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地理生物教研組工作計(jì)劃(14篇)

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地理生物教研組工作計(jì)劃(14篇)
時(shí)間:2024-07-14 09:47:01     小編:zdfb

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

地理生物教研組工作計(jì)劃篇一

x年新的學(xué)期開始了,在上學(xué)期中,為了更好地全面地推動(dòng)組內(nèi)各項(xiàng)工作,在學(xué)校總體教學(xué)工作思路和計(jì)劃的指導(dǎo)下,在教務(wù)處的正確指導(dǎo)下,我們生物組在本學(xué)期將努力落實(shí)以下各項(xiàng)工作任務(wù),更好地加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理論,積極實(shí)施課改實(shí)踐。

①、以高一年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”,以高二年級(jí)為“深化點(diǎn)”,以高三年級(jí)為“強(qiáng)化點(diǎn)”,不斷深入理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

②、充分發(fā)揮教研組的作用,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,做到以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高課堂效益,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,抓好“四關(guān)”。

①備課關(guān)。要求青年教師備詳案,提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對(duì)于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求,明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思,對(duì)于教學(xué)過程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善。對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

②上課關(guān)。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,落實(shí)好每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)突出、難點(diǎn)得以突破。

③作業(yè)關(guān)。高一、高二兩個(gè)學(xué)年要按時(shí)布置作業(yè),在作業(yè)中應(yīng)體現(xiàn)選擇題和非選擇題兩部分。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改,對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋糾錯(cuò),進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

④考試關(guān)。以確保給學(xué)生創(chuàng)設(shè)檢測(cè)的環(huán)境,特別要做到章節(jié)過關(guān),高一和高二要做好本學(xué)期的月考、期中和期末考試以及高二學(xué)年的部分學(xué)生競(jìng)賽,高二學(xué)年的學(xué)業(yè)水平考試的準(zhǔn)備,高三年級(jí)的四次摸底考試準(zhǔn)備工作,使每次考試都能準(zhǔn)備充分,圓滿完成。

3、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,做好新教師帶教工作,尤其是高三新教師劉建偉,高二新老師孫晶華,高一新教師韓頻哲的上課指導(dǎo)工作,使新老師能在短時(shí)間很好的成長起來,成為本組的教學(xué)骨干。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè):興教研之風(fēng),樹教研氛圍。特別要把對(duì)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

2、教研組要加強(qiáng)集體備課:共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周進(jìn)行集體備課,高一高二學(xué)年每周一次,高三每周備課兩次,每次都要具有具體內(nèi)容,同時(shí)還要制定中心發(fā)言人,對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容,在實(shí)效上下功夫,要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng),興“聽課,評(píng)課”之風(fēng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)聽隨堂課。

5、每次公開課必須使用多媒體進(jìn)行教學(xué),精心制作課件,準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),課后全組教師認(rèn)真評(píng)課。

在完成教學(xué)同時(shí)還要完成課題和論文撰寫。

1、高三學(xué)年的教師認(rèn)真對(duì)待高考研討會(huì),力爭(zhēng)每次學(xué)習(xí)都有新的復(fù)習(xí)思路,認(rèn)真做好記錄,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。

2、做好期中、期末的命題工作。

以上為我組在本學(xué)期的工作計(jì)劃,希望通過全組教師的共同努力,不斷取得新的進(jìn)步,我組教師要按要求完成學(xué)校教務(wù)處布置的各項(xiàng)工作,按時(shí)間完成教研活動(dòng)。

地理生物教研組工作計(jì)劃篇二

教研組是每一位老師成長發(fā)展的基地,教研組的發(fā)展與個(gè)人發(fā)展密不可分,在全組老師的共同努力下,生物教研組曾獲校、市優(yōu)秀教研組稱號(hào)。本學(xué)期,通過建立和完善教研組工作規(guī)范和要求,加強(qiáng)與本校其他教研組的聯(lián)系,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校同行的交流合作,加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科的整合,加強(qiáng)拓展型和研究型課程的建設(shè),加強(qiáng)教育科研課題的開發(fā)和研究,力爭(zhēng)保持發(fā)展本教研組現(xiàn)已有優(yōu)勢(shì),成為區(qū)同學(xué)科組中的佼佼者,在全市擴(kuò)大本組的影響力。

1、努力做好本學(xué)科的入門教學(xué):高二年級(jí)剛接觸生物這門學(xué)科,開始時(shí)適當(dāng)放慢進(jìn)度,通過實(shí)驗(yàn)、課件、生動(dòng)形象的比喻,進(jìn)行直觀教學(xué),便于學(xué)生理解微觀領(lǐng)域的生物學(xué)知識(shí);通過與學(xué)生交流溝通,營造良好的師生關(guān)系,提高學(xué)生的非智力因素,讓學(xué)生喜歡生物這門學(xué)科。

2、認(rèn)真做好練習(xí)的選編工作:要求難易結(jié)合,知識(shí)與能力并重,力求符合學(xué)生的實(shí)際水平,并及時(shí)調(diào)整,使作業(yè)更有針對(duì)性,能真實(shí)地反映教與學(xué)的情況。

3、做好細(xì)胞模型制作評(píng)比工作:為了更好地理解掌握細(xì)胞的微觀結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,對(duì)高二學(xué)生進(jìn)行細(xì)胞模型的制作和評(píng)比,要求人人動(dòng)手,小組合作,評(píng)比優(yōu)秀作品并在全校展覽。

4、做好生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作:盡早選好選準(zhǔn)參加競(jìng)賽輔導(dǎo)的學(xué)生,輔導(dǎo)老師要定內(nèi)容、定時(shí)間、任務(wù)到人,責(zé)任到人。

1、認(rèn)真研究《學(xué)科指導(dǎo)意見》、《教學(xué)大綱》和各地各年份的高考試卷,摸索命題規(guī)律。

2、認(rèn)真做好選修模塊的教學(xué),并通過年級(jí)段安排的練習(xí)考試,加強(qiáng)對(duì)模塊內(nèi)容的記憶、理解和掌握。

3、踏踏實(shí)實(shí)做好生物第一輪復(fù)習(xí)工作,對(duì)《必修》、《選修》的知識(shí)加強(qiáng)梳理整合,通過構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),把書讀薄;通過重難點(diǎn)分析挖掘,把書讀厚;通過考題回放,明白高考的要求。

4、初步商定每周做一份生物綜合卷,通過滾動(dòng)練習(xí),減少知識(shí)的遺忘。

5、認(rèn)真做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。

各年級(jí)認(rèn)真出好月考、期中考試卷,考后認(rèn)真做好試卷分析講評(píng)工作,查找原因,調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度、難度。

校本研修是以解決實(shí)際問題,提高教師教育教學(xué)能力,全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo),針對(duì)學(xué)校和教師實(shí)際,自主確立研修目標(biāo)、內(nèi)容、方式。是以學(xué)校為主體,進(jìn)行管理和組織,在“想當(dāng)前教師所想,急當(dāng)前教師所急”解決教學(xué)上的實(shí)際問題,有助于學(xué)用結(jié)合,提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展。

1、每位老師開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課,要求圍繞某一主題:如課堂教學(xué)中如何發(fā)揮小組合作的作用?如何體現(xiàn)學(xué)生的自主性?如何上好實(shí)驗(yàn)課?青年教師同上一節(jié)課活動(dòng)等,以解決教學(xué)中的實(shí)際問題。課后要認(rèn)真組織討論,各抒見解,不僅使開課者提高,還要使聽課者也受益,及時(shí)做好記錄,上傳到校園網(wǎng)。

2、除組內(nèi)公開課外,每周進(jìn)行一次定主題、定人員、定時(shí)間的集體備課,做好記錄;平時(shí)則要經(jīng)常性地討論,交談教學(xué)得失。

3、每位老師要努力改變陳舊的教學(xué)方式,積極投入到以生為本的課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率。

4、積極參加校組織的生本學(xué)習(xí)實(shí)踐觀摩課。

1、積極參加學(xué)校組織的師德培訓(xùn)等學(xué)習(xí)會(huì),努力使自身具有良好的道德修養(yǎng),身正為范,做學(xué)生的表率。

2、教師外出學(xué)習(xí)后不僅要及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,還要談自己的學(xué)習(xí)感受,提出建設(shè)性的意見。

3、積極參加學(xué)校組織的“以學(xué)定教”讀書研討會(huì)。

1、積極參加區(qū)市組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

2、積極參加市教研室組織的解題析題比賽。

3、本學(xué)期,要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍,上一節(jié)組內(nèi)或校級(jí)區(qū)級(jí)展示課,撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì),制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件,認(rèn)真撰寫一篇好文章(教學(xué)論文、案例分析、反思隨筆)。

從近幾年的高考可以看出,今后的命題可能會(huì)無所謂傳統(tǒng)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、冷點(diǎn)之分,因此要善于構(gòu)建知識(shí)的體系與網(wǎng)絡(luò),彼此融會(huì)貫通,并注意查漏補(bǔ)缺,由“深挖洞”教學(xué)向“廣積糧”教學(xué)轉(zhuǎn)軌,知識(shí)的廣度應(yīng)該得到充分展現(xiàn),要培養(yǎng)學(xué)生能讀懂自然科學(xué)方面資料的能力,能看懂圖表所包含的信息,并能從中找出規(guī)律,具備基本的自然科學(xué)知識(shí)以及判斷、推理和計(jì)算能力。閱讀生物學(xué)方面的資料時(shí),要能讀懂模式圖、示意圖和圖解。

5、知識(shí)的綜合應(yīng)用是關(guān)鍵

學(xué)習(xí)生物基礎(chǔ)知識(shí)僅僅停留在理解上是不夠的,還要能在理解的基礎(chǔ)上,應(yīng)用這些知識(shí)指導(dǎo)自然科學(xué)的研究、社會(huì)的生產(chǎn)和人類的生活。要求準(zhǔn)確把握、理解生物學(xué)知識(shí),形成知識(shí)的遷移能力,解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問題,重點(diǎn)在于:

①用自然科學(xué)的基本知識(shí)解釋和說明人類生活和社會(huì)發(fā)展中遇到的問題;

②了解自然科學(xué)知識(shí)在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;

