計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

學科工作計劃匯編 學科工作計劃基本情況篇一

本學期我校數學教研工作以區教研室的工作計劃為指導，以學校的工作計劃為依據，以學校教導處的工作計劃為主線，以促進教師專業發展，提高課堂教學設計的有效性研究和加強教學反思、提高學生數學素養為宗旨，以校本教研為抓手，以課題研究為研究方式，以新教師的成長為重點，積極開展教研活動。關注理論學習，關注常規教學和教研，關注培優輔差。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創新，形成特色教學。

1、抓好教學常規工作。

抓好教學計劃（以表格的形式羅列出各個單元的知識點）、教案、上課（教學基本功、教學方法、過程優化）、布置作業（各個集備組討論出統一的作業要求和格式）、批改作業、測驗各個環節。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率和學生的成績。

2、教師培訓。

充分運用學科力量，利用網絡資源，加強理論學習，提高學科教學的連貫性與系統性，幫助教師了解各年級的新課程標準對各年級的要求，使得教師們能對小學階段的數學知識有序全面的了解。

3、集備工作，充分利用天河部落的平臺。

老師們可將教學計劃、教學反思、聽課反思等等及時上傳和交流，集備組長及時做好各項活動記錄、計劃和工作小結，在共享收集集備的各項資料，便于各年級組互相參考。

4、教研活動專題化。

結合廣州市數學科本學期開展的“解決問題優秀案例評比”活動，本學期的理論學習、校級研討課等校內教研全部圍繞解決問題這個專題進行。

理論學習以集備組為單位負責，發動全組老師收集更多的學習資料。

科組內所有老師每人上一節校內研討課，新老師要上兩節。

5、師徒結對子。

為使新教師的教學能力得到進一步提高，幫助青年教師更快的掌握教學業務，本學期繼續以師徒結對的形式，進行業務交流，互助互益共同提高教學水平。結對老師每月互聽一節新授課，課后及時與上課老師交流，并及時撰寫上傳聽課反思。

6、建立科組資源。

每位老師把自己收集到的學習資料，寫的教案、教學反思、論文，制作的課件，以及獲獎情況集中到科組長建立的科組資源庫中，進一步完善科組資源庫的建設，便于老師的參考、交流和學習，做到資源共享。

7、學生學習研究。

加強學困生研究，為研究學生學習建立豐富的資料，尤其是青年教師，可以為自己將來撰寫教學論文積累素材。每個年級針對每一單元學生出現的錯例，進行單元的錯例收集與分析，集備組長負責組織整理分析資料。另結合“3＋7”教育聯盟大數學科組的活動，在科組內成立試卷數據分析小組，帶動老師提高分析試卷、發現問題的能力，并總結、提升相對應的教學策略，努力減少由教學方面造成的學困生。

8、課題促教學。

本學期全科組老師要群策群力整理完善課題研究的相關研究材料，完成科組的區級課題“空間與圖形”學困生研究結題工作。

老師可以結合自己的教學需要、教學困惑、教學中的某個知識點研究申請校內小課題，以研促教，不斷提升個人的教育科研水平。

9、學生活動。

本學期根據不同年段學生的學科特點，12周在一二年級開展口算比賽，三四年級開展豎式計算比賽，五六年級開展數學綜合能力競賽，11周要準備好競賽內容。

10、配合學校工作。

做好家長開放日展示課的集備、上課，優秀作業展示等活動。

學科工作計劃匯編 學科工作計劃基本情況篇二

一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。

1、培養良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣；

2、培養學生純正的語音、語調；

3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令；

4、能運用所學的知識進行簡單的交流；

5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

7、初步了解外國文化習俗。

1、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令；

2、能運用所學的知識進行簡單的交流；

3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

1、運用直觀教學法：如借助圖片、實物；

2、運用電教媒體。

第一周：unit 1 hello

第二周：unit 1 hello

第三周：unit 2 about me

第四周：unit 2 about me

第五周：review unit 1- unit 2

第六周：unit 3 at school

第七周：unit 3 at school

第八周：unit 4 colors

第九周：unit 4 colors

第十周：review unit 3- unit 4

第十一周：unit 5 numbers

第十二周：unit 5 numbers

第十三周：unit 6 happy birthday!

第十四周：unit 6 happy birthday!

第十五周：review unit 5- unit 6

第十六周：review unit 1- unit 3

第十七周：review unit 4- unit 6

第十八周：examination

學科工作計劃匯編 學科工作計劃基本情況篇三

以新課程改革，教師專業化發展的基礎理念為指導，以學校教師隊伍建設的發展目標為方向。

1、 加強美術（藝術）學科建設，突出學科特點。

2、 提高學科課堂教學水平，探索教師課堂教學風格形成。

3、 提高學生學習質量。

4、 提高美術（藝術）學科活動，比賽水平。

1、 以《小學藝術課程學習中有效探究學習研究》課題為主要途徑，探索提高學科教學水平，提高學生學習質量，以及教師教學風格、特點的總結。

2、 嚴格、規范的開展好每周的教學研討活動，注意收集、整理、學習美術（藝術）學科的相關課程改革理論，努力提高學科教育教學理論素養，提高教育教學認識水平。

3、認真參加組內、校內各類課堂教學研討活動、不斷研究、不斷學習新的教學技術，改進教學方法。先根據學生實際情況進行分類，經過初步篩選，把年級中每班5個學困生定為幫助對象，在課內課余分類集中進行輔導。

