總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢?而個人總結又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
六年級下學期教學工作總結數學篇一
一、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,培養學生多動口動手動腦的習慣。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
六、積極推進素質教育。為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
七、認真搞好期末總復習。本學期的復習,由于試卷較多,內容較多,任務也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習計劃,掌握了目的要求,明確了重難點及關鍵,擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復習,同時又靈活運用,對復習了的知識,又編了相應的數學練習題,讓學生練習,力爭人人掌握。我相信,一份耕耘,一份收獲。本學期以來,在學校領導、班主任易老師的幫助下,在全班學生的密切配合下,本班的教學工作取得了一定的成績,這將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。在新的一年的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,努力從各方面學習小學數學教學的經驗和技巧,為農村小學教育貢獻自己的力量。
六年級下學期教學工作總結數學篇二
一學期的時光轉瞬即逝,為不斷總結工作中的經驗教訓,推進教育工作的進展,下面我將本學期的教育教學情況作以總結 。
政治思想乃先導、乃方向,它使我們能時刻了解國家重大政策、方針、任務等,是我們始終與黨的先進性保持一致,高瞻遠矚,激發我們的工作熱情,以改革發展的眼光對待本職工作,推動工作蓬勃發展。
本學期政治方面主要學習了:今年發展改革工作的六項任務、組織工作要抓的九項重點以及落實科學發展觀,加快社會經濟發展等方面的內容。通過以上方面內容的政治學習,使我知道了當前國家的一些重大工作任務及決策等,從而提高了思想認識,堅定了我作為一名共產黨員的黨性,促使我努力跟上時代步伐,盡我所能干好自己的本職工作,為我們社會主義建設事業盡自己微薄之力。
為搞好教育教學工作,我堅持訂閱教學雜志,并時常翻閱,進行深入的學習。對于業務知識,我將努力學習與具體的工作實踐相結合,將書本上學到的知識運用于具體的工作實踐,再從實踐中不斷總結反思,摸索適合本班學生教學的切實可行的方法。
本學期由于所代課時畢業班已進入復習階段,所以我要談談這一學習階段所做工作。為把好復習這一關,我主要做了:以下幾點:
1、鉆研教學大綱,弄清六年級語文的教學要求。
近十年來,教育改革突飛猛進,小學語文教學也擯棄了許多舊的教學方法,提出了適合素質教育的新的要求,教材也有了較大變化。為此,我首先認真閱讀了《語文課程標準》及其如何解讀的書,徹底弄清了新時期語文教學的要求。
2、通過本冊教材及參考書,弄清本冊教材要求及重難點。
由于本學期我并未代六年級語文,對本冊教材可以說知之甚少,要搞好復習工作,必然要對教材了如指掌。為弄清本冊教材,我將教科書及參考書都進行了較為細致的閱讀和了解。明確了本冊教材的內容、重難點等,基本做到心中有數。
3、進行歸類復習。
為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求,將知識進行了歸類,哪些知識主要屬于背誦、記憶,哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦,并且布置為家庭作業抄寫強化記憶 。對于指導練習的內容主要在課堂上講解,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,而是根據知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。對于復習題,我根據學生掌握情況精心設計,盡量做到典型、有效。在復習偏于能力方面的題型時,我盡量鼓勵學生自己動腦思考,提高學生獨立分析問題和解決問題的能力,開啟學生思維,使學生的思維向廣度和深度發展。
4、對后進生進行耐心輔導。
對于后進生,我將嚴格與慈愛相結合,我對他們嚴格要求,培養他們良好的學習習慣,多鼓勵他們,揚起他們自信的風帆。對后進生,我除了在課堂上多讓他們發言,還在課外進行輔導,強化他們的學習意識,提高他們的學習興趣。
通過我復習階段的努力,最后成績雖然不太理想,但比我剛代時所考的期中成績仍有較大進步。我覺得復習階段的付出 還是有一定的成效。
一學期的工作已結束,但擺在我們面前的是永無止境的教育工作的探索與追求,為使教育工作再上臺階,我將永保青春與活力,甘灑熱血于教壇,愿奉青春于教育。
六年級下學期教學工作總結數學篇三
一學期來,本人任教六年級數學和思品課,能認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,在繼續推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質教育,廣泛涉獵各種知識,努力提高自身的業務水平和教學能力,形成比較完整的知識結構。教學中嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務,并且取得了較好成績。
在具體的教學工作中,我適應新時期教學工作的要求,認真專研新課程標準,注重和同行老師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的交流,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善,為了讓今后的教學工作更上一層樓,完善自己的教學工作,提高自己的執教能力,現特對本學期教學工作作出總結,總結經驗教訓,繼往開來,以促使今后的教學工作做的更好。