③能夠運(yùn)用自然科學(xué)的知識(shí)對(duì)有關(guān)見解、實(shí)驗(yàn)方案、過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、突出圖文信息轉(zhuǎn)換與分析能力的培養(yǎng)

高考中以圖像、圖表和數(shù)據(jù)的信息出題是最為重要的考查手段。能夠閱讀這類資料并初步運(yùn)用這種資料形式,把握事物的特征、規(guī)則或關(guān)系,體現(xiàn)了收集和處理信息的能力、獲得新知識(shí)的能力、分析和解決實(shí)際問題的能力。生物體內(nèi)的生理過程,往往隨著時(shí)間、外界條件的變化而發(fā)生有規(guī)律的變化。

這些規(guī)律往往通過曲線的形式表達(dá)出來,以曲線、圖表為載體,可考查學(xué)生將圖表轉(zhuǎn)換成文字表達(dá),或把文字轉(zhuǎn)換成圖表表達(dá),甚至圖表間的轉(zhuǎn)換能力。這類試題能夠考查學(xué)生的識(shí)圖能力、判斷能力和分析表達(dá)等多種能力,而且有較好的區(qū)分度,因此將會(huì)是新教材背景下高考命題的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。因此復(fù)習(xí)中應(yīng)注意從情境中獲得信息。平時(shí)要加強(qiáng)識(shí)讀圖表能力的訓(xùn)練,善于從圖、表提供數(shù)據(jù)的處理過程中獲取信息,理解題意,作出正確判斷。

7、科學(xué)作答不可忽視

規(guī)范化答題時(shí)考場(chǎng)上減少失分,獲取高分的重要法寶。首先,在保證答題方向正確時(shí),一定要認(rèn)真審題,逐字逐句看清楚,提取一切有效信息,挖掘一切隱含條件,排除干擾信息和迷惑條件,從容答題。答案要準(zhǔn)確,要做到條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn);簡(jiǎn)潔明了,答案要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語言。平時(shí)要做到錯(cuò)題分析訂正要到位,復(fù)習(xí)中要有一個(gè)錯(cuò)題本,監(jiān)督自己把握重點(diǎn),消除盲點(diǎn),加強(qiáng)弱點(diǎn),切實(shí)做好糾錯(cuò)。生物試題很多,無論如何也做不完。

因此要?dú)w類做有代表性的試題,一般情況下第一次做對(duì)的題,以后不會(huì)做錯(cuò),第一次做錯(cuò)的題,以后做錯(cuò)的可能性較大,因此要有一個(gè)錯(cuò)題本,對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò),及時(shí)反思,及時(shí)糾正;對(duì)事故易發(fā)地帶有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后,要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析,找出錯(cuò)誤原因。這同時(shí)為考前的復(fù)習(xí)積累了重要的有針對(duì)性的資料。

細(xì)節(jié)決定成敗。高考解題不規(guī)范是造成考生非智力因素失分的一個(gè)主要原因。尤其是實(shí)行網(wǎng)上閱卷后,對(duì)規(guī)范解題提出了更高的要求。比如對(duì)字體潦草的卷面直接評(píng)卷和掃描到計(jì)算機(jī)中再評(píng)卷,可視效果就不一樣,后者會(huì)更差。所以解題要做到“四化”,即段落化、序號(hào)化、要點(diǎn)化、提示化。答案要力求具有準(zhǔn)確性、科學(xué)性、完整性、簡(jiǎn)潔性。最后,結(jié)果一定要寫在醒目的位置。

8、心態(tài)很重要

高考二輪復(fù)習(xí)時(shí)決定高考的關(guān)鍵,不僅是因?yàn)樗侵R(shí)方法綜合的關(guān)鍵,也是學(xué)生心理的關(guān)鍵期。臨近高考,考生最容易出現(xiàn)急躁情緒。許多考生的放棄都是從第二輪復(fù)習(xí)開始的,原因主要是各科進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容跨度大,綜合性高,部分學(xué)生有些吃力,另外隨著高考的臨近,學(xué)生的心理壓力比較大,所以在第二輪復(fù)習(xí)中,不僅要重視知識(shí)方法能力的培養(yǎng),更要重視良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

“學(xué)會(huì)”永無止境,“會(huì)學(xué)”更為關(guān)鍵。我們?cè)诙啅?fù)習(xí)的過程中,應(yīng)針對(duì)自身的實(shí)際情況,找準(zhǔn)“分?jǐn)?shù)增長點(diǎn)”,消化掌握已有的知識(shí),把漏洞補(bǔ)齊,把薄弱的環(huán)節(jié)夯實(shí),把該記的東西記牢,相信成績(jī)會(huì)有很大的提高。

心存高遠(yuǎn),保持一種平靜而有激情的心態(tài),加上矢志不渝的努力,成功就會(huì)向你綻開燦爛的笑容。

8、重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?/p>

生物都是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),它的許多知識(shí)來源于對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、歸納和總結(jié)。對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)前高考的重要內(nèi)容之一。對(duì)于每一個(gè)實(shí)驗(yàn),必須認(rèn)真弄懂實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃恚煜?shí)驗(yàn)器材,掌握實(shí)驗(yàn)方法和步驟,既要重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果,更應(yīng)該重視對(duì)結(jié)果的分析,學(xué)會(huì)探究和推論;能正確處理數(shù)據(jù),對(duì)結(jié)果整理與計(jì)算,得出正確結(jié)論,能處理非預(yù)期現(xiàn)象。

同時(shí)還要熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法和技巧,從而培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,適應(yīng)高考試題的變化。因此要注重挖掘教材潛在的實(shí)驗(yàn)與探究因素,自然科學(xué)的知識(shí)是在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出或通過實(shí)驗(yàn)得到實(shí)證的,復(fù)習(xí)時(shí)要多從實(shí)驗(yàn)角度想一想,這一結(jié)論是怎么得出的?我們有沒有辦法進(jìn)行驗(yàn)證與探究?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的基本思想、方法以及實(shí)驗(yàn)題的解題技能、技巧的形成訓(xùn)練。要掌握實(shí)驗(yàn)與探究的基本方法以及解答實(shí)驗(yàn)類試題的基本技能。

地理生物教研組工作計(jì)劃篇三

以《國家中長期教育發(fā)展綱要》及國家、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市、縣教育局教研室、教科室的有關(guān)文件精神,以教育科研為先導(dǎo),以提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)為中心,推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施,增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率,務(wù)求提高教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī),了解課程改革的主要精神。

2、學(xué)習(xí)了解高中生物課程改革的主要內(nèi)容、任務(wù)和方法,體會(huì)生物新課程改革的基本思想,不斷更新教學(xué)觀念,為改革教學(xué)方式奠定理論基礎(chǔ)。

驗(yàn)。

1、積極推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目,并與精品課例研磨、學(xué)科教科研活動(dòng)和學(xué)校校本教研結(jié)合起來,促進(jìn)教師進(jìn)一步樹立課程意識(shí),更新教學(xué)思想,改變教學(xué)方式,強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教,提高課堂教學(xué)的有效性;明確學(xué)習(xí)目標(biāo),以期化解疑難,突破瓶頸,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2、研究不同基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑,基本形成學(xué)生在校學(xué)習(xí)指導(dǎo)規(guī)范,優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

3、組織教師上好示范課、研討課、精品課,進(jìn)行一課一議,力求一課多得,聽課者對(duì)授課者要能提出建設(shè)性意見,力避恭維、敷衍和走過場(chǎng)。讓教研活動(dòng)帶給教師“經(jīng)驗(yàn)上的分享”與“理智上的挑戰(zhàn)”。

4、以各類教師競(jìng)賽活動(dòng)為平臺(tái),提高教師基本功。加強(qiáng)評(píng)價(jià)命題研究。

5、積極開展各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),加強(qiáng)過程管理。

6、組織教師圍繞研究專題認(rèn)真寫好科研總結(jié)和論文,不斷提高理論和寫作水平,積極組稿參加各級(jí)論文、案例競(jìng)賽。積極鼓勵(lì)老師向各級(jí)各類刊物投稿。

1、積極申報(bào)新課題。教師要從提高教學(xué)實(shí)效性的角度,積極申報(bào)各級(jí)各類課題,學(xué)校教科室將對(duì)所有教師的課題申報(bào)工作給予必要的支持和幫助。

2、落實(shí)好已申報(bào)課題的研究落實(shí)工作。對(duì)已經(jīng)批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題要做好開題工作,并積極開展研究;已經(jīng)實(shí)施的課題要進(jìn)一步做好研究落實(shí),為順利結(jié)題做好準(zhǔn)備。

加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化高質(zhì)量的服務(wù)意識(shí)。根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。積極組織參加學(xué)校的《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比的有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年骨干教師的成長,做好師徒結(jié)對(duì)工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用,帶動(dòng)青年教師成長,促進(jìn)各學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、按時(shí)制訂、上交計(jì)劃,實(shí)行超周提前備課。

2、按要求、按章節(jié)次序每課時(shí)寫好一個(gè)教案,編好順序,并簡(jiǎn)要的寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思(至少5個(gè)以上)。

3、重視教學(xué)反饋,高二每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到20次和單元式練習(xí)3次以上,高三每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到25次和單元式練習(xí)3次以上。

4、要求每個(gè)備課組每學(xué)期上好二節(jié)公開課,并把課件、備課組命好的月考或段考的試題及時(shí)傳到我郵箱。

5、每人至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例或課例。

6、積極參加聽課活動(dòng),做好聽評(píng)課記錄,一學(xué)期聽課15節(jié)以上;

高三段:組長組員

高三段:組長組員

說明:

學(xué)期初由備課組組長牽頭負(fù)責(zé)制訂備課計(jì)劃。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”,即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;上公開課前要先進(jìn)行小組集體備課討論;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。主講人及時(shí)做好集體備課活動(dòng)記錄(一學(xué)期至少4次)。

(師)——(徒)

(師)——(徒)

1、師開學(xué)初要制定詳細(xì)的結(jié)對(duì)計(jì)劃,并有幫扶過程文字記錄。

2、師要不定期對(duì)徒進(jìn)行教學(xué)管理指導(dǎo),徒弟要積極的師請(qǐng)教,多聽?zhēng)煹恼n,次數(shù)以聽課或其他的原始記錄為準(zhǔn)。

