工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

個人總結簡短篇一

在這一學期的工作中，收獲是豐富的——其表現不僅在我盡職盡能的保育工作，同時更體現在我是怎樣將純一的保育工作滲透在平常的教學工作中，逐步做到了保教合一，這將是我這一學期工作總結中的重點：

1.作為保育員，對本班級衛生、環境的清潔、幼兒用具的清潔、消毒，每天察看藥箱，按時按量給帶藥的幼兒服用，注意觀察幼兒情緒，有問題及早發現、及早解決，協助園醫做好保健工作，確保孩子的健康，解決家長的后顧之憂，按時接送班車，長期以來從未間斷，得到了家長的好評，但是這只是我的份內之事，任何一個保育員都會象我一樣的工作，可能會比我做的更好。

2.積極配合班上老師的教學工作。這也是我這一學期中最大的收獲——對于自身知識量的提升和保育、教學水平的提高是不可估量的。

a.積極投身早鍛煉，和幼兒一起游戲。早晨是幼兒運動的極佳的鍛煉時機，等我準備好早餐以后，還是有一段空余的時間可以到運動場上去和幼兒一起游戲，利用自己已有的經驗去幫助幼兒，積極投入，做孩子的好朋友。

b.利用課余時間，幫助老師制作教具、創設環境。中午，孩子吃完飯，就寢以后，對于我來說是一個很寶貴的時間段。我可以在睡室里幫助老師做他們上課時要用的教具，以及幫助老師設計墻飾，創設環境。

c.維持正常的教育教學次序，輔導個別幼兒。下午的教學是我和幼兒接觸時間最長的一段，通常在我收拾完餐具桌子以后，老師就會帶幼兒進入正常的教育教學中（下午的教學大部分以分組教學為多）。這時的我，就可以幫助老師分擔一部分幼兒的教學工作，有時候老師顧及不到的，就需要我的'加入和參與。維持正常的課堂次序，輔導個別在區域活動中有困難的孩子，協助老師開好分組教學。

d.正確對待實施——隨機教學。幼兒的教育不僅僅老師的工作，同時也是我們保育員應該面對的一項任務。幼兒在幼兒園里隨時都會有各種各樣的情況出現，有的會在活動中，有的會在進餐時，有的還會在教學中。在不同的環境中，我們就要以不同的身份出現，擔當不同的角色，幫助老師，幫助幼兒去解決問題。

“保與教的結合教學”這是我這一學期最大的收獲，樂而為之。當然在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷進步。

個人總結簡短篇二

“我在初中時一次因打爛學校的三塊玻璃而在全校做檢討，第二次是現在在這么多人面前講話。”（笑聲）“我看了看臺下面，想起我的父親。兒時，家里養雞，母雞不下蛋的時候，我父親就會抓只雞來，在雞籠前殺了。第二天，母雞的產蛋量就高了。”（笑聲）“我現在的感覺就像是那只雞。”（笑聲加掌聲）

“各位領導，你們看一看，這么多警察在一起笑是多么豪邁的事情。如果這么多警察都笑著去工作，那么，還擔心我們的公安工作搞不好嗎？”（掌聲）“下屬的工作做好了，領導也就含笑了，含笑……”（“九泉”。臺下傳來補充的聲音。還有笑聲、掌聲及議論的聲音。）

“年年評功評獎，年年都有人上來做典型，今天，輪到我來做這個角色，那么我的長項是什么？是說實話！”（說完把手中的講話稿揉做一團往旁一扔）“報告年年有人作，講的都是自己想講及要講的。我是社區民警，我轄區有一個全國勞動模范，我與他談到工作時，有這樣的心得，一是價值觀問題，二是管理問題，三是工作方式問題。我也學學領導講話，同志們，今天，只我講三個問題。”（笑聲）

