總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。什么樣的總結才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

初中導師工作總結 生活導師工作總結篇一

您好!首先感激您能在百忙之中有時間來閱讀我的推薦信!這天向您推薦我校學生___。

___同學，自高中畢業后，帶著童年的夢想，成為__中醫藥大學中藥學的一名學生。如今懷著青年的夢想，離開學校走上工作崗位，有意從事營銷工作。

為了成為一名德、智、體、美全面發展的大學生，___用心的投入到學習和生活中。無論是在知識潛力還是在個人素質修養方面，他都努力提升自我。在教師的教育培養及個人的努力下，他具備了扎實的專業基礎知識：熟悉掌握了gsp認證技術、藥品鑒定技術、藥理學、醫藥商品學、市場調查分析等藥品營銷技術;并熟悉的掌握了辦公軟件office、word操作技術，透過了國家計算機一級考試。

在生活中，___勤奮踏實、誠實守信，人際關系較好;性格上，他溫和開朗、穩重寬厚，適應潛力較強。在班上擔任紀律委員，得到教師和同學的信任，對工作認真負責，對自我嚴格要求，始終遵循少說大話，多做實事的做事原則。

深知理論與實踐結合的重要性，___充分利用課余時間，拓展知識視野，完善知識結構。利用暑假在__藥房做實習營業員期間，從必須程度上對部分藥品的品種、規格、貯藏、功效及當地居民常用藥狀況有必須了解，從中培養自我的語言溝通潛力和遇事應變潛力。

在競爭日益激烈的這天，他堅信僅有多層次，全方位發展，并熟練掌握專業知識的人才，才貼合社會發展和用人單位的需要，才能立于不敗之地。

初中導師工作總結 生活導師工作總結篇二

包頭市物流協會成立于20__年元月3日，到現在已經一年了，協會成立以來，在包頭市發展與改革委員會、工商聯、商務局等有關部門的正確領導和大力支持下，在全體會員和工作人員的共同努力下，協會的各項工作成績顯著。如今的協會已茁壯成長，使協會在行業與社會中的作用日益突出。

回顧一年來的工作，我們著重抓了以下幾個方面：

一、中國鐵路物資總公司參觀考察包頭市物流業發展情況。

二、包頭市交通局考察調研包頭市危險品物流情況，協助規劃包頭市危險品物流市場。

三、迎接包頭市商務局、鄂爾多斯市商務局、烏海市商務局及有關物流企業考察調研包頭市物流業開展情況。

四、迎接中國交通物流協會會長一行考察調研。

五、迎接中國物流采購聯合會會長一行考察調研。

獲獎：

一、協會內企業獲20__年全國物流百強企業稱號。

二、參評全國危險品先進物流企業評選活動。隨著我國市場經濟的不斷深化，物流行業也進入了新的發展機遇期，協會作為整個事業發展的一部分，必將有所作為，我們要發揚成績，克服不足、再接再厲、在新的一年里取得更大的成績。

20__年工作計劃

20__年是協會成立的第一年，為20__年協會進一步開展工作奠定了扎實的基礎。協會成立初始,還存在著不足之處。協會力爭在新的一年里，圍繞包頭市政府新物流發展規劃的實施以及會員急需解決的問題，為會員企業提供更多的優質服務，推動企業在新的政策環境下做大做強，從而帶動整個包頭市物流業健康、規范的發展。

工作目標如下：

(一)、加強協會自身建設，進一步發展會員，壯大隊伍,真正代表包頭市物流行業水平和權威性。計劃到20__年底，發展會員數量達60家，涉及運輸、配送、倉儲、第三方物流以及生產型企業等。

(二)、開展物流行業調查研究。20__年包頭市政府對物流業發展仍保持高度重視，為進一步了解我市物流企業的綜合狀況，從企業的實際情況出發，計劃開展“包頭市物流行業統計工作”，了解包頭物流業的現狀，摸清各企業所處的狀態，以便有針對性的開展服務工作。

