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九年級上冊數學教學計劃八篇講解篇一

【學情分析】

通過對上期末檢測分析，發現本班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數學的方法和技巧，對學習數學興趣濃厚。另一方面是相當部分學生因為各種原因，數學已經落后很遠，基本喪失了學習數學的興趣。從上個學期期末測試就可以看出來，優秀率達到了 25%，但及格率下降到54%，特別是不及格的學生中，大部分學生的成績在 50 分以下。 【指導思想】

堅決貫徹黨的教育方針，以《初中數學新課程標準》為準繩，以我校“三維互助導學案”為依托，繼續深入全面開展新課程教學改革。以提高學生中考成績為出發點，注重培養學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數學教學任務。并根據實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內容。 【教學目標】

知識技能目標：理解二次函數的概念性質，掌握二次函數的解析式及求法；會解一元二次方程；理解旋轉的基本性質；掌握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。 【教材分析】

第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。

第二十二章 二次函數：理解二次函數的概念性質，掌握二次函數的解析式及求法，運用二次函數解決實際問題，學會運用數形結合的思想解題，突出函數的應用。 第二十三章 旋轉：本章主要是探索和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。

第二十四章 圓：理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探索圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系。 第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。 【本學期提高質量的措施】

1、認真學習鉆研新課標，掌握教材。

2、認真備課，上好每一堂課,爭取充分掌握學生動態,并落實每一堂課后輔助，查漏補缺。 3、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

4、教學中堅持教學上要分層，管理上要分類，分層檢查，不搞一刀切。

5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

6、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

7、教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

8、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。 【教學進度】

九年級上冊數學教學計劃八篇講解篇二

俗話說“編筐編簍，全靠收口”。如何給這學期的教學工作收好口，是當前值得思考的一個重要問題。初三數學組在申校長、高主任、杭主任的指導下，經過共同研究，制定如下方案：

本次期末考試范圍包括：圖形與證明（二）、數據的離散程度、二次根式、一元二次方程、圓和二次函數六章內容。其中圓和二次函數為本次考察重點，同時也是中考考察的重點內容。應作為本次復習的重中之重。準備各花兩天時間對二次函數、圓兩章進行系統復習。其余內容以模擬測試的形式進行梳理，并注意重要知識點及易錯知識點的覆蓋。做到重點突出、全面兼顧。

09中考江蘇各市使用教材不同，課標成為中考命題的唯一依據。本次考試也會對課標全面關注。所以要深入研究課標，從課標中明確考點，從課標中把握尺度。課本是課標的載體，許多試題題在書外，根在書內。要從書本的例題、習題中尋找知識的生長點。以典型的例題、習題為載體，強化基礎知識，訓練基本技能，滲透基本的數學是想方法。

本次復習還必須緊扣近年中考趨勢，加強部分能力題的訓練，部分學生可根據中考要求提出分層要求，做到有的放矢。增強中等偏上學生解決難題的能力和信心。使部分學生拿到生題知道如何思考如何解決。爭取優生數學不拖后腿。

考試中常有學生考后感覺良好，但分數不如人意。怎樣避免這種情況發生呢？那就必須注重細節，強調規范意識。首先規范審題，挖掘題目的隱含條件，取舍條件。其次，規范思考，分析題目的條件和結論之間的聯系，用分析法和綜合法分析問題，將沒有見過的問題內化。最后規范答題，讓會做的題目不失分，不會的題目少失分。避免非智力因素影響學生得分。

最后，教師之間要及時交流，相互合作。每天活動課及晚讀課全體數學教師相對集中，共同探討當天的得失，準備第二天的復習內容。統一作業，探討教法、學法。及時修正復習方案。以上方案可能還存在許多不足，我會向其他組的同仁多多學習，不斷完善。爭取期末考試考出我們的水平。

九年級上冊數學教學計劃八篇講解篇三

新學期，根據九年級合班的實際，首先是先摸清底子，穩住學生，然后根據學生學情分布情況，重新劃分學習小組，對新合班過來的學生，做好各方面的工作，使他們迅速適應新環境，然后，盡快幫他們找到新的學習榜樣和新學伴，幫他們樹立競爭意識和發展意識以及創新意識，鼓勵大家在新學期，獲得更大的進步，取得更大的發展。

本學期所教九年級數學包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉》,第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數三章,幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十七章內容。

