心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇一

今天，我開始講第17課《孔子拜師》。忽然記起了前一段時間，衛翠珍老師講的這一課，因此我仔細回憶了一下，接下來我來談談衛老師講的這一課。

衛老師講的這一課正如一株茉莉花，看起來平淡無奇，品起來卻芬芳四溢，令人回味無窮。

一堂精彩的課，往往有一個精彩的開始。一個精彩的開始，也就預示著精彩的過程和精彩的結局。“孔子”已經成為一張名片——文化的名片，“孔子拜師”這一課，衛老師師從孔子的名言開始的。這樣，衛老師的課堂就開始了“中華古文化之旅”。

精彩的開始，必有一個精彩的結局。衛老師是用一幅對聯作為板書，對老子和孔子的品質做以總結，再次讓孩子品味“中華古文化”的特殊魅力。

在平時的教學中，詞語的理解往往陷入程式化的“說說詞語的意思”“用詞語說話”之中，不免枯燥、呆板。而衛老師在創設了一個貼切的情境，一個生動的語境，讓學生總結詞語。

抓住孔子和老子的對話，讓學生充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，讓點點知識如涓涓細流被學生接受，吸收，運用。

通過分角色朗讀，提高學生在課堂上的參與意識。

分別品味孔子和老子的話，朗朗的讀書聲將孔子尊敬師長，謙虛好學，老子愛護晚輩，真誠無私的品行詮釋得淋漓盡致。

最后衛老師請了兩名同學上臺表演朗讀，再現“迎候 拜師”情境，使閱讀教學更有情趣、更貼近孩子。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇二

第一段：引言（200字）

每天上課聽講是我們學生日常的重要任務之一。而我今天在聽課的過程中，深深感受到了在課堂上的重要性和價值。現在我就來分享一下今天聽課的心得體會。

第二段：反思學習態度（200字）

今天上課時，老師在課堂上產生了巨大的吸引力，因為我意識到在課堂上的學習態度直接影響到我們是否能夠及時掌握知識點。而在今天的課堂上，我看到了我們班同學們集中注意力、認真聆聽的態度，這讓我感到很欣慰。這種積極的學習態度使得我們能夠更好地接受新的知識，并且更高效地完成課堂任務。

第三段：積極參與互動（200字）

上課時間寶貴，老師通常會通過提問和討論的方式與學生進行互動。我發現，積極參與互動不僅能夠與老師建立起良好的師生關系，還能夠加深對知識點的理解。今天，我參與了幾次課堂互動，不僅回答了老師的問題，還與同學們的觀點展開了討論。通過這種方式，我更加清晰地理解了學習內容，并且從和同學們的互動中獲取了更多的思考和啟發。

第四段：記錄重點知識（200字）

在課堂上，老師會給出許多重點知識點和概念，這些都是我們在學習中需要牢固掌握的。而記錄這些重點知識是非常重要的，它不僅有助于我們在復習時的回憶，還能提高我們理解和掌握知識點的能力。今天，我在課堂上加強了對重點知識點的記錄。通過整理和歸納，我能更好地理清思路，更容易復習和記憶。

第五段：總結心得（200字）

今天的課堂上，我深刻地感受到了參與聽課的價值和重要性。一個積極參與、認真聆聽的學生更容易吸收和理解知識。而在互動和討論中，我們不僅可以加深對知識的理解，還能夠提高思維的敏捷性。同時，記錄重點知識也是學習中至關重要的一環。通過記錄，我們能夠更好地整理思緒，更高效地復習。因此，今天的聽課體驗讓我意識到了日常聽課的重要性，也為我的學習方式和態度提供了啟示和指引。

結尾（100字）

通過今天的聽課體驗，我深刻地認識到課堂是我們接受知識的重要場所，而我們的學習態度、互動表現和記錄方式，都將直接影響我們的學習效果。因此，我決心從今天起更加積極地投入到課堂學習中，不但要集中精力、認真聆聽，還要勇于參與互動、主動思考。同時，我也要養成良好的記錄習慣，從而更好地掌握和應用所學知識。相信經過這樣的改進，我的學習成果會更加顯著，也會更好地提高自己的學習水平。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇三

養生已經成為了現代人追求健康生活的一個關鍵詞。為了提高自己的健康意識和養生知識，我參加了一系列的養生課程。在這個過程中，我深深地體會到了養生聽課的重要性。在專業講師的指導下，通過系統有序的學習，我對養生有了更全面的認知，并正在努力將這種養生的理念融入到我的日常生活中。

