無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
老師寫人作文500字篇一
這兩聲女高音從教室里傳出來后,只要是熟人,一聽準(zhǔn)知道這個班在上數(shù)學(xué)課,還知道任課老師是我們的數(shù)學(xué)老師——郎老師。
郎老師個子比較高,身子勻稱,戴著一副黑框眼鏡,鏡片不薄不厚,辮子永遠是馬尾辮。這馬尾辮上課時一甩一甩,像是在鞭策我們學(xué)習(xí)似的。眼珠滴溜滴溜的轉(zhuǎn)著,里面像是裝著一臺電子計算器。
郎老師講課時語速超快,有時我一開小差,這道題就過了,大家連神還沒緩過來,郎老師就像是想把腦子里的知識一下子全塞到我們腦子里。
郎老師有一大特點就是她的神態(tài)基本上一個樣,很嚴肅,我很少見她笑,像個數(shù)學(xué)家一樣。
郎老師也很抓緊時間,下課鈴聲一響,郎老師就進來“催繳作業(yè)”了。只見她拿著她的記錄本,在黑板上的數(shù)學(xué)檔中飛快而又工整的寫下一串學(xué)號——那是沒訂正好的作業(yè)的人的學(xué)號。她不停催我們快訂正作業(yè),也時常看看自己左手腕上的那塊手表。時間一到,她便風(fēng)風(fēng)火火地去三班了。
郎老師批作業(yè)時也很認真,一絲不茍。她批作業(yè)時,總把自己做的那份拿出來對照,從不馬虎。她一邊批一邊還不時用手把眼鏡向上推下,嚴肅認真,還經(jīng)常把我們易錯的題目講解一遍又一遍。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,我愛我的數(shù)學(xué)老師!
老師寫人作文500字篇二
我的語文老師長著一張憔悴的臉,但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間,一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛,再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā),顯得格外精神。
我的語文老師40多歲了,她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁,可有人更形象的說她是一直默默燃燒的紅燭,照亮著我們照亮我們前方的路。
原來上語文課的時候,同學(xué)們都很靦腆,不是太積極發(fā)言。這時候語文老師就會說:“機會給每個人都是平等的,就看你能不能抓住機會。”每當(dāng)語文老師說了這句話,同學(xué)們就都會躍躍欲試。為了提高我們的寫作水平,語文老師還監(jiān)督我們每天寫日記,果然,我們班同學(xué)的寫作水平提高了一大截,還獲了獎呢!當(dāng)我們聽寫作業(yè)的時候,語文老師就會讓我們在心中默念:“誠實比一百分更重要?!笨?,我們的語文老師考慮的周到吧!
語文老師為我們講課的時候,總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽,我坐在下面還口干舌燥的,何況是在講臺上站著給我們講課的語文老師呢!于是下課的時候,我走到語文老師身邊,問:“老師,您站在講臺上為我們講課,不累嗎?”語文老師笑了笑,用她那溫和而憔悴的聲音對我說:“本來是很累的,但一想著你們一個個出人頭地,老師就不累了!”我注視著老師,心情久久不能平復(fù)。
我的語文老師很愛笑,她總是笑得那么甜,那么可愛,那么親切。語文老師對付我們班上的那些“困難戶”很有一套,她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。
我的語文老師為了我們的學(xué)習(xí)成績不斷提高,她不辭辛苦,想方設(shè)法的讓我們進步。她—我的語文老師像魯迅先生一樣,為自己想得少,為別人想得多。
老師寫人作文500字篇三