首先我認真鉆研了教材、大綱,及各種相關的試題,了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材前后相關的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想善,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節課,認真批閱了學生的作業。在課前,我總認真熟記教案內容,分析可能出現的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各方面,努力提高了隨堂課的教學質量。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業,我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。
1、我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網上搜集各種教學信息,比如在網上資料、找課件,提高我的業務能力的。
2、繼續堅持寫自己個人的教育博客,通過博客的建設使與許多同行進行了交流,使我的業務有了較大的提高。
本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,我決定從學生的作業質量上著手。從一開始,我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,學生一拿到本子,就知道要整整作業本,要認真做作業,盡量做到不出錯,提高了鞏固效果。同時,我在家庭作業的批改上也下了功夫,只要有時間就盡量給學生改一改,這樣學生從思想上意識到做題時要用心,避免出錯,培養了學生認真學習的習慣。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,對出現問題及時講評,訂正錯誤。
由于學生性格、學習能力、方法、態度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優秀生,有時提出要補充一些有難度的思考題,讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感,有時讓他們閱讀數學課外讀物,養成積極參與數學的良好習慣;有時看到個別優秀生也存在懶惰現象,我就另外要求他每天只做一道趣題,這個比較容易辦到。這樣,從學生的興趣入手,學生感受到老師的信任,學習勁頭很大,同時見多識廣,解題思路開闊,又能在同學中受到激勵,享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。平時,課間多找這些學生說說話,拉拉家常,談談在家里的生活,自己的愛好等,盡量少提學習,這樣,消除對老師的害怕,對數學的膽怯,有很多學生數學不好,是由于害怕數學造成的,學生的心里放輕松了,學起來就容易接受。還要要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,在此基礎上,再教給他們學習的方法,改變他們的學習習慣,過去有些孩子形成了不良的習慣。作業寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經常少寫、不寫作業。于是我就經常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,讓家長協助教育孩子。
本期教學工作,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力,讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在教學工作中注意密切聯系社會生活,學以致用,舉一反三。教學完每個單元,對學生知識掌握情況進行能力的測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。
在我上課的時候大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學風,在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風,嚴厲批評抄襲作業的行為。
同時我激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段。特別對學習差學生的評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握等,促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
有成功的地方,但也有很多不足,比如說,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中,課堂教學不能很好地吸引學生的注意力,對學生的延遲性評價做的不夠,降低了教學效果。總體而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,所以今后更應該多學習,多總結,努力提高自身素質。
六年級下學期教學工作總結數學篇四
小學六年級科學教學工作總結 作為一名小學科學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自任教以來,我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力。現將本學期的工作總結如下:
盡管我已經教過一個六年級的科學課,面對新教材,我還是積極、認真學習課程標準,認真學習教育教學雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業務能力。在教育教學過程中,努力把學習的主動權教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知,提高學生的各種各種能力。
有人覺得教學計劃是花架子,我還是不太同意。有一個切實可行的教學計劃,我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,對重、難點比較清楚,對學生上學期和現在存在的問題認識清晰,在教學中能把握先機,取得了比較好的教學效果。