第二段：主體一

在養生聽課的過程中，我發現了很多以前未曾了解到的知識和理念。例如，學習了一些基本的飲食搭配原則，了解了何種食物對身體好，何種食物對身體不利。這些知識對于我們日常的飲食選擇有了很好的指導作用。另外，我還了解到了一些養生的常識，如運動的好處、合理作息的重要性等。這些知識拓寬了我的視野，讓我更加了解身體的需求，提高了自己的養生意識。

第三段：主體二

除了知識上的收獲外，我還從養生聽課中獲得了良好的學習氛圍和交流機會。在課堂上，我能夠和其他學員分享我的心得和體會，也能夠通過傾聽他人的經驗，不斷豐富自己的知識庫。講師不僅僅是一個傳遞知識的角色，更是一個引導學員互動交流的推動者。這種學習氛圍不僅讓課堂變得活躍有趣，還讓我們獲得了更多的學習動力。

第四段：主體三

在養生聽課的過程中，我體會到了“知行合一”的重要性。光靠聽課不夠，我們還需要將所學的知識付諸實踐。聽完課程后，我開始嘗試運用所學到的養生知識來改善自己的生活習慣。比如，我開始逐漸改掉不良的飲食習慣，增加運動時間，提高睡眠質量等等。漸漸地，我發現自己的身體狀況有了明顯的好轉，精力充沛，健康指數也有所提高。這個過程讓我深深感受到了知識的力量，同時也讓我更加堅定了養生的信念。

第五段：結尾

養生聽課給了我一個學習和成長的機會，也讓我更加關注自己的身體健康。通過系統學習和實踐，我對養生有了更深入的了解，同時也轉變了自己的生活態度。我相信，只有將所學的知識應用到實踐中，才能真正實現養生的價值。今后，我將繼續堅持養生聽課，不斷提升自己的養生水平，享受更健康、更有質量的生活。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇四

通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到他們的教學風格，深厚的教學功底，及濃厚的教學特色，雖然這幾節課的風格各異，但每一節課都有很多值得我們學習借鑒的東西，下面就談點感受。

1. 口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經常思考的問題。在這次活動上，老師們的課在這一點上對我啟發很大。他們能熟練運用口語及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調動學生的積極性。聽他們的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中，他們還把chant改編成play形式讓學生表演出來,突破難點，使學生在輕松愉快的氛圍中學習了重點句型，復習鞏固了已學知識，而且還使學生在學習了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學活用的目的。

2.合理高效的使用多媒體。現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個輕松愉快的學習氛圍。合理的使用多媒體，使得傳統教學不能完成的任務都很好的完成了，真正達到了課堂高效。

4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現類似的問題。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇五

農業是國家經濟的重要支柱，也是國民經濟的基礎。近年來，農業聽課成為了我國農業發展的重要組成部分。作為一名農村居民，我也有幸參加了一次農業聽課活動。通過這次活動，我受益匪淺，對農業有了更深入的了解。以下是我對農業聽課的心得體會。

首先，農業聽課給我提供了與農業專家面對面交流的機會。在農業聽課的過程中，我們可以向專家提問，了解一些實際問題，解決我們在農業生產中遇到的困難。比如，我們種植水稻時，經常會遇到一些病蟲害問題，我們可以向專家請教如何防治，從而提高農作物產量。農業聽課不僅是一種學習的方式，更是一種交流的途徑，通過與專家的面對面交流，我們可以更加準確地了解農業相關的知識。

其次，農業聽課增加了我對農業科技的了解。農業發展離不開科技的支持，科技對于提高農產品的質量和產量有著重要的作用。通過農業聽課，我了解到了現代農業科技正在迅速發展，農業科技也正在不斷地為我們提供更好的農業生產手段。比如，我聽課時了解到了一種新型的水肥一體化技術，通過這種技術可以更好地利用水，減少化肥的使用，從而提高農產品的產量和質量。這些農業科技的創新讓我對農業的未來充滿了希望。

再次，農業聽課提高了我對當代農業發展的認識。農業作為能夠提供食物和原材料的產業，對國家和人民有著重要的意義。通過參加農業聽課，我對當代農業發展的重要性有了更加深入的認識。農業的發展要緊跟時代的步伐，要根據市場需求來調整農產品的結構。比如，隨著人們對健康飲食的追求，有機農業正逐漸成為風靡的農業發展方向。通過農業聽課，我了解到了有機農業的特點和優勢，對于我今后的農業生產也有著重要的指導意義。

