人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

學生復習計劃篇1

盛夏來臨，五、六年級的教學已接近尾聲，為提高同學的學業成果，給同學、家長、學校社會一個滿意的答案，特制定期末復習計劃如下：

一、 指導思想

通過復習，使同學熟悉所學內容，查遺補漏，整體加強對品德與社會課學習的認識，提高知識水平。

二、每周復習內容布置

1、從6月15日開始進入隨堂期末總復習。

五年級：第一周，四單元我是小小主人翁。五單元歷史告訴我們。第二周第六單元向人民英雄致敬。綜合知識復習檢測。

六年級：第一周，六年級四單元永恒的愿望。五單元地球真美麗。第二周第六單元生長記錄冊。綜合知識復習檢測。

三、復習方法

先基礎、后提升、采取兩輪復習法。

第一輪：夯實基礎知識階段

1、教者根據事先整理的知識點，上課時，先概述本單元主要內容，使同學形成整體知識框架，然后根據筆記和歸納的知識框架，要求在規定時間內理解并強化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。

2、達標檢測，和時反饋。

做單元練習，進一步鞏固基礎知識，并通過精選資料題和問答題的練習，提高同學綜合分析問題能力，使同學對自身的水平有正確的認識，教師對同學掌握情況做到心中有數。

第二輪：綜合提升階段

利用綜合題進行模擬測試，從中找出知識的內在聯系做到融會貫通，使同學分析問題和解決問題的能力進一步提高。

四、采取的措施

充沛發揮好同學的帶頭作用，對自覺性差、不求上進的同學安排任務，隨時抽查，和時驗收，督促其完成任務，讓各層次同學各有所獲，各有提高。

學生復習計劃篇2

本學期學生即將面臨著嚴峻的中考，迎接好這次中考是本學期教學的一個中心工作。因此在教學中我將以課本為主體，幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創新，把書本知識變成學生自己的知識。復習安排強化訓練，通過訓練，查缺補漏，然后用可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距，實行縱向和橫向的交叉復習。在學生的處理上則分批分層地輔導和督促，讓他們實現最佳的成長理想，實現取得好成績的愿望。

一、基本情況分析：

1、學生方面：經過上一個學期的教學，九(1)(2)班的語文成績總體上較穩定，平均分在全年級中位居前列，但兩班均有十余位同學學習態度不夠端正，成績每況愈下。月考和期末考試中暴露出學生作文的審題能力及現代文的閱讀能力比較薄弱。

2、教材分析

(1)新課標語文九年級下冊還有四個單元，分別是、詩歌、小說、散文、戲劇。

(2)復習初中三年的知識，幫助學生迎接中考。

(3)分版塊系統復習語文基礎知識、文言文、閱讀、作文，培養和提高學生的應試能力。

二、復習工作安排：

1、作好復習前的動員準備工作，協調好與其它科目的關系，弄清各班級突出的不足，找準復習的重點。

2、四月份之前完成下冊的語文教學工作，從四月份轉入全面的復習工作。四月份則重于從面上進行復習，狠抓古詩文和現代文的閱讀。五月份則重于從縱向深入復習，依然是抓好古詩文和現代文的閱讀。

3、五月份進行一次摸底考。鎖定差距，然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距。對得分率低的幾塊、要找出原因，對癥下藥。

4、六月份進行強化訓練式的考試，突出重點，抓不足，對難以把握的知識點，要從方式方法上下功夫，則重于從方法上去把握知識。

5、根據學生的情況，分期分批進行輔導和督促。注重復習的效率，進行必要的考試技巧的訓練。

6、在知識的掌握過程中，注重分類和積累，把書讀薄;不能貪多，特別是在課外閱讀方面，力求典型和精要，從方法上多給予指導。

學生復習計劃篇3

學情分析：

大部分學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法;每班有十多個的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時而認真時而精神不振，很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為;每班有五六個學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏向其他科，不理語文，或根本對學習毫無興趣，需要老師再三跟進才能勉強完成作業。

主要措施

1、教法設計：注重啟發式教學，采用誘思教學法。實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。實行培優輔差，面向全體學生。優化作業管理，做到每課過關，單元過關，重點作業多加評講。教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

2、學法指導：根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，并督促為實現目標切實地進行刻苦學習.要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

3、能力培養：注重培養學生自主學習能力，合作探究學習能力，培養學生語文實踐能力。注重培養學生閱讀能力、寫作能力和說話能力。

培優補差：

1、優生輔導

提高優生的自主和自覺學習能力，計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強閱讀、寫作能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。定目標：在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩定在80分左右.