渴求知識的學(xué)生們,在書山攀登,誰不希望有一個引路人;探尋知識的寶藏,在學(xué)海中遨游,誰不希望有一個擺渡者。人生路上我們都會遇到許多的老師。這些老師,為我們的人生增添了光彩,幫助我們改寫人生。
語文老師,他個子高高的,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,炯炯有神的眼睛,濃密的眉毛。戴著一雙智慧的眼鏡,一看就是博學(xué)多才的人。在他的臉上,你看不到一點疲勞,看到的永遠都是那揮之不去的幽默感,班里同學(xué)都喜歡上他的課——即可以學(xué)到知識,又可以參與其中,在精神上得到放松。我尤其喜歡上他的作文課,開頭、結(jié)尾、語病……每一堂課這些都是他的口頭話了。他還會舉好多好玩的例子,為了讓我們?nèi)菀桌斫庠趺磳懽魑摹?/p>
語文老師——我的偶像。
政治老師是我們班主任,姓李,她瓜子臉,有一頭烏亮濃厚的卷發(fā),像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下,它不柔軟,嫵媚,但健美,灑脫,有一種極樸素而自然的魅力。別看她是女老師,眉目中可透露著威嚴。她對我們這些學(xué)生特別嚴格,總是抱有“嚴師出高徒”的想法來辦事,一旦同學(xué)們有違反班規(guī),校規(guī)什么的,定“斬”不饒——找你到辦公室談話,直到把你說的心服口服為止。李老師明辨是非、明鏡高懸、她的嚴明值得的我們敬佩。
政治老師——我的模范。
物理老師,她是一位心軟、善良的老師。她明明說過,寫不完作業(yè)的同學(xué)要懲罰到辦公室寫。但她總是說話不算數(shù),至今都沒讓一個人去那兒寫過。,她的課總是在歡樂中度過,雖然是物理課,但卻不枯燥。她的教學(xué)方式讓我愛上了物理,物理天賦不高的我總出錯,但她從不批評我,她會在新課堂、試卷上寫著:加油,努力,你行的。物理老師真是一位和藹的智慧者??!她還是一位孜孜不倦的人,她做不出來的題,總是一遍又一遍的求,算,畫。我看著就想:要是我能想物理老師這樣多好?。?/p>
物理老師——我的榜樣。
我的老師們都是那么平凡,但在我心中卻是平凡中的不平凡。他們教授給我的知識,經(jīng)驗,道理都是深刻的。他們是人類的工程師,怎么會平凡?
我一定會不辜負老師的期望,刻苦學(xué)習(xí)。將來已經(jīng)要做個像老師一樣的人。在這里給您們說聲:老師,辛苦了?。?/p>
老師寫人作文500字篇四
初中的大門為我敞開,小學(xué)的大門在我身后關(guān)閉,但一個身影仍舊停留在我的心頭,那便是我的小學(xué)班主任——語文吳老師。
吳老師四十出頭,衣著樸素,圓圓的臉蛋上鑲嵌著兩顆漂亮的“寶石”,但它那“璀璨”的光芒卻被一副紅色的眼鏡給削弱了三分之一。寶石下方是一個小鼻子和兩片鮮紅的唇瓣。烏黑的頭發(fā)一直“延伸”到殿部,可美中不足的是,老師的臉成了一些雀斑的扎駐地,不肯離去,這反而使老師的顯得更加和藹。
吳老師是位對學(xué)生嚴格、和藹可親的老師!上課時,她很嚴肅,好似換了一個人一樣。若有哪個搗蛋鬼來打擾上課、影響別的同學(xué),老師便會憤怒地睜大眼睛,眼里噴火,火冒三丈地把那個調(diào)皮蛋像趕小雞崽一樣把他給轟到講臺旁,讓他站的腿發(fā)軟、兩眼冒金星才讓他回到座位上,并交一封不少一千字的檢討書或保證書給吳老師??墒敲慨?dāng)我們遇到難題不會時,向她請教時,她便和藹地把題目的意思和解題思路給我們講解,剩下的便拋給我們?nèi)ゼ毤毸伎肌?/p>
或許你會想,這樣嚴肅的老師,定會超負荷的布置家庭作業(yè)吧。錯了,吳老師并不是這樣要求我們,她最強調(diào)我們上課認真聽講,所學(xué)內(nèi)容一定要在課堂上消化掉;按時完成適量作業(yè);不和其他同學(xué)上課打鬧、講話、做小動作這三點就可以了。如此容易、平凡的三個最容易完成的要求,你們是不是很羨慕我。