最后，農業聽課讓我體會到了農業對我們生活的重要性。農業不僅是國家經濟的支柱，也關系到每一個農村居民的生活。通過農業聽課，我對于農作物的栽培、農產品的營養價值、農村發展等有了更加深入的了解。我認識到，作為一名農村居民，我應該充分發揮自己的作用，積極參與農業生產，為國家和農村的發展做出貢獻。

綜上所述，農業聽課是一種非常有益的學習方式。通過參加農業聽課，我們可以與農業專家交流，了解農業科技的發展，認識當代農業的重要性，并體會到農業對我們生活的重要性。作為農村居民，我們要不斷學習、積極參與農業生產，為國家和農村的發展貢獻自己的力量！

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇六

山東省初中遠程研修觀評課活動早已開始，隨著緊張的學習，我已全部完成了研修平臺推送的六個“優課”課例資源包的全部內容的學習。六位老師的課各有千秋，通過觀、評他們的課，我獲益匪淺，同時也反思了自己的課堂教學，努力提升自己。綜觀這六節課，給我感觸最深的是畢立霞老師的《圖形的旋轉》這節課。

評價：畢老師的這節課，教學設計合理，教材與學情分析準確、全面;教學目標明確。重點、難點處理符合學生認知規律;情境與活動設計 指向問題解決。教學環節相對完整、過程流暢、結構清晰;課堂容量適當。學生學習興趣濃厚，積極主動，參與度高，在學習活動中獲得良好體驗，課堂氣氛活躍有序。本節課最終我給評出了98分。

這節課有以下幾點很值得學習:

課標分析，教材分析準確;教學方法靈活，方法有效，引導學生自主、合作、探究學習;反饋和評價及時恰當;學生小組討論，探究，動手操作，激發學生思維，調動學生學習積極性，充分體現了學生的自主性，并且學生合作意識強，課堂效果顯著。

2、 教師熟練、合理地應用信息技術手段;應用信息技術支持學生學習;教師語言準確，規范，富有激情和啟迪性，教態親切和藹; 引導學生歸納總結，體現教師主導，學生主體地位，在處理練習時，教師不停的追問，激發學生思維，學生動手與動腦貫穿整個課堂，極大的激發學生學習興趣并培養學生的合作精神。

3、課堂氣氛營造：針對初二學生的年齡特點，教師又適當的加入激勵性的語言，激起學生的參與意識。畢老師能做到面向全體學生，在教學中，能堅持以學生為本，面向全體學生，調動起所有學生的積極性。

4、師生雙邊活動：課堂上讓兩名學生親自合作動手擺圖形是個極大的亮點和特色，通過這個環節很好的突破了難點問題，使學生真正的在“玩中學，做中學”，使不同層次的學生都得到了鍛煉，效果很好。

5、學習方式與方法教學中開展了小組活動，活動中，小組成員對共同學習中發現的問題，利用教師所提供的材料，通過分析、比較、抽象和概括與一系列積極的思維活動，實現了認識上的飛躍，有利于培養學生的團隊精神和創新能力。 總體來看本，這節課凸顯學生的主體地位，使學生的思維在廣度和深度上得以發展，從而實現數學思維的全方位訓練。

教學建議：

1、課件中旋轉前后兩個圖形不全等，學生找的對應邊，對應角不相等。

2、 如果用幾何畫板演示每一次旋轉就更好了。

3、我發現，本班額很大，老師在很大程度上肯定不能全面顧及得到，所以，要多給學生創造回答問題的機會，并且創造機會讓他們交流，以減少個體差異，讓優生帶差生，發揮生幫生的作用，整體提高。

觀課反思：

1、在平時的課堂教學中要安排一定時間給學生自己，放心大膽的把課堂還給學生，把時間還給學生。

2、精心設計教學內容，多設計調動學生學習積極性的內容，在備課上多下功夫。

3、多用一些激勵性的提問、評價性語言，鼓勵學生積極大膽發言，以此來提高學生的學習自信心。

4、重視學生思維能力的培養，也要重視學習習慣等非智力因素的培養。

5、充分關注學生的上課學習狀態，關注個體差異，力求讓學習好的學生吃好，學習后進的學生吃飽。

6、評測練習這一環節必不可少，一方面，可使教師了解學情;另一方面，可讓學生通過檢測自己，對自己進行正確的評價，以更好的進行以后的學習。

總之，畢老師的教學很精彩，值得好好學習、推敲，她聯系實際，注重培養學生的動手實踐能力，來激發學生的學習興趣，使學生明白數學來源于實踐反過來又為實踐服務的辯證唯物主義思想，以上就是我的一些感悟。感謝這次學習的機會，讓我學到了這么多。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇七

