作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

溫暖的圍巾教案 大班美術漂亮的圍巾教案篇一

天氣越來越冷了，孩子們陸續地圍上了圍巾。圍巾是孩子們身邊最熟悉的事物了，但圍巾“風波”卻不少：活動時有的幼兒偷摸自己或別人的圍巾；課后有的用圍巾蓋在頭上玩新娘的游戲；離園時有的把圍巾丟在幼兒園，經常有家長來園找孩子的圍巾。為此，我設計了《美麗的圍巾》這一教學活動，在幼兒已有生活經驗的基礎上，我們取得家長的積極配合，收集了各種各樣的圍巾，激發了幼兒更多的好奇心；此外，教學通過認識、感知、分類、操作、討論、欣賞、制作等一系列活動，加深幼兒對圍巾的認識和熱愛之情。活動生成源于生活又服務于生活。

1、通過操作、討論等活動，讓幼兒感知各種各樣美麗的圍巾及其功能。

2、培養幼兒欣賞美，表現美和創造美的能力。

3、豐富幼兒的生活經驗，培養幼兒熱愛圍巾及身邊小事物的情感，使他們有進一步探索保護自己的興趣。

1、環境創設：收集各種各樣的圍巾，布置圍巾展覽

2、操作材料：表演區——各式圍巾、快節奏音樂磁帶、錄音機

手工區——印染（宣紙、各色顏料）

裝飾（蠟筆、剪刀、各色彩紙）

3、知識準備：活動前與家長聯系，請家長向孩子介紹家中所用的圍巾。

一、參觀活動——激發興趣、欣賞圍巾

最近小朋友帶來了各種各樣的圍巾，今天我們舉行一次圍巾展覽，你們想參觀嗎？

老師請你們看一看都有哪些圍巾？

摸一摸圍巾是用什么材料做成的？

說一說你最喜歡什么樣的圍巾？

你參觀了圍巾展覽感覺怎么樣？

這么美的圍巾，我們應該怎樣呢？

二、認知活動——自由探索、感知圍巾

小朋友看得真仔細，誰能告訴老師這里有些什么圍巾？

有哪些顏色？有哪些形狀？

他們是用什么材料做成的？是怎樣制成的？

你喜歡哪條圍巾？為什么？

三、探索活動——操作分類、鞏固認識

圍巾專賣店開業了，我們把圍巾分門別類的擺放好，想一想怎樣擺放呢？

大家商量一下，按什么來分類呢？

四、交流活動——暢所欲言、談論用途

圍巾專賣店布置好了，為什么開圍巾專賣店呢？

這些圍巾有什么作用呢？

請小朋友互相交流一下。

五、表演活動——激情表演、裝扮自我

圍巾除了保暖的作用，還有美觀裝飾作用，選條圍巾來裝扮自

己，表演一下，試試看。（教師身披圍巾隨音樂進行表演）

小朋友聽著音樂模仿時裝模特進行表演。（可以把圍巾裝飾在 頭上、頸上、臂膀上、手腕上、腰間等等）

六、制作活動——仔細欣賞、動手嘗試

出示用宣紙印染制成的各式圍巾，讓幼兒觀賞。

你知道這樣的圍巾是怎樣制成的嗎？

教師示范印染步驟。

你想動手制作美麗的圍巾嗎？

你可以印染，也可以用其他的材料——蠟筆、彩紙來裝飾圍巾。好，到手工區去試試吧。

圍巾是日常生活中極其普通的一件用品，教師能通過觀察生活，用敏銳的眼光捕捉生活中的教育素材，挖掘其中的教育價值，對幼兒實施科學教育；選材的新穎、構思的巧妙、教育的及時，充分體現了教師有較強的科學意識與創新意識。

整個活動過程設計由淺入深，提問具有啟發性和開放性。孩子們始終情緒高漲，在師生互動，幼兒互動中，孩子們的認知能力、動手能力、想象能力、表現能力及合作能力都得到了良好的發揮。

