時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

學期教學計劃幼兒園 幼兒園下學期教學計劃篇一

學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數學生對如何運用數學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學生初步形成數學意識，能發現生活中簡單的數學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續培養學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養成認真做作業、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學

生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，體會數學與生活的密切聯系，建立學習數學和應用數學的興趣和信心。

（一）內容變動情況

1.降低了難度。主要體現在第一單元和第三單元內容的變化上。

第一單元是統計的內容，原來二年級下冊主要是教學復式統計表以及以1

當5的條形統計圖，現在重點學習調查的方法和記錄整理數據的方法。第三單元是圖形的運動，現在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現象和旋轉現象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容。

2.完善結構體系。主要體現在第五、六單元內容的變化上。首先及時安排了

混合運算單元，其次是將“有余數的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數的除法”和“表內除法”的聯系。

（二）教學內容

這一冊教材包括：數據收集整理，表內除法（一），圖形的運動，表內除法（二），混合運算，有余數的除法，萬以內數的認識，克和千克，簡單的推理，

用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。

（三）編排特點

1.各領域內容穿插編排，互相搭配。

2.繼續加強學生對知識整理能力的培養。

3.繼續注重體現數學背景知識。

4.在完整的過程中培養解決問題的能力。

5.練習的層次、功能分明。

6.為教學評價提供線索。

1.了解統計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。

2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法

算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據除法的'意義解決一些簡單的實際問題。

3. 使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現象。

4. 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。

5. 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有

乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6. 使學生經歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過程，初步理

解有余數除法的含義，認識余數。掌握除數是一位數，商也是一位數的有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。

7. 結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數數

的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的組成與分解。

8. 初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。

9. 通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數與組合數。

10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

12.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

重點：

1、除法。

2、萬以內數的認識。

3、用數學解決問題。

難點：培養生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。

1．科學安排解決問題的教學，重視培養學生解決問題的能力，形成應用意

識。

2．萬以內數的認識和加、減法教學重視發展學生的數感。

3．改進表內除法教學的編排，體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。

4．提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。

5．提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，激發學生對數學的興趣,逐步發展學生的數學思維能力和創新意識。

第一單元（3課時）

（1）數據收集整理。（2課時）

（2）練習一（1課時）

第二單元（12課時）

（1） 除法的初步認識（6課時）

（2） 用2-6的乘法口訣求商（5課時）

（3） 整理和復習（1課時）

第三單元（4課時）

（1） 軸對稱圖形的認識（1課時）

（2） 平移和旋轉（1課時）

（3） 實踐活動：剪一剪（1課時）

（4） 練習七（1課時）

第四單元（5課時）

（1） 用7、8、9的乘法口訣求商（2課時）

（2） 解決問題（2課時）

（3） 整理和復習（1課時）

第五單元（7課時）

（1） 混合運算（4課時）

（2） 解決問題（2課時）

（3） 整理和復習（1課時）

第六單元（9課時）

（1） 有余數除法的意義和計算（4課時）

（2） 解決問題（3課時）

（3） 整理和復習（1課時）

（4） 小小設計師（1課時）

第七單元（14課時）

（1）1000以內數的認識（4課時）

（2）10000以內數的認識（6課時）

（3）整百、整千數加減法（3課時）

（4）整理和復習（1課時）

第八單元（4課時）

（1） 認識克（1課時）

（2） 認識千克（1課時）

（3） 解決問題（1課時）

（4） 練習二十（1課時）

第九單元（2課時）

（1） 猜一猜（一）（1課時）

（2） 猜一猜（二）（1課時）

第十單元（4課時）

（1） 復習表內除法及混合運算（1課時）

（2） 復習萬以內數的認識及加減法（1課時）

（3） 復習克和千克及圖形的運動（1課時）

（4） 復習解決和統計（1課時） 徐相穩

學期教學計劃幼兒園 幼兒園下學期教學計劃篇二

以爭創人民滿意的學校為主旨，堅持以深化素質教育、為學生的終身發展奠基為指導思想，以整體提高各科教學質量，構建和諧校園，提高教師的群體科研素質為目標，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，努力提高教科研質量，務實創新，扎實科研，全面提高我校的辦學水平和教育質量。