有的課以活動為主,老師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實驗讓學生親歷學習過程的,要盡量讓學生體驗和感受。在教學中,要適當引入競爭機制,調動學生的積極性和上進心。更多教師工作總結網謝謝您的支持和鼓勵!!!四、教學評價多元化。評價有過程性評價,也要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶情況,又要關注學生課上表現,如回答問題流利、簡明,能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題,課上聽講、做筆記情況等,特別關注學生自己生活的觀察和思考,動手實驗等。
由于條件限制,我校沒有實驗室,學生無法做實驗,但我盡量自備一些材料讓學生做實驗,在實驗前對學生進行安全和方法上的指導,指導學生合作學習,共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了。
幫助學生理解基本的科學概念和原理,培養科學探究的能力和思維習慣,引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯系,逐步形成科學的態度和價值觀。
現在,學生非常愛上科學課,即使是復習課,看到我走進教室,臉上的笑容也能說明一切,由于師生共同努力,這學期也取得了滿意的成績
總之,在下一學期,我將繼續鉆研科學理論,繼續學習教學方法,及時總結,認真反思,珍惜當前良好局面,做出更大的成績。
六年級下學期教學工作總結數學篇五
時光飛逝,歲月如流,六年級一年的教學一晃而過。作為六(2)班的語文教師,在學生畢業之后,靜下心來,收拾一下一年的忙亂,反思一下一年工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭。
現將本期語文教學作一下總結:
“教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有夯實基礎,學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了,語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、規范開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習,如:結構相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀等。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識, 填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。如在教學《孔子游春》一課時,我讓學生充分地讀了“孔子論水”這一部分,感悟“水”作為真君子的品性,然后對省略的內容進行補充,學生聯系生活實際,寫出水其他的品性:水滿則溢,它好像知足常樂;水清澈明凈,它好像表里如一;水小則成滴,大則成海,它好像很有氣量……學生不僅訓練了句型,也受到了水的品質的感染,這充分體現了語文的工具性和人文性的統一。
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報、自編自導自演《半截蠟燭》等等。
4、課前的古詩詞背誦,歇后語 格言警句背誦。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
當戀戀不舍地送走這一屆的學生時,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學應比現在更好一些才對;有些工作應該能做的更好一點才是。比如,像這一屆的陳俊琿、陳迪崢、鄭淇允等同學的學習習慣不好,可以多加引導,加以改進。學生的學習能力還可以從更多的方面去培養等等。子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”時間不停地流逝,六年級的教學任務也告一段落,我想我在這一年的工作中,教了不少,也學了不少,它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎。
六年級下學期教學工作總結數學篇六
新的學期已經來臨,為全面落實本學期數學教學任務,努力提高本班同學的數學成果,特制定本計劃。
一、教學條件分析
六年級同學的整體知識水平屬于中等,優等生較少。大局部同學基礎知識掌握較為扎實,錯誤大多由于粗心大意造成的。但也有一局部同學基礎確實不夠扎實,理解水平低,思維不夠活躍。還有局部同學學習態度不夠端正,不遵守校紀班規。差生成因主要有以下幾方面:
1、學習態度不端正,學習目的不明確,作業敷衍了事;
2、有一些受思維的局限,導致學習成果不理想;
3、學習基礎差,對學習缺乏興趣,惰性思想嚴重;
4、家庭因素:家長沒有為小朋友創設良好的學習氛圍,沒有督促小朋友養成良好的學習習慣。
二、教學內容分析
六年級第二學期是小學階段最后一個學期,教材從促進同學的發展,為同學進入第三學段的學習打好基礎動身,把六年級(下冊)的教學內容分成兩局部編排。在前七個單元里教學新知識,全面完成《規范》規定的第二學段的教學內容和具體目標。在第八單元有重點地系統復習小學階段教學的主要知識,在深化理解的同時組織更合理的認知結構,通過適當的練習形成必要的技能,應用知識解決實際問題,培養數學素養。
教學重點:百分數的應用、圓柱的側面積和外表積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題戰略以和總復習的四個板塊的系列內容。
教學難點:圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數和中位數平均數、解題戰略的靈活運用。
三、教學目標
1.讓同學經歷應用百分數的知識解決生活中一些常見問題的過程,進一步理解百分數的意義,體會百分數與分數、小數的聯系和區別,加深對方程思想方法的認識,提高解決相關問題的能力;在具體情境中理解比例的意義和級別性質,認識成正比例和成反比例的量,體會不同領域數學內容的內在聯系,加深對相關數量關系的理解。