溫暖的圍巾教案 大班美術漂亮的圍巾教案篇二

1、能分辨物體的長和短，并學會用語言表達。

2、樂意參加操作活動。

重點：要求幼兒會比較物體的長短、大小、高矮。

難點：培養幼兒的觀察力。

1、比較長和短。

——教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪根短？語言表達：長長的繩、短短的繩。

——請個別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來。

——出示長短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長？哪根短？語言表達：長長的粉筆、短短的粉筆

——請個別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。

2、誰的鼻子長？

——教師出示兩只大象的圖片，引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長？”

——根據幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。

——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

3、長頸鹿找東西。

——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片：長頸鹿爸爸/媽媽和長頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的圍巾，圍巾應該是誰的？

——根據幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。

——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

溫暖的圍巾教案 大班美術漂亮的圍巾教案篇三

1、認識幾種蔬菜，了解它們的基本特征。

2、學習用蔬菜印章印畫圍巾的方法，體驗創作的樂趣。

不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條。

一、認識蔬菜，激發興趣

1、我這里有個神奇的袋子，里面裝幾個寶貝。想知道嗎？誰來摸一摸。

2、這個袋子里到底裝了什么寶貝呢？我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來！（出示一個胡蘿卜）哈哈……它是誰呀？看這個胡蘿卜是什么顏色的？（集體說 ，個別說）是什么樣子的？

師小結：胡蘿卜是橘黃色的，一頭大，一頭小，圓圓的

3、再請一個寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認識嗎？吃過嗎？

4、我的口袋里也有個寶貝呢！（出示青椒）這又是誰呢？誰來說說它是什么顏色的？

5、教師小結：這些胡蘿卜、蓮藕、青椒，它們有個好聽的名字叫蔬菜，（齊說）它們的營養可好啦，我們要多吃蔬菜，我們喜歡吃蔬菜，身體健康多快樂。這些蔬菜不僅好吃，我還把它們變成了各種各樣的印章來呢，想看嗎？

6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。

這是什么蔬菜呀？胡蘿卜變變變，變成胡蘿卜印章。

這是什么蔬菜呀？蓮藕變變變，變成蓮藕印章。

這是什么蔬菜呀？青椒變變變，變成青椒印章。

二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。

1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾。看！這是媽媽已經做好的圍巾，漂亮嗎？什么地方漂亮呀？（針對圖案，顏色來談）

2、小結：圍巾真漂亮，有花朵的圖案，有圓形圖案……，有紅色的 黃色的 綠色的 真漂亮，這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來的。

3、教師示范：我們一起來看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，親一親，親親這里，親親那里，這里是白的也要親親，送回家。換個印章蘸蘸顏料，親親這里，親親那里，送回家。哪個寶寶愿意來試試的。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。

三、孩子操作寶寶也想用印章來做花圍巾嗎？我為你們準備了長方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時候小印章呀要大家一起用，你讓我，我讓你，用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個位子動手吧。

四、評價開火車去欣賞花圍巾。

在教學過程中目標達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，這節活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節課我會從實踐過程中去改進，更完善。

溫暖的圍巾教案 大班美術漂亮的圍巾教案篇四

1.在教師的啟發下，能大膽運用簡單與變化的點，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

2.愿意嘗試用新的方法進行裝飾與涂色。

1.各式各樣的手套，圍巾若干。

2.幼兒自帶顏色鮮艷，圖案分明的手套和圍巾實物，布置教室一角。

3.蠟筆，勾線筆等美工材料。

。

導入：

問：小朋友們，現在是冬天天氣很冷對不對，那我們應該怎么樣做才能讓我們的身體變得暖和呢？

答：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。

問：那我們的小手很冷，我們的脖子也很冷，我們可以怎么樣做呢？

答：戴手套吧，戴圍巾。

1.欣賞圍巾，手套。

（1）幼兒自由結伴欣賞各自帶來的圍巾和手套。

問：圍巾是什么顏色的？上面有什么顏色的花紋，什么樣子的圖案？

答：好看的彩色，有條紋，花紋等等。

（2）說說自己最喜歡哪條圍巾，哪副手套，為什么？

（3）結合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套，教師有意識的引導幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。