(三)、協會將全面協助政府、企業做好招商引資工作，廣泛了解國內外知名物流企業信息，加強對外交流工作，充分發揮協會職能。

(四)、擴大物流市場供給。推動我市制造企業物流社會化，加大社會物流總量供給。

(五)、加大協會的宣傳力度，擴大社會影響力。

(六)、將進一步促進企業物流信息化建設，提高會員企業生產質量與效率，適時邀請相關專家、學者為會員提供企業物流信息化專業知識講解，適時舉辦“物流企業信息化研討會”。

(七)、加強協會間合作。加強與其他物流協會、聯合會的聯系，構筑合作聯盟，尋求與較發達城市物流人才、物流信息化等多方面的交流，為會員提供更多學習合作機會。

同志們，在新的一年里，我們將放眼世界，展望未來，全力以赴協助會員企業做大做強，共同推動包頭市現代物流業躍上新臺階。

初中導師工作總結 生活導師工作總結篇三

我校開展了德育導師制度，已有五個年頭。每位科任教師在自己所任教班級中，自主與學生進行一對一的結對，我作為一名學校的德育導師，也參與其中，與幾名學生進行了結對。“德育導師制”是以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念建立的，它將學校的德育目標、任務從班主任工作中分解到擔任“導師”的任課老師身上。使擔任“導師”的任課教師與班主任緊密配合，形成整體合力。對學生德育管理進行優化，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通過幾個學期的實踐，獲得一些工作體會：

【個案情況】

1、基本情況和個性特點：幾個女生，就讀高一，平時性格內向文靜，平時少言寡語，不太活躍不太積極。學習較認真，也努力，成績中等，每次考試處在班級中下游水平。有兩位同學家在外地離學校較遠，現在住校，還有兩位同學是本市的。她們的父母都很忙，很少關注孩子的學習生活情況。父母文化程度不高，對她們的學習也幫不上忙，靠她們自己。

2、存在的主要困難：高中是學習的關鍵期，也是人生道路的一個“分水嶺”。高中階段學習任務重壓力大，她們都是死讀書，沒有什么學習方法。也找不到自己的目標。父母的教導方式又比較單一，引起孩子的反感，不聽父母勸告，比父母還兇。

【輔導策略】

(1)平等溝通、全面了解學生。德育導師要以德為先、以導為主。以平等的心態，朋友的身份，加強跟學生交流和溝通，全面了解學生的興趣愛好，學習安排，生活情況，細心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題。我們說每位學生都是“唯一的”，“獨一無二的”，只有做到知己知彼，才能對癥下藥，有的放矢的因人施教。

(2)及時贊賞，激發動力。美國著名心理學家詹姆斯說過：“人性中最深切的本質就是被人賞識的渴望。”高中生，特別是學習成績不突出的高中生，在應試教育的光環下，得到贊賞的機會較少。他們更渴望被欣賞、被贊揚，特別是老師

的贊賞和認可。我發現這幾個學生都能尊重老師、待人誠實，品質不錯。就是學習成績不夠理想，這跟她們的學習方法、注意力有關。因此，我以贊許的心態和她們溝通，對她們學習上的刻苦努力，給予肯定和贊揚，讓她們體會到被肯定的喜悅。對學習中小小的進步，都及時表揚，課堂上經常提問，選擇適當難度的問題讓她們回答，讓她們感到學習上的成就感。從而，慢慢地在不經意中把她們的毅力遷移到攻克學習的困難上，提高學習成績。

【案例反思】

學生是教育的主體，發生在學生身上的事數不勝數。有時，即便是一件小事，對他們也會起潛移默化的作用。當然，這其中是少不了教師的正確引導的。德育導師就起這樣的作用，做學生思想上的指引者、學習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者。在幫助學生時，要注重學生品德的塑造，情感的薰陶，人格的健全，毅力的培養，動力的激發，壓力的釋放。通過對學生的教育與溝通，努力使學生的心理健康，學業成績以及與家人之間的關系都得到改善。使學生能夠形成正確的人生觀，價值觀，學習觀。在幫助方法上，要注意疏導、引導，要以平等的態度對待學生，以關愛之心來打動學生，以寬容之心來包容學生，循循善誘，循序漸進。