2.讓同學通過觀察、操作、實驗和簡單推理,認識圓柱和圓錐的基本特征,探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以和圓柱外表積的計算方法;在具體的情境中,初步理解圖形的放大和縮小,初步理解比例尺的意義,初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,并能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。
3.讓同學聯系對百分數的理解,認識扇形統計圖,初步體會扇形統計圖描述數據的特點,能根據扇形統計圖所出現的信息提出或解決一些簡單的問題;結合實例,初步認識眾數與中位數的意義,會求一組簡單數據的眾數和中位數,初步體會眾數、中位數和平均數等不同統計量的不同特點。
六年級下學期教學工作總結數學篇七
又到了收獲的季節,小學六年的努力,這是六年的小學生活結束,我作為老師,兢兢業業,不求回報,只期望學生能有所發展。檢測成績出來了,我感到很欣慰,因為這六年我沒有白費,學生為我爭了一口氣。沒有不及格的,及格率達100%。六年級第二學期是小學階段的最后一學期,也是小學生學習道路上一個重要的轉折點。為了使本屆小學生能順利完成小學階段學習任務,確保畢業考試的全面豐收,我向課堂四十分鐘要效率,努力把本學期的每項工作抓緊、抓嚴、抓實,取得了一定的成效?;仡欉@一學期以來,我對教學工作不敢怠慢,努力強化自身業務學習,認真研究教法,以改革課堂教學,培養創新精神、實現素質教育為目標,堅持認真備課、上課、及時批改、講評作業,做好課后輔導工作。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,注重培養學生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺,使學生學有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力,全面完成了教育教學工作任務。
“教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有夯實基礎,學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了,語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習,如:結構相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外,對于語文的作業,要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。
我始終認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內容及其內在聯系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關鍵,根據本班學生的特點,了解學生原有的知識技能的質量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際,認真選擇教法,采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動,如何安排每一個教學環節,注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地備好每一課,如上網查閱資料,制作ppt課件,從而保證了課堂教學的正常、有序的進行。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。這一學期,我在課堂教學中,努力體現教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養,提高課堂教學效率。
優生為什么經常有玩的時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導,學習效率將會大面積提高。首先,我要求優生小結一下自己的學習方法,在班隊課中介紹給大家,其次,學生要做好課前預習,專心聽課,及時作業,認真復習,平時要學會思考找規律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學,到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經常督促,學生才能堅持,一旦學生養成了好的學習方法,這將終身受益。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,我注重為學生穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發;注重因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。
對于后進生,我將嚴格與慈愛相結合,我對他們嚴格要求,培養他們良好的學習習慣,多鼓勵他們,揚起他們自信的風帆。對后進生,
我除了在課堂上多讓他們發言,還在課外進行輔導,強化他們的學習意識,提高他們的學習興趣。
為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求,將知識進行了歸類,哪些知識主要屬于背誦、記憶,哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦,并且布置為家庭作業抄寫強化記憶。對于指導練習的內容主要在課堂上講解,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,而是根據知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。對于復習題,我根據學生掌握情況精心設計,盡量做到典型、有效。在復習偏于能力方面的題型時,我盡量鼓勵學生自己動腦思考,提高學生獨立分析問題和解決問題的能力,開啟學生思維,使學生的思維向廣度和深度發展。