3、 每學期至少寫出一篇教學論文，并根據工作需要隨時總結教學得失，撰寫教學隨筆。

4、 認真執行“教學六認真”，教好常規教學課堂規范，以最基礎的細節著手加強學科建設。

5、 組織好學校國畫興趣班，版畫興趣班的尖子生培養訓練，提高作品水平，力爭在全國、省、市取得優良的比賽成績。為了進一步提高全年級總體教學成績，在各個班級全面、系統的教學基礎上，根據不同年級學生的實際情況，進行分類，利用課余時間，由老師分別進行重點輔導。

學科工作計劃匯編 學科工作計劃基本情況篇四

還有9個月左右學生們就要面臨高考，數學科的復習在有條不紊的進行。為加強復習的計劃性，增強復習的實效性，對本學年的數學科備課主要分以下四個階段：：

第一階段：20xx年9月至12月進行第一輪復習，單元過關，實現了由“點”到“線”，把知識點一個一個理清楚，使學生能在夯實基礎中逐步提高自己的數學能力，迎接明年1月份的高中會考，使學生能基本達標。

第二階段：20xx年1月到4月上旬，作好專題復習，這是個將數學知識由“線”到“網”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網絡化，將問題歸類，進行知識遷移和聯想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內綜合，更注重學科內的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。在復習中：（1）重視數學思想方法的教學。在問題的分析、思路發展過程中運用數學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發現過程中所起的重點作用。

（2）增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力。平時的練習中，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現一些“新”的題目。“新”是測試真實能力的基本條件，學生在考試中經常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平時教學中強調變式訓練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學生，由學生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。

（3）提高學生的解題能力。有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累經驗、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結果的規范性。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發生、發展過程

。（4）注重學生卷面表達的訓練。 高考要獲得高分數，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

（5）做好試卷點評工作。在高考復習過程中，學生將常常面臨單元測驗、月考和模擬訓練等。教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規律，提高點評的質量和效益。

第三階段：4月下旬到5月份上旬，專題復習，數學思想方法的滲透，穿插模擬訓練和月考。

第四階段：5月份下旬到高考，模擬訓練，查漏補缺，選擇、填空、解答題過關。

總之，高三的數學備考復習，絕不是簡單的拼時間、拼精力的過程，而是科學的、有計劃的、有選擇的學生自我積累、自我提高、自我收獲的過程。

學科工作計劃匯編 學科工作計劃基本情況篇五

教材分析：

本冊共8個單元。

“數與代數”領域安排5個單元，分成三部分。第一單元認識方程并解方程、第三單元，認識因數和倍數，第四、五單元教學分數的意義和加減法計算。第九單元用轉化策略解決實際問題。

“空間與圖形”領域安排一個單元，包括圓、扇形的認識及周長和面積的計算。

“統計與概率”領域安排第二單元折線統計圖，教學單式折線統計圖和復式折線統計圖的認識和應用。

最后一個單元安排期末復習。

本冊教材還安排了二次實踐活動，分別是“蒜葉的生長”“球的反彈高度”。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現實生活中的問題，從而培養應用意識、合作意識，獲得數學活動的積極情感。

教學總目標

1、知識與技能：

（1）使學生在具體的情境中，理解方程的含義，初步體會等式與方程的關系；初步理解等式的性質，會用等式的性質解ax÷b=c、ax±bx=c、ax±b×c=d簡單的實際問題，會列方程解決一步計算的實際問題。使學生通過具體的操作和交流活動，認識因數和倍數、公倍數與最小公倍數、公因數與最大公因數。使學生初步理解單位“1”和分數單位的含義，進一步理解分數的意義；探索并理解分數與除法的關系，會用分數表示計量單位換算的結果，會求一個數是另一個數的幾分之幾的實際問題‘認識真分數和假分數，知道帶分數是整數和真分數合成的數，會把假分數化成整數或帶分數，會進行分數與小數的互化。

（2）使學生在觀察、畫圖、測量和實驗等活動中感受并發現圓的有關特征，知道什么是圓的圓心、半徑和直徑；能用圓規畫指定大小的圓；會應用圓的知識解釋一些日常生活現象或解決一些簡單的實際問題。

（3）使學生經歷用復式折線統計圖表示數據的過程，了解復式折線統計圖的作用和特點，能讀懂常見的復式折線統計圖，能根據要求把復式折線統計圖補畫完整。

2、數學思考：

（1）結合等式和方程培養符號意識，感受方程思想的意義和價值。

（2）結合因數和倍數，加深對自然數相互關系的理解，增強數感。

（3）結合分數的意義，學會合乎邏輯地表達自己的思考過程。

（4）結合認識圓的特征感受不同平面圖形的相互關聯，發展空間觀念。

（5）結合折線統計圖的教學進一步發展數學分析觀念。

3、解決問題：

（1）聯系分數的意義使學生探索并理解分數的基本性質，掌握約分和通分的方法，能正確進行約分和通分，會進行分數的大小比較。使學生經歷分數基本性質以及約分、通分、分數大小比較方法的探索過程，進一步發展數感，培養觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。

