范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
三年級猜猜他是誰的作文300字到400字篇一
她寫字寫得非常好,而且還被選為寫字比較好的,貼在后面的墻上供我們參觀而且經常還參加作文比賽得到的獎狀都是在第一名和第二名之間。在語文課上,他回答問題都是回答的比較具體而且語文作業寫得又快又對,還被老師念過幾次。
數學她平常寫完老師布置的任務就去寫一些別的或者說基礎訓練在手上的話,她就會往后做一些到時候到老師布置的時候可能做的作業就比我們少而且數學作業每一回只要是我們快要寫完的時候,她都會第一個告訴老師說我已經寫完了所以老師也會時常表揚她說嗯,有一個同學已經寫完了。而且還經常提前把數學書后面的有些我們學過的一些知識點,提前做完這樣子,在老師說的時候就可以知道做的是對的還是錯的了。
在英語課上無論英語老師布置了什么,她都能夠很快的寫完并且能保證每次都能夠寫得很快,又寫得正確不管英語老師給我們全班布置了什么任務?只要是他能夠寫完的,一定會以最快的速度寫并且也是英語朗讀能力比較強的。
你們能夠猜到她是誰了嗎?
三年級猜猜他是誰的作文300字到400字篇二
我有一個很好的朋友。他的眼睛大大的,嘴巴寬寬的,笑起來眉毛彎彎的。他腿長長的,排隊的時候排在倒數第三個,你說他高不高?
他一直是我們大伙的開心果。有一次下課,我正在看教室布置的黑板報,突然一只大手蒙住了我的眼睛:“猜猜我是誰?”我一聽這熟悉的聲音,就心想:肯定是我的朋友嘛!這還不好猜?于是我大聲叫出了他的名字!結果我上當了,那只大手并不是他的。
我眼睛被放開后,我看到我的好朋友正小跑著往教室門外去。我想通了,原來剛才是他讓別人用手蒙住我的眼睛,而“猜猜我是誰”是我的好朋友說的。我馬上追過去,說:“剛才是不是你說猜猜我是誰的?”我的好朋友只好說:“是的,是我說的,饒了我吧!”我說:“好吧,看在我們是朋友的份上,饒你一次。”
他學習成績很好,還當過三好學生呢!他尤其喜歡科學,每次我跟他聊天的時候,主題都離不開科學,我這個好朋友是多愛科學呀!
聽了我的介紹,你一定知道他是誰了吧?
三年級猜猜他是誰的作文300字到400字篇三
我有一個好朋友。
他不胖不瘦,身高和我差不多,他長著一副瓜子臉,一對水汪汪的小眼睛一眨一眨,就像兩顆淘氣的小星星。高高的鼻子鑲嵌在臉上,他的嘴巴小小的,像一顆熟透了的小櫻桃。一張小嘴能說會道,是個人見人愛,花見花開,車見車爆胎的帥小伙。
他非常好學,總喜歡盤根問底。有一次上數學課,老師出了一道數學思維題,他聽不懂,就一直問:“這到底是什么意思呀?”直到把問題弄明白,才肯罷休。
他還非常活潑,每次上廁所的時候,都會蹦蹦跳跳地去,興高采烈地回來。還有,他給我起了一個好聽的外號“東東”。每到下課的時候,他總會開開心心,迫不及待地跑到我的座位前對我說:“東東,我們去玩“絕地求生”的游戲吧!”
這就是我的好朋友,哈哈!你們猜到他是誰了嗎?
三年級猜猜他是誰的作文300字到400字篇四
夏天,是梔子花開的正爛漫的季節。她的身上總有不多不少淡淡的梔子花的清香。
她是一個特別可愛的女孩子,束著高高的馬尾辮,在熟人看來,她是有著兩面性的。
在課室里的時候,她總是帶著她那被劉海微微遮住的圓框眼鏡,直著腰整天一個人動都不動一下地坐在座位上,不是寫作業就是預習或復習,臉上還時不時帶著微笑,相對于一下課就趴著睡覺的人,真的有一點鶴立雞群的感覺。
一上體育課,整個就跟換了個人似的。她是體育老師最看好的種子選手,關于體育的各種獎項拿過不少。跑起步跟飛起來一般,三分球、打比、跨欄跳高樣樣在行。經常說:“要想男生不把你當異性看,首先你要打敗他們。”
她是眾多男生女生公認的校花,不僅脾氣好的不像話,顏值也是逆天的。還次次年級第一,成績也好的不像話。簡直就是一個非常優秀的“別人家的孩子。”
說了這么多,你肯定心里早就有了答案吧!不用我說,她就是我們超級超級超級可愛的班長女王啦。
三年級猜猜他是誰的作文300字到400字篇五
你知道我的好朋友是誰嗎?他身材瘦瘦的,頭圓圓的,像一個小皮球似的,眉毛彎彎的,黑黑的,像電視里光頭強的眉毛一樣。眼睛像一雙黑寶石,閃閃發光,笑起來的時候眼睛瞇成一條縫了,像蛋殼裂開了一道縫一樣。
他喜歡踢足球,但是他更喜歡畫畫,因為他想站在寬廣的舞臺上領取畫畫的獎杯,給班級添上一份光榮。
他留給我的印象不只是畫畫得好,而是他的樂于助人。
有一次我忘記帶文具了,我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時他發現了,關心地說:“你怎么了,為什么心急如焚?”“我忘記帶文具了,怎么辦呀?”他連忙伸出助人之手說:“這是我的文具,你先用著吧,等一下我再用。”這時我十分感動。
還有一次,我被其他同學欺負的時候,他是第一個站出來幫我的,說:‘湘桓是我們的同學,怎么能欺負他呢,要好好相處。欺負我的同學都不好意思了。
我和他在學校形影不離,我們一起學習,一起畫畫,一起玩耍……
這是我的好朋友,活潑開朗,樂于助人,我很喜歡他,你們喜歡嗎?想和他做朋友嗎?