1、圍繞學校工作目標，以全面實施素質教育為中心，以大力推進課堂教學為契機，引導教師不斷學習教育教學理論和新課程精神，認真開展課題研究工作，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學校教育教學質量。

2、進一步完善教科研制度，拓展教師的教育視野，加大學校的教科研氛圍，全面提高教師的科研意識和科研水平。本學期教導處將以“建學習型組織，做研究型教師”作為工作重點，全面計劃，及早落實，努力使教科研工作出成效。

3、學校將加強科研力度，規范課題管理。以動態管理為抓手，以各教研組為基地，以學校網絡為平臺，努力改變教師和學生的學習、工作方式，進一步濃厚我校的學習氛圍與科研文化。以“小課題”研究作為提高學校教育教學質量的突破口。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結合。把學習與研究、教研與培訓、課題研究與課堂教學結合起來，讓課題研究真正為教學服務。

4、積極組織教師參加上級部門組織的各類活動。加強薄弱學科的管理，特別是地方課程和校本課程。認真研讀《山東省地方課程實施指導意見》相關章節，并具體落實到教學實踐中去。

5、繼續扎實推進青藍工程，提高青年教師的授課水平。充分發揮青年教師主力軍的引導、輻射作用，明確職責，落實任務，練好基本功，全面提高教學水平。

6、加強教學質量檢測，提升學生綜合素質。

1、常規管理保質量，教育科研提水平。

嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現象發生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批準。各位任課教師要扎實做好學期備課、個人備課，做到充分準備進課堂。嚴格按照要求開展教學，應做的實踐活動類內容更要保質保量完成。要認真做好學生學習習慣的養成工作，關注學生學習的興趣、能力和綜合素質培養，各科教學都要樹立我們培養的是基礎扎實，綜合素質完善的人才，而不是培養只具有應試能力的人。要認真做好作業的布置與批改，講求實效，避免題海戰術。注重作業批改后的反饋工作，把作業批改作為教學質量反饋的重要途徑，促進學生能力的提升。

加強教研組建設，規范學科教研活動。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內容（學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材

、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，期末學校將對各科教研組的活動開展情況進行綜合評價，評選優秀教研組，并在學校中進行工作交流和展示。

加強對教學質量的調研。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。本學期教導處將加大學科的階段性調研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。在這一點上，我們要特別強調學生綜合素質的培養，這也是去年冬天教學視導抽測學生時反映的重點問題，各科教學各有不同，語文學科要重視教材中的語文綜合性學習、讀書能力的培養，數學學科要注重數學綜合實踐的開展，音體美英科學等各學科也要全面培養學生，既要注重基本技能，又要注重理論素養的教育。

2、以學習促反思，營造學習型學校。

學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高課程改革的能力。依托學校先進的網絡條件，以課題為橋梁，組織教師繼續加強對各科課程標準及各研究課題相關資料的學習，要求每位教師要在泛讀的基礎上精讀一本教育教學理論書籍，并結合自己的教學體會撰寫讀書札記，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。

3、以課改促科研，有效提高課題研究效率。

充分發揮課題的龍頭作用，將課題組活動和教研組活動有機結合起來，以教科促教研。教育科研是探索教育教學規律，使教育教學工作不斷向規律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用。本著“用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入”的原則，本學期，我們將以小課題研究為抓手，以新課改為契機，加強科研力度，規范課題管理。

根據本學期課題工作的重點，緊緊圍繞學校教研核心課題，認真學習，深入研究，積極探索，有條不紊地開展研討活動。做好課題的管理工作，定好學期工作計劃，組織開展教研活動，定期召開課題組會議，組織全校教師進行理論學習，不斷反思，認真提煉，不斷提高教師的科研水平。

5、立足課堂教學，落實課改精神。

堅持教科研與教育教學實踐活動的緊密結合，在課堂教學中落實課改精神，把課題研究溶入課堂，溶進班級管理、學生管理，并在學期中的各類課堂教學活動中對本課題研究有所展示。抓住積極推進教育現代化這一契機,積極運用網絡技術，大膽探索新型開放的課堂教學模式，培養學生自主研究學習、集體協作學習的課堂教學模式。在課堂中變革師生的角色，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時，關注學生知識與能力、過程與方、情感態度與價值觀的發展。

