光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

結對工作計劃集合七篇文章篇一

1.學習師傅先進的教育教學理念。

2.學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率。

3.學習師傅如何積累案例、論文素材。

1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與師傅進行交流;

2、完成師徒協議中規定的任務，解決問題。

3、努力提高教學技能和教育綜合能力。

4、克服教育教學中的低效行為或高原現象。

5、積極探尋專業發展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業水平。

6、通過各種雜志、書籍、網絡等現代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。

7、請師傅進教室聽課，多提寶貴意見，取長補短。

一個好的幼兒教師，班級管理、教學常規最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓幼兒在開心、愉悅的環境中樂觀、積極的接受知識。耳濡目染，使我認識到：只有老師的勤奮，才能鼓勵孩子的勤奮;只有教師的言傳身教，才能調動孩子的學習積極性和主觀能動性，使他們從知之不多走向知之甚多，為他們一生求知、一生服務于社會打下基礎。

通過通過師徒結對活動，讓我深深地體會到教師做好家長工作對一個老師來說是何等的重要，而贏得家長的信任、支持與贊譽又是何等的幸福。家長工作不是一日、兩日的事情，而是需要長期的努力，家長工作的復雜性，不是單純地對

家長熱情，這其中的技巧，我想師傅會比我懂得更多。多發現問題，多思考請教師傅，及時發現問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發現創新，還要虛心向優秀的老教師學習，吸取精華。

師帶徒的活動、師傅的言傳身教，讓我對做好幼教工作有了切身的感悟：學無止境。在教學這條路上，我們才剛剛起步，要向師傅學的東西還有很多，欠缺的地方在今后要努力提高。如在環境布置方面(怎樣為幼兒創設特別而有利的環境，便于幼兒更有效地操作和學習，每次更換時能更方便快捷);在教學機智方面(怎樣能更完善周密地處理幼兒或家長之間的突發事件)等等。我想我要多看多問多反思，多看相關方面的文章，多問有經驗的師傅，多思考工作中的問題，積極把握利用一切為我們創設的各種互相學習交流的活動條件，相信我一定會努力而有所收獲的!

結對工作計劃集合七篇文章篇二

以黨的教育方針為指導思想，為了促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和專業素養。所以我與宋霞老師于結為師徒，為了能更好地完成結對活動，我們共同制訂了一年的學習計劃。

學為師──遵紀守法，誠實正直，學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學為學──熟練掌握教育教學和科研的基本功。

1．在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

2．每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。

3．認真鉆研教學環節，主動請求指導教師指導，虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。

4．虛心向指導教師學習，隨時接受指導老師檢查，及時改進工作和教學方法。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作，并認真做好總結。

5．在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。

6．主動聽師傅的課，每月不少于2節，聽課要認真記錄，并寫出體會。

7．每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取指導教師的意見并寫好教后記。

8．平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作心得體會一篇。

1．走進彼此的課堂

教師成熟與否的標志很大程度上反映在對課堂的駕馭能力、對知識的傳授技能和對學生的培養教化作為方面。鑒于此，我們活動的最常規方式就是走進對方的課堂，通過觀摩和課后討論的方式攝取先進的教育教學技能，加速青年教師的成長和促進老教師對新教育理念和新教學手段的認識，實現活動的目的。

2．在培養優生上花大力氣

目前，學校的社會效益往往反映在優生的質和量兩個方面，為此，我們認真研討培養優生的方法，還通過交流練習題、鉆研作業設置和向其他有經驗的教師學習等方式不斷充實自我，使自己更適應現代教學形式的需要。

3．探討和解決后進生問題

目前，我校班級層次差異較大，并且同班學生個體差異也非常明顯，對于學困生幫扶應采用什么方法才更有效，我們也在不斷的認真探討。

4、勤于交流學習

教師結對不僅限于兩個人之間的交流互動，我們和同年級同學科的老師也要經常交流，我們都在不斷地提高自己，要求自己做一名學習型和發展型的優秀現代教師。

8月25日

結對工作計劃集合七篇文章篇三

為了讓英語組的青年教師成熟起來，在英語教育教學工作方面能夠獨當一面，作為英語教研組長的我有責任、有義務承擔起與青年教師結對子，互相幫助，以實現互相促進，共同進步的目的。所謂：我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們互相交換后還是一個蘋果，我有一個方法，你有一個法，我們交換后就有兩個方法。

1、教學業務方面：通過與張珊珊、譚梅、楊秀槐、任明艷、陳敏老師結對子，在教學工作中能夠互相交流，互相探討，在教學方法，備課指導，撰寫教學設計方面、作業批改等方面進行有針對性的指導。

2、教學理論方面：定期組織他們學習新的教學理念，更新教學方法，逐步形成自己的教學風格。不斷提高自己的業務水平，提高自己的教學能力，駕馭課堂的能力。

3、運用現代教育技術手段方面。與他們一起學習先進技術手段的基本原理，掌握有關的知識，并有制作教學課件的能力。

4、課題研究和論文撰寫方面。和五位老師一起進行課題研究，在科研中學會科研、學會學習、學會發展，做個與時俱進的教師。平時寫好反思，以發現不足。利用課余時間進行論文的撰寫。

1、每周至少聽一個老師的課，對不足方面進行指導，從而改進教學。

2、每天課前對他們的教案進行復查，如發現有不足之處，指導他們完善。

3、在教學中，出現問題，互相探討，尋找一個最好的解決方法。

4、積極反思，撰寫每堂課的成功和不足，提高綜合評比的競爭力。

5、期末將進行結對小結。

結對工作計劃集合七篇文章篇四

以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養，總之。要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不時增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

