人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

菊花的作文 菊花作文篇一

村子種菊的人家很少，家里唯一的兩樹菊花，一束是我去別村討的，另一樹是母親借著親戚關系和一個老奶奶要的。所以盡管菊樹少，但花朵總有開了浪費掉的。不然，杜甫怎么會說“采采黃金花，何由滿袖香”。可見菊花是高產的物種。

每一朵菊花踴躍鉆出樹枝，綠葉就被淘汰，黃色才是主調，而且是高調的黃，耀眼的黃。黃色占了菜園一方天地，幾乎沒有不被人注意的可能。小妹突然跑來問我可否摘幾朵菊花，她和小伙伴玩過家家嫁新娘時要用。我點頭應允她便兔子般拔腿就往菜園跑去。

種這兩樹菊花，開始是沒什么意義的，充其量菜園多了一道風景線。沒曾想，母親讓弟弟把菊花帶去街上賣。弟弟去了一上午，回來時菊花一朵沒少。我對母親笑到，這東西不值幾個錢，有人看得上才怪呢。母親不搭理我，第二日仍叫弟弟帶著菊花到街上去。母親總是這樣，菜園里有超出食用的菜便讓弟弟拿了換錢，一分一毫都斤斤計較。這是菊花告訴我的。我偶爾也去賣菜，但賣菊花從沒去過。

自我認為，母親另一種對待菊花的方式才算可取。擇大而豐厚的花朵，用清水掠過，放在簸箕里曬干，再用真空袋保鮮儲藏。泡茶時取出兩三朵配合，頗具情調，又新穎又好玩。弟弟和我喜歡喝這樣的茶，父親卻無法接受。

飯桌上母親捧出一碗菊花雞蛋羹時，我才相信原來菊花真的可以做食材來用。打一碗雞蛋，多加水，放入洗凈的碎菊花瓣，放入少許佐料蒸。時間不需長，到雞蛋剛熟即可。黃澄澄，嫩森森的菊花雞蛋羹便散發出淡淡清香，引人垂涎。一家人吃著微苦，淡香的菊花雞蛋羹，細微的幸福便從味蕾傳到心尖。

菊花做的菜一年中少許幾次吃來是很難忘的。我想，千百年前孟浩然“待到重陽日，還來就菊花”也是對菊花懷有的一種肯定吧。

菊花的作文 菊花作文篇二

故鄉的菊花又開了，一朵朵嬌小可愛，好像每一朵都充滿了“希望”，想著想著，我便情不自禁地透過玻璃，眺望遠方，想起了我故鄉那濃郁的田野，想起了那曾經哺育我的土地……

一陣微風緩緩地吹過田野，吹過山嶺，風兒用手輕輕地撫摸著我的臉，軟綿綿的，它輕輕地帶走了故鄉人民的汗滴，把那波光粼粼的河面蕩起波紋來……形成了一幅和諧的田園風景畫。

這里，是我在故鄉里陪我度過快樂的地方，在這片田野上，到處是盛開的菊花，一朵朵花兒散發出陣陣芳香，沁人心脾，總會引來一群群蜜蜂在上面翩翩起舞;故鄉里的小溪，流水淙淙，像一位無憂無慮的樂師在撥動著誘人的琴弦。

小的時候，我最喜歡做的事，就是在這片雛菊叢里偷偷采來一些菊花，把它們輕輕放在小溪里，讓它順著潺潺的流水，自由自在地奔向遠方……

我喜歡故鄉那些勤勞、樸素、善良的勞動人民，他們靠著一雙普通兒又不普通的手，建造了工廠高大的廠房矗立在山村，轟轟的機械聲打破了往日的平靜，他們用著無數的汗水，修建了一條條寬闊的馬路，使大車小車能來來往往的穿梭在馬路中;路的兩邊是優美的田園風光，路旁站著兩排年輕的白楊樹，他們還用了不知多少有力的肩膀，建造成了一座座高樓大廈，才能讓夜晚燈光閃爍、五彩繽紛，音樂聲、歌聲、笑聲，交織成一支動人的樂曲。

雖然現在自己的家鄉已成了一座繁華的大城市，可故鄉那片“菊花”并沒有隨著我漂流在外，而他們永遠都在我心中盛開!