20xx年4月15日在北小聽了幾位老師的優質課，使我受益匪淺，我共聽了四節課，有《云雀的心愿》、《爭論的故事》、《槐鄉五月》、《水》，下面是我的心得體會：

在第一節課時，聽了劉傳燕劉老師執教的《云雀的心愿》一課，受益匪淺。劉老師在課堂上非常注重對孩子的引導，語氣平緩，態度溫和，讓人聽起來感覺很舒服。在這堂課的教學中，劉老師引導學生多遍多形式地用心朗讀課文，使學生在反復的朗讀過程中感知課文內容，從而在心中漸漸產生自己的感受和見解，進而提高學生對保護森林重要性的認識，增強學生的環保意識。劉老師講的課最大特點就是富有激情，她善于調動學生的積極性，及時評價、矯正、激勵、樹立學生的信心，整個課堂學生情緒高漲、求知欲強、緊張而有序。最后，劉老師還設計了“復習評價”這一環節，讓學生回顧自己在這堂課上學到了哪些內容，對自己的課堂表現打分，談談在下節課上還要在那些方面努力。這一環節設計得非常好，讓學生找到了自己在課堂上的優點和不足。

第二節課是徐華徐老師執教的《爭論的故事》一課，徐老師在課堂上重視朗讀指導，讀出人物爭論時的語氣。文章主要采用對話的方式推進故事的發展，以講代敘，所以適合進行朗讀指導。指導學生講故事，能講得繪聲繪色。這應是本節課的教學重點和難點，教師要采用多種手段，調動學生講故事的積極性，提高學生的講故事水平，能在正確理解的基礎上，體會人物的內心活動，揣摩人物說話時的語氣，把我好人物的神態動作等，從而進入角色，把故事講得生動形象。積累“煙熏火燎”“兩全其美”“無影無蹤”“爭論不休”等詞語。抓住文章空白，創設學生表達的機會，提高學生的表達能力。

第三節課是高慶敏高老師的執教的《槐鄉五月》一課，《槐鄉五月》是一篇清雅雋永的美文。作者以優美形象的語言，生動地描繪了槐鄉五月是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節，表達了作者對美麗迷人的槐鄉五月的贊美，對勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉孩子的喜愛。高老師抓住一些關鍵字詞讓學生品析，體會，注重感情朗讀的指導，讓學生在讀中感悟，讀中生情。如：“清香、醇香、濃香”，找出了這些重點詞語之后再讓學生讀句子。高老師將這三個詞在字體上做了調整，由大到小，以充分激情的話語指導讀：“誰能讀得更香一些？讓我們好像都聞到那股香味兒。”“對，這三個香一個比一個香，一個比一個濃。大家一起來讀讀看。”層層遞進，讓學生讀出了香，讀出了趣，讀出了情。使學生在充分讀中體會思想情感，升華感悟，感受語言的韻味，從而提高學生的朗讀能力。

第四節課是王建華王老師的《水》，王老師創設多種情境，引導學生體會，在作者筆下，水是如此珍貴，但對于身處水源充足之地的我們，是很難體會到這一點的，因而，如何讓孩子真切地感受水的珍貴是本課教學的一個難點，為此，在教學中，王老師創設了幾個情境來讓學生體會：教學第二段時，讓學生邊讀邊想象，仿佛聽到什么，看到什么，假如你是雨中的孩子，你會怎么喊？在同學們高興得喊一喊的體驗中，學生入情入景，感受雨中洗澡的“狂歡”。學生自由讀、悟，成為課堂的主人。強調了學生學習的自主性，要給學生創設一個寬松、自由的學習空間，讓學生盡情地讀，盡情地談，讓學生成為課堂的主人。在今天的堂課上，王老師就以學生自學為主，讓學生在讀中悟，在悟中讀，使學生學得輕松，學得快樂。如學習第三幕情景時，學生自由讀文，找出觸動自己心弦的句子，說說讀后的感受，再把自己的感受讀出來。學生的積極性很高，談的感受也很深刻，學習的效果很不錯。

以上就是我的心得體會。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇八

農業作為人類社會最早發展起來的生產活動之一，在人類文明史上具有重要的地位。農業不僅是各個國家和地區食物供給的基礎，也是農村經濟穩定發展的重要支撐。在我國這個農業大國，農業的發展起到了決定性的作用。最近，我參加了一場農業聽課活動，深刻感受到了農業的多樣性和重要性。