6、充分用好校園網，加速教育現代化的進程。

校園網已初步建成，學校網站的架設也初步完成,學校嘗試在校園網絡中發布教研教科研相關信息。充分利用網絡資源，擴大網絡在學校管理、教育科研中的作用，進一步探索信息技術與學科整合的研究，合理共享、充分利用網絡資源,提升教育現代化水平。

7、加強校本研究，提高師資隊伍建設水平。

我們將積極營造務實、民主、活躍的教研環境，鼓勵教師積極參與教研活動，做到互相學習、共同切磋、合作研究、分享經驗，不斷提高學校教學研究的水平；要建立融匯校內外教學研究資源的平臺，要打破學科之間的封閉狀態，進行跨學科的綜合式教研活動；要開展課題聯動式的教研活動，有效避免課題研究中低層次重復的現象，最大限度地充實教研內涵，提高教研效益；要建立教研激勵機制，定期獎勵教學研究成果；要把“怎樣反思”“教是為了什么？”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標準”“各學科的課堂標準”“怎樣批改作業”“教案（學案）怎么寫”等作為校本研究的基本內容。

繼續開展“青藍工程”，以青藍工程統攬師資培訓。具有多年教學

經驗的教師要逐步提升自己的理論水平，總結教學經驗，形成自己的教學風格。青年教師要努力打好教學基本功，虛心求教，不斷成長。開展多種活動為教師成長搭建平臺。

8、積極開展案例研究

課例研究是一線教師走進課改的突破口，是學校進行校本研究、實施校本培訓、落實校本教研的一個有效載體。在本學期中，學校將組織教師對來自身邊的教學案例進行深入的研究。通過教學現場觀摩、教學片段賞析、撰寫教學反思等方式引導教師從鮮活的教學案例入手，不斷提高自己分析和反思的水平，提高駕馭課堂的能力。學會發現問題，學會同伴合作，學會反思，學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。

9、大力開展文體活動，提高學生綜合素質。

三月份

1、召開教科研例會，安排好研究人員的工作。布置“教科研學期任務”，做好有關記錄

2、隊列隊形體操比賽

3、教學常規檢查

四月份

1、青藍工程之課堂教學基本功大賽

2、春季運動會

3、教學常規檢查

五月份

1、讀書節

2、迎接二次視導。

3、創人民滿意的學校之教學開放日

六月份

1、期末寫好期末寫好課題階段性小結及論文，積極向各級刊物投稿。

2、整理教師的教科研檔案資料，做好統計。

3、完成學校教科研工作總結。

4、評選教科研先進分子。

5、期末教學質量檢

學期教學計劃幼兒園 幼兒園下學期教學計劃篇三

1．掌握二次函數的概念，五種基本函數關系式，會建立數學模型來解決實際問題。

2．學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質定理。

3．加強學生對數學知識的認識方法，培養他們正確的學習方法。

4通過關於圖形和證明的教學，進一步培學生的邏輯思維能力．與空間觀念。

1．改進教學方法，采用啟發式教學。

2．注意教科書的系統性，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯系。

3．注意發展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。

4．開放性問題、探究性問題教學，培養學生創新意識、探究能力。

5．鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。

1．第一周．平行四邊形，矩形，菱形，正方形．

2．第二周．等腰梯形，中位線，反證法，以及復習題

3．第三周．數據分析與決策．

4．４周．復習數與式

5．５周．復習方程與不等式

6．６周．復習函數

7．７周．復習圖形的認識

8．8周．復習圖形與變換

9．９周．復習圖形與坐標

10．１０周．復習概率與統計

11．１１周．復習課題學習

12．１２周．模擬考試與講評

13．１３周．市檢

14．１４周．重要知識點的再梳理

15．１５周．一些常見題的訓練

16．１６周．做往年的中考題

17．１７周．考試方法和考試心理的輔導．

學期教學計劃幼兒園 幼兒園下學期教學計劃篇四

根據義務教育數學課程標準(20xx年版)的基本理念，數學是人類文化的重要組成部分，數學素養是現代社會每一個公民應該具備的基本素養。作為促進學生全面發展教育的重要組成部分，數學教育既要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能，更要發揮數學在培養人的思維能力和創新能力方面的不可替代的作用。讓學生在數學學習中體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的應用技能。