深知自己存在許多缺乏，作為年輕的教師。學高為師，身正為范”迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。

繼續拜教學功底深厚，今年。師德高尚的老師為師傅。現制定師徒結對計劃如下：

每個學期也至少去聽師傅5節示范課。交流中升華理念。每月邀請師傅至少來聽3節課。

一起討論，和師傅一起觀看優質課。深入領會名家的優秀教育教學理念。

每學期開設一節校內匯報課。邀請師傅指點備課。

探討在教育教學上的疑惑和想法。經常和師傅溝通。

積累案例、論文素材。同步進行教育教學中某方面的方法探究。

經常向師傅請教，在撰寫案例和論文方面。請師傅指點。

主動和師傅交流。平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決。

三月份：

制定生長計劃；

與師傅交流教學中的想法；

聆聽師傅的課、交流；

四月份：

并進行交流；聽師傅的課。

準備一節信息技術與學科整合課

共同閱讀先進的教育理論書籍；

邀請師傅隨堂聽課；

五月份：

共同探討名家課例；

和師傅交流教育教學中的困惑；

評課；邀請師傅隨堂聽課。

六、七月份：

并進行交流；聽師傅的課。

與師傅交流教學中的想法。

共同閱讀先進的教育理論書籍。

完成個人總結。

并做好筆記或摘抄。多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀5本教育、教學方面的書。

充分利用網絡等手段，多交流：積極參與學科教研活動。增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。

學優秀的教育教學經驗；提前一周備好課，多聽課：多學習先進的教學方法。認真上好每堂課。

多做課后反思，多反思：平時的教育教學中多積累。爭取每課都有小反思，每學期至少寫多篇教學論文或教學案例。

努力備好課，認真理解鉆研教材。并在實踐中掌握教與學的內在聯系。

每學年爭取上一節校級公開課。多開課：爭取更多機會參與各種類型的開課活動。

結對工作計劃集合七篇文章篇五

為優化我校教師師資隊伍，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長。實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優促新、互學共進的幫扶制度。

一、幫扶對象：廖為老師

對象分析：廖老師是剛從大學畢業參加的教師，有新的知識與理念，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于廖老師工作經驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。二、幫扶形式： “一對一”結對幫扶形式。三、幫扶期限： 一年。四、工作目標

1.努力克服教育教學中的低效行為。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3.在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐共同成長。五、一年發展目標：

在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業知識有較大的提升，結合她實習期間成功經驗，能把語文課堂“活”起來;教研能力得到一定的提升;通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，市級以上的刊物發表一篇論文。

1.與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。2.每學期上一節校內公開課。

3.著重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

4.學習有關理論書籍，提高教學理論水平。

5.發表一篇區級以上論文、案例或教學設計。

六、幫扶措施：

1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

2.堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。

3.聽課：我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度。廖老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽廖老師的課了解其最真實的課堂行為，發覺其課堂教學的優劣所在。

4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓廖老師學會如何組織課堂教學，啟發學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節課堂氣氛和節奏。

5.課后反思：要求廖老師養成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化;要從實際出發，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。

總之，希望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步!為我校的教育事業做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。

結對工作計劃集合七篇文章篇六

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以素質教育為目標，以落實新課改的教學思路，充分發揮我校學科帶頭人、名師、教研組長、骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師“德、才、學、識”全面發展，不斷提高我校辦學水平為宗旨，做到“一帶師德、二帶師能”，轉載師徒相互學習、相互幫忙，共同提高教育教學水平。

二、活動目的

充分利用教研組長和骨干教師的豐富教學經驗和教學優勢，發揮其對青年教師的教學指導作用，促進青年教師迅速成長，增進教師間的業務交流，實現相互學習、共同促進的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質量。

三、活動實施

(一)“師傅”職責

做到“兩帶”：

帶師德──敬業愛崗，無私奉獻，教書育人，為人師表;

帶師能──教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能。

1、全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任、副班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情景，指導徒弟及時調整教學目標和教學方法。每學期認真制定師徒結對工作計劃。

2、向徒弟介紹教學經驗，供給教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。帶動和指導徒弟實施各級課題研究。

3、指導徒弟擬定教學計劃、把握教學環節，異常是“備、教、改、輔”等環節。精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每周重點審閱一節備課教案。

4、每月聽徒弟的課不少于兩節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，指出教學中的不足和改善方法，促進徒弟教師教學本事的提高。

5、認真審查徒弟批改作業或試卷分析是否認真，是否到達要求，講評是否有針對性，提出改善意見。每學期每月重點審查批改情景至少1次。

6、每學期指導徒弟上一節備課組內或校級公開課或匯報課。

7、鼓勵、指導、幫忙徒弟教師進取參加各級各類競賽活動，以更多的鍛煉和提高。

(二)、“徒弟”職責

做到“兩學”：

學為師──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念，熟練掌握教育教學和教研的基本功

學為人──遵紀守法，誠實正直。

1、在指導教師的幫忙下，對自身的教學情景和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

2、每學期與師傅一齊認真制定師徒結對工作計劃。

3、認真鉆研教學環節，主動請求指導教師指導，虛心理解指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改善、提高;主動邀請指導教師親臨課堂指導自我教學。

4、虛心向指導教師學習，隨時理解指導教師檢查，及時改善工作和教學方法。在師傅的指導下進取參加各級課題研究工作，并認真做好總結。

5、在指導教師的指導下，進取參加各級各類競賽活動。

6、主動聽師傅的課，每月不少于2節，聽課要認真記錄，并寫出體會。

7、每學期向同組教師講公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取指導教師的意見并寫好教后記。

8、平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作心得體會一篇。