段二：農業面臨的挑戰和機遇

農業發展面臨著眾多的挑戰，其中包括人口增長、資源短缺、環境污染等問題。如何在保護環境的前提下，提高農產品的產量，改善農村經濟的發展狀況，是我們需要思考的重要問題。然而，農業也面臨著許多機遇。隨著科技的進步，人們可以利用先進的種植和養殖技術，提高農產品的質量和產量。同時，農業產業的升級和轉型，為農村經濟的發展提供了新的機遇。

段三：農業管理的關鍵點

從這場農業聽課中，我學到了許多農業管理的關鍵點。首先，科學合理地利用土壤、水源和氣候資源，是提高農產品產量和質量的關鍵。其次，要合理利用農藥和化肥，保證農產品的安全和環境的健康。再次，合理規劃農業生產結構，發展生態農業和循環農業，推動農業可持續發展。最后，要加強農業技術的研發和推廣，提高農民的科學知識和技能水平。

段四：農業對社會的影響

農業不僅是經濟發展的基礎，還對社會產生著深遠的影響。農村經濟的發展可以改善農民的生活水平，減少農村貧困。農業的發展還可以促進農村文化的傳承和發展，維護農村社會的穩定。此外，農業還可以提供就業機會，吸引農民工回到家鄉創業和就業，促進城鄉一體化發展。

段五：個人的感受和行動計劃

通過這次農業聽課活動，我進一步認識了農業的重要性和發展現狀。我深感農業是我國經濟和社會發展的基礎，也是我國人民生活的根基。作為一名普通大學生，我決定將來可以在農業領域做出自己的貢獻。我計劃在大學期間，加強相關知識的學習，參加農業實踐活動，并為農村地區提供自己的才能和技能。我相信，通過大家的共同努力，我國農業一定能夠取得更加輝煌的成就。

以上便是對農業聽課的心得體會的連貫五段式文章的寫作，請你參考。希望對你有所幫助！

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇九

聽了幾位老師的課，讓我有了學習的機會，受益非淺，感觸很深。以下是聽課的

心得體會

前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽課學習活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。

第一節是陳惠貞老師的新授課《兩位數加一位數和整十數》。傳統教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在這節課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易理解課堂上的資料。第二節是麥老師的新授課《通分》，這節課老師充分調動學生學習用心性，注重發展學生的思維潛力。

在聽課活動中，我看到了兩位老師朝氣蓬勃、充滿激情的教學，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經驗和清晰的教學思路。在聽課的同時，我回想到了自我在教學中存在的一些問題，從他們的教學活動中讓我學到了很多。這次聽課我有幾點體會：

透過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現新課標的要求。新課標指出學生的數學學習活動就應是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。此刻的數學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統教學中的傳授者和理解者，施與者和容納者；此刻課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。

新課程標準要求孩子的學習資料是現實的，有好處的，富有挑戰性的。在這些課中，教師都重視創設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的資料，激發學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數學知識就在我們身邊，理解數學與生活的聯系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數學活動。

在教學設計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。

縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規教學潛力都十分強，十分重視學生雙基訓練的落實，不是原先那種華而不實的評優課，是扎扎實實的常規教學研究活動。這些課資料很扎實，課堂容量很大。

現代信息技術的發展對數學教育的價值，目標，資料以及學與教的方式產生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據自我的教學需要使用了現代信息技術，這些現代技術的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。

總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養。對課堂教學不斷探索，走出適合自我的教學路子。

我校于11月組織全校語文教師各出一節優質課活動，讓我從中受到了很多啟示。現在聯系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。

第三、不斷改進教態、錘煉語言。我所面對的是一年級的學生，讓他們聽講，那么我的教態、我的語言就要要吸引他們，這就要求我要不斷改進教態、錘煉語言，用簡潔、準確、清晰的話語把問題講清楚。

以人為鏡，能夠體察自己的優點和缺點。聽課已經結束了，但是我的工作還在繼續，我的努力不能停止，通過聽課，學習別人的長處，通過聽課，反思自己，才能不斷進步。

聽了幾位老師的課，讓我有了學習的機會，受益非淺，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學中都有這么幾個亮點：

教學就應是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要。教材只但是是一個范文或者例子，老師在教學時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習，并且到達終身學習。教師在教學中就要有意識地讓學生逐步領會學習方法，讓學生掌握學習知識的竅門。幾位老師都能注重教給學生學習的方法，劉玲玲老師主要是教給學生抓住關鍵詞來理解句子的方法，讓學生透過讀句子找出關鍵詞，由理解關鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓學生抓重點句來理解課文，透過反復讀，邊讀邊做批注的方法來學習課文。