在經過了一學年的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是對于計算還是會出現個別偏慢,易出錯等粗心問題、在遇到思考深度較難的問題時，有依賴心理,畏難情緒。這個學期我應該使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的發展、成功體驗所獲得的樂趣。

本學期教材內容包括下面一些內容：長度單位，100以內的加減法（二），角的初步認識，表內乘法（一）（二），觀察物體（一），認識時間，數學廣角(搭配一)和數學實踐活動量一量比一比。

（一）知識和技能方面

1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

6、使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學生知道“l時＝60分”，學會一些有關時間的簡單計算。

7、口算的分階段要求初步擬定如下表。

單元結束時

期末

平均錯誤率

速度

平均錯誤率

速度

表內乘法

6℅

絕大多數達到每分鐘做10題

4℅以內

絕大多數達到每分鐘做12題

（二）數學思考方面

通過結合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決問題，向學生滲透簡單排列與組合的數學思想方法，并初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。

（三）解決問題方面

經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同學合作解決問題的經驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

1、從整體上把握教學目標。根據課程標準，結合具體的教學內容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。

2、體現學生的主體性，注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3、注意培養學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程。

4、注重培養學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯系起來。激發起學生對數學的興趣，培養學以致用的意識。

5、注意適當滲透一些數學的思想和方法，以利于學生對某些數學內容的理解。

6、注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。

8、滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

周次

時間

教學內容

課時

備注

課時

總課時

1

9、2-9、6

開學常規教育（2課時）

第一單元、長度單位（8課時）

1、認識厘米米

2

2

4

2

9、8-9、12

2、厘米和米的綜合練習

3、認識線段

4、確定長度單位

5、學情評估

1

1

1

2

5

中秋節休息1天

3

9、15-9、19

6、學情評估第二單元、

100以內加法和減法（19課時）

1、加法

2、減法

1

4

1

6

4

9、22-9、26

2、減法

3、連加、連減和加減混合

3

3

6

5

9、30-10、3

3、連加、連減和加減混合

4、整理和復習

2

1

3

國慶節休息3天

6

10、6-10、10

5、學情評估

第三單元、角的初步認識（9課時）

1、角的初步認識

2、直角的初步認識

3、銳角和鈍角的初步認識

3

1

1

1

6

7

10、13-10、17

4、用三角尺拼角

5、整理和復習

6、學情評估

1

2

3

6

8

10、20-10、24

第四單元表內乘法（18課時）

1、乘法的初步認識

2、2—6的乘法口訣

3

3

6

9

10、27-10、31

2、2—6的乘法口訣

6

6

10

11、3-11、7

3、整理和復習

4、學情評估

3

3

6

11

11、10-11、14

第五單元、觀察物體（6課時）

1、觀察物體

2、學情評估

3

3

6

12

11、17-11、21

第六單元、表內乘法（13課時）

1、7的乘法口訣

2、8的乘法口訣

4

2

6

13

11、24-11、28

2、8的乘法口訣

3、9的乘法口訣

3

3

6

14

12、1-12、5

3、9的乘法口訣

4、整理和復習

3

3

6

15

12、8-12、12

5、量一量，比一比

6、學情評估

3

3

6

16

12、15-12、19

第七單元、認識時間（9課時）

1、認識時間

2、學情評估

3

3

6

17

12、22-12、26

第八單元、數學廣角（5課時）

1、搭配

2、學情評估

3

3

6

18-20

12、29-1、23

總復習

20

20

元旦休息一天

21

1、26——

總復習，期末測試

學期教學計劃幼兒園 幼兒園下學期教學計劃篇五

本學期本人任初一（5）、（8）班政治科教學，經過開課兩周的觀察，絕大多數的學生學習態度端正，按時完成作業，而且能自覺遵守紀律；但有一個總的缺點就是默寫時錯別字較多，作業書寫一般；個別學生由于基礎的問題，反應較慢，學習存在較大難度，針對這一點，在本學期要在課堂上課下多花時間鼓勵，做好培優扶困的工作，縮小后進面。對于個別輕度厭學，自我放棄，必須花長時間做好他們的思想工作，才有助于提高整體的學習成績。