（2）在列方程解決問題中，使學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經歷將現實問題抽象成式與方程的過程，積累將現實問題數學化的經驗，感受方程的思想方法及價值，發展抽象思維能力和符號感。能在現實情境中主動發現并提出簡單的數學問題。

（3）使學生在解決實際問題的過程中，通過把轉化策略與以前學過的相關解決問題的方法進行比較，體會轉化策略的內在價值，進一步增強解決問題的策略意識，提高從不同角度分析問題的能力。

（4）使學生經歷操作、猜想、測量、計算、驗證、討論和歸納等數學活動的過程，理解圓周率的含義，熟記圓周率的近似值，掌握圓的周長和面積公式，并能應用公式解決相關的實際問題。使學生在活動中進一步積累認識圖形的學習經驗，體會等積變形、轉化等數學思想方法，增強空間觀念，感受數學文化，發展數學思考。

2、情感與態度：

（1）能積極參與各項數學活動，不斷獲得成功的體驗，進一步樹立學好數學的自信心。

（2）經歷探索數學知識與規律的過程，感受數學知識與方法的價值。

（3）在教師和同學的幫助下，努力克服學習中遇到的困難。

（4）聯系現實素材學數學，聯系現實生活用數學，進一步感受數學與日常生活的密切聯系，不斷增強學數學、用數學的自覺性。

（5）通過閱讀“你知道嗎”等內容，了解有關數學知識的背景，體會數學對人類歷史發展的作用，不斷拓展視野、增強創新意識。

1、認真學習《數學課程標準》、新教材，認真備好每一節課。

2、加強課堂教學，向課堂四十分鐘要質量，充分運用現代化教育手段進行直觀教學，使抽象的知識轉為具體、形象的知識讓學生易于接受，從而提高課堂教學效益。

3、讓學生自主學習知識，以學生為主體，以啟發式教學為主，培養學生的創新意識和實踐能力。讓學生獨立解決一些開放性問題，鼓勵學生多動手，讓學生在實踐中獲得知識。

4、發展素質教育，寓教于樂，適應低年級的特點，結合兒童的心理，調動學生的積極因素，使學生在玩中學、樂中學。

5、認真做好待進生的轉化工作重視對他們的輔導，采取課內外相結合的方法，及時解決待進生在學習中遇到的困難。

6、加強家訪工作，針對一些學生的情況及時與家長取得聯系，請家長協助教育。

學科工作計劃匯編 學科工作計劃基本情況篇六

隨著基礎教育的改革與發展，信息技術的發展已經成為一股不可阻擋的變革力量，它影響到了社會的各個領域，教育當然也在其中，信息化的發展為全面實施素質教育提供了一個嶄新的舞臺。課程整合的教學模式是我國面向21世紀基礎教育教學改革的新視點，它的研究與實施為學生主體性、創造性的發揮創設了良好的基礎，使學校教育朝著自主的、有特色的課程教學方向發展。我們以英語的信息技術內容培訓為重點，信息技術的應用為核心，以英語課堂教學結構的改革為關鍵，全面研究工作，為我校教育創新和教育現代化建設服務。

一、工作基本情況分析

素質教育要求教師充分運用現代化科技成果，結合現代教育理論，探求優化教育教學過程，重視"學"、"思"、"樂"、"創"的結合，積極探索信息技術在教學中的運用。語言訓練離不開情景創設，英語教學中的情景創設有助于啟迪思維，激發學生表達思想的欲望，調動學生參與的積極性和主動性。

利用信息技術的特點，創設生動活潑的英語學習情景，將媒體"硬件"和創設情景"軟件"有機地整合在一起，探索一種有別于以往教學方式的教學模式；有利于充分發揮現代信息技術的的作用，讓先進的教學手段成為教師的有力助手，使學生盡早盡快地掌握所學知識；有利于教育教學的研究，尋找到小學生學習英語的有效方法。

二、本學期具體電化教學工作安排

首先，把信息技術與英語教學內容進行整合。

把信息技術作為英語教學的認知工具和知識載體，采用任務驅動學習、研究學習、自主探究學習、協作交流學習等策略，圍繞英語學科知識的學習進行整合實驗。我們在這一方面的具體做法是，通過發送e-mail ，應用flash動畫、powerpoint等手段進行整合。例如：

1．利用幻燈片制作名片。首先交給學生最基本的幻燈片的制法，然后讓全體同學用powerpoint制作指定的課題。這樣結合生活實際訓練學生，不但增長了學生的知識和興趣，培養了學生動手操作的能力，而且還促進了學生對電腦中的演示文稿軟件powerpoint有了深入的理解與應用。

2．發送電子郵件。初中人教版英語課本中有許多以電子郵件形式出現的課文。九年級第七單元section b 3a部分 ，發給旅行社的一封電子郵件，咨詢了關于旅游線路的信息。在學習了這封電子郵件后，我讓全體同學模仿這篇文章給旅行社發送了一篇電子郵件，就家庭旅游的問題進行咨詢。此舉不僅幫助學生掌握了課本學習要點，還鍛煉了學生發電子郵件的技能。