“質疑問難”是學生學習活動中不可缺少的一環，學生有疑問，才有思考。兩位老師都能讓學生透過讀句子提出有價值的問題，進行思考，進而解決提出的問題。

《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”？“要珍惜學生獨特的感受、體驗和理解”“對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵”。這種新理念，已成為閱讀教學改革的重要話題，為越來越多的教師所認可。兩位老師在這兩節課中也能注重學生的閱讀體驗。給學生充足的時間閱讀、思考、體會，創設寬松和諧的氛圍讓學生交流各自的體驗，來領悟文章的資料與中心思想。

當然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導學生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因為這也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導。

步入教師崗位的時間已年多，在過去的工作中，透過培訓和教學獲得了一些教學經驗，但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠遠不夠的。眾所周知，學習才能獲得更多的教學經驗。而一種快速的獲得教學經驗的方法就是聽課。每個學期學校都要展開聽課活動，在這近半個學期的聽課學習中，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動后總結的一點心得體會：

總得來說，透過聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來很大的幫忙。聽課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自我的優點和缺點。透過聽課學習別人的長處，透過聽課，反思自我，才能不斷進步，這也是教師成長的一條捷徑。今后我將透過這條捷徑獲得更多的教學經驗，來幫忙我更好地完成教學工作。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇十

農業是人類的起源和生存的基礎。作為一個農村孩子，我對農業有著特殊的感情。近期，我參加了一次關于農業的聽課活動，通過與專業人士的交流和學習，我收獲了一些寶貴的心得體會。以下是我對這次聽課的體會和感悟。

首先，我深刻認識到農業的重要性。在聽課過程中，老師首先介紹了農業的歷史和地位，讓我們明白了農業在人類文明發展中的不可或缺的角色。我們大家都知道農業是一項基礎性的產業，關系到國計民生。然而，在城市化進程快速推進的今天，農村的發展和農業的現代化面臨著許多困難和挑戰。通過這次聽課，我深刻認識到只有加強對農業的重視和支持，才能確保國家糧食安全、農民的收入增加，并推動農村經濟的繁榮。

其次，我了解到現代農業的特點和發展趨勢。隨著科技的進步和人們對生活質量的不斷追求，傳統的農業生產方式已經無法滿足人們多樣化的需求。聽課中，老師介紹了現代農業技術的應用和發展，如溫室大棚、水肥一體化、農機裝備等，讓我對農業科技的發展前景有了更深入的了解。現代農業不僅能夠提高農產品產量和質量，還可以減輕勞動強度、提高勞動效率、降低資源浪費和環境污染。通過學習這些知識，我更加明確了發展現代農業的重要性，也對未來我自己從事農業工作的方向有了更明確的規劃。

此外，我還學到了有關農業鄉村發展的理念和方法。農業鄉村發展是我國當前的重要戰略，也是實現農民全面發展和鄉村振興的關鍵環節。聽課中，老師介紹了農村改革政策和農業產業發展的策略，如農村土地制度改革、農村集體經濟發展、新型農業經營主體培育等。從中我了解到，農業多元化是農村鄉村發展的必然要求，也是實現農業現代化的最佳途徑。因此，我深感農村經濟的發展離不開地方政府的支持和農民的自主創業，更離不開現代農業技術的推廣和應用。

最后，我從這次聽課中感受到了對農業工作者的敬佩和尊重。農業是一項需要付出持續努力和汗水的事業，農民是最勤勞、最辛苦的勞動者。聽課中，我們從老師身上看到了專業知識的深度和廣度，更感受到了為農業事業默默付出的農民們的偉大。正是這些無私奉獻的農業工作者，才支撐起了農村的穩定和農產品的豐富供給。因此，我深感農業工作者值得我們的敬佩和尊重，我們應該為他們提供更好的政策保障和發展機會。

通過這次聽課，我對農業有了更深刻的認識和理解，也更加堅定了從事農業事業的決心。作為一名農村的孩子，我深感農業不僅僅是一項職業，更是一種精神和責任。未來，我將努力充實自己的知識和技能，為我國農業現代化和農村鄉村發展貢獻自己的力量。我相信，只要我們心懷農業的熱愛和夢想，就能夠使農業更加強大、鄉村更加美麗、人民生活更加幸福。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇十一