（4）觀看制作好的ppt,告知幼兒手套變得圖案是對稱的，兩只手是一樣的。

2. 幼兒裝飾活動：

天氣冷了，我們小朋友們自己動手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎？我們一起來"送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。"

（1）建議幼兒為爸爸媽媽設計漂亮的圍巾或者手套。

（2）鼓勵幼兒用各式各樣的線條，圖形組成不同的圖案，注意顏色要分明。手套的兩只手設計時圖案要對稱的。

（3）教師巡回指導。

鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。

溫暖的圍巾教案 大班美術漂亮的圍巾教案篇五

⒈初步積累6以內數守恒的經驗，理解守恒的意義。

⒉在用樹葉裝飾圍巾的過程中，感受秋天的美麗。

⒈課件。

⒉樹葉若干、操作板人手一個。

一、美麗的樹葉

⒈（出示ppt1：美麗的銀杏樹葉）秋天到了，樹葉紛紛飄落下來。“哇，好漂亮的樹葉！”小兔子高興地說。

這么漂亮的銀杏樹葉可以干什么呢？

⒉（出示ppt2：小兔子的圍巾）小兔子想：如果用它來裝飾媽媽新織的圍巾，一定特別美。媽媽說，好啊，不過你得告訴我裝飾整條圍巾，需要用幾片樹葉？

二、小兔的樹葉圍巾

（一）樹葉大小不同。

⒈小兔子想用銀杏樹葉一片緊挨著一片、一片緊挨著一片來裝飾，需要幾片樹葉呢？我們來幫助小兔子試一試。

操作要求：小兔子想要一片樹葉怎么樣？（教師手勢提醒：一片樹葉緊挨一片）對了，緊挨著另一片樹葉，不能重疊，也不能分開，把圍巾裝飾滿。

⒉幼兒自由操作。

⒊提問：小兔子的圍巾需要幾片樹葉？（3、4……）

小兔子圍巾是一樣長的，為什么需要的樹葉數量不一樣多呢？

（展示個別幼兒的作品，在對比中發現問題，集體）

那是大樹葉排得多，還是小樹葉排得多？

⒋小結：一樣長的圍巾，銀杏樹葉大小不一樣，所以需要的樹葉數量不一樣多。大樹葉排得少，小樹葉排得多。

（二）樹葉排列方式不同。

⒈到底需要幾片樹葉？小兔子犯難了，怎么辦？

如果我們選擇同樣大小的樹葉來裝飾，那結果會怎樣？

這次請你們再來試一試，都用一樣大小的樹葉一個挨著一個裝飾圍巾，看看到底需要幾片樹葉？

⒉幼兒自由操作。

⒊提問：小兔子的圍巾需要幾片樹葉？

小兔子圍巾一樣長，樹葉大小一樣，為什么需要的樹葉數量不一樣？

（展示個別幼兒的作品，在對比中發現問題，個別）

⒋小結：一樣長的圍巾，樹葉大小一樣，由于樹葉排列方式不同，所以

需要的樹葉數量不一樣多。

（三）大小相同，排列方式相同的樹葉。

⒈排列方式不同導致問題沒有解決。小兔子可急壞了，怎么辦？

采用一樣的排列方式，那你覺得橫著排漂亮，還是豎著排漂亮？

這次我們用一樣的樹葉，都用豎著排的方式，看看需要幾片樹葉？排完以后和你旁邊的小朋友比比，是不是一樣多的樹葉。

⒉幼兒操作。

⒊提問：得出答案了嗎？需要幾片樹葉裝飾整條圍巾？

⒋小結：這下我們明白了，一樣長的圍巾，一定要選擇一樣大的樹葉，采用一樣的排列方式裝飾，需要的樹葉數量才是一樣多的。

三、小伙伴的圍巾

⒈小兔子的圍巾裝飾好了，真漂亮。住在小兔隔壁的大象和小雞知道以后，他們也找到了兔媽媽，讓兔媽媽幫助他們也用五片樹葉，豎著裝飾自己的圍巾，不過大象用了大大的梧桐樹葉，小雞喜歡小小的黃楊樹葉，我們來看他們的圍巾。

