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怎樣蹲下來和孩子說話篇1

最近讀了《蹲下來和孩子說話》這本書，書里面的內容對我啟發很大，讓我深刻認識到父母要正確的和孩子進行有效的溝通，要正確的去愛孩子了解她們的內心世界。

書中闡述的蹲下來和孩子說話，是對孩子一種極大的關心與理解，是我們關心孩子內心世界的一種方式，如果總是站著面對孩子，與孩子的距離就不僅是身高上的距離，而是一代人與一代人之間的距離，是一顆心與一顆心之間的距離。蹲下來，孩子與父母的距離就會縮短；蹲下來，更容易聆聽到孩子的內心；蹲下來，更能營造出美滿、和諧的親子溝通。

目前，對待孩子的教育，有些家長認為，現在孩子還小，不要考慮她們的自尊心，蹲下來和孩子說話有些多此一舉。那么，父母如何才能與孩子進行有效的溝通呢？

首先，要蹲下身來對孩子說話，傾聽孩子的心聲。現在許多父母總是高高在上的態度，沒有耐心聽孩子把話說完，稍不如意，就會打斷孩子的訴說，將自己的意愿強加給孩子。我們要走進孩子的內心世界，蹲下來傾聽一下孩子的聲音，附在他耳邊跟他這樣說：“我想聽聽這件事情。”而不是“你竟敢用這種態度跟父母講話！” 其實培養孩子的關鍵就是要懂得孩子的內心需求，走進孩子的內心世界，要放下架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的權利。

其次，要蹲下身子對孩子說話，用孩子的眼光去看世界。不要以一個成人的標準去要求孩子的行為，要蹲下來順著孩子的視線去看世界。 女兒四歲的時候，我帶她到公園去游玩，當看到一顆顆蔥綠的大樹時，我問她：“春天是什么顏色的？”女兒說道：“春天是咖啡色的。”當時我很納悶，春天怎么會是咖啡色的呢？我蹲下來順著女兒的視野看去，終于明白了，原來女兒看到的是樹干的顏色，用孩子的眼光看世界，了解他們的思想，才會知道孩子不同于大人。所以，蹲下來和孩子說話，不僅是蹲下的這一個動作，而是要站在孩子的角度去看事物、思考問題，同時也拉近家長與孩子的心理距離。

最后，我們家長要和孩子做朋友，不要總是高高在上，因為孩子也有自尊心，也有強烈的自我意識，孩子天真的話語往往體現孩子純真的一面，所以我們要尊重孩子的權利，請蹲下來和孩子說話，做一個睿智的父母，營造出和諧的、相互尊重的父母與孩子的關系。

怎樣蹲下來和孩子說話篇2

從孩子記事開始，作為家長的我，非常關心如何教育好孩子，如何真正的讓孩子有一個健康快樂的童年這類問題。隨著孩子年齡的增長，我感到要真正解決這樣的問題，還需要我們不斷學習、吸收好的教育理念和方法。

楊瑾老師的《蹲下來和孩子說話》一書，就是一部很好的關于如何和孩子相處的書。這本書中“蹲下來”是主線，貫穿整個內容。蹲下來不僅是降低身高的差距，更重要的是對孩子來說是一種極大的關心與理解；是我們關心孩子內心世界的一種方式。它提醒我們適時地要做換位思考，多站在孩子的角度看問題，先了解孩子在想什么，再解決問題。親子溝通，就從我們蹲下來的這一刻開始。放下家長權威的架子，和我的孩子做朋友，用愛與尊重作為引導，讓我的孩子擁有一個健康快樂的童年。尊重孩子，尊重孩子的選擇，更有利于孩子健康成長。

