做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園工作計劃總結篇1

我們班共有幼兒50名，其中男生27名，女生23名。通過平時對幼兒的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

（一）身體發(fā)展方面：在老師有意識的培養(yǎng)及不斷提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

1、自理能力：

幼兒的各項生活常規(guī)已大致形成，知道盥洗的正確順序及洗手漱口的正確方法。掌握筷子的正確使用方法，具有獨立進餐的能力。能按順序穿衣物并進行簡單整理。能保持個人衛(wèi)生及周圍環(huán)境衛(wèi)生。

2、大肌肉動作：

幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡，能協(xié)調(diào)地進行走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等多種基本動作，會玩多種體育器械。大部分幼兒會手腳協(xié)調(diào)的連續(xù)跳繩。

3、小肌肉動作：

幼兒能正確的握筆進行書寫，幼兒喜歡并能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等。

4、自我保健：

幼兒具備了初步的自我保護能力，知道一些處理日常生活中有可能出現(xiàn)的緊急情況的簡單辦法。能認識安全標志并能主動遵守教師及成人提出的安全要求。

（二）認知發(fā)展：

1、智力能力：會按物體的不同特征進行分類。會用不同的唱法表現(xiàn)歌曲不同的意境。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有一定的形象思維能力。能積極參與各種認知活動，喜歡探究，喜歡問為什么？

2、數(shù)概念：會初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時間等概念，學會運用分類、比較、排序和測量等方法。

3、語言發(fā)展：喜歡聽故事、看表演，會翻閱圖書并初步理解其表達的意思。能初步感受文學作品的語言美。

在去年實施的學習及區(qū)角活動中，孩子們的個性品質(zhì)得到了進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到發(fā)展。

（三）社會性發(fā)展方面：

本班幼兒大都懂事，有禮貌，初步能關心愛護自己的同伴，愛自己的集體，并且樂意與同伴相互合作。能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，來表現(xiàn)對周圍生活的美好情感。

但由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：

1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。活動中完成任務速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數(shù)、理解能力還需培養(yǎng)。

2、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。

3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

4、游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。

5、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。

本學期我們將有重點的抓幼兒行為品德教育，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動，繼續(xù)抓好各科教學，鍛煉意志，促進幼兒身心和諧發(fā)展，為進小學打好基礎。

（一）幼兒生活管理目標：

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習慣。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣。

3、培養(yǎng)幼兒整理物品的能力及保持物品清潔的習慣。

4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒早睡早起的良好作息習慣。

5、培養(yǎng)幼兒坐、立、行等的正確姿勢。

（二）身體發(fā)展目標：

1、生長發(fā)育：了解身體器官及自身生長的需要，知道預防齲齒與換牙的有關知識。

2、動作發(fā)展：積極參加各種體育活動，通過模仿、練習調(diào)整自己的基本動作，使動作正確、自然、協(xié)調(diào)。

3、能適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對疾病有一定的`抵御能力，知道一些預防常見病的知識。

4、知道不同的食物有不同的營養(yǎng)素，身體需要不同的營養(yǎng)素的道理。

5、學會處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，有初步的自我保護意識和能力，知道跌破、流鼻血等外傷的處理方法。集體活動時能注意安全。

6、能積極參加并適應多種有合理密度和運動量的體育活動，充分活動身體，養(yǎng)成運動的習慣。各種基本動作協(xié)調(diào)、準確、靈敏，有一定的耐力和速度，姿勢正確。

（三）認知發(fā)展目標：

1、語言：

（1）能夠用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，能講述自己熟悉的故事，語言比較完整流暢，用詞比較準確。

（2）能圍繞一個話題進行討論，注意傾聽對方講話，敢于提出不同意見，會評價和補充別人的發(fā)言。

（3）喜歡欣賞不同形式的文學作品，初步感知文學作品語言的豐富和優(yōu)美。能夠根據(jù)文學作品所提供的想象線索，聯(lián)系個人已有的經(jīng)驗擴展想象，并創(chuàng)造性地進行表達。