⒉你發現了什么？

⒊提問：同樣是五片樹葉，為什么有的排得長？有的排得短？

⒋小結：一樣多的樹葉，由于它們大小不一樣，所以有的排得長，有的排得短。大的樹葉排得怎樣？（長）小的樹葉呢？（短）

⒌結束。

小動物們圍著漂亮的樹葉圍巾，可開心了。在我們的區域里也有很多圍巾和樹葉，你們也來用樹葉裝飾圍巾，好嗎？

溫暖的圍巾教案 大班美術漂亮的圍巾教案篇六

1、認識物體的長短

2、嘗試按物體的順序排位、對應

長頸鹿圖片、圍巾圖片、幼兒用書、

（一）引題

師：小朋友啊，今天呀老師從動物園請來了一位動物朋友，你們想知道是誰嗎？ 幼：想。

師：那現在 老師就把它請出來啦，你們看好了奧。

幼：好。

出示長頸鹿圖片（綠）

師：小朋友，老師請來的是誰啊？

幼：長頸鹿。

師：嗯，是長頸鹿。嗯~那小朋友啊，你們在哪里見過長頸鹿呀？

幼：動物園，電視，書上……

師：哇~ 那你們告訴老師你們見到的長頸鹿

是什么樣子的啊？

幼：黃顏色的。。。

師：那你看看 長頸鹿的脖子怎么樣的啊？

幼：長長的

（二）認識長短

師：嗯~長頸鹿的脖子長長的，現在啊 又來了一位長頸鹿客人（藍） 幼：哇

師：小朋友，你們發現了沒有啊 兩個長頸鹿有什么地方不一樣啊

幼：一個長頸鹿脖子長，一個長頸鹿脖子短

師：我們班的小朋友真棒，這么快就找出來了 那你們告訴老師 哪個脖子長那個脖子短啊？

幼：綠色的長 藍色的短

師：咦、你們看 又來啦一個長頸鹿寶寶（黃） 小朋友你們現在比一比 哪個長頸鹿最長？哪個長頸鹿最短呀？

幼：黃色的長頸鹿最長，藍色的長頸鹿最短。

注：將三個長頸鹿放在同一水平面 做比較

師：現在呀天氣越來越冷了 長頸鹿們啊覺得脖子涼涼的 老師給他們準備了圍巾，那老師能不能請小朋友幫他們找到自己的圍巾呢？

幼：可以

師：出示一二兩條圍巾 小朋友 你們比一比哪一根圍巾長 哪一根圍巾短？ 幼：綠色的長 藍色的短

師：嗯 藍色的圍巾短 綠色的圍巾長 可是還有誰沒有圍巾啊？

幼：黃顏色的長頸鹿

師：看 老師這里還有一根 現在你們可以幫長頸鹿寶寶找到屬于自己的圍巾了嗎?

幼：可以

用同樣的方法比較圍巾的長短 然后教師在黑板上師范 找出正確的圍巾給長

頸鹿寶寶 幼兒一邊說 教師一邊操作

師：現在，老師幫長頸鹿寶寶找到了自己的圍巾，你們可以幫他們找到屬于他們的圍巾嗎？

幼：可以

（三）練習

師：這里還有三個長頸鹿寶寶還沒有找到圍巾 我們也來幫幫他們好嗎？（幼兒用書）

教師在黑板上師范，用同樣的方法連線

將幼兒用書發給每一位幼兒

在老師講過的前提下 自己動手操作 教師在幼兒周圍指導 找出不懂的幼兒 并幫助他們找到正確的圍巾。

溫暖的圍巾教案 大班美術漂亮的圍巾教案篇七

1. 幼兒觸摸、感受不同材質的圍巾。

2. 在游戲中學習打結及解開結頭的方法。并自由造型圍巾的各種佩帶方法。

3. 完成后，嘗試折疊圍巾，并放回盒中。

選用幼兒熟悉的人的照片作為佩帶圍巾的模特，提高幼兒

關心他人的情感及增強語言交流。并提高幼兒小肌肉協調

性及對物品特征的認識。游戲初始階段可給幼兒準備多條

已打好結的圍巾，供幼兒解結練習。

1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

2、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

本次美術活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現的欲望，又激發了幼兒的創作之趣。孩子在活動中，他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網袋等，通過獨特的藝術語言(形狀、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來感受用美術與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術創作完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動。

