體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

犧牲奉獻心得體會篇一

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……”每當讀到這段雷鋒日記摘錄，我總會被蘊含其中樸實無華的奉獻精神所感動，心中升起無限敬意。經過了四十多年的繼承與發揚，雷鋒精神已逐漸升華為中華民族傳統美德的一種積淀，它早已不僅僅是代表著某個人的思想意識，而是一種隨著時代不斷發展與時俱進的時代精神：是全心全意為人民服務，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去的奉獻精神;是干一行愛一行，立足崗位艱苦奮斗的敬業精神;是對同志、對群眾像春天般溫暖，舍己為人、樂善好施的助人為樂精神。

雷鋒精神應該是我們每個人的堅守和信仰，應該是我們工作和生活中永遠的指南。因為，一個人要實現價值與幸福，不能缺少雷鋒精神;一個組織要取得成功與贊譽，也不能缺少雷鋒精神;一個國家要完成發展與繁榮，更不能缺少雷鋒精神。四十九年來，雷鋒精神不斷地指引、激勵、感染著我們在工作與生活的各個方面不斷取得進步。學習雷鋒精神，讓我們的品德更加高尚，斗志更加昂揚，人生更加充實并從中得到精神上的滋養，我認為應該從四個方面認真學習和領會雷鋒精神：

一是，我們應該像雷鋒那樣愛崗敬業、刻苦鉆研、任勞任怨把工作當成自己的職責。要樹立正確的人生觀、價值觀，無論從事那個行業，何種工作，即便是再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻。作為國家機關的一名普通員工，我要更加珍惜目前所擁有的工作條件和良好環境，做一顆崗位上的“螺絲釘”，從我做起，從自身做起，從本職工作做起，用勤奮的工作和優異的業績來回報培養我的組織。

二是，我們應該向雷鋒那樣團結互助、顧全大局，從大處著眼，從集體榮譽出發。團結友愛、互幫互助是和諧的基礎，在工作中亦是如此，我們每個人作為組織的基本分子之一，要從集體利益出發，從自身做起，摒棄個人利益得失，相互團結、相互關心、相互鼓勵、相互配合。俗話說：“一雙筷子容易斷，十雙筷子斷就難”，只要團結一致，就一定能形成具有堅強戰斗力和凝聚力的堅強集體。

三是，我們應該向雷鋒那樣舍己為人、甘于奉獻、助人為樂、在互動的真誠中收獲真正的快樂。在雷鋒日記中，有這樣一句話：“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事”，他是這樣寫的，也是這樣做的。他不顧個人安危背學生過斷水橋上學;他敢于承擔責任護送戰友母親回家;他節衣縮食卻為默默為災區捐款……這些感人事跡至今依為人們所傳誦。真正的快樂是為他人而付出的快樂，只有學習和發揚雷鋒同志助人為樂，與人為善的精神，才能實現自身的價值，獲得別人的尊敬，并感受到真正的快樂。

四是，我們應該向雷鋒那樣艱苦樸素、勤儉節約、發揚艱苦創業、自強不息的進取精神。“能為國家節約一個螺絲釘，就是對國家的支持和貢獻”，作為一個農民的孩子，雷鋒深知黨帶來的幸福來之不易，知黨情，感黨恩，倍加珍惜。在新時代中成長起來的的我們，面對革命前輩為我們創造出的好環境、好條件，又有什么理由不去珍惜呢?因此，我們更應該始終秉承艱苦樸素的優良傳統和作風，從小處著眼，從一點一滴做起，牢固樹立“節約就是貢獻，勤儉就是治國”的思想意識。

支樹平局長曾經說過：“常懷憂黨之心，各盡興黨之責”，作為一名入黨積極分子，我時刻準備著，愿為黨和組織盡一份綿薄之力!也許，一個人的力量是渺小的，但是無數渺小的力量匯集到黨的事業中就是巨大的;也許，我的工作是平凡的，但是我愿意奉獻自己的青春和熱情為中心的認可事業添磚加瓦。在今后的工作中，我會用實際行動踐行雷鋒精神，堅持立足本職崗位，干一行、愛一行、專一行，把點點滴滴的平凡工作做好。同時，嚴格履行中心全體員工行為準則：誠實守信、令行禁止、愛崗敬業、團結互助、學習創新、簡約高效、廉潔自律、感恩奉獻的32字方針，在日常的工作和學習中將雷鋒精神與員工行為準則融會貫通，落實始終。

學習雷鋒精神，從現在做起、從我做起，在崗位上耕耘，在耕耘中奉獻，我愿用平凡的耕耘為認可事業進綿薄之力!

犧牲奉獻心得體會篇二

時間過得真快，走上三尺講臺已有四年多了。回首這14450個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間。在這三尺見方的三尺講臺上，凝聚了我的心血和汗水，苦過、累過。但能和團結上的同事一起共事，和可愛、天真活潑的學生們朝夕相處，這就是我最大的幸福。我熱愛我的事業，忠誠于我的事業，我情愿為我的事業奉獻自己的青春，播撒自己的光和熱。

在這個學習的過程中也使我更加體會到教師這個職業的沉重分量，也體會到了“國家興在于教育興，而教育興在于教師興”的深刻內涵。讓我感觸最深的是，教育離不開愛，離不開奉獻。“愛”是教育的靈魂，教育的本源是愛。校園的每個角落都應該充滿愛。沒有愛就辦不好教育沒有愛就沒有教育：教師的愛是一門藝術，教師的愛是一種魅力，教師的愛是一種豁達，教師的愛是一種激勵，教師的愛是一種關注，教師的愛是一種呼喚。師愛是教育的核心，師愛是教育的最高品質。

在工作期間，我工作勤奮敬業。堅持每天早來晚走。我總把學校當做自己的家。在工作中，我熱愛學生，團結同事，以高度的責任感履行自己的職責。我總是利用休息時間到學生家家訪，了解學生的家庭情況。只有很好的了解學生才能對癥下藥。

