做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

綜合科組工作計劃篇一

以《語文課程標準》為指針，以學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“先學后教，當堂訓練”的“講學稿”教學模式為課堂教學的改革點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，以進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教研的一處亮麗的風景。

1、繼續學習和完善：先學后教、當堂訓練的課堂教學模式，進一步推進課堂教學改革，提高教學質量。“先學后教，當堂訓練”，既是是一種教學模式，又是一種先進的教育思想。“先學后教，當堂訓練”的教學模式的主要內涵就是“授之以漁”，而不是“授之以魚”。

2、進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。

為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。繼續充實語文組圖書角的數量和質量，繼續向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續不定期發放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

3、重視學生學習習慣和方法的培養，促進語文學習的健康發展。

要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。

4、重視課堂教學工作，讓課堂煥發生命活力。

提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續開展聽、說、評、講等教研形式，繼續開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

5、進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。

為豐富和發展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現象發生。

6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源。

本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養與創新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。

7、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。

培養學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，爭取每學期讀一本名著。

8、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。

寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

9、繼續加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。

對各種教研材料分類進行整理，今后學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據。

1、及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，并且寫出心得體會。

2、搞好專題教研。根據學校的安排，本學期部分學科繼續摸索“先學后教，當堂訓練”的教學模式、努力“效益課堂”，讓全部學生參與課堂學習，提高學生的整體成績。

3、積極開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨課頭聽課，寫出有價值的書面評語;一方面創造機會，請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。

1、組織與教材相關的活動。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽等多種活動。

2、根據我校實際，搞好我校的經典誦讀活動。

3、搞好競賽輔導，以點帶面，促進整個教學的提高。

4、組織組內有特色的活動。例如每周的興趣小組活動，激發學生學習興趣，培養學生的實踐能力與創新能力。

“百尺竿頭，更進一步”，這是文科教研組教師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結，努力奮進，整合教學資源，提高個人素質，使我們的教學工作有一個更大的提高。

綜合科組工作計劃篇二

本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實學校和教導處的教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校及教務處的指導下，有研究、有創造性地開展工作。加強課堂教學的管理，提高課堂教學效率和教學質量;把學生培養成為能被社會公認的“基礎實、思維活、興趣廣、能健體、會審美，初步具有創新精神和實踐能力的小學生”;為進一步提升學校在社會上的知名度而努力。

(一)加強教學常規管理，提高課堂教學效率

教師關注每一個學生，認真鉆研新課標、新教材，根據學生實際認真寫好教案。要創造性地使用教材，并講究備課的實效;認真解讀備課制度改革方案，本學期將按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行備課。

(二)加強學習，重視提高自身素質。

組織每位教師學習課程標準，學習相關教育理論，指導教學實踐。通過“趙老師講座”提高教師的計算機應用水平，同時利用課余時間通過各種形式學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識和教學能力。工作中，我們要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。

(三)組建興趣組，豐富學生課余生活

抓好特長教學和學科競賽，培養學生的綜合素質，為學生的全面成長搭建舞臺。積極指導學生開展課外活動。重視課堂教學的拓展延伸，指導學生開展課外活動。處理好各學之間的關系，開展學生喜聞樂見的活動，以賽促學，豐富學生的課余生活，提高學生的創新意識。

(四)改革評價方式，完善評價體系，促進共享讀本不斷發展

新的學期，綜合組全體教師將本著為自己的成長負責，為學生的發展負責，為學校的口碑負責的態度，積極投入到教學和教研工作中來，用學生的進步證明自己的努力，用學生的出色證明自己的優秀!