“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!痹谛率兰o里,課外閱讀是我們人類的一個全新的生活領域,更是人類發展的一種重要的精神資源。做為一名教育者,要充分利用這種資源,發掘學生多方面的潛能,把語文教學的觸角伸向課外廣闊的天地,讓我們的語文教學沖出教室,沖出校園,走向生活,去開辟課外閱讀更廣闊的天地。因此,每周星期三下午最后一節課,我都安排學生到學校圖書室去借閱書籍,自由閱讀,大多學生都有課外閱讀的興趣,但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,并不很明確。他們大多只憑興趣,凡有生動情節的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,也不懂得積累知識,吸取技巧,用到作文上。因此,我就結合閱讀教學,向他們介紹行之有效的讀書方法,進一步引導他們不但要愛“讀”,而且會“讀”,要讀得更好更有收獲。
總之,在長期擔任畢業班的教學工作中,無論哪個學期的教學工作,我都始終嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教,各個方面都取得了較好的成績?!靶坳P漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。作為有責任感的教育工作者,今
后,我將繼續以高度的責任感和自覺性,力求通過不斷地學習,不斷提高自身的能力,改進教學中的不足,盡職盡責地做好本職工作,為全面提高學生的語文素養和終身發展而努力奮斗。
六年級下學期教學工作總結數學篇八
我擔任六年級一班數學教學工作。一學期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我能認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質教育,努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思、新設想結合起來,轉想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。工作作出如下總結:
我認真鉆研了教材、大綱,及各種相關的試題,了解每位學生的具體情況。開學之初,認真地學習、研讀了教學大綱、教材,仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材前后相關的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想善,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。針對了解的情況內容情況,本期教案作了各章節的分析,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節課,認真批閱了學生的作業。在課前,我總認真熟記教案內容,分析可能出現的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各方面,努力提高了隨堂課的教學質量。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業,我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 常思考,常研究,??偨Y,以科研促課改,以創新求發展, 進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力”,以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。
本期教學工作,教學完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,
更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。教學中堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成
1、新課改下的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。
一份耕耘,一份收獲,教學工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進,今后我將一如既往地勤勉,務實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領導放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學生喜歡。
六年級下學期教學工作總結數學篇九
轉眼之間,一學期又將結束了。本學期我擔任六(2)班語文教學工作。在教學工作中,我不敢怠慢,認真學習,深入研究教法?,F將我在本學期的教學情況總結。
六(2)班這個班集體是個團結和諧的集體,是個積極向上的班級。學生個性比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、學困生占較大多數,尖子生相對較少。因此,在教學中,要了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教。
教學中,我覺得備課是一個必不可少,是十分重要的環節,既要備學生,又要備教法。備課不充分,會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓學生對語文有興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也就根本學不好了。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些故事,讓學生更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優秀的同學很有好處。我根據不同的課型,設計不同的導入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也用講述故事的方式導入,采用激發興趣、設計懸念……引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。