第一段：介紹背景和目的（200字）

在出塞這樣一個偏遠的地方，能夠聽到城市里的課程簡直是一種奢侈。然而，因為學校的新政策，我們在課堂上可以通過網絡接聽來自各地的名師的講座，收獲很多知識。隨著學校的努力和現代科技的發展，我們這批出塞的學生也可以與別人一樣接觸和學習城市里的課程。在這次聽課的過程中，我深刻地體會到了不同地域的教育資源的差異，也增長了自己的見識。

第二段：不同地區的教育資源差異（200字）

通過出塞聽課，我深刻地感受到了不同地區的教育資源差異。城市的課堂環境更加現代化和舒適，學校設備齊全，教師水平高，學生可以接觸到更廣泛和深入的知識。相比之下，出塞的學校比較簡陋，圖書館資源有限，教師數量不足。這讓我明白了教育資源的重要性，也激勵我更加努力學習，爭取改變這種不公平的現狀。

第三段：對比優勢和劣勢（200字）

在聽課過程中，我也對比了不同地域的教育的優勢和劣勢。城市里的學生由于有更好的教育環境和資源，更容易接觸到前沿的知識和技術，增強了自己的綜合素質。而出塞的學生雖然條件有限，但我們卻有更多的機會鍛煉自己的耐力和堅韌精神，我們需要通過刻苦學習才能彌補資源的缺失。這種對比讓我明白了自己的優勢所在，也將成為我更加努力學習的動力。

第四段：心得體會（300字）

通過這次聽課，我最大的收獲是拓寬了自己的視野。從名師的授課中我了解到了新的學科知識以及一些在出塞所接觸不到的將來有可能用得到的技能。這讓我明白到知識的力量是無窮的，只有通過學習提升自己，才能在未來中更好地立足。同時，也讓我更加珍惜現有的學習資源，明白了更好的學習環境和資源對于成長的重要性。

第五段：對未來學習的規劃（300字）

通過出塞聽課的過程，我更加明確了自己的未來學習規劃。我決心要努力提高自己的學習成績，爭取通過高考進入更好的大學，接觸到更好的學習資源。同時，我也希望能將自己在聽課中所學到的知識和技能帶回到出塞，與更多的同學分享，提高整個地區的教育水平。我相信通過共同努力，我們可以改變出塞的教育狀況，為地區的發展貢獻力量。

總結：通過這次出塞聽課的經歷，我深刻地感受到了不同地區的教育資源差異，也明白了自己的優勢所在。我將以此次聽課為契機，立下學習的flag，努力提高自己的學習成績，并為改善出塞地區的教育狀況盡自己的努力。我相信只要堅持努力，未來必將取得更大的成就。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇十二

山東省初中遠程研修觀評課活動早已開始，隨著緊張的學習，我已全部完成了研修平臺推送的六個"優課"課例資源包的全部內容的學習。六位老師的課各有千秋，通過觀、評他們的課，我獲益匪淺，同時也反思了自己的課堂教學，努力提升自己。綜觀這六節課，給我感觸最深的是畢立霞老師的《圖形的旋轉》這節課。

評價：畢老師的這節課，教學設計合理，教材與學情分析準確、全面；教學目標明確。重點、難點處理符合學生認知規律；情境與活動設計指向問題解決。教學環節相對完整、過程流暢、結構清晰；課堂容量適當。學生學習興趣濃厚，積極主動，參與度高，在學習活動中獲得良好體驗，課堂氣氛活躍有序。本節課最終我給評出了98分。

這節課有以下幾點很值得學習：

課標分析，教材分析準確；教學方法靈活，方法有效，引導學生自主、合作、探究學習；反饋和評價及時恰當；學生小組討論，探究，動手操作，激發學生思維，調動學生學習積極性，充分體現了學生的自主性，并且學生合作意識強，課堂效果顯著。

2、教師熟練、合理地應用信息技術手段；應用信息技術支持學生學習；教師語言準確，規范，富有激情和啟迪性，教態親切和藹；引導學生歸納總結，體現教師主導，學生主體地位，在處理練習時，教師不停的追問，激發學生思維，學生動手與動腦貫穿整個課堂，極大的激發學生學習興趣并培養學生的合作精神。

3、課堂氣氛營造：針對初二學生的年齡特點，教師又適當的加入激勵性的語言，激起學生的參與意識。畢老師能做到面向全體學生，在教學中，能堅持以學生為本，面向全體學生，調動起所有學生的積極性。

4、師生雙邊活動：課堂上讓兩名學生親自合作動手擺圖形是個極大的'亮點和特色，通過這個環節很好的突破了難點問題，使學生真正的在"玩中學，做中學"，使不同層次的學生都得到了鍛煉，效果很好。