溫暖的圍巾教案 大班美術漂亮的圍巾教案篇八

在綜合主題《我的發現》中，我設計了《圍巾的妙用》這一教學活動。因為圍巾，是孩子們身邊最熟悉的'事物了。它質地輕柔、顏色鮮艷、款式多樣，圖案各異。既可以裝飾美化、又可以用來保暖，而且，取材容易，每個家庭都有。活動通過賞圍巾、玩圍巾、系圍巾、舞圍巾等一系列活動，激發了幼兒更多的好奇心，加深了幼兒對圍巾的認識。

本次活動是一個綜合活動，它涉及到了藝術領域、語言領域、科學領域等幾個方面，選材源于生活而服務于生活，通過賞圍巾、玩圍巾、系圍巾、舞圍巾等環節，圍繞孩子們感興趣的圍巾展開活動，在對孩子已有的知識經驗進行梳理的基礎上，進行補充、提升、拓展。結合新《綱要》中“整合”的教育理念。

1、通過活動，讓幼兒認識圍巾的特點及其功能。

2、嘗試用多種方法系圍巾，打扮自己。

3、培養幼兒欣賞美、表現美、創造美的樂趣。

本次活動的重點是觀察各種圍巾。通過對比觀察、教師的細心引導一步一步得以突破。活動的難點在于嘗試用多種方法系圍巾，通過課件、相互幫助等形式，讓孩子設計出自己認為更漂亮的圍巾系法，從而突破難點。

1、各種圍巾如干

2、把教室布置成“圍巾俱樂部”

3、課件、手機、照相機。

4、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》

（一）賞圍巾

1、出現小熊打電話的課件畫面，同時，老師的手機鈴聲響起，老師接電話：小熊你好，你有什么事嗎？想請我們中班的小朋友去“圍巾俱樂部”，好的，我們馬上出發！

2、老師：小朋友，你們想去“圍巾俱樂部”嗎？那我們出發吧！

3、幼兒欣賞圍巾，同時老師提出問題：

看一看：你看到了什么樣的圍巾？

摸一摸：這些圍巾是用什么材質做的？

蹭一蹭：蹭在臉上有什么感覺？

說一說：你喜歡什么樣的圍巾？為什么？

4、老師總結：圍巾有各種形狀的，有長長的、方方的、三角形的、不規則的，它的材質有棉的、麻的、絲的、羊毛的，它軟軟的非常舒服，圍巾不僅可以用來保暖，還可以玩呢！

（二）玩圍巾

1、老師示范：小眼睛、看仔細，我的圍巾團團團，團成小球玩一玩，拋一拋、接一接，圍巾小球真好玩。

2、老師：寶寶們，你們想跟圍巾玩一玩嗎？要跟老師和同伴玩得不一樣哦。

3、幼兒玩圍巾，老師引導幼兒不同的玩法:拋、接、甩、頂、長圍巾可以當繩跳、還可以拔河等等

4、幼兒個別示范：你是怎么玩的？玩給大家看看。（有創新的玩法及時推廣：你的玩法真棒，我們一起來學一學）

5、老師總結：寶寶們真聰明，想出了怎么好玩的方法，是呀！圍巾可以可以玩、還可以起到美觀裝飾的作用呢！使我們變得更漂亮、更靚麗。

（三）系圍巾

1、老師示范：你們看，老師脖子上的圍巾系的漂亮嗎？想知道老師是怎么系的嗎？

2、老師：圍巾還有好多種系法，你們想知道嗎？

3、幼兒觀看課件(各種圍巾的系法)