因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分學困生進行有計劃的輔導。對平時懶動腦筋不學的同學,我采取集體輔導的方法,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;肯學能力不強的同學進行適當引導,耐心輔導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;對紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學,主要利用進行課余時間個別輔導,利用優等生來幫助他們,成立“一幫一對紅”互幫小組。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后上課的效果就會更好。
除了抓課堂教學效果之外,我還注意讓學生多讀,多講,多練,多讀課外書籍,多積累課外知識。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經過一個學期的努力,期末考試就是一種檢驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。當然這并不是最重要的,重要的是在以后后如何自我提高,如何提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多學,多想,爭取進步。
以上是我在本學期的語文教學工作總結,本學期我圓滿地完成了教學工作任務,也取得了一定的成績。今后我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
六年級下學期教學工作總結數學篇十
本學期,我擔任的是六年級72班的語文教學工作。教畢業班,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!教語文,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益。光陰似箭,日月如梭,一轉眼一個學期的工作即將結束?;仡欉@一學期以來,感觸頗深。本學期,我的語文教學工作以改革課堂教學,培養創新精神、實現素質教育為目標,結合本班實際情況,突出六年級上冊教材特點,堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,注重培養學生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺,使學生學有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力,基本完成了教育教學工作任務,現將本學期的工作總結如下:
本學期,我始終堅持課前認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內容及其內在聯系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關鍵,根據本班學生的特點,了解學生原有的知識技能的質量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法,采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動,如何安排每一個教學環節,注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期,我在課堂教學中,努力體現教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養,提高課堂教學效率。
本班學生存在著差異,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務,促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,大面積提高學生的學習效率,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優輔差工作。在學生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養優生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,以優生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作,在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境和想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創設機會,給予鼓勵,樹立信心。課后布置作業也力求少而精,努力做到既減輕學生的過重課業負擔,又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。
總之,在本學期的教學工作中,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。然而,教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作,社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
六年級下學期教學工作總結數學篇十一
教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。
本班的同學比較安靜,上課氣氛不夠積極,經過一年的共同學習與努力情況有所好轉。但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