3、學(xué)期結(jié)束要有總結(jié)。

地理生物教研組工作計(jì)劃篇四

一教研組建設(shè)方面:

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理論,積極實(shí)施課改實(shí)踐。

①、以高一年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”,以高二年級(jí)為“深化點(diǎn)”,以高三年級(jí)為“強(qiáng)化點(diǎn)”,不斷深入理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

②、充分發(fā)揮教研組的作用,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,做到以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高課堂效益,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,抓好“四關(guān)”。

①備課關(guān)。要求青年教師備詳案,提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對(duì)于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求,明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思,對(duì)于教學(xué)過程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善。對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平高中生物教研組計(jì)劃高中生物教研組計(jì)劃。

②上課關(guān)。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,落實(shí)好每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)突出、難點(diǎn)得以突破。

③作業(yè)關(guān)。高一、高二兩個(gè)學(xué)年要按時(shí)布置作業(yè),在作業(yè)中應(yīng)體現(xiàn)選擇題和非選擇題兩部分。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改,對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋糾錯(cuò),進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度

④考試關(guān)。以確保給學(xué)生創(chuàng)設(shè)檢測(cè)的環(huán)境,特別要做到章節(jié)過關(guān),高一和高二要做好本學(xué)期的月考、期中和期末考試以及高二學(xué)年的部分學(xué)生競(jìng)賽,高二學(xué)年的學(xué)業(yè)水平考試的準(zhǔn)備,高三年級(jí)的四次摸底考試準(zhǔn)備工作,使每次考試都能準(zhǔn)備充分,圓滿完成。

3、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,做好新教師帶教工作,尤其是高三新教師劉建偉,高二新老師孫晶華,高一新教師韓頻哲的上課指導(dǎo)工作,使新老師能在短時(shí)間很好的成長起來,成為本組的教學(xué)骨干。

二常規(guī)教學(xué)方面:

1、加強(qiáng)教研組建設(shè):興教研之風(fēng),樹教研氛圍。特別要把對(duì)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

2、教研組要加強(qiáng)集體備課:共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周進(jìn)行集體備課,高一高二學(xué)年每周一次,高三每周備課兩次,每次都要具有具體內(nèi)容,同時(shí)還要制定中心發(fā)言人,對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容,在實(shí)效上下功夫,要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng),興“聽課,評(píng)課”之風(fēng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)聽隨堂課。

地理生物教研組工作計(jì)劃篇五

一、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))(八年級(jí)下冊(cè)),并且初二為了迎接會(huì)考還要全面復(fù)習(xí)。

二、具體措施

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語;運(yùn)用生動(dòng)的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,等等。

7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。

三、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

地理生物教研組工作計(jì)劃篇六

又是一個(gè)新學(xué)期的開始,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一到四班的生物教學(xué)任務(wù),為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得良好的成績(jī),我根據(jù)八年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn)特制訂計(jì)劃如下:

一、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)課程有所改變,原來的第一章“各種環(huán)境中的動(dòng)物”改為“動(dòng)物的主要類群”為下冊(cè)“生物進(jìn)化的歷程”打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次,識(shí)記動(dòng)物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。區(qū)分不同類群的生物。認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物了解它們?cè)谧匀唤绲淖饔煤徒?jīng)濟(jì)意義及與人類的關(guān)系。

識(shí)記動(dòng)物的行為類型和特點(diǎn)及其意義,知道動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ),了解先天性行為和后天性行為。知道研究動(dòng)物行為的意義和方法。動(dòng)物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護(hù)。

二、學(xué)情分析

本人所任學(xué)科的四個(gè)班,七年級(jí)的時(shí)候是其他老師擔(dān)任,所以我對(duì)學(xué)生不太了解,但也了解到上學(xué)期期末成績(jī)不是很理想。現(xiàn)為了適應(yīng)新課標(biāo)制定了一些教學(xué)方法,針對(duì)不同的學(xué)習(xí)層次做出相應(yīng)的要求。

1、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。

3、認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng),注重學(xué)法指導(dǎo)。

4、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,面向全體學(xué)生。

5、加強(qiáng)訓(xùn)練,達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。

6、成立好合作學(xué)習(xí)小組,并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

7、根據(jù)不同的班級(jí)采用不同的授課方式。

三、教研教改舉措

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其它科學(xué)文化知識(shí),不斷獲取新知識(shí)和新信息,提高自身專業(yè)技術(shù)能力。

2、積極參加各級(jí)組織的教研教改活動(dòng),多聽其他老師的課,經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗(yàn),向其他老師學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)進(jìn)度表

第1周 9.2-9.8 第一章 第一節(jié) 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物

第2周 9.9-9.15 第二節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物

第3周 9.16-9.22 第三節(jié) 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物

第4周 9.23-9.29 第四節(jié) 魚

第5周 9.30-10.6 國慶

第6周 10.7-10.13 第五節(jié)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物

第7周 10.14-10.20 第六節(jié)鳥

第七節(jié) 哺乳動(dòng)物

第8周 10.21-10.27 第二章 第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

第9周 10.28-11.3 第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為

第三節(jié) 社會(huì)行為

第10周 11.4-11.10 第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用

第11周 11.11-11.17 第四章 第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布

第二節(jié) 細(xì)菌

第12周 11.18-11.24 第三節(jié) 真菌

第四節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中作用

第13周 11.25-12.1 第五節(jié) 人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用

第14周 12.2-12.8 第五章 病毒

第15周 12.9-12.15 第六單元 第一章

第一節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類

第二節(jié) 從種到界

第16周 12.16-12.22 第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性

第17周 12.23-12.29 第三章 保護(hù)生物的多樣性

第18周 12.30-1.5 期末總復(fù)習(xí)

第19周 1.6-1.12 期末總復(fù)習(xí)

第20周 1.13-1.19 期末測(cè)試

地理生物教研組工作計(jì)劃篇七

(一)圍繞一個(gè)中心、突出兩個(gè)重點(diǎn)

(二)抓好以下工作

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,

生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃。

(1)加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督,務(wù)實(shí)、高效有針對(duì)性地搞好校本培訓(xùn),客觀、真實(shí)地做好第二輪中小學(xué)繼續(xù)教育終結(jié)性評(píng)價(jià),迎接省級(jí)驗(yàn)收、檢查。以培促學(xué)、以查促訓(xùn),走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路,不斷提升教師的實(shí)踐智慧和師德水平。

(2)抓好骨干教師培訓(xùn),以創(chuàng)新模式、提煉培訓(xùn)成果為重點(diǎn),拓展新思維,開創(chuàng)新局面。青年教師除參加校本培訓(xùn)外,重在自主學(xué)習(xí)、專業(yè)教師指導(dǎo)。指導(dǎo)教師對(duì)培養(yǎng)對(duì)象在教學(xué)及實(shí)踐研究方面具體引領(lǐng)。師徒均做好讀書筆記以及活動(dòng)記錄。

2、突出課堂教學(xué)規(guī)范化,教學(xué)管理規(guī)范化。

(1)建立健全與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度,明確工作任務(wù),落實(shí)工作職責(zé),進(jìn)一步規(guī)范教育管理和教師的教學(xué)行為。

(2)強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí),促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高,促進(jìn)學(xué)校管理步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

3、加強(qiáng)校本研訓(xùn),穩(wěn)步實(shí)施我校校本研訓(xùn)方案。

(1)按照市教培院的要求,繼續(xù)實(shí)行校本教研制度“七落實(shí)”和教師校本教研“七個(gè)一”要求;加強(qiáng)對(duì)校本教研方式的研究,提高校本教研的實(shí)效性;豐富研訓(xùn)方式,探索研訓(xùn)一體化模式。

(2)本學(xué)期校本研訓(xùn)的重點(diǎn):研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題,幫助教師從多角度反思,促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。幫助教師學(xué)會(huì)教學(xué),實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展,重建學(xué)校文化。

(3)遵循“三級(jí)培訓(xùn),以校為本”的原則,把基地培訓(xùn)和校本研修結(jié)合起來。充分利用網(wǎng)上全員培訓(xùn)資源和遠(yuǎn)程教育手段。定期聘請(qǐng)專家、學(xué)者來校講課,充分發(fā)揮校內(nèi)名優(yōu)教師的優(yōu)勢(shì),開設(shè)滿足不同層次和不同類型教師需求的培訓(xùn)課程,使廣大教師都能在培訓(xùn)過程中有所獲,學(xué)有所用。

4、加強(qiáng)課題研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)規(guī)劃立項(xiàng)課題的指導(dǎo)與管理,做好市級(jí)規(guī)劃課題的中期檢查評(píng)估工作。鼓勵(lì)“小課題”或“個(gè)人課題”的申報(bào),提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性,確保課題申報(bào)質(zhì)量。

(2)積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究,合理利用網(wǎng)上資源,改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。以課題研究為載體,以課堂教學(xué)為渠道,以教研促進(jìn)教師的成長,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的研究與管理

6、規(guī)范教學(xué)過程,建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵(lì)機(jī)制。

(1)各備課組積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教研活動(dòng),放大教研功能,提高教研效率。充分利用學(xué)科博客群組,探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、相互促進(jìn)的新型教研方式。引導(dǎo)教師充分運(yùn)用教育網(wǎng)資源,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研,利用網(wǎng)絡(luò)開展專題研究與課題實(shí)驗(yàn)研究,及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

(2)建立學(xué)科博客群組,對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、檢測(cè)、高考、中考備考等實(shí)行同步指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教研方式,提高教研效率,促進(jìn)廣泛交流,形成資源共享機(jī)制。

7、加強(qiáng)對(duì)本屆中考、會(huì)考、高考的科學(xué)研究和備考工作,提高備考效率。

(1)認(rèn)真分析在考試中所暴露出來的具體問題,找準(zhǔn)原因,研究對(duì)策。

(2)各老師要在第一周內(nèi)制定出學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。各備課組要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),認(rèn)真制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、應(yīng)考計(jì)劃,減少應(yīng)考的盲目性、隨意性。各科任教師要與一所重點(diǎn)校的同科教師聯(lián)系,定期上門聽課、取經(jīng)、交流信息等。

8、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)教研工作

(1)繼續(xù)抓好教研組的規(guī)范管理。教研組長要認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),組織實(shí)施學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃。原則上隔一周開展一次教學(xué)教研活動(dòng)。要以發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能為主渠道,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)基本功的訓(xùn)練以及教學(xué)手段改革等方面工作,達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

