在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

校園活動的總結報告篇一

2、運動之星：對體育運動有濃厚的興趣，積極參加學校組織的各種體育活動，有非常良好的體育鍛煉習慣，身體素質發展全面，在多項體育項目有非常優秀的表現，在市、縣組織的體育競賽中有非常出色的表現，在學校或縣里有較高的知名度和影響力。

3、勤學之星：有超于他人的求知欲望，有良好的學習習慣和刻苦的學習精神，求知若渴，勤思好問，知識淵博，成績優秀，對書籍有非常濃厚的興趣，是學生中的學習典范。

4、環保之星：有很強的社會責任感，關注社會或身邊的環境問題，對社會環境問題獻計獻策。自身有著很強的環保意識和良好的環保習慣，能身體力行，積極宣傳環保，積極參加各種環保活動，是一個名符其實的“環保主義者”。

5、自強之星：生長在貧困家庭或者特殊家庭，身處逆境卻有積極樂觀的心態和遠大的理想，面對挫折都有迎難而上、不畏艱難的勇氣，沒有優越的家庭條件卻有著令人敬佩的人格力量和優異的學習成績。

6、公益之星：有很強的社會責任感和公民意識，遵守社會公德，關注社區的公益事業，為人正直熱情，樂于助人，積極參加社區各項公益活動和各類社會實踐活動，在社區中有較大的知名度。

7、孝敬之星：孝敬長輩，敬老愛老，有感人的典型事跡。

8、守法之星：有較強的法律意識和較為豐富的法律知識，遵紀守法，遵守《中小學生行為規范》，積極參加學校法制教育宣傳活動，維護社會公平、正義，

能用法律知識解決生活中的問題。

9、創造之星：對科學有強烈的興趣愛好，有獨特的創意和構想，熱衷于創造發明和科學實驗，動手操作能力強，并且有自己的發明專利或作品設計，在各級各類科技創新比賽中能有出色的表現；

10、禮儀之星：儀表端莊，舉止文明，行為規范，尊重他人，尊老愛幼，禮貌待人，談吐大方，氣質高雅，德才兼備。

（一）文明之星

1、誠實守信方面

誠實待人，講信譽，不弄虛作假，不欺上瞞下，在學校開展的“崇尚真善美做誠信人”活動中表現突出。

2、愛心助人方面

具備關注他人的精神，并能積極參加班級、學校及社會的各項幫困助學活動。

3、尊敬師長方面

尊敬老師、長輩，孝敬父母和老人，能幫助家長做家務，得到眾人認可。

4、文明禮儀方面

尊敬他人，與人交往過程中克己、慎重、積極主動、禮貌待人、適度得體、以誠待人，模范遵守學生行為規范，以模范少先隊員和共青團員的標準嚴格要求自己。

5、遵守紀律方面

遵守學校各項紀律，不遲到、不早退、不打鬧、儀容儀表端莊。

6、熱愛勞動方面

積極參加學校開展的各項義務勞動，表現突出，并能帶動其他同學共同參與。

7、見義勇為方面

在國家、集體利益或者他人的人身、財產遭受正在進行的侵害的時候，能義無返顧地與危害行為或者自然災害進行斗爭。

8、拾金不昧方面

在金錢等物品方面不動容，能積極主動通過各種途徑聯系失主。

9、勤儉節約方面

不鋪張浪費，能節約生活中每樣用品，不講究吃穿，不和同學在生活上攀比，有樸素的作風。

10、愛護公物方面

愛護社會和學校的一切公共財產，并能和破壞公務的行為作斗爭。

11、團結協作方面

在工作或活動中，為了共同的目標，能與他人互相配合、互相支持、積極合作，表現出良好的集體主義精神和責任意識。

（二）學習之星

12、勤奮學習方面

學習目標明確，學習方法得當，學習成績優異，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能。

13、學科競賽方面

在五大學科（數學、化學、物理、生物、計算機）中，至少有一

科成績突出，曾獲得市級以上獎勵。

14、讀書勵志方面

積極參加學校組織的中華魂讀書活動，積極參與書香大慶主題教育活動，通過讀書學到一定的知識，人生受到啟迪。

15、社會實踐方面

積極參與各項社會實踐活動，能主動帶著課題調查研究，在實踐中學習，并能帶動其他同學共同參與。

（三）希望之星

16、文藝表演方面

具備文藝表演才能，積極參加校內外各類藝術團體，在演唱、舞蹈、小品、器樂演奏等方面具有顯著成績。

17、體育專長方面

熱愛體育活動，在田徑、籃球、足球、羽毛球、乒乓球、網球、游泳、滑冰、滑雪、體操、健美操、體育舞蹈、圍棋、國際象棋、中國象等體育項目方面至少有1項突出，并取得市級以上成績。18、語言藝術方面

具備良好的語言表達能力，在大型活動的主持、曲藝表演、演講、朗誦中的語言運用等方面均有良好的表現。

19、書畫攝影方面

對書法、繪畫、攝影等具有濃厚的興趣，并具備扎實的基本功。

20、文學寫作方面

熱愛文學寫作，有較高的文字基本功，在校級以上報刊發表過文章。

21、英語風采方面

具備良好的英語表達能力，并積極參加校級以上英語學習活動及競賽。

22、學生干部方面

擔任團支部、班委會、中隊委干部或者是校學生會、大隊委的成員，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，在各種活動中表現突出，為學校和班級管理做出一定貢獻。

