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班主任年終總結發言篇一

班主任工作是班級工作的重要組成部分，作為班主任，其基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本著這個原則，這學期注重思想品德教育，以教學為主，狠抓學生養成教育、紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成班主任工作,促進班級學生全方面的發展。現將一學期工作總結如下：

1、思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想，增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

2、對學生進行量化考核

按照學生實際情況，制定了《班級量化管理細則》對學生進行量化管理，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。

制度是約束學生規范其言行的有效手段，為使班級工作有條不紊，有序可循，新生一開學就與全班同學一起根據我班的實際情況，通過學生討論磋商制定出具有本班特色的班級管理實施細則，制訂了《班級文明公約》，《班級獎懲制度》，《班級請假制度》《學生操行量化考核標準》。由于是同學們自己參與制訂的，在實施的過程中取得了較為明顯的效果。同時加強課堂紀律、晚自習、寢室等日常管理。嚴格的紀律和制度，給學生提供了一個和諧而又嚴謹的學習環境，形成較好的班風，凝聚成一個團結互助的集體。

在新課程背景下，注重學生學習的過程性評價，為全班學生每人建立一個成長記錄袋，記錄袋里體現學生的個人信息、學習計劃、暮醒心得、書法練習、獲獎證書、活動記錄等。既記錄了學生成長的足跡，也體現學生的個性。

通過成長記錄袋及高一(1)班綜合評價表，在自評評價、小組評價、教師評價中，更加關注學生的成長過程和發展過程。良好的學習習慣和積極情感態度的逐漸形成是影響學生學習和發展的重要因素。這些能力的發展，也正是新課程改革對學生提出的目標和要求。

班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關鍵之一。我首先選好班干，明確分工及職責，團結協作，其次做到“三放”，即放手、放心、放權。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開班委會，指導其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維護他們在全體學生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決。

同時，注重培養一支得力的，高素質的班團干隊伍。明確班干職責，實行班干負責制，做到學生自己管理自己。以學生發展為本，充分挖掘學生的才能，形成自我管理，自我教育的意識。盡可能使學生的思想和言行沿著制度所規定的軌道發展，從小事抓起，養成學生良好的學習和行為習慣，有了健全的制度才能使學生做到老師在與不在一個樣。

同時，每周周日晚上定期召開辦團干會，隨時了解學生和班級情況，并及時反饋，及時解決問題。

學習乃是學生的根本，學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的.自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。良好的學風是班級工作的一個重要參數。因此學風建設成了班主任工作中的又一個重點。

1、在進校時，就告訴同學們在整個高中三年，每一個學期他們將面臨的學習任務、重要的大考。使他們樹立一個全面的學習觀，有的放矢。同時，讓學生樹立三年后的遠大目標。在開學初結合自己實際情況制定一個具體的，操作性強的學習計劃。半期考試之后，把計劃發給學生，對照半期考試成績，讓每個學生進行反思，然后提出改進措施，促進下一階段的學習。事實證明，這是一個行之有效的方法。

2、每天早上讓學生提前20分鐘到教室堅持晨讀，并且要求學生站著瘋狂朗讀。站著的目的是讓學生全身心投入，瘋狂朗讀是讓學生體驗朗讀的樂趣，通過大聲朗讀，一方面感受朗讀內容的美，同時鍛煉學生一種交流、開放的性格。

3、每節課前兩分鐘朗讀。讓學生堅持每節課前的兩分鐘朗讀，一方面讓學生盡快進入本學科的學習狀態，另一方面，通過朗讀，讓學生感受每個學科的樂趣，讓學生知道，并不是只有語文、英語才可以朗讀。

4、每周五下午檢查學生學案的完成情況，督促學生的學習，養成良好的學習習慣。

5、高一年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其是剛進入高一的學生，思想波動很大，內容難度加大，對于重點班的學生在思想及學習壓力這么大的情況下，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉，更容易被其它學習之外的因素所迷惑。為了讓學生樹立信心和學習斗志，對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

