總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

-學年第一學期工作總結篇一

1、熱愛學生，研究學生

我認為，帶著一顆愛心去了解學生，研究學生是做好班主任工作的前提，了解和研究學生包括兩個方面：

首先了解和研究學生的個性及其差異。如學習態度、興趣愛好、家庭狀況、性格特點等，建立學生檔案。要做到這一點，我主要是多觀察、多談心、多家訪。

其次了解全班學生整體的情況，既共性。比如班風班貌，全班同學在德、智、體等方面總的表現情況。這樣做起工作來能因材施教，學生才能對你敞開心扉，雕刻學生的心靈。

2、以心靈溝通激活內心需求

讓學生感到我是可親、可信、可靠的朋友:當學生有了進步時，我讓他們得到的是認可；當學生獲得成功時，我給予的是贊賞；當學生受到委屈時，我給予的是安慰；當學生犯錯誤時，我給予的是寬容；當學生遇到挫折時，我讓他得到的是鼓勵；當學生有某一興趣時，我給予的是支持……

班主任工作的重點，是培養一個積極向上，充滿活力的集體，使每一個學生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力，使他們關心并熱愛這個集體，人人心中有他人，個個心中有集體，并在這個集體的呵護下，能力得到提高。為此，我從營造良好的環境和學習氣氛入手，精心培養這個班集體。用教師無言的勞動深深地激勵學生的良好意識品質。如：我從不隨便扔掉一個粉筆頭，不亂扔紙屑，經常和學生們一起勞動，自己的教學用具擺放有條不紊。這樣，我們的教室總是干干凈凈，桌椅擺放整齊，講桌與學生桌一樣罩有桌罩，守則、校規、班訓懸掛在墻上，十分醒目。無論學校布置的大事小事我都認真對待，向學生說明為什么要做和怎樣去做，講清道理教給方法。這樣他們樂意參與，也敢于競爭。

3、在活動中育人

俗話說：“活動、活動，班級要想‘活’，就要讓學生‘動’。沒有活動，就沒有教育。”本學期學校組織了“為貧困生獻愛心活動”，全班同學積極踴躍，體現了一方有難，多方支援的精神。

1.尊重后進生并主動接近他們，縮短師生之間的距離，用自己的愛心來感召他們。有位哲人說：“在大森林里，讓每一只鳥兒都歌唱，不只是百靈鳥獨唱；讓每一朵花都開放，不只是牡丹獨放。”這不正是學校教育要面向全體的目標體現嗎？我們要厚愛學習有困難的學生，視他們為遲開的花蕾，給予精心的哺育。就拿我們班的幾位同學來說，他們常常不想完成作業，撒謊，甚至逃學。我經過一段時間的觀察、分析、談話，與任課教師、家長聯系，針對他們的問題，對“癥”下藥。我常發揮其優勢，給他們以適當的表現機會，使之體驗成功的喜悅，經常指導他們讀書、多思考，開小灶，進行多方輔導，努力做他們的知心朋友。平時在班里成立“幫學”小組，采用輪流當“小老師”的形式，滿足同學們的表現欲，對他們的點滴進步，都及時肯定，立即表揚。

2.本學期我參加了遠程研修，給我的啟示很多。首先，我認識到自己還存在很多不足，比如在理解文本方面，自己很多的時候不夠深入。其次，課堂教學要講究方法，但教無定法，我們要根據自己班級學生的實際來制定教學目標及教學策略。

教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假，教育沒有失敗只有成功。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去！

-學年第一學期工作總結篇二

同樣的學期，不同的感受；同樣的疲憊，不同的感受；同樣的忙碌，不同的感受。因為，這一學期，我帶的是一年級一（1）班。以前有過期待，但真正帶上以后，才明白現實與期待的距離。值此學期結束之際，問心無愧地作此總結——

班級管理

我們班共有49名孩子，其中男生25個，女生24個。孩子們性格迥異，各有千秋，有的活潑開朗，有的沉穩安靜，有的古靈精怪，有的淳樸敦厚……他們都特別善良，喜歡幫老師做事情，雖說能力各有不同，但態度特別積極。綜合來看，男生的表現力比女生要強，其中有將近十個男孩子調皮搗蛋，不守規則，在我堅持不懈的努力下已經改造了八個，但還有兩個（趙子鑫和李思哲）軟硬不吃，油鹽不進，作為我持續努力的目標。

學期伊始，我就認真觀察小家伙們，看看誰熱心班級事務，誰有統帥之才，誰識字最多，誰嗓門最大，誰能最早適應鈴聲課堂，誰懂得與人和睦相處，誰能及時將班級狀況回報給老師……以此來認定小班干部。選定了領讀者張凌豪，他識字多，有小老師的風范，負責每天的晨讀領讀。選定了路隊委焦柯然，他嗓門大，走起路來還有節奏感，負責整隊。選定了門長張睿翰，他個頭大，有安全意識，負責每天的開門和鎖門。選定了調解員申昊潤，他有口才，具有一定的理解力，還有正義感，負責調解同學間的雞毛蒜皮……一學期下來，班級終于步上了正軌。

一直以來，自主管理就是我班級管理的不二法門。由于是一年級，孩子們還太小，他們沒有自主管理意識。而且現在的孩子都是“皇帝”，誰也不服誰。所以我就先編了小組，每小組兩人，坐同桌。在課堂上，有意識地讓他們互幫互助，小組間進行合理競爭，以此增強他們的合作意識。值日小組每三小組為一大組。

期間我召開了家長會，向家長作了除學校普及的家校合作外的補充條例，談了以往的很多案例，供家長參考借鑒。平時還勤與家長作電話家訪，對家長的一些困惑給予能力范圍內的及時的解答，對家長的正確建議也積極采納。

不得不說，本學期的事務愈加繁忙，總是一件接一件，一件摞一件，應接不暇。一會兒不看手機，聽到的任務就還得爬樓。黑板通知，通知欄通知，各種群通知，人員下發的通知，感覺頭腦中始終在轉：還有什么事還有哪件事還有啥任務……

基于以上情形，我調整了課堂節奏，以讀為主，大聲讀，讀正確，讀熟練，讀出感情。首先是拼音教學，若達到人人都會，效率就會大打折扣，于是我就按進度走，對于有點吃力的孩子，學著后面的就在反復復習前面的過程中會了。主要是拼讀，有的孩子沒有語感，會出現聲母串跑，只要教他速拼，這個現象就會好很多。由于部分孩子識字較多，就舉行識字聯盟，生生教生生學。寫字最慢，我沒有要求速度，基本都是我范寫并講解，然后學生描紅并練習。因為孩子最開始寫字，必須要求質量，寫得慢了，出錯率也就不高了。

一年級孩子好奇心強，識字量不多，理解力也較淺顯，相對而言喜歡用耳朵聽故事。為了讓他們從一開始就領會到語言的有趣，我特意為他們選擇了一本適合孩子口味和利于養成習慣的《中華童謠》，里面內容淺顯，瑯瑯上口，讀起來不費力氣，孩子們還有興趣。更重要的是童謠里面的字還都是常用字，孩子容易識字。內容也貼近孩子們的生活，他們常常是邊讀邊笑，邊笑邊做動作，沒讀幾遍就達到了熟讀成誦。

學校為了了解不考試年級的教學效果，舉行了每班抽考15名的測試。我班抽考的人員中有優生有中等有后進生，其中滿分的有4個，不合格的有1個。造成年級差距的失分主要有兩部分。一部分是二類字的認讀，一部分是書寫。二類字的認讀有幾個沒有得滿分，原因有我要求不高，也有家長不負責任。我個人認為二類字單獨去記比較枯燥，想隨著孩子的閱讀量隨文識字，見的多了自然就認得了，所以沒有下冷功夫逐個去強制。至于書寫，好幾個孩子的執筆姿勢一直糾正不過來，平時也寫得不多。下個學期要在這兩方面進行訓練。

由于是初帶一年級，面對他們的唧唧喳喳還是不夠耐心。還有教材，需要花大力氣去發掘新意，需要動腦子去想如何吸引孩子們的注意力。今后還須多聽課多鉆研多取經，極力提高自己的業務能力。

總之這一學期，我很累，但我很快樂，因為孩子們喜歡我，我也愛他們。

-學年第一學期工作總結篇三

轉眼間，又一個新年即將到來，意味著我們的工作又要進入總結了。回首過去的一學期實踐部在看似平淡中透漏著點點的不平凡。

中國移動一直是我學生會的固定贊助商，但隨著著合作時間的推移、在師大市場的占有，移動公司對師大似乎失去了原有的興趣。于是去年的學生會合作贊助商變成了中國電信，經過一年的合作，電信又在本學期開學初結束了和學生會的贊助合作。于是，在開學初，實踐部擔任著尋找新的贊助商工作。鑒于以往的合作經歷，我們還是首先聯系了金華移動，經過一系列的接觸，雙方又達成基本一致的協議雙方將針對學生會進行又一學年的贊助，并從學生會招新開始進行。照理說就此實踐部的一學年基本工作就算是完成了，但這在短短三年時間里經歷了三次變化并不是一件太好的事情，學生會要有長期穩定的發展也需要一個長期穩定的贊助商。到底是為什么我們在之前的外聯工作中有著并不非常愉快的合作？在和移動的談話中我們也了解到作為學生方的我們也應該更多開闊視野，在與贊助商合作的過程中保持自己本身活動時更好的把贊助商的理念滲透到我們的活動中來。