提高學生的素質關鍵在課堂,過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質量”,其實到如今仍然適用。要達到這個要求,老師就要具備如下三個要素。
一要有駕馭課堂的能力。課堂教學是師生的互動,調動學生的學習積極性,能使課堂教學達到理想的效果。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果,老師的課堂應變和駕馭的能力相當重要。上課的內容豐富、充實,老師的教態自然,課型多樣生動,難易適中,照顧全體,就自然能夠吸引住學生,調動學生的學習積極性。
二要有健康充沛的精力。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題,師生互動的課堂是一個相互影響的場所,老師健康的精神和充沛的精力,能使學生受到感染和鼓舞,使學生更輕易地進入到角色中去,適應課堂教學的需要。在這一方面,我感受很深。有時因為心情不好或者學生發生意外等情況時,我情緒低落,整個課堂就十分沉悶,教學效果明顯不理想;而當我情緒好時,教學語言生動、語氣抑揚頓挫,學生也興趣盎然,教學效果極好。
三要有足夠堅強的愛心。因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣;另外,由于種種原因,學生之間還會發生一些矛盾糾紛或者違紀的現象,會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學生給予冷眼或者嚴厲的批評,都會造成他們的反叛情緒,后果可能是他們更加不愛學習。因此,給學生以愛心就尤其重要。針對學習上的差生,我制定了具體的輔優補差計劃;對上課違紀的現象,我采取引導和關心的方法,并不是簡單粗暴的對待他們。經過一段時間的努力,取得了十分積極的效果。
六年級下學期教學工作總結數學篇十二
以素質教育和三個面向為指導,面向注重對學生自主能力、創造能力和實踐能力的培養。做到深鉆教材,全面理解教材,明確教學目的,把握教學重點,做到被學生備教材,備操作,備教具,讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
l、教育學生熱愛勞動,珍惜勞動成果,養成自覺勞動的習慣。
2、了解安全用電基本知識,養成節約用電的習慣。
3、會閱讀簡單的家用電器使用說明書,掌握復讀機、電視機、微波爐、洗衣機等家用電器的一般使用方法。
4、學會正確處理一些日常工作中的廢舊材料。
5、知道常見手工工具的名稱和用途,會根據不同的材料、不同的目的選擇工具,會使用一些常用工具。
6、能就作品設計和制作中的合理性及創造性作簡單評價
三、情況分析
1、教材分析:
本冊教材共分為兩個部分,分別為家用電器和運用多種材料進行制作。第一部分家用電器是讓學生了解安全用電的基本知識,學會閱讀簡單的家用電器使用說明書,掌握常見家用電器的一般使用方法,并養成安全、節約用電的良好習慣;第二部分運用多種材料,進行制作是讓學生了解生活中運用多種材料制作的器物,認識常見手工材料和工具的性能及其用途,學習基本的手工操作技能,養成認真負責、講究質量、保護環境的意識。這兩部分均為教學的重點。
六年級的學生經過以前的學習,對勞動與技術基礎知識、動手制作能力有了一定的基礎,為了進一步提高學生綜合素質、綜合能力,根據學生學習情況,采用多種教學手段,使學生在輕松愉快的氣氛中得到知識,學到技能。
l、認真備課,師生課前都必須做好充分的準備,將勞動工具、學具、制作材料等準備齊全,確保課堂教學的順利進行。
2、認真上課,老師要將重點、難點作反復的講解、示范,使勞動步驟正確,確保勞動出成果。
3、對學生勞動成果——作業,要及時反饋,表揚先進,激勵后進,對學生作業定期展覽,使學生獲得勞動的快樂,增強勞動的興趣。
4、開展勞動競賽,在班級、家庭自覺參加勞動,不斷培養勞動技能養成勞動習慣,懂得勞動的意義。
1、改變傳統的教學模式,更新教學觀念,貫徹雙向主體的教學思想。
2、加強實踐訓練,鼓勵多動手動腦.課余時間多看課外書,擴大知識面。
3、課內學習和課外實踐相結合,提高學生的實踐應用能力。
4、課堂上注重分層教學,作業上體現分層設計。為優生和后進生量身定做合適的教學方法的教學手段。使優生能盡情發揮,后進生也能適得其需。
5、熟練掌握微機操作、課件制作,運用現代教育技術手段提高課堂教學效率,成為學生利用資源的引導者,引導學生充分利用各種資源,便利學習與成長
各單元教學目標及重難點:
第一單元:家用電器
教學目標:
1、了解電在我們生活中的廣泛用途及來源。
2、認識常見家用電器。
3、掌握安全用電的基本常識。
4、了解常見違章用電現象及觸電的急救處理。
5、知道閱讀家用電器使用說明書的重要性和閱讀的正確方法。
6、認真閱讀說明書,學會操作常見家用電器,了解使用過程中的注意點。
7、知道家用電器使用的注意點和家用電器的十大發展趨勢。
教學重難點:
1、知道電的用途。
2、了解生活中的常用家用電器。
3、掌握安全用電的基本常識和觸電的急救處理,養成科學使用家用電器的習慣。
4、正確使用這些家用電器并知道使用注意。
5、熟練掌握家用電器使用的注意點,養成探究的良好習慣。
第二單元:運用多種材料進行制作
教學目標:
1、讓學生了解生活中許多器物是由多種材料制成的。
2、認識生活中常見材料的性能和用途,規范操作,養成良好的勞動習慣。
3、學會制作一兩種小玩具,并能使它亮起來,從中培養學生團結合作的品質。
4、學習收集、處理、運用技術信息,對學生進行民俗風情教育。
5、學會制作1—2件作品,培養團結合作的精神。
6、利用生活中常見的材料,設計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品。
7、學會使用常見手工工具。
8、規范操作,養成良好的勞動習慣。
六年級下學期教學工作總結數學篇十三
一學年的時光瞬間即逝,回顧一年來的工作,想說的話太多太多。當小學教師異常的辛苦,尤其是工作在教育一線的小學班主任。尤其辛苦。不像機關人員可以坐在裝有空調的辦公室里,悠閑自得地看著新聞,看看報紙,喝點茶水打發時光。今年接到一個班級,任這個班級的班主任,語文數學和科學的教學工作。
一、班級的基礎