6、與學生面對面交流，個別談心。這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。個別學生經過一段時間的迷茫以后，認識了自已在走彎路，逐漸把精力轉移到學習當中。本學期，我班68個學生每人進行2次單獨談話，人人見面，其中一次在半期考試之后。這樣的談話有著意想不到的效果，同時可以了解學生的第一手資料和思想動態，大大促進班級管理。

在班級管理工作中，非常注重班級文化建設和學生的精神建構。班主任學做學生精神的引領者。

1、與學生一起制訂班訓、班級目標、理念。

與和全班同學一起書寫《班級日誌》，記錄同學們的成長歷程;寫下每個同學的人生格言、愿望、快樂與憂傷。進一步改善初中生進入高中,因學習和生活環境的改變而帶來的茫然，讓他們在精神上找到一種歸屬感。

2、充分利用內容豐富、形式多樣的主題班會。

采集學生感興趣的話題、學生困惑的盲點、社會熱門的焦點，開展一系列生動活潑的主題班會，充分發揮學生的個性特長，讓每位學生都真正成為1班的主人，發揚主人翁的精神，努力為集體爭光，一學期以來，我班主要開展了以下活動，如“愛，不輕易說出口”、“向毒品說不”、“感恩的心”、“老師，我想對您說”、“將學習進行到底”……

針對高一剛進校的學生，對高中的學習感到陌生、恐慌;對三年后，及更遠的未來感到非常困惑、迷惘。于是精心設計了“青春不打折，夢想不停機”的主題班會.將時間定格在二十年后的今天，班會的內容分為兩部分：第一是讓每個學生大膽設想二十年后的自己是什么樣，在做什么;第二部分，讓學生暢談在自己成功的路上曾經付出了什么，遇到過什么困難，怎樣戰勝自己……這節班會課開得非常精彩，同學們在交流中樹立理想，在展望中確立信念，并且把未來的學習當成是一個為自己理想奮斗的過程，從而可以去快樂學習、享受學習。

3、還用文學作品去感染學生。要和學生一起朗讀，甚至抄寫一些作品，其中有《弟子規》、《誰動了我的奶酪》、《給加西亞的一封信》、《沒有什么借口》……用文學作品無盡的力量感染學生，讓他們學會做一個真正意義上的精神上的強者。

組織我班學生每天早上在校園里晨跑，風雨無阻，至今已經堅持兩個月。通過這種方式，使學生的意志和毅力得到鍛煉，更加充實。

剛進校的高一學生面臨著一定的心理問題，這些問題和背景使他們困惑、迷茫、又無助。于是產生焦慮、冷漠、恐懼、自卑、抑郁的心理障礙。這就對班主任工作提出了更高的要求。通過思想交流和溝通，說服了5個學生放棄輟學的念頭。

對于學生的心理問題和管理，僅僅靠班主任的力量是很單薄的，還要得到家長和社會的配合和支持，調動一切可以參與的因素。針對住校生，建立了與家長的聯系機制，加強與家長的溝通，其中最多的時候，連續用電話聯系了28位家長。對思想波動較大的同學進行家訪，取得了良好的教育效果。

讓學生嚴格要求自己，用“慎獨”嚴格要求自己，做到老師在與不在一個樣，甚至班主任老師不在時做得更好，讓學生學會自己管理自己。達到班級管理的更高境界。

本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，總的來說有很大的進步，特別是學生在寢室里看武俠小說的情況基本杜絕。但還必須承認男生寢室的管理還存在問題，今后加強管理。

最后，將我班本學期以來取得的一點成績小結如下：

1、20xx年10月在學校高一廣播體操比賽中獲一等獎。

2、20xx年11月，在學校舉辦的合唱比賽中以第七名的較好成績獲得優秀獎。

通過一個學期的努力，高一(1)班在學習、紀律、衛生、生活等各方面的習慣上形成一個較好的軟環境，并且班風、學風端正。但是，班級工作責任重大，任務艱巨，工作中還有很多需要改進的地方，今后我將繼續努力，抓好班級管理工作。今后一定總結經驗教訓，使班級管理工作做得更加出色。