在孩子的成長過程中，有許多事情在我們家長眼里，是非常幼稚，非常無聊的，孩子選擇這樣的事情，我們有時候感到不解，但更多的是直接剝奪孩子的選擇權，粗暴的踐踏孩子的尊嚴。有一次帶孩子出去逛街，走到一個玩具店門口，女兒停了下來，盯著店里的一套魔仙棒套裝玩具，吵鬧著要買。由于那玩具在我看來實在是沒什么好玩的，所以我就斷然拒絕了她的'要求。她就站在那里不動，以此來抗議。我就告訴她到前面，我們去買比它還要好玩百倍的玩具。可是她就是不同意，就是站在那不肯走。這時候我就火了，就嚇唬她，要把她扔在那，我自己走，她就站在那哇哇大哭起來。這件事情，現在回想起來，其實就是孩子做了一個選擇，而我沒有支持她的選擇，還把我自己認為好玩的東西強加于她。同時，在熙熙攘攘的大街上，對她進行了粗暴的訓斥，導致她在人前丟了“面子”。其實有時候女兒的選擇我無法理解，就猶如自己小時候不被爸媽理解一樣，都會充滿埋怨，感覺自己不被重視，感覺自己沒有選擇權，對內心的傷害是巨大的。過多的這種傷害，會嚴重打擊孩子的自信心、自尊心，對孩子健康成長是有百害而無一利的。讀了這本書以后，我相信，我可以站在女兒的角度看待問題。在遇到類似的事情，不能簡單粗暴的拒絕，而是用女兒的眼光來審視、看待問題，這樣才更有利于問題的解決。

父母與孩子的相處過程中，我們應該尊重孩子的選擇，保護他們的自尊，這是孩子擁有一個健康快樂童年的基礎！在以后和女兒相處過程中，我會把她當做朋友，用心傾聽她的訴求，共同營造一個良好的成長環境。

怎樣蹲下來和孩子說話篇3

梅嶺老師的推薦，讓我能有機會在周日午后的暖陽中靜下心來閱讀楊謹老師所寫的《蹲下來和孩子說話》這本書，太陽的溫暖使人暖意融融，而閱讀完整本書后的感覺也著實讓自己渾身一涼：我，我們是在如何跟我的孩子溝通交流？是如何看待教育我的孩子的？著實值得深思。

身為80后的我們，初為人母，可以說沒有教育孩子的經驗，而老人們的言傳身教的方法在我們看來可能更多的已經是不合時宜。雖然我們內心深處都希望自己是最疼愛孩子的家長，但不可避免的，我們也都更希望自己的孩子能出類拔萃。有哪位父母敢說自己是真正理解孩子，從沒在孩子犯錯時大聲呵斥？能真正用孩子的視角去觀察他們的世界呢？如果，此時我們能蹲下來傾聽孩子想表達的想法，我們對孩子的態度也會和藹，更容易理解孩子們的心聲，我們的孩子也可以更加健康的成長。

蹲下來和孩子說話，首先是從心理上要蹲下來。我們應該摒棄內心深處作為家長高高在上的感覺，而是把孩子放到平等的地位去對話、去思考。作為家長，當我們把我們的孩子當作跟我們一樣的地位去觀察他們時，我們會發現，原來我們的孩子已經很優秀，我們會發現，即使我們的孩子偶爾還會犯錯，還會調皮，但原來還是值得原諒，是能夠去更正的。

蹲下來和孩子說話，其次要從動作上要蹲下來。孩子其實跟我們是平等的，除了心理上去正確對待孩子，我覺得我們在行動上更要蹲下來，和他們說話時蹲下來，跟他們用同樣的高度、同樣的視野去觀察事物，去溝通交流，讓孩子從心理上產生父母是在和他們平等對話的意識，我們可以教育孩子，孩子其實也可以教育我們，這樣他們才會擁有更強烈的做好意識。

蹲下來和孩子說話，最后要從言語上要蹲下來。在孩子步入校園后，在一段學習后，對孩子的學習表現優秀時，我們豎起大拇指，說出夸獎的語言，孩子會自信的覺得自己是“棒棒的”；在孩子失落或是學習不穩定時，我們給予一個溫暖的擁抱，說出鼓勵的話語，也會讓他們感受到愛，鼓勵著自他們不斷前行。孩子也會察言觀色，一個微妙的表情，一個眼神，其實能帶給孩子很多很多。