（四）科技之星

23、科技創造方面

有濃厚的興趣愛好，喜歡科技創造，有小發明、小創造、小制作、小論文、機器人等科技作品，并獲得校級以上獎項。

24、電腦應用方面

能夠熟練掌握計算機的運用，在文檔編輯、編程、網絡學習等方面技能出眾。

（五）環保之星

25、環境保護方面

有較高的環境保護意識和社會公德意識，積極參加學校及社會各項環保活動，能做到不隨地吐痰，不破壞花草樹木，在校園室內外見到廢紙等垃圾，能主動撿起來，積極宣傳環保知識，以自己的實際行動投入到環保活動中去。

校園活動的總結報告篇二

為了幫助學生掌握消防知識內容，讓學生增強消防安全素質，關注生命安全。“119”消防日宣傳活動期間，我校集中開展滅火和逃生自救演練。努力做到每個學生都知道消防常識，人人學會逃生自救技能。

今年是全國“119消防日”宣傳活動23周年。學校決定開展以“認識火災、學會逃生”為主題的為期一周的消防宣傳教育活動。切實提高全校師生的消防安全意識，在全校營造“人人參與消防、支持消防、關注安全、關愛生命”的良好氛圍。 教給學生一些必要的防火知識和自護、自救的本領，我校少先隊于20xx年11月8日以少先隊大隊活動的形式，對學生進行消防安全教育。

1、通過校園黑板報向廣大師生宣傳安全知識，共刊出消防知識專刊7期。

2、開展了一次全校性的消防安全大檢查，發現問題，及時整改。

3、組織三至六年級的學生開展“我與消防”主題征文活動，每班評選出五篇優秀征文進行表彰獎勵。

4、第四是每班開展了一次以消防為主題的班隊會。

5、11月8日開展了集中教育活動，活動由校長xxx主持，首先是講解了火災預防基本常識,通過講解使學生學會了自救互救方法，提高了消防意識，

6、進行了有獎知識問答，對答對問題的同學給予獎勵。

7、模擬了火災現場和進行了滅火、逃生演練并對參與演練的同學頒發了紀念品。

1、不玩火

充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重后果，無論任何時候都要堅持做到不玩火；身上不要攜帶打火機、火柴、鞭炮等可能誘發玩火的東西；同學間要相互監督、相互提醒，如果發現有同學玩火，應該立即制止，并報告老師和家長。 愛護消防設備。如到實驗室上課不亂動滅火器，不搬動沙箱、水桶等滅火用品。

安全使用家用電器。家用電器使用后要拔下電源插頭，注意電器要與易燃物保持一定的距離。

發生火情，一定要保持鎮靜，量力而行。如果是剛好起火，可以隨手采取適當的措施撲滅，如果火勢很大，正在或者可能蔓延，應該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救。

（1）、怎樣報火警。

（2）、小學生為什么不能直接參加滅火。

（3）、常用的滅火方法。

2、發生火災如何脫險

1、講在大火中逃生的故事。

2、平房、樓房著火如何脫險。

3、在房間內被火圍困怎么辦。

4、身上著火怎么辦。

5、山林著火如何脫險。

1.整個活動進展順利而理想，達到了預期效果。

2.活動安排緊湊，井然有序。

3.此次活動各方面知識宣傳到位，起到了較好的效果。

1、在搶答題上教師應多照顧一下低年級的孩子，讓他們有表現的機會。

2、x老師在做宣傳教育時，有部分學生在下面講小話。請各班教育好學生要專心聽講。

3、在模擬火災時，現場有很多的學生站起看，導致后面的學生和低年級的學生看不見。請以后要求前面的學生坐著看，讓后面的學生站起來，這樣，全校學生就看得見了。

4、在逃生演練時，吳晗沒有把嘴捂起來。請以后要求全部學生都要把嘴捂起來，這樣才安全。

此次活動全校共250名師生參加，內容豐富、形象生動，全校師生積極參與，營造了人人關注消防，人人重視消防的氛圍，讓學生真正認識到了“走進消防，了解消防，人人參與消防”的重要性，時刻牢記“消防安全、警鐘長鳴”，為師生提供了一個良好的消防安全環境。由于活動與教師講解教育、現場演練為主，給學生留下了深刻的印象，師生防火、自救意識得到了增強，起得了良好的效果。

xx小學

校園活動的總結報告篇三

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，大力倡導文明之風，鼓勵先進，發揮榜樣模范作用，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，根據學校開展的文明、誠信主題教育活動，學校決定每學期舉辦三次校園文明之星評選活動，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園學習、生活氛圍，把精神文明建設向縱深推進，把文明之風吹進校園的每個角落，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優良，人才輩出的目的，進一步構建和諧校園。

思想進步、行為端正、舉止文雅、品格優秀、誠實守信、知榮明恥、篤志篤行、學習目的明確、學習態度端正、成績優良，在遵守中學生守則、中學生文明公約、中學生行為準則等方面表現突出，在班級各項工作中積極發揮作用，有很強的班級榮譽感和主人翁精神，在學生中有較高威信和影響的優秀學生。

1、由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦若干名候選人，進行全班投票。根據得票數確定為“班級文明之星”。并由班級推薦為“校園文明之星”，并填寫 “校園文明之星推薦表”。 （原則上每期各班一位名額，每學期評三次。）

2、政教處對各班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后對審核通過的同學拍照，進行風采展示，成為本期的“校園文明之星”。

３、班級推薦的本期“校園文明之星”，下期可以繼續上報參加下月的評選（可多次重復上報參評）。

１、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主。

2、推薦表（見附件）各項目要填寫完整、真實，班主任要審核簽字。

3、每次在規定時間內上交“校園文明之星推薦表”，否則視為班級棄權。

校園文明之星每月評選一次，由學校統一安排，有關事跡在學校宣傳欄、廣播站公布；該榮譽作為以后評選學區級、縣級、市級三好學生、優秀干部以及入黨等其他推優的參考條件。