在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

一屋不掃何以掃天下議論文200字篇一

先是整理課桌。因四門會考結(jié)束，學生們丟棄的書本資料特別多。這之前，聽聞昨晚有的班級一桶一桶倒掉的書本資料有九桶之多，學生本該八點半就離開教室，硬生生拖到了九點。故此，早讀課，我就打了預防針，該扔的扔，不該扔的堅決不扔，一時拿不定主意的，一總帶回家，考慮妥了再扔不遲。一句話，不要把自己扔成一個沒有歷史檔案資料的人。

就如拍照吧，事后瀏覽一張張照片，這一張取景不妥，那一張表情不佳，又一張過曝或欠曝……最后，好多照片都在你爽快的刪除聲中“泥牛入海無消息”了，當時并不覺得可惜，但倘若起初手下留情，饒她一命，過了五年亦或十年，在一個偶然的時候再看到這些照片——應該被稱為“老照片”了吧，你或許會在心底驚嘆一聲的：“多好的照片啊！”為什么前后評價迥然不同？因為多少年后，你不再糾纏取景、表情、曝光等技術因素，而是把它看作回憶從前、追念美好的一個媒介。

這些書本或紙張，就是這樣的媒介。她可能是不離不棄陪伴你度過許許多多45分鐘快樂時光的教課書，當然也可能拼著命煎熬了你，當年恨不能把她碎尸萬段或一把火燒成灰燼，不過，現(xiàn)如今，飛起的書角早已在流年中平復；也可能是一本發(fā)黃的觀察日記本，中間的釘書針早已銹蝕，但其中的點點滴滴卻不減親切動人；自然也可以是一張干凈清爽的試卷，分數(shù)已經(jīng)不重要，重要的是試卷上還涂鴉了一個有趣的小人人……不要小看這些媒介，沒有她，就像僅用雙手揮上舞下，在過往的時空中打撈，你最終空空如也！

上午第一節(jié)是語文課，唐曉葉演講駱文的一篇美文——《懷表，很老很老了》。“懷表在我身上焐得挺熱，我時常摸出看看它。我聽到的是時間的足音。”這句話，我感觸很深，懷表是父親的遺物，“我”修好了它，并時常把它掛在胸前，我以為，“我”聽到了時間的足音，更聽到了父親的心音！而且，我以為有早讀課的鋪墊，學生們?nèi)拥舻臍v史不會很多！

是的，午飯后，學生們回到教室，小心翼翼地整理著桌子上、桌子里、椅子下、壁柜中的“檔案”，不錯，最后每個人扔掉的是一點點，但畢竟是47人的“檔案”，所以一總看扔掉的`資料仍很可觀。這就苦了今天值日的一班學生了。

一桶，很快滿了，兩個學生抬著下樓，其中一個是繆晨華。上帝是公平的，最高的五樓沒用作中考教室，打掃整理布置自然少了若干麻煩，但從五樓下到一樓倒垃圾也實在夠嗆！大概倒掉第三桶回到教室講臺時，繆晨華前胸后背都濕透了，下巴頦下掛著兩三顆汗珠，進門他隨手一抹，下巴和右下頰便刷上了幾道淺淺的印痕，然后朝我憨憨一笑，我撫撫他的肩，讓他休息一下，我知道，他自己也還沒整理好呢。還有，今天雖然沒有太陽，但特別悶熱，教室里兩臺立式空調(diào)吼個不停，也不見涼快多少。學生一開始把空調(diào)設置為16度，我還覺得太低，不要感冒了，便“多此一舉”，調(diào)成25度。哪知，整個中午空調(diào)顯示屏上都一直亮著29度。

看到垃圾桶又快滿了，我朝前面幾個男生看去，還沒等我開腔，師生間好像心有靈犀一般，周磊、陸錫宇、張楨源便立即起身——他們可不是今天的值日生——沖到講臺邊，三人抬起垃圾桶，這邊剛要出門，那壁一撥學生趕來，好家伙，這回層層加碼，扔的都是實打?qū)嵉恼n本，我一看，這不行！便拿出來一些，他們還都是孩子，大熱天不要中暑或太累了身體。可四班的孩子就是這樣的純樸，臨出門時，我分明聽到了這樣一句：“其實不礙事的，我們?nèi)齻€人抬呢。”

繆晨華稍事休息，便又投入勞動，好樣的，繆晨華！

一向做事細心踏實的張婉儀已經(jīng)把三塊黑板擦得干干凈凈，以張婉儀一貫的做事風格，接下來，她要用濕抹布把黑板再擦一遍，從上而下，自左而右，角角落落，不留死角，然后還要把槽子里的粉筆灰一點一點粘去。可時間已然不早，值日生也該乏了，我便揮揮手，提醒張婉儀“到此為止”。可不一會兒，一回頭，看到洪一嘉在用濕布細心地擦著黑板，我本要制止，但轉(zhuǎn)念一想，聽課那么專心，做題那么細心，書寫那么娟秀的洪一嘉，大概在她那澄明的心中，是容不得半點浮塵的！

程揚差不多是最后離開教室的值日生。作為班委干部和本次勞動組長，他有豐富的臨場指揮經(jīng)驗，再復雜再繁重的勞動任務，他都能夠調(diào)度得妥妥當當，安排得有條不紊。他不只調(diào)度和安排，還親力親為，“戰(zhàn)斗”在勞動第一線，所以他就有非凡的號召力！另外，基于他特殊的角色定位，每次勞動任務，程揚更關注全局。今天，打掃的重點自然是教室，但程揚關注到了班級包干區(qū)。