班主任年終總結發言篇二

本學期結束了。在本屆高考中，我班取得了優異的成績。不但圓滿完成了重點線和本科線各項指標，而且取得了多項突破。莫婉湘同學以810分的成績奪得全市政治單科狀元；陳韻菲同學語文取得了804分；總分700分以上的同學達到12人；語文平均分居全級第三名，語文單科700分以上的同學達到10人；上重點線的同學達到31人，超額2人；劉成、葉茵、何巧玲、陳靜斐、李玉婷等同學更是取得突破性進步，分別達到了700分、重點和本科線

局外人也許只是看到了我們所取得的成績，只有我們自己才能深切地了解成績的背后所付出的艱辛

我們的口號是：“做最好的政治班！”一年來，我們全班同學用這個口號激勵自己，引導自己，嚴格要求自己。這個口號出現在我們的黑板報上，出現在我們學生的作文中，出現在學生給我的手機短信中，也回響在我們的主題班會上。可以說，我們的所有工作，我們的日常行為，都是朝著這個目標，圍繞著這個中心進行的。它是我們班的精神，也是我們班的靈魂

做最好的政治班，必須有嚴明的紀律。校規校紀是明白的，關鍵是你是不是嚴格執行。我的個性溫和，很少嚴厲批評學生，但對于學生的錯誤，我態度堅決，決不姑息。主要采取以下措施。一是每天安排班干部值日，記錄當天違紀情況；二是及時，一般是當天對違紀學生進行集中教育；三是責令違紀學生寫出違紀說明書。多管齊下，標本兼治，嚴字當頭，真抓敢管，依法治班，造就了響當當的優良班風，為高考的勝利奠定了一個良好的基礎。

要做最好的政治班，還要有科學、民主的理念和方法。一味強調嚴，勢必引起學生逆反心理，結果事與愿違。嚴，必須和科學民主以及人文關懷結合起來。在考勤工作中，我不斷改進工作方法，又創造了學生簽到制度，既減輕班干部的工作量，其本身對學生也是一種督促。對學生一時不能理解的班規班紀，我動員學生充分醞釀，允許學生提意見，還在班會課上進行表決。由于采取了以上措施，學生對校規校紀一般都能自覺維護和遵守。也增強了班集體的凝聚力，激發了學生為班集體爭光的干勁

做最好的政治班，需要人文關懷的精神和耐心細致的思想工作。在采取措施維護規章制度的同時，我還加強學生思想教育工作，關心他們的生活和情緒。我關心生病的學生，對生病的學生多加呵護。我多次陪生病學生去醫院看醫生，例如周碧珊、李曉興等。我關心經濟困難家庭學生的狀況，在精神上安慰他們，在心理上輔導他們，在經濟上幫助他們。

積極地幫他們申請減免各種費用，還幫他們申請各種獎學金。對成績不理想的學生，我多次找他們談心，幫他們分析優勢和劣勢，鼓勵他們樹立信心。在思想工作中，我不搞形式主義，而是深入細致地幫他們分析問題，幫他們解決實際問題。例如，對學習遇到困難的學生，我會和他一起分析某一道題，分析怎樣錯，為什么會錯，應該怎樣改正，以及以后應該如何避免類似的錯誤。在具體問題的解決中，既讓學生從進步中找到了學習的感覺，重拾了信心，也讓學生從中感受到深切的關懷，增強了學習的動力。在學習方法上，我結合心理學知識給他們講一些學習規律。比如我給他們講及時復習的時候，結合艾賓浩斯遺忘曲線，讓他們明白遺忘的規律，教育他們學過的知識要當天復習。事實證明，這個方法是行之有效的方法

做最好的政治班，就要勇創高考優異成績，這既是對學生負責的舉措，也是為莞中爭光的需要。我們把做最好的政治班的目標，落實在爭創高考佳績的實際行動上。我們班每一個人都明確了自己心目中的目標，并且把這個高考目標在每一次考試中更進一步細化為進步的指標。在每一次考試以后，我都會認真地進行總結，不但認真開好每一次考試總結班會，而且還會有針對性地找學生談心，幫他們分析存在的問題，制定改進的措施；安慰考得不好的學生，鼓勵他們樹立信心，戰勝挫折，努力進步。有一段時間，一部分學生產生了不相信老師、懷疑自己選考政治是一個錯誤的傾向，針對這些錯誤思想和認識，我及時進行思想工作，鼓勵學生相信老師，相信自己的選擇，排除干擾，全力以赴，積極備考