自上一學年，學生會實踐部據各學院外聯工作組建了“學院贊助監督機構”，處于試運行期，本學年將在次基礎上繼續完善。本學期就次項工作開展情況不是非常理想，僅在個別學院在進行外聯宣傳碰到問題時進行磋商，并對市區一家新開業公司對我校某學院進行贊助過程中出現的某問題進行了一定的調節。鑒于設立本機構的必要性和運行的難度我部下學期就將次工作進行更為詳盡的規劃。

除以上我部常規工作之外，我部在本學期進行了不少別的活動：比如參與華碩“閃爍我的大學”校園行活動，幫助該活動進行前期的宣傳，當天晚上在大學生活動中心多功能廳進行的宣講活動。同時為了增進校學生會各成員之間的友誼以便能更好的開展工作，我部還組織全委會進行了“金秋毅行”兩天一夜的出游活動，收到了不錯的效果。

與以往學年不同的是今年我部還特意在部門新干事招收進來后進行了部門內部的培訓，特別針對我部明年將全新推出的“職場競爭”系列活動進行干事內部的組隊方案比賽，并進行答辯。為明年的活動打下扎實的基礎。

眺望遠方，誠然路途迢迢，但我們思想的精靈何等輕盈；我們銳意進取的精神的駿馬何等神勇，讓我們一起努力，共同迎接美好的明天！

浙江師范大學學生會實踐部

20xx年12月

-學年第一學期工作總結篇四

新學期開始，我受學校信任，被任命為初中部教導員，同時兼任901、903兩班的語文教學，不久又接管遠程教育模二管理。因此，本學期工作表現在如下三個方面：

九年級教學一直都是學校工作緊抓不懈的重點，我所擔任的901班又是重中之重。所以我在教學過程中密切關注課改動向，積極探討教學新思路，努力提高課堂效率。《語文課程標準》是我案頭必備的導師，“中學語文教學資源網”是我經常關顧的寶島，“中學語文論壇”是我修煉整合的較場。為了貫徹新課改理念，我注重對學生創新思維的培養，時刻要求學生用聯系的眼光看待學習與生活，把語文學習融入現實生活當中。同時注重學生對現實生活的感受，幫助他們展示健康向上的情感態度，樹立正確科學的人生觀、價值觀，尤其是901班的某些雙差生，我給了他們一些相應的學習指導以及生活導向。總之，我力求在教育與教學的統一下不斷提高教育教學質量。

乍到教務處，一切均是陌路，好在方軍主任為人友善，時常在我不知所措時出現，手把手地扶助。于是，我在他的精心指導下，盡心盡責地做起業務來。先是排課程表，發放教材，接著協同各教研組開展教

研活動，配合學校組織教學檢查，到了期中、期末，積極貫徹縣教育局下達的精神，協助方軍主任布置考場，安排教務工作等等。同時，我也要感謝方軍主任的嚴格，他的“凡事求個認真”工作作風，讓我在多年來的教學生涯中頭一次感受到原來生活可以這么充實。

接管模二管理，起先我是不樂意的，因為從我個人立場上看，我無暇顧及：一是我的教學任務很重，二是教導員事多，三者小孩在身邊。是凌校長的信任，讓我下定決心接管。接管以來，除了每日必需完成的數據接收、整理外，我還潛心探求系統與硬件的維護方法：到網上查詢，向高手求助，并借助自己的機子做相關實驗，盡量使自身早日適應遠程教育的管理需求，更好的肩負起模二管理員的職責。平日，每遇到同事們向我有關電腦知識的咨詢，我都會耐心詳盡地解析；遇到同事們有關電腦設備的疑問，我都會盡我所能地幫忙解決。在12月8日市遠教工程長陔現場會（我校作為分會場）的準備會上，我負責模二資料的整理，為學校的遠程教育工程驗收發了一分光，放了一分熱。

總而言之，在本學期內，我的各方面工作自我感覺尚可，我問心無愧。

-學年第一學期工作總結篇五

本學期工作已經接近尾聲，回顧本學期各項工作，特總結如下：

本學期，我擔任四一班班主任，并任教四一班數學和英語兩門學科的教學工作。首先我先從班主任工作談起。

一關于班主任工作

作為四一班的班主任，走馬上任第一天便是觀察學生，了解學生，培養得力助手，但這個工作我認為自己還是比較失敗的。自擔任班主任以來，陸陸續續，學生也許太小還沒有我心目中的能力，而我相對沒有那么大的耐心，于是班干部換了一批又一批，直到學期末才稍有起色，我覺得自己的責任很大，而今年在這個工作上我認為自己還是失職的。

接著便是班級各項瑣碎工作，從衛生編排，“承包責任制”到小組的分配結合，各個學生都從剛進班的“無知”到“井井有條”，學生確實是一大進步，而我也感到輕松不少，雖然期初班級工作很碎很累，但是看到孩子們慢慢長大，自己還是很欣慰的。

二小組建設，深入新課改

太古課改依然成為今年工作學習的重點內容，深入到每一位老師。開學的第一天，學生的“表面成績”為學生劃分了小組，并進行了小組長的訓練，讓學生明白小組建設，到底要小組的目的是什么，每個成員你的職責是什么，并為每個成員配備了量化管理記錄本。起初，學生們對于記錄有些茫然，由我先來引導學生如何記錄，漸漸地學生自己便輕車熟路，知道如何記錄。在班級管理以及學習中，我充分利用小組長們，讓小組長也成為我工作中的左膀右臂。

三教學工作

今年，我繼續任教數學和英語兩門學科。暑假太古導學案的培訓，又為我的課改工作增添了動力，讓我更加明白課改的方向在哪里。

針對數學學科，學生剛入班以來底子相對簿弱，我利用小組長幫扶，將這些學生的一些基礎知識打牢固，并且運用課改中教師適當“放手”，使學生慢慢有駕馭課堂的能力。并且，我仍然抓學生的計算技能，培養學生的計算能力，讓學生準確率提高。

針對英語學科，其實，我感到自慚形穢。至少我認為每節英語課，我并沒有自己所希望的“英語味兒”，英語課堂我一直不敢放手，所以學生上英語課總是在我的“安排”下學習，雖然基礎知識掌握相對扎實，但還是缺乏靈活，這也是我下學習努力的方向。

四規范學生行為習慣方面。

從教學以來，我一直以規范學生行為作為工作的核心任務。因為我相信只要學生養成了良好的習慣，無論學習也好，品質也好都會有很好的發展，所以這些年來我一直致力于學生習慣的培養。今年更是如此。從學習習慣，書寫習慣，衛生習慣，整理物品習慣，對待父母習慣，作息習慣，與人相處習慣等等，我一直堅信，只有點點滴滴的習慣培養才能使一個孩子真正成長起來。我不能說自己做的多好，但是每個點滴習慣我都讓學生從習慣中得到一些東西，使他們快速成長。

總之，本學期無論大小事情我都用心在做，因為我相信，也許眼前孩子們得到的是一點點的抱怨和繁瑣，但是我相信日后孩子們回過頭來發現這些習慣的時候，將會是他們巨大的財富。我也會繼續在自己的工作崗位上扮演好我的角色。

-學年第一學期工作總結篇六

時間過的真快，轉眼間大一上學期即將結束，現在即將轉入大一下學期的學習當中。回顧上學期的學習和工作，領導其他班委為大家服務，我們既有收獲也有不足。在這里我將總結一下上學期的學習和工作，找出上學期的不足并制定相應的解決方案。

上學期，無論是學習方面還是其他方面，大家整體表現的都不錯。學習方面，在我和其他班委的帶領下，大家養成了早讀的好習慣，并且堅持了一個學期，雖然個別人經常早讀遲到并且有時還不來上早讀，但整體而言，大家還是很自覺的。不管我們早讀的效果如何，但我堅信，好習慣的養成就是成功的開始。但遺憾的是，我們班期末掛科的人太多，關于掛科的事情，下面我會好好分析原因，并制定相應的方案的。

紀律方面，從出勤率來看，很少有人曠課，但遲到的現象一直存在，這學期，我將督促大家，努力減少遲到現象；從課堂紀律來看，上課玩兒手機的現象很嚴重，在接下來的工作計劃中，我將會制定嚴格的要求。關于紀律的其他方面，我們班同學表現得還是不錯的還是不錯的。

衛生方面，為了給大家營造一個干凈衛生的學習環境，我們班從很早就形成了輪流值班的制度，班里也購置了相應的清潔工具。在衛生方面，生活委員想的還是很周到的。只是個別人總不自覺，自己制造的食品垃圾自己也不知道清理，關于衛生方面，接下來也會制定相應的更嚴格的制度。