本學期的主要教學任務目標：（1）根據學情，調整好教學進度，優化學習方法，激活知識積累。（2）形成知識網絡，解決實際問題。（3）強化規范訓練，提高應考能力。（4）關注學生特長需求，做好學生心理疏導。

具體的說，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質;掌握圓及與圓有關的概念、性質;理解概率在生活中的應用。過程方法目標:培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。態度情感目標:進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

周次

時間

教學內容

備注

第一周

9月1日—9月6日

第二十一章 二次根式 21.1

第二周

9月7日—9月13日

21.2 21.3

第三周

9月14日—9月20日

21.3 數學活動 小結

第四周

9月21日—9月27日

第二十二章 一元一次方程 22.1 22.2

第五周

9月28日—10月4日

22.2

10月1日—7日放假

第六周

10月5日—10月11日

22.3

第七周

10月12日—10月18日

第二十三章 旋轉 23.1 23.2

第八周

10月19日—10月25日

23.3 課題學習 數學活動 小結

第九周

10月26日—11月1日

第二十四章 圓 24.1 24.2

26日重陽節

第十周

11月2日—11月8日

24.3 24.4數學活動 小結

第十一周

11月9日—11月15日

期中質量檢測

第十一周

11月16日—11月22日

試卷講評

第十二周

11月23日—11月29日

第二十五章 概率初步 25.1

第十三周

11月30日—12月6日

25.2

第十四周

12月7日—12月13日

25.3 25.4

第十五周

12月14日—12月20日

九年級（下）第二十六章 二次函數26.1 26.2

第十六周

12月21日—12月27日

26.2

第十七周

12月28日—1月3日

26.3

1月1日—3日放假

第十八周

1月4日—1月10日

第二十七章 相似 27.1 27.2

第十九周

1月11日—17日

27.2 27.3

第二十周

1月18日—1月24日

期末復習

第二十一周

1月25日—1月31日

期末質量檢測

九年級上冊數學教學計劃八篇講解篇四

本期我所教班級為九（1）、九（3）班，九（1）班為上期我所教班級，九（3）班為本期我新接的班級。通過對上期末檢測分析，九（1）班學生基礎較好，只有四名學生基礎差；九（3）班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數學的方法和技巧，對學習數學興趣濃厚。另一方面是相當部分學生因為各種原因，數學已經落后很遠，基本喪失了學習數學的興趣。從上個學期期末測試就可以看出來，九（3）班優秀率達到了 18%，但及格率下降到 70%，特別是不及格的學生中，大部分學生的成績在 50 分以下。

【指導思想】

堅決貫徹黨的教育方針，以《初中數學新課程標準》為準繩，繼續深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績為出發點，注重培養學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數學教學任務。并根據實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內容。 【教學目標】

知識技能目標：理解二次函數的概念性質，掌握二次函數的解析式及求法；會解一元二次方程；理解旋轉的基本性質；掌握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育，同時結合第二十一章21.3實際問題與一元二次方程探究1教學完成后對學生進行《中華人民共和國傳染病防治法》的法制教育。

第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。

第二十二章 二次函數：理解二次函數的概念性質，掌握二次函數的解析式及求法，運用二次函數解決實際問題，學會運用數形結合的思想解題，突出函數的應用。

第二十三章 旋轉：本章主要是探索和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。

第二十四章 圓：理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探索圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系。

第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

1、認真學習鉆研新課標，掌握教材。 2、認真備課，爭取充分掌握學生動態。 3、認真上好每一堂課。

4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。 6、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

7、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。 8、教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

9、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。 10、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。 （教學進度計劃附后）：

九年級上冊數學教學計劃八篇講解篇五

20xx—20xx5學年度九年級數學上冊教學計劃婁煩鎮中學 王文美

九年級數學教學時間緊，任務重。既要完成新課程的教學，又要考慮下學期對初中階段整個數學知識的全面系統的復習。所以在注意時間的安排、把握好教學進度的基礎上，特制定本學期的教學計劃：

本學年我擔任九（2）班的數學教學任務，從八年級下學期期末考試的成績總體來看，出現了兩極分化，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。

在學習能力上，學生學習的主動性較差，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。學生的邏輯推理、思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績；在學習態度上，部分學生學習積極性不高，不少數學生對數學處于一種放棄的心態，作業抄襲現象嚴重，學生完成作業的質量大打折扣。

