無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
數學日記一年級篇一
今天，我做完數學作業，讀了一下《數學大觀園》里的“數學啟示”：古希臘國王向著名數學家阿基米德問學數學的捷徑，阿基米德便在紙上寫下了兩個數：1111、1001。“1111”表示“獨一無二”，“1001”表示“始終如一”。意思是：學習沒有捷徑，只能始終如一地堅持下去。
我覺得很有趣，就和媽媽又找了幾個這樣的數字：
“23456789”表示“缺衣少食（十）”
“7086”表示“七零八落”
“246810”表示“無獨有偶”
“999”表示“千慮一得”
數學真有趣，我越來越喜歡數學了。
數學日記一年級篇二
20xx年3月4日星期四晴
長方體變形記
今天，我們在數學課上用吸管和橡皮泥做了棱架。一共做了三個棱架，第一次做了長方體棱架，需要12根吸管，分為3組，每組4根，長度分別是12厘米、9厘米6厘米，也就是長方體的長寬高，還要用8塊橡皮泥做頂點。
第二次做了特殊的長方體棱架，也就是有2面是正方形的，需要12根吸管分為2組，8根長度相同，4根長度相同，橡皮泥還是用8塊。
第三次做了正方體棱架，需要12根相同長度的吸管和8塊橡皮泥。
我的收獲長方體和正方體都有6個面、12條棱、8個頂點。相交于一個頂點的棱長度分別叫做長方體的長、寬、高。正方體的6個面是完全相同的正方形，12條棱長度相等。
數學日記一年級篇三
親愛的同學們、尊敬的老師：
大家好！
這個學期我能當上數學大組長很榮幸，我也希望在我的幫助和指導下，我所在的組上的每個人成績可以越來越好，為接下來漫長的學習之路打下鞏固的基礎。
作為大組長的我，也會為同學們竭盡全力的給予幫助，給同學們創造出一個良好的學習環境，讓大家對數學感興趣，喜歡上數學這個科目。當然，我也會好好學習，給大家做個學習榜樣。
我也會幫組同學們和老師架起一座溝通的橋梁。如果哪位同學有不懂的題或對老師的建議，不敢當面對老師說，你們可以給我說，我會轉告給老師。讓老師和同學們相互了解，多溝通。讓同學們信任老師，讓同學們和老師像朋友一樣，有什么話，不要藏在心里，給老師講出來，或許老師可以開導你，通往成功之門。
光憑說證明不了什么，在接下來當大組長的日子里，我一定會用實際行動證明自己，認真，努力的幫助同學們學習，當老師得力的幫手。
感謝同學、老師的幫組和支持。謝謝大家！