課外活動方面，班委們經過討論，用班費為班里購置了一批體育器材，不但豐富了同學們的課余生活，而且起到了強身健體的效果。

生活和衛生方面，生活委員在做好自己本職工作的同時，要多關心同學的生活，及時幫助同學解決在生活上遇到的問題，為學習掃除后顧之憂；多關心寢室衛生狀況，爭取讓更多的寢室獲得被評為文明寢室的資格；管理好班級衛生，督促值日組長認真值日；管理好班費的使用；在特定的節日為任課老師選購禮物，使師生關系更為融洽；豐富同學的課余生活，組織一些活動等。

學習方面，學習委員首先要自己認真學習，提高成績，公平公正的做好的有關獎學金的評定工作；積極配合各班委，認真對待有關班級的每項工作，熱心為同學服務，做好學習資料的發放；做好上傳下達的工作，通知有關學習考試的各種事項等；多和老師及同學聯系溝通，有需要時將同學們的意見建議傳達給老師。

文藝和宣傳方面，文藝委員首先要搞好自己的學習，不掛科；積極配合團支部書記做好各次班級以及團學活動的宣傳工作；在班級需要海報宣傳或文藝節目安排時，積極做好，配合班長及其他班委管理好班級。

紀律方面，紀律委員每次上課都要做到考勤，并及時將考勤結果短信通知輔導員；紀律委員要維護好班里的課堂紀律，為大家營造一個良好的學習氛圍。

團支書工作，對于院團委以及校團委下達的任務，在我及時向大家轉達時，希望大家積極配合，不要拖延時間；每次團學活動的主題應該多樣化，希望各位班委能夠積極參加主題設定環節，而且在活動安排時班委應該起到很好的帶頭作用，盡量多參加團學活動的節目；對于自身，我應該盡可能多的了解涉及到多元化的知識，在課余時間能夠多看書，以及多上網了解各方面資料以及知識。

剛踏入大學，很多人可能會抱著這樣的心態：大學是個自由的環境，生活上沒人管束，學習上也沒人約束，自己選擇學習或不學習，這都和別人無關。而現在，我們卻又制定所謂的規矩來約束他們，不可避免的會造成某些人的反感，甚至會得罪某些人，但只從全班考慮，作為班委，大家選擇了自己，就要對班里的每一個人負責，不可能因為某些人的反對而不管不顧。下學期，我將帶領班委認真貫徹制定的工作和學習計劃，力爭大家都能以優異的成績過渡到大二的專業課學習。

-學年第一學期工作總結篇七

工作的時間總是那么匆匆而逝。本學期開學的時候還恍如昨天，回顧這一學期，往事還歷歷在目，有學校領導的諄諄教誨，有老教師的熱心幫助，有師傅的認真教導，有同齡人的悉心照料，一種其樂融融的大家庭感席卷而來，這都讓我倍感幸福，倍感工作的充實。

“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺”，這是我們教師行業最真實的寫照，也是對我們教師行業最準確的詮釋。懷揣著兒時的夢想邁上了這三尺講臺，希望在我的呵護培養之下那些學子們都能夠開拓出一片屬于自己的天地。學無止境，通過對本學期工作的總結，從中汲取精華加以保持，尋找自身的不足之處進行彌補，爭取在以后的工作中能夠取得更好的成績。

能夠堅持寫政治筆記和業務學習筆記。圍繞學習新的課程標準，新的教學理論，新的教學模式，慢慢地建構起適合學生的學習的方法，構成了一種和諧平等的師生關系，使尊重學生人格，承認學生間的個性差異，為他們創造不同的學習條件，把學生的個性發展落實到實處。

通過培訓掌握了“一切為了人的發展”的內容，讓我意識到在教學中要為了學生的健康、個性、品德、認知全面的發展，把他們作為學習的主體，以他們為中心地進行教育。

在本學期參加了各種培訓。在開學之初參加了在xx學校舉行的xx年小學語文學科暑期培訓會，在大會上聆聽了由xx師范學院文學院的劉xx老師帶來的《行走在理想小學語文教育邊緣》、xx師范大學李xx老師帶來的《語文修辭與小學語文教學》以及xx市教師進修學院韓xx的《中國的文化脈絡》，這幾位老師從有關語文的各個角度闡述了小學語文的基礎性作用以及語文修辭的一些分類及其特點，讓我系統地掌握小學語文的知識脈絡。韓宇哲老師把我們從現代社會帶回到了傳說時代、理想時代，讓我們進行了一次完美的穿越之旅。了解了各個時代的文化特點，讓我們重溫了朝代的更迭帶來的文化的變遷。

每一個月都會有一次大型的培訓。在9月20-21日參加了在xx十四中學舉辦的“引領教師智慧成長—著名教育家任小艾教育思想專題報告會”。在報告會上聽取了xx師范學院劉xx老師帶來的《觸抵學生的未來》，從各個方面介紹了班級建構的重要性，讓我們認識到教學相長所蘊含的教學價值。上海市金山區教育局王三陽老師帶來的《優秀班主任的成功之道》，從高深的角度闡述了成功班主任的標志以及在教育崗位上如何做一名讓學生喜歡的班主任，再向更高層次地講述了在做到這些以后教師要提升自己的幸福感，彰顯自己的個性。在聽過這兩位老師的講座之后，我真的有一種醍醐灌頂的感覺。在21日整天我們聆聽了任xx老師帶來的報告會，真的讓我感受到這么一位高大尚的老師的閱歷，讓我感受到她所具有的那份熱情，對學生的愛和對事業的熱忱。

在10月17-18日參加了在長春市第五十二中學體藝中學舉辦的“加強語言文字運用，踐行課程標準理念”全國小學語文名師教學觀摩研討會，聽取了各位名師帶來的示范課以及相應的講座，感受到名師課堂當中，他們在課堂中靈活自如的課堂駕馭能力，具有親和力的和學生間的對話形式，讓我們感受到課堂流程的自然順暢。

在11月21-30日參加了在xx省教育學院舉辦的國培計劃（xx）——xx省農村骨干教師短期集中培訓項目xx省小學數學骨干教師專業技能提升培訓班。在培訓中即使聽取的是有關小學數學方面的內容，但也讓我深深地體會到小學學科之間相輔相成的互通關系，對于我轉變教學理念，改變教學方法起到了至關重要的作用，讓我認識到在現代各種教學理念和方式的影響下，要探索出一個適合學生健康發展的教學方法。

教學是學校各項工作的核心內容，為了提升教學的本質，提高教學效率，我竭力從以下幾個方面進行提高：

1.認真備課：在每講一節新課之前都會結合著《新課程標準》和教輔資料，確定教學目標、重難點，以及所運用的教學方法，課文所涉獵的基本知識點，這樣就會靈活自如地駕馭課堂。

2.認真上課：課堂是屬于孩子們的天地。他們在課堂之上不僅能夠學習到文化知識，還可以在這里提升他們的文化素養，彰顯他們的個性。在課堂之上，根據學情設計一些符合學生特點的教學環節，這樣他們會更加愿意接受我所教的內容，同時他們也能夠養成良好的學習習慣。

在課堂之上配合著小課題的命題設計一些教學環節，這樣就會大大地提高他們的口語表達的能力，讓他們敢說，會說，說自己想說的話，更加流暢自如地表達自己的感情，在以后的學習和生活中也會養成一定的方法。

3.認真反思：在每節課之后都會進行積極的反思，思考自己在這節課中的優點和不足之處，哪些知識點講解的還不到位，學生不太理解，哪些知識點講解的太細，學生聽的很厭煩，以及學生對課文的整體掌握情況是怎樣的，思考這些內容，讓我在不斷地成長著，積累了豐富的知識和經驗。

4.聯系學生：在課堂之下，能夠和一些在課堂之上的學生進行談心，了解他們的近況，掌握他們的思想動態，關懷他們的實際情況，這樣和他們的距離很自然地拉近了。幫他們整理一下衣服，默默他們的頭，牽牽他們的手，他們就會很自然地和我談一些生活上的不順以及家庭對自己學習的影響，這樣針對不同的`情況對他們進行思想教育，他們也就會更加愿意接受我的教學方法，更加愿意上語文課。

5.不斷提升自己：在工作和生活中遇到“難題”的時候，向那些有經驗的老師請教，他們也總是不厭其煩地為我講解，這樣能夠避免走很多的彎路，也積累了很多的經驗，不斷地提升著自己的修養。

6.撰寫思想匯報：雖然現在還是一名積極分子，但是我始終以一名黨員的身份來要求自己，在工作上嚴格自律，認真對待。按季度地認真總結各方面的變化，撰寫思想報告，在思想上不斷地提升自己，使自己有更高的覺悟來加入到我們繁榮小學這個大家庭之中。

在開學之初，根據班級的情況，學生們民主地選舉了班級的班委會成員，她們在班級管理方面發揮了一定的作用，彰顯了每個人的個性和風采，掌握了他們的領導方式，但是在班級管理方面還是不放心他們，有的同學還是不聽從意見，這就導致很多問題的發生，堅持一個學期以來，幾個班委會成員為我減輕了很多的壓力和負擔，也成了我的得力“助手”。學生間的相互管理能夠讓他們更加愿意聽從，也展示了他們的領導能力。