其次，信息技術與英語教學模式的整合。

信息技術地推廣與應用，帶動了教育教學的改革，促進了教育模式地轉化。把傳統的教育教學模式與信息技術結合起來，探索提高教育教學質量的新途徑，同樣是課程整合的有機組成部分。在把信息技術與英語教學模式進行整合這方面，我主要應用博客、個人主頁等手段進行整合。

在課堂教學中我們經常碰到一些難于理解的句式結構，我不是將直接地晦澀難懂的語法告訴學生，那樣只會有百分之十的優生理解透徹，那如何做到照顧全體學生，讓所有學生都領悟的目的呢？這時可以利用設置問題的辦法發到博客上。請大家各抒己見，把你的對句子的理解，你個人對上述問題的看法、觀點、想法寫在“回復”里。與大家共同討論和分享。并對他人提出的想法作出評論。而且還可以發帖子求教專家，請專家幫助解答，很好的達到了教學目的，教師可以在課下網上檢查學生的討論情況，第二天課堂上有針對性的提問幾個在討論中不積極的、或者對此還模糊不清的學生。

我還利用博客來寫每天的課堂教學反思錄，隨時寫下自己的教學心得，便于日后的整理和利用，更能夠使自己在更廣泛的層面上實現與他人交流分享，從而進一步提高認識，真正為成長為學者型教師而努力。同時博客也可作為敘事工具，敘事研究是一線教師從事教科研的很好方式，教師把一個個“教學故事”記錄在自己日常的博客中，指出從故事中得出的經驗和教訓，以便于今后的研究。

第三，信息技術與英語學習模式的整合。

網絡信息化教育是一種學習過程交互化的學習模式。它以內容選擇自主化，知識呈現多樣化，圖文音像趣味化等優點，減少了理性知識的認知難度，實現了學習過程的個別化，個性化，隨機化，擴大了教育的范圍與途徑，提高了學習效率。

總之，信息技術不僅是一種展示手段，解決如何教的問題，還是一種輔助工具，解決如何學的問題。把信息技術同英語學科教學結合起來，既是時代發展的必然要求，又是優化英語學科課程改革的有機組成部分，必然會促進教育教學質量全面提高。

學科工作計劃匯編 學科工作計劃基本情況篇七

以豐都縣教委xx年度“156總體工作思路”為指南，努力強化學生全面發展、快樂學習、健康成長，教師專業發展、幸福從教、奉獻育人，學校品牌發展、提質上檔、特色彰顯，全面落實《xx鎮xx年教育工作計劃》，穩步推進高效快樂課堂建設，全面提高教育教學質量。

（一）課改工作

總目標：實現有效課堂，建設高效課堂，追求卓越課堂，打造精品課堂，推進快樂課堂。

年度目標：深化課改，評選表彰xx-xx年度課改達人，開展第三屆課改達人課堂展示活動；繼續開展第四屆“先鋒杯”賽課活動（小學組春季：幼教（健康領域）、語文、科學、美術，秋季數學、音樂、信息技術學科；中學組春季：數學、外語、政治、生物、體育，秋季：語文、地理、化學、信息技術、綜合實踐學科）。圍繞新的課改管理制度、評價制度、考核制度，中小學全面完成各學科、各學段、各課型教學模式成形與實施。評選董家鎮第一批高效快樂課堂示范學校、樣板班級，開展鎮內樣板學校幫扶活動和校內樣板班級幫扶活動；秋期開展第三屆高效快樂課堂全開放活動。

1.1全面落實《xx鎮高效快樂課堂三年行動計劃實施方案》（x教〔xx〕 23號）。各校要創造性地開展高效快樂課堂建設的相關活動，以“高效、快樂”為核心，扎實研究課改，有效提高質量。各校要根據xx年小組建設的實施情況，進一步修訂并完善“小組合作學習課堂評價標準”、“小組合作學習個人評價標準”、“小組合作學習星級評價制度”，并確保制度的全面實施，培訓好小學三年級和初中一年級的課改初期工作。做到班班有標準，堂堂有評價，周周要應用，月月要表彰，校校有張貼。各校要建立一套完整的資料保存方案，記錄課改路上的所有先進學生。

2.2結合實際探索總結高效課堂模式，注重學習小組建設與合作學習實效。中學、中心校、完小凸顯小組學習成效度，村小小組學習建設基本成熟。各校要全面開展“抓常規，查教育態度，改粗放為精細；抓效率，查教育行為，改微效為高效；抓質量，查教育效果，改低質為優質”的“三抓三查三改”主題活動，提高小組合作學習成熟度。

3.3四月份評選表彰xx年度第三屆課改達人，并開展第三屆課改達人課堂展示活動，展示的內容以突顯“學科模式”為中心，按照“學、觀、寫、議、講，觀課筆記查理解、再教設計查遷移、二次上課查運用”的五步三查模式，培養課改達人專業水平和理論水平，活動方案另行擬訂。

4.4 春期（3月）和秋期（9月）開展好先鋒杯賽課活動，小學組春季：幼教（健康領域）、語文、科學、美術，秋季數學、音樂、信息技術學科；中學組春季：數學、外語、政治、生物、體育，秋季：語文、地理、化學、信息技術、綜合實踐學科。