學生生病了，我及時把學生送往醫院，及時與他們的父母取得聯系。

一個孩子是一個家庭的希望，一群孩子是一個國家的未來。我認為對學生的關愛尤為重要。在我看來，“愛”是通往學生心靈深處唯一的橋梁，是與學生進行交流的唯一入口。我堅持認為只要用心靈與學生交流，善于奉獻愛心，學生會在心中默默的糾正自己的錯誤，從心靈，從本質上得到感化。人非草木，人都是懷有一顆善良、感恩、仁慈的心，只是有的還沒有被激活而已。只要用心與他們溝通，他們也會用心對待自己。教師不應只是學生的導師和幫手，更應該具備父母和朋友的特征。所以我把關心、愛護學生定為自己最起碼的職業準則。在平時的教學中，我總是用平等的眼光去看待和評價每一位學生，不用偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習外，還要關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀的方向發展。除了關心他們在校的行為，還通過家訪、詢問等形式了解他們課堂以外的生活，以便及時、全面地幫助和引導他們健康成長。

工作中我以樂觀、積極、熱情的工作態度，樂于助人、奉獻和強烈的責任感贏得了同事的好評。

在教育教學中，我從不遲到早退，沒有特殊情況堅持不請假，認真完成教學任務。遇到不懂的問題，及時向同事請教。對學生一視同仁，對學困生我盡心盡力，熱心輔導。

教育家陶行知說：“學高為師，德高為范。”即是說，作為一名教師不僅要具有淵博的知識，更要有高尚的道德品質。“學高為師”中的“學”，是指知識、學識。有了淵博的知識，才能在課堂上旁征博引，縱橫開合，將胸中所有俱為我所用;“德高為范”中的“德”，是指品德、行為。自古以來，對教師最好的解釋就是教書育人，“以身作則，以德服人”。因為，教師的學識、品德如何，直接影響到學生的人生觀、世界觀、價值觀的形成。一名成功的教師要做到這些，我認為，應具有“四顆心”：

一、愛崗敬業、關愛學生的善良之心

既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇負責，就要熱愛自己的事業，要做到“干一行，愛一行”，要力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務。

有了愛崗敬業之心，我們才會自覺地工作，備好課、改好作業;才會樂于與學生交流，做學生的良師益友;才會不斷地挑戰自己，超越自已，爭取最大的進步。而擁有了關愛學生之心，我們才會做到對學生耐心、細心，從而無論在學習上還是生活上，都時時刻刻去關愛每一位學生，讓他們感受到母親般的慈愛，父親般的威嚴;也才能做到對每一位學生一視同仁，從而讓他們的心靈都撒滿愛的陽光，引領他們成為滿懷愛心的人，有理想的人。

二、胸懷寬廣、一視同仁的豁達之心

教師的心中要裝著每一位學生，切不可以學生的成績、表現、家境等來區別對待，從而傷害學生純潔幼小的心靈，給他們今后的人生帶來陰影。對成績好、表現好的學生，我們固然歡喜，隨時贊賞他們、激勵他們;對成績不好、表現不好的學生，我們更應該投入更多的精力，去和他們溝通，隨時關注他們的點滴進步，并且及時給予表揚和鼓勵。還有什么比看到一位學生改邪歸正更讓人高興呢?無論是哪一位學生，在班規、校規面前一律平等，絕不憑個人的感覺來處理事情。只有這樣胸懷寬大的老師，這樣一視同仁的老師，才能讓班上的每一位學生感覺到家的溫暖，感受到學校學習生活的快樂，才能讓全班真正成為一個和諧上進的樂園，也才能影響學生今后也成為一個心胸寬闊、公平公正的人。

三、勇于擔當、敢于負責的純粹之心

責任讓人堅強，讓人勇敢，也讓人知道關懷和理解。敢于承擔責任的人是光明磊落的人。高境界的人不會推卸責任，而是敢于承擔責任。教師的責任就是教書育人。如果學生成績不好、表現不好，我們首先要做的不是推卸責任，不是責怪學生不可教、家長不配合等，而是應該先反省自己是否盡到老師的職責，是否付出了足夠的努力。如果是，那么我們問心無愧;如果不是，我們就應該及時彌補，迎頭趕上。班上出了點問題，我們要做的不是把責任推到學生頭上，把學生大罵一頓，而是要反思自己的教育管理工作到位沒有，監督是否細致。學生不喜歡平時大大咧咧，出了問題就只知道罵人的老師，那樣會被他們認為是無能的表現，從而輕視你，不信服你，甚至和你對著干……

四、淡泊名利、專心教學的進取之心

淡泊名利，有所為而，有所不為。真正的教學工作者是淡泊名利的，對教育事業抱有無私的獻身精神。勿容置疑，個人名利是激勵人不斷進取、不斷進步的一種重要動力。但是，如果把追求名利置于教書育人之上，那就偏離了教育的目的，也違背了我們做人的準則。它不但不會給我們帶來名利，甚至還會令我們患得患失，郁悶無比。其實，名利都是可遇不可求的東西，只要我們專心工作了，干好本職工作了，出成績了，榮譽也就自然而然來了。有一位詩人說得好：“榮譽只是追求理想過程中的副產品，不需要我們去苦心經營的。”如果我們做到了這點，那我們的學生也會從我們的身上明白這個道理：對理想要執著追求，對名利要淡然置之。

只有擁有這“四顆心”，學生才尊重我們，家長才佩服我們，社會才認可我們。人們常說：教師，是太陽底下最光輝的職業。當我們站在講臺上時，就應當立志成為一名成功的人民教師，用實際行動去詮釋“學高為師，身正為范”的真正內涵。作為教師，我們要昂首挺胸，放開喉嚨，唱響自己的歌，讓歌聲響亮我們的職業，讓歌聲響亮我們的人生。