（4）能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢，能與同伴合作制作圖畫書。

2、藝術：

（1）能自然愉快的唱歌，隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和態(tài)度。

（2）能夠比較熟練地運用樂器進行演奏出和諧、美好、有表現(xiàn)力的音響，在集體奏樂活動中，能使自己的演奏與集體相協(xié)調(diào)，與音樂相協(xié)調(diào)。

（3）愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象力和創(chuàng)新力，體會成功的快樂。

（4）培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中美的能力，初步學會正確的評價美，培養(yǎng)幼兒積極主動參與欣賞活動，能用語言、動作、表情等表現(xiàn)自己對作品的感受和想象。

3、科學：

（1）能積極主動參與數(shù)學活動，加深對數(shù)的概念的理解，了解現(xiàn)實生活中加減的實際意義，獲得一些時間、空間概念。

（2）能在教師的幫助下歸納、概括有關的數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

（3）對事物變化發(fā)展的過程感興趣，喜歡探究、操作、實驗，積極嘗試用多種認知方法發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

（四）社會性發(fā)展方面：

1、能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物，愛周圍的人并關心他們，會正確使用禮貌用語。

2、能理解日常規(guī)則，遵守公共生活中的基本常規(guī)，能辨別是非，學會控制自己的情緒及不宜行為。

3、在集體活動中能大膽發(fā)表意見，尊重和學習別人的長處，有一定的自信心，能克服困難完成任務。

4、在成人指導下能遵守社會公共秩序，體驗認識人與人之間相互交流的重要和快樂，能察覺到他人的情緒和需要，作出合適的反應。

5、能主動和同伴交往，接受他人邀請，共同活動和游戲，為自己和別人的成功感到高興。

1、日常性的家長工作：

（1）開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼。

（2）挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育。

（3）保證與家長經(jīng)常溝通，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。

（4）請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉，增強體質(zhì)，保證來園時間。

2、階段性的家長工作：

（1）家長會：

對幼兒的在園情況做詳細的總結；分析班級孩子所存在的不足，并介紹本學期將采取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹大班年齡段在各方面的發(fā)展目標及幼小銜接方面的注意事項，希望得到家長的積極配合，使班級工作得以順利進行。

（2）家長開放日：

請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

希望通過我們的努力，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長。

幼兒園工作計劃總結篇2

一、指導思想：

進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以家庭教育、社區(qū)教育為核心，積極創(chuàng)設良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長學校，重視與家長同步同向的合作教育，提高家庭教育水平。同時為社區(qū)的早期教育提供服務，依托社區(qū)，以幼兒園為早教指導中心，逐步形成向家庭輻射的早期教育指導網(wǎng)絡。有效提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育、社區(qū)服務一體化。

二、工作目標：

1.參與園所管理，發(fā)揮橋梁作用。努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

2.營造育人環(huán)境，提高指導實效。

3.豐富活動形式，確保活動質(zhì)量。

4.立足社區(qū)服務，做好宣傳工作。

三、具體措施：

（一）參與園所管理，發(fā)揮橋梁作用。

1．積極發(fā)揮家委會的作用，由集團家委會牽頭，發(fā)揮各班家委會成員作用。

2.建立家委會QQ群。要求班級家委會成員與班級家委會成員之間，建立QQ群，充分發(fā)揮家長委員會的橋梁作用，參與管理和督查幼兒園各方面的工作，提高辦園質(zhì)量。要求家委會成員共同參與幼兒園各重大活動的籌辦和策劃工作，真正為幼兒園的發(fā)展獻計獻策。

