人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

以這就是我為主題的作文篇一

姓名：謝珂

性別：女

年齡：12歲

口頭禪：神馬都是浮云

年級：初一年級

特長：口語交際、表演

愛好：表演、看書、游戲、聽音樂

理想：做一名能讓許多人能崇拜的人

最喜歡的人：爸爸和媽媽

我今年9月過了12歲生日，又于今年9月1日上初一，性格活潑、樂觀，還算自信，有那么一點膽小。自我感覺良好，純正的90年加00后，哦，對了不能說太多與本題無關的事，我有點小自戀，是個追星族，哎，告訴你，千萬別吐血，神馬都是浮云，淡定、淡定，ok？

哈，90年都這樣，不用太擔心。學習情況良好就行了，不要像“古惑仔”就行了。

我除了愛開玩笑，還喜歡看書。我是追星族，不過不是太過份的那種。

我喜歡看四大名著中的兩部，《水滸傳》和《西游記》，《紅樓夢》、《三國演義》太深奧了，本人看不懂。孔子的《論語》我也看過，說的我一句也搞不懂，呵呵，開玩笑的，如果看不懂，我就不會背它了。

我不大喜歡死記硬背，可為了學習就只有這樣，沒辦法，漸漸地，我適應了這樣的事情，把死記硬背變成了一種樂趣。

聽了上面的介紹，是不是更了解我了呢？

平時我會聽聽音樂來，用音樂來消除我心中的不悅，也會用來解悶。其實每個人都有自己缺少的一部分，上帝不會把你造得十全十美，他沒有那個精力，但我清楚，他給你開了一扇窗，自然會給你關上另一扇窗，我雖然生性活潑，會開玩笑，口語能力不錯，但我卻在對如何處理人生中的困難的時候，就做的不那么好了，這是也我的缺點。

我喜歡隨意發(fā)揮，如果你給我規(guī)定一個什么規(guī)矩，那我就會比你想象中還要差了，如果你讓我隨意發(fā)揮，我會比你想像的更好。

這就是我，別人永遠也做不了我。

以這就是我為主題的作文篇二

“我”，沒錯，我就是我——趙創(chuàng)。我是一個性格外向的活潑孩子，有著濃密的黑發(fā)，黃色的皮膚，是一個純正的中國男孩。平時在我放暑假的時候，整天是閑來無趣，有時看看電視，上會網(wǎng)，在寫會作業(yè)。這樣的日子一旦過久了，就會希望早點跨進學校的大門。開始學習，開始奮斗……

“啊哈’，我終于成為了一名中學生，回去交新朋友、新老師。我?guī)е[隱的緊張和激動的心情踏上了嶄新的生活。一進班，看見那些同學們嘻嘻哈哈的的瘋打著、吵鬧著。不知怎的，心里變得更緊張了，帶著這種讓人厭惡的心情，找到了自己的座位，一個人孤零零的坐在自己的座位上。平時那滿富激情的我反而被這種熱鬧而沒有拘束的氣氛給壓倒了，讓我感到有些呼吸困難，感到內心的恐懼正在逐步向我逼近，我感到我已經(jīng)失去了自我，已經(jīng)失去了我的熱情，因為以前的我不是這樣的……

“嗨，你愿意和我玩會嗎？朋友。”一個與我素未謀面的同學對我說。

我先是感到莫名其妙，后來心里開始黯然自喜，畢竟我也是一個孤獨者。“當然了”

我面帶笑一的答應了他。

而后，我和他就便成了一對整天形影不離的好伙伴，早上一起起床，晚上一同睡覺。在私下我們是一頭牛和一只鳥的親密關系，我們相互輔助，互相關照。我記得有一次，上語文課，由于我的語文成績不怎么好，所以對語文產(chǎn)生了一種莫名的懼怕感，在課上老師讓我們思考一個問題，其實我會做這道題，但是我不敢舉手，如果說錯了會難堪的，我的伙伴似乎看出了我的心事，他連忙把我的手舉了起來，顧名思義，老師叫我起來回答問題，我立刻站了起來，之只見全班同學的目光刷的一聲射向了我，在這樣緊張的氣氛中，我終于吞吞吐吐地說了出來，老師讓我先坐下來，然后，老師就表揚了我。為此，我對語文并不是那么懼怕了，反而漸漸的喜歡上了語文，最后，經(jīng)過我那好伙伴的幫助，終于在課堂上展現(xiàn)了自我，并且重歸了我的熱情，我終于找回了自我。