我想只有熱愛自己的事業，愛崗敬業，把奉獻變成一種習慣。你工作時才會開心，工作起來才會順心。作為一名教師，在以后的工作中要學習的東西還很多很多，碰到意外的困難是在所難免。選擇了教師這個職業，就注定要有一顆為教育事業無私奉獻的心，帶著對事業全部的愛去貫穿我工作的始終。

面對現實中多元文化對教育的沖擊，面對日趨復雜的教學環境，深知自己還有很多不足。緊靠自己對事業的愛，緊靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。在以后的工作中，我會堅持以“愛和奉獻”為前提，不斷更新自己的知識體系，提高自己的服務水平，爭取為“辦人民滿意的教育”，爭取做一名合格的“四有”教師貢獻自己的力量。

犧牲奉獻心得體會篇三

教師是人類靈魂的工程師——這是多么高的贊譽，作為人類靈魂工程師的教師必須具備愛崗敬業精無私奉獻的精神，必須具備淡薄名利，超然物外的氣度，必須有無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。愛崗敬業，這四個字對每一位教師來說，一定是再熟悉、再簡單不過了。可是怎樣做好這四個字呢?怎樣把這四個字切實地體現在我們的工作中，體現到我們的行動上呢?

曾記得踏入工作崗位的第一天，領導的深切教導：步入崗位后你要做一個愛崗敬業，無私奉獻的人。那時的我也曾淺薄地認為愛崗敬業可能就是為了工作要加班加點犧牲休息時間，為了工作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現。可在經歷了許多年工作后的點點滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正的敬業，敬業不是加班加點，敬業不是任勞任怨。

敬業是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表現在工作中就是勤奮和主動，就是節儉和意志，就是自信和創新。加班再多而沒有效率那不叫敬業，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業，只是機械式的勞動而不用腦子，沒有創新那也不叫敬業。為人師表，廉潔從教，愛崗敬業，是教師職業道德中的顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風范。教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我們教師要有一顆對事業執著的心，忠于黨的教育事業，愛崗敬業，無私奉獻。我對此有如下理解：

第一，教師要熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。

第二，愛崗敬業，盡職盡責。這是教師基本的職業道德。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業，這對社會文明進步發展起一個推動作用，因此，教師職業關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關系著學生自由而全面發展的程度。

第三，愛崗敬業，無私奉獻。它關注著教師的教育事業心、正確的教書育人、以及嚴謹的工作態度。愛崗敬業是一種對事業全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業成功的保證。教師的職業注定安于平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。認真負責、工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。

第四，愛崗敬業，勇于創新。在現實中，許多教師，存在與這相背的現象，只追求享受不思進取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚;工件飄浮，好大喜功，心態浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務實，更談不上開拓創新。只有銳意進取，才能勇于創新。我們教師對知識要精益求精，不斷進取，探索教研教改以及學術論文，這樣才能跟上時代節奏，在求真務實中開拓進取。

第五，淡泊名利，志存高遠。作為一名人民教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯;既然我們是教師，就要一輩子用愛心去點亮一盞盞心燈，在照亮學生未來的同時，也輝煌自己的人生。正如泰戈爾所說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，就讓我從事葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭的。”浪花選擇大海，雄鷹選擇藍天，而我選擇了三尺講臺!我時刻銘記著教師的責任。

現在正值應試教育向素質教育轉變、教育教學大改革的時期，社會的發展需要高能力高素質的人才，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識到使命在肩，責任如山。我將在這一片讓心靈守護者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實自己，展示自己，勇于進取，開拓創新，讓我們輕揮一只粉筆，書寫青春永不衰。

犧牲奉獻心得體會篇四

敬業奉獻的精神，來源于中華民族精神的繼承和弘揚，來源于浙江人民在歷史長河里的文化沉淀，來源于浙江大地上區域精神的提煉概括，更是來源于浙江優秀兒女身上點滴感動的流淌匯聚。

鄭九萬的先進事跡，是與時俱進的浙江精神在基層黨員干部身上的真實寫照。鄭九萬同志身上所體現出的無私奉獻、一心為民、艱苦創業、勵志奮發的優秀黨員的精神風貌，正是“求真務實，誠信和-諧，開放圖強”的與時俱進的浙江精神的集中體現，是激勵我們“干在實處，走在前列，率先崛起”的精神支柱。

鄭九萬先進事跡中體現著與時俱進的浙江精神“務實”這一主脈搏。鄭九萬同志帶領村民種紅柿，建設高山蔬菜、水果、養殖業基地，使后九降村的人均收入達到了2532元，比上一年增加了329元;鄭九萬先進事跡中凸顯著與時俱進的浙江精神“圖強”這一主心骨，鄭九萬同志始終工作生活在群眾中間，拼搏在一線。他帶頭捐款，帶領村民開山辟地，貫通了一條長2.45公里的機耕路，結束了山村不通車的歷史;鄭九萬先進事跡中奏響著與時俱進的浙江精神“和-諧”這一主旋律。 “村里的路怎樣了”是鄭九萬重度昏迷兩天后醒來的第一句話，樸素的言語背后飽含著一個優秀黨員干部對村民百姓的關注和牽掛，這是一種責任。

鄭九萬同志生活在條件這么艱苦的一個山村，但他卻默默無聞的為村里謀發展，他沒有豐功偉績，沒有豪言壯語，卻用自己的點點滴滴，日積月累、年復一年的行動，為我們詮釋了一名共產黨員的先進性，用自己的真心贏得廣大村民的衷心愛戴，是基層干部中一心為民的典型代表。

鄭九萬身上具有一種崇高的精神和品質，這種精神的鮮明特征是"平凡中體現對群眾的真情，平凡中體現對黨的赤誠，平凡中體現他的崇高境界"。這種精神同"求真務實、誠信和-諧、開放圖強"的浙江精神，在本質內涵上是一致的，就是與時俱進的浙江精神在廣大基層黨員干部身上的生動展現。