每個人都是在不斷地進步和成長著的。雖然這學期還是存在著很多令領導和各位老師不滿意的地方，希望各位領導和老師能夠對其進行批評和指正，我會認真地聽取意見和建議，在工作和生活中進行積極地改正，希望能夠成為一名合格的年輕教師，取得更加優異的成績。

-學年第一學期工作總結篇八

xx——xx學年度第一學期工作總結一周又一周，轉眼一個學期過去了。回顧這一學期，本人能根據學校工作安排認真做好各項工作，現就一學期來的情況小結如下：

一、教育教學工作方面本學期擔任高二年級的體育教學，擔任高二校本課程的教學任務，在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。

工作中能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真備課，面向全體學生扎實地開展工作，帶領學生上好課，嚴格要求學生，重點提高學生的身體素質，并在體育教學中對學生進行思想道德滲透。讓學生在體質方面與思想認識方面都有一定的提高。

二、抓好高二級課余體育訓練我校的體育事業發展迅速，做為國家級青少年體育俱樂部，長年的梯隊訓練是必須堅持的，高二級的體育訓練隊不僅肩負著區，市比賽的任務，還有就是體育高考的任務，對此，本人本著高度負責的態度，主動認真做好訓練的各方面工作，從選才、訓練備課、訓練隊管理、學生的思想工作，我都傾注了很大的心血。一個學期下來，看到學生的體育成績上升，對待訓練的態度好轉，心里總算有了些許的安慰。

三、個人的業務學習與提高本人還十分注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住我省體育課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，與兄弟學校老師、同組教師進行交流，共同提高。同時，我也有幸得到學校與科組的推薦能夠代表體育科組參加江海區的體育教師教學基本功比賽并榮獲高中組二等獎；參加江門市首屆體育教師專業技能比賽并榮獲一等獎。在此對學校領導與科組同事再次表示感激。

四：積極參與區運動會的工作江海區第6屆中小學生田徑運動會在我校舉行，除了平時的訓練隊訓練之外，我還臨時負責起學生入場的訓練工作與裁判代表宣誓工作。雖然比較累，但總算圓滿完成了上級交待的工作。也積累了點經驗。

回顧這一學期，除了上面所說的點滴成績之外，還有很多不足。本人將在未來的教學日子里不斷改進，爭取更大的進步。xx年1月

-學年第一學期工作總結篇九

本學期，我擔任五年級的級部主任，同時兼任學校數學教研組工作。學期即將結束，現對本學期工作小結如下。

1．積極營造一個和諧的人際氛圍，讓大家在充滿和諧的氛圍中工作。

良好的人際氛圍是我校的一個優秀傳統，這得益于我校老一輩的老師們。我進入這個學校工作以來，感受最深的就是能有一個這樣優秀的人際環境，在這樣的環境中工作，是一種享受。因此，在我擔任級部主任工作以來，我極力營造這樣一種和諧的氛圍，使得這種氛圍得以延續。

和諧氛圍的營造，需要我們自身的引領和示范。我每天早晨爭取早一點到學校，從五年級的每一個教室走過，給每一位早到校的班主任和任課教師一個微笑，給每一個早讀的學生一個欣賞、鼓勵的眼神，給辦公室打上兩瓶熱開水，讓老師們感到學校的溫馨。

和諧氛圍的營造，源于對青年教師的真誠關心。青年教師王曉麗由于工作時間較短，工作經驗不足，有時遇到一些難題會引起情緒波動，這時，我會及時地進行引導和開導，讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學工作中，本學期再次獲得語文校內賽課一等獎；余軼老師因特殊情況經常要檢查身體，我不僅表示理解還經常給她安排課務給她解決實際困難。如此等等，給老師們真誠的關心，讓大家感到在這樣的環境中工作，有一種愉悅的心情。

和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞，使得我們的工作更好地得以開展。在五（1）班、五（3）班、五（5）班、五（7）班的學生因水痘而被隔離的時候，除了班主任余軼、龍福珍、王曉麗、張京培等人投入更大更細的工作之外，還看到袁傳波、許媛媛、趙林、桑小維等任課老師幫著忙碌的身影，他們由于任幾個班級的課務，要多跑許多路，但他們不僅沒有抱怨，相反地還主動到被隔離的教室，協助班主任組織學生，給學生分飯分菜，還和學生一起吃飯，讓這些班主任感到溫暖，讓學生學生和家長感到放心和安心。余軼老師因身體原因不得不在家休息的時候，她心中仍丟不下全班的學生，時刻念著學生、念著教學進度，是本年級的幾位語文老師主動接過了五（1）班的教學任務，輪流分工，及時交流和備課，使得這個班的教學不受一點影響，這才使得余老師和全體家長放心。此外，類似的事情還有很多很多，這其中凝聚了這個團隊的集體主義精神以及和諧的人際氛圍。

2．安全工作時刻不能松懈，全員參與安全管理。

安全工作時刻都是第一要務，安全教育是常規管理中的首要工作。在級部學生集會時，都要把每一個時期的安全事項明確地提出來，讓學生心中有安全意識，每班的安全員時刻牢記安全檢查；班主任更是安全工作的第一道防線，我們時刻提醒班主任的安全教育，各班有專門的安全主題班會；護導老師是日常安全的守護者，他們時刻在樓道間檢查護導。每天，我都要到各個教室去看一看，早晨看看開門通風情況，課間看看水電關閉情況，下班前看看門窗上鎖情況，每天的檢查，把可能引起安全問題的苗頭及時解決。

3．質量是學校工作的重中之重，不間斷地關心各科質量工作。

關于各科的教學質量，我始終堅持一個原則，這就是關注平時的教學。平時的教學工作不放松，教學質量就不可能下降。關注平時的教學工作，主要是關注一些教學工作的細節。

⑴早讀是否抓好抓實。特別是語文和英語兩門學科，抓好早讀，是一種有效的手段。根據學生的早讀情況，就能看出任課教師平時的教學常規是否抓得好抓得牢。

⑵平時的作業和檢測是否有成效。五年級語數外三科的老師們對平時的檢測非常重視，包括平時的單元測驗、百詞競賽、課文背誦等等。由于大家都很用功，都能做好提優補差工作，所以，各班之間的檢測質量基本沒有明顯的差距。

⑶關注特殊學生。特殊學生，既包含那些特別優秀的學生，也包含那些學習上比較吃力的學生，還包含少數偏科的學生。進入五年級以來，我們掌握的優秀學生一直很優秀，在級部的家長會上，我們表揚了幾十名學習成績始終優秀的學生，簡要地介紹了他們的一些成功做法，讓他們的成功經驗得以推廣。我們還關注了那些學習上有困難的學生，讓任課教師隨時給他們查漏補缺，并及時地與家長聯系交流，雙方共同督促他們進步。

⑷落實常規工作，推進“三個學會”。

在進入四年級時，我們就向全體學生再次重申了各項常規工作要求。進入五年級，我們要求各班把常規工作細則張貼在教室的顯眼處，讓學生自己去對照。各班根據實際情況，還提出了各班的具體規則。尤其可貴的是，各班為了培養學生的自主意識，都設置了相應的學生自主管理的一系列方案，讓學生自己主持班隊會，值日班長介紹一天的常規檢查情況，每天的常規管理結果在教室內公布，讓學生時刻對照，明確主人意識。對比四年級的情況來看，五年級的學生自主管理水平有了較大的提高。

⑸存在的問題。

首先是五年級的提優工作盡管有了一點成績，但是相比于學校的要求還有一定的距離，力爭在五年級的下學期能拿出一個較為詳細的、可行的提優方案，爭取使得一部分優秀的學生有一個明顯的再提高。

其次是本學期，五年級的教室都在教學樓的西邊四樓，每次出操路途較遠，到達指定的場地較慢一些。下學期爭取在細節上找到優化之處，能有實質性的彌補。

本學期，學校數學教研組組織了多項活動，主要如下。

1．積極組織學生參加“生活與數學”活動。這項活動是由南京市教研室組織的，已經有幾年的歷史了。本學期，我們充分宣傳、積極組織，意在讓學生用學過的數學知識來解決生活中的問題，或者從生活中發現數學知識，從而提升學習數學的興趣。從開始宣傳到截止日期，共收到近千件作品。經過各年級的初評，有118件作品被推薦參加區里的評選，其中，一年級11件，二年級15件，三年級14件，四年級16件，五年級40件，六年級22件。

2．認真組織白板課件評比。本學期，學校給和班配備了交互式白板，以利于教學的更一步提升質量。為此，我們數學組首先組織大家制作白板課件。數學組的全體青年教師參加了這一項活動，大家認真學習，互相交流，仔細鉆研教材，反復研究制定方案，最終都做出了比較滿意的白板課件。10月25日上午第二節課開始，我們集中進行白板課件交流。數學組有十七青年教師參加了交流評比，最終有六位教師的課件獲得了一等獎。白板課件的普及和推廣，有效地提高了平時的課堂教學水平。