(2)加強(qiáng)集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級(jí),同一科目的學(xué)科,都要成立年組備課小組,選定備課組長。備課組長要認(rèn)真履行自己的職責(zé),按備課要求,逐項(xiàng)落實(shí),并認(rèn)真做好記錄,每二周送一次考勤。

(3)加強(qiáng)“三本”檢查的力度。本學(xué)期將定期或不定期檢查“三本”(即教案、學(xué)生作業(yè)批改情況以及教師聽課本)。教案以及作業(yè)批改均按學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)管理制度》執(zhí)行,計(jì)劃《生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃》。聽課次數(shù)按教育局的要求進(jìn)行。

(4)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的管理和使用,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用。開足開好實(shí)驗(yàn)課程,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

以“xx大”確定的方針政策、路線為行動(dòng)指南,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),實(shí)事求是,踏實(shí)工作,全心全意為師生服務(wù);積極開展“規(guī)范化學(xué)校”和“師德師風(fēng)”建設(shè)活動(dòng),以改革與發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校全局工作;團(tuán)結(jié)拼搏,想方設(shè)法,直面困難,創(chuàng)造性地解決學(xué)校工作中的各種矛盾;貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神,探索現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),狠抓內(nèi)部管理,狠抓師德建設(shè),狠抓教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

二、本學(xué)期主要工作目標(biāo)

1、圍繞“教育質(zhì)量年”開展教育、教學(xué)、教研活動(dòng),努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

2、積極推進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步。完善學(xué)校的規(guī)章制度,實(shí)現(xiàn)民主管理,逐步建立起切合我校實(shí)際的分配、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)罰機(jī)制,真正體現(xiàn)多勞多得、能者多酬、優(yōu)教優(yōu)酬。

3、建設(shè)好學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂和教師工作間。

4、構(gòu)建民主和諧的集體。通過師德師風(fēng)教育和加強(qiáng)學(xué)生德育工作,逐步形成相互尊重、相互理解、相互支持、相互寬容而又勤勞謙遜、積極向上的氛圍。

5、確保安全文明。抓好綜合治理和計(jì)劃生育,狠抓安全保衛(wèi)和食品衛(wèi)生工作,杜絕各類安全事故的發(fā)生。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)、教研管理,優(yōu)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng),爭(zhēng)取會(huì)考、中考比去年有所提高,各項(xiàng)競(jìng)賽都能獲獎(jiǎng)。

7、要狠抓“養(yǎng)成教育”,力爭(zhēng)做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,真正做到懂學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。

8、堅(jiān)持走科研興校、興教之路,積極開展教育科研活動(dòng),加強(qiáng)校本培訓(xùn)和駕馭“遠(yuǎn)程教育”、“電教”資源的培訓(xùn),提升教師現(xiàn)代化的教學(xué)水平。

三、本學(xué)期主要工作

(一)德育教育工作

整合學(xué)校各方面德育力量,以強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范、貫徹《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為載體,努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

①塑造良好的師德形象,進(jìn)一步提高班主任的工作水平與能力,強(qiáng)調(diào)班主任應(yīng)樹立尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),倡導(dǎo)情感教育、人文關(guān)懷,防止簡(jiǎn)單粗暴對(duì)待學(xué)生,嚴(yán)禁謾罵與變相體罰。

②定期召開班主任工作講座,交流班主任工作經(jīng)驗(yàn),研討班級(jí)工作新動(dòng)向、新熱點(diǎn)、新問題,講究工作方法與策略。

③加大培訓(xùn)力度,完善班主任工作評(píng)估反饋機(jī)制與體制,堅(jiān)持班主任月例會(huì)制度,定期分析學(xué)校德育工作現(xiàn)狀,相互切磋,共同探討德育工作中存在的問題,研究加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的方法和措施。班級(jí)工作要做到“有目標(biāo)、有計(jì)劃、有制度、有過程、有總結(jié)、有反思”。

④根據(jù)實(shí)際情況,修改和完善先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任的考核方案,通過考核促進(jìn)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。考核中做到定量和定性結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、形式與內(nèi)容結(jié)合,力求公正、科學(xué),發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用。

2、以“中學(xué)生守則”為抓手,強(qiáng)化日常規(guī)范管理。

①按照學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),分階段、分層次落實(shí)德育教育具體內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生的人品、人格養(yǎng)成,提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。

②整合德育資源,優(yōu)化德育網(wǎng)絡(luò)。在原有的基礎(chǔ)上,以學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組為核心,構(gòu)建包含學(xué)生會(huì)、班主任群體、團(tuán)隊(duì)組織為主的基本德育管理網(wǎng)絡(luò),明確職責(zé)、加強(qiáng)溝通、共同協(xié)作;充分利用與發(fā)揮社會(huì)教育資源的作用,挖掘社會(huì)德育資源,加強(qiáng)與“共建單位”聯(lián)系,采用走出去,請(qǐng)進(jìn)來的方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育;完善和鞏固學(xué)校、家庭與社區(qū)的教育網(wǎng)絡(luò),形成合力,開展德育教育。

3、進(jìn)一步充實(shí)德育內(nèi)涵,拓展德育教育渠道。

①更新德育理念,改革德育教育方式,采用學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑的平等對(duì)話、參與實(shí)踐、體驗(yàn)、探究性學(xué)習(xí)等方式,使德育教育入心入腦;

②廣泛開展實(shí)踐活動(dòng),精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,充分利用校會(huì)、班會(huì)、升旗儀式、節(jié)慶等多種途徑,開展形式多樣、寓教于樂的活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力;

③安排有關(guān)法制、安全、美育等方面講座,本學(xué)期至少各安排一次對(duì)師生進(jìn)行防火、防盜、防騙(搶)、防電、防溺水、防食物中毒、防流行疾病等安全教育,提高自護(hù)自救的能力;

④堅(jiān)持不懈開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,將“養(yǎng)成教育”作為一項(xiàng)重點(diǎn)科研課題,立足學(xué)校工作實(shí)際,邊研究、邊探索、邊實(shí)踐,把全面推進(jìn)素質(zhì)教育內(nèi)化為學(xué)校全體師生員工的自覺行動(dòng);

⑤加強(qiáng)學(xué)生身心健康教育。根據(jù)初中學(xué)生生理、心理發(fā)展的不同程度,組織專題講座對(duì)不同年級(jí)的男女同學(xué)進(jìn)行青春期教育和心理健康教育。班主任對(duì)本班學(xué)生的心理狀況應(yīng)充分了解,多談話、多交流,對(duì)心理壓抑的學(xué)生要及時(shí)疏導(dǎo),并聯(lián)系家長,共同幫助學(xué)生克服心理障礙,養(yǎng)成健康的心理,引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,完善健全學(xué)生的人格。

⑥繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育。大力倡導(dǎo)文明上網(wǎng),培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德,自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)污染,在思想上筑起一道“防火墻”。

4、重視班集體建設(shè),形成良好班風(fēng)。繼續(xù)完善年段規(guī)范評(píng)比制度,班級(jí)管理要抓細(xì)抓實(shí)。根據(jù)本班實(shí)際情況及學(xué)校關(guān)于優(yōu)秀班集體評(píng)選的要求、有關(guān)規(guī)章制度,各班要建立、修改完善本班班級(jí)公約等,要發(fā)揮班團(tuán)干部的作用,設(shè)立班級(jí)崗位制,使學(xué)生人人有崗位,人人爭(zhēng)貢獻(xiàn)。要利用黑板報(bào)、班級(jí)園地、廣播站等宣傳本班情況、優(yōu)秀(特長)學(xué)生事跡,展示學(xué)生的優(yōu)秀作品等,營造健康、向上、濃厚的文化氛圍,在學(xué)生之間、師生之間營造團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)風(fēng)。

地理生物教研組工作計(jì)劃篇八

一、指導(dǎo)思想

20xx年新的學(xué)期開始了,在上學(xué)期中,為了更好地全面地推動(dòng)組內(nèi)各項(xiàng)工作,在學(xué)校總體教學(xué)工作思路和計(jì)劃的指導(dǎo)下,在教務(wù)處的正確指導(dǎo)下,我們生物組在本學(xué)期將努力落實(shí)以下各項(xiàng)工作任務(wù),更好地加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。

二、主要工作

(一)教研組建設(shè)方面:

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理論,積極實(shí)施課改實(shí)踐。

①.以高一年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”,以高二年級(jí)為“深化點(diǎn)”,以高三年級(jí)為“強(qiáng)化點(diǎn)”,不斷深入理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

②.充分發(fā)揮教研組的作用,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,做到以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2.強(qiáng)化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高課堂效益,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,抓好“四關(guān)”。

①備課關(guān)。要求青年教師備詳案,提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對(duì)于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求,明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思,對(duì)于教學(xué)過程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善。對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

②上課關(guān)。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,落實(shí)好每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)突出、難點(diǎn)得以突破。

③作業(yè)關(guān)。高一、高二兩個(gè)學(xué)年要按時(shí)布置作業(yè),在作業(yè)中應(yīng)體現(xiàn)選擇題和非選擇題兩部分。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改,對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋糾錯(cuò),進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

④考試關(guān)。以確保給學(xué)生創(chuàng)設(shè)檢測(cè)的環(huán)境,特別要做到章節(jié)過關(guān),高一和高二要做好本學(xué)期的月考、期中和期末考試以及高二學(xué)年的部分學(xué)生競(jìng)賽,高二學(xué)年的學(xué)業(yè)水平考試的準(zhǔn)備,高三年級(jí)的四次摸底考試準(zhǔn)備工作,使每次考試都能準(zhǔn)備充分,圓滿完成。

3.加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,做好新教師帶教工作,尤其是高三新教師劉建偉,高二新老師孫晶華,高一新教師韓頻哲的上課指導(dǎo)工作,使新老師能在短時(shí)間很好的成長起來,成為本組的教學(xué)骨干。

(二)常規(guī)教學(xué)方面:

1.加強(qiáng)教研組建設(shè):興教研之風(fēng),樹教研氛圍。特別要把對(duì)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

2.教研組要加強(qiáng)集體備課:共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周進(jìn)行集體備課,高一高二學(xué)年每周一次,高三每周備課兩次,每次都要具有具體內(nèi)容,同時(shí)還要制定中心發(fā)言人,對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