做最好的政治班，離不開各位科任老師的辛勤努力。我班的各位科任老師勤勤懇懇，盡職盡責，把自己的年華無私地奉獻給了學生。書福身為級長，工作繁忙，但仍把大部分時間用在輔導和關心學生上，董宏、刁紅垠、劉成英等老師一有時間就泡在班上，他們都是早出晚歸。班主任和各科老師之間經常進行溝通，分析學生的情況，研究解決問題的對策。這種分析不是浮在表面的，而是深入的，有的放矢的。有一次，王景曦等同學綜合練習做得不好，小刁就及時和我溝通，我們一起找這些同學談心，督促他們認真完成作業，并向他們提出了明確的要求，過后還進行跟蹤，直到他們完成作業

了解一班的人都知道，我們取得這樣的成績，是不容易的。在平時的考試中，我們的表現并不突出，有不少人曾經對一班的高考表示擔憂。但我們不懼困難，堅定信心，苦干加巧干，最終取得了驕人的成績，為莞中爭了光，也展示了我們自己的青春風采。我們為勝利歡呼，為勝利干杯！

班主任年終總結發言篇三

學期，在專業部和學工部的關心、支持、指導和幫助下，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德宗旨，在實際工作中盡心盡責地開展班級管理工作，使得班級朝著正確的方向良性發展，并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛，但同時也收獲到不少快樂。現將本學期的工作總結如下：

1、按照學校的日程安排，堅持每周到班上召開班會，及時了解學生情況，發現問題，布置工作；

2、收交《學生綜合素質評鑒手冊》并認真閱讀，匯總家長意見，形成總結報告；

3、召開三次班干會議，醞釀班干換屆選舉的方案及人員提名，配合畢業班學生動向調整班干配備，選舉產生新一屆班委和團支部；

4、帶領學生整理內務，清潔宿舍、課室衛生；

5、協助學生部、招就部做好畢業生畢業實習指導和推薦工作，跟蹤在校外實習畢業生的動態；

6、與學生家長保持密切聯系，暢通信息傳遞，對有關學生畢業就業或升學等大的選擇，一律征求家長意見；

7、完成困難學生豬肉補貼發放和扶貧救災救助款的申請與發放工作；

8、常與學生談心，交流感情，增進互相了解和信任，幫助學生進行心理調適，很快進入學習和工作狀態；

9、組織學生積極參加學校和專業部組織開展的各項集體活動，如環保、“迎中秋、慶國慶”晚會、“雙代會”、校運會等。

10、組織班級學生進行了一次校外游玩活動和評比表彰活動，培養學生良好的集體榮譽感和班級凝聚力；

11、充分發揮導師作用，幫助學生進一步了解完全學分制細則，配合教務部做好學年學分統計工作，并發出學業警告；

12、堅持對學生進行常規教育，促使其日常行為更趨規范。

1、68名學生中，有54名學生選擇實習，絕大部分學生均找到適當的崗位參加畢業實習，另外14名學生在校內安心學習，參加高考輔導；

2、本學期49人次獲得校級“三好學生”榮譽，近20人次獲得文明風采競賽的各類獎項；

3、學生的自我管理和自我約束能力得到提高，整個學期班級量化考核全部合格以上，有66名學生達到“優秀”；

4、師生之間彼此信賴、理解、寬容，班主任與家長之間關系融洽，能共同努力，齊抓共管；

5、班級凝聚力依然很強，紀律、內務等方面嚴格自律，團隊精神得到更好的發揚；

6、整個學期班級安然無事，中間雖有波折，但均能妥善處理，收到預期效果。

總之，班級的管理需要傾情的付出，功夫不負有心人。在擔任0502班班主任的日子里，我既付出了辛苦的勞動，又收獲著真實的喜悅。20xx年，我會繼續辛勤耕耘，爭取把每一個學生都教育成才，努力站好最后一班崗！