（二）營造育人環(huán)境，提高指導實效。

1．開展有主題的專題講座，提高家庭教育指導水平。

（1）發(fā)放家長問卷調(diào)查表，針對“共性問題”，根據(jù)家長的需要，以園級或班級為單位有針對性地開展家長授課活動。

（2）邀請“家庭教育指導老師”為家長們作專題性的家庭教育指導講座，刷新教育理念，提高指導能力。

2.開展沙龍研討活動。要求圍繞班內(nèi)“焦點問題”和“熱點問題”展開交流研討，在互動交流中切實解決“真”問題。

3. 開好有主題的家長會。會上，除了向家長介紹班級情況之外，更主要的是對一些大家共同關心的問題開展專題講座、專題討論、經(jīng)驗交流，如對剛入園兒童的家長開設“三歲幼兒的年齡特點及其教育要點”以及“如何培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”；中班組以“如何激發(fā)幼兒的學習興趣？”及“如何加強幼兒行為習慣的培養(yǎng)”；大班組圍繞“如何培養(yǎng)幼兒的自制力和堅持性？”及“如何做好幼小銜接”等方面講座，從而豐富家長的教育經(jīng)驗，以形成共識，保持家園教育的一致，形成教育合力。

4. 利用宣傳櫥窗，發(fā)揮窗口作用。另外，利用櫥窗宣傳欄、班級網(wǎng)頁出版、發(fā)表優(yōu)秀家教論文，推廣育兒經(jīng)驗。同時，鼓勵家長撰寫育兒心得，積極參與投稿。

5.做好家園溝通，關注幼兒發(fā)展。

（1）做好隨機家訪工作。要求教師充分利用接送孩子的時間與家長溝通孩子在園在家的情況表現(xiàn)，認真填做好記錄。

（2）用好“寶寶成長記錄”冊。按時收發(fā)，讓家園雙方都能及時了解孩子在園、在家生活、學習、健康等方面的情況。

（3）網(wǎng)絡常聯(lián)系、家園路路通。利用園、班開設的網(wǎng)站，將幼兒園教育內(nèi)容、家教論壇等通過網(wǎng)站形式與家長交流。每月堅持為每位幼兒發(fā)個性短信。

（三）豐富活動形式，確保活動質(zhì)量。

1．滿足家長需要，向家長開放半日活動。通過半日活動，拉近老師和家長之間的距離，形成教育合力，有效地促進幼兒發(fā)展。

2．繼續(xù)開發(fā)家長助教資源。結合“種植園地”，發(fā)動家長參與種植、管理、收獲等系列活動。

3.做好家長問卷工作，發(fā)揮家長監(jiān)督作用。

4．鼓勵家長參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，收集、制作游戲材料，豐富游戲活動內(nèi)容。要求各班組織家長充分利用半成品或廢舊材料每學期開展一次環(huán)保小制作活動，從而樹立環(huán)保理念。

5.開展各種親子活動。可以通過節(jié)日邀請家長來園參加親子游戲活動，通過活動促進幼兒與家長之間的感情，增進教師和家長之間的友誼，提高溝通和指導能力。

（四）立足社區(qū)服務，做好宣傳工作。

1.加強社區(qū)聯(lián)系，服務社區(qū)文化。

（1）幼兒園要主動加強與社區(qū)居委會的溝通與聯(lián)系，爭取社區(qū)的合作與支持，使幼兒園與社區(qū)的聯(lián)系工作得以順利開展。

（2）幼兒園要走進社區(qū)進行家教宣傳，提高社區(qū)成員的家庭教育意識，積極向社區(qū)居民宣傳黨的教育方針；正確的教育觀念，科學的，幼兒園領導和有經(jīng)驗的教師定期到社區(qū)進行家教科學知識講座。

2. 0～3歲入戶指導，為社區(qū)的早期教育提供服務。

做好社區(qū)0～3歲及散居兒童的入戶指導工作，依托社區(qū)，以幼兒園為早教指導中心，逐步形成向家庭輻射的早期教育指導網(wǎng)絡。

（1）加強社區(qū)宣傳，提高社區(qū)對嬰幼兒早期教育重要性的認識。可通過幼兒園的宣傳、櫥窗、橫幅等途徑大力宣傳早教的意義和任務。

（2）向社區(qū)家長和孩子開放集體教育活動，形成托幼一體化的教育模式。

幼兒園工作計劃總結篇3

以推進二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學習、研究，整體地領會與把握，并積極開展實踐研討，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個教師都能得提升和發(fā)展。