3.教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容,在實(shí)效上下功夫,要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4.積極開展聽評(píng)課活動(dòng),興“聽課,評(píng)課”之風(fēng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)聽隨堂課。

5.每次公開課必須使用多媒體進(jìn)行教學(xué),精心制作課件,準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),課后全組教師認(rèn)真評(píng)課。

(三)教研組專題活動(dòng)

在完成教學(xué)同時(shí)還要完成課題和論文撰寫。

(四)其他工作

1.高三學(xué)年的教師認(rèn)真對(duì)待高考研討會(huì),力爭(zhēng)每次學(xué)習(xí)都有新的復(fù)習(xí)思路,認(rèn)真做好記錄,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。

2.做好期中、期末的命題工作。

以上為我組在本學(xué)期的工作計(jì)劃,希望通過全組教師的共同努力,不斷取得新的進(jìn)步,我組教師要按要求完成學(xué)校教務(wù)處布置的各項(xiàng)工作,按時(shí)間完成教研活動(dòng)。

三、公開課順序表

一. 教研組發(fā)展

教研組是每一位老師成長發(fā)展的基地,教研組的發(fā)展與個(gè)人發(fā)展密不可分,在全組老師的共同努力下,生物教研組曾獲校、市優(yōu)秀教研組稱號(hào)。本學(xué)期,通過建立和完善教研組工作規(guī)范和要求,加強(qiáng)與本校其他教研組的聯(lián)系,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校同行的交流合作,加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科的整合,加強(qiáng)拓展型和研究型課程的建設(shè),加強(qiáng)教育科研課題的開發(fā)和研究,力爭(zhēng)保持發(fā)展本教研組現(xiàn)已有優(yōu)勢(shì),成為區(qū)同學(xué)科組中的佼佼者,在全市擴(kuò)大本組的影響力。

二. 教學(xué)質(zhì)量提升

(一)高一年級(jí)

1.努力做好本學(xué)科的入門教學(xué):高二年級(jí)剛接觸生物這門學(xué)科,開始時(shí)適當(dāng)放慢進(jìn)度,通過實(shí)驗(yàn)、課件、生動(dòng)形象的比喻,進(jìn)行直觀教學(xué),便于學(xué)生理解微觀領(lǐng)域的生物學(xué)知識(shí);通過與學(xué)生交流溝通,營造良好的師生關(guān)系,提高學(xué)生的非智力因素,讓學(xué)生喜歡生物這門學(xué)科。

2.認(rèn)真做好練習(xí)的選編工作:要求難易結(jié)合,知識(shí)與能力并重,力求符合學(xué)生的實(shí)際水平,并及時(shí)調(diào)整,使作業(yè)更有針對(duì)性,能真實(shí)地反映教與學(xué)的情況。

3.做好細(xì)胞模型制作評(píng)比工作:為了更好地理解掌握細(xì)胞的微觀結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,對(duì)高二學(xué)生進(jìn)行細(xì)胞模型的制作和評(píng)比,要求人人動(dòng)手,小組合作,評(píng)比優(yōu)秀作品并在全校展覽。

4.做好生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作:盡早選好選準(zhǔn)參加競(jìng)賽輔導(dǎo)的學(xué)生,輔導(dǎo)老師要定內(nèi)容、定時(shí)間、任務(wù)到人,責(zé)任到人。

(二)高二年級(jí)

1.認(rèn)真研究《學(xué)科指導(dǎo)意見》、《教學(xué)大綱》和各地各年份的高考試卷,摸索命題規(guī)律。

2.認(rèn)真做好選修模塊的教學(xué),并通過年級(jí)段安排的練習(xí)考試,加強(qiáng)對(duì)模塊內(nèi)容的記憶、理解和掌握。

3.踏踏實(shí)實(shí)做好生物第一輪復(fù)習(xí)工作,對(duì)《必修》、《選修》的知識(shí)加強(qiáng)梳理整合,通過構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),把書讀薄;通過重難點(diǎn)分析挖掘,把書讀厚;通過考題回放,明白高考的要求。

4.初步商定每周做一份生物綜合卷,通過滾動(dòng)練習(xí),減少知識(shí)的遺忘。

5.認(rèn)真做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。

各年級(jí)認(rèn)真出好月考、期中考試卷,考后認(rèn)真做好試卷分析講評(píng)工作,查找原因,調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度、難度。

三. 校本研修

校本研修是以解決實(shí)際問題,提高教師教育教學(xué)能力,全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo),針對(duì)學(xué)校和教師實(shí)際,自主確立研修目標(biāo)、內(nèi)容、方式。是以學(xué)校為主體,進(jìn)行管理和組織,在“想當(dāng)前教師所想,急當(dāng)前教師所急”解決教學(xué)上的實(shí)際問題,有助于學(xué)用結(jié)合,提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展。

(一)校本教研

1.每位老師開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課,要求圍繞某一主題:如課堂教學(xué)中如何發(fā)揮小組合作的作用?如何體現(xiàn)學(xué)生的自主性?如何上好實(shí)驗(yàn)課?青年教師同上一節(jié)課活動(dòng)等,以解決教學(xué)中的實(shí)際問題。課后要認(rèn)真組織討論,各抒見解,不僅使開課者提高,還要使聽課者也受益,及時(shí)做好記錄,上傳到校園網(wǎng)。

2.除組內(nèi)公開課外,每周進(jìn)行一次定主題、定人員、定時(shí)間的集體備課,做好記錄;平時(shí)則要經(jīng)常性地討論,交談教學(xué)得失。

3.每位老師要努力改變陳舊的教學(xué)方式,積極投入到以生為本的課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率。

4. 積極參加校組織的生本學(xué)習(xí)實(shí)踐觀摩課

(二)進(jìn)修提高

1.積極參加學(xué)校組織的師德培訓(xùn)等學(xué)習(xí)會(huì),努力使自身具有良好的道德修養(yǎng),身正為范,做學(xué)生的表率。

2.教師外出學(xué)習(xí)后不僅要及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,還要談自己的學(xué)習(xí)感受,提出建設(shè)性的意見。

3.積極參加學(xué)校組織的“以學(xué)定教”讀書研討會(huì)。

四. 教師培養(yǎng)

1.積極參加區(qū)市組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

2.積極參加市教研室組織的解題析題比賽。

3.本學(xué)期,要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍,上一節(jié)組內(nèi)或校級(jí)區(qū)級(jí)展示課,撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì),制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件,認(rèn)真撰寫一篇好文章(教學(xué)論文、案例分析、反思隨筆)。

4.高三復(fù)習(xí)的廣度比深度更重要

從近幾年的高考可以看出,今后的命題可能會(huì)無所謂傳統(tǒng)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、冷點(diǎn)之分,因此要善于構(gòu)建知識(shí)的體系與網(wǎng)絡(luò),彼此融會(huì)貫通,并注意查漏補(bǔ)缺,由“深挖洞”教學(xué)向“廣積糧”教學(xué)轉(zhuǎn)軌,知識(shí)的廣度應(yīng)該得到充分展現(xiàn),要培養(yǎng)學(xué)生能讀懂自然科學(xué)方面資料的能力,能看懂圖表所包含的信息,并能從中找出規(guī)律,具備基本的自然科學(xué)知識(shí)以及判斷、推理和計(jì)算能力。閱讀生物學(xué)方面的資料時(shí),要能讀懂模式圖、示意圖和圖解。

5.知識(shí)的綜合應(yīng)用是關(guān)鍵

學(xué)習(xí)生物基礎(chǔ)知識(shí)僅僅停留在理解上是不夠的,還要能在理解的基礎(chǔ)上,應(yīng)用這些知識(shí)指導(dǎo)自然科學(xué)的研究、社會(huì)的生產(chǎn)和人類的生活。要求準(zhǔn)確把握、理解生物學(xué)知識(shí),形成知識(shí)的遷移能力,解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問題,重點(diǎn)在于:

①用自然科學(xué)的基本知識(shí)解釋和說明人類生活和社會(huì)發(fā)展中遇到的問題;

②了解自然科學(xué)知識(shí)在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;③能夠運(yùn)用自然科學(xué)的知識(shí)對(duì)有關(guān)見解、實(shí)驗(yàn)方案、過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6.突出圖文信息轉(zhuǎn)換與分析能力的培養(yǎng)

高考中以圖像、圖表和數(shù)據(jù)的信息出題是最為重要的考查手段。能夠閱讀這類資料并初步運(yùn)用這種資料形式,把握事物的特征、規(guī)則或關(guān)系,體現(xiàn)了收集和處理信息的能力、獲得新知識(shí)的能力、分析和解決實(shí)際問題的能力。生物體內(nèi)的生理過程,往往隨著時(shí)間、外界條件的變化而發(fā)生有規(guī)律的變化。

這些規(guī)律往往通過曲線的形式表達(dá)出來,以曲線、圖表為載體,可考查學(xué)生將圖表轉(zhuǎn)換成文字表達(dá),或把文字轉(zhuǎn)換成圖表表達(dá),甚至圖表間的轉(zhuǎn)換能力。這類試題能夠考查學(xué)生的識(shí)圖能力、判斷能力和分析表達(dá)等多種能力,而且有較好的區(qū)分度,因此將會(huì)是新教材背景下高考命題的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。因此復(fù)習(xí)中應(yīng)注意從情境中獲得信息。平時(shí)要加強(qiáng)識(shí)讀圖表能力的訓(xùn)練,善于從圖、表提供數(shù)據(jù)的處理過程中獲取信息,理解題意,作出正確判斷。

7.科學(xué)作答不可忽視

規(guī)范化答題時(shí)考場(chǎng)上減少失分,獲取高分的重要法寶。首先,在保證答題方向正確時(shí),一定要認(rèn)真審題,逐字逐句看清楚,提取一切有效信息,挖掘一切隱含條件,排除干擾信息和迷惑條件,從容答題。答案要準(zhǔn)確,要做到條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn);簡(jiǎn)潔明了,答案要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語言。平時(shí)要做到錯(cuò)題分析訂正要到位,復(fù)習(xí)中要有一個(gè)錯(cuò)題本,監(jiān)督自己把握重點(diǎn),消除盲點(diǎn),加強(qiáng)弱點(diǎn),切實(shí)做好糾錯(cuò)。生物試題很多,無論如何也做不完。