該班是我從教以來遇見的最差的班級,主要表現在紀律差,品質差,學習差。都六年級了,沒有一點的自控能力,學生之間經常打架斗毆。有些學生嘴狂手賤。根本沒有一點的自制能力。數學,乘法口訣都不會,連基本的數量關系都不清楚,我接班時,這個班級是全鎮的:“列車長”。不信,你可以差李村教育的排名。升入到六年級以后,數學經常出現:“2*9=16”“7.4+6=8”還有就是異分母分數加減法根本不會,小數乘法和除法那叫一個怪。不知道以前的老師是怎么教的。(我沒有怪罪的意思)但是有一點可以肯定,學生所學的知識是錯誤的,學生收到的信息是錯誤的。
二、半學期下來,語文成績進步6名,從列車長到中等,數學前進3名。這是上學期。隨著數學的越來越難,第二學期,我對學生的基礎進行了發現,及時把漏洞補上,為此我利用下午放學的時間,給學生補課半個小時,堅持了一個多月,但是基礎太差,漏洞太多,那簡直就是“按住葫蘆起了票”。到第二學期的期中考試,語文獲得全鎮第三名,數學第8名,科學第三名。期末考試成績沒有發放,尚不知曉。
三、今年這個學年,我的感受是:學生的基礎必須扎實,教師教給學生的信息必須正確,教師必須認真研究教材,抓住教材的重點,難點,基礎最重要。高樓萬丈平地起。
四、教育方法及措施
1、必須對學生進行理想教育,用身邊的英雄去教育學生,幫助學生樹立正確的人生的教育。站得高,才能看得遠。
2、對學生的生活習慣進行教育,我要求,不準學生在學校吃零食,按時吃飯,保證身體健康。
3、教育學生珍惜生命,愛惜自己的身體。關愛學生,及時和家長溝通,取得家長的支持,本學年我召開了三次家長會。
4、對學生的學習習慣進行強化教育,培養助手。使學生養成良好的習慣。把學習當成一種事業,激發學生愛學習的情趣。
5、對學生進行獨立思考的訓練。在教學過程中,我發現這班學生的依賴心理較強,缺乏自信心。平時的作業我都堅持看著學生獨立王城,決不允許有任何的抄襲行為,噢誒楊學生誠信的品質。
6、改變學生以前的拖拉作風。當天的作業當天完成,對于差生可以少一點作業,降低難度,但是絕不許拖拉。
六年級下學期教學工作總結數學篇十四
在全國各地進一步開展“解放思想”大討論的日子里,在全國各族人民深情哀悼四川地震災民,積極幫扶災民重建家園的熱潮中,我們又勝利地結束了本學年的工作,回顧過去,發現我們工作中的不足,指導未來的工作,為使我鎮小學教育教學質量再上一個臺階,現將一學期的教學工作作如下總結:
1、解放思想,努力構建和諧的教師集體
一學期以來,全鎮教職工認真學習黨的“十七大”的精神,嚴格按照上級的要求,學習新的教育理念,積極推進素質教育,投身于教育教學的改革之中。積極為汶川災民捐款,黨員積極繳納特殊黨費,為災區添磚加瓦,盡綿薄之力。遵紀守法,品德言行堪為學生表率,真正做到身正為范,學高為師,努力爭做一名合格小學教師。
2、狠抓學生的思想教育
依據《課程標準》上足上好每一節思想品德課,按照《云南省小學德育分年級實施意見》組織小學生德育教育。把社會主義新少年的做人準則灌輸到學生頭腦中;把培養學生良好的思想品德教育滲透于各科教學之中,培養學生學會生活,學會勞動、學會遵紀守法,學會廉潔,培養更多的合格人才。
建設高素質的教師隊伍,是全面提高教育質量的基本保證。針對我鎮的實際,我們著重從提高教師的思想素質、文化知識水平、業務知識水平、教育教學能力等方面加強教師隊伍建設:
1、加強教師的“敬業”教育,倡導教師在教學實踐中勤奮拼搏、團結奉獻;樹立教師愛自己的職業、愛自己的學校、愛自己的學生的`良好道德風范;增強教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感。
2、大力支持鼓勵在職教師繼續教育學習,提高教師隊伍的文化素質。新的時代,新的挑戰,我們抓住國家大力發展遠程教育的契機,積極選派22個教師參加縣教育局組織的計算機培訓,提高骨干教師的計算機應用技術,先后三次培訓我鎮的第一線教師,讓教師掌握先進的教學手段,用于指導自己的教育教學工作,提高自己的教學效益。
1、加強教學日常管理監督,教導處時常注意教學的各個環節的檢查,全鎮統一教學筆記本、統一檢查教學筆記、教師聽課筆記等,狠抓教師日常教學的五個環節:(即備好課、上好課、抓好輔導、批閱好學生作業、學期末做好學生學籍考核與管理)。要求教師備課必須及時,不上無準備之課,備課要備教材、備教法、備學生。作業批改要認真及時,善于在批改中發現教學法上的存在問題,及時改進。每位教師每學期聽8節課,教師在聽課、評課中吸取教學經驗,提高自身的教學能力。
學校領導深入課堂,不定時進行隨堂聽課,與教師一道探討教法,跟蹤指導教師,反饋教學效果,從跟蹤中了解教師,指導教師,總結歸納典型經驗,在全鎮推廣。使全鎮的教育教學質量穩步上升。
2、為進一步提高教學質量,我們積極組織學生參加上級開展的各種競賽,獲得好成績。按年初的計劃,我們于2008年6月7日組織全鎮三至六年級學生的作文、數學競賽,為我們的教師與教師間的橫向聯系建立了一個平臺,為提高教學質量打基礎。
3、抓好考紀考風的建設,每一次考試都實行學生單人單桌或插花形式就做,教師交換監考,交換改卷,目的在于建立起“誠信”的教育大環境,為那些老老實實做事,勤勤懇懇工作的教師提供一個展示自我的平臺。
4、抓好教師教學工作的考核和業務檔案的管理,如實地填寫教師的教學成績,忠肯地評價教師的教學教研工作。
1、學期初,各任科教師認真閱讀本學期教材,熟悉教材,掌握教材的重點難點,分析研究教材,制訂本學期的教育科研計劃。
2、教師按照鎮中心校的《校本培訓工作要點》,閱讀有關教學書刊,了解教改的目標和方向,使教師明確一學期的教學、教研工作的總要求。
3、以村或年級組認真組織校本培訓,利用公開課、示范課、觀摩課、優質課、講座等形式,積極開展教研活動,本學期全鎮(完小及村)共計講授了375節公開課。逐步改變“教師講、學生聽”的填鴨式教學現象,努力做到直觀教學、啟發式教學;采用多種形式進行教學,培養學生的興趣;使教學以教師為主導、學生為主體,提高課堂教學效率。
4、教師之間互相聽課,每學期不少于8節,以老帶新,以新促老,取長補短,共同提高。
5、每位教師在各種教研活動中,每學期最少寫一篇論文、教學反思、案例評析。
1、我鎮校點多,人員分散,教師教學水平不高,很難提高教學質量。
2、部分教師責任心不太強,尤其是校點的教師,他們得混且混,不思進取,有待于我們日后的努力。