3．認真組織學校的賽課活動。11月份，我們組織了數學組老師的賽課活動，有14位青年老師參加了這次比賽（另有兩位老師因特殊情況而沒有參加）。比賽采用集中時間和地點的方式進行。低中高各年級都是按照指定的教材內容進行上課，作為學校第二屆“育英杯”的活動內容之一，有四位老師獲得了學校的表彰。

4．主動參與區級教研活動，提升青年老師的教學水平。12月份，我們主動承擔了區級數學教研活動，這次活動的主題是“培養學生數感，提升課堂質量”，活動由江濤老師作了題為“培養學生數感，提升課堂質量”的介紹，由朱禮娜和鄒國星兩位老師分別上了《認識整萬數》和《用分數表示可能性的大小》兩節課，整個活動過程內容適當，質量較高，受到兄弟學校老師和領導的高度認可。區教研室林主任對這次活動給予了較高的評價，整個活動收到較好的效果。

5．開展好每年一度的全校學生計算能力測試。本學期的12月26日，我們照例舉辦了全校學生的計算能力測試，其中，一二年級為五分鐘口算，三至六年級為七十分鐘筆算。經過比賽，全校共有近三百名學生獲得獎勵，同時，我們也對各年級競賽中出現的問題進行了了解，以利于明年的競賽。

6．存在的問題。進一步搞好提優工作，是我們下一個努力的目標。

-學年第一學期工作總結篇十

本學期，在上級的正確領導和指導下，堅持以人為本、著眼發展的“務本”理念，追求學生、教師、學校的同步、和諧及可持續發展的辦學目標，不斷優化師資隊伍建設，優化育人環境，優化辦學特色，不斷細化目標管理及制度管理，細化教學常規管理，細化教科研工作，有效地提高了教育教學質量和效率，取得了較好的成績，從而成功創建了蘇州市教育現代化學校，這是我校發展史上的一塊值得慶賀的里程碑。

一所學校的發展，特別是一所正在駛入快車道發展的學校，離不開一支師德高尚、教技精湛的師資隊伍。期初，沈文龍校長在“學校工作意見”中談到師德是專業成長的靈魂，嚴謹善誘是教師專業發展的基本要素，具體體現在我們的日常工作中，尤其是教學六認真工作是最本職的工作，必須一絲不茍地做好，教學與科研相結合，是教師專業成長的必要途徑，是提高教師業務素養的有效方法。根據學校的工作意見，本學期，學校始終以創建為抓手，著力打造以“敬業、愛生”為教育重點的“教師專業發展工程”，積極推行青年骨干教師培養和管理的“三制”辦法，即新上崗教師培養“師徒制”（如何站上講臺）、校級骨干教師評選“申報制”（如何站穩講臺）和骨干教師培養“導師制”（如何站好講臺）。本學期，學校評出了第二屆校級“校改新秀”8名，被吳江市教育局命名的吳江市教科新秀3人，市教壇新秀2人，市教學能手3人（其中幼兒園1人），到目前為止，我校共有吳江市級以上骨干教師22人（其中小學部17人，幼兒園5人），占全校專任教師數的23.2％，校級“教改新秀”共10人。已初步形成了一支德才兼備的骨干教師隊伍，已成功打造了一支個體素質較高、群眾結構合理、具有奉獻精神的師資隊伍，這是辦好一所學校的根本之所在。相信，在大家的共同努力下，到20xx年，學校必將擁有市級學科（或學術）帶頭人2－4人，骨干教師的比例達到30％以上，學校的師資隊伍將會得到不斷地優化。

擴建后的學校，辦公設施和教學設備均達到江蘇省教育現代化ⅱ類標準。本學期，學校又投入十多萬元，建造了“垂虹廊”，布置了墻面，使校園環境更為優美。一所集古典式建筑、花園式校園和濃厚的文化氛圍于一身的現代化學校呈現在人們的面前，陶冶了師生的情操，提高了師生的道德素養，這是一種無形的教育力量。本學期，學校積極開展了校運會、小型多樣的體育競賽，禮儀之星的評比……等校園文化主題活動，努力打造藝術校園，積極倡導運動校園。垂虹電視臺、校園網、紅領巾廣播等營造了人際和諧的氛圍。總務處始終把衛生安全工作放在第一位，每天的晨檢，即時的指點，每周的健康教育，每月的健康知識板報，使校園整潔、文明、健康。“健康促進學校”活動深入人心，措施扎實有效，成效明顯。后勤工作為教育教學工作提供了有力的保障。為師生提供了優良的服務，食堂連續被評為a級食堂，同時與德育處一起加強了車輛接送的安全管理，整個校園祥和，師生和諧。

德育處緊緊圍繞學生良好行為習慣的養成和文明禮儀教育這個重心，開展了一系列有效的活動：

（1）組織師德理論學習，提高德育水平。

（2）積極開展“弘揚和培育民族精神”的系列活動，成效顯著。

（3）組織開展以“文明禮儀伴我行”為主題的教育活動，有效地規范了學生的日常行為。

（4）辦好一年級家長學校，組織家長聽課、交流、共商教育大計。

（5）切實加強了家校的聯系，開展了“百名教師訪千家”的活動，努力構建了學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。

（6）班主任例會，有力地推進了德育工作的深入，提高了德育的實效性。

（7）消防安全演練活動，增強了師生的安全意識。德育工作的出色，已形成了我校辦學的又一亮點。

少先隊大隊部認真做好少先隊的常規工作，每周堅持規范的升旗儀式，每天規范學生的日常行為，設立“紅領巾服務崗”，搞好建隊節活動，辦好“隊長學校”，有效地促使學生的身心得到健康地發展。由于少先隊工作出色，因此，少先隊組織開展的“手拉手伙伴計劃——攜手新吳江人”的活動，獲得了全國少先隊“十大魅力獎”，蘇州市僅此一家。

學校從實際出發，改變了由原來的數學特色的單一凸現變為以綜合實踐活動為載體的綜合凸顯，選準了辦學個性的突破口，從而優化了學校的辦學特色，有力地促進了學生的多元發展，豐富了學校發展的內涵。學校在“務本”理念的指導下，利用地域優勢，挖掘了具有地方特色的綜合實踐活動課程資源，形成了垂虹文化的“十大系列”（詩文篇、人物篇、建筑篇、飲食篇、服飾篇、書畫篇、節日篇、民俗篇、美食篇、水系篇），12月6日，吳江市“綜合實踐活動”現場會在我校召開，三位老師成功地展示了三節優質課，錢美老師在會上作了經驗介紹。學校教科室編印了學生人手一冊的《xxxx》和《xxx》。九月份開展了垂虹文化藝術節，藝術節通過各種展板介紹了垂虹橋的歷史，展示了學生的書法、繪畫、手工、作文、攝影、垂虹書簽等優秀作品，學生還表演了舞蹈、合唱、音樂劇、器樂合奏等師生同臺演出的節目，豐富了校園文化生活，也促使了學生各方面的潛能得到了一定程度的發展。

xxxx校長在期初的工作意見中把“創建工作”細化為十九項，落實負責部門。學校把目標作為學校全部活動的中心環節，以目標來指導、安排、協調、評價活動的全過程，調動了廣大教師的工作熱情，積極發揮自我潛能，增強了主人翁的意識，目標的呈現已成為全體教師的共同追求和責任。一學期來，在大家上下一心的共同努力下，所有既定目標已全部達成，學校先后獲得全國少先隊“十大魅力”獎、江蘇省流動人口子女示范家長學校、蘇州市德育先進學校、蘇州市教育信息化先進學校、蘇州市綠色學校、蘇州市教育科研先進單位、吳江市文明單位、吳江市明星團支部等集體榮譽。

本學期，學校工會系統地匯編了學校各方面的管理制度，細化為33個學校管理制度，其中修改了《教師教學成果獎勵制度》和《班級常規管理考評制度》，先后3次作了補充規定，充分發揮了管理制度的功能作用，做到“制度管人”，有效地規范了學生的學習行為和教師的教學行為，使學校的管理工作人性化和科學化。一學期來，執行學校規章制度的情況較好，保證了學校各項教育教學工作的正常開展，提高了管理的效能，使學校的創建一舉成功。

期初，教導處就組織相關人員制定了教學“六認真”工作細則，細到用筆的規定、書寫格式的規定、批改符號的統一等等。這樣，教師在教學過程中就有章可循了，教研組長在檢查“六認真”工作時就有據可查了，有效地提高了教學常規管理的質量和效率。一學期來，全體教師在教學“六認真”工作的全過程中努力做到備課“深”、上課“實”、教學“活”、手段“新”、作業“精”、考核“嚴”、輔導“細”、負擔“輕”、質量“高”。十月份學校有計劃地開展了校a級優質課的評比，從“教學設計”、“上課執教”、“教學質量”和“教后思辨”四個方面評出了五位選手，準備參加明年市里的比賽，在此預祝他們能夠取得滿意的成績。十一月份積極開展了磨課活動，先后到市實驗小學、鱸鄉小學、天和小學和松陵二中心去借班上課，不斷修改完善教學設計方案。磨課的過程，其實就是教師課堂教學水平不斷提升的過程。一大批教師在磨課活動中得到了鍛煉，課堂教學水平也明顯提高。但是，我們學校的教學質量還居于吳江市的中游水平，我們必須奮起直追，克服客觀原因造成的困難，努力、努力、再努力，使學校的教學質量得到不斷地提高，穩居在吳江市的上游水平，辦出家長滿意、社會認可的品牌學校，這是我們共同追求的目標。