5.5扎實做好中小學教師新課改合格課認證工作。今年我鎮中小學根據全縣中小學專任教師新課改合格課認證達標率要累計完成40%以上。

6.6 教管中心于4月采取“校級初評申報、鎮級復評初認、成果展示認定”的三步程序開展xx鎮高效快樂課堂示范學校、樣板班級的評選活動，打造豐都北岸區域課改校本。9月份開展校板學校、示范班級幫扶活動。

課改示范學校的基本條件：校長重視課改工作并身體力行、領導班子具備課改的五種基本思想、班子成員中有課改達人、學校整體課改氛圍好、1-9年級中班班搞課改效果好、小組合作學習運行良好、小組建設規范、學校和班級都有星級表彰公示欄、近兩年中有學科教師參加縣級先鋒杯賽課片區復賽或決賽獲等級獎勵、學校課改的硬件條件不得缺少（班牌、組牌、小黑板、星級評價量表、星級評價記錄表、課改檔案資料、校園課改特色文化、課改宣傳窗等）。

課改樣板班級的基本條件：任課教師團結協作、任課教師中有課改達人或鎮級骨干教師、班級課改實施氛圍好、小組建設有力度效果好、小組合作學習運行好、小組成員分工合理各司其責、教學質量居全鎮第一二名或進入全縣同類學校前三分之一名次。

教管中心另行制定工作方案。

7.7 12月開展第三屆高效快樂課堂全開放活動。向全社會展示董家鎮中小學五年的高效快樂課堂建設成果。

8.8繼續開展好新教師四課活動。通過xx年秋期的問題診斷，指導老師平常工作指導，今年5月開展一次“合格申報課”。即一年苦練，自主申報“合格”驗收課。通過“合格申報課”，由全鎮中小學課改達人、學科專家、部分行政組織領導小組，對課堂進行全面驗收，定出“合格”、“基本合格”和“不合格”三個等次。9月開展一次“專業展示課”，即新教師課堂才藝一年成果展示。通過課堂教學展示，讓身邊的教師進一步的了解自己，認識自己，讓學科專家、指導老師、領導深層次指導自己的專業，促進自身專業得到更加全面的發展。通過課堂教學展示，評選出中小學組一二三等獎若干人。

9.9營造xx課改博客經營高潮。xx年是xx鎮中小學教師課改博客應用經營年。各校利用xx年建立的博客基礎，組織教師利用網絡的優勢，認真經營自己的博客。組織老師認真學習優秀博客、轉載優秀博文、撰寫原創博文，總結課改經驗，學習他人課改成果，提高自己的課改水平。年終以校為單位，以“原創博文、訪問量、博客積分”三項指標組織評選優秀博客上報教管中心，具體評價方案由學校自主制定。

10.10教研員深入中小學班級指導課改，推進快樂課堂建設。

11.11繼續推行觀課議課（聽評課）制度，推進高效快樂課堂建設的有效性。

教師觀課用心靈感受課堂、體悟課堂、與生同行；教師評課用感受開展對話、促進反思、共同成長；執教者以課堂為平臺，檢視自己、反省自己、成長自己。

（1）行政（含教研員）觀課后要檢查備課（含作業設計與處理）、作業批改、測評考試等情況，并評出優、良、中、差等級。行政的觀課學科在一期內必須包括本校應開設的全部學科，各中小學中層以上干部每年聽完轄區內所有教師的課。學校非兼主課行政每人每學期觀課議課不少于50節；兼主課行政每期觀課議課不少于40節。

（2）鎮級骨干教師（含課改達人）每期觀課議課不少于30節，校級骨干教師（含課改標兵）每期觀課議課不少于25節。

（3）學校其他一線教師每學期觀課議課不少于20節。

教師的觀課議課數量及質量列入學校考核，學校教科室要對教師的觀課議課數量予以科學監管，堅決打擊抄襲聽課

記錄的備查行為。學校行政的觀課議課數量及質量列為教管中心對學校的考核。

（二）教研、科研工作

年度目標：鞏固科研結題成果，科研課題一校一題，縣級課題順利結題，小課題研究起步，教研活動形式有新的發展。

12.1繼續研究好中小學發展性閱讀國家級科研實驗課題。小學做好“小學數學課堂教學行為促進學生可持續發展研究”課題。課題組嚴格按計劃開展研究活動，按時上傳過程資料，定期整理研究資料，保證縣級課題順利結題。

13.2搞好中小學學科小課題研究。樹立“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，從教育教學的小事情、小理象、小問題入手，以小見大。尤其是在實施“小組合作學習”模式、課改推進中出現的困惑，通過討論立項為“小課題”，開展實實在在的研究，并通過小課題研究工作，探索總結教研、科研、培訓互相促進的`校本研究新模式。小課題研究，就是解決小問題，每人每期集中解決一個，每期解決的都是新問題，久而久之，問題就越來越少，課堂就會接近完美。各校從今年起，必須從新的角度去推進學校的課改工作，尋求課改推進的新策略，全體教師都必須投入小課題研究，一人一題，一題一卷，建檔資料簡潔規范科學。