5、學習方式與方法教學中開展了小組活動，活動中，小組成員對共同學習中發現的問題，利用教師所提供的材料，通過分析、比較、抽象和概括與一系列積極的思維活動，實現了認識上的飛躍，有利于培養學生的團隊精神和創新能力。總體來看本，這節課凸顯學生的主體地位，使學生的思維在廣度和深度上得以發展，從而實現數學思維的全方位訓練。

教學建議：

1、課件中旋轉前后兩個圖形不全等，學生找的對應邊，對應角不相等。

2、如果用幾何畫板演示每一次旋轉就更好了。

3、我發現，本班額很大，老師在很大程度上肯定不能全面顧及得到，所以，要多給學生創造回答問題的機會，并且創造機會讓他們交流，以減少個體差異，讓優生帶差生，發揮生幫生的作用，整體提高。

觀課反思：

1、在平時的課堂教學中要安排一定時間給學生自己，放心大膽的把課堂還給學生，把時間還給學生。

2、精心設計教學內容，多設計調動學生學習積極性的內容，在備課上多下功夫。

3、多用一些激勵性的提問、評價性語言，鼓勵學生積極大膽發言，以此來提高學生的學習自信心。

4、重視學生思維能力的培養，也要重視學習習慣等非智力因素的培養。

5、充分關注學生的上課學習狀態，關注個體差異，力求讓學習好的學生吃好，學習后進的學生吃飽。

6、評測練習這一環節必不可少，一方面，可使教師了解學情；另一方面，可讓學生通過檢測自己，對自己進行正確的評價，以更好的進行以后的學習。

總之，畢老師的教學很精彩，值得好好學習、推敲，她聯系實際，注重培養學生的動手實踐能力，來激發學生的學習興趣，使學生明白數學來源于實踐反過來又為實踐服務的辯證唯物主義思想，以上就是我的一些感悟。感謝這次學習的機會，讓我學到了這么多。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇十三

出塞聽課，是指遠離城市，去邊遠地區接受教育。這樣的經歷不僅可以拓寬視野，增長知識，還能鍛煉自己的獨立能力。我有幸參與了出塞聽課的活動，不僅收獲了知識，更深刻地體會到了農村學生的努力和堅持。

第二段：外出之初的困惑

在出塞聽課的開始，我面臨了許多困惑。首先，我們所處的環境與城市截然不同，交通不便、電信網絡不穩定，房屋簡陋，也沒有豐富的娛樂設施。此外，農村學生的生活條件也相對艱苦，他們習慣起早貪黑，進行課外勞動。面對這些不同尋常的環境和條件，我感到不適應，甚至有些迷茫，不知道如何將這種感覺融入到我的學習之中。

第三段：逐漸融入當地的生活

然而，在和當地學生的接觸中，我逐漸融入了這個環境。我發現，農村學生有著強烈的求知欲望，他們在有限的條件下努力學習，用自己的雙手創造美好的未來。看到他們每天早早起床，走上山路，去讀書，我深受感動。我開始意識到，我們應該珍惜機會并發揮自己的能力，不論環境條件如何，只要努力學習，就能實現自己的夢想。

第四段：新的學習方式和體驗

在出塞聽課的過程中，我還體驗到了與城市不同的學習方式。由于網絡條件不好，學校所使用的教學材料相對較少，但這并沒有妨礙我們的學習。學校注重實踐教學，通過實地調查、農田勞作等方式，讓我們更深入地了解實際情況。在這樣的學習環境中，我發現了自己的潛力，也學會了從實踐中汲取知識和能力。

第五段：回到城市的收獲

出塞聽課雖然艱苦，但帶給我的收獲是無法用言語來形容的。回到城市后，我充滿了思考，對于生活有了新的認識。我開始意識到，不論身處何地，自己的努力是最重要的，只有持之以恒，才能實現自己的價值。我也希望能夠將自己的所學用于實踐，做出對社會有用的貢獻。同時，我也深深地感受到農村學生的堅強和勤奮，他們是我們學習的榜樣。

結尾：

出塞聽課的經歷對我而言是一次寶貴的人生體驗。它不僅讓我更加懂得了努力學習的重要性，也讓我更加珍惜生活中的每一個機會。出塞聽課，讓我感受到了農村學生的辛勤付出，也讓我相信只要我們不斷努力，就能夠超越自我，創造出更美好的未來。我希望自己能夠將這段經歷銘記于心，并將所學知識用于實踐，為社會做出貢獻。