九月份：

1.教研組召開教研會，共同商討擬訂工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。

2.制定大課間活動方案。

3.抓好隊形隊列和廣播體操的訓練，準備參賽。

4.科學教研課。(執教者：朱玉芹)

十月份：

1.組織本教研組全體教師進行一次業務理論學習，主要學習《教師教育》等雜志上的教育案例、教學研究等內容。

2.組織全體教師觀看課堂實錄，學習一些先進的教育理念和教學方法，以便提高教師的教育教學質量。

3.音樂示范課。(執教者：陳興業)

4.參加學區文藝匯演。

5.體育教研課。(執教者：曹文崗)

十一月份：

1.繼續開展教研活動。

2.學生體質與健康標準測試工作。

3.美術教研課。(執教者：崔振芳)

十二月份：

1.繼續開展教研活動。

2.電腦示范課。(執教者：安瑾麗)

3.學生體質與健康標準測試上報。(各班體育教師)

4.品德與社會教研課。(執教者：王麗)

一月份：

1.各學科進入成果匯總階段，做好各學科期末收尾工作。

2.期末考評。

3.召開教研會議，交流教育教學經驗，總結教研工作，為新學期的開始做好鋪墊。

綜合科組工作計劃篇三

本學期教研組將結合教導處的工作計劃，以教研組為核心，發揮校本研修的陣地作用，優化教研組功能，提高教學質量為抓手，提高合格率，根據我們理化生教研組的自身特點，結合各學科優勢，以優化教研組功能，加強教研組的建設。

1、夯實教學常規

①重新梳理學習各項教育、教學常規，做到人人心中有底、關注規范、關注細節。優化常態管理，落實平時檢查機制，緊緊抓住備課、上課、作業、輔導、評價、反思這六個環節進行不定期的檢查與指導，發現經驗及時學習推廣，發現問題及時整改。

備課友情提醒：

①每位老師在進行備課時一定要對教師教學用書進行精讀并瀏覽相關課的教學資源后再對各環節進行認真取舍與添補，詳細記錄，本著“輕負高效發展”的原則，精心設計每堂課的作業布置，詳細進行記錄。

②教后反思要圍繞“有效”認真進行思考與記錄。

③對教師備課進行不定期的抽查，要求：備課認真更細致，作業設計重實效，課后反思勤提升。

②通過聽校內外公開課，備課組、學科組內互相聽課，以此達到取長補短、共同進步。35周歲以下青年教師必須聽滿10節，35周歲以上中老年教師必須聽滿8節。

③對每月的教研組活動及時報道。

④本學期每月專題討論，主題是圍繞命題經驗交流和提高課堂教學的實效性。確定中心發言人，做好活動記錄。

⑤物理、化學學科做好單元訓練的命題、閱卷等工作。時間安排如下（第一次單元訓練：第5周，第二次單元訓練：第15周，4月20-22日期中考試；6月22-24日期末考試，副科考試：第17、18周）

2、教學研究：每位教師開設一節教學（組內或校內）公開課，互相學習，取長補短。

3、第二周物理、化學兩門學科對上學期期末考試進行質量分析，總結成功經驗，分析存在問題，尋找有效措施。

4、在教學中要有意識地進行學科德育的融滲，撰寫教案在學期結束前交。

5、教師建立錯題集，把學生平時的作業、測試中的主要錯誤記錄下來，能有的放矢地對學生進行補缺補差。學期結束前交。

6、進一步落實兩類課程的開展，組內物理、化學學科的拓展課，做好拓展課的計劃，積累資料。（第5周交拓展計劃表、學期結束交一學年教案）。

7、做好組內課題的結題工作，注重積累實驗資料，抓好相關資料收集與整理工作。

8、開展豐富多彩的課外活動。配合課堂教學，各學科組繼續組織學生開展1次課外小型多樣的競賽。

綜合科組工作計劃篇四

本學期高中文科綜合教研組以學校教務處和教研組工作計劃為指導，圍繞“堅持立德樹人根本任務，深化‘五育并舉’，全面推進素質教育”總體要求，以創建“人文素養培育”特色高中發展為契機，以“落實教學常規管理，凸顯學校特色發展”為核心抓手，聚焦學校教育質量整體提升、學生核心素養培育、教師專業能力提高，著力突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育，強化課堂主陣地作用，做好課程的頂層設計，切實提高課堂教學質量，組織好三科統編教材主題研修。