因此要?dú)w類做有代表性的試題,一般情況下第一次做對(duì)的題,以后不會(huì)做錯(cuò),第一次做錯(cuò)的題,以后做錯(cuò)的可能性較大,因此要有一個(gè)錯(cuò)題本,對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò),及時(shí)反思,及時(shí)糾正;對(duì)事故易發(fā)地帶有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后,要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析,找出錯(cuò)誤原因。這同時(shí)為考前的復(fù)習(xí)積累了重要的有針對(duì)性的資料。

細(xì)節(jié)決定成敗。高考解題不規(guī)范是造成考生非智力因素失分的一個(gè)主要原因。尤其是實(shí)行網(wǎng)上閱卷后,對(duì)規(guī)范解題提出了更高的要求。比如對(duì)字體潦草的卷面直接評(píng)卷和掃描到計(jì)算機(jī)中再評(píng)卷,可視效果就不一樣,后者會(huì)更差。所以解題要做到“四化”,即段落化、序號(hào)化、要點(diǎn)化、提示化。答案要力求具有準(zhǔn)確性、科學(xué)性、完整性、簡(jiǎn)潔性。最后,結(jié)果一定要寫在醒目的位置。

8.心態(tài)很重要

高考二輪復(fù)習(xí)時(shí)決定高考的關(guān)鍵,不僅是因?yàn)樗侵R(shí)方法綜合的關(guān)鍵,也是學(xué)生心理的關(guān)鍵期。臨近高考,考生最容易出現(xiàn)急躁情緒。許多考生的放棄都是從第二輪復(fù)習(xí)開始的,原因主要是各科進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容跨度大,綜合性高,部分學(xué)生有些吃力,另外隨著高考的臨近,學(xué)生的心理壓力比較大,所以在第二輪復(fù)習(xí)中,不僅要重視知識(shí)方法能力的培養(yǎng),更要重視良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

“學(xué)會(huì)”永無止境,“會(huì)學(xué)”更為關(guān)鍵。我們?cè)诙啅?fù)習(xí)的過程中,應(yīng)針對(duì)自身的實(shí)際情況,找準(zhǔn)“分?jǐn)?shù)增長點(diǎn)”,消化掌握已有的知識(shí),把漏洞補(bǔ)齊,把薄弱的環(huán)節(jié)夯實(shí),把該記的東西記牢,相信成績(jī)會(huì)有很大的提高。

心存高遠(yuǎn),保持一種平靜而有激情的心態(tài),加上矢志不渝的努力,成功就會(huì)向你綻開燦爛的笑容。

8.重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?/p>

生物都是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),它的許多知識(shí)來源于對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、歸納和總結(jié)。對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)前高考的重要內(nèi)容之一。對(duì)于每一個(gè)實(shí)驗(yàn),必須認(rèn)真弄懂實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃恚煜?shí)驗(yàn)器材,掌握實(shí)驗(yàn)方法和步驟,既要重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果,更應(yīng)該重視對(duì)結(jié)果的分析,學(xué)會(huì)探究和推論;能正確處理數(shù)據(jù),對(duì)結(jié)果整理與計(jì)算,得出正確結(jié)論,能處理非預(yù)期現(xiàn)象。

同時(shí)還要熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法和技巧,從而培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,適應(yīng)高考試題的變化。因此要注重挖掘教材潛在的實(shí)驗(yàn)與探究因素,自然科學(xué)的知識(shí)是在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出或通過實(shí)驗(yàn)得到實(shí)證的,復(fù)習(xí)時(shí)要多從實(shí)驗(yàn)角度想一想,這一結(jié)論是怎么得出的?我們有沒有辦法進(jìn)行驗(yàn)證與探究?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的基本思想、方法以及實(shí)驗(yàn)題的解題技能、技巧的形成訓(xùn)練。要掌握實(shí)驗(yàn)與探究的基本方法以及解答實(shí)驗(yàn)類試題的基本技能。

地理生物教研組工作計(jì)劃篇九

一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

以“xx大”確定的方針政策、路線為行動(dòng)指南,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),實(shí)事求是,踏實(shí)工作,全心全意為師生服務(wù);積極開展“規(guī)范化學(xué)校”和“師德師風(fēng)”建設(shè)活動(dòng),以改革與發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校全局工作;團(tuán)結(jié)拼搏,想方設(shè)法,直面困難,創(chuàng)造性地解決學(xué)校工作中的各種矛盾;貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神,探索現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),狠抓內(nèi)部管理,狠抓師德建設(shè),狠抓教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

二、本學(xué)期主要工作目標(biāo)

1、圍繞“教育質(zhì)量年”開展教育、教學(xué)、教研活動(dòng),努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

2、積極推進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步。完善學(xué)校的規(guī)章制度,實(shí)現(xiàn)民主管理,逐步建立起切合我校實(shí)際的分配、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)罰機(jī)制, 真正體現(xiàn)多勞多得、能者多酬、優(yōu)教優(yōu)酬。

3、建設(shè)好學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂和教師工作間。

4、構(gòu)建民主和諧的集體。通過師德師風(fēng)教育和加強(qiáng)學(xué)生德育工作,逐步形成相互尊重、相互理解、相互支持、相互寬容而又勤勞謙遜、積極向上的氛圍。

5、確保安全文明。抓好綜合治理和計(jì)劃生育,狠抓安全保衛(wèi)和食品衛(wèi)生工作,杜絕各類安全事故的發(fā)生。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)、教研管理,優(yōu)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng),爭(zhēng)取會(huì)考、中考比去年有所提高,各項(xiàng)競(jìng)賽都能獲獎(jiǎng)。

7、要狠抓“養(yǎng)成教育”,力爭(zhēng)做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,真正做到懂學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。

8、堅(jiān)持走科研興校、興教之路,積極開展教育科研活動(dòng),加強(qiáng)校本培訓(xùn)和駕馭“遠(yuǎn)程教育”、“電教”資源的培訓(xùn),提升教師現(xiàn)代化的教學(xué)水平。

三、本學(xué)期主要工作

(一)德育教育工作

整合學(xué)校各方面德育力量,以強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范、貫徹《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為載體,努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

①塑造良好的師德形象,進(jìn)一步提高班主任的工作水平與能力,強(qiáng)調(diào)班主任應(yīng)樹立尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),倡導(dǎo)情感教育、人文關(guān)懷,防止簡(jiǎn)單粗暴對(duì)待學(xué)生,嚴(yán)禁謾罵與變相體罰。

②定期召開班主任工作講座,交流班主任工作經(jīng)驗(yàn),研討班級(jí)工作新動(dòng)向、新熱點(diǎn)、新問題,講究工作方法與策略。

③加大培訓(xùn)力度,完善班主任工作評(píng)估反饋機(jī)制與體制,堅(jiān)持班主任月例會(huì)制度,定期分析學(xué)校德育工作現(xiàn)狀,相互切磋,共同探討德育工作中存在的問題,研究加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的方法和措施。班級(jí)工作要做到“有目標(biāo)、有計(jì)劃、有制度、有過程、有總結(jié)、有反思”。

④根據(jù)實(shí)際情況,修改和完善先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任的考核方案,通過考核促進(jìn)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。考核中做到定量和定性結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、形式與內(nèi)容結(jié)合,力求公正、科學(xué),發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用。

2、以“中學(xué)生守則”為抓手,強(qiáng)化日常規(guī)范管理。

①按照學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),分階段、分層次落實(shí)德育教育具體內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生的人品、人格養(yǎng)成,提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。

②整合德育資源,優(yōu)化德育網(wǎng)絡(luò)。在原有的基礎(chǔ)上,以學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組為核心,構(gòu)建包含學(xué)生會(huì)、班主任群體、團(tuán)隊(duì)組織為主的基本德育管理網(wǎng)絡(luò),明確職責(zé)、加強(qiáng)溝通、共同協(xié)作;充分利用與發(fā)揮社會(huì)教育資源的作用,挖掘社會(huì)德育資源,加強(qiáng)與“共建單位”聯(lián)系,采用走出去,請(qǐng)進(jìn)來的方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育;完善和鞏固學(xué)校、家庭與社區(qū)的教育網(wǎng)絡(luò),形成合力,開展德育教育。

3、進(jìn)一步充實(shí)德育內(nèi)涵,拓展德育教育渠道。

①更新德育理念,改革德育教育方式,采用學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑的平等對(duì)話、參與實(shí)踐、體驗(yàn)、探究性學(xué)習(xí)等方式,使德育教育入心入腦;

②廣泛開展實(shí)踐活動(dòng),精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,充分利用校會(huì)、班會(huì)、升旗儀式、節(jié)慶等多種途徑,開展形式多樣、寓教于樂的活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力;

③安排有關(guān)法制、安全、美育等方面講座,本學(xué)期至少各安排一次對(duì)師生進(jìn)行防火、防盜、防騙(搶)、防電、防溺水、防食物中毒、防流行疾病等安全教育,提高自護(hù)自救的能力;

④堅(jiān)持不懈開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,將“養(yǎng)成教育”作為一項(xiàng)重點(diǎn)科研課題,立足學(xué)校工作實(shí)際,邊研究、邊探索、邊實(shí)踐,把全面推進(jìn)素質(zhì)教育內(nèi)化為學(xué)校全體師生員工的自覺行動(dòng);

⑤加強(qiáng)學(xué)生身心健康教育。根據(jù)初中學(xué)生生理、心理發(fā)展的不同程度,組織專題講座對(duì)不同年級(jí)的男女同學(xué)進(jìn)行青春期教育和心理健康教育。班主任對(duì)本班學(xué)生的心理狀況應(yīng)充分了解,多談話、多交流,對(duì)心理壓抑的學(xué)生要及時(shí)疏導(dǎo),并聯(lián)系家長,共同幫助學(xué)生克服心理障礙,養(yǎng)成健康的心理,引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,完善健全學(xué)生的人格。

⑥繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育。大力倡導(dǎo)文明上網(wǎng),培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德,自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)污染,在思想上筑起一道“防火墻”。

4、重視班集體建設(shè),形成良好班風(fēng)。繼續(xù)完善年段規(guī)范評(píng)比制度,班級(jí)管理要抓細(xì)抓實(shí)。根據(jù)本班實(shí)際情況及學(xué)校關(guān)于優(yōu)秀班集體評(píng)選的要求、有關(guān)規(guī)章制度,各班要建立、修改完善本班班級(jí)公約等,要發(fā)揮班團(tuán)干部的作用,設(shè)立班級(jí)崗位制,使學(xué)生人人有崗位,人人爭(zhēng)貢獻(xiàn)。要利用黑板報(bào)、班級(jí)園地、廣播站等宣傳本班情況、優(yōu)秀(特長)學(xué)生事跡,展示學(xué)生的優(yōu)秀作品等,營造健康、向上、濃厚的文化氛圍,在學(xué)生之間、師生之間營造團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)風(fēng)。

地理生物教研組工作計(jì)劃篇十

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的八年級(jí)生物教學(xué),我將認(rèn)真貫徹教育局的教育教學(xué)指導(dǎo)思想,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)持以“辦學(xué)生滿意學(xué)校,做學(xué)生喜愛老師”為宗旨,開展一切教學(xué)工作。此外,我還將初步構(gòu)建“繽紛教育”的課程體系,本著“簡(jiǎn)單、開放、根本”的原則,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí),塑造全新的學(xué)習(xí)模式。同時(shí)我還將重視自身師德建設(shè),通過政治學(xué)習(xí)、榜樣示范、閱讀報(bào)刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì)。

二、學(xué)生情況分析

我今年所帶的八年級(jí)兩個(gè)班,根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績(jī)來看,知識(shí)掌握程度較好。這一級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高,學(xué)習(xí)興趣濃厚,而且基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)。從上學(xué)期情況來說,百分之八十的學(xué)生都能認(rèn)真聽講,并積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)老師布置的任務(wù)能快速、高質(zhì)量的完成。并且,八年級(jí)學(xué)生還能積極參加課外活動(dòng),例如種植蔬菜花卉、制作生物學(xué)具模型。對(duì)于老師布置的作業(yè)能全部按時(shí)完成,相比于上學(xué)年的表現(xiàn),他們有了很大的進(jìn)步。

因此,本學(xué)期在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí),還要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,不僅要讓學(xué)生端正態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣,力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是蘇科版八年級(jí)下冊(cè)《生物學(xué)》。

教學(xué)內(nèi)容包括:第七單元《生命的延續(xù)與進(jìn)化》后兩章,第八單元《健康地生活》共二章,第九單元《保護(hù)人類與其他生物的共同家園》共一章。

第七章上半部分是上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容,主講生物的生殖和發(fā)育,但是從生理學(xué)的角度上闡述的,而這學(xué)期的下半部分內(nèi)容則是開始從生命的本質(zhì)入手,以微觀的遺傳學(xué)的角度來講述生命的延續(xù),所以這部分內(nèi)容更加的抽象難懂。生命進(jìn)化的長河這章,學(xué)習(xí)的主要目的就是讓學(xué)生們了解到:生命的起源,生物進(jìn)化的原因,生物的進(jìn)化過程,明確人類的由來。

第八單元健康地生活,重點(diǎn)為人體的三大防線,讓學(xué)生們更加了解自己的身體,明白人體對(duì)疾病是如何抵抗的。并且懂得傳染病知識(shí),掌握傳染病預(yù)防方法。讓學(xué)生們學(xué)會(huì)更加的

珍愛生命。第二十五章現(xiàn)代生活與人類的健康,注重增強(qiáng)學(xué)生們珍愛生命,關(guān)注自身及家人健康的意識(shí)及養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。學(xué)會(huì)一定的自救和他救的方法。

第九單元主要內(nèi)容為讓學(xué)生們了解我們生存家園的現(xiàn)狀,有兩大問題即人口、環(huán)境污染與保護(hù)。培養(yǎng)學(xué)生們愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過課前有目標(biāo)的預(yù)習(xí)和課堂小組合作學(xué)習(xí),提高綜合素養(yǎng)。

2、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

4、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

五、教學(xué)措施和方法

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2、全面開展繽紛教育,組建生物興趣小組,繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的種植活動(dòng)以及學(xué)具模型制作。

3、課前給學(xué)生發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù),督促學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

4、學(xué)生分層次分組,各人分工明確,并按照小組分配進(jìn)行本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、熟透教材,精心備課,根據(jù)各章節(jié)教學(xué)進(jìn)度適時(shí)安排練習(xí)或單元測(cè)驗(yàn),并認(rèn)真批改,著重解決普遍性問題,寫好教學(xué)反思。

3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,積極參加教研教改。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,運(yùn)用生動(dòng)的語言,加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。

5、盡量多安排一些課外實(shí)踐活動(dòng),既提高學(xué)生的興趣,又能貫徹素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

6、多關(guān)注學(xué)困生的問題,培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

地理生物教研組工作計(jì)劃篇十一

一、教研組建設(shè)方面:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,搞好教學(xué)研究,提高專業(yè)素養(yǎng),塑造高尚師德。深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極參加教學(xué)研究。充分發(fā)揮教研組的作用,促進(jìn)骨干教師的不斷提升,幫助其克服倦怠情緒,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,發(fā)揮教師集體智慧,提升教學(xué)研究氛圍。加強(qiáng)新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。發(fā)揮教師集體智慧,提升教學(xué)研究氛圍督促各位教師認(rèn)真完成個(gè)人課題,在本期內(nèi)順利結(jié)題,并借此提升教師的科研能力和教學(xué)水平。六月高考后組織教師總結(jié)分析09年高考試題,以指導(dǎo)下一屆高三的生物教學(xué)工作。

2、做好教師隊(duì)伍建設(shè)。要求青年教師備詳案,并做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié),認(rèn)真履行“六認(rèn)真”和“四個(gè)必”,幫助其更好更快地提高教學(xué)能力,使青年教師“正師德、樹信心、促能力、重業(yè)績(jī)”。

3、作好《樹德教育在線》的網(wǎng)頁建設(shè)。

4、本期落實(shí)好青年教師優(yōu)質(zhì)課,組織好聽課評(píng)課工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面:

1、備課組要加強(qiáng)集體備課,每位教師本期至少完成一次組內(nèi)公開課,通過聽課評(píng)課、共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。按備課組計(jì)劃每周進(jìn)行集體研究,把提高課堂教學(xué)效率擺在首位。由備課組長牽頭每周集體備課二次,定時(shí)間定內(nèi)容,對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高課堂效益,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,做好“四認(rèn)真和六個(gè)必”,抓好“五關(guān)”。

備課關(guān)提倡教師備詳案,并提倡大家寫教學(xué)學(xué)案。上課關(guān) 提高課堂效率,抓基礎(chǔ)知識(shí)的過手。作業(yè)關(guān)要控制好學(xué)生作業(yè)的量,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)應(yīng)由年級(jí)備課組集體討論確定,教師應(yīng)先盲做再布置,同時(shí)在作業(yè)批改上狠下工夫。考試關(guān)考前認(rèn)真研究考試難度及考題分布,考后認(rèn)真分析,及時(shí)總結(jié),保證考試的信度和效度。質(zhì)量關(guān)備課組長負(fù)責(zé)教學(xué)的難度和質(zhì)量。

3、高二年級(jí)抓好全國生物學(xué)聯(lián)賽的輔導(dǎo)工作,每周進(jìn)行兩次競(jìng)賽輔導(dǎo),力爭(zhēng)取得好成績(jī)。由易露負(fù)責(zé)。

4、教研組活動(dòng)做到有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容,在實(shí)效性上下工夫,要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

地理生物教研組工作計(jì)劃篇十二

一、工作目標(biāo):

根據(jù)高中生物課程標(biāo)準(zhǔn),以必修學(xué)業(yè)水平考試說明為依據(jù)展開教學(xué)。抓好起始教學(xué),提高高一新生對(duì)生物學(xué)這門新課程的興趣,夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、提高生物學(xué)科素養(yǎng)。保證學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)?cè)谑袃?nèi)同層次學(xué)校前列,并使學(xué)生都能通過學(xué)業(yè)水平測(cè)試。

二、工作要求:

針對(duì)以往的工作經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),我們準(zhǔn)備做好以下工作。

1、從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握,才能更好地抓住教學(xué)的主動(dòng)權(quán),了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。

2、從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮,使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

3、充分利用教材的特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,使用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法。

4、認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時(shí)間,要離得開書本,要洞悉書本內(nèi)容,只有深入才能淺出。與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性,要高度重視書本知識(shí),在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平上布置適量有效地練習(xí)。

5、要充分利用好教室內(nèi)的多媒體平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。

6、在教學(xué)上,要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí),組內(nèi)成員要經(jīng)常相互聽課。取人之長,補(bǔ)己之短。組內(nèi)教師要分工合作,共同承擔(dān)考試、練習(xí)、補(bǔ)差等工作,保持相同的教學(xué)要求和進(jìn)度。

7、在思想上,努力提高意識(shí),通過各種途徑學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵,并應(yīng)用到工作和生活中。

8、不斷提高思想境界,提高個(gè)人師德修養(yǎng),起到為人師表的作用,樹立榜樣。

三、工作內(nèi)容:

根據(jù)以上要求,我們必須落到實(shí)處,做到穩(wěn)步開展各項(xiàng)工作,我們計(jì)劃:

1、每周組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)1次,利用周五教研時(shí)間。

2、每周組織學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念1次,利用周五教研時(shí)間。

3、每周組織集體備課2次,主備人員確定,充分發(fā)揮集體的力量,確定的教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法、確定作業(yè)、多媒體使用等。每個(gè)教師至少做到二級(jí)備課。

4、教師每周聽課2節(jié),新教師不聽課堅(jiān)決不上課堂。

5、除教學(xué)內(nèi)容以外我們工作態(tài)度保持高昂,積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)校的管理工作,比如值周。

6、教學(xué)過程中不斷滲透環(huán)境與生物的關(guān)系,既提高生物素養(yǎng),又培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

7、每周利用網(wǎng)絡(luò),學(xué)校組織的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”1次,提高思想認(rèn)識(shí)。

8、每周學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)材料1次,督促全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)確落實(shí)。