讓我們蹲下來和孩子說話吧。

怎樣蹲下來和孩子說話篇4

正如書中所說，蹲下來，是為了保持和孩子同樣的視野，你才能看見他所看見的畫面；蹲下來，是一種溫柔的陪伴，才能平等地與孩子對話；蹲下來，還要學會當一個好聽眾，要學會傾聽孩子，哪怕她說的不對又或者說的異想天開，也要認真的聽，這樣孩子遇到什么事，才會找你訴說。從這點，我們應該從中去反思，我們有沒有做到書中所說的，有沒有找各種工作的、生活上的理由，很不耐煩地又或者很不愿意的去傾聽孩子的訴說。

都說要給孩子有自由選擇的空間，其實捫心自問：我們真的給孩子選擇的空間了嗎？很多時候，我們嘴上說“為孩子的將來著想”，其實是為了滿足自己內心深處的私心，虛榮心。但處在當今中國的教育環境下，很多的時候也是一種無奈。每個孩子，同樣也包括我們，也是從小孩子成長到為人父母，貪玩是天性。可現在的學習成績，藝術修養等很多很現實的外在因素束縛著孩子，我們都會用“聽爸爸媽媽的話才是好孩子”、“學習成績好的才是好孩子”、“學習不好將來找不到好工作”等等這一類的語言來約束孩子的行為。其實，每個孩子都有自己的想法，她都有想做和不想做的事情。所以，在以后教育孩子的道路上，作為父母的我們，還是要盡可能的去引導且尊重孩子的選擇，給孩子點獨立選擇的權利吧。

書中每個大章節里面的小章開篇都通過情景再現引出孩子各個階段的生理和心里發展狀態，以及父母的態度。孩子是很需要的得到父母的關懷，也都非常善于觀察父母的表情以及父母和孩子說話的態度，他們喜歡從父母的表情中來推測父母的想法和態度。比如，我家寶貝，考試成績有點不盡如人意，我有的時候也會氣勢洶洶地責罵她，也會說到其他小朋友怎么怎樣。寶貝她也很失落，她甚至于會覺得爸爸媽媽不喜歡她了。看到書中所提示，我改變了自己的態度，我說：“爸爸媽媽很愛你，爸爸媽媽相信你是最棒的，你也要相信自己”，也許是這樣，孩子也很滿意，得到了爸爸媽媽的肯定。

陪伴是給孩子最好的獎勵：有時間要多多陪伴，和孩子一起做做游戲、說說話，孩子會感到幸福。書中說到的這點恰恰是作為父母的我們需要做出很大改進的地方。可是什么樣的語言可以和孩子很好的溝通？要知道，孩子的語言和大人的語言在表達方式和接受方式上完全不同，這就導致兩者不能完全理解對方的意思， 舉例來說，我們和孩子說：你去把你的東西“收拾”好；你去把被子“疊”起來。家長認為自己表達得非常清楚，流暢，但孩子心里是怎么想的呢？孩子在想：收拾？疊？這是什么意思呢？很不情愿的去應付了事。在做完這些事后，孩子跑開了，不理我們了。因此，真正的關鍵是我們在和孩子交流時，應該更加注意自己的語言，要用能讓孩子理解的語言去和孩子溝通，更應該去引導孩子怎么去做。

孩子是需要安全感，需要父母的愛，需要自尊心和成就感，還有滿足好奇心的需求，所以父母要把愛表達出來，讓孩子感覺到你非常愛她。這點我覺得我們做的還是很聰明的，我們是這樣跟孩子交談的：

有一天，孩子寫完作業在外面玩，回家晚了，我們告訴孩子，我們已在窗口看了很多次，盼著你早點回來。她說，我沒有亂跑，只是在同學家玩的高興了，所以回來晚了，并向我們道歉。我們說：“孩子，我們知道你是一個有責任心的好孩子，相信你不會惹麻煩，但我們牽掛你，擔心你遇到壞人或別的什么事情。以后，最好告訴我們你在哪里玩，到了規定的時間就要回家。”孩子高興地親了一下媽媽：“媽媽，你真好！”從這件事我們覺得我們從孩子的角度出發看待孩子的過失，使孩子能感受到父母對她人格的尊重，感受到她與父母在地位上的平等。在我們周圍，有許多父母喜歡用成人的思維方式來看待孩子的行為，孩子稍有失誤，就對孩子進行指責和批評，這是不科學的。

孩子本身就是一個獨立的個體，有自己的思想，自己的人格和尊嚴，他們都希望父母能夠給予他們尊重和平等。父母只有和子女站在同一水平線上，孩子才有可能感受到平等

蹲下來和孩子說話，是增強孩子獨立意識的有效方式。沒有哪個父母不為孩子的將來著想，可很多父母往往扮演著過來人的角色，對孩子事事進行“專政”，認為孩子應該對父母言聽計從。然而，這不平等的方式卻妨礙了孩子的健康成長。

怎樣蹲下來和孩子說話篇5

《蹲下來和孩子說話》確實給了我這個媽媽很大的觸動。作為一個母親，有時對待孩子難免會以大家長的姿態處之。孩子要不然會受打擊，性格開始變得拘謹；要不然更加頑皮，與家長針鋒相對。蹲下來和孩子說話，不僅僅表現在我們家長的行動上，更要體現在我們的心態里。以孩子的視野探索世界，以孩子的心理揣摩未來。與孩子多交流、多溝通，平等的談話，多了解孩子的想法。

就拿我自己的孩子來說吧，他最近看了不少課外書，并且對閱讀的興趣愈加濃厚。其實，一開始孩子也覺得讀書枯燥無趣，想著還不如看圖畫書更生動有趣。我心想，不能讓孩子一個人讀書，咱也跟著一塊看看書。既是對孩子的陪伴，也是一種自我提升的學習。于是，慢慢就變成我和孩子坐一塊，各拿一本書籍閱讀，晚上臨睡前我倆再相互分享一下閱讀中有意思的故事。通過互動，孩子越來越感受到文字的魅力，也進一步體會到享受文學的樂趣。

所以說，平等的交流，讓我更能了解孩子的特性和喜好，挖掘他的潛能，增加他學習的興趣。同時，陪伴是給孩子的獎勵。現在的孩子物質生活豐富，但精神世界不容易得到滿足，缺少家長的陪伴，就難以體會到人生的幸福。

記得有一次，我在家里做家務，孩子在一旁玩樂高玩具。一會兒，孩子興致盎然的叫我：“媽媽，你看我這玩具多好玩啊，你來陪我玩吧。”我回他：“媽媽正忙著呢，你自己玩會吧。”孩子語氣驟然一低：“沒意思，你都不來陪我玩，再好的玩具也沒意思啊。”我一愣，是啊，家務活什么時候都可以做，但孩子渴望陪伴的心一旦受損就補不回來了。我立刻放下手上的事情，陪著孩子擺弄他的玩具，討論各種玩法，嘻嘻哈哈打鬧成一團，度過一段非常開心的時光。

孩子大了，能看出我們的陪伴是完全投入，還是勉強敷衍。玩耍時，家長不妨蹲下來，重拾小孩子的心態，與自己的孩子打成一片，加深父子母女之間的感情。

作為家長，我們已給予孩子足夠的物質條件了，現在要做的，就是給予時間，耐心的看著他慢慢探索，陪著他慢慢成長。

前幾天的一個晚上，我躺在孩子床邊陪他。孩子說：“媽媽，你剛洗澡完，把光腳伸進我被窩里吧。”我心里欣慰的很，心想平時真沒有白心疼這小家伙了，曉得心疼人了，就依他言把腳伸進去。誰知孩子把他的小腳伸啊伸，一直貼到我腳上才不動，問我：“這樣暖和了吧？”黑暗中，我的心忽然就柔軟了。我一把摟著他：“是呀，謝謝你啦。”

有時，我們家長需要站在孩子的角度來考慮問題，殊不知，孩子已悄然成長到能體貼大人、為大人分憂的高度了。孩子，謝謝你的成長，讓我感受到作為母親的溫暖。

孩子，我希望，在陪伴你的這段歲月里，我是那個給你這張白紙涂抹鮮艷色彩而不是灰暗顏色的那個人。我會像對待大人那樣，對待你這個小大人，尊重你的想法，鼓勵你的決定。爸爸媽媽對你的愛只會與日俱增，即使將來你有了自己的一方小天地，我們也會在你背后默默的注視你、支持你，希望你這個小雛鷹將來能飛入廣闊的世界。

《蹲下來和孩子說話》讀后感500字