14.3小學繼續推廣樂學古詩市級科研成果，推廣古詩歌曲“唱讀講傳”四步教學模式教改成果。

14.4 推廣市級科研課題“農村中小學新教師專業技能發展”的研究成果，著力培養新教師，發展好專業技能，開展好新教師月（9月）活動。

15.5結合實際，因地制宜開展城市、農村學校的校際教研交流、學習觀摩和經驗借鑒、成果推廣等活動。本年度開展董家、龍河南北課改互訪學習活動。中心校為龍頭，制定詳細的活動方案，與龍河鎮中心校銜接，形成共識，在春季組織一次去龍河學習的課改教研活動，秋季組織一次龍河鎮中心校來董家交流的課改教研活動。

16.6 出刊《xx教研》2-3期，以建設高效快樂課堂為核心，組織老師撰寫高效課堂建設心得體會、操作方法和其他一些高效課堂的感受，為中小學教師提供交流平臺。

17.7抓好校級教研活動。

校級教研活動推薦一（供參考）。各校結合第三屆課改達人課堂展示活動，以學科為單位（小學語數科品）每期組織三次大型學科有效教研活動，定活動主題，并以學科模式為核心，研究課改，如何讓模式更加神形兼備，培養學科模式帶頭人。三次教研活動的開展如下：

第一次：各學科選1-3名教師（必須包含課改達人），緊緊圍繞模式組織第一輪教研活動，由被選教師上課，根據創立的模式通過觀課議課，逐一檢查，提出整改意見，并修改完善模式；

第二次：組織第二輪教研活動，再進行課堂研究，通過教師的觀課議課，總結成績，查找新問題，提出整改意見，并第二次修改完善模式；

第三次：組織第三輪教研活動，由被選教師上一次課改模式成果匯報課，確定學科模式。

教科室組織學科教師根據活動情況進行課改反思，每次活動后認真撰寫反思材料，一期每人共有二篇課改反思（每篇1000字以上），期末根據反思，選擇一個點撰寫課改方面的論文一篇（xx字以上）。反思和論文均上傳到自己的博客里。上交的紙質反思材料以每次為單位，并按學校教師姓名音序順序排列收集反思材料，形成一次反思材料一卷材料，內設目錄（便于繼續教育檢查）。

每次活動校教科室要收集好相關活動資料，包括教案、學案、聽課記錄、評課記錄、綜合整改意見、活動記錄等，歸類整理建立課改檔案。

校級教研活動推薦二（供參考）。以年級組或學段為單位，推行集體備課制度。每次活動，采用“主備人提出課堂實施方案、同行人研究實施細節、主備人課堂試上、同行人評議課堂、主備人歸納問題推進活動”的五步集體備課模式，使課堂問題不重復出現，每次集體備課選兩個年級進行，每學月進行兩次，每月循環開展，上一次課堂展示的問題是下一次活動研究的重點，每次活動解決一個節點，一期下來，不斷地解決新問題，不斷地完善和提升教師專業技能。

教研活動的科目建議小學組各校春季教研活動學科選擇幼教、語文、科學、美術，秋季選擇數學、音樂、信息技術；中學組春季選擇數學、外語、政治、生物、體育，秋季選擇語文、地理、化學、信息技術、綜合實踐。

（三）質量與管理

年度目標：①全鎮小學實現各年級各學科整體綜合成績75%（xx年目標70%）跨入全縣同類學校各年級各學科綜合成績的前三分之一；②小學各校綜合成績跨入全縣同類學校綜合成績的前三分之一；③小學各校任課教師先進考核有60%進入全縣同類學校的前三分之一獲得先進個人（xx年春有52.4%獲先進、xx年秋有54.9%獲先進、xx年春有57.3%獲先進）；④中心校、完校考核學科及格率分別達到93%、90%，學校各年級各學科達標率達75%以上。⑤中學穩住歷史新高成績，初三升學考試成績必須進入全縣前十名。

18.1穩步發展中小幼均衡教育。學前1年幼兒園入園率達90%以上，3年幼兒園入園率達60%以上；小學正常入學率達100%，三殘少兒隨班就讀入學率達85%以上，小學畢業率達100%，小學畢業升初中的升學率達100%；初中畢業生升入高中階段學校的比例達90%以上。

19.2開展送教支教扶教聯誼活動。中心校與xx小結對、xx村小，中學與xx小結對。結對學校要安排活動日程，通過精設的教學聯誼活動，達到支教、扶弱、互學的聯動效果。由中學、中心校牽頭，具體安排。

20.3鞏固好“三分鐘文化”活動。各中小學根據“三分鐘文化建設方案”扎實開展本年度的三分鐘活動，做到“三分鐘有內容，三分鐘不浪費，三分鐘有特色，三分鐘顯素質”，各校通過一年的實施，修訂和完善具有學校特色的三分鐘活動方案。