班級包干區(qū)是初二教學樓西邊的幾層樓梯，平常不太臟，打掃起來不太繁，也就是撿撿掃掃拖拖而已。可今天不一樣，五樓四個班級送垃圾，西邊的樓梯是必經(jīng)之路。垃圾裝得滿，樓道還有風，打掃時間緊，抬送垃圾的人便屏著力兒風風火火下樓，所以，“品種多樣”的垃圾灑了一路，我從五樓往下看，就是一條自上而下曲折綿延垂著的垃圾帶，在這條垃圾帶上，一個男生，拿著掃帚和箕畚，小心地，一個臺階一個臺階地掃下去……

近一點半鐘，我在校門口遇到程揚，他陽光燦爛，一臉微笑，我問：“媽媽還沒來嗎？”“來了，去幫肖瀚晟（程揚同班同學）搬書了。”說著，遠遠看到程揚媽媽急匆匆地從教學樓前趕了過來，她說：“看到肖瀚晟拎著兩摞書，東倒西歪的，可能要散架，就幫他送到宿舍。”

噢，有怎樣的母親，便有怎樣的孩子；有怎樣的班委，便有怎樣的學生！

一屋不掃何以掃天下議論文200字篇二

古語云：“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江河。”

——題記

凡立功名于世者，無不是從小做起，注意點滴積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能完善自我。

傳說東晉時期將領祖逖年青時就很有抱負，每次和好友劉琨談論時局，總是慷慨激昂，滿懷義憤，為了報效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。

若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原名垂千古！

陳景潤雖家境貧寒，但他刻苦學習，他在中、小學讀書時，就對數(shù)學情有獨鐘，一有時間就演算習題，在學校里成了個“小數(shù)學迷”。他不善言辭，為人真誠和善，從不計較個人得失，把畢生精力都獻給了數(shù)學事業(yè)。高中沒畢業(yè)就以等同學里考入廈門大學。

若無對數(shù)學的熱愛和對數(shù)學的堅持不懈，那么陳景潤又怎能摘取數(shù)學皇冠上的明珠！

凡是有作為的人，都注意點滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德。

我們許多現(xiàn)在立志要成功的年輕人，常常會陷入這樣一個誤區(qū)，他們認為，既然自己選擇了成功，那做的事應該是轟轟烈烈的，不應大材小用的去做一些任憑誰都能做的小事，好像只有不做小事才能顯示出自己的胸懷大志和與眾不同一般。

可是，正所謂“一屋不掃，何以掃天下？”

一屋不掃何以掃天下議論文200字篇三

泰安高新區(qū)北店子小學坐擁盈盈汶水，眺覽巍巍徂徠。雖非圣地卻也民風淳樸，雖非仙境卻也綠樹環(huán)繞。因此，在這方凈土求學的莘莘學子也應該是知書達理、文明高雅、積極進取的未來之星。為了能把我們的校園真正打造成高新區(qū)東方的一所“凈園”，這就需要我們?nèi)w師生齊心協(xié)力，一起“凈化”我們的校園，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；凈化我們的言行，時刻注意我們的一言一行，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣；凈化我們的學習，形成良好的學習習慣！

我們始終堅信：作為一名小學教師首要任務不是讓孩子能會寫多少個漢字，也不是讓孩子會背多少首唐詩，更不是讓孩子懂得多少個大道理而是先引導孩子養(yǎng)成一個好的習慣！基于這個理念，經(jīng)過北店子小學所有教育同仁思想火花的碰撞，于是“凈園”理念便萌生并扎根于我們心底。古人云：“一屋不掃何以掃天下！”而作為一名懵懵懂懂的小學生來說如果一開始不能養(yǎng)成一個好的習慣何以談大志！

因此，“凈園”建設首先從凈化我們的校園入手，引導學生養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣，讓“凈園”的每個孩子時刻謹記：凈化我們的校園，如同裝扮我們溫馨的家。在凈園理念的指引下，在凈園文化的滋潤下，孩子們會很自覺地讓自己的身邊不再有一片紙屑；讓自己的書桌總能光亮如新；讓每一面墻壁都能潔白如鏡。從而在潛移默化中孩子們便養(yǎng)成了一種良好的衛(wèi)生習慣。

然而，要談大志僅僅一個良好的衛(wèi)生習慣是遠遠不夠的，因此

身處“凈園”的每一個學生還要凈化我們的言行，讓你我變得高雅，從而養(yǎng)成一種良好的禮儀習慣。從此，校園的每一個角落再也聽不到一句污言穢語。而每個孩子的舉手投足都能彰顯他們的文明高雅。身處“凈園”的莘莘學子們會讓禮貌用語做他們最好的伙伴，會讓文明高雅成為他們的習慣。

如果說凈化我們的校園能把我們的凈園裝扮的更加溫馨，凈化我們的言行，能讓你我變得高雅，而凈化我們的學習，才能讓你我真正抵達成功的彼岸！因此，凈園學子們更應該養(yǎng)成一種良好的學習習慣。要時刻謹記：預習習慣很重要，經(jīng)常預習習慣好；課后復習要記牢，時常溫習有提高；好記性不如爛筆頭，因此筆記很重要；認真書寫習慣好，獨立思考更重要；以上習慣要記牢，學習天天有提高。

最后，每學期在凈化我們的校園，凈化我們的言行，凈化我們的學習上表現(xiàn)突出的同學都可以參加我們年度的“凈園之星”的評比，從而成為真正的未來之星。

衷心希望身處“凈園”的每一個人都能真切地體會到溫馨家園的感覺：游覽“凈園”的每一個角落沒有一片紙屑；接觸“凈園”的每一個學生都是那么親切；談及“凈園”里的學習也都贊口不絕！我們堅信：經(jīng)過“凈園”全體師生的共同努力一定會把我們學校真正打造成高新區(qū)的一所人人向往的文明校園，人人稱頌的和諧“凈園”。