我就是我，這是永遠也不會改變的，經(jīng)過這一次，我懂了，我要做自己，活出自己的風采！

以這就是我為主題的作文篇三

今天我要寫一篇介紹文，介紹我自己的特長和愛好，讓將要與我同窗三年的同學多多認了解我、認識我。

我叫雷澤鉅今年12歲。自從來到了這個學校后，就有點想念與我在一起同窗六年的伙伴。但是我還是要離開他們，認識新的同學，結識新的伙伴。我要讓這個陌生的地方、陌生的人們跟加的了解我，認識我。

我的愛好是跑步，我現(xiàn)在不知腳怎么了，總是很痛，不管是跑還是走都會很痛。所以我的愛好就這樣與我分離了，我想等我的腳好了以后，更加提高我的跑步能力。

我還很喜歡上信息技術課，因為上這們課時，老師會布置許許多多的任務讓我們完成。有一次老師打開了一個軟件，是給我們練習打字用的，電腦上面出現(xiàn)什么你就按什么。

一開始我玩時很簡單，但是后面出現(xiàn)了一個不請自來的按鍵，我找了好久才找到它，可是我將它按下時，電腦上出現(xiàn)了錯誤二字，將我的精確度扣了兩分，我的百分之百就這樣扣成了百分之九十八。我很生氣，心想：怎么會是，明明是這個鍵？于是我狂按，結果他把我的精確度扣成了百分之五十幾。過了不久老師才說：“這個鍵要和另外一個鍵一起按住才行。”害得我扣了好多分，最后我馬上 補 分，結果只補成了百分之八十幾。這門課我非常喜歡因為我玩電腦技術很高。

只要我在做一件事時很專心時，最討厭別人來煩我。例如：有一次我在我的房間里看書時，正看到精彩的地方，王碩在他們的房間里叫了幾個人過來我的房間。他們一來就大聲叫道：“交出吃的來。”我一開始沒有管他，他也沒煩我了，而是去找和我在一個房里的朋友要東西吃，結果空手而歸。于是過來我里煩我起來了。我讓他走開可他就是不走開。這讓我十分的厭煩，讓我十分頭痛，還讓我十分生氣。

這就是我，希望將要與我同窗三年的同學多多了解我，認識我，讓我們在一起度過美好、快樂的時光吧。

以這就是我為主題的作文篇四

這就是我，一個天真、可愛活潑開朗的我。我愛笑，喜歡與同學、老師一起笑，那總笑，不是一種單純的笑，里面更蘊含著師生之間的深厚感情。

在小學六年級時，我在班上常常樂于助人，看見老師正抱著一大堆作業(yè)迎面而來時，我會毫不猶豫地上前去幫助老師減輕負擔。在同學需要幫助時，我總會熱心的幫助他們。在我需要幫助時，別人也會幫助我。在班上，我有許多好朋友，人緣關系也不錯，因此，大家都給我取綽號，如：奧一奧、澳大利亞等。我的特點是善于交朋友、有點幽默、風趣，在班上氣氛壓抑時，我會做出一些搞笑的事情，讓同學們都笑起來；在走進一個陌生環(huán)境時，我會主動與別人談論一下以前都有過的經(jīng)歷，使彼此互相認識，慢慢地成為好朋友。在學習上，我有一個特點，就是在我拼命把學習提高時，不知為什么我的成績總不能名列前茅。雖然老師對我的表現(xiàn)很滿意，也時時看見我的進步，總把我們當做乖乖女，可是我的成績總在班上的中等偏上。不過，每次回想起我從一個普通的學生到老師身邊的助手時，我都會十分滿足，因為，我努力了，我爭取了，我問心無愧。

我的特點是——好奇。對于某一種我所不認識的東西，我都會想盡一切辦法，追根求源，找到線索。我喜歡畫畫、看書。。。。。。在沒事做時，我都會拿出一張紙，一只鉛筆畫畫。或是拿著一本書，聚精會神的讀了起來。

記得那會，媽媽給我買了一本我最喜歡的書，我整天到晚都拿著這本書看。晚上，媽媽讓我早點睡覺，可我不聽媽媽的切告仍拿出本書讀了起來。這時，媽媽突然進來了，說：“你再看書，我可要發(fā)脾氣了。”晚上睡覺時，我始終睡不著，一直想著那故事后面會發(fā)生什么。結果，我經(jīng)不起那本書的誘惑，想了個好辦法，那就是在被子里拿著電筒照著書一個字一個字的'看，說做就做，雖然，手抬得有些累，但我在書的精彩中忘記了我手中的累。

這就是我，有著獨特風采、個性的我，我希望與你叫交朋友，你呢？請記住：你快樂，我也快樂；你歡喜，我也歡喜；你真摯、誠懇，我就與你交朋友。讓你我的行為能給彼此帶來更多的美好與快樂！