吳老師對我們的生活十分關(guān)心。有一回,吳老師的課,我正認認真真聽講,突然有一種眩暈感,肚子也疼得就差沒在地上打滾了,望著眼前晃來晃去的整個教室,不禁有點想嘔,臉蛋也因為體溫的'升高而變得通紅。聲旁的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的異狀,稟報了吳老師,吳老師立即過來摸了摸我的額頭,皺起了眉頭,臉上浮現(xiàn)出擔(dān)心的表情,因為額頭很燙,于是口頭布置了一樣作業(yè),就背著我小跑著到學(xué)校附近的一家醫(yī)院。路上,吳老師自己累的大口喘氣,卻依然在關(guān)心我,說:“劉紫怡,堅持一下,馬上就要到醫(yī)院了,撐住!”聽著老師的關(guān)心話語,我覺得頭比原先清醒了一些。原來十分鐘的路程,吳老師背著我不到五分鐘就到了。到了醫(yī)院,吳老師又忙著我給掛號,看門診,等上了吊瓶,見我的臉色有所好轉(zhuǎn),這才松了口氣,問道:“好點了嗎,你在這兒等一下,我到外面給你媽媽打個電話?!蔽尹c了點頭,她才放心地笑了笑,出去給我媽媽打電話。吳老師這慈母般的愛,一股暖流不由得淌進我的心窩,組成“感激”兩個字。因為,吳老師是穿著高跟鞋背著我一路小跑到這兒的??粗_根處被鞋子弄紅腫的地方和您頭上的汗珠,走路有的捌。此時,我的眼眶已經(jīng)裝滿了淚,卻被我控制著不讓流出來。
吳老師啊,您這位辛勤的園丁用去了您六年的青春呵護我們,象天使般護送我們進入下一個階段——初中,這叫我如何謝還。在離別的那一天,您笑了,但我們知道,您很依戀和傷感,我們又何嘗不是呢?待我軍訓(xùn)過后,打聽到您所帶的班級后,定會去看您。
老師寫人作文500字篇五
叉開兩條小短腿,皺起兩蹙淡淡的小眉毛,聚精會神地盯著眼前的玩具,隨之小手揚起,“啪啪啪”一陣亂拍,玩具們悲傷地唱出一串亂七八糟的歌。猛的,又是“啪——”一聲,玩具已被拋棄,砸在了地上。小家伙扯起嘴角,露出僅有的八顆牙齒,笑了。接著,是不停息的“啊——啊——”的叫喊聲。
被小家伙可愛的外表迷住,我像上了癮般每次放假都要去看看他。這不,舅媽剛好要上街買菜,沒人照應(yīng)小天騏,我便榮幸地接受了這一光榮任務(wù)。滿懷欣喜地上樓,我向小天騏熱情洋溢地打了聲招呼,乖乖,理都不理我。算了,看在他還沒到一歲的份上,原諒他了。
走近,把帶過來的小饅頭放在他旁邊,我便開始逗他,捏了捏他肉乎乎的小手,他一把縮回,眼睛睜得大大地看著我,目光中是審視,疑惑,還有思考;接著,又不理我了。不一會兒,他看見了小饅頭,立刻興奮地“啊”了一聲,便向我咂吧嘴,小嘴巴撅起的樣子讓我忍俊不禁。看著他渴盼的眼神,我拿起一粒小饅頭,遞給他。
他一把抓過去,猛的往嘴巴里塞。不料,小饅頭從指縫間掉落,塞進嘴里的是他的小手。他莫名其妙地望著一邊狂笑的我,“啊——”地大叫一聲,似在表示不滿??粗鴳嵟男√焓?,我乖乖喂給他幾粒小饅頭。接著,他又開始咂吧嘴。該是渴了吧,望著一旁的奶瓶,我心想。給他調(diào)好水溫,剛舉起奶瓶,他便如狼似虎地撲過來,一陣猛喝后,他又想起小饅頭,便自己動手,抓起兩三顆,拿在手上,看了一會;又攥起小拳頭,揉捏著小饅頭。我趕緊扒開他的小手,帶著些許責(zé)備口吻,說道:“臟,不許這么玩?!?/p>
或許是他聽懂了我的話,只見他忽然向我撲來,將滿手的饅頭屑擦在我身上,然后又露出了他僅有的八顆牙齒……
或許是欺負了我讓他興奮吧,他一把抓起小饅頭的袋子,上下?lián)]舞著,那股勁,我無法制止。望著散落一床的小饅頭,和興奮揮舞雙手的小惡魔,我終于理解了帶小孩的辛苦。我想,當(dāng)年,我也像眼前的小惡魔這樣吧,媽媽一定很是辛苦。以后,我一定要對媽媽好點,再好點,以回報她當(dāng)初的辛苦。
小惡魔,是你讓我明白了這些,謝謝你,小“惡魔”,我的小老師。
老師寫人作文500字篇六
在生活中我想給予我們最多關(guān)愛的應(yīng)該是我們的親人,但我覺得除了親人對我們的愛,在生活與學(xué)習(xí)上,老師也為我們付出了很多的關(guān)愛。老師是園丁,老師是母親。
我以前的班主任陳老師,是位善良,和藹地老師,陳老師一雙大大的眼睛,披著長長的頭發(fā),戴著一副眼鏡,一看就有學(xué)問。陳老師教了我們四年,四年里發(fā)生了許多令人感動的事,當(dāng)我遇到某些事情難過時,陳老師會安慰我;當(dāng)有難題時,陳老師會幫助我;陳老師對我們的一次次談話與教育,都深刻的記在我心里。
