在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

運動的作文篇一

一路上，我的堅持和不放棄，最終成就了我比賽的成功。

當時我校正在和星洲小學進行西湖區足球比賽，哨聲一響，比賽開始，星洲小學發球，對手接到球后直接起腳射門，因為我方守門員長的不高，而且這球突如其來，守門員還沒完全進入狀態，只能眼睜睜地看著球飛入球門中，“好球!”只聽見這聲慶祝，我們整個球隊的隊員全蒙了，剛開球對方就進球了，沒辦法我只能鼓勵大家，趕快打起精神，把球贏回來。在我們控球時我一腳斜傳穿過對方防線，前鋒向獵豹一般飛奔向球，對方守門員眼睛像老鷹一般死死地盯著球，只見前鋒一腳怒射，把不快都射了出去，感到一身輕松。須臾，球奔向球網，對方守門員縱身一躍，手指擦了一下球，可力道太大了，球進入網的“懷抱”，我們相互擁抱擊掌慶祝。可算把分追回來了!乘勝追擊，趁他病要他命，一口氣再進一球吧!可星洲的厲害果然是名副其實的啊!

一聲哨響，對方開始導球，前鋒跑去搶球，可是卻像猴子一樣被耍得團團轉，根本搶不到球，對方一腳傳球，由于我一時的疏忽，球被對方前鋒拿到，我沖過去一鏟，“嘟嘟”，裁判吹哨判我犯規，給了對方一個任意球的機會，我們排好人墻，對方跑過來一腳射門，球在空中的路線似月亮一般，守門員沒有辦法撲救，我方又被進了一個。快沒時間了，還剩八分鐘，我方快速發球，在對方球門周邊射門，可都一一被守門員擋出，我們抓住了對方的空隙，前鋒直接一腳圓月彎刀，似一列拐彎的火車快速飛入網中，“好球!”整個隊都沸騰了，但現在還不夠，還有三分鐘，一定能拿贏他們!

對方開球，明顯慌了手腳，因為時間不夠，而第一球直接射門被打高了，我方守門員發球給邊路直接一腳射門啊!”可惜被守門員守住了，但球滾向了我這個方向，我飛奔過去，一腳射門，守門員撲向我球射的方向，可就在這時被對方球員腳擦了一下，球向反方向飛去，剎那間球場上的人露出驚奇的表情，他們張開著大嘴，好像有的在說“不”，有的說“加油”，球彈中了立柱，進入了球門!啊，球進了!全場的我校隊員全都沸騰了起來，我們相互擁抱慶祝。裁判吹響了比賽結束的哨聲，我們贏得了比賽。

運動使我的生活充實，讓我知道永不放棄，運動讓我的生活更美好!

運動的作文篇二

人們無時無刻不在運動，小到出門散散步，在家打掃一下衛生，大到強制訓練，參加運動會的比賽。運動使我們的生活豐富多彩，有句話說得好：生命在于運動。

之前，我做完作業不是看電視，就是玩游戲，很少出去運動。我經常想：運動有啥好的?哪有看電視、玩游戲有意思!

一天，媽媽對我說：“看什么看，玩什么玩?你看看你都胖成什么樣了?也不知道減肥，過不快跟我去公園運動鍛煉去!”我在心里強烈“抗議”，可是實在拗不過媽媽，只好被她強拉著出去了。

來到公園，眼前的一切讓我驚訝了：廣場上的人可真不少，有跳舞的，有踢毽子的，有跑步的，有打羽毛球的……大家的臉上都洋溢著歡樂的笑容，這是一幅多么豐富多彩而又溫馨美好的運動畫面啊!看了一圈我對打羽毛球產生了濃厚的興趣。

第二天，我和媽媽就帶著新買的羽毛球和球拍來到公園。我拿出球拍躍躍欲試，心想：這還不簡單嗎?我一手拋球，一手握住球拍，在空中掄了個半圓，朝羽毛球奮力的打去，結果不是打偏了，就是打得太近了，白費了力氣。該媽媽發球了，小小的羽毛球乘著風朝我飛來，我拿著球拍左揮，右揮，不斷地跑來跑去，可就沒有一次是成功的，我已累得滿頭大汗，這時我就像泄了氣的皮球一樣，想徹底地放棄了。可是媽媽不斷地鼓勵我說：“兒子，你千萬不要放棄，如果放棄了，任何事情是都不會成功的，堅持就是勝利!”之后，媽媽又耐心地指點我，教給我怎么發球和接球。于是我鼓足了勇氣，按照媽媽的方法不斷地琢磨和嘗試，一次不行兩次，兩次不行多次，經過反反復復的練習，我終于能輕松地發球，也能接住球了。我沒有因為不順而泄氣，更沒有驕傲，沒有自滿。經過幾個周的練習，我已經能和媽媽比較流暢地對打了。每次打完球之后，我都感覺身上輕松多了，學習也更帶勁了，漸漸地對看電視和玩電腦也拋之腦后了。

如今，每當我遇到困難想要放棄時，我便想到學打羽毛球參加運動這件事，是運動培養了我堅強的意志，是運動給了我勇氣和力量，是運動改變了我的生活，讓生活更美好。

運動的作文篇三

“生命在于運動”，每個人都有自己喜歡的運動，跑步、游泳、打籃球、打乒乓球等，我最喜歡的戶外運動是釣魚。

盼星星，盼月亮，終于盼來了這一天，爸爸決定帶我去釣魚。“真是太棒了”!一聽這消息，我一蹦三尺高。當天晚上，我就把第二天需要的衣服、點心都認真地準備了一番。所謂“萬事俱備，只欠東風”，就盼著天早點亮。我懷著激動的心情上了床，幻想著明天要是釣到海中的“巨無霸”，爸爸會怎么夸我呢?就這樣我進入了甜蜜的夢鄉。

第二天一早，天色朦朧，月亮還掛在空中打著哈欠，我便醒了。懷著無比激動的心情，我興高采烈地跟著爸爸來到海邊，將魚桿、魚餌以及發動機都認真地檢查了一遍，確保萬無一失。就這樣，我們隨著“轟轟”的發動機聲出發了!來到目的地之后，開始垂釣。我學著我爸的樣子先上了魚餌——海蜈蚣。半小時之后，發現這里的魚非常聰明，似乎明白這是個陷阱，光看著就是不吃魚餌。

雖然釣不到聰明的魚，但是還是有一種魚比較笨，它是個“好纏”的家伙。這種魚不僅沒頭腦，而且非常貪吃，這家伙叫小鰻魚。魚餌放下去不到一兩分