4、幼兒嘗試系圍巾

（1）老師：請寶寶們也動動腦筋，想想圍巾還有哪些系法？可以和你的好朋友相互討論，互相幫助。

（2）老師引導孩子可以用圍巾系在手腕上、脖子上，腰間、頭上、臂膀上等等（另一配班老師抓拍幼兒系圍巾的照片并連接在電腦上）

5、幼兒看照片并集體交流

老師：我們一起來看屏幕，照片上是誰呀？你來告訴大家你是怎么系圍巾的？其他的寶寶也可以來跟著學一學。

6、老師總結：寶寶們想出來好多圍巾的系法，你們看，一個個變得更漂亮了，就像去參加舞會一樣。

（四）舞圍巾

1、老師：那我們就來跳個舞吧！你們看，“圍巾俱樂部”還有好多圍巾，（幼兒取圍巾拿在手里）來吧！我們手拿圍巾舞起來吧！

2、播放音樂《掀起你的蓋頭來》，師生共同表演

老師：今天我們在“圍巾俱樂部”看到了好多不同形狀、不同材質、各種花紋的圍巾、跟圍巾玩起了游戲，學會了圍巾的不同系法、用圍巾跳了舞，還可以畫圍巾呢！走啦！去游戲區域中畫圍巾吧！

溫暖的圍巾教案 大班美術漂亮的圍巾教案篇九

1、在教師的啟發下，能大膽運用簡單與變化的點，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

2、愿意嘗試用新的方法進行裝飾與涂色。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

1、ppt課件(各式各樣的手套，圍巾圖片)。

2、幼兒自帶顏色鮮艷，圖案分明的手套和圍巾實物，布置教室一角。

3、蠟筆，勾線筆等美工材料。

(1)幼兒自由結伴欣賞各自帶來的圍巾和手套。

問：圍巾是什么顏色的?上面有什么顏色的花紋，什么樣子的圖案?

答：好看的彩色，有條紋，花紋等等。

(2)說說自己最喜歡哪條圍巾，哪副手套，為什么?

(3)結合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套，教師有意識的引導幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。

(4)觀看ppt，告知幼兒手套變得圖案是對稱的，兩只手是一樣的。

2、幼兒裝飾活動：

天氣冷了，我們小朋友們自己動手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎?我們一起來"送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。"

(1)建議幼兒為爸爸媽媽設計漂亮的圍巾或者手套。

(2)鼓勵幼兒用各式各樣的線條，圖形組成不同的圖案，注意顏色要分明。手套的兩只手設計時圖案要對稱的。

(3)教師巡回指導。

鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

溫暖的圍巾教案 大班美術漂亮的圍巾教案篇十

1.欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨特的制作方法所表現出的美感。

2.通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。

3.對剪紙活動感興趣，體驗剪紙的樂趣，發展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協調性。

1.活動白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。

2.冰盆四個，內有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。

3.展示板。

1.歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

（2）了解雪花的特征。

教師：你們見過雪花嗎？是什么樣的？

2.觀察圖示，探索雪花折疊剪的方法。

（1）觀看圖示，探索折疊雪花的方法。

教師：這個雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么來折？要準備一張什么形狀的紙？一共折了幾次？

個別幼兒嘗試。

（2）幼兒操作探索折疊的方法。

（3）欣賞雪花，探索剪的方法。

教師：雪花上有哪些圖案花紋？他們像什么？是怎么剪出來的？剪的時候我們的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一邊剪？

教師：剪圖形時要注意什么？從什么地方剪？剪到什么位置才不會剪斷？

3.教師交代用要求，幼兒操作。

教師：現在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧！

教師：剪窗花的時候，先折再畫后剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了。

幼兒操作，教師指導。

4.張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。

（1）幼兒介紹自己的作品。

（2）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。

用剪好的雪花布置活動室。

20xx美術活動教案小鴨戲水

活動目標：

1．通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現出小鴨戲水的不同形態。

2．分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。

3．能耐心地進行撕紙活動，初步形成節約意識。

活動準備：

1．黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠（糨糊、膠水），操作紙、記號筆。

2．水粉顏料、水粉筆，每組一個空紙簍3．小鴨玩具一個。

4．幼兒用書：《小鴨戲水》。

一、出示小鴨玩具，引導幼兒觀察小鴨的形態。

1．教師：嘎嘎嘎，誰來了？小鴨子的頭是什么樣子的？身體和頭，哪一個大？嘴巴又是什么樣子的？

2．幼兒自由回答后，教師小結。

教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來游去真可愛。

二、教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。

1．探索撕紙的方法。

教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢？（分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動一邊撕）