為使有效教學研究落到實處，進一步提高教師的課堂教學水平，本學期，教科研工作主要引導教師學習研究課堂觀察，邀請市教科室張菊榮主任來校作題為《課堂觀察：一種關于微觀世界的深度探究》的講座，學校教科室推出《課堂觀察筆記》，作了要點說明、課堂教學評估標準說明，把一節課從觀察的視角細分為五方面24個視點。觀察的結果用“優秀、良好、一般、需改進、不滿意、未觀察到”來表示，然后進行課堂觀察的綜合評價及改進意見，細化了教科研工作，提高了教師的教科研水平，使科研活動日常化、草根化，教育科研大眾化，每位老師都參與了《城鎮小學促進學生多元發展的實踐研究》的研究，部分教師參與了吳江市級的立項課題研究，做到了心中有課題，行動有方向，反思有目的。“科研興校”已成為大家的共識并付諸于實踐，“個人反思＋同伴互助＋專業引領”的格局已經形成。本學期，教師撰寫的論文獲獎共130篇，其中國家級12篇，省級66篇，蘇州市級35篇，吳江市級17篇，論文發表共31篇，其中國家級1篇，省級7篇，蘇州市級8篇，吳江市級15篇。本學期，教科室還將三年來的獲獎論文匯編成冊，發表論文也匯編成冊，供老師們交流學習，進一步強化了教師們的科研意識。一支專兼結合、以兼為主的具有較強的教育科研能力的群眾性科研隊伍正在成熟壯大。

雖然我們已經成功地創建了蘇州市教育現代化學校，學校在“市教育局組織的年度工作考核中獲得一等獎，學校德育百分考核獲得二等獎，幼兒園考核獲得二等獎，但我們還面臨著許多這樣或那樣的問題和困難，我們必須去解決。我們只有攜起手來，勇往直前，才能迎來勝利的曙光。相信，在新的一年到來之際，我們全體教職員工將會以嶄新的精神面貌，創新的工作實績去迎接全新的挑戰，奏出輝煌的樂章，辦出人民滿意的教育。

-學年第一學期工作總結篇十一

本學期，我班組三位老師在園領導的帶領下，通過團結協作、不懈努力，高質量地完成了本學期各項工作。家長工作一直都是我們最為重視的工作之一，下面著重匯報一下。

本學期，在園方發放問卷的基礎上，為真正達到整改目的，經班組老師仔細研究，我們設計了自己班級的“家長需求信息問卷”：包括：

1、您認為哪種方式更便于您與老師的溝通？

2、您最想了解孩子在園一日生活中哪方面的事情？

3、您愿意參與幼兒園的哪些教育活動？

4、您的孩子每天回家后與您談論幼兒園的事情嗎？

5、您覺得對于大班孩子應培養孩子哪些方面的能力？如：學習能力、生活能力、交往能力等。

6、您對我們的工作還有哪些建議？

我們認真閱讀每一份收回的問卷，將問卷結果進行匯總。許多家長認為小型座談會和個別交談更便于家長與老師的溝通。31份問卷中最想了解孩子在園學習活動的為29人，交往情況的為21人，關心進餐的為19人，飲水的為14人；愿意參與輔導孩子復習所學知識的為22人，愿意參加開放活動的為20人；只有少數家長愿意做搜集資料和投稿這樣的事，分別為5人和4人。

在掌握了第一手資料后，我們便有針對性地改進薄弱環節，如：檢查每個幼兒的飲水量，提醒因挑食而裝作吃飽了，回家再吃的幼兒吃飽飯，與家長交流其最為關心的問題等等，使我們的家長工作有了明顯提高。

-學年第一學期工作總結篇十二

一學期來，在校長室的領導下，電教中心不斷強化信息技術的培訓和應用，積極推進信息技術和學科課程的有效整合，提升師生信息技術素養和能力；不斷提高電教“三服務”水平，積極創建xx市中小學優秀網站。總結如下：

1、做好校園多媒體終端設備、網絡系統和音控系統的檢查維護工作。

2、及時召開電教管理員會議，不斷完善電教臺帳臺賬記載和檢查工作。

4、樹立主動服務意識，為教師教育教學和教科研活動提供信息技術指導。

5、嚴格執行國家網絡安全管理規定，文明上網，杜絕網絡安全事故的發生。

1、強化信息技術課教學工作，不斷提升信息技術課教學質量

（1）嚴格執行信息技術課程計劃，扎扎實實上好信息技術課，使學生掌握信息技術的基本知識和技能，不斷提高初中學生的信息化素養。

（2）統籌安排初二學生的信息技術會考輔導工作，力爭使優秀率和合格率較以往有大幅度的提升。

2、深入挖掘校園網功能，扎實推進教育現代化建設

（1）調動各方面的力量參與校園網建設，使校園網在學校教育教學管理、教師業務水平提高、學生素質發展中發揮更大的作用。

（2）采取有力措施，對學校現有信息資源進行有效整合，實現資源共享。

（3）積極鼓勵協助各專任教師在校園網上開設個人網頁和博客及主題論壇，

充分發揮校園網便捷、快速、互動的特點。

（4）將課題研究和信息技術充分結合起來，努力豐富課題研究的方法和手段，

不斷增強課題研究的針對性和實效性。

3、加強教師運用現代教育技術的過程管理。要求學校各部門在工作計劃中、專任教師在教案設計中必須盡可能地體現出電教手段的使用，從而充分發揮電教資源的作用，提高電教設備的使用率。

4、抓好教師信息技術培訓工作

（1）定期對教師進行信息技術應用培訓，不斷提高其信息素養和應用水平。

（2）積極組織教師參加丹陽市教育軟件評比，以及學生參加信息技術競賽。

（3）抓好xx教育云的培訓工作，使師生掌握平臺使用方法，熟悉平臺應用功能，使之逐漸成為教師教學工作、學生在線學習、家校互動溝通的平臺。

5、積極做好宣傳報道工作

充分利用學校現有資源，通過校園網和丹陽教育信息網兩個窗口和平臺，積極做好校園新聞和信息的宣傳報道工作，進一步擴大了學校的辦學影響，提高了學校的知名度。

6、做好網絡安全管理工作

（1）軟硬件管理

在市信息技術中心的指導下，不斷加強校園網絡硬件設備的升級、殺毒工作，尤其是積極有效地應對勒索病毒的攻擊，確保校園網絡設備安全正常運轉。

（2）網絡安全管理

加強電教管理人員的理論學習和業務培訓，加大網絡監管力度，強化校園網絡安全管理，不斷提升電教 “三服務”水平。

1、克服困難，積極創造條件，參加xx市中小學優秀校園網站的評選。經過全校師生的共同努力，我校被評為xxxx市中小學優秀校園網站。

2、對標找差，精心準備，協助教務處等科室部門做好了江蘇省教育技術裝備工作督導的網上評估和現場核查工作，受到市裝備中心領導的好評。

3、積極組織師生參加信息技術競賽活動，取得了可喜的成績。在20xx年丹陽市青少年網絡安全知識競賽活動中，眭然榮獲一等獎，錢馬菲、余麗雯、余可欣等3位同學榮獲了三等獎。

4、認真做好專任教師教育軟件（含課件、微課、課例等）的參評工作。據信息中心的統計數據，我校教師教育軟件的參評數量居全市中小學前列。

5、認真做好xxxx年度教育信息化先進集體和個人的申報工作。

6、認真做好電教臺賬資料的整理歸檔和電教設備的檢查維護保養工作。

-學年第一學期工作總結篇十三

立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大進步，現對本學期教學工作和班級管理工作做如下總結:

1、良好的習慣是成功的一半。通過做練習題，平時模擬考試，發現孩子們讀題，審題習慣都不好，所以在平常練習中會要求手指字，小組賽讀，男女生賽讀等方式，培養學生讀題習慣。

2、做好備課工作，提前備課，思考怎樣導入，怎樣教，能使一節課達到最好的效果，提前看教參，聽優教通優質課，把握教材重難點，提高自己的教學能力。

3、課下練習檢測課堂效果。通過面批面改，將部分學生未掌握的知識點再次梳理。總結歸納易錯題，并反復評價。關注學困生，找時間練習基礎知識，并不斷的耐心的講。課上簡單的知識，由學困生回答。

4、提高自己教學能力。虛心向同組老師請教，多聽同組老師的課，有疑必問，做到知識點、易錯點心中有數。在復習期間，張老師給予我很多建議和方法，對我有很大的幫助。

1、培養學生講衛生的習慣。我們班有個孩子，半天下來抽屜特別亂，需要老師多說并示范，對比之前現在有很大進步。地面衛生重在保持，采取加分扣分措施，灌輸不亂丟紙屑意識。