在新形勢下，結合先進性教育活動，把開展學習鄭九萬活動的精神與我們的實際工作結合起來，我覺得我們應重點學習他三方面的精神：

首先，工作態度上勤勤懇懇、踏踏實實，體現一種求真務實精神。由此，我想到要腳踏實地地做好本職工作，在工作中，考慮問題三思而后行。要樹立高度的責任和敬業精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發點，不能急功近利，更不能計較個人得失;要克服自己的缺點，做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實、創新。我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。黨的先進性是靠一點一滴的具體工作體現的，各項工作是靠求真務實鋪就的。

其次，工作中敢闖敢拼，做出成績，起好模范帶頭作用，堅持吃苦耐勞、勵志奮發，體現一種開放圖強精神。作為艱苦創業的"排頭兵"，帶領群眾致富的"領頭羊"，鄭九萬知道，要讓大家致富，就得自己吃苦;要想群眾滿意，就要干在前頭。通過對這位“山民好支書”先進事跡的學習，結合自己在工作中的體會，我認為，作為一名黨員，必須實實在在地體現先進性。而黨員的先進性最大地體現在本職工作上。立足于本職，從工作中做起，從身邊的小事做起，從我做起，從今天做起，真正做到“干一行，愛一行，鉆一行，精一行”，不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。在今后業務工作中，勤于思考，敢于突破，凡是能夠促進工作上水平的事情就大膽去闖、大膽去干。增強創新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法，多出路子。轉變作風，扎實工作，爭做實踐職業道德的模范，爭當先鋒黨員。

再次，學習他勤勞為民、盡心竭力的奉獻情懷。無論是栽種果樹，引種茶葉，培植青椒，還是開源引水，筑路修渠，鄭九萬同志始終以群眾利益為重，一步一個腳印地工作，面對艱苦的創業條件和常人難以想象的家庭困難，他從不向組織伸手，從不計較個人得失。鄭九萬同志心中始終裝著群眾，記掛著群眾的冷暖，他用實際行動詮釋了一個共產黨員的責任和義務，充分驗證了“老百姓在干部心中的分量有多重，干部在老百姓心中的分量就有多重”的深刻內涵。我們每一個黨員都要有一顆為民的心，想群眾之所想，急群眾之所急，在自己的崗位上實踐一個黨員的入黨誓言。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。

收看了鄭九萬的先進事跡后，我體會到一個基層共產黨員高尚的道德情操，他十幾年如一日，平凡之中見真情，創業之中見奉獻，危難之中見崇高，用自己的真心、誠心和熱心，贏得了群眾的貼心;用自己的苦干、實干、帶頭干，樹起了共產黨員在群眾中的威望。我們要以他為榜樣，努力做好本職工作，從思想、工作等方面查找差距，積極整改，從各方面提高自身素質修養，在平凡的崗位上發揮黨員的先鋒模范作用。

涓滴細流匯成江海，平凡作為彰顯偉大。我們也應該向鄭九萬同志十幾年如一日，在平凡中體現對黨的赤膽忠心，在平凡中體現對群眾的一片真情，在平凡中體現共產黨員的崇高境界，在平凡的行動中創造了不平凡的業績。

犧牲奉獻心得體會篇五

講責任、講奉獻、講責任、講奉獻、講紀律心得體會加強作風紀律集中整頓活動，是優化企業發展環境的需要從一定意義上講，干部職工思想作風紀律決定著企業的發展的環境，影響著企業的發展的速度，左右著企業的發展的質量。全體干部職工對企業而言，人人關系企業形象，個個關系發展環境。

一直以來，企業員工秉承“國家利益至上，消費者利益至上”的行業共同價值觀，每個人都是企業對外的“窗口”，每名員工都是企業的“形象大使”，單位職工的一言一行都是代表著企業的形象，單位的作風紀律渙散，對企業的危害十分嚴重。如果對作風紀律較差的現象視而不見、聽而不聞、麻木不仁、任其滋長漫延，群眾就會有意見，最終必然會渙散干部職工的斗志、損害黨群、干群關系、影響和干擾各項工作，進而阻礙煙草事業的發展進程、貽誤發展大業。

通過這次學習我感覺在以后的工作中有很多方面需要加強，我作為一名稽查員，我要從自身做起，嚴格要求。我在以后工作中做好以下幾點：

(一)在工作中做好誠信服務，盡心負責地向經銷戶宣傳政策，做到有求必應，絕不信口雌黃，從而讓經銷戶有信賴感。

(二)要嚴格管理，不因門市大小而區別，不因個人好惡而親疏，不因吃拿卡要而徇私，不因關系好壞而枉法。

眾所周知，當前我們從事的行業備受社會爭議，國家從明年起要在所有的公共場所禁煙，煙草行業背負著更多的壓力、更大的使命。1面對這樣的現實情況，要在吸煙與反吸煙的矛盾中，在人類健康與國家稅收的沖突中，自覺承擔起煙草行業史無前例的非凡性的社會責任。唱好《國歌》《國際歌》《敢問路在何方》三首歌，充分認識到、煙草行業已經處于發展“最危險的時候”，煙草行業的發展不能靠天，不能靠地，只能靠你我，我們要堅信路就在我們腳下。我們要高舉黨員旗幟，當零售戶提出問題的的時候，我們應當及時解決不應推三阻四;當煙農生產遭遇困難的時候，我們應當全力相助不應袖手旁觀;當遇到不法分子銷售假煙的時候，我們應當挺身而出不應等待觀望。

“萬里長城起于沙石一粒，千里長江源于山泉一滴”。只要我們拿出吃貓飯、出馬力、干牛活的斗志，付出“人一之，我十之”的努力，我們就一定可以在煙草行業每一個平凡的崗位上干出不平凡的業績，給國家、行業后輩留下財富而不是包袱，留下希望而不是隱患，留下寶貴的經驗而不是慘痛的教訓。

