人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學六年級傳統文化教學計劃上冊 六年級傳統文化教學工作計劃篇一

一、教材分析：

小學“傳統文化”教科書共分六冊，其中六年級學習第六冊。本學年學習第六冊。課本共分兩個單元：第一單元經典驛站;第二單元藝術樂園。共分為13課。

二、教學目的和任務

1、喜歡經典文章，感受中華優秀傳統文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎。

2、初步掌握經典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。

3、基本了解誦讀內容，提高語文素養。

4、訓練兒童應對、掌握聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。

三、學生情況分析：

大部分學生遇到問題能積極動腦思考。總的來說學生學習風氣濃厚，上課能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。大部分學生學習認真，能夠背誦課文，并能司出其中的道理。

四、教學措施：

1、充分調動學生的學習積極性，首先讓學生對傳統文化這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。充分發揮小組合作學習的方法，讓優生幫助差生學習。

2、采取讀、誦、記、背的方法，讀熟了，背過了，再慢慢品味、感悟，品出滋味來，悟出道理來。

五、教學進度

每周一課

六年級環境教育教學計劃

◆學生情況分析：

六年級兩個班共有學生34人，學生有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。極少開展綜合實踐活動。通過本冊教材的學習，使他們掌握環保的有關知識，通過開展大量的實踐活動，做環保的小主人。

◆教學總目標

1、學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。

2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。

◆教學措施

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

2、充實教學內容，拓展教學空間。

3、設置情景，激發學生的學習興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

◆問題研究與教改設想：

通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。

◆執行說明：

3

1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。

2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網絡資源搜集環境污染及如何保護環境的資料。

小學六年級傳統文化教學計劃上冊 六年級傳統文化教學工作計劃篇二

傳統文化課程是對少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程，是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。本冊共有26課，包含“經典驛站”、“名人長廊”、“名勝游蹤”和“藝術樂園”四個單元。內容具有活動性、趣味性。

學生基本情況分析

本班學生活潑好動，因入學不久，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。但學生學習的興趣濃厚，求知欲望很高。

教學目標

1.能夠熟練背誦經典古詩文(篇或段)，能大體了解其意思。

2.在老師的指導下,通過誦讀等活動，能結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗。

3.了解中華傳統節日、民俗風情，培養自己熱愛中華傳統習俗的感情。

4.初步了解繪畫、書法、建筑等藝術形式，提高自己對傳統文化的感知能力。

5.了解本地的歷史文化名人、名勝古跡等，能在教師和家長的幫助下，嘗試參加校內外的傳統文化活動。

6.逐步產生學習傳統文化的興趣。

7.了解傳統文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌。

教學重點

1.熟練背誦經典古詩文(篇或段)，大體了解其意思。

2.了解中華傳統節日、民俗風情，培養自己熱愛中華傳統習俗的感情。

3.了解傳統文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌;自覺接受傳統文化的教育，初步具有誠實守信、關心他人的意識。

教學難點

在老師的指導下,通過誦讀等活動，結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗

教學措施

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

教學進度

九 月：唐詩

十 月：宋詞

十一月：元曲及名人長廊

十二月：三孔 長

一 月：謎語 諺語

教學時間分配

每課一課時

小學六年級傳統文化教學計劃上冊 六年級傳統文化教學工作計劃篇三

指導思想：

以科學發展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，立足現實，著眼未來，遵循規律開發和利用好校本課程，引領廣大學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學生的幸福人生奠定堅實的發展基礎。

一、教材分析：

小學“傳統文化”教科書共分六冊，其中六年級學習第六冊。本學年學習第六冊。課本共分十個單

元：第一單元蒙書誦讀;第二單元詩詞誦讀

(一);第三單元音樂舞蹈;第四單元書法藝術;第五單元繪畫藝術;第六單元詩詞誦讀

(二),這六個單元為本學期學習內容。

二、教學目的和任務

1、喜歡經典文章，感受中華優秀傳統文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎。

2、初步掌握經典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。

3、基本了解誦讀內容，提高語文素養。

4、訓練兒童應對、掌握聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。

三、學生情況分析：

大部分學生遇到問題能積極動腦思考。總的來說學生學習風氣濃厚，上課能專心聽講，積極動腦主動大膽的回答問題。大部分學生學習認真，能夠背誦課文，并能司出其中的道理。

四、教學措施：

1、充分調動學生的學習積極性，首先讓學生對傳統文化這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。充分發揮小組合作學習的方法，讓優生幫助差生學習。

2、采取讀、誦、記、背的方法，讀熟了，背過了，再慢慢品味、感悟，品出滋味來，悟出道理來。

五、教學進度每周一課

第一周

《幼學瓊林》 一

第二周

《幼學瓊林》 二

第三周

《幼學瓊林》 三

第四周

第七周

第十周

第十三周

第十六周

樂器

碑帖

工筆

版畫 第五周

第八周

第十一周 第十四周

樂曲

書體

寫意

第六周

第九周

第十二周 第十五周 詞兩首

樂舞

篆刻

壁畫 《古詩兩首》

《古詩兩首》

小學六年級傳統文化教學計劃上冊 六年級傳統文化教學工作計劃篇四

一、做到三個學習三個理解

我在制定復習計劃之前，要做到三學習三理解：

一是新課程標準和教學大綱。對新課標和大綱制定的有關六年級的各項要求，要了如指掌：理解其中的每一項標準、尺度、重難點。

二是學習《考試說明》。理解《考試說明》中的知識要點、能力考查、閱讀的項目、寫作的要求、口語交際的要求，以及每一項的難易程度和新課標的關系。

三是學習教材課后練習和進修學校印發的試卷。理解作者的編排的意圖，理解每一項知識與新課標的關系。

二、做到兩個調查兩個分析

一個是調查學生的心理狀況。我召開不同層次的學生的調查會，了解學生對畢業考試的看法和態度，了解他們對復習有什么要求：分析學生的心理層次，可以開展一些活動，給學生一些精神食糧，調動每一個學生的積極性，使學生以飽滿的熱情投入到期末復習中來。

二個是調查學生的知識狀況。我采用問卷的形式，了解學生的知識漏洞，了解學生最需要老師幫助他們解決什么難題;分析學生的知識層次，我可以因材施教使得復習有針對性，使得每一個學生在復習中有滿足感，能較好的受到復習的效果。

三、認真做好復習計劃

在完成以上兩項任務以后，我就是詳細地制定復習計劃，我一般從以下四個方面制定計劃：

1、指導思想：根據新課標、依據教材和卷子、對本班的學生狀況都做個簡單的分析和說明。

2、復習時間：一般是三個星期，我分成四個階段，每個階段四天左右，第一階段我安排語文基礎知識的單項復習，第二階段我安排閱讀和習作的復習，第三階段我安排的是單元綜合和模擬綜合的測試。第四階段我安排的自由復習和個別輔導相結合。

3、復習方法：我采用的是集中復習和自主復習相結合的方法。

4、復習內容：我把所有內容分為四個部分：語基部分、閱讀部分和習作部分、口語交際部分。

四、復習的實施方法

我想把復習內容和復習方法向大家匯報一下：我采用的是集中復習和

自主復習相結合的方法。

第一階段：語基部分--全員參與 自主復習

第一步：抽簽練習

1、把學生分成不同層次的若干小組，由學生依據教材和試卷內容，對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括。我們的學生大概歸納了16項基礎知識。

2、我把學生歸類概括的這些項目板書在黑板上，幫助學生梳理一下，讓學生都抄在自己的復習本上，做到心中有數。例如：組詞這一項學生們梳理為：

①形近字組詞。

②多音字組詞。

③填字組詞。

④一字組多詞。

⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。

⑥照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。

⑦寫出帶有數字的詞語。

⑧寫出有相反意思的詞語等。

……

3、為了調動學生的積極性，我發動他們根據自己的情況選擇其中的一些項目編成知識卡片。這也是學生熟悉的過程。

4、在復習的時候，我們就利用學生出的卡片進行抽簽復習，遇到不會的問題及時求教，每五張卡片都做對了的，就獎勵一朵知識之花。

第二步：單項驗收

在抽簽復習之后，我根據學生在抽簽復習中的一些比較大的問題，進

行強化練習單項驗收，這樣能做到發現知識的漏洞及時彌補。

第二階段：閱讀部分--練中有導 導中有練

一、背誦和默寫

1、我要求背誦的部分必須人人過關。

2、我把背誦的段落交給學生，讓他們選擇易錯字、重點詞語進行按原文填空的練習。

3、默寫不可忽視的，一定要落實在筆頭上，我經常進行一些小型的突擊性的默寫比賽，學生很感興趣的。

二、閱讀短文回答問題

根據我班學生的實際，我認為閱讀能力的培養在于平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。所以我復習的重點不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時，我都幫助學生審清楚題目要我們做什么?怎么做?對于回答問題的訓練，我采取讓學生根據閱讀興趣出題的方式來完成。

小學六年級傳統文化教學計劃上冊 六年級傳統文化教學工作計劃篇五

一、基本情況

本班共有**名學生，其中男生**名，女生**名，本班學生生性活潑好動，有學習實力，求學精神強，但思想還不夠成熟、極少數學生學習目的不是太明確，學習效果不十分明顯，導致班級的成績不齊整。學生的學科成績發展不平衡。

二、指導思想

根據目前班級的實際情況和當前的教育事態，從學校工作和學生的思想實際出發，抓好班級管理工作，提高學生道德修養，努力培養學生道德素質，使班主任工作再上新臺階。力爭在我班形成一股“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓學生人人都有形成積極向上的精神面貌，成為時代發展需要的社會建設者和接人特制定以下工作計劃：

三、工作目標

1、培養良好的學習習慣，，端正學習態度，明確學習目的。

2、大膽鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加學校班級的活動

3、努力發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力。

4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。

5、建立健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

6、關愛留守學生。為他們創造良好的生活和學習環境。

7、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

8、努力做好家訪工作，加強與家長的交流溝通。

9、定期開展豐富多彩的文體活動，促使學生的身心健康發展。

10、形成良好的班班紀班風，加強班級管理，

四、方法措施

1、利用晨會時間認真學習小學生一日常規。

2、利用專欄、板報等營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、利用班會做好學生的思想工作，提高學生的思想素質。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

9、定期進行家訪，采用各種方式保持與家長的信息溝通。

10、加強班級管理，抓好安全工作，讓學生和家長既安心又放心。

五、活動安排

1、組織學生報到，檢查寒假作業

2、向學生進行安全教育，提高安全意識。

3、向學生進行感恩教育，組織“三八”感恩活動

4、開展植樹節節活動，出版第一期黑板報

5、組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。

6、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。

7、加強閱讀指導，開展閱讀比賽。

8、開展語文實踐活動，定期出版中隊小報。

9、組織學生參加學校組織“六一”活動

10、抓好復習，參加期末考試。

小學六年級傳統文化教學計劃上冊 六年級傳統文化教學工作計劃篇六

一、學生情況分析

本年級學生身體素質差異較大，各班學生的體質也不盡相同，形成有的學生不認真鍛煉也能得優秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機制上也要加以研究。

二、教學分析

在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”

三、教學目標

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

3.、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

四、教學重點

1、堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長。

2、激發運動興趣,培養學生終身體育的意識。

3、增進身體健康,提高心理健康水平。

4、獲得體育與健康知識和技能，增強社會適應能力。

五、教學措施

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

六、教學內容及教學要求

一、理論課、隊列：行進間三種轉法

1、使學生了解本學期的要求。

2、通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。養學生正確的走姿，進一步熟練行進間三種轉法的動作技巧。

二、跳躍：蹲踞式跳遠;技巧：肩肘倒立

1、發展手臂力量，提高手腕、手指的靈活性。培養學生勇敢、頑強的精神。

2、通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。發展手臂力量，提高手腕、手指的靈活性

三、蹲踞式跳遠、小籃球：移動變向跑

1、進一步掌握蹲踞式跳遠的技術，考核蹲踞式跳遠，提高動作的質量，發展跳能力。繼續學習正面雙手傳球技術，發展學生靈敏、協調及快速反應等能力。

2、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發展靈敏、速度等身體素質。

四、障礙跑：40米內通過內通過3—4個障礙、技巧：聯合動作

1、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發展靈敏、速度等身體素質培養學生勇敢堅強不怕困難等優良品質。培養學生勇敢堅強不怕困難等優良品質。

2、繼續改前滾翻起立單腿前滑成縱叉(女)前滾翻交叉轉體溫表180度(男)的技術，學習后腿前擺成并腿肩肘倒立。(女)后滾翻挺身跳(男)的技術。

五、耐久跑：1000——1200米、籃球：行進間運球、

1、通過1000——1200米跑，使學生掌握耐久跑的技術方法，提高耐久跑的能力

2、學習耐久跑一定時跑的方法，提高學生耐久跑的能力。

六、國慶節放假

七、支撐跳躍：斜向助跑直角騰越(考核)、身體素質練習：韻律操

1、了解學生對教材的掌握程度，提高學生的跳躍能力。

2、通過身體素質的練習，使學生掌握科學鍛煉身體的方示，提高學生的身體素質。學習韻律操的基本動作，發展學生的協調性，節奏感。

八、小籃球：移動變向跑、武術：基本功串聯

1、初步學習籃球變向跑的基本技，提高學生的基本活動能力。培養學生遵守紀律，團結協作，服從命令的良好作風。

2、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發展靈敏、速度等身體素質。學習武術基本功串聯動作，提高對武術的興趣。

九、障礙跑：40米內通過3-4個障礙物的跑、小籃球：接球跑動單手投籃、游戲：鉆圈賽跑

1、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發展靈敏、速度等身體素質。進一步學習小籃球接球跑動單手投籃技術。培養學生機智、勇敢、果斷等優良品質。

2、通過游戲鉆圈賽跑，發展學生靈敏素質和奔跑能力。并基本掌握練習方法。培養學生克服困難，永往直前的精神。陶冶學生美的情操。

十、小籃球：接球跑動單手投籃、游戲：行到一致跳繩：跳短繩(考核)

1、初步學會小籃球傳、接球跑動單手投籃的技術動作。通過游戲鉆圈賽跑，發展學生靈敏素質和奔跑能力。并基本掌握練習方法。

2、通過跳短繩的考核，檢測學生跳繩能力，掌握技術情況，發展跳躍能力。培養學生克服困難，拼搏向上的精神。

十一、旋轉拋物體、單手向前推實心球

1、發展不同姿勢的投擲能力和協調;靈敏等素質。

2、發展上下肢力量和協調能力。

十二、一分種仰臥起坐、跳長繩

1、培養團結協作的精神，發展腰部和手的力量;平衡協調能力。

2、通過身體素質的練習，使學生掌握科學鍛煉身體的方示，提高學生的身體素質。學習韻律操的基本動作，發展學生的協調性，節奏感。培養學生克服困難，吃苦耐勞的精神，陶治學生美的情操。

十三、小籃球：移動變向跑、障礙跑：40米內通過3-4個障、武術：基本功串聯

1、初步學習籃球變向跑的基本技術，提高學生的基本活動能力。培養學生遵守紀律，團結協作，服從命令的良好作風。

2、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發展靈敏、速度等身體素質。3、學習武術基本功串聯動作，提高對武術的興趣。培養學生勇敢堅強不怕困難等優良品質。

十四、身體素質練習、

1、通過素質練習，使學生掌巡回鍛煉的方法，增強學生身體素質。培養學生勇敢頑強，機敏果斷等優良品質。

2、提高學生對體育的興趣及認識，培養積極參加體育活動的觀念，通過各種形式的習提高學生的籃球技術水平。學習籃球雙手胸前傳接球，復習雙手頭上前拋實心球。

十五、傳運球、推小車、跑五角星

1、通過小籃球練習，熟悉球性，改進傳接球動作，發展綜合身體素質，培養協同一致精神貼膏藥(游戲)。

2、復習少年拳(1-4節)，改進和提高動作質量。通過用三種方法推小車，增強下肢和肩帶肌肉的力量。通過跑五角星，進一步加強跑的正確姿勢和變向跑的能力。

十六、投擲：原地側向投擲壘球、

1、通過創設活躍、歡樂的課堂氣氛，使學生在自主、合作的學習活動中掌握原地投擲的方法。

2、初步掌握在快速跑中通過障礙物的基本方法，訓練身體的靈巧性和協調性。通過原地推鉛球動作來發展力量和協調等素質。培養機智敏捷等發展躲閃、反應能力障礙跑

十七、追逐跑、擲輕物

1、通過練習，培養學生正確的跑走姿勢;通過復習舞蹈提高學生的協調600~800米的跑走交替。

2、通過教學，使學生知道追逐跑快速啟動的重要性，初步了解原地擲輕物技術的要求。

十八、前后滾翻、圓圈傳接球、追球跑

1、初步學會前后滾翻的動作，提高平衡能力，發展靈敏、協調等素質。學會傳球接力的游戲，提高傳球技能，發展靈敏，協調素質和控球的能力。培養勇敢、果斷互相幫助的良好品質和團結協作的集體主義精神。

2、激發學生的創新欲望，培養學生克服困難，積極上進的品質和團結協作的集體義精神。

十九、跳大繩、游戲：障礙物賽跑;

1、通過本次課的學習，使學生進一步的鞏固和提高前滾翻的技術，發展學生的靈敏柔韌協調等能力，培養學生克服困難等優良品質。

2、通過練習，可以發展身體的柔韌性，平衡感覺和協調靈敏等素質。培養學生團結協作和集體主義精神，

二十、考試

小學六年級傳統文化教學計劃上冊 六年級傳統文化教學工作計劃篇七

一、 活動目的：通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法;征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。

二、活動內容

家訪時，要注重宣傳教育政策法規、家庭教育觀念、教育方法、安全衛生規章;通報學校發展情況和學生在校表現情況，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學困生和其他行為失范的學生)情況，有針對性地采取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施。

三、家訪要求

利用下午放學后實行家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況;要全面了解學生家庭和在家表現情況;要共同探討有助于學生成長進步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等。

2、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現;家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯系等其他方式代替家訪。

3、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。

小學六年級傳統文化教學計劃上冊 六年級傳統文化教學工作計劃篇八

一、學情分析：

二、教材分析：

本冊教材包括以下幾個部分：

1、數與代數數的認識 —— 認識百分數 ;數的運算 --- 分數乘法、分數除法、分數四則混合運算、解決問題的策略;式與方程 —— 方程;比和比例 —— 認識比。

2、空間與圖形——長方體與正方體。

3、統計與概率——可能性。

4、實踐與綜合應用——表面積的變化;大樹有多高;算出他們的普及率。

三、教學目標：

1.讓學生學會運用等式的性質解方程，同時會列方程解決相應的實際問題，經歷將現實問題抽象為方程的過程，積累經驗，發展抽象能力和符號感。

2.通過學生的操作、觀察，認識長方體、正方體的特征和展開圖;長方體和正方體的表面積和體積;體積、容積單位和體積單位的進率，進一步積累空間與圖形的學習經驗，聯系生活實際解決問題，增強空間觀念，發展數學思考。

3.讓學生體會分數乘除法的意義、分數乘除法的計算方法，運用簡單的分數乘除法解決實際問題，學會分數連乘連除認識倒數，以及分數連除和乘除混合運算，體會數學知識間的內在聯系，感受數學知識和方法的運用價值，提高學好數學的信心。

4.使學生在現實中理解比的意義及比的各部分名稱，學會求比值及比的基本性質和化簡比,能解決有關比的實際問題(按比例分配)。進一步體會數學知識之間的內在聯系，培養觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。

5.使學生理解并掌握分數四則混合運算(包括簡便計算)并能解決稍復雜的分數乘法實際問題，體會數學知識和方法在解決實際問題中的價值，獲得成功體驗，提高學習數學學習興趣和信心。

6.初步學會用替換(置換) 、假設的策略解決實際問題，確定解題思路，并有效地解決問題，進一步發展分析、綜合和簡單推理能力。

7.初步掌握用分數表示簡單事件發生的可能性，能根據事件發生的可能性大小設計相應的活動方案進一步體會數學之間的內在聯系，不斷發展和增強數感。

8.在情境中體會百分數的意義，學會百分數與小數、分數的互相改寫，并運用百分數的知識實際問題。

9、結合數學教學在課堂中對學生開展環境教育，使學生認識保護環境的重要性，知道保護環境關系到我們國家的生存，人類的發展，，讓學生在潛移默化中領悟環保的重要性，掌握環保的簡單知識，從小樹立良好的環保意識、資源意識

四、具體措施：

1、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數學活動中來，提高學習效率，激發學習興趣，增強學習信心。

2、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發展。

3、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。

4、加強計算教學，計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。

5、開展幫教結對活動，對后進生建立家校聯系卡，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。

6、介紹課外數學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。

小學六年級傳統文化教學計劃上冊 六年級傳統文化教學工作計劃篇九

一、班級基本情況

本班共有60名學生，通過上學期的努力，全體同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養成。但和好的班級比還有很大的差距，針對畢業班的特點，即將進入中學讀書，但是思想還不夠成熟、學習目的不是太明確,以及男生較多的特點，制定以下工作計劃：

二、本學期基本工作要點

1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習；日常表現差的同學,期初確立目標,并努力達到要求.

2、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加學校 班級的活動，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要進入中學就讀打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。

4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有智力障礙的學生，在這方面我準備多與他們的家長聯系，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度,培養學差生的自尊心和自信心。

三、具體措施

1、 抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

2、 提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、 利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、 通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、 定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、 開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、 組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、 定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

小學六年級傳統文化教學計劃上冊 六年級傳統文化教學工作計劃篇十

一、基本情況分析：

這一學期我擔任六年級的科學課。從上幾學期的學習情況來看，這一屆學生比較活潑，生性好動，好奇心強。學生對科學活動十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細節的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學生對科學課的研究方式不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際應用或聯系實際。通過三學年的科學學習，學生對科學學習有了很大的變化：課堂學習的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學的好奇心和探究欲也更強了，對于“科學”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎?所以我們要創造更多的機會，激發學生對科學的好奇心和探究欲，培養學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規范性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態度和習慣要進行重點培養。

二、教材分析：

本冊教材從探究對象上看，突出了認識系統和平衡，從過程與方法上看，注重拓展與應用，從探究水平看，以指導性探究為主，逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成：《我長大了》、《遺傳與變異》、《進化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應用》。

第一單元《我們長大了》是依據《科學(3~6年級)課程標準》中有關生長發育和良好生活習慣等具體內容標準建構的。它是在學生們已經了解動植物的生長變化過程(“植物的一生”、“養蠶”)，知道人類是如何繁衍后代(“我是怎樣出生的”)的基礎上引領孩子們對自身——從出生到現在以至將來的生長變化進行深入探究的一個單元。本單元重在指導學生認識和了解人體一生的變化，學習怎樣正確對待自己的生長發育，并針對六年級學生正面臨的青春期發育，給予針對性指導，有利于學生健康成長，安全而又順利地渡過青春發育期，形成正確的人生觀。

第二單元《遺傳與變異》是根據小學科學《課程標準》中關于遺傳和變異現象的內容要求來建構的，是在學生已學習了生物繁殖的基礎上，進一步了解生物的遺傳與變異現象的重要單元。本單元的教學內容主要包括以下三個部分：第一部分，生物的遺傳現象;第二部分，生物的變異現象;第三部分，了解人類對遺傳、變異現象的探索。

第三單元《進化》是根據《課程標準》生命世界中關于生物進化的內容要求來建構的，這是在學生已學習了生物的.繁殖、遺傳與變異現象的基礎上，進一步認識生物進化的重要單元。本單元重點就生物進化的證據(化石告訴我們什么)、生物進化的原因(適者生存)以及生物進化的理論(達爾文的自然選擇)等方面作了比較系統的介紹，并且對恐龍消失等熱點話題進行了交流、推理和解釋。同時，在帶領學生探索生命如何進化的過程中，引導學生了解環境對生物的作用，進而形成自然選擇這一生物進化的基本觀點，進一步加深對生物與環境關系的理解，為后面繼續學習生物與環境的內容打下堅實的基礎。

第四單元《共同的家園》依據《標準》中關于生物對環境的適應這部分內容來進行建構的。這一單元主要是引導學生認識植物、動物以及人類與環境的關系。從尋找生物的家園入手，去認識生物的棲息地，動植物為了適應環境在形態和習性上的特征，同一棲息地上生物之間的關系，以及保護生態平衡的重要性，使學生逐步認識到生物和環境有著密不可分的關系，生物要適應環境，同時又作用于環境，生物和環境的相互作用形成了生態系統，只有生態平衡，生物和環境才能共生共長。同時，使學生認識到人類是自然的一部分，既依賴于環境，又影響環境，影響其它生物的生存。

第五單元《神奇的能量》是依據《標準》中關于“能量的轉換”等具體內容標準建構的，是小學階段學習物質世界內容的最后一個單元。本單元的教學內容主要包括以下四部分：第一部分，介紹能量;第二部分，說明能量可以進行轉換;第三部分，介紹能源。第四部分，倡導節約能源和開發新能源，教育學生節約能源。

第六單元《拓展與應用》主要是依據《標準》中關于“能把探究過程中習得的知識、過程與方法運用于新的情境中”的要求來建構的。本單元的關鍵詞：拓展、應用。拓展表現在解釋中，引導學生運用所學的知識和技能，解釋現象，拓展所學。應用是拓展的操作形式，是將原理予以實際運用的過程。

三、教學目標：

(一)、過程與方法：

1、能夠收集自己從出生到現在的各種成長數據。

2、能夠利用簡單表格、圖形、統計等方法整理生長過程中的各種數據。

3、能嘗試用不同的方式分析和解讀數據，對生長過程中現象作出解釋。

4、能夠提出有關進化的問題，并設法找到答案。

5、運用多種方法查閱信息源，了解化石和活化石的有關資料。

6、利用已有知識與經驗探究化石的成因。

7、制作化石模型。

8、能夠對生物的進化、適應和滅絕現象作出合理的解釋。

9、觀察校園或者自己居住環境中的小動物以及它們的棲息地。

10、收集各種環境中的動物及其相關資料。

11、收集各種食物鏈的資料。

12、會做葉子制氧、莖輸送水份，根吸水的實驗。

13、能夠進行生物食物鏈的模擬活動。

14、能夠做一個簡單的生態瓶。

15、能夠制作火箭用其發射器等能量置換玩具等裝置。

16、能夠用查閱資料的方式了解有關能量的知識。

17、能用自己擅長的方式表述對能量的研究過程的結果。

18、能夠用可待續發展的眼光看待能源問題。

19、對提出的問題有較清晰的認識。

20、能夠就問題提出方案。

21、能夠依據方案收集數據并做簡單記錄。

22、能分析和調整自己所設計的產品，說明調整的意義。

23、能夠表達、交流、評價自己或小組的研究結果。

(二)、科學知識：

1、知道人的一生生長的大致過程。

2、知道青少年身體發育的特點。

3、了解青春期的主要身心發展的特點。

4、了解影響健康的各種因素。

5、認識到養成良好習慣的重要性。

6、知道生物是不斷進行的。

7、了解進化的歷程、規律和趨勢。

8、認識一些有代表性的化石和活化石。

9、知道化石的成因。

10、對有關恐龍的知識有一定的了解。

11、知道達爾文經典進化論的基本觀點。

12、了解寒武紀生命大爆發現象。

13、了解遼西古生物學新發現。

14、意識到生物依賴環境生存，理解環境為生物生存提供必要的條件。

15、了解生物棲息地的組成。

16、了解食物鏈的組成。

17、知道生態平衡對于人類的重要性。

18、知道能量能使物體工作或運動。

19、知道能量有不同的表現形式。

20、知道有些能源可再生的，有些能源是不可再生的。

21、知道地球上幾乎所有的能量都來自于太陽。

22、知道怎樣節約能源。

23、認識幾種新能源。

(三)、情感態度與價值觀：

1、尊重證據。

2、愿意合作交流。

3、珍愛生命。

4、體會到合作與交流的重要性。

5、意識到科學技術是一把“雙刃劍”，能辯證地看待科學技術對人類的影響。6、愿意為遺傳和變異這個科學事業做更大的貢獻。

7、關注與進化有關的有趣問題。

8、體會到生命進化的艱難與輝煌，進一步加深珍愛生命的情感。

9、體驗到科學探究中證據、邏輯推理及運用想像建立假設和解釋的重性。

10、感悟到人應與環境和諧相處。

11、呵護生物的家園，能自覺保護生物的生存環境。

12、能意識到人類是自然的一部分，既依賴于環境，又影響環境。

13、意識到生物多樣性對于人類的重要性。

14、關注與能源有關的社會問題。

15、意識到能源危機對人類生活的影響。

16、樂于用學到的科學知識參與生活，愿意進行新的嘗試。

17、意識到科學技術會給人類與社會發展帶來影響。

四、方法措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課;

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

4、讓探究成為科學學習的主要方式;

5、樹立開放的教學觀念;

6、悉心地引導學生的科學學習活動;

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐;

9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。

小學六年級傳統文化教學計劃上冊 六年級傳統文化教學工作計劃篇十一

一、 指導思想

以素質教育為指導，以數學課程標準中“數學教育要面向全體學生，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”為目標，以“不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生”為已任，樹立“沒有教不好的學生，只是沒找到能教好學生的方法”的信念，關注每一個學生的發展，尤其對班級內的學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。

二、工作任務

1、確定學困生名單，并分析學困生形成的原因 。

2、針對各類學困生，采取相應的辦法、措施使其提高。

3、認真做好學困生提高工作的記錄，以便日后總結經驗、教訓。

三、具體工作和措施

1、根據學生開學初的學習情況，確定學困生名單，并及時了解學困生形成的原因。學困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：(1)受家庭環境影響，沒有養成良好的學習習慣和學習態度，(2)心理原因，缺乏自信心，(3)學生基礎差。

2、不恰當的家庭教育會產生不理想的教育后果，家庭環境對學生的成長有直接而重大的影響，針對這類學困生，要培養他們養成良好的學習習慣，樹立正確的學習態度，另一方面要積極與家長溝通，兩方面共同努力，提高學生的成績。

3、自信是一個人賴以學習和生活的基本心理素質，有些學生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會使他們產生挫敗感，這時如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會喪失自信心，從而嚴重影響他們生活學習的主動性和創新性，針對這類學生，教學當中要采取積極措施增強他們的自信心。首先，告訴他們——你們每個人都很聰明;其次，多表揚和鼓勵學生，鼓勵孩子喊出“我能行”;最后要欣賞他們，使他們逐步恢復自己的自信，從而促進其他方面的提高。

4、對于一些由于各方面原因造成的基礎較差的學生，應該循序善誘，進行個別輔導，并在學生中間成立互助小組，有學習成績好、學習能力強的學生帶動學困生一同學習，實行一幫一，共同進步。

5.學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監督實施，及時調整前進步伐。

6.根據學困生基礎差的特點，精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。

7. 加強與各科任教師的交流，不斷調整幫扶計劃。使幫扶學困生工作收到實效。

8.對于各類學困生的提高工作要認真作好記錄，把工作當中的寶貴經驗以及不可取、不適當之處都認真、細致的記錄，以便在以后的工作當中及時總結、改進。

沒有教不好的學生，只是沒找到教好學生的方法，學困生的形成都是有其原因的，對于他們，教師要用一句話、一個暗示，給他們關愛和信任，啟發他們智慧的潛能，激發他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學習，滿懷信心地面對生活，面對未來.

小學六年級傳統文化教學計劃上冊 六年級傳統文化教學工作計劃篇十二

一、活動目標

1、結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。

2、培養學生良好的個性和品質，使他們擁有積極快樂的人生，為創建學習型學校而努力。

二、活動措施

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、多讓學生看些自己喜歡看的書，即多一些童話、寓言、優秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環境下讀自己的書，培養他們的讀書興趣。

3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

4、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

5、圖書角布置：要求每個同學提供2－3本書，并配好小“圖書管理員”，設計些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等，并及時向學生推薦身邊優秀的讀物，在班級中營造良好的讀書氛圍。

6、在每天的晨誦時間里，讓學生輪流把讀過的經典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價，激發學生的讀書興趣。

7、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。

總之，通過開展讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

小學六年級傳統文化教學計劃上冊 六年級傳統文化教學工作計劃篇十三

本學期我擔任六年級(1)班的班主任，新的一學期又踏著春風來臨了。為了更好地開展工作，現把本學期班主任工作計劃擬定如下：

一、本班學生基本情況、成績。

本班共有學生36人，其中男生14人，女生22人。三好學生2，優秀生6人。上學期期末統考語文在全鄉第三名，學生學習基本穩定，但學生的紀律性、自覺性還有待于提高。

二、基本措施和做法。

1、了解學生的思想狀況。 了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我接手該班已經3年了，對學生的情況可以說是有了一定的了解。但學生的內心世界，我還不敢說完全掌握。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔閡。

⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學生參加升旗儀式、早操、課間操與眼保健操。 組織學生參加每周的升旗儀式，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。組織和指導學生做好早操與課間操，是保證小學生鍛煉身體的重要措施。做早操與課間操時班主任要堅持跟班指導。要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回教室。下第三節課監督學生做眼保健操。

⑵檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女及留守兒童的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有專橫跋扈的弱點。本人通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，這些都有著重要的現實意義。

⑶組織好教學。

組織教學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則等現象。為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴后，班主任必須清點學生人數 ，向學生提出放學返家時的紀律。

3、組織和培養班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。 ⑵選拔、培養和使用班干部。

班主任首先注意選拔培養班級中的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主。班干部定期輪換，讓更多的學生能得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞 3好班級的工作。

4、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理，細如發絲。

對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對癥下藥，因材施教。

班級管理是一門藝術。因此，班主任要在工作中努力汲取新經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。

小學六年級傳統文化教學計劃上冊 六年級傳統文化教學工作計劃篇十四

學困生方面：

一、本班學困生：……

二、學困生現狀分析：

從上學期數學期末考試的成績顯示，我班學困生的成績不是很理想，學習成績沒有得到進一步的提高，與其他同學相比，這部分學困生顯得學習態度不端正，學習習慣不良，暫時記憶力弱，長時記憶持久性差，數學基礎知識打得不扎實，加之家長不夠重視其學習，有的學生還會撒謊欺騙老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個班集體。

三、輔導方法及策略：

本學期，為了更好地提高合格率、優秀率，縮小生生之間的差距，在教學中繼續開展學困生成因及轉化策略的研究，同時，針對上一階段的輔導情況，現有針對性地制定本學期的“學困生轉化計劃”，具體措施如下：

一、改變對學困生的輔導立足點。結合學困生學習中的問題，教學及輔導要有針對性，而且通過在教學中對學生實際錯誤的收集與處理，不斷調整自己的教學步驟及策略。

二、從學困生的成因入手，找出相應的轉化策略，使轉化措施更有針對性。

三、 定期做好家訪工作，以多種形式加強與家長的溝通，爭取家長對學校工作的支持與配合，及時了解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困生的轉化。

四、繼續以“計算教學”為切入點，扎實開展學困生的轉化工作。計算是數學的根本，在數學教學中繼續以“提高學生計算的準確率”為突破口，輔導學困生注意從計算的方法處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法，從會算慢慢過渡到正確、有一定速度的計算，同時，讓學困生在計算的過程中，掌握計算的技巧，從而達到提高學困生計算能力及數學學習成績的目標。

五、多方幫教，共同進步。在學困生的轉化過程中，將繼續發揮小組合作學習的作用，繼續采用生教生、師教生、小組內合作學習等幫扶方法，使學困生能學會，優秀生在幫教中得到進一步提升，達到共同進步的效果。

六、改變評價方式，對學困生適時鼓勵評價。課堂上將繼續尋找時機多對學困生的課堂表現予以肯定鼓勵，讓他們增加自信心;在作業批改時，激勵他們按時、獨立完成作業;每次測試后將繼續幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點出下一步奮斗的目標等不斷的對學困生給予關注、幫助，促使他們不斷進步。

七、繼續做好各知識點的錯題收集與原因分析工作，使自己的教學更有針對性。

四、輔導時間安排：

利用每周課余時間的“幫扶”活動，指導學困生學習。每周的課余時間不固定，我將見縫插針地安排對學困生的幫扶活動，對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導。

優等生方面：

一、優等生：……等

二、情況分析 在智力、學習成績、日常表現等方面相對優秀的那部分學生常常被認為是好學生,也被稱為優等生。由于這些學生認知結構、判斷能力和行為決策水平都有 待提高，他們思維活躍不穩定，容易受各種因素的干擾，緊張的學習、激烈的競爭、單調的生活、成長的煩惱，還有來自家長教師及學生自身的過高期望等，常常會誘發這些學生的消極情緒體驗，產生不良的心理現象。優生在年級中人數不多，但影響卻頗大，抓好對他們的教育，對形成良好的班風校風有很大作用，這些學生能否嚴格要求自己，大膽工作無疑會對班級工作局面的好壞產生很大影響。優生比“差生”學習成績好，常常受到老師、家長、同學的贊揚，他們的優越感與日俱增，在教育教學過程中，我們往往只重視對優生的學習成績的提高，但卻忽視對優生的心理障礙的疏導。

三、具體措施

1.改進學習方法，培養自學能力。

2.要讓學生學會質疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤于總結、勇于創新。

3、為了使優等生更加先進，對其進行"創新"教育，使其具有創新意識，創 新精神和創新能力，并逐步形成創新素質。

4.進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎 難而上、永攀高峰的意志品質。 5.嚴格要求。對優生把真摯的愛與嚴格的要求統一起來。當優生出現問題 時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創 造發揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。

5.著力培養。對優生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發揮他們想象力、創造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步 的目的。

6.平等相待。對優生不能因為他們成績好而一味地“捧” ，不能對他們的 缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導， 讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。

7、教師每天給優生布置幾道思考題加強訓練，要完成一本課外書習題。

小學六年級傳統文化教學計劃上冊 六年級傳統文化教學工作計劃篇十五

今年我擔任六年級數學教學工作，六年級是小學的最后一個年級，對學生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學工作能做的更好，現計劃如下：

一、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業，正確傳授學生知識，并對學生進行適當的思想教育，培養其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、基本情況分析

本班共有學生 多人，其中男生 人，女生 人。從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較差，困此必須對其進行培養。另外，還有少數學生的家長到外地打工或開飲食店等，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看，這樣不利于對孩子的教育，兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。

三、教學目標

1. 理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。

2. 理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

3. 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

4. 掌握圓的特征，會用圓規畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6. 能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。

7. 理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

8. 認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

9. 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。

11. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

12. 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、方法措施

1、認真備課，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生。

2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力。

5、加強能力的培養。主要培養學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯系，探索規律，總結規律;培養學生思維的靈活性和敏捷性。

五、教學進度安排(略)

小學六年級傳統文化教學計劃上冊 六年級傳統文化教學工作計劃篇十六

一、指導思想：

人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業”。自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。面向21世紀，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。

二、具體措施：

1、擁護黨的領導，響應黨的號召，遵守各項法律、法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，做到為人師表。

2、不斷充實和完善自我。關心國家大事和時事，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型教師。

3、為學生創設溫馨的學習環境。作為一名數學教師，我將從一點一滴做起，認真務實的教學。綠色象征自由、和平與安全，它將給人清新、安詳、舒適之感。我將以綠色為心情基調。同時以“學數學我快樂，知識將來變力量。”為班級口號。

4、以誠相待，做到關心、愛護每一個學生。我會努力用真情教育學生，用真愛感動學生，在幫助和教育學生的過程中，我將以“學生為本”，處處讓學生感受到教師的“真誠”，讓學生在與老師相處的過程

中明白“誠信”的內涵，學會做人，學會求知，學會勞動，學會做事。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理健康和學習負責，做學生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。

5、協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的老師。

小學六年級傳統文化教學計劃上冊 六年級傳統文化教學工作計劃篇十七

新的學期開始了，為了更好地完成學習任務，我特制定學習計劃如下：

一、學習方面：

1、課堂上，我要專心聽講，認真做好筆記，不開小差，多動腦筋思考問題，積極舉手發言。

2、課余時間，認真完成老師布置的作業，多讀一些有益的課外書，增長見識。

二、紀律方面：

1、上學不遲到，遵守紀律，上課不東張西望，不做小動作。

2、下課后，不亂瘋亂鬧，不罵人，不打架，文明地做游戲。

三、衛生方面：

1、我們要講衛生，勤洗臉，勤洗手，按時刷牙，經常保持服裝整潔。

2、不亂扔果皮、廢紙等垃圾，發現地上有果皮或廢紙，我要主動撿起并放回到果皮箱里。

以上幾條就是我的計劃，請同學們相信我，我下定會說到做到。

小學六年級傳統文化教學計劃上冊 六年級傳統文化教學工作計劃篇十八

一、指導思想：

為了深化“書香校園”活動的開展，推進校園文化建設的高品味，為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，與好書共成長”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，培養學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好品德。本著吸收中華文明之精華，同時起到發展學生智力、陶治情操的目的。在積極參與學校層面的書香系列活動的同時，根據小學生不同的年齡特點，制定六年級的課外閱讀計劃。此計劃作為學校閱讀活動的延伸與補充，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。

二、活動目標：

1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

2、通過引導學生誦讀經典美文，積累優秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

3、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養。

4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、讀書內容:

1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。

2、教師根據教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。

四、指導措施：

1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導，激發學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

2、經常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學生，延續學生有意注意的時間，擴大學生的詞匯量，激發他們的想象力，促進他們的情感發育，從而激發學生自愿地去閱讀。

3、保證學生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時間，確保學生每天閱讀時間不少于半小時。

4、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單的讀書方法，列出自讀提綱，如：1)看見了題目你想到些什么?2)讀后你知道了什么?還想知道什么?3)你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到、心到。另外，強化“不動筆墨不讀書”的方法：1)圈點勾畫2)做批注3)寫讀書筆記。

5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。

6、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發興趣，鞏固成果。

7、有計劃地安排作好讀書筆記。

附本學期推薦學生閱讀書目：

1、《夏洛的網》[美國]e·b·懷特/著

2、《帥狗杜明尼克》[美國]威廉·史代格/著

3、《西頓動物文學經典》[加拿大] 厄尼斯特·湯·西頓/著

4、《小河男孩》[英國] 蒂姆·鮑勒/著

5、《小王子》[法國]安·德·圣—埃克絮佩利/著

6、《米歐，我的米歐》[瑞典]林格倫/著

7、《屋頂上的小孩》[美國] 奧黛莉·克倫畢斯/著

8、《城南舊事》林海音/著

9、《青銅葵花》曹文軒/著

10、《草房子》曹文軒/著

11、《西游記》吳承恩

12、《愛的教育》亞米契斯

13、《綠野仙蹤》萊曼·弗蘭克·鮑姆

14、《冰心兒童文學全集》冰心

15、《稻草人》葉圣陶

16、《魯西西傳》鄭淵潔

17、《老人與海》海明威

18、《格列佛游記》斯威夫特

19、《張天翼童話》張天翼

20、《湯姆·索婭歷險記》馬克·吐溫