2、采用激勵措施，通過發表揚信，拍照發至家長群，鼓勵孩子們在下周繼續努力。

1、教學中有個別的學生書寫習慣不好，在今后加強書寫習慣的培養。

2、面對學困生、問題生需要再多些關心，耐心和信心。

3、抓好課堂40分鐘。小組合作需有效，課堂結構需合理落實，評價語言過于單一，需要落實學生為主體，老師為引導者的思想。

1、利用各種辦法、獎勵措施，加強培養學生的書寫習慣和行為習慣。

2、多多關注學困生、問題生，耐心交流，走進孩子的內心，從生活和學習上多關心、多交流和孩子產生共鳴。

3、加強自身基本功訓練。在課堂上做到精講精練，加強學生語言表達能力的培養，課余時間，多聽課，多反思。

4、利用空閑時間。多看書，看關于專業的書，文化的書，提高自我能力和文化素養。

在今后的工作中吸取其他老師的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

-學年第一學期工作總結篇十四

首先，學校將行政例會正常化。本學期共舉行行政例會二十多次。學校行政班子都認為學校很多

方面需要改變，很多問題等待解決，只有共同商議，共同決策，才能彰顯行政的力量。行政例會時間確定為每周五中午，既對本周工作小結，同時部署下周工作，分學校行政、教學與科研、學校后勤、少先隊工作、體育工作幾方面填好下周的工作部署。

其次，將每周工作安排公示。這看似平常的常規工作在我校已多年未做，這是最基本的學校工作，試想如果每個人不知本周要做些什么，還談什么工作。這應該是學校短期工作目標，公示后，首先是對學校管理者，各項工作組織者的自我督促，哪些事情要做，自己應該如何組織，如何準時、保質去完成；同時也是接受全體老師的監督。學校執行力需要各方面的合力。

另外，學校行政人員均能以身垂范。我校三名行政人員均任教主科，都能做到平時教學與學校行政工作兩不誤，在有效教學過關活動中堅持領導先行。

學校暑期把校門西側的舊房子全部拆了，變成了圍墻，新建了傳達室。校門東側還是舊圍墻，郵局在圍墻上做滿了廣告，圍墻外到馬路邊長滿了雜草，三只巨大的圓形水泥筒和十來塊舊樓板已經在圍墻外安息了數年。開學前，校園內外一片狼藉，隨時可見一些紙片與雜物。開學前兩周，學校組織了四次集體網晨會或夕會，圍繞“學校是我家，美化靠大家”主題，要求全體師生實行三管，“管自己（先做到自己不亂扔垃圾）、管他人（相互監督不亂扔）、管家長（學生管好自己的家長進出學校不亂扔）”，共同努力把我們的“外套”穿整潔。經過九月份的強化管理，十月份走進校園已很難發現一張小紙片。

校門外側東西一百米左右的整理可真是花了大力氣。學校與所在村的村委會聯系，請來了在村內修水泥路的施工隊，用吊車才請走了安息數年的那十多個巨物。然后在國慶長假，聯系人員粉刷了校東側圍墻，并在東到西的圍墻上寫上了新的辦學理念“一切為了孩子的健康成長！”，同時請人專門到外地帶回了幾塊與校門口一樣顏色的瓷磚，修好了殘缺的幾塊。最后請民工清除掉圍墻邊上網的雜草與瓦礫。用煥然一新來描述學校當時的變化也絕對不是自夸。家長們接送孩子留下了一句話，“這才像個學校”。

不管我們這所村小還有幾年的壽命，只要學校存在一天，如果連外部環境都不能達到最基本的整潔，又何談教育學生，又何從管理學校內部？然而我們也知道，就這簡單的“整潔”二字要讓全體師生發內心的做到，真正達到“不令則行”，還真需要一段過程。

我校東西校區共有六個門，長時間以來沒有全部鎖過，尤其是雙休日和假期，校外人員自由進出東校區在操場打球，體育器材室和小商店都曾經被撬開過，學校財產安全受到嚴重威脅。開學第一個星期，學校后勤修鎖換鎖添鎖共十二把，所有鑰匙專人保管，明確職責。十二把鎖并不值多少錢，但是它換來的確是學校財產的安全，從這個角度來說，它的價值確是不可估量的。試想，如果一個學校連鎖都管不好，安全二字又何從談起？

開學時，學校組織召開了全校教職工安全工作會議，組織學習了《××*學校安全工作管理制度》，強調了各種值班安排與職責，主要有《行政值班安排》、《東校區值班安排》（此安排包括傳達室值班安排、學生值日導護教師安排等）、《西校區寄宿生值班安排》、《各辦公室值日安排》、《中午學生用餐教師值班安排》、《學生午休及晚自習安排》、《大課間活動安排》、《食堂與小商店人員每日工作職責》，各種值班安排基本覆蓋了學生在校的各個區域及各個時間段，在各個辦公室明顯位置張貼，并把各類安排匯集成冊，人手一份。全體教職工慎重簽訂了《××*小學安全工作責任狀》。學校強調：“安全，只有未雨綢繆，沒有高枕無憂。安全工作就象一個圓一樣，沒有起點，沒有終點。安全工作要留意每一個細小環節，精致才能安全。安全工作要謹記--知其所以危則安矣。讓我們為共同打造一個安全的××*小學而盡職盡責，共同努力!”

一所學校的發展需要“天時地利人和”，而“人和”是學校穩定發展的基礎和前提。難以想象一所人際關系緊張、師生關系不融洽、問題矛盾凸現的學校能夠正常的發展。學校在第一次全校教職工會議上就提出，要把學校真正當成自己的家，想好自己在“家”中的位置，該做什么，不該做什么，三思而后言，三思而后行，互學互助，小事“理讓三分”，家和才能萬事興。

我們清楚的意識到，新的年代一個沒有特色的學校就是一所難以生存的學校。學校特色建設是學校內涵發展的充分體現。我校的小排球在全縣小有名氣。如何營造良好的校園排球文化環境,構建以排球為主的良好健身氛圍,如何關注學生體育精神的培養與發展,把學

校的排球文化建設成為學生心智成長的精神家園。基于以上這些思考，我校確立了“以排球活動為載體，促學生健康成長”這一學校特色建設目標。校園排球文化的營造，《快樂小排球》校本課程的開發等等正在運作之中。

學校每天都在消費，尤其對于經費緊張的我校，每個人都應該增強節約意識，杜絕不必要的浪費。在節約專題校會上，學校要求每天各辦公室值班人員在每天下班時做好“四關”，關燈關飲水機關電腦關門窗；要求有宿舍的老師沒有特殊情況絕對禁止使用大功率用電器；就連東西校區兩廁所的沖廁水龍頭都安排了每天的值班老師關掉。節約行動真是立竿見影，本學期水電費有了較大幅度的下降。

學期初，根據縣局有效課堂教學過關驗收要求，我們制定了《××*小學有效課堂教學過關實施方案》，積極實施校內有效課堂教學過關活動。要求過關教師在集體備課時，對過關課課進行說課，集思廣益，進行二次備課。每節課都需校課堂教學過關領導小組（校行政及本學科組教師）按縣局有效教學過關評價標準進行評價，并請任教老師及時作出反思并作好詳細記錄。對不能一次過關的教師進行及時交流和指導，跟蹤課堂教學，進行二次過關。通過此項活動推動，我校在11月份縣驗收中順利過關。

本學期學校積極推進“書香校園”活動，積極組織圖書借閱，多數班級已經借閱數次，部分班級學生經完成多篇讀書筆記。組織全校學生參加了省書法書比賽，獲得了很好的成績。

組織全校學生參加了縣書信比賽和數學小論文比賽。組織了三至六年級“學校發展、我成長”中隊活動評比，各班都取得了比較好的活動效果，最后評出六中隊參加鎮中隊活動評比，并取得了比較好的成績。

繼續實施教科研一體化工程。縣級“十一五規劃”課題《農村小學課堂教學中學生學習方式轉變的研究》順利結題，申報的市級“十一五”課題《農村小學生良好行為習慣養成教育的途徑和方法的研究》已獲立項，將于近期開題。我們以課題為抓手，提高科研實效性，確保教師按要求參加各類比賽，本年度全校16名教師共發表論文11篇， 10多篇論文獲獎。

回顧一學期的各項工作，由于各種因素，還存在著相當多的問題。一些活動的開展還只是浮于形式，沒能深入的開展，活動收益不大；部分規章制度仍需進一步修改完善；師生評價機制有待進一步探究；教科研工作的針對性、實效性和力度不夠，教科研興校的意識還沒有全部轉化為實際行動，從而影響工作效率和教學質量的提高；藝術類課程教育師資嚴重缺乏，導致藝術教育沒有起色。學校的辦學特色需要進一步打造，急需培養一批在辦學特色方面專業素質高的教師。如何在教育新政背景下生存，如何在二十一世紀一個新的年代有所發展，這是我們所必需思考與解決的迫切的現實問題。