（一）教師現(xiàn)狀

本學期，我園仍是9個班，其中2個托班，2個小班，3個中班，2個大班。本學期，我園在調(diào)走2位教師的同時又新進了2位教師。現(xiàn)在一線教師共有18名，其中在讀本科有2人，大專有23人；區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象2名；高級教師9名，一級教師18名，平均年齡27歲。總體來說，我園教師較年輕，學歷層次較高，接受信息能力較強，有一定的教育教學經(jīng)驗。

（二）保教工作現(xiàn)狀

1、經(jīng)過學習，教師對二期課改的理念有了粗淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：教師能知道并注意關注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據(jù)本班幼兒實際開展探索型主題活動，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應方面，仍普遍存在著問題。

2、由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索欲望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了

教師的教學熱情，教學質(zhì)效得到提高。

3、通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來。相對來說，托班的情況比小中大要好一些。

4、能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，但不能有效運用信息技術，充分發(fā)揮信息技術功能。

（三）幼兒現(xiàn)狀

我園的外部條件比較好，有充足的幼兒活動場地，所以幼兒的動作發(fā)展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待于進一步培養(yǎng)，應加強幼兒音樂、美工的教育，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術能力，我園幼兒的語言表達能力也應加強培養(yǎng)。

1、繼續(xù)開展二期課改研究，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。

2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業(yè)化水平提高。

（一）加強教育教學研究，繼續(xù)學習、領會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉化為教師良好的教育行為。

1、加強學習、研究《指南》、新教材，領會其精神實質(zhì)，轉變新的教材觀。

根據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續(xù)組織

教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促教師整體地領會、把握新教材，促教師教育觀念的轉變。

措施：

①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內(nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。

②以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，并結合自己的實際和理解加以闡述。

2、加強實踐研討，促觀念向行為轉化

大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經(jīng)驗與教訓，豐富、擴展、創(chuàng)造教材。

研究專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題？教師如何回應？

3、結合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案。

4、加強保教常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量

①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學化。

②組織教師認真學習教師一日活動操作規(guī)范，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，并與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

5、加強2-3歲托班教養(yǎng)工作研究，

①學習、研究、實踐《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》

②加強2-3歲教材的學習研究實踐

③托班獲獎教師展示活動

④加強托班“市青年教師課題”的開展。

（二）立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高

教師專業(yè)化水平

1、挖掘園本資源，加強自培工作

①幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座

②遵循自愿的原則，開展各類培訓（英語：著重口語訓練；繪畫；吉它；長笛；信息技術培訓：Authorware6.0）。

措施：

A、學期初，向全體教師發(fā)放“培訓征詢表”，了解教師愿意參加培訓及愿意承擔培訓項目的情況，并制訂相應的培訓計劃。

B、規(guī)范培訓，鼓勵教師參加培訓及承擔培訓任務：每次培訓由培訓者做好培訓出勤記錄，學期末視出勤情況給予一定的學分，記入“十五”期間教師培訓情況記載卡，培訓者則在學期末給予一定的獎分。

2、加強崗位練兵活動，加快教師師能提高

①各班網(wǎng)頁制作與交流

②開展案例評比活動

③結合區(qū)教研室的精神，開展“說新教材”評比活動

④每位教師學習1-2本保教理論書籍，撰寫1-2篇學習體會（包括結合反省課題的案例寫一篇論文），開展1-2次理論指導教育的實踐活動。

要求：一般教師字數(shù)不少于500字，園級骨干教師培養(yǎng)對象不少于1000字，園級骨干教師不少于1500字，區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象不少于20xx字。

⑤多媒體課、學件交流（一學期上交2件）

⑥“良好環(huán)境對幼兒的作用”征文

⑦新教師半日

活動設計評比，新教師組織工作的體會交流

⑧開展主題活動方案的設計評比

3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結構。

區(qū)級導師

↓

骨干教師：區(qū)級骨干教師→區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象、園級骨干教師→園級骨干教師培養(yǎng)對象

鼓勵骨干教師在帶教園內(nèi)帶教，并爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨干教師提供展示才華的舞臺。

輸送部分骨干教師外出拜師帶教。

新教師：指定教育觀念相對較正確、教育經(jīng)驗較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對象為新教師進行全面的帶教。

4、新進教師補制訂個人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學期的個人發(fā)展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。

（三）注重各課題過程化管理，切實做好教育科學研究，促進保教工作質(zhì)量。

幼兒園工作計劃總結篇4

在不知不覺之中，我們又迎來了新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學期，我們大班的任務尤為繁重，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活動展示，國際象棋特色園展示月活動，等等這些都需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰(zhàn)。本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個學期。我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項工作，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

現(xiàn)本班共有幼兒38名，經(jīng)過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學習習慣。現(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

(1)重點工作：

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：

1：促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

2：培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力。

3：培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。

4：培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

1：培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的感情，激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度。鼓勵幼兒努力學習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規(guī)則等。

2：注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。

3：不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4：鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習慣，愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

5：良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。

6:注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發(fā)展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。

7:繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。

8:完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與發(fā)展情況，發(fā)揮個人檔案的作用。教師根據(jù)檔案及時調(diào)整改進自己的教育教學。

9:培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。

1:注重家園聯(lián)系，加強服務意識，提高服務質(zhì)量。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。

2:通過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。

3:主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。

4:鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。利用各種親子活動促進良好的親子關系。

1:為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環(huán)境。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安

2:全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛(wèi)生習慣等各方面。

3:教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。

1:提高反思能力，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。

2:提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。

在新的學期，本班兩位教師將以積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。

(1)在運動方面，幼兒能積極嘗試和操作各種運動器械，創(chuàng)新器械的多種玩法，幼兒動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。其次，幼兒具有較強的拍球技能，能原地拍球，邊走邊拍，花式拍球等。除此之外，通過各種形式的集體游戲，孩子們的基本動作有了一定的發(fā)展，在集體游戲中初步學會了遵守游戲規(guī)則。

(2)在生活方面，孩子能掌握筷子、便紙的使用的方法，具有一定的獨立生活的能力。通過各項主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、快樂，從而懂得尊重他人和他人的勞動成果。同時，我們還有意識地培養(yǎng)孩子在活動中主動地和他人共同完成較為復雜的整理活動，能做到愛護玩具、物歸原處。

(3)在學習方面，孩子們講普通話的概率大大提高，基本上能在一日活動中堅持講普通話，能助動地與同伴交流，協(xié)商，表達自己的的主張，做到聲音自然、態(tài)度大方。同時通過各種各樣的計算游戲，孩子們學會了數(shù)數(shù)和識別數(shù)字，形成了一定的時間概念(今天、昨天、明天等)和對多種圖形的辨別，分類等。孩子對自然事物充滿好奇心，能主動的觀察動植物的生長情況并做簡單的記錄。在主題活動中，能初步進行資料的收集、講述等，具有一定的探索欲望。

(4)在游戲方面，幼兒能自主選擇游戲，能根據(jù)制作成品的不同需要，選擇合適的材料，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力。

(5)通過觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子在自主學習的意識上還有待于提高，他們在學習上大多表現(xiàn)出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。其次，在主題活動中，孩子生成問題的能力還較為薄弱，教師要為幼兒創(chuàng)設條件，鼓勵幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

(6)個別幼兒情況：進餐慢是我班的一個突出問題，尤其是個別幼兒有挑食及進餐方法上不夠正確的現(xiàn)象，需要老師的幫助，在個別幼兒的問題上，下學期還要重點指導，并注重家園的共同配合。

(7)家長工作：家長情況：本班幼兒的家長由于平時工作都較忙，孩子的接送大部分是由老人來接送的，因此，對于幼兒園的一些情況不能及時了與老師的交流也很少，所以，有必要通過各種途徑來進行家園聯(lián)系，從而改善和提高家園教育的質(zhì)量。

1、有基本的學習能力，能較獨立地面對困難，并能調(diào)動已有經(jīng)驗解決困難，具有良好的意志品質(zhì)。。

2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，形成良好的自我意識，規(guī)則意識，學習評價自己。

3、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調(diào)、靈活。具有初步的安全意識和初步的自我保護能力。

4、探究、操作、實驗，對事物發(fā)展的過程感興趣，學習用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

5、了解環(huán)境與人們生活的依存關系，初步形成關心和保護環(huán)境的意識。

6、了解社區(qū)內(nèi)及上海其他典型的設施、景觀，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

7、對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，嘗試多途徑收集和交流信息。

8、了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。

9、能感知周圍生活中的美，愿意用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式初步表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象、創(chuàng)造。

10、能大膽、較清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。能用語言與人交往。

11、對日常生活中需要掌握的簡單標志與文字感興趣，初步嘗試用圖象文字符號等形

12、豐富家園之窗的內(nèi)容，增強家長與老師的交流，讓家長及時了解幼兒園的教育教學動態(tài)。

13、建立家長資源信息庫，豐富家園聯(lián)系的形式。

14、與家長共同探討活動內(nèi)容，激發(fā)家長參與主題活動的興趣，主題的開展都有家長的參與。

1、開展內(nèi)容豐富的“開學三天大活動”，通過形式多樣的活動讓幼兒感受到集體活動的快樂，體驗長大了的積極情緒，主動給弟弟妹妹進行表演，為弟弟妹妹作榜樣。

2、開展“你變、我變、大家變”這一主題活動，通過形式多樣的活動，使幼兒了解世界萬物都是變化、運動的。

3、向幼兒介紹“”的傳播及預防方法，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。加強日常衛(wèi)生檢查工作。

4、引導幼兒積極參與各項戶外活動，認真鍛煉身體，增強體質(zhì)預防感冒。

5、鼓勵或幫助個別進餐有困難的幼兒愉快吃完自己的飯菜。

6、教幼兒學習新的“器械操”，使幼兒能聽著音樂正確使用器械做操。

7、“家園共育”：召開家長會讓家長了解本學期幼兒的發(fā)展目標及家園共育的內(nèi)容。

1、開展“我是中國人”的主題活動，使幼兒了解自己是中國人，了解自己民族的文化，從而激發(fā)幼兒的民族自豪感。

2、讓幼兒了解一些秋季常見疾病的簡單知識及預防的方法。學習處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。

3、開展各種戶外遠足活動，與幼兒共同感受秋天的季節(jié)變化，并能用繪畫、制作、表述等形式來表現(xiàn)自己對季節(jié)變化的感受。

4、鼓勵幼兒參加體育活動，大膽嘗試獲得活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調(diào)、靈活，具有保護能力。

1、開展“亮眼看世界”的主題活動，引導孩子愿意發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事物，能發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

幼兒園工作計劃總結篇5

經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在很多經(jīng)意和不經(jīng)意之中，小二班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，滿懷自豪、興奮的心情來到了大二班。當來到新教室時，他們好似感覺到了什么，又升高了一樓，我們是最大的，也是最能干的，還是最乖的……有4位好朋友轉學了，又來了3位新朋友，現(xiàn)在一共31位好朋友，我們將在一起生活學習，渡過在幼兒園中的最后一年。為了使幼兒在幼兒園里度過美好而難忘的幼兒生活，班級老師經(jīng)過討論并結合本班的實際情況初步制訂“臺風”、“家用電器”、“我們的食物”、“走進汽車世界”等主題的探究活動，并繼續(xù)進行“早期閱讀”和“體能”的教研研究，為孩子們?nèi)胄W做好充分的準備。

健康

身體鍛煉：

1. 培養(yǎng)幼兒體育鍛煉的興趣和積極主動性，增強體質(zhì)，促進發(fā)育

2. 練習走、跑、跳、投、鉆爬、平衡、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確

3. 能聽口令和信號做相應的動作，迅速集合、分散、變化隊形

4. 練習助跑跨跳，障礙跳，立定跳遠、從高處（40~50cm）往下跳

5. 學習新操，按音樂節(jié)奏動作準確的做徒手操、輕器械操

6. 學習跳繩（50~100次）或以上，連續(xù)的拍球

7. 培養(yǎng)幼兒自主的選擇運動器材，創(chuàng)造性的利用運動器材進行鍛煉身體，發(fā)展幼兒生活的自主性、創(chuàng)造性和積極性。

身體保健

1. 保持個人衛(wèi)生，并能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生；進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力。

2. 能熟練的穿、脫衣服，系鞋帶和整理床鋪，隨時整理服飾，注意儀表整潔

3. 指導幼兒使用筷子就餐，進一步培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習慣；進一步培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣；引導幼兒初步理解不同的食物有不同的營養(yǎng)，我們的身體需要。

4. 讓幼兒認識有關安全標志，學習主動遵守交通規(guī)則；教育幼兒不玩火、不接觸煤氣、不觸摸電器及其開關，注意防止意外事故的發(fā)生；教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護能力。

語言

（一） 談話活動

1. 養(yǎng)成良好的口語習慣，講話大膽，聲音洪亮，發(fā)音正確、清晰，姿勢端正

2. 能積極、主動、專注的聽別人講話，迅速掌握別人講話的主要內(nèi)容，并從中取得有用的信息，能圍繞話題談話，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享自己的感受

3. 與人交談時能用清晰、流利的普通話，態(tài)度自然大方

（二） 講述活動

1. 能重點講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容

2. 在集體和大眾面前能大膽自然的發(fā)言，按場合需要調(diào)節(jié)自己的音量和語速，講述時語言表達流暢，用詞用句較為準確

（三） 聽說游戲

1. 在游戲中學習正確使用反義詞、量詞和連詞等，并能完整的合成句

2. 不斷提高幼兒傾聽的準確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息

（四） 早期閱讀

1. 培養(yǎng)幼兒早期閱讀的行

為，掌握一定的閱讀技能，積極學認常見的漢字

2. 進一步了解漢字認讀的規(guī)律，提高觀察模擬的能力，并能注意在生活中運用以獲得的書面語言

3. 在日常生活中提倡孩子和家長進行親子閱讀，鞏固孩子的閱讀習慣。

（五） 文學作品

1. 學習理解文學作品的情節(jié)內(nèi)容，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解

2. 在文學作品原有的基礎上發(fā)揮想象，仿編詩歌、散文或續(xù)編故事

3. 初步感知文學作品語言和結構的藝術表現(xiàn)特點，樂意欣賞不同題材、不同風格的文學作品

4. 繼續(xù)豐富詞匯和提高組詞造句的能力，學會使用一定數(shù)量的裝飾詞語（形容詞、副詞等）和成語，能相應的連接詞組成因果、條件句，能完整連貫主動的 描述圖片內(nèi)容和生活見聞

科學

1. 幫助幼兒獲得有關季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗，探索現(xiàn)實生活中常見的現(xiàn)象，獲得有關的科學經(jīng)驗

2. 幫助幼兒初步了解各種環(huán)境中的動、植物及其與環(huán)境的相互關系，介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。

3. 介紹幼兒能理解的或能看見的現(xiàn)代社會生活中的科學技術產(chǎn)品及其對人類的影響。

4. 使幼兒能主動運用多種感官觀察事物，學習觀察的方法，發(fā)展觀察力；能按照自己規(guī)定的不同標準對物體進行分類；

5. 培養(yǎng)幼兒關心自然界，愛護、保護動植物和周圍環(huán)境的積極情感和態(tài)度

6. 學習使用正式量具進行測量并學會正確測量的方法

數(shù)學

1、學習100以內(nèi)的相鄰數(shù)。

2、學習100以內(nèi)的單雙數(shù)。

3、學習100以內(nèi)2個2個數(shù)數(shù)。

4、學習100以內(nèi)5個5個數(shù)數(shù)。

5、學習100以內(nèi)10個10個數(shù)數(shù)。

6、學習10以內(nèi)的分解組成。

7、學習整體和部分的關系。

8、學習加法。

藝術

美術

（一） 繪畫

1. 引導

幼兒學習使用多種繪畫工具和材料，運用不同的技法表現(xiàn)自己的獨特思想，體驗創(chuàng)造的樂趣

2. 學習用造型、色彩、構圖來表現(xiàn)自己的生活態(tài)度和想象

3. 加強合作意識，體驗合作畫的樂趣

（二） 手工

1. 利用各種廢舊材料及裝飾材料，運用粘貼、撕、剪、折等方法進行手工作品的創(chuàng)作

2. 會用捏、壓、團等方法以及各種輔助材料塑造物體的造型

3. 學會按比列分泥

（三） 欣賞

欣賞幼兒可理解的繪畫、工藝美術以及實用美術作品，能用語言、動作、表情等方式來表達自己的審美感受

音樂

（一） 唱歌

1. 能根據(jù)不同的歌曲內(nèi)容和性質(zhì)，富有表情的演唱，能表現(xiàn)出速度、力度的變化

2. 初步學會用連貫的和頓、跳的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境

（二） 舞蹈和音樂游戲

1. 在音樂的伴奏下，按音樂的性質(zhì)、節(jié)奏、強弱和速度的變化，協(xié)調(diào)的做出相應的動作

2. 能根據(jù)音樂的性質(zhì)，做即興表演和創(chuàng)編舞蹈動作

（三） 欣賞

1. 能理解作品內(nèi)容，領會音樂的性質(zhì)并產(chǎn)生感情共鳴，能用語言和動作表達自己的體會

2. 欣賞時，學習對歌曲、樂曲的音區(qū)、速度、力度、節(jié)拍等的性質(zhì)變化做出直接判斷，進一步掌握音樂的結構，能分辨樂段，樂句中明顯的重復和變化關系

（四） 打擊樂

學會看指揮，幾種樂器配合一起演奏音樂（齊奏、合奏）

社會

1、 使幼兒初步了解自己的成長和成人為此付出的勞動，激發(fā)幼兒愛父母、愛老師及其他長輩的情感。

2、 引導

幼兒初步學會控制自己的情緒和行為，初步學會在緊急情況下的應變方法。

3、 引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得應為幼兒園做有益的事；培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽感和責任感。

4、 引導幼兒主動、準確地使用禮貌用語，以恰當?shù)姆绞脚c他人交往。

5、 引導幼兒主動照顧、關心中班和小班的小朋友。

6、引導幼兒初步了解我國的民族，初步了解我國主要的物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

三、具體要求和措施：

時間

具 體 措 施

九月

1、 安定新生情緒，做好新生家訪工作。

2、 創(chuàng)設新的教育環(huán)境，開展“升班”主題教學。

3、 教師和小朋友、家長一起共同創(chuàng)設植物角，培養(yǎng)幼兒對種植的興趣。

4、 開展美樂蒂英語教學

5、 編排及學習新操

6、 召開家長委員會會議：了解家長對班里各項工作的意見，請家長針對家長園地、植物角、班內(nèi)親子

活動以及教育教學活

動等提出合理化建議。

7、 制定和開展“早期閱讀”、“體能”的教研活動。

8、 結合季節(jié)特點進行“臺風”的主題探究活動。

9、 結和國慶節(jié)，對幼兒進行愛國主義教育。

10、 加強新操的練習，做好早操的觀摩活動。

十月

1、發(fā)揮植物角的教育作用，每周向幼兒介紹一種植物，了解植物的名稱和習性。

2、加強班務的管理，注意做好夏秋交接的疾病預防工作。

3、創(chuàng)設與主題相呼應的教育環(huán)境。

4、參加英語月訓。

十一月

1. 結合園內(nèi)教研計劃開展教研活動。

2. 組織幼兒進行秋游活動。

3. 繼續(xù)作好雙語教學活動，把雙語教學溶入到幼兒的一日生活中去。

4. 開展一個全新的主題教學活動，并作好新主題資料整理冊的工作。

十二月

1、舉行家長開放半日活動，向家長匯報及展示幼兒在園的一日學習及生活情況，進一步加強與家長間的溝通。

2、進行英語觀摩活動。

3、作好各主題的資料整理活動。

4、準備“元旦節(jié)”的慶祝活動。