“第一個是價值觀問題。我曾經看到過這樣的一段話，某地的一個公安局長曾經這樣說過，領導怎樣對待民警，民警就會怎樣對待群眾。這句話好啊，但說這句話的那個公安局長給抓了起來。（笑聲）好在我們的局領導沒有說。（笑聲）曾經有過這樣一個笑話，有一群警察坐在一塊聊天，第一個說：我要努力工作，通過工作成績來獲得我的價值。眾人聽了皆笑；第二個說：我要努力學習，我要通過考試來實現我的價值。眾人聽了不語；第三個說：我要調到xx科，在那里會更容易實現我的價值。眾人聽了認為有實際意義，都表示贊同；第四個說了：價值其實也是一種商品，我要像到市場一樣把它給買回來。眾人均鼓掌。”（臺下議論紛紛）

“還有立功受獎的事情，一般各單位是內勤排第一的，為什么呢？因為現在存在一種風氣，決策在腦袋上，工作在會議上，落實在紙上，成績在宴會上，工作總結《巡警年終個人總結》。既然落實在紙上，那自然是內勤領獎排第一。”（臺下一片嘩然，零星掌聲加更大的議論聲）“其實，這種價值觀的取向我認為是從上面而來的。上級領導給了我們什么樣的暗示，下屬便會按照這種游戲規則來玩。能給全局民警樹立一種正確的價值觀暗示，比找多少個典型上來講話會更有用。”（熱烈掌聲）

“第二個問題是隊伍管理問題。工人叔叔的話說就是找源頭、查漏洞、抓管理、出效率。無產階級真是覺悟高的階級，他們高度濃縮的話，放在公安隊伍里一樣能用。”（笑聲）“我只是一名社區民警，我沒有資格講管理上的事情。二十公給派出所的定位是：具有綜合性的基層戰斗實體。這種綜合性，在社區民警身上得到更為全面的體現。既要懂得消防，又要懂得戶籍；既要懂得辦案，又要懂得防范；既要懂得出入境，又要懂得本區人口管理；既要嚴肅執法，又要滿面春風地關心群眾疾苦。按照上級領導的要求看，社區民警真是未來戰士。”（笑聲）“但全局沒有一個部門來協調社區民警的工作。報表滿天飛，神仙數也跟著滿天飛”，（笑聲）“甚至有人有多大膽、地有多高產的數字。”（笑聲）“社區民警能做多少算多少，許多問題積重難返。還有，我一個星期值班兩天，還要開會近八小時。開會根據領導的好惡來決定來是否延長。在這種工作時間下，我還被當成被殺的那只雞，可見我們的實際工作有多悲哀。”（臺下嘩然）

“第三個是勞動態度問題。警察說白了也只是個職業而已。其實，我們每一個人，對自己所從事的職業都應該尊重。敬業是一種好的道德品質，而不是把職業放在光環之處。現在推行的社區警務，我的個人理解是，社區警務是一個概念，它是通過前移推進式的方法，將警務工作與群眾密切聯系在一塊，使警方與群眾關系協調、密切、融合。社區工作中，我們是指導者。群眾的眼睛是雪亮的，同時，群眾的自覺性也是需要引導的。只要社區民警懷著為群眾辦好事、辦實事的心情及態度去工作，群眾將會感覺到警方的真誠，而為自身的安全來加入以致擴大社區的防范力。達成一個公安說話群眾聽， 公安做事群眾幫的良性循環的局面。這樣應該會比現在領導所講的建立了多少間警務室，搞了什么聯防隊等無實際的東西更有實際意義。”

“講得太長了會討人厭的。以上講話純屬個人意見，不代表本單位的立場與看法。謝謝大家！”（掌聲）“我還以為喇叭會講著講著就不響了，但它卻從頭響到尾，說明我們的局領導正帶著我們往實事求是、民主公開的方向上行走。”

個人總結簡短篇三

erp個人總結報告

組別：姓名：學號：

記得以前上課經常會聽到erp這個英文縮寫，當時我就知道，只要我學習管理，erp肯定少不了，也一直很想了解erp具體是什么東西，見識其廬山真面目但是苦于其是個收費軟件，一直未能如愿。當期中過后突然群里有通知說新開課程安排李沒有erp實驗，我還為之興奮了一陣，學了這么多管理知識，如何靈活運用那才是王道。