-學年第一學期工作總結篇十五

20xx至20xx學年度第一學期對于我們而言，是近幾年學校工作最為忙碌的一學期。在這一學期中，我們先后接受了市教學綜合督導、省區域現代化驗收、縣教學綜合評估、縣教學過關驗收等專項驗收活動，組織參加了縣學生廣播操比賽、縣口算抽測，數學教師技能大賽、中年教師成長杯比賽、縣班會課比賽等活動，正常組織開展了“校園快樂周周賽”活動，舉辦了“迎國慶”大型文娛匯演等活動，開展了“日記教育”活動。在這過去的一學期中，我們是既忙碌也有收獲，學校綜合教學質量進一步得以提升。現總結如下：

從開學初接受市教學綜合督導到省區域現代化驗收，從迎接縣質量評估到接受縣教學過關驗收，每次活動我們都能做到分工明確、責任到人，從材料的收集整理到迎查當天的全程安排，從整體工作的部署到每個人的課堂把關，我們都是親力親為，不遺余力，每次接受驗收都受到了各級領導的好評。這是我們教導處一班人共同努力的結果，也是全體教師大力支持的結果，今后，我們仍將全身心投入工網作，力爭“把每一件事情做極致”。

1.規范辦學，強化常規管理。

本學期來，我們嚴格執行課程計劃，認真履行“行政巡課制度”，定期開展“學生座談問卷活動”，利用家校通平臺、給家長的一份信、家長評議教師等活動，加大了五嚴規定的執行力度，保證了學校教學的規范科學。

2.關注教學，抓好課堂過關。

本學期，我們以“課堂教學過關驗收”為學校教研抓手，依托“學校行政聽課”，行政一班人每周都能堅持聽課不少于兩節，全面了解教師的課堂教學真實狀況，以“研課日志”為教研載體，多角度、分層次解決課堂過關存在問題，開展“課堂教學問題診斷”活動，通過理論學習、示范引領、人人過關、跟蹤聽課活動，確保我校在12月份以高分順利通過了縣局課堂教學過關活動。期間，我們專題學習過關理論不少于十次，深入解讀過關課堂的操作模式，組織了史紅梅、丁振東、喻玲麗三位老師展示過關課，定期開展教學研討，切實轉變了教師的教學理念，教師課堂發生了根本性的變化。

3.重視培訓，提高教師素質。

●繼續開展“我拜心中的名師為師“系列活動。

通過人人選擇一位名師學習他們的理論專著、課堂觀摩、模仿上課、對比評課、尋找差距、異地對話、總結提升等活動，借鑒名師的教育技巧，揣摩名師的教學意圖，學習名師的教育智慧，提高個人的教學能力。具體做法有：1.人人拜師。人人選擇一位名師，學習名師的理論專著，熟悉名師的教學理念、風格，根據自身實際制定切實有效的學習計劃。2.課堂觀摩。充分利用網絡資源，自覺觀摩名師的優質課堂，做到先詳細記錄，再條塊整理、最后分塊點評。3.模仿上課。學習從模仿開展，我們要求各位老師每兩周要模仿名師一節課。課后自覺進行對比式評課，尋找差距，有條件的可以對話交流，尋求名師的直接點撥。4.成果展示。每學期組織教師開展“學習名師心得交流”、“名師課堂演繹”等匯報活動，上交學習日志。本學期，多位老師做到了自覺學習、自主發展，取得了良好的活動效果。

●繼續開展“研課日志“活動。

具體做法有：一、由研究中心公布研課課題，組織該學科所有教師參與第一次研課，主要任務是文本解讀和教學目標制定，并抽簽決定第一次上課老師名單;二、三天后組織該學科全體本文來源： http://老師聽取上課老師的說課(重點關注教學設計和意圖)，其余老師必須談出自己的見解;三、兩天后上課老師在聽取其他老師的意見后結合自己的實際組織試教;四、組織評課，同時抽簽決定第二次上課老師名單;五、對比評課，完善教學案例及反思。學期結束時開展最佳“日志”的評選活動。本學期，我校絕多數年級、教師都按照這一模式開展了教學研究、展示活動。

●做好外出學習教師匯報活動。

本學期來，我們組織外出學習教師回校匯報多次。有的是大會交流，有的是上傳學習心得至學校網站，有的是開課展示，大大提高了教師外出培訓的效能，今后我們將進一步明確外出教師匯報細則，以便讓讓更多的教師受益。

●定期開展專題培訓活動

本學期來，我們先后組織教師三次進行了諸如教學規范、高效課堂22條學習考學活動，組織語文教師進行了美文誦讀、英語教師口語比賽、數學教師素養考核，每周一個教研組優質錄像課觀摩，全體教師信息技術技能培訓等專題活動。教師教學素養不斷提高，課堂教學水平穩步提高。參加縣中年教師課堂比賽，冒國云老師喜獲一等獎，參加縣班會課比賽花海霞老師獲得三等獎，參加縣數學教師技能大賽我校朱林懂、花海霞、印長云三位老師獲得三等獎，團體二等獎。參加縣青年教師書法比賽陳季霞老師獲得縣一等獎。

1.興趣組活動正常開展。

興趣組在史紅梅主任的直接安排和組織下，做到了計劃周全、開展正常。其中學校中心興趣組鼓號隊、文娛隊等都能堅持訓練，取得了較為滿意的效果。各班能根據本班實際情況，精選活動內容，每周五也能正常開展。極大地豐富了學生的課余生活，充分調動了學生參與的熱情，學生個性得以彰顯。參加縣小巧手比賽，我校有六位選手獲得了等級獎。

2.快樂周周賽如期而至。

為了將興趣組活動能深入有效開展下去，學校策劃組織了“快樂周周賽”，比賽內容有踢毽子、跳繩、讀書小報設計等，為學生全面展示自己提供了平臺。

3.口算訓練常抓不放。

結合縣局每學期一次的口算抽測，從這學期開始，學校加大了各班口算訓練的監管力度，保證每班每周至少一次的口算專題訓練，同時加大了抽測的力度。在本學期的縣口算抽測中，我校共有22位學生獲得了等級獎，較之去年有了質的飛躍。

4.學生成長檔案袋建設。

為切實轉變教學評價觀念，為不同學生提供展示自己的舞臺，我們學校先后舉辦了不同形式的活動，同時為了能更好發揮這些活動的正面影響，我們在本學期推行了“學生成長檔案袋”，從各班期末結束學生的檔案袋整理中可以看出，學生非常在意平時的點滴成績，這也更堅定了我們的信心：下學期，我們還要把這項活動深入開展下去，以求得最大的功效。

縱觀這學期的工作，我們取得了令人滿意的成績，但也有一些工作做得不是非常滿意。

1.課堂研究缺少深度。

本學期來，我們雖然結合行政聽課、研課日志、學名師等活動開展了形式多樣的教學研究活動。但還是缺少必要的高度，結合當前高校課堂模式構建，缺乏相應的思考及操作模式。下學期我們一定要結合課堂教學、立足教研組、構建學科教學模式，積極打造利小教學特色。

2.課題研究不夠深入。

學校雖然擁有國家級、省級課題兩個，但課題研究沒有與課堂教學結合起來，教科工作更多關注的是教師論文的撰寫。下學期教科室一定要在開學之初制定切實可行的科研計劃，在課題研究上、教師博客建設上、學生讀書活動上有想法、有活動。

3.特色建設缺少亮點。

學校雖然在這幾年一直在思考、建設墨香校園，前期也在文化布置、學生活動中做了很多工作，教師的寫字長廊也在縣內小有名氣，但缺少必要的高度，學生整體寫字水平仍然不高。下學期，我們將安排專門時間讓學生集中練字，組建學校書法中心組，開展書法課堂展示，進一步營造墨香校園氛圍。

4.名師學習缺乏系列。

自從開展“我拜心中名師”活動以來，我們很多老師收獲很大，但我們沒有把這個活動做成系列，形成教研品牌，更多的是停留在自主發展的層面上，學校引導不夠、督促不嚴，下學期我們將重新制定個人學習計劃，個人對照計劃學習，學校根據個人計劃開展相關調研活動，同時積極開展校級學名師展示活動。

5.學習型教師隊伍亟待形成。

縱觀學校教師隊伍，我們擁有一支積極、向上、業務素質不錯的教師隊伍。同時也由于很多老師都已經形成了一定的教學風格，教師隊伍發展進入“高原期”。針對這一現狀，我們唯有抓住教師的學習不放，抓住教師素質的提升不放，教師隊伍建設才可以再上一個臺階。因此大力營造學習氛圍，積極構建學習型教師組織顯得十分重要。下學期我們將開展教師集中讀書活動、教師論壇活動、專題沙龍活動、邀請專家開展個人生涯設計活動。

6.個人分工仍需完善。

學校教學管理工作是學校管理工作的重中之重，明確分工、責任到人是我們順利開展工作的前提。這學期，我們在校長室的分工安排下，每個人都能根據個人職責開展工作，取得了令人滿意的成績。但更多的是停留在被動應付的基礎上，下學期我們將在完成份內工作的基礎上，創造性的開展活動，在思考中謀劃工作，在工作中反思得失，制定目標責任制，切實提高教學管理的效果。

小結以往工作，我們體驗了過程的艱辛、也感受過成功的喜悅;展望來年的工作，我們是壓力與機遇并存，憧憬與迷失互有，但我們不泄氣、不氣餒，因為我們始終信奉：有努力就有回報。