七年級思想品德上冊是根據國家教育部門制定的《初中思想品德課程標準》編寫的。一方面，總結和反思了我國思想政治教材改革和教訓；另一方面，學習和借鑒了世界主要國家特別是華人地區初中公民教育、品德教育教材和有益成果。首先，教材體現了以塑造學生健全人格為指導思想，以《綱要》和課程標準的要求為準則，它著眼于素質教育，力圖給學生提供知識技能、情感、態度和價值觀的全面教育，使處于成長過程的學生人格結構能夠系統地向獨立更自覺、更富有創造性和責任感受的健全人格發展。其次，教材的知識體系貼近學生生活的實際，符合學生思想形成的規律。再次，教材的呈現形成符合青少年認知規律；復次，教材的評價方式體現新的學習評價理念；最后，教材的裝幀設計符合學生閱讀和審美要求。

1、了解中學生生活新變化，盡快適應中學新生活。

2、養成熱情開朗的性格，主動積極與同學、朋友交往。

3、了解個人離不開集體，知道自覺維護集體榮譽和利益。

4、知道自我意識對個人成長的重要作用，學會認識自我的途徑和方法，客觀地認識、評價自己，悅納自己。

5、認識生命是父母賦予的，學會換位思考，克服逆反心理。

6、了解教師工作的特點，正確對待老師的批評與表揚，提高師生交往的能力，形成健康的人格。

7、學會使用禮貌用語，掌握基本的交往禮儀與技巧，形成良好健康和諧的人際關系。

8、知道學習是人們生活的重要內容，懂得學習是個人成長的需要，也是將來參加祖國建設的需要，提高在學習生活用品中的自我激勵的能力。

9、體會不同的學習方法，總結反思自己的學習，尋找適合自己學習方法與策略，提高駕馭學習的能力。

10、了解分析自己的學習習慣，培養良好學習習慣，知道不良學習習慣的危害并改掉，提高運用相關方法培養好的學習習慣的能力

本學期教學主查對中學生進行心理健康教育和倫理道德教育。根據這個階段中學生成長的需要，圍繞“成長中的我”這個中心構建了能夠滿足其成長需求的三個互為聯系的教學內容，即“自我調適”、“學習適應”和“人際適應”的內容，選擇并組織了這三個方面的相關知識基本技能，旨在對于處在發育生長期的中學生健康成長，即引導中學生正確地認識自我，悅納自我，努力完善自我，以逐步樹立自己良好的形象。具體做法如下：

1、認真備課，領悟文中列舉的基本觀點，多舉學生身邊的事例，讓學生感受“我在成長中”，從而悅納自己，尊重他人。

2、抓住新生活適應期的特點，多用案例從正反方面引導學生逐漸適應新的學習生活及環境，順利度過新生困難期，盡快適應中學新生活。

3、充分利用早讀、晚讀，加強學生對課文中基本觀點的理解、掌握，做到課課過關，只有熟悉課文內容才能準確分析身邊的事例，對照自己的言行，做到言行一致，表里如一。

4、充分利用《學考精練》，從中挑選練習，讓學生反復練習，鞏固知識，平時做好單元目標測試過關工作，特別是選擇性的題目，力爭100%過關，提高兩率及平均分。

任教班級學生人數原及格人數目標及格人數原優秀人數目標優秀人數

一（5）班43人41人30人

一（8）班43人41人30人

培優對象班級升級成績目標成績扶困對象班級升級成績目標成績

張湘怡一（5）82孔惠平一（5）65

林文聰一（5）82張潔儀一（5）65

楊爽一（5）82蔡耀津一（5）65

簡國賢一（5）82陳國浩一（5）65

劉俏彤一（8）82葉惠儀一（8）65

黃綺倫一（8）82鄧惠汶一（8）65

劉俏莉一（8）82盧綺婷一（8）65

李梓玲一（8）82鄧兒興一（8）65

1、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習，幫助中下生提高學習興趣和成績。發揮優生優勢，讓他們各帶一個“學困生”，讓優生講述自己的學習方法，進行經驗交流，介紹方法給他們的，讓他們的懂得怎樣學，激發他們的學習興趣。