我們煙草系統的黨員應該積極主動學習黨的各項方針政策，進一步加強黨性修養，不斷提高政治素質和業務水平。牢固樹立集體至上的人生境界、奉獻至上的思想境界、大局至上的政治境界、事業至上的工作境界，要始終保持革命英雄主義和樂觀主義精神，敢于吃苦、敢于吃虧、敢于吃硬，穩住心神，穩坐板凳，扎穩馬步，不講困難講實干，不講條件講發展，不講得失講奉獻。爭做發展主人翁，爭當敬業新表率，大力營造奮勇爭先的良好氛圍，目標一致，團結一致，做到合心、合力、合拍，同心、同向、同步，成為煙草系統里平常時期能看出來，關鍵時刻能沖出來，危難時刻能豁出來的優秀黨員。

犧牲奉獻心得體會篇六

教師隊伍的職業道德是學校“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的關鍵。大興三小在教師職業道德方面常抓不懈，在全體教師中樹立“為人之本德為先”的意識，并堅持以職業道德規范為準繩，進行廉教教育。

廉政勤政工作首先從學校干部身上抓起，校長陳宗禹常說：“講黨性、顧大局、守紀律是學校領導的基本要求!”這已成為大興三小干部的自覺行為，并逐步形成了學校干部考核末位警示制度。學校組織全體黨員干部觀看了《警示教育系列篇》、《四風的危害》《周恩來的四個晝夜》等，學習討論廉政相關文章、案例;在每周的干部會上針對性提示廉政廉教的內容，并建立了新的青年干部廉政談話、簽訂責任書等制度，以保障防患于未然，時時提高警惕，提高黨員干部的思想素質，提高拒腐防變能力。每年度黨員干部對照職責，向全體教師述職述廉，開展政風行風評議，接受群眾的監督與評價，并結合自身實際寫出改進總結措施。

多年來，學校一直把教師隊伍建設作為學校發展的頭等任務來抓，特別是在師德建設方面建立了完善的師德建設實施細則。每年度，學校都會制定具體的師德建設活動方案。年初，校長、中層干部、教研組長、教師層層簽訂師德責任書;利用每周三教師例會時間集體學習師德材料;開展師德答卷和師德學習體會交流、在全體黨員教師和學生中開展廉政文化作品征集;學年末，學校根據師德考核條件對全體教師進行測評，結合測評結果進行師德選樹及表彰活動。大興三小全體教職工，在各項工作實踐中時刻謹記“無私方能感人、身正方能帶人、律己方能服人、廉潔方能聚人”。

杜微老師所帶的班里有一個小男孩，上幼兒園時，頭部受傷，留下了后遺癥，上學期的數學、語文測試都只得了十幾分。剛入班，孩子的媽媽就找到杜微，希望能得到特殊的關照并給杜老師買了很多東西。可憐天下父母心啊!杜老師當時就跟家長說：“您的心意我領了，我是孩子的班主任老師，就跟孩子的媽媽一樣，照顧好孩子是我應盡的義務。但是，東西我萬萬不能要，我不想在孩子心目中的良好想象被破壞了。”在隨后的日子里，杜老師認真觀察這個內向又自卑的小男孩，并想盡辦法用他能接受的方式幫助他。不僅如此，杜老師還悄悄地號召全班同學一起幫助他。也許是因為孩子感應到了這份愛，慢慢地，他變得開朗和自信，學習上也有了進步。為此杜老師特意給他發了一張大獎狀，并在第一時間拍了照片給孩子媽媽發過去。一個學期后，孩子的媽媽打電話哭著說：“杜老師，孩子遇到您真的太幸運，太幸福了，我們全家發自內心地感謝您!”

“廉潔從教，公道正派，做事要有正氣和底氣。”這是杜微的承諾，也是三小人的共識。

為進一步增強教師的敢于擔當、主動負責意識，大興三小決定開展“最美教師”評選活動。20xx元旦慶祝會上，工會主席郭建榮老師在向全體教師獻上新年祝福的同時，宣布了評選最美三小教師的活動細則，并提出了最具愛心之美、最實盡職盡責之美、最具孝心之美、最具藝術教育之美、最具科技教育之美等10項最美教師的標準，通過組內推薦、量化評選和最美教師講堂，將此項活動逐步推向深入。20xx年度共推出23名最美教師，其中7名教師登上最美講堂宣講最美事跡。學校校園內利用專門設置了最美教師宣傳欄、學校網站、校刊等多渠道廣泛宣傳他們的最美事例，營造了“做最美，學最美”的良好氛圍。

被評為“最具藝術教育之美”的何靜老師，多年來一直從事音樂教學工作和學校管樂團的日常管理工作。在平凡的工作崗位上她始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，出色地完成了各項工作任務;作為一名共產黨員，她時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優異的工作成績，贏得了大家的普遍好評。

20xx年7月大興三小成立了行進打擊樂團，準備參加來年4月份的市級比賽，新學員不但一點基礎都沒有，個別學員還想到了放棄。何靜在動員會上開導說：“假設人這樣活著：早上起床，有保姆給穿好衣服，三餐也有人喂食，無人駕駛汽車載你上學，到了學校，啥事也不用做，還沒等指使別人，事情已經做完了;想寫文章時，文章自動出現在你的案前;想去投籃時，籃球自己進框了;想去吃飯時，吞個藥丸連碗筷也不用摸……這樣活著有啥意思?人生的意義就在于經歷波折，克服困難，戰勝自我，盡職盡責。”學員們聽了這番話，士氣大振。從暑假開始集訓，何老師每天和學員們在一起，每次訓練都要把樂器搬進搬出，樂器昂貴每次都是何老師親力親為，從不敢疏忽。從單聲部的訓練到多個聲部的融合，從一個樂句的反復到整首曲目的銜接，何老師不厭其煩，耐心細致，在經歷了一個辛苦、緊張、充滿磨練的過程后，最終捧回了“市級一等獎”的殊榮。20xx年的金帆評審工作，何靜老師又一次傾其所能，盡職盡責，為學校贏得了榮譽。