本學期教學內容，共計六章，第一章《特殊的平行四邊形》，能證明菱形、矩形、正方形的性質和判定定理，理解菱形、矩形、正方形與平行四邊形的關系，掌握綜合法的證明方法。第二章《一元二次方程》，能夠用多種方法求解一元二次方程，體會轉化思想，會用一元二次方程解決實際問題，進一步體會模型思想。第三章《概率的進一步認識》，會用列表和畫樹狀圖方法計算簡單事件發生的概率，認識概率與頻率的關系。第四章《圖形的相似》認識圖形的相似，了解相似三角形的性質，進一步發展學生的推理能力。第五章《投影與視圖》，通過實例了解中心投影與平行投影，會畫直棱柱、圓柱、圓錐和球的三種視圖。第六章《反比例函數》，體會反比例函數的意義，能根據已知條件確定反比例函數的表達式，理解反比例函數的性質，

體會用反比例函數解決實際問題的方法與思想。

1、知識與技能：

第一章《特殊平行四邊形》、第四章《圖形的相似》使學生經歷探索、猜測、證明的過程，進一步發

展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。能證明與三角形、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論。在《投影與視圖》這一章通過具體活動，積累數學活動經驗，進一步增強學生的動手能力發展學生的空間思維。在《概率的進一步認識》這一章讓學生理解頻率與概率的關系，進一步體會概率是描述隨機現象。并會用樹狀圖或表格求概率。

在《一元二次方程》和《反比例函數》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數解決一些數學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數學結合的數學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用，從而培養學生的思維能力和應變能力。

在《直角三角形的邊角關系》中，探索30度、45度、60度角的三角函數值從中發展學生觀察、分析、發現的能力。能用銳角三角函數解直角三角形，并會解決與直角三角形有關的實際問題。

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理，提高學生學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度，掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。

2、過程與方法：

經歷探索過程，讓學生進一步體會數學來源與實踐，又應用于實踐，通過探索、

學習，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡單的推理，圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，適時地進行分層教學，面向全體學生、培養學生、發展全體學生。

3、情感態度與價值觀：

通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確的教學價值觀，使學生的情感得到發展。

四、教學重難點:

教學重點：菱形、矩形、正方形的有關計算和證明，相似三角形的有關計算和證明，以及周長和面積的計算，反比例函數的圖像和性質的應用。一元二次方程的解法和應用。特殊三角函數值的運算，解決與直角三角形有關的實際問題。

教學難點：菱形、矩形、正方形以及相似三角形的性質和判定的綜合應用。 五、具體措施：

（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

（2）抓住課堂45分鐘。 嚴格按照教學計劃，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量，精心組織課堂活動，使絕大多數學生都能夠積極主動參與到課堂活動中來，動手、動口、動腦，活躍思維，發散思維，深刻思維，及時反饋信息，提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

（4）習慣養成，提高能力。要循序漸進，潛移默化地培養學生勤于思考，善于思考，理解記憶，運用鞏固，探賾索隱的習慣，培養學生專心致志，自主學習的習慣，達到內化為自己的一種自覺行為。

（5）總結規律，揚長避短。要及時總結學習規律，吸納各方建議，補苴罅漏，摒棄錯誤，探尋經驗，踔厲奮發，迎接挑戰。

六、教學進度表

20xx—20xx學年度第一學期教學進度表

進度安排在實際實施中根據具體情況進行調整。

20xx年xx月xx日

九年級上冊數學教學計劃八篇講解篇六

根據新課程標準的要求，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維、運算能力、空間觀念、和解決簡單實際問題的能力。使學生進一步學會正確合理地進行運算、進一步學會觀察、分析、綜合、抽象、概括、會用簡單歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐反過來作用于實踐。提高學生學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度，頑強學習的毅力和獨立思考、探索的思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。全面提高教育教學質量，這明年的畢業工作打下良好的基礎。

總體來看，學生基較差，現有學生44名，上期統考，全鎮排名落后。在學生所學知識掌握程度上，整個年級開始出現兩極分化了。對少數幾個優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚。對大部分后進生來說，簡單的基礎知識也不能掌握。成績差，學生仍然缺少大量的推理題訓練。推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏縮情緒，相關知識學得不透徹。在學習能力上，學生課外主動獲得知識的能力較差甚至幾乎為零。學生的邏輯思維能力、計算能力、需得到加強，以提升學生的整體成績。應在適當的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質。學生的學習習慣養成還不理想，預習習慣，進行總結的習慣，主動糾錯的習慣，大多數學生還沒有養成。