2．探索撕圓形和橢圓形的方法。

教師：怎么撕出圓形形呢？（可以直接撕出圓形，也可以將紙對折一部分撕出半圓形后，打開就是圓形。）怎么撕出大的橢圓形呢？（可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對折撕出一個長的半圓形，打開后就是橢圓形。）

3．教師可根據幼兒的實際操作情況調整策略，對動手能力強的幼兒，可要求他直接撕；對于能力弱的幼兒，可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕4．探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。

教師：小鴨子在水里玩耍時會做出什么樣子的動作？（將圓形和橢圓形隨意性組合。）現在，小鴨子在干什么呢？你怎么看出來的？它的眼睛、嘴巴應該畫在哪里呢？（可以請個別幼兒畫上。）

三、討論添畫內容。

教師：如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體，你會畫什么呢？（可具體引導：水里有什么？小鴨子會遇到誰？。..）

四、幼兒在幼兒用書上進行撕貼添畫活動，教師幫助個別幼兒。

1．教師一點一點地慢慢撕，要有耐心地進行撕紙活動。

教師：按形狀的大小進行撕紙活動，小的從邊上開始撕，養成節約用紙的好習慣。

五、點評幼兒作品，鼓勵幼兒看自己的畫面創編故事。

教師：說一說，你的小鴨子在干什么？

溫暖的圍巾教案 大班美術漂亮的圍巾教案篇十一

1.認識河蚌，了解河蚌的生活習性和形態特征。

2.了解河蚌的作用，激發幼兒愛護小動物的情感。

3.能畫出河蚌，并用喜歡的線條和圖案裝飾。

1.河蚌實物若干，飼養在自然角，供幼兒觀察。

2.河蚌、珍珠的圖片。

1.請出小客人。

小朋友們，前幾天我們班的自然角里來了幾位新客人，它們就是河蚌寶寶，我們把它們請出來吧！

2.教師出示河蚌，請幼兒觀察。

提問：

（1）河蚌生活在哪里？

（2）河蚌的前面和后面一樣嗎？

（3）兩片貝殼的背面是怎么連起來的？

河蚌是生活在淡水水底的動物貝殼的前面是圓圓的，后面稍微尖一些兩片貝殼的背面由韌帶連接的

3.幼兒觀察河蚌的圖片并思考：

（1）河蚌的口在哪里？

（2）河蚌能做什么呢？

（請幼兒根據生活經驗回答）

4.教師結合幼兒的回答和圖片，介紹河蚌的作用。

（1）河蚌可以形成天然珍珠，也可人工養育珍珠。

（2）蚌肉可以燒、烹、燉著吃，能清熱解毒。

（3）蚌肉和蚌殼可以分別加工，能喂養動物。

5.畫河蚌。

（1）原來河蚌這么有用，那你們想不想畫一畫它呢？

（2）教師示范畫出河蚌，在上面畫上好看的花紋和圖案

（3）幼兒自由畫出河蚌，教師巡回指導6.展示作品幼兒展示自己的作品，并與同伴互相交流。

溫暖的圍巾教案 大班美術漂亮的圍巾教案篇十二

1、認識紅黃藍三種顏色，大膽嘗試運用玩具車進行拓印活動。

2、發展幼兒的動手能力及身體協調性。

3、在親子游戲中體驗關心父母的愉快情感。

1、毛絨玩具一個。竹竿4根。

2、工作毯每人一張。

3、紅黃藍顏料，周轉箱6只。

4、腳踏車人手一輛。

5、長方形、三角形的紙制白色圍巾人手一條。

6、家長每人一頂帽子。

1、問候時光：

（1） 音樂點名。

出示毛絨玩具：“嗨！大家好，我叫小猴波波很高興認識你們，誰愿意來和我做好朋友？告訴大家你叫什么名字？”

幼兒逐一說自己的名字，并跟著音樂一起唱一唱名字。“點名是以唱名的形式進行，希望家長配合一起唱，點名主要是培養幼兒的社交能力。”