21.4認真對待縣級監控學科的檢測和過程督導考核。學校要花大力氣，認真對待縣級監控學科的檢測工作和過程督導考核，做到檢測高效、考核高分。

22.5兩級畢業班工作。

（1）認真分析xx級中小學畢業班教育教學質量，做到分析透徹，找準問題，制定薄弱環節的整改措施。

（2）學校建立畢業班工作領導小組。召開好畢業班工作會，做好畢業班師生的思想工作，調動畢業班師生的工作、學習積極性，為xx中學全員輸送合格新生，杜絕生源外流。

（3）抓好中學畢業班月考工作，及時進行質量分析。

23.6幼兒教育。深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，創設豐富、適宜的教育環境，合理安排幼兒一日生活，推行小學“零起點”教學，切實防止和糾正學前教育“小學化”傾向。中心校開展好幼兒教師校本教研活動，通過校本教研，培訓幼兒教師業務素質，加強幼兒教育保育責任。每次大型活動邀請村完小幼兒教師參加學習研討。

24.7 加強教師隊伍素質建設。各校應加強對中小學教學科研管理干部培訓、學科教研組長、普通教師的素質培訓，讓培訓常規化、系統化、制度化，推進教師隊伍建設，提升教師隊伍整體素質和能力。

（1）組織學習時事政治、法律法規，學習課改的基本理論，學習和理解“快樂是檢驗高效課堂的標準”的本質與內涵，為課改的全面推進服務。各校要具體制訂全員培訓計劃，讓培訓常規化、系統化、制度化，推進教師隊伍建設。

（2）以課改活動為載體，以校本培訓、高效快樂課堂建設培訓為核心，培訓教師的聽評課能力、教學反思撰寫能力、科研工作的開展能力，全面提高教師和科研干部的基本素質。

（3）組織好教育管理干部、教師暑假大培訓，保證培訓有收獲、有效果。

（四）其他常規工作

年度目標：各項常規工作齊頭并舉，藝體藝術科技教育刷新成績。

25.1繼續教育工作。學習《教育新理念》，是春季教師集體培訓學習和秋季教師自主學習的主要內容，列入年度繼續教育考核“三新一德”之“新理念”內容。各學校要有培訓方案、培訓講議、培訓計劃、培訓簽到冊、學習記錄、培訓工作總結。新技術培訓將于暑假集體培訓時進行，內容有翻轉課堂、云課堂等。繼續教育檢查的教學反思，必須每期2篇，每人4篇，每篇1000字以上，必須是階段性反思或期末反思，是寫自己工作、專業成長、思想教育等方面的反思。反思材料原則上必須是自己手工撰寫，不得抄襲打印。反思稿紙要統一a4紙張方格樣紙，材料清理按教師姓名音序排列，以每次上交的反思為單位進行清理，每卷反思前面應有目錄，每篇目必須看到作者姓名。

26.2藝體教育。認真貫徹執行《xx縣中小學藝體衛工作基本要求》。各校音樂、體育、美術、科技等學科實施“專業（職）優先、兼課集中和跨級兼課”的排課原則，確保專業（職）教師發揮其教學優勢作用，大力推進各校素質教育，推進“2+1+1”工程，讓每個學生能夠掌握兩項體育運動技能、具備一項藝術特長和一項科技活動項目技能，為學生的全面發展奠定良好的基礎。

（1）搞好大課間操活動。各校充分結合學校特色，把孝文化、校文化融為一體，使大課間更具學校特點、學生特點、年齡特點。

（2）按照鎮教育管理中心〔xx〕13號文件《關于實施“2+1+1”工程，加強藝體活動的管理方案》精神，每年中、小學開展體育校級活動至少兩次，其中上半年中小學春季田徑運動會為大型活動，下半年秋季為小型活動（單項活動）。

27.3素質教育。根據xx教基〔xx〕17號文件《關于實施減負提質“1+5”行動計劃（試行）的通知》的要求，針對義務教育階段學生能力培養方面的薄弱環節，全面貫徹落實“1+5”行動計劃，各校以實踐大課堂為重點，以科技、閱讀、演講、書法、英語等為抓手，努力提升學生各項能力，發展學生的基本素質。

28.4衛生教育。認真加強中小學、幼兒園食品衛生安全的管理和監督，貫徹落實《學校衛生工作條例》，確保學校衛生工作的落實。督促學校開齊開足健康教育課，提高學生衛生意識和自我防范意識，促進學生健康成長。

29.5國防教育。國防教育必須有教材、有教師、有備課、有計劃、有課表，按課表開展國防教育活動，培養學生的國防觀念、掌握國防知識、樹立愛國情感和強化國家安全意識。

30.6藝術教育

（1）深入貫徹實施《學校藝術教育規程》和《全國藝術教育總體規劃》，鞏固和提高藝術課的開課率和教學質量，推進高雅藝術進校園。廣泛開展學生藝術活動，全面提高學生審美素質。

（2）積極組織中小學生參加xx年xx縣中小學第九屆校園學生運動會。

（3）按照鎮教育管理中心〔xx〕13號文件《關于實施“2+1+1”工程，加強藝體活動的管理方案》精神，每年中、小學開展音樂校級活動至少兩次，其中上半年小學“六一”慶祝、中學“五四”慶祝為大型活動，下半年為小型活動（單項活動）；每年舉辦中小學生書、畫、工藝制作比賽至少兩次，其中上半年在“六一”慶祝和“五四”慶祝期間分別舉辦中小學書畫展，下半年在元旦期間舉辦中小學書畫工藝制作比賽。

31.7科技教育。狠抓中小學科技工作，提高中小學生科技創新能力；加強科學、信息技術等學科的教育教學工作，確保學生具備一定的科學實驗能力和掌握一定的信息技術水平。

32.8遠程、電教、實驗、圖書、學籍、檔案等教育工作。配合縣教委完善遠程教育工作考評方案，督導各校按上級要求認真實施電教、遠程教育工作。進一步加強電教實驗工作考評力度，加強電教實驗常規工作的管理，增加儀器設備的投入，配備專人管理，努力搞好我鎮的電教實驗工作。按x教〔xx〕 26號《“一師一優課、一課一名師”活動方案》，完成好網上曬課與優課評選活動。學籍管理要準確無誤。全面清理歷史檔案，建立檔案柜，歸類、成冊、立卷、規范、入庫，學校配置專（兼）職檔案管理員。

學科工作計劃匯編 學科工作計劃基本情況篇八

本期音樂學科組工作以新課程改革為核心，以不斷提高教學質量為重點，以人員素質提升為契機，以藝術教育活動為載體，全面推進素質教育，樹立美育觀、新的人才觀和質量觀，全面推進高中新課程改革。

以本期學校工作計劃為依據，本著開拓、務實、改革、創新的原則，圍繞課程改革，積極開展教研工作，不斷提高我校音樂教學質量，使我校的音樂教育教學工作走向一個新的發展階段。

本期學科教材以高中音樂鑒賞教材為主，結合實際，以音樂審美為核心，注重人的素質培養，緊密圍繞高中音樂教學模塊，體現和促進學生個性發展。

1、學生音樂藝術活動參與面不廣，自主學習收集資料，感受美、理解美、表現美和創造美的經驗不夠。

2、合作意識不強，學生個性發展不突出，藝術潛能沒有得到全面開發，對音樂活動缺乏關注和參與。

1、規范音樂課堂教學，音樂教師要切實整合教學資源，把握音樂教學的關鍵所在——圍繞音樂展開教學。

2、加強音樂學科的教學交流與課題研究，鼓勵全組教師積極撰寫音樂教學論文與課例，培養青年教師，夯實學科組中堅力量。

1、積極推廣學校藝術教育教學成果，全面提升教學質量，樹品牌教師，使學校音樂學科教育課程改革得到持續、有序發展。

2、組織本學科組成員編輯高中音樂鑒賞課優秀教學設計、課例、課件集，形成我校高中音樂教改資源共享。

3、采用有效的學習型教研方式，開展專題研究，重點研究教學活動中遇到的實際問題和音樂高考，不斷更新教師觀念，不斷改善教學行為，不斷提高教學效果。

1、積極做好新課程培訓工作，為新課程的順利實施提供及時有效的服務，針對新課程實驗可能遇到的困難和問題，認真研究對策措施，積極組織并參加省高中音樂課改培訓工作。

2、認真組織學習教育部xx年新課標高考大綱，關注音樂教育的發展，關注高中音樂新課標的要求，切實整合教學資源，研究教育動態。

1、以聽課、評課與觀課、議課相結合的教研方式，開展以說課—上課—反思—評課形式進行的課堂教學研討活動。

2、完善評價機制，采用“基礎+專業”的考試方式，促使學生在高中階段自覺提高音樂審美欣賞能力，促使學科教育教學盡快接近教育部xx年新課程高考大綱要求。

3、以音樂活動為載體，展示校園豐富多彩的藝術教育活動。貫徹落實《學校藝術教育工作規程》，課內、課外藝術活動相結合，培養學生的藝術美、表現美、鑒賞美、創造美等綜合能力。

1、課外活動貼近生活，成立各種音樂活動小組，重視音樂實踐，培養學生創造音樂生活的意識和能力。

2、建立二團一隊（合唱團、管樂團、舞蹈隊）活動團隊，豐富校園音樂文化氛圍，因勢利導，活躍學習空間。

3、繼續組織好校園“周周樂”藝術活動，為學生嘗試成功搭建平臺。

本組共有六名專職音樂教師（其中中學一級教師1人，中學二級教師3人，中學三級教師2人），教學工作熱情高、事業性強，學歷達標，熱愛本職工作，在教學方法、教學模式等方面能夠進行大膽嘗試，銳意創新。

十、周工作安排

第一周：制定本期工作計劃

第二周：①安排本期教研活動

②各年級專業生組隊集訓

第三、四周：①高三專業生教學調研

②教學檢查

第五周：①高中音樂鑒賞模塊教學專題探討

②課外活動檢查

第六—八周：課堂教學檢查，規范教學行為

第九周：①高中音樂欣賞課教學模式探討

②觀課、議課

第十周：①教學檢查

②期中檢測

第十一周：高一、高二專業生教學調研

第十二、十三周：①前段學習情況總結

②教學資料、特長生資料歸檔管理

第十四、十五周：課外活動小組初中器樂教學匯報

第十六周：期末教學檢查

第十七、十八周：①期末檢測

②藝術器材清理

第十九周：①期末總結

②安排假期特長生訓練有關事宜