定內容：培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

2、學困生輔導

目的使學困生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。優生協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。(閱讀和寫作)。

輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布臵他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

學生復習計劃篇4

1、預習

預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

2、聽課

認真聽課非常重要，聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。

3、作業

作業是需要按時完成的，因為作業是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。

4、復習

復習需要及時，主要是可加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。

1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩定。

2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養成期期。這個時期由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。簡單來說就是：養成、規律。

3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。

4、高二下半學期是一個穩步發展期。高二上半學期打好基礎后，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。

5、高三上半學期是一個扎實復習期。經過高二的認知后，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩扎穩打地復習。此時也要注意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

6、高三下半學期是一個加速沖刺期。高三除了保證自己的實力之外也是需要以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

學生復習計劃篇5

這兩天，最受家長關注的鄭州市高三二模考試正在舉行，考試結束后考生應注意哪些事項?如何對待這次考試的成績?家長需要做些什么?面對這些問題，記者采訪了省實驗中學特級教師、省學術技術帶頭人李功毅和著名高考心理輔導專家路應杰老師，他們建議高三學生應趁此次考試查漏補缺，找出自己知識上的缺陷，爭取在高考中堵住這個“漏洞”。

心態要放松，考“差”了不一定是壞事

這幾天，鄭州市的高三學生小謝的爸爸媽媽非常緊張，小謝正在參加高三二?？荚嚕麄兠刻於紝π≈x千叮嚀萬囑咐，晚上回到家里連電視都不敢開，就為了不影響小謝學習?！翱忌獙W會把這次考試當成高考前的一次普通考試，是對高三前一段時間的復習成果的一次檢驗，家長和學生一定都要放松心態，千萬不可太緊張?！崩罟σ阏f。

有不少人認為，二?？荚嚨某煽?，基本上可以確定每個考生將來可以考一個什么樣的大學了，因此無論是家長還是學生，都對這次考試的成績非常看重，一旦這次考試成績不是很理想，就會非常泄氣，造成信心不足，有的甚至會放棄?！捌鋵崳议L要辯證地看待這次考試：這只是一次高考前的測驗，如果一個成績不錯的學生這次考差了，說明其在某方面的知識還有欠缺，在接下來的第三輪復習中趕緊彌補就是?！崩罟σ阏f，對于平時學習成績不好的考生，模擬測試考不好，也不要氣餒，考試本來就是暴露問題、解決問題的，通過這次考試對自己沒有掌握的知識進行查漏補缺，高考成績照樣也會有很大進步的。

復習有計劃，二模考試后要繼續按部就班學

“二模考試結束后，考生和家長千萬不要為成績患得患失，更不要過分看重這次考試的成績?！崩罟σ阏f，二?？荚嚱Y束后，即是更為緊張的第三輪總復習?？忌欢ㄒ嘈爬蠋?，跟著老師要求按部就班地展開復習，千萬不能因為二?？荚嚩詠y陣腳。

李功毅同時強調，考生在第三輪復習的時候一定要有計劃，不僅要有一個月的復習計劃，還要有每周甚至每天的復習計劃，事先將自己的復習內容計劃好，這樣才能合理安排時間，達到系統復習。

考生在復習的時候還要注意哪些呢?路應杰老師說，考生在第三輪復習中一定要有“智慧”。這個“智慧”是指在剩下五六十天的時間里，要在學習方法上有智慧，不是靠拼命加班加點來提高學習成績。

家長別加壓，減輕孩子壓力成績會更好

家長在最后階段的作用也不可忽視。李功毅介紹，家長首先要為孩子做好“后勤”工作，保證孩子睡眠正常不受打擾，吃得健康營養;其次，在與孩子的交流中，避免提及高考話題，避免給孩子增加壓力。

路應杰老師建議說，二模考試結束后，考生要做好三個方面的準備：一是要有一個良好的心理狀態，二是要保持高的專注度，三是在做到前兩項的基礎上，保持高學習效率?！白顬殛P鍵的第三輪復習即將到來，考生一定要排除雜念，全力以赴，把有限的時間投入到最需要的地方。不是抓緊每一分鐘學習，而是抓緊學習的每一分鐘?！甭窇芾蠋煆娬{說，這樣才會在高考中取得更好的成績。