1．以“優化教學模式，構建高效課堂”為起點，突出教研組活動實效性。

2．增強組內教師的教科研能力，充分利用完善網絡資源，發揮好電子教案的優勢，并寫好與之相應的簡案。

4．做好高二地理、高三政治、歷史等級考學科的高考復習工作。

5。 做好高一地理、高二歷史、高三政治學業合格考學科的復習工作。

（一）加強理論學習，轉變教育教學觀念

在高考改革新模式的背景下，組織教師認真學習新課程標準（20xx年版）。教師的教學理念的轉變直接關系到教師的教學行為，直接關系到課堂教學效率、教學質量的提高。所以，轉變教學觀念，提高教師素養、促進教師專業化發展尤為重要。本學期，我教研組將通過新課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課、展示課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的課堂教學行為。重點要改變以往老套的教學模式，構建高效課堂。

（二）落實教學五環節，提高教學質量

1、精心備課提高課堂效率。精心備課是提高課堂效率的重要途徑，教師要認真研究課程標準，認真梳理教材知識，包括：基礎知識部分、知識理解部分、知識運用部分，重點掌握的部分，學生容易錯的、不易理解的部分，上課重點講解的部分等等；精心設計導學案，切實提高課堂的效率。

教師備課體現新課標的三個緯度，有學習目標、重點難點，要有學習方法的指導，課后應有教學反思。要求教研組老師人人備詳案，本學期每月進行檢查。課堂教學中不斷改進自己的教學方式，有效指導學生的學習方式。

2、精心挑選作業，提高作業效率；注重作業的批改、講評、質量分析。作業布置要精心挑選，要有針對性，難易適中；注意作業分層布置，關注面、點結合；作業批改要認真，有訂正、二次批改；作業講評形式多樣，有全體講評，有個別輔導，提優補差。通過上課、作業、復習、測驗等環節上關注教學的薄弱環節和學生的知識弱點，通過訓練、講評、輔導，使其轉化為知識的強點。

5、認真抓好高二地理、高三政治、歷史等級考教學第一輪復習工作。深入研究今年高考等級考試題的特點，明確高考導向與試題改革的趨勢。等級考教師要結合自身教學體會，聯系高考試題和考試說明的內容，分析探討高考復習思路，做到復習具有針對性、目的性、實效性。等級考教師要積極準備參加區的教學研討會，及時汲取外部信息，調整教學策略，提高教學和復習的實效性、針對性。對外部信息，要充分發揮群體力量，教研組、備課組內共同討論、共同分析，為高考教學獻計獻策。

（三）加強校本教研，促進組內教師的專業成長

1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，并及時上交一份教案、或說課材料以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計劃組內每位教師有不同層次的公開課、探究課。

2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師認真備課，撰寫詳案。青年教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進教師的專業成長。

3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、跨年級的多、新教師工作年限短的特點，必須要加強備課組建設。特別是地理學科有新的見習教師，更需要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

4、在教研組、備課組活動中，探討教法和學法研究。學習別人的先進教法和學法，教會學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生的創新精神和能力；加強集體備課。同級統一備課，由備課組長負責，指導教師要鉆研教材，組織好教法，確定重點和難點及練習的選用等工作，同級教師多溝通，多聽課取長補短，共同提高。教研組、備課組活動有具體內容，如講教法、評課、教材凝難點分析和探討、經驗介紹、專題講座、學習文章、教材的教法和體會等。

5、加強教研組、備課組建設，提高工作的有效性。 備課組長要協調本組教師教學工作，做到備課、進度、資料、測試的基本統一。在學校組織的考試中做好命題、評卷組織、成績上報等工作，保證考試的科學性和公正性。

6、為了改變本教研組教育科研滯后的現狀，學期初根據各學科特點，要求組內全體教師積極撰寫教育教學心得、論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。

7、做好見習教師的帶教工作。

8、做好語言文字的工作，推廣普通話。