（2） 點名結束，拿工作毯坐下來。

“每個寶寶自己去拿一條工作毯，找一個水果和媽媽一起坐下來。”

（3） 聽音樂走蒙氏線。

“現在每個寶寶和媽媽站在蒙氏線上，要求眼睛看著前面，腳跟對著腳尖，一步一步慢慢地走，走蒙氏線主要鍛煉幼兒的平衡能力，讓幼兒盡快安靜下來，投入到課堂的氛圍。”

2、運動時光。

（1） 小豬操

寶寶跟著老師一起邊唱邊完整地做相應的動作。

（2） 竹竿操

幼兒站在竹竿內雙手握緊竹竿，面向一個方向，聽音樂和教師共同做操。

（3） 體育游戲：戴帽子

寶寶用手“開小車運送與媽媽衣服上標記顏色同樣的帽子，并給媽媽戴上。

3、快樂時光。

親子印畫游戲：漂亮的圍巾。

老師出示事先準備好的紙制白色圍巾，讓寶寶說說他們的形狀。

老師分別出示紅、黃、藍三種顏色盤，找到與媽媽帽子相同的顏色，并學說紅色、黃色、藍色這幾個詞組。

請媽媽和寶寶用玩具車在紙上進行拓印。

4、溫馨時光。

（1）親子娛樂游戲：好玩的腳踏車。

寶寶們在爸爸媽媽的協助下，雙腳交替踩踏板，使車前行或后退。通過游戲，發展寶寶的平衡能力及動作的協調性，培

養冒險精神，增進親子感情。

（2）和小猴波波說再見，活動結束。

音樂活動：goodbye歌

溫暖的圍巾教案 大班美術漂亮的圍巾教案篇十三

1、了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。

2、學習用花紋，格子或圖樣對圍巾進行裝飾。

3、對裝飾畫有興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

各種圖案的圍巾，蠟筆，紙(長、正方形的圍巾狀)。

一、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞.

1.這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子……)

二、裝飾圍巾,幼兒作業

1.我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。

2.看看我們有什么東西呢?(蠟筆)

3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設計。

4.教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計。

三、評講幼兒作品

1.我們看看這些圍巾顏色怎么樣?

2.你是怎么設計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

引發孩子們積極討論，自主探索的欲望，通過想象和交流，孩子們的聯想思維和創新思維得到了鍛煉，創造出不同的作品，他們對色彩花紋的設計很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。作為藝術領域中的美術教育活動，倡導的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創造，肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受，分享他們創造的快樂。

溫暖的圍巾教案 大班美術漂亮的圍巾教案篇十四

1、在教師啟發下，能大膽運用簡單、變化的點、線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

2、愿意嘗試用新的方法進行裝飾。

一、出示課件（圍巾、手套），說說自己最喜歡哪條圍巾、哪副手套，為什么？

1、看，我這兒有很多圍巾、手套的圖片，你最喜歡哪條圍巾或哪副手套？為什么？

2、引導幼兒欣賞各種圍巾、手套的不同裝飾效果。

二、示范講解（幼兒裝飾活動“漂亮的圍巾、手套”）

1、剛才我們看了那么多漂亮的圍巾、手套，我也想自己設計（我的）圍巾、手套，你們想嗎？（想！）

2、（教師）示范裝飾圍巾、手套。

我呀，希望我自己的圍巾手套是最特別的，是最漂亮的，看，我是怎么設計的。我先畫上一條長長的圍巾，在圍巾的一頭畫上漂亮的圖案，另一頭畫上一樣的圖案，這樣就對稱了。接下來我就要開始涂顏色了，涂的時候要用力的涂，涂的均勻些，這樣才是最漂亮的。

三、幼兒操作。

1、引導幼兒為自己設計漂亮的手套。

小朋友們，你們想不想也來設計一副呀。那就把你自己的設計也用美麗的圖畫表現出來吧。

2、鼓勵幼兒用各種線條，圖形組成不同的圖案，注意色彩鮮明。

我們可以用自己喜歡的圖案來裝飾手套和圍巾。

3、師巡回指導。

四、鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品。