隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

時(shí)代楷模王紅旭先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)篇一

會(huì)上校長(zhǎng)宣傳學(xué)習(xí)了王紅旭先進(jìn)事跡。2021年6月1日下午，在長(zhǎng)江大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭段，兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志，放下自己三歲的孩子，與其他市民義無(wú)反顧跳進(jìn)江中奮力施救。第一個(gè)跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩，傳遞給江邊的接應(yīng)市民，再次轉(zhuǎn)身游向已被江水沖遠(yuǎn)的另一名男孩，救起男孩回游中，耗盡全力將小孩推向接應(yīng)人員。最終，兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸，王紅旭同志因體力嚴(yán)重透支，被卷入江中漩渦，他將生的希望留給了孩子，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命，年僅35歲。6月11日，教育部追授王紅旭同志“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

通過(guò)對(duì)王紅旭老師先進(jìn)事跡的宣傳學(xué)習(xí)，我被王紅旭老師在危難時(shí)刻舍己救人、用生命托舉生命的大愛(ài)精神深深感動(dòng)著。王紅旭老師用自己的實(shí)際行動(dòng)和英勇壯舉詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵，讓我們深刻的感受到了人性的光輝、道德的力量和師德的溫暖。

會(huì)后，學(xué)校組織老師們以學(xué)年(學(xué)科組)為單位開(kāi)展了集體討論并撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得。作為一名普通的人民教師，我要以王紅旭同志為榜樣，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為做好本職工作、立足崗位建功立業(yè)的實(shí)際行動(dòng)，心懷大我，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感，用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命，為基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)!

時(shí)代楷模王紅旭先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)篇二

10月13日至15日，“用生命托舉起師魂的好老師”——“時(shí)代楷模”王紅旭先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)相繼在合川、銅梁和潼南舉行。

報(bào)告團(tuán)5位成員從同事、朋友、學(xué)生等不同角度，滿(mǎn)含深情地講述了王紅旭以生命托舉生命的感人事跡，回顧了王紅旭生前敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)對(duì)英雄的崇高敬意。

“英雄老師高大的形象將引領(lǐng)我和我的伙伴們成長(zhǎng)為有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有夢(mèng)想的新時(shí)代好少年!”合川區(qū)南濱路小學(xué)六年級(jí)學(xué)生李心悅表示，聽(tīng)完報(bào)告會(huì)后，自己的內(nèi)心久久不能平靜，“王紅旭老師是時(shí)代的楷模、更是愛(ài)的傳遞者，是大家心目中的最美教師。”

合川區(qū)南濱路小學(xué)副校長(zhǎng)姜軍密表示，“我要以王紅旭老師為榜樣，把學(xué)習(xí)他的先進(jìn)事跡轉(zhuǎn)化成工作的動(dòng)力，將這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神融入自己日常生活和教學(xué)工作中，關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻(xiàn)社會(huì)，勇?lián)?zé)任，用實(shí)際行動(dòng)給社會(huì)交上一份滿(mǎn)意的答卷。”

銅梁區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師李蕓倩是一名今年新入職的年輕老師。她說(shuō)：“今后我將以王紅旭老師為榜樣，用愛(ài)溫暖我教育的每一位學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。”

銅梁區(qū)文化藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)志愿者張星念表示，王紅旭老師用生命譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的英雄贊歌，是青年人的學(xué)習(xí)榜樣，“作為一名西部志愿者，我要學(xué)習(xí)王老師腳踏實(shí)地埋頭苦干的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人、見(jiàn)義勇為的高尚品德。”

潼南區(qū)農(nóng)投集團(tuán)干部汪昭軍在聆聽(tīng)報(bào)告會(huì)時(shí)泣不成聲，他表示，“聽(tīng)了王紅旭老師的事跡，我的心情久久不能平靜。王紅旭老師用自己的行動(dòng)告訴我們，在平凡的工作崗位上努力工作也能夠發(fā)光發(fā)熱，也能讓重慶這座英雄的城市更加溫暖。”

潼南區(qū)上和鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)鄧小芳說(shuō)，“王紅旭老師用自己的生命詮釋了愛(ài)生如子的內(nèi)涵，值得我們每一位老師學(xué)習(xí)。”她說(shuō)，將以王老師為榜樣，更加潛心育人，把每一名孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣，細(xì)心呵護(hù)、愛(ài)護(hù)，讓他們茁壯成長(zhǎng)。

時(shí)代楷模王紅旭先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)篇三

“雖然王紅旭老師隨著冰冷的江水離開(kāi)了這個(gè)世界，但他的事跡將永遠(yuǎn)留在我們心中，激勵(lì)我們前行。”

10月14日，“用生命托舉起師魂的好老師”——“時(shí)代楷模”王紅旭先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)在重慶市銅梁區(qū)舉行。

重慶市巴南區(qū)典雅小學(xué)體育老師許林盛，大渡口區(qū)育才小學(xué)黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)蘭鳳成，大渡口區(qū)育才小學(xué)畢業(yè)生王姝雅，大渡口區(qū)育才小學(xué)畢業(yè)生田雨禾，王紅旭妻子陳璐希，_崔曜5位報(bào)告人依次登臺(tái)，從不同角度講述他們眼中的王紅旭，表達(dá)對(duì)他的崇高敬意。

2021年6月1日，大渡口區(qū)育才小學(xué)體育教師王紅旭為救兩名落水兒童，獻(xiàn)出了35歲的寶貴生命，用短暫一生詮釋了為人師表、行為世范的深刻意義。工作上，他傳承家訓(xùn)師風(fēng)，立德樹(shù)人、愛(ài)生如子，如一束陽(yáng)光，照亮學(xué)子前程。生活中，他熱情溫暖、樂(lè)于助人，像一團(tuán)火焰，傳遞愛(ài)與善良。危急時(shí)，他心懷大愛(ài)，義無(wú)反顧，似一道閃電，托舉生命與希望。

2021年9月16日，中共中央宣傳部授予重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)體育教師王紅旭“時(shí)代楷模”稱(chēng)號(hào)，9月24日，市委、市政府印發(fā)《關(guān)于深入開(kāi)展向“時(shí)代楷模”王紅旭同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》，號(hào)召?gòu)V大黨員干部特別是教育工作者以他為榜樣，向他學(xué)習(xí)。

“如果不是為了第二個(gè)孩子，也許他不會(huì)犧牲;如果不用盡全力推最后一把，也許他還能生還。面臨危險(xiǎn)，紅旭義無(wú)反顧地沖向兩個(gè)孩子，做出了以生命托舉生命的生死抉擇。”報(bào)告會(huì)上，王紅旭的好友、救人行動(dòng)的親歷者和見(jiàn)證者許林盛回憶起王紅旭犧牲那天的場(chǎng)景。現(xiàn)在，他更把王紅旭當(dāng)做榜樣：“在他的身上，我看到了重于泰山的生命價(jià)值，看到了舍生取義的英雄品格，看到了一名人民教師以德立身、甘于奉獻(xiàn)的光輝本色。”

“每次訓(xùn)練，他嚴(yán)格要求學(xué)生，不允許有絲毫懈怠。但他又將學(xué)生疼在心里。”大渡口區(qū)育才小學(xué)黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)蘭鳳成向現(xiàn)場(chǎng)觀眾分享了王紅旭生前在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“孩子們都說(shuō)，總能從王老師那一笑起來(lái)就會(huì)瞇成縫的眼睛里，找到特別的溫暖。他教過(guò)的孩子們也變得越來(lái)越像他，陽(yáng)光開(kāi)朗、溫暖如旭。”

臺(tái)上，報(bào)告人在動(dòng)情講述，身后的大屏幕不斷播放的圖片、視頻，用樸實(shí)的語(yǔ)言、生動(dòng)的事例從不同角度講述了王紅旭同志的感人事跡，回顧了他短暫而溫暖的一生，還原了一個(gè)真實(shí)的王紅旭;臺(tái)下，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾將一次次感動(dòng)化為一陣陣熱烈的掌聲，不少聽(tīng)眾淚灑現(xiàn)場(chǎng)。

銅梁區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師李蕓倩是一名今年新入職的年輕老師，她在正式成為一名老師之前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)王紅旭老師的事跡，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)報(bào)告會(huì)后，有了更大的觸動(dòng)：“王紅旭老師的事跡，讓我深刻意識(shí)到一名人民教師應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。王老師雖然隨著冰冷的江水離我們而去了，但他對(duì)學(xué)生炙熱的愛(ài)永遠(yuǎn)留在了我們身邊。今后我也將以王紅旭老師為榜樣，把這份責(zé)任傳承下去，用這份愛(ài)溫暖我教育的每一位學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。”

“王紅旭老師的事跡，讓我更加懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂。”銅梁巴川中學(xué)老師陳倩說(shuō)，在今后的工作崗位上要向英雄學(xué)習(xí)，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，把滿(mǎn)腔熱情投入到教育事業(yè)中。

銅梁區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生熊柏懿聆聽(tīng)了王紅旭老師的英雄事跡后，她含著眼淚說(shuō)，王老師用生命給大家上了“最后一堂課”，也是最溫暖的一課。她要向王老師學(xué)習(xí)，從身邊事做起，在生活中幫助需要幫助的人。

時(shí)代楷模王紅旭先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)篇四

“王紅旭是個(gè)溫暖的名字，想起這個(gè)名字就充滿(mǎn)了奮進(jìn)的動(dòng)力。他是我們老師學(xué)習(xí)的榜樣，他永遠(yuǎn)活在我們心中。”10月18日，大足南山幼兒園的老師們告訴記者。

六月份以來(lái)，在大渡口區(qū)青年教師王紅旭舍己救人的英雄事跡傳開(kāi)后，南山幼兒園黨支部多次組織全園教師，一起閱讀觀看相關(guān)文字和影像資料，不斷深入了解王紅旭的英雄事跡，全面感悟他的崇高師德。近期，王紅旭被中宣部追授為“時(shí)代楷模”，南山幼兒園學(xué)習(xí)王紅旭的氛圍更趨濃厚。

“我們把向王紅旭同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)與

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為持續(xù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，前段時(shí)間，南山幼兒園還編排短劇，由老師們?cè)谖枧_(tái)上再現(xiàn)了王紅旭舍己救人的事跡。短劇上演時(shí)，很多人情不自禁地流下眼淚，在為同行王紅旭心懷大我、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德感動(dòng)的同時(shí)，也暗下決心要爭(zhēng)做讓黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師。

學(xué)習(xí)活動(dòng)正在產(chǎn)生積極效益。陶怡發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在老師們能做到心往一處想、勁往一處使，全園上下擰成一股繩，工作的勁頭更足了。“以前工作中，偶爾會(huì)有個(gè)別人習(xí)慣于多講困難、少講奉獻(xiàn);現(xiàn)在學(xué)習(xí)王紅旭后，講奉獻(xiàn)的多了，而困難自然也不在話(huà)下了。”陶怡說(shuō)。