菊花的作文 菊花作文篇三

夏姐姐拖著疲憊的身軀悄悄離去。秋姑娘千里迢迢趕到這兒，為大地帶來了豐厚的禮物——溫馨恬靜的陽光，和煦輕柔的秋風，飄逸悠揚的白云，還有那頂風斗寒的菊花。

正所謂“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。走進中山公園，成千上萬朵菊花，花姿俊美，五彩繽紛，讓人看了眼花繚亂。最引人注目的還是那朵“黃松針”，它的花瓣呈針狀，在陽光的照耀下，伴隨著音樂的響起，真像一位亭亭玉立的少女在揮動舞姿呢。你瞧，在這個秋日里，風兒像一個淘氣的小孩，無情地剝去了樹木華麗的盛裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里。而菊花卻以默默奉獻的精神感染了秋風，為秋風帶來了淡淡的清香味，還帶來了季節的更替，從夏天的炎熱到秋天的涼爽和豐收。

與牡丹相比，菊花沒有它那么雍容華貴，但是它香氣撲鼻;與梅花相比，菊花沒有它那么爭相斗艷，但是它傲霜斗雪。所以古人有詩句“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”來贊美菊花堅強不屈，頂風斗寒的品質。菊花，你為何能夠在這西風蕭瑟、百花凋謝、草木枯零、寒霜彌漫的秋季中，傲霜矗立，含笑競放啊?你是想用無聲的吶喊來展示生命的力量嗎?

此時，我不禁想到同菊花命運相似的華僑，當年，潮汕人為了謀生，不得不背井離鄉，他們在外面飽經風雨但他們沒有向困難屈服，仍然自強不息，艱苦奮斗。有句話說“愛拼才會贏”，這句話用在華僑身上是再適合不過了。浮想聯翩之際，一艘用菊花拼成的紅頭船突然出現在我眼前，船帆上“團結拼搏，拓展創新”八個大字怔動我的心弦。華僑的艱苦奮斗、愛國愛鄉的精神與菊花傲霜綻放、堅強不屈的品質不正相互映襯嗎?

菊花，你雖然沒有艷麗的衣裳，但是你的精神足以感動我;你雖然沒有嬌媚的身影，但是你的行動足以征服我。我贊美你，我要像你那樣，具有堅強的意志，努力實現人生目標。

菊花的作文 菊花作文篇四

這節課是《看菊花》第二課時，教學目的主要是理解詞語，讀好課文，感受菊花的美和不畏嚴寒的品質。根據教材特點，結合學生缺乏生活體驗的實際情況，我充分運用多媒體輔助教學。比如在學習菊花的顏色和數量時，我運用課件演示，讓學生感受菊花的色彩之美和數量之多，激發學生的對菊花的喜愛之情。為了讓學生感受菊花的多，我結合文本中“一朵朵，一叢叢，一片片”設計三幅圖片，讓學生逐一來數，學生被鮮艷的菊花吸引，越數越興奮，再讀“一片片”時就自然地揚起了聲調，在讀中表達了自己對詞語的理解。在突破難點“體會菊花不畏嚴寒的優秀品質”時，我用視頻再現了深秋的大自然，豐富學生的體驗，讓學生感知秋天的氣候特點，把月季花的凋謝與菊花的迎風開放形成鮮明的對比，生動的展示菊花不怕冷的優秀品質，巧妙地化難為易，提高了教學的有效性。

為了讓學生讀好課文第2自然段，我緊扣“好看極了”這句話，按由整體——部分——整體的順序，讓學生在回環往復的誦讀過程中，逐層深入對菊花之美、之多的感受。如在整體感知“菊花怎么樣?”后，一句一句體會“好看在哪里?”，再整體美讀，在讀中感悟菊花的美，并通過加入表情和動作的朗讀表達對菊花的喜愛，環環相扣，最后學生熟讀成誦，優美的范文語言得到內化。

本節課也有很多不足之處，語文教學應該追求“靈動、智慧的課堂”，學生是一個個生動的個體，課堂上的表現是無法預料的，這就需要教師有靈活的駕馭課堂的能力，緊密聯系學生實際，讓課堂充滿教學智慧。由于有點緊張，在引讀時我的語速較快，導致學生讀“一朵朵，一叢叢，一片片”時因速度快而沒有感情，我對學生的表現處理方法不夠靈活，只是要求慢慢欣賞，但指導不深入，不到位，效果不明顯。課后想來，如果當時讓學生邊讀邊帶動作、邊讀邊數菊花，一定能控制住讀的節奏，掀起朗讀高潮。

總之，上這節課，前前后后，我收獲很多，促動也很大，對新課標下構筑怎樣的有效課堂有了一些新的認識和思考。

菊花的作文 菊花作文篇五

我家有幾盆美麗的菊花，我很喜歡它們。它們那半圓形的花瓣一開，真香啊!在爸爸的精心照看下，菊花變越來越美麗了。每當我放學后，都要在爸爸的指導下，給菊花澆水;每到星期日，我就和爸爸一起小心翼翼地給菊花修剪枝葉，施加肥料。

我愛菊花，特別喜歡它那不畏嚴寒，頂風冒雪的精神。每當我在學習上遇到困難的時候，我一看到菊花，便頓時受到了啟發，增添了克服困難的勇氣。

菊花真美啊!我愛菊花，更愛它那不屈不撓的品格。