有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的時候,我們在體育館上體育課,快要下課的時候,老天爺不知怎么了,從天上落下一顆顆堅硬的冰碴,發(fā)出啪啪的聲音,雨也越來越大,“怎么出去呢?”我說,這時有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去,我也跟著跑了出去,我把手擋在頭上,飛快的向教室跑去,雖然,擋住了一些冰碴子,可身上和頭上都濕了,正坐在教室里認真批作業(yè)的陳老師,看到我們被淋濕了。
著急的說:“快到教室里來,別著涼了,”陳老師拿出毛巾細心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干,陳老師的手,輕輕地摸著我的頭,一瞬間,我冰冷的身體變暖了,眼眶也濕潤了,這讓我想到了媽媽,因為只有媽媽才會這樣對我,這時,陳老師微微的笑了笑對我說:“有沒有砸到?痛嗎?”這句話又讓我的心暖暖的。
還有一件事,也讓我很感動,是在一年級的時候,那是放學(xué)的時候,天烏烏地暗了下來,下起了大雨,我沒人來接,也沒帶傘,這時陳老師看見了,我一個人在教室里等著,她就走過來問我:“鄭蘇男,你怎么還沒回家,”我說:“陳老師,我沒帶傘,叔叔也不會進來接我,”陳老師聽了,把我領(lǐng)到辦公室。
她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我,“鄭蘇男,你先用這把傘吧,明天記得還給老師,”陳老師對我笑了笑,我說了一聲謝謝,就跑了出去。陳老師對我的關(guān)愛我永遠不會忘記,也忘不了陳老師對我那鼓勵的微笑,可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了,謝謝您,陳老師,老師,您辛苦了!
老師寫人作文500字篇七
教我的數(shù)學(xué)老師很多,多的不計其數(shù),如:認真負責(zé)的賈老師,和藹可親的和老師,一絲不茍的程老師……但在這眾多的老師中,我最喜歡新來的柳老師。
上課鈴鄉(xiāng)了,我們像80棵小松樹一樣端坐著,期盼新老師的到來。
老師,面帶微笑,烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛,和藹的笑容,是那樣的溫暖,他的臉上架著一幅大眼鏡,但能從他的眼鏡后面看出流露著嚴厲而深沉的目光。這樣,使劉老師更加的英俊,是多么的帥氣,他簡直是我的偶像。
這個老師最大的特點就是幽默。有一天,您說有一個小朋友她生病了,醫(yī)生說:"98。6度沒發(fā)燒?!蓖瑢W(xué)們議論紛紛,這么高的溫度,為什么沒有發(fā)燒,我更是疑惑,心想,要是發(fā)到38度就不能行了,更何況是98。6度呀。老師神秘的一笑,說同學(xué)們,我來給大家講一個笑話,有兩個人也發(fā)了燒,a說我燒了92。5度,b說我燒了94度,a說我燒的把手中的溫度計變成了爆米花。b說我燒的早上起來,被子爛了幾個大洞。老師講完了,同學(xué)們呵呵大笑,可是,笑過之余,同學(xué)們更加迷惑不解,老師接著說到,中國是用攝氏溫度。還有一些是用華氏溫度。我告訴大家一個公式,大家按照這個公式上說的去算,華氏溫度=攝氏溫度*1。8+32。不一會兒,大家算出來了,是37度,怪不得說他沒發(fā)燒,這一個謎,終于被這個老師明白的解開了。
老師不僅幽默而且還對我的作業(yè)改的很嚴。有一次,我因馬虎忘記了一個數(shù)點,本以為劉老師沒發(fā)現(xiàn),可是被老師發(fā)現(xiàn)了,圈了一個大圓,寫著馬虎二字,作業(yè)得了一個大大的b字,我心里又慚愧又高興,慚愧我不細心,高興這個老師很關(guān)愛我。
我喜歡這個劉老師,我不是表面的喜歡,而是由衷的喜歡。