景鳳萍，從教20xx年如一日，用一顆寬厚而博大的心溫暖著每一名學生，力求讓他們在學會做人道理和科學知識的同時，體會到求知的樂趣，感受到成長的快樂!景鳳萍說：“一個孩子，對于一個班來說是微不足道的，可對于一個家庭來說，就意味著一切，他們是家庭的希望。放棄一個孩子，就等于毀滅一個家庭。所以哪一個也不能放手不管。”

景老師班里有一個孩子自我約束能力特差，經常違反紀律，隨時都需要提醒和督促，人送外號“淘氣大王”，怎么辦呢?景老師和“淘氣大王”一起跳繩、踢毽、做游戲……告訴他做人的原則，交給他怎樣與同學相處，在景老師的悉心教導下，這個孩子有了明顯的進步，在紀律評比中獲得了最佳進步獎。還有一個孩子腦子慢，還特別懶，寫作業慢吞吞，磨磨蹭蹭，經常完不成作業。不用說閱讀和寫作，就連生字詞都掌握不了。檢測中6個看拼音寫詞語，他竟錯3個。景老師利用課余時間針對這名學生知識上的漏洞進行耐心細致的輔導。今年春天，這個孩子由于身體條件不錯，被學校運動隊選上了并取得了優異的成績。家長由衷地贊嘆，遇上這位負責任的老師，真是孩子的幸運呀!

犧牲奉獻心得體會篇七

近日，按照遵化市委、市政府以及遵化市教育局黨委安排部署， 我鄉教育辦認真組織開展了愛唐山、做貢獻，愛遵化、比奉獻”主題 教育學習宣傳活動。我先后學習了唐山市委書記焦彥龍同志在全市 “解放思想、搶抓機遇、奮發作為、協同發展”大討論活動動員會上 的講話精神、 遵化市長詹

曉陽同志在全市政府系統 “愛唐山、 做貢獻， 愛遵化、比奉獻”主題實踐活動動員會議上的講話精神，學習了市局 竇局長在教育系統“愛唐山、做貢獻，愛遵化、比奉獻”主題實踐活 動動員會議上的講話精神。 我認為，這次主題實踐活動是貫徹落實中央、省市精神的具體 舉措，也是針對遵化目前發展現狀，著眼于未來經濟復蘇、實現跨越 式發展所做的必要思想準備，是我市自身發展的現實需要，更是全體 遵化人的迫切愿望。 遵化經過幾十年的發展， 曾經取得過輝煌的成績， 但目前也面臨著巨大的發展壓力。要使遵化盡快經濟復蘇，實現跨越 發展，就必須大力解放思想、實施再次創業。 在教言教。作為一名教育工作者，我同樣感到肩上責任重大。誠 如竇局長所言，我們教育工作者就是培養人才的，所以遵化經濟社會 的發展是離不開我們教師。這幾年，我們遵化市政府給教育給予相當 大的投入，為我們下一步的快速發展奠定了物質基礎，我們教育工作 者要是不謀求發展，就對不起市政府，更對不起遵化人民。 通過學習，討論，我對這次活動開展的意義理解更深了。

拍唐山愛唐山

為使工 作落到實處，我準備從以下幾方面入手：

1、愛崗敬業。首先，要熱愛幼兒教育事業，要對幼兒教育事業 盡心盡力。在教學中認真設計每一節課，甚至一個小小的動作。不求 最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受我的教育而愿意學習，不斷進取。

2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要 與幼兒平等相待，不能隨便呵斥幼兒。

3、努力進取。作為新時期的一名幼教工作者，只有不斷的更新 自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。

4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移 默化的影響，幼兒喜歡模仿。教師的一言一行，將給幼兒成長帶來一 生的影響。因此，我要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要 做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。同時，作為園長，我也要給 教師們做出表率，做到 “春風化雨，潤物無聲” 。

5、要全心全意為教職工服務。以為教職工服務為己任，密切聯 系教職工，發揚民主作風，做教職工的貼心人。既要能解放思想，勇 于創新，勇于改革，不怕困難;又要能實事求是，勤勤懇懇，埋頭苦 干，艱苦創業，一絲不茍，講求實效。

6、要有大公無私的高尚情操。要以權謀公，遇事先考慮集體、 幼兒和教職工的利益， 不假公濟私， 不以權謀私， 時時處處嚴于律己。

7、要有謙讓容人的寬廣胸襟。在堅持原則的基礎上，能聽得進 各種意見， 不計個人恩怨， 不講個人好惡。 要有聽取批評意見的勇氣， 不論是來自上級或下級的批評，都應取虛懷若谷的態度，有則改之， 無則加勉，實事求是，坦率誠懇。 因此，愛唐山、愛遵化，談愛崗、比奉獻，不是簡單的說教，而 是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要 培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養!我愿把我無私的 愛奉獻在我熱愛的興隆泉幼兒園， 我愿用我真摯的愛感化那些天真爛 漫的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只需要用自己的人格魅 力感染為一位教師、每一個孩子，讓他們愉快地工作、快樂地成長， 讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的 人生價值，為遵化教育事業健康和諧發展做出積極地貢獻。

犧牲奉獻心得體會篇八

“愛唐山、做貢獻，愛遵化、比奉獻”;主題教育活動學習心得體會興隆泉幼兒園張力軍;近日，按照遵化市委、市政府以及遵化市教育局黨委安;在教言教;通過學習，討論，我對這次活動開展的意義理解更深了;1、愛崗敬業;進取;2、尊重每一個幼兒;3、努力進取;4、以身作則;4、要全心全意為教職工服務;5、要有大公無私的高尚情操;6、要有謙讓容人的寬廣胸襟;因此，愛唐山、愛遵

“愛唐山、做貢獻，愛遵化、比奉獻”