為此我還咨詢了08級的學長，他們說他們沒這門課，難道我們又是第一屆，哈哈哈！太爽了！

通過兩周的學習以及操作，我對erp有了大致的了解，并且學會了對這個軟件的一些常用操作，同時也學到了其他的很多有用的知識，希望erp這門課在管理學院可以一直開下去并且做得更好。

企業資源計劃或稱企業資源規劃簡稱erp（enterprise resource planning），由美國著名管理咨詢公司gartner group inc.于1990年提出來的，最初被定義為應用軟件，但迅速為全世界商業企業所接受，現已經發展成為現代企業管理理論之一。企業資源計劃系統，是指建立在資訊技術基礎上，以系統化的管理思想，為企業決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺。企業資源計

劃也是實施企業流程再造的重要工具之一，是個屬于大型制造業所使用的公司資源管理系統。世界500強企業中有80％的企業都在用erp軟件作為其決策的工具和管理日常工作流程，其功效可見一斑。

erp是先進的企業管理模式，是提高企業經濟效益的解決方案，它整合了企業管理理念、業務流程、基礎數據、人力物力、計算機硬件和軟件于一體的企業資源管理系統。erp系統可對企業中大量的、動態的、錯綜復雜的數據和信息進行及時、準確的分析和處理，對生產經營活動進行事先計劃、事中控制和事后反饋，從而達到合理利用企業資源、降低庫存、減少資金占用、提高經濟效益和市場競爭力的目的，是企業的'管理方法和管理水平產生新的飛躍。

一個剛安裝了erp系統的公司，首先需要做的就是錄入企業的相關資料，對系統進行初始化，這是整個企業erp管理過程的基礎，而且這一步相當重要，容不得馬虎，這里出錯，將會直接導致業務過程中產生錯誤的結果，給公司造成損失。

整個erp系統可以對企業的生產制造、供應鏈處理以及財務會計進行全程的建都于控制，使部分業務流程能信息化。在初始化整個系統之后，erp即可以開始監控企業的生產制造，

主要包括生產數據管理、主生產計劃、粗能力計劃、物流需求計劃等幾個模塊。

生產數據管理中，我們完成了對工序、資源清單、生產類型、工種、班組與職員對應關系等的錄入，同時完成了客戶bom的維護、規則配置，并且在數據的基礎上學會了對bom的查詢，方便企業人員隨時了解訂單的情況，各部門根據實際的需求來完成作業，節省了時間，提高了效率。

主生產計劃中，我們主要完成了企業日常工作中很重要的一塊——產品預測，在客戶需求未知的情況下，根據系統數據以及條件預測客戶可能的需求，這也是管理很重要的一個職能，做好計劃，應對未知的不確定因素。同時我們學會了處理采購訂單，在訂單到來時能夠及時處理，快速響應。之后我們要到預測的準確性進行分析，以便提高以后的預測效率，最后執行預測沖銷。

然后，我們還學習了mps的計算，并進行了實際操作，進行向導設置，方便查詢，除此之外，我們還要對mps計劃訂單進行審核，通過一定的手段如合并、拆分來處理mps計劃訂單，之后是投放訂單、關閉訂單。

在企業運作中，要先安排主生產計劃，再由主生產計劃安排細部生產計劃。為使生產計劃的安排不超過企業的能力限制，就必須進行能力規劃，粗能力需求計劃只考慮mps類物料的各種工作重心的能力，是一種簡略的能力核定方法。我們首先生成了粗能力清單，然后根據清單進行促能力的計算，這樣我們就可以對粗能力計劃進行查詢，同時進行能力與需求的匹配，為后續工序提供基礎。

與主生產計劃相比較,物流需求計劃主要是對普通的物料進行需求計算.這些無聊所占用的資源可能不是關鍵資源,在一般情況下能夠及時生產或者采購.物流需求計劃主要有兩個主要功能:

(1) 將外部需求轉化為內部的需求.

(2) 在計劃過程中實現能力的平衡.

在設置好系統之后,我們隊mrp進行了計算,生成mps/mrp報表,然后我們即可進行生產資質計劃訂單，各生產負責人可以根據次報表分析未來一段時間內，需要生產的物流及其數量，計劃開工、完工日期等，制作生產計劃明細表。根據生產計劃明細表，生成采購計劃明細表，同時也可以通過查詢進行mrp查詢。

最后是細能力需求計劃的制定，細能力需求計劃是用來檢查物料需求計劃的可行性的，它是根據物料需求計劃、工廠現有能力進行能力模擬，在進行習能力計算前要準備好相關的無聊在各工作中的標準工時資料。

首先是細生產能力的計算，在指定的時區內，制定的生產任務單、計劃的訂單在制定的工作上的負荷和對應工作重心的能力極其之間的差值。同時我們還進行了細能力的查詢，為生產計劃的安排提供參考信息。

在供應鏈業務處理模塊中包括采購業務處理、銷售業務處理、倉庫業務處理以及存貨成本核算四個部分。在這個模塊里要求各部門緊密合作，共同完成活動的中的業務流程，處理各筆業務雖然很繁瑣，但是卻很有價值。

在采購模塊中我們要對采購價格進行設置，同時維護日常采購業務，根據企業需要下訂單，處理貨到單未到、退貨、暫估入庫、單先到貨后到、收到部分貨物與采購發票等業務，使整個采購過程信息數據化，隨時便于企業其他的相關人員查詢。

銷售業務處理是整個模塊中類型最多最繁瑣的一個部分，不但要對銷售資料、信息進行管理，還要處理諸如銷售退貨、分期收款銷售業務、直運業務、委托代銷業務、受托代銷業務等業務流程，而這些過程有依賴于前期的生產、采購，處理好采購訂單、出貨單等之間的微妙關系。

之后的倉庫業務處理與存貨成本核算做為企業日常活動的一部分，也起到相當大的作用，需要生成憑證、審核、鉤稽，才能放在下一環節。

在整個實驗過程中，我們發現，企業真的是一個精密的儀器，比喻成鐘表的精度也毫不夸張，企業各部門不僅需要各施所職，認真做好自己的本分之事，完成自己分內之事，還要對其他部門的業務流程有比較深入的了解，同時經常與其他部門進行溝通，保持整個企業業務流程的有序運行，完成企業的任務。如果某一環節出現了錯誤，將會對之后的每個換屆造成影響，按照牛鞭效應，越是前面出錯，對最后結果的影響就越大，這可不是兒戲，需要企業里面每位員工一絲不茍的工作態度以及熟練的操作，才能保證一個企業在市場競爭中掌握先機，根據顧客需求開發產品，立于不敗之地。

在整個實驗過程中，我也看到了erp的先進性，信息化對我們人類的活動產生了深遠的影響，不僅使我們的溝通交流變得更方便，給人們帶了了更多的娛樂方式，它還改變了企業的思維方式，如何更準確地預測市場的需求，同時對企業的每個流程進行有效的監控以及管理，甚至可以管理到每一個細節，這一切都得益于電腦擴寬了人們記憶的范圍，能夠把更多的數據記錄下來，供我們后期分析以及利用。

通過這次erp實驗的學習，我們的整個小組順利完成了任務，而且更主要的是整個小組之間的氛圍更融洽了，分工也很明確，大大提高了我們小組的效率；不僅如此，我們對團隊的交流有了更深入的認識，在分工但是又有相互聯系的工作中，一個人的錯誤就會導致整個任務的失敗，缺少溝通而導致的不一致在我們小組被降到了最低。

當然我們在整個實驗過程中遇到了許多的困難與困惑，但是在團隊成員的共同努力下，以及我們敬愛的老師的幫助下，我們最終把一些困難給解決了，這也是一個很重要的學習過程吧。

最后希望工作后企業的erp系統與學校所學的差距不會太大，這樣我就一定能在短時間內掌握。

個人總結簡短篇四

每個學期初都是雄心勃勃，每個學期末都是誠惶誠恐。作為老師，作為班主任，每到學生考完試，就是一個學期的“年終歲尾”了。翻翻眼睛，撓撓腦袋，想想，這個學期都干什么了，有哪些收獲，有哪些不足……

就現在看來，就不遠的將來看，如果孩子的考試成績不理想，其他的一切都是開胃小菜，不能當做正餐來對待的。本學期的語數教學，一老本神，沒有突破，沒有完全實施開學初的設想。數學教學，對于“數形結合”這一思想沒有建立。一個方面是由于孩子的年齡特點決定，另一個方面，是由于這是個長期工程，不是三兩天就可以做到的。語文教學，剛剛找到點感覺，對于語文教學剛剛有點認識，對于一些想法，剛剛開始實施。就成績來看，不是太好看，問題主要出在自己的身上，一方面是對后進生的強迫力度不夠，一方面是對于試題研究不細致，當然，還有一些客觀原因，這些客觀原因綜合一下，都指向了一點——習慣。(聽講習慣，寫字習慣，整理個人學習用品習慣，預習習慣等。)對于教學工作，本人還要多琢磨，多思考。

期中考試成績不太理想，期末考試成績目前未知，就個人感覺來說，應該是一般般。提高成績，在以下方面要加強。

首先就是改變孩子的不良習慣。比如班級三四個孩子在書寫方面，速度較慢，除了不會的原因，還有就是注意力 特別容易分散，對于周圍的聲音、人特別留意;還有幾個孩子，寫字時喜歡使用的鉛筆都是很短的，用起來不方便;還有的同學寫字時咬手指……諸如此類問題，是影響孩子學習效果的一部分原因。

其次是加強家校合作。對于孩子的家教，我聽到的眾多的聲音就是“我管不了孩子”或者“我管孩子，孩子根本不聽。”這個問題我不否認，但是，對于孩子的假期作業，對于孩子的學習情況，我想，能夠做到心中有數的，知道哪里差，要在哪里下功夫的，不會太多。四天半的在校生活，兩天半的在家生活，如何能夠將二者結合好，如何能夠掌握孩子的學習情況，作為教師的我，基本了解，如何將這些情況反饋給家長，是個課題。

第三，作為班主任，強化分數意識。作為班主任，對于分數的要求雖然有，但不是特別高。想法帶動行動，因此，在一些我認為日后應該能夠會的地方，雖然強調，雖然檢查，但是對于后進生，在規定時間內不會的，也沒轍，只好靠時間了，讓他們慢慢跟上來。

第四，加強教育教學工作的研究與思考。同樣的卷紙，同樣的課本，不同樣的分數，作為分數低的我，說明在教育教學方面，還有提升空間。怎樣提高效率，怎樣加強針對性，怎樣怎樣的，還有很多要思考。

轉眼間，自己參加工作已經一年有余，回首這一年，自己感慨萬分。這是我畢業后的第一份正式工作，相比一開始的迷茫，現在我覺得自己已經成長了許多。一開始，當我面對這份陌生的工作時，我心里雖然有著無所畏懼的勇氣，但還是會擔心自己是否能夠真正勝任。在技術部的工作讓我學到了很多，一次次的到現場讓我對工程有了一定的了解，一次次的畫圖也讓我知道該如何考慮和處理細節。當然自己知識的進步，少不了領導和同事的幫助，他們從不吝嗇，就算再忙，也會幫你解決難題，這些都無數次的讓我感到欣慰。

但是在工作中也暴露出了自己存在的不足：

一、自我要求不高。有時會覺得，自己已經脫離了校園，終于可以不用再學習，其實不然，工作中需要自己學的還有很多很多，面對理論不能與實踐結合的尷尬場面，自己需要的是從理論中走到實踐當中去，讓理論有更好的發揮，但知識是無限的，你以后會面對更多的困難，這就需要不斷的學習來給自己充電，所以對自己嚴格要求，不能放松自己的求知意識。

二、工作效率不高。一份合同的簽訂，需要好幾個程序，如果不能合理安排，這份合同可能就會拖好幾天也不能完成。合同內審時，需要各個部門的審核和簽字，有時你去找人簽字，別人正好去忙其他事情，這樣合同就被耽擱下來，

我有時會想，等人來了再簽吧，這種心態是消極的。所以以后的需要審核的合同，及時的早調會上審核，早調會人比較全，這樣就大大節省了時間，提高了工作效率。

三、安全意識不高。認為自己不是每天都在施工現場，所以自己在安全問題上有了松懈，這是需要給自己敲警鐘的。因為安全問題是需要每一個人共同來解決的，我們不能只依靠安全部。每個人都要首先提高自己的安全意識。沒有安全，其他一切都無從談起。在平時工作中，我們都要做到細致周到，留意身旁的安全問題，把安全放在首位，放在自己心中，這樣才能使工作完成的完美。

面對以上的不足，我必須深刻檢討，自己的工作生涯才剛剛開始，如果不能及時發現問題，將對自己以后產生不可估量的后果。所以在以后的工作中，一定會嚴于律己，做好自己的手頭工作，同時不忘學習武裝自己，嚴格認真的完成領導交代的任務，讓自己在勝任工作崗位的同時實現個人價值。

個人總結簡短篇五

在工作完一學期以后，回過頭來對自己的工作作一反思、作一總結同時也將對下一學期的工作作一展望。

在這一學期的工作中，收獲是豐富的——其表現不僅在我盡職盡能的保育工作，同時更體現在我是怎樣將純一的保育工作滲透在平常的教學工作中，逐步做到了保教合一，這將是我這一學期工作總結中的重點：

1.作為保育員，對本班級衛生、環境的清潔、幼兒用具的清潔、消毒，每天察看藥箱，按時按量給帶藥的幼兒服用，注意觀察幼兒情緒，有問題及早發現、及早解決，協助園醫做好保健工作，確保孩子的健康，解決家長的后顧之憂，按時接送班車，長期以來從未間斷，得到了家長的好評，但是這只是我的份內之事，任何一個保育員都會象我一樣的工作，可能會比我做的更好。

2.積極配合班上老師的教學工作。這也是我這一學期中最大的收獲——對于自身知識量的提升和保育、教學水平的提高是不可估量的。

a.積極投身早鍛煉，和幼兒一起游戲。早晨是幼兒運動的極佳的鍛煉時機，等我準備好早餐以后，還是有一段空余的時間可以到運動場上去和幼兒一起游戲，利用自己已有的經驗去幫助幼兒，積極投入，做孩子的好朋友。

b.利用課余時間，幫助老師制作教具、創設環境。中午，孩子吃完飯，就寢以后，對于我來說是一個很寶貴的時間段。我可以在睡室里幫助老師做他們上課時要用的教具，以及幫助老師設計墻飾，創設環境。

c.維持正常的教育教學次序，輔導個別幼兒。下午的教學是我和幼兒接觸時間最長的一段，通常在我收拾完餐具桌子以后，老師就會帶幼兒進入正常的教育教學中（下午的教學大部分以分組教學為多）。這時的我，就可以幫助老師分擔一部分幼兒的教學工作，有時候老師顧及不到的，就需要我的'加入和參與。維持正常的課堂次序，輔導個別在區域活動中有困難的孩子，協助老師開好分組教學。

d.正確對待實施——隨機教學。幼兒的教育不僅僅老師的工作，同時也是我們保育員應該面對的一項任務。幼兒在幼兒園里隨時都會有各種各樣的情況出現，有的會在活動中，有的會在進餐時，有的還會在教學中。在不同的環境中，我們就要以不同的身份出現，擔當不同的角色，幫助老師，幫助幼兒去解決問題。

“保與教的結合教學”這是我這一學期最大的收獲，樂而為之。當然在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷進步。