每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)小學(xué)作文四年級 我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)300字作文篇一
我抱著衣服來到水池邊，把衣服放在盆里，倒上水，灑上洗衣粉浸泡一會，當(dāng)搓到一件白色衣服上面還有一片油漬，怎么搓也搓不掉，也不知道是怎么一回事?我媽媽一定能搓掉這些油漬，就留給我媽媽洗吧!可我眼前就浮現(xiàn)我媽媽那疲憊的身影，我心里一酸又繼續(xù)搓了起來。
說也奇怪，平時穿在身上那么柔軟的衣服，一下子變得硬了起來，搓衣板也不聽使喚，搓得手真疼，我搓呀，揉呀，豆大的汗珠直往嘴里鉆，咸滋滋的真難受。我咬牙堅持著，好不容易把一些衣服洗好了。
當(dāng)我要拿起衣服準(zhǔn)備往衣架上掛的時候，又想起我媽媽說過的話：“洗完衣服，要把衣服再擺一擺，這樣才會更干凈。”于是我又把衣服擺了擺，便把它們掛在陽臺上了!
衣服終于洗完了，我的腰都直不起來了，現(xiàn)在我知道了，我媽媽平時有多么辛苦。以后，我要每天都幫我媽媽做家務(wù)，減輕我媽媽的負(fù)擔(dān)。
我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)小學(xué)作文四年級 我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)300字作文篇二
放假期間，我經(jīng)常會幫爸爸媽媽做一些家務(wù)活，減輕他們的負(fù)擔(dān)。今天，我的任務(wù)是幫媽媽洗衣服。
我拿來盆、肥皂、洗衣板，一切準(zhǔn)備就緒，說干就干!
我學(xué)著媽媽之前洗衣服的樣子，首先把盆里裝滿水，撒上一點洗衣粉，把衣服泡進水里。
大概過了30分鐘左右，來到盆邊一看，衣服在水里已經(jīng)漂起來了，像一個個大氣球似的。接著我把衣服的正反兩面都涂上肥皂，用手使勁地在洗衣板上搓呀搓，這時，我看見有許多小泡泡從衣服上滾了下來，漂在水面上。它們擠在一起，有的像云，有的像月亮，還有的像小星星……
洗完了之后，我又把衣服反反復(fù)復(fù)清了三遍，拿到甩干機里甩了兩分鐘，再把衣服掛在衣架上，晾了出去……
就這樣我?guī)蛬寢尠旬?dāng)天的衣服洗凈了。媽媽還夸我是一個能干的小女生!我便“謙虛”地對媽媽說：“不用夸我，不然我會驕傲的哦!”
我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)小學(xué)作文四年級 我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)300字作文篇三
假期里，我?guī)蛬寢尭闪诵┦虑椤Ｇ疲瑡寢屨弥苫畹那鍐巫邅怼！疤嗔税桑 ?/p>
首先，我拿起濕抹布，一遍又一遍費力地擦起了玻璃。很快擦完了，我美滋滋地欣賞著勞動成果：咦，窗戶怎變成了大花臉。我回憶起媽媽平時的勞動細(xì)節(jié)。對了！媽媽還要用干抹布擦一遍呢。哎，真累人！
接著，我舉起沉重的拖把，低頭仔細(xì)地學(xué)著媽媽的樣子拖起地板來。沾點兒水，一點一點拖著。好不容易拖完了整個大客廳，可回頭一看卻傻了眼：辛辛苦苦的勞動成果，踩滿了我那“光榮”的腳印。我這不是邊拖邊踩嗎？我趕緊跑進房間請教媽媽，媽媽聽了，笑瞇瞇地摸著我的頭說：“孩子，你拖的順序是不對的，拖地應(yīng)該從房間里往外拖，邊拖邊往后退，這樣就不會留腳印了。”“噢，我明白了！”我趕緊跑出房間，再次拿起拖把開始拖地。我邊拖邊想：看來，做家務(wù)勞動也有竅門啊！因為有了媽媽的幫助，地板被我拖得干干凈凈，仿佛能照出我的影子。
放下拖把，我又倒垃圾、洗碗筷、理房間……兩個小時后，我終于圓滿完成了所有的任務(wù)，望著這個一塵不染的家，我的心里甜滋滋的。
勞動最光榮！
我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)小學(xué)作文四年級 我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)300字作文篇四
周末的時候，我看見媽媽吃完飯以后，又在家里忙忙碌碌的做家務(wù)。我心里想著自然媽媽平時又要上班，又要照顧我，十分的不容易，那么在周末的時候，我就應(yīng)該盡己所能幫助媽媽做一些我力所能及的家務(wù)。
等到媽媽下午出了門以后，我就幫著媽媽打掃衛(wèi)生。我四周巡視了一圈，看著最臟的地方就是地面了，于是我就學(xué)著媽媽平時的樣子，給家里的地板拖地。
我先用水盆接著一盆水，然后灑在了地面上，然后找了一塊干凈的抹布，學(xué)著媽媽平時打掃衛(wèi)生的樣子，蹲在地上一塊瓷磚一塊瓷磚的擦著，沒多久，我就覺得自己腰酸背痛，身上也大汗淋漓，十分的難受。
看來媽媽平時做家務(wù)真的很累呀。別看這些家務(wù)十分的輕巧，但是真正讓人做起來，就會明白其中的艱辛與不易。
當(dāng)媽媽回到家以后，看到我把家里的地板拖得干干凈凈的，她十分的驚訝，也非常的欣慰。媽媽摸著我的頭，一個勁的夸我，我的心里也美滋滋的，特別的高興。