主題教育活動學習心得體會 興隆泉幼兒園 張力軍

近日，按照遵化市委、市政府以及遵化市教育局黨委安排部署，我鄉教育辦認真組織開展了愛唐山、做貢獻，愛遵化、比奉獻”主題教育學習宣傳活動。我先后學習了唐山市委書記焦彥龍同志在全市“解放思想、搶抓機遇、奮發作為、協同發展”大討論活動動員會上的講話精神、遵化市長詹曉陽同志在全市政府系統“愛唐山、做貢獻，愛遵化、比奉獻”主題實踐活動動員會議上的講話精神，學習了市局竇局長在教育系統“愛唐山、做貢獻，愛遵化、比奉獻”主題實踐活動動員會議上的講話精神。 我認為，這次主題實踐活動是貫徹落實中央、省市精神的具體舉措，也是針對遵化目前發展現狀，著眼于未來經濟復蘇、實現跨越式發展所做的必要思想準備，是我市自身發展的現實需要，更是全體遵化人的迫切愿望。遵化經過幾十年的發展，曾經取得過輝煌的成績，但目前也面臨著巨大的發展壓力。要使遵化盡快經濟復蘇，實現跨越發展，就必須大力解放思想、實施再次創業。

在教言教。作為一名教育工作者，我同樣感到肩上責任重大。誠如竇局長所言，我們教育工作者就是培養人才的，所以遵化經濟社會的發展是離不開我們教師。這幾年，我們遵化市政府給教育給予相當大的投入，為我們下一步的快速發展奠定了物質基礎，我們教育工作者要是不謀求發展，就對不起市政府，更對不起遵化人民。

通過學習，討論，我對這次活動開展的意義理解更深了。為使工作落到實處，我準備從以下幾方面入手：

1、愛崗敬業。首先，要熱愛幼兒教育事業，要對幼兒教育事業盡心盡力。在教學中認真設計每一節課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受我的教育而愿意學習，不斷

進取。

2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能隨便呵斥幼兒。

3、努力進取。作為新時期的一名幼教工作者，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。

4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，幼兒喜歡模仿。教師的一言一行，將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，我要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。同時，作為園長，我也要給教師們做出表率，做到 “春風化雨，潤物無聲”。

4、要全心全意為教職工服務。以為教職工服務為己任，密切聯系教職工，發揚民主作風，做教職工的貼心人。既要能解放思想，勇于創新，勇于改革，不怕困難;又要能實事求是，勤勤懇懇，埋頭苦干，艱苦創業，一絲不茍，講求實效。

5、要有大公無私的高尚情操。要以權謀公，遇事先考慮集體、幼兒和教職工的利益，不假公濟私，不以權謀私，時時處處嚴于律己。

6、要有謙讓容人的寬廣胸襟。在堅持原則的基礎上，能聽得進各種意見，不計個人恩怨，不講個人好惡。要有聽取批評意見的勇氣，不論是來自上級或下級的批評，都應取虛懷若谷的態度，有則改之，無則加勉，實事求是，坦率誠懇。

因此，愛唐山、愛遵化，談愛崗、比奉獻，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養!我愿把我無私的愛奉獻在我熱愛的興隆泉幼兒園，我愿用我真摯的愛感化那些天真爛漫的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只需要用自己的人格魅力感染為一位教師、每一個孩子，讓他們愉快地工作、快樂地成長，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值，為遵化教育事業健康和諧發展做出積極地貢獻。

犧牲奉獻心得體會篇九

遵化市積極引導全市政府系統干部職工立足崗位，不斷強化“愛唐山、做貢獻，愛遵化、比奉獻”的思想和行動自覺，把實現自身價值與促進遵化發展緊密聯系起來，圍繞加快縣域經濟發展，凝心聚力打好七大攻堅戰，提振經濟發展士氣，實現增比進位突破。

一是打好傳統產業脫胎換骨攻堅戰。加速推進以鋼鐵和裝備制造為重點的傳統產業轉型升級，對接《中國制造20__》，開展創新和改造升級活動，逐步將遵化市產業集群打造成京津冀經濟圈特色產業基地。

二是打好新興產業異軍突起攻堅戰。瞄準戰略新興產業、低碳經濟發展方向，著力推動新能源、新材料、生物技術等新興產業發展，培育經濟發展新引擎。重點抓好2×350mw熱電聯產、漢能光伏發電、深圳前海匯聯光伏發電、華麗聯合節能整體房屋、首星智能充電樁、鎂基鋰離子電池等在建項目建設，力爭培育出一批特色鮮明、優勢明顯、質量效益好的支柱企業和產業集群。

三是打好現代農業提質提效攻堅戰。按照“擴基地、強龍頭、創品牌”的現代農業發展思路，持續推進農業結構調整，把產業鏈、價值鏈等現代產業組織方式引入農業，促進一二三產業融合互動，引導二三產業企業進軍農產品加工業，加快建設一批產業化項目，帶動培育一批農業經濟新的增長點。

四是打好旅游業全面提速攻堅戰。抓住列入京東休閑旅游示范區的契機，以唐山首家 5a級景區—清東陵為龍頭，深入實施旅游突破戰略，加快旅游業與其他產業融合發展，積極推動“旅游+”經濟發展，爭取旅游業綜合收入達到地區生產總值的 4%以上;加快鄉村旅游發展，爭取沙石峪入選國家紅色旅游項目名錄。

五是打好服務業加快發展攻堅戰。以省級物流產業聚集區為依托，狠抓中國供銷智慧社員城、張唐鐵路物流中心、京唐港大型陸港物流等重點項目建設，著力引進一批大型冷鏈、倉儲物流企業，將遵化打造成局部區域性物流中心;加快推進農村淘寶網、“大槐樹”農產品電子商務平臺等項目建設，大力發展電子商務產業。

六是打好園區做大做強攻堅戰。采取市場化運作模式，著力提升園區基礎設施建設水平，重點抓好與華贏資產集團合作、總投資30億元的園區基礎設施建設項目，最大限度解決基礎設施投資難題，從根本上改善園區的硬環境;在抓好現有四大園區的基礎上，積極推進寵物制品園區建設，謀劃實施冶金建材循環產業園區建設。

七是打好市場主體培育攻堅戰。完善和落實“個轉企、小升規、規改股、股上市”扶持政策，結合大眾創業、萬眾創新，精心培育更多的市場主體，尤其是加快培育一批規上工業(服務業)企業和科技型中小企業，積極引導扶持具備條件的企業上市，做大做強。