2、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學，利用課外實行培扶工作。

3、充分發揮優生的表率作用來帶動“學困生”，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。對于他們主要是多引導，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己學習能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

4、對“學困生”多鼓勵，少批評，多談心，進行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力，必要時與家長聯系，共同解決學習困難。

5、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強科代表、小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到課課過關，各單元過關。

6、作業布置和批改要有區別，要因人而異，充分照顧不同層次學生的特點。

單元課題

周次安排

教學內容

教學重點

教學難點

第一單元走進中學1-1我上中學了

第1周

一、中學生活新變化

二、積極適應新生活

分析中學與小學的不同之處

分析中學與小學的不同之處

1-2認識新伙伴

第2周

一、打開心鎖

二、養成熱情開朗的性格

三、建立新友誼

如何通過積極的交往在同學中建立友誼

如何通過積極的交往在同學中建立友誼

1-3融入新集體

第3周

一、個人集體中成長二、團結就是力量

三、增強集體榮譽

四、讓個性在集體中張揚

如何幫助學生盡快融入新集體

如何幫助學生盡快融入新集體

第二單元認識自已2-1悅納自己

第4 周

一、認識你自己

二、悅納你自己

三、完善你自己

如何認識自我

如何悅納自我

2-2調控情結

第6 周

一、情緒“萬花筒”

二、我的情緒我作主

三、保持樂觀健康的心態

順利度過青春期的途徑與方法

順利度過青春期的途徑與方法

2-3男生女生

第7周

一、你是男生，我是女生

二、讓我們自然快樂地交往

三、恰當方式abc

男女生應當如何以恰當的方式正常交往

男女生應當如何以恰當的方式正常交往

8—10周

一、第一單元目標測試

二、第二單元目標測試

三、中段測試復習

抓基礎知識（選擇題）的過關

非選擇題的解答、審題的訓練

第三單元學會交往3-1我和父母

第11周

一、我們都有溫暖的家

二、孝親敬長我本分

三、愛的沖突可化解

報答父母養育之恩

化解沖突小錦囊

3-2師生情誼

第12周

一、老師，崇高的稱為

二、師生關系新天地

三、尊師愛師，亦師亦友

教師的多重角色與工作特點

如何正確對待教師的批評

3-3文明交往

第13周

一、交往舞臺多寬廣

二、交往藝術須學習

三、人際關系，人格取勝

如何做到文明交往

禮貌是現代文明社會必備的名片

第四單元學會學習4-1培養正確學習觀念

第14周

一、學習是人們生活的重要內容

二、學習的類型和特點

三、做學習的主人

學習的目的意義

如何培養學生的學習興趣

4-2掌握科學學習方法

第15周

一、學習方法很重要

二、正確的學習方法

三、探索適合自己的學習方法

科學學習方法的介紹

科學學習方法的介紹

4-3養成良好學習習慣

第16周

一、學習習慣不是小事

二、良好學習習慣面面觀

三、養成良好的學習習慣

良好學習習慣的標志

如何培養良好的學習習慣與糾正不良的學習習慣

17-20周

期未復習與測試

各課基礎知識過關

提高學生審題能力和知識運用能力八、作業格式及批改要求：

作業格式：

1、作業本左邊畫上豎線，約距離0.5cm空白。

2、每次作業在第一行中間注明作業的時間，包括目標和周次。

3、每題作業的編號寫在豎線外。

每題作業之間要有一行隔開。

批改要求：

1、每題作業都要有批改，對的打“v”，錯的打“x”。

2、每次作業要及時批改，批改時在作業最后一行的右下方給出具體分數，并注上批改時間。

3、學生做錯的題目要更正。