地理生物教研組工作計(jì)劃篇十三

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高二生物備課組以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,團(tuán)結(jié)合作,努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),互相學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合新教材的特點(diǎn),開展研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng),在教學(xué)中,抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),著重學(xué)生能力的培養(yǎng),為以后參加高考打好基礎(chǔ),爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期主要要完成必修三和必修二的教學(xué)和相關(guān)實(shí)驗(yàn),時(shí)間緊、任務(wù)重。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,努力按計(jì)劃實(shí)施并完成教學(xué)任務(wù)。

2、認(rèn)真研究課標(biāo)、教學(xué)要求和考試大綱,關(guān)注學(xué)業(yè)水平測(cè)試、會(huì)考和高考信息,研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試、高考試題。

3、認(rèn)真貫徹教學(xué)“六認(rèn)真”。備課組要根據(jù)教務(wù)處安排的時(shí)間、地點(diǎn)定期開展活動(dòng),明確活動(dòng)內(nèi)容、主講教師,將說課、評(píng)課作為活動(dòng)的重要內(nèi)容。備課、上課、練習(xí)注意教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、層次性和代表性,加強(qiáng)備課組的集體備課活動(dòng),分工協(xié)作,分專項(xiàng)收集各類材料信息,并準(zhǔn)備相應(yīng)的練習(xí)及方法指導(dǎo),具體商討上課方案,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,并組織教師參加組內(nèi)公開課及對(duì)外公開課活動(dòng),多交流,多請(qǐng)教。

4、認(rèn)真抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、考試習(xí)慣的培養(yǎng)。

地理生物教研組工作計(jì)劃篇十四

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我們將繼續(xù)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo),以基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以教育科研為引領(lǐng),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處和教科室的工作計(jì)劃,整合教研力量,創(chuàng)新教學(xué)方式,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的探索,加強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量的研究,加強(qiáng)教育科研工作的開展,大力促進(jìn)本學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升。

二、本學(xué)期科組教研活動(dòng)重點(diǎn)

1、抓好課堂質(zhì)量,提高課堂效率,重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和落實(shí)。

2、積極開展相互聽課活動(dòng),促進(jìn)互相交流,加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)的氛圍,提升教師的教學(xué)能力。

3、繼續(xù)開展課堂研討活動(dòng),研討不同的課型和教法。

4、全身心投入初二中考備考工作,提高備考的質(zhì)量和針對(duì)性,提高生物科高考成績(jī)。

三、工作措施

1、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量

(1)科組和各備課組開學(xué)前要制定好教學(xué)計(jì)劃和備課組計(jì)劃,學(xué)期教學(xué)活動(dòng)按照計(jì)劃進(jìn)行,結(jié)合本科組、本備課組的實(shí)際,對(duì)照學(xué)校教學(xué)常規(guī),找出薄弱環(huán)節(jié),制定整改措施,力求做出成效。

(2)深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。備課本的書寫要符合學(xué)校的要求(三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、練習(xí)、教后記、教學(xué)反思等),教案做到一課一案,上課前寫好,要隨時(shí)經(jīng)得起學(xué)校檢查(每學(xué)月進(jìn)行一次不定期查檢,本學(xué)期備課組長還要隨機(jī)抽查教師的備課本和聽課本)。

(3)本學(xué)期重點(diǎn)抓緊抓好備課組的建設(shè)工作,充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用,做到既有質(zhì)又有量。備課組要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。在備課活動(dòng)中做到“一有、二定、三備、四統(tǒng)一”。“一有”是指集體備課時(shí)有記錄(備課記錄要認(rèn)真填寫,及時(shí)繳交);“二定”是指定時(shí)間、定中心發(fā)言人(備課的時(shí)間至少每周一次,并保證有一小時(shí)以上,中心發(fā)言人精心組織好本次的備課活動(dòng),保證內(nèi)容充實(shí),有實(shí)效);“三備”是指?jìng)浣滩摹鋵W(xué)生、備教法。“四統(tǒng)一”是指教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、印發(fā)資料統(tǒng)一、測(cè)試目標(biāo)要求統(tǒng)一。

(4)加強(qiáng)備課組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng),發(fā)揮每位教師的教研能力。在聽課活動(dòng)中一定要落實(shí)好評(píng)課環(huán)節(jié),做好對(duì)上課者的指導(dǎo)工作或提出自己的觀點(diǎn),達(dá)到互相促進(jìn),互相學(xué)習(xí)的目的。

2、提高備課組的電子備課質(zhì)量

電子教案?jìng)湔n的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率。要求教師在鉆研教材、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課,將先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)方法融入教案中,體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源,克服對(duì)教學(xué)參考的過分依賴,反對(duì)機(jī)械照搬。教案必須有:三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備(包括網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用)、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。

3、積極開展探究型教學(xué)活動(dòng),提高教師教研水平

每位教師在一學(xué)年里至少上一節(jié)公開課或講座。上課的類型可以多種多樣,可以是講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、講授新課或是備考講座等多種形式。目的是使授課教師的教研教學(xué)水平得到提高,又可以使科組教師之間互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

(一)圍繞一個(gè)中心、突出兩個(gè)重點(diǎn)

(二)抓好以下工作

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,

(1)加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督,務(wù)實(shí)、高效有針對(duì)性地搞好校本培訓(xùn),客觀、真實(shí)地做好第二輪中小學(xué)繼續(xù)教育終結(jié)性評(píng)價(jià),迎接省級(jí)驗(yàn)收、檢查。以培促學(xué)、以查促訓(xùn),走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路,不斷提升教師的實(shí)踐智慧和師德水平。

(2)抓好骨干教師培訓(xùn),以創(chuàng)新模式、提煉培訓(xùn)成果為重點(diǎn),拓展新思維,開創(chuàng)新局面。青年教師除參加校本培訓(xùn)外,重在自主學(xué)習(xí)、專業(yè)教師指導(dǎo)。指導(dǎo)教師對(duì)培養(yǎng)對(duì)象在教學(xué)及實(shí)踐研究方面具體引領(lǐng)。師徒均做好讀書筆記以及活動(dòng)記錄。

2、突出課堂教學(xué)規(guī)范化,教學(xué)管理規(guī)范化。

(1)建立健全與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度,明確工作任務(wù),落實(shí)工作職責(zé),進(jìn)一步規(guī)范教育管理和教師的教學(xué)行為。

(2)強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí),促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高,促進(jìn)學(xué)校管理步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

3、加強(qiáng)校本研訓(xùn),穩(wěn)步實(shí)施我校校本研訓(xùn)方案。

(1)按照市教培院的要求,繼續(xù)實(shí)行校本教研制度“七落實(shí)”和教師校本教研“七個(gè)一”要求;加強(qiáng)對(duì)校本教研方式的研究,提高校本教研的實(shí)效性;豐富研訓(xùn)方式,探索研訓(xùn)一體化模式。

(2)本學(xué)期校本研訓(xùn)的重點(diǎn):研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題,幫助教師從多角度反思,促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。幫助教師學(xué)會(huì)教學(xué),實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展,重建學(xué)校文化。

(3)遵循“三級(jí)培訓(xùn),以校為本”的原則,把基地培訓(xùn)和校本研修結(jié)合起來。充分利用網(wǎng)上全員培訓(xùn)資源和遠(yuǎn)程教育手段。定期聘請(qǐng)專家、學(xué)者來校講課,充分發(fā)揮校內(nèi)名優(yōu)教師的優(yōu)勢(shì),開設(shè)滿足不同層次和不同類型教師需求的培訓(xùn)課程,使廣大教師都能在培訓(xùn)過程中有所獲,學(xué)有所用。

4、加強(qiáng)課題研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“”規(guī)劃立項(xiàng)課題的指導(dǎo)與管理,做好“”市級(jí)規(guī)劃課題的中期檢查評(píng)估工作。鼓勵(lì)“小課題”或“個(gè)人課題”的申報(bào),提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性,確保課題申報(bào)質(zhì)量。

(2)積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究,合理利用網(wǎng)上資源,改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。以課題研究為載體,以課堂教學(xué)為渠道,以教研促進(jìn)教師的成長,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的研究與管理

6、規(guī)范教學(xué)過程,建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵(lì)機(jī)制。

(1)各備課組積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教研活動(dòng),放大教研功能,提高教研效率。充分利用學(xué)科博客群組,探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、相互促進(jìn)的新型教研方式。引導(dǎo)教師充分運(yùn)用教育網(wǎng)資源,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研,利用網(wǎng)絡(luò)開展專題研究與課題實(shí)驗(yàn)研究,及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

(2)建立學(xué)科博客群組,對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、檢測(cè)、高考、中考備考等實(shí)行同步指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教研方式,提高教研效率,促進(jìn)廣泛交流,形成資源共享機(jī)制。

7、加強(qiáng)對(duì)本屆中考、會(huì)考、高考的科學(xué)研究和備考工作,提高備考效率。

(1)認(rèn)真分析在考試中所暴露出來的具體問題,找準(zhǔn)原因,研究對(duì)策。

(2)各老師要在第一周內(nèi)制定出學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。各備課組要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),認(rèn)真制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、應(yīng)考計(jì)劃,減少應(yīng)考的盲目性、隨意性。各科任教師要與一所重點(diǎn)校的同科教師聯(lián)系,定期上門聽課、取經(jīng)、交流信息等。

8、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)教研工作

(1)繼續(xù)抓好教研組的規(guī)范管理。教研組長要認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),組織實(shí)施學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃。原則上隔一周開展一次教學(xué)教研活動(dòng)。要以發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能為主渠道,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)基本功的訓(xùn)練以及教學(xué)手段改革等方面工作,達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

(2)加強(qiáng)集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級(jí),同一科目的學(xué)科,都要成立年組備課小組,選定備課組長。備課組長要認(rèn)真履行自己的職責(zé),按備課要求,逐項(xiàng)落實(shí),并認(rèn)真做好記錄,每二周送一次考勤。

(3)加強(qiáng)“三本”檢查的力度。本學(xué)期將定期或不定期檢查“三本”(即教案、學(xué)生作業(yè)批改情況以及教師聽課本)。教案以及作業(yè)批改均按學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)管理制度》執(zhí)行,計(jì)劃《生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃》。聽課次數(shù)按教育局的要求進(jìn)行。

(4)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的管理和使用,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用。開足開好實(shí)驗(yàn)課程,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

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