犧牲奉獻心得體會篇十

對待工作，勤勤懇懇、扎扎實實;對待群眾，真摯誠懇、熱情如火;對待個人，嚴于律己、舍己為公。在群眾的眼中，沈浩就是他們中的一員，平凡樸實，默默無聞，就像他們的兒子、他們的兄弟，是“人民群眾離不開的好干部”。每學習一次沈浩同志先進事跡，我的情感都受到一次沖擊，心靈都受到一次洗禮，信念更堅定一分。作為一名選派干部，應該向沈浩同志學習，用自己的實際行動忠實實踐科學發展觀，忠實履行共產黨員的神圣職責，樹立基層黨員干部的良好形象，做一名群眾滿意的好干部。

學習沈浩同志一心為民，服務人民的宗旨意識，像他那樣一心想著群眾，一切為了群眾，始終做到情為民所系、權為民所用、利為民所謀。我到村任職半年以來，走村入戶，詳細了解村民生產生活狀況，經過認真梳理，掌握二十戶困難家庭的境況，積極向上級黨委政府和選派單位匯報，解決他們生產生活過程中遇到的困難。鳳村張宇、張靜姐弟倆因父母在一次交通事故中死亡，由年邁的爺爺奶奶撫養，生活十分困難，得知這一情況后，我積極向有關部門反映情況爭取支持，為他們姐弟辦理了低保，在端午節前夕，購買了慰問品送到了老人家中，一定程度上解決了他們的生活困難。新村老黨員蔣長江家庭經濟困難，老伴心臟手術費用高達九萬多元，我多方聯系為其辦理了大病救助三萬多元，并積極聯系縣新農合中心報銷手術費四萬多元，有效地緩解了他們看病貴的問題。夏村組兩戶村民因宅基地置換問題發生糾紛，我和村干部聞訊后立刻趕到現場，制止了矛盾激化，成功地化解了這起民事糾紛。

學習沈浩同志艱苦奮斗、百折不撓的精神，像他那樣迎難而上，永不放棄。在深入開展創先爭優活動中，我帶領村兩委干部，認真學習調研，廣泛聽取群眾對村級工作的意見和建議，針對存在的問題，深刻分析產生的原因，并結合創先爭優做好公開承諾，公開兌現承諾的時限，供群眾監督。對于暫時不能解決的，制定長期目標方案，確實不能解決的，要向群眾做好解釋工作。對于村民反映強烈的新村至潘村段、大河至新河段“村村通”延伸工程水泥路硬化問題，我帶領村兩委班子，不辭辛苦地奔走于上級各部門，在上級領導特別是選派單位市地稅局的關心和支持下，水泥路硬化項目得以立項。在路基達標過程中，還存在資金短缺和拆遷居民房屋的問題，晚上我和村兩委干部在村民組召開村民代表會議，并上門做一些拆遷戶的思想工作，一次不行就兩次，同時積極爭取上級有關部門資金支持，爭取道路早日施工。現在道路已經進入招標階段，有望年底前竣工，屆時村民出行不便的問題將徹底結束。

學習沈浩同志解放思想、銳意改革的精神，像他那樣勇于開拓，奮發進取。石鋪村是個典型的農業村，農民以種植水稻為主，農業產業結構單一，農民收入增長有限。同時村集體經濟薄弱，村級組織運轉困難，被上級組織確定為經濟發展“難點村”。到村任職后，我積極探索壯大集體經濟的新路子，利用省選派干部五萬元的專項資金，依托我村張村組潘和寶的苗木花卉養殖技術，將分散的個體經營逐步轉變為規模化苗木花卉培育基地，擴大規模，引進先進品種，購置園藝設施，邀請農業專家現場授課培訓農民，同時還積極吸納社會資本參與，做大做強苗木花卉基地。基地建成后將提供近50個就業崗位，預計將為村集體每年提供近萬元收入。

學習沈浩同志謙虛謹慎的優秀品質，像他那樣勤于學習、埋頭苦干。我大學畢業后，在高校擔任過教師，進入地稅局后又從事稅收工作，對基層還不是很了解，特別是對農村還不是很熟悉，適應農村工作一套方法還沒有，從機關到農村對于我來說確實是一個不小的考驗。我到村后，放下架子，沉下身子，向村干部學習，向老黨員學，向村民學習，遇到事情多向領導匯報，多請教老同志。同時我還購買了一些農村工作的書籍，學習上級有關農村的各項方針、政策，掌握一些農村工作的方式方法。半年來，我初步熟悉了農村工作，并擁有一套適合自身的農村工作方式方法。

學習沈浩同志任勞任怨、無私奉獻的高貴品格，像他那樣舍小家為大家，淡泊名利。我妻子懷孕，每日還要往返市區，村書記繁重的工作使我無法顧及家庭，半年多來，我沒有向組織上提出過有關個人的任何要求，也沒有回家看望過父母，在過去的二百多個日子里，石鋪已成為我心中的“大家”，已經成為我生命中不可或缺的一部分。

基層需要我們，我們要發揚沈浩同志的偉大精神，用我們的青春、知識和熱情，全身心地投入到新農村的建設中去，在基層的大舞臺上實現自己的人生價值。面對著多少個孤獨的夜晚，面對著多少次挫折和失敗，沈浩同志就是我的榜樣，我的標桿，他將會給予我無窮的力量，我將沿著沈浩同志的腳步繼續走下去，發揚他扎根基層、無私奉獻的精神，在為民服務的道路上奮勇前進!

犧牲奉獻心得體會篇十一

教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點。“為人師表”成為新時期師德、師鳳建設的重點，如何在新的環境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。

首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想，學生應該正確地理解教師的行為，是應該受到學生的尊重的。反之，教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。

因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對學生的愛心;教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

作為一名教育工作者，通過學習我決心以“開縣優秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻!