作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
幼兒園小班音樂教案《找朋友》篇一
1、熟悉音樂，引起學習興趣。
2、打招呼，相互認識。
教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現在，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧！
二、展開
1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。
教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？
你想不想跟它做朋友啊？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？
2、啟發幼兒自編動作
（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）
3、播放-找朋友
幼兒初步嘗試自編動作表演。
4、教師引導示范，進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演
（1）請幼兒做示范
（2）請幼兒相互交流：你用的是什么動作？
（3）教師表演示范，規范音樂游戲的動作
（4）根據提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。
（分組和集體進行表演。）
5、教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好朋友。
小結：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。
三、結束
教師帶領幼兒去院子里做游戲。
幼兒園小班音樂教案《找朋友》篇二
游戲目標：
1、在舞蹈中初步知道邀請舞的規則。
2、體驗與同伴共同舞蹈的樂趣。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
游戲準備：提前學唱歌曲 音樂磁帶
游戲過程：
邀請舞：找朋友
前奏：大圓圈，跪地準備。
1-4小節：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。
5小節：兩人面對面做敬禮狀。
6小節：兩人相互握手。
7-8小節：兩人手拉手轉一圈。
課后反思：
本節活動總的來說比較成功，思路清晰，環節流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。
通過這節活動我吸取了一些經驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環節，老師說的太多了應放在身體上的節奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
幼兒園小班音樂教案《找朋友》篇三
活動目標：
1、較熟練地演唱歌曲。
2、初步能根據歌曲內容學跳舞蹈，在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
圖片
活動過程：
1、在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節拍走進活動室。
2、問答對唱《在哪里？》，幼兒根據老師唱的內容，用歌聲唱出。（半度上升）。
***|321—||
我的朋友在哪里？在這里。
3、新授舞蹈《找朋友》
（1）聽前奏回憶名稱。
（2）復習歌曲。
（3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。
老師問：唱到哪一句時要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據回答的內容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。