內容共五章

第一章

一元二次方程：這一章是中學數學的主要內容之一，在初中代數中占有非常重要的地位，本意知識的學習，在全部代數知識的學習中起著承上啟下的作用，它既是對已學過的知識的鞏固和加深，又是為今后學習三角方程、二次函數等內容奠定基礎。

第二章

命題與證明：本章重點是引發學生證明的意識，初步體驗嚴格證明的格式，以及命題的有關知識。難點是分析命題的條件、結論、及如何進行簡單的證明。

第三章

圖形的相似：章共分四部分，相似圖形及比例線段，相似三角形的性質及判定，相似多邊形的性質及判定，位似變換及位似圖形，相似三角形是研究相似形最基本的圖形，是在全等三角的基礎上的拓展和發展，全等形是相似形的特殊情況，研究相似形比研究全等形更具有一般性，成比例線段是相似形的本質，證明有關的線段成比例也是本章很重要的數學思想方法。

第四章

銳角三角函數：本章從實例出發，引入了銳角的正弦、余弦和正切的定義，然后重點介紹直角三角形及其應用。銳角三角函數的概念是以后學習一般三角函數的基礎，也是觖直角三角形的基礎，銳角三角函數和觖直角三角形是學習立體幾何、解析幾何以及物理中的力學知識等不可缺少的工具，因此，本章是初中數學中的一個重要的基礎內容，也是培養學生分析問題和解決問題能力的重要內容之一。

第五章

概率的計算：本章重點是讓學生探索隨機事件某種情況發生的頻率、讓學生掌握正確判斷什么是必然事件和不可能事件以及可能事件發生的概率公式，并能用公式計算有關簡單事件發生的概率。

1、認真學習鉆研新課標，掌握教材；

2、認真備課、爭取充分掌握學生動態；

3、認真上好每一堂課；

4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺；

5、積極與其他老師溝通，加強教研、教改，提高教學水平；

6、經常聽取學生良好的合理化建議；

7、以“兩頭帶中間”；

8、深化兩極生的輔導。

第一章：一元二次方程——16課時

第二章：命題與證明——10課時

第三章：圖形的相似——16課時

第四章：銳角三角函數——16課時

第五章：概率的計算——3課時

九年級上冊數學教學計劃八篇講解篇七

九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，又要考慮到在九年級下冊教學時對初中階段整個數學知識進行全面、系統的復習。所以在制定九年級上學期的教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度。

1、新學期，根據九年級合班的實際，首先是先摸清底子，穩住學生，然后根據學生學情分布情況，重新劃分學習小組，對新合班過來的學生，做好各方面的工作，使他們迅速適應新環境，然后，盡快幫他們找到新的學習榜樣和新學伴，幫他們樹立競爭意識和發展意識以及創新意識，鼓勵大家在新學期，獲得更大的進步，取得更大的發展。

2、通過對上期期末檢測分析，發現本班學生存在很嚴重的兩極分化。一是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數學的方法和技巧，但學習數學興趣不夠濃厚，怕吃苦，少問，欠鉆研精神；二是相當部分學生因為各種原因，數學已經落后很遠很遠，基本喪失了學習數學的興趣。

1、以《初中數學新課程標準》為準繩，繼續深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績為出發點，注重培養學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。

2、通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數學教學任務。

3、根據實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內容。

1、知識技能目標：掌握一元二次方程的定義、性質；會解一元二次方程；研究二次函數的概念、圖象和基本性質并加以理解應用；理解旋轉的基本性質；掌握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。

2、過程方法目標：培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。

3、態度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

1、精心備課，設置好每個教學情境，激發學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。

2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。

3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。

4、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。

1、根據《教師用書》的安排，九年級上冊全書共需68課時，各章教學時間具體分配如下：

⑴第21章一元二次方程（13課時）

⑵第22章二次函數（15課時）

⑶第23章旋轉（8課時）

⑷第24章圓（17課時）

⑸第25章概率初步（15課時）

2、根據學生的實際情況和自己教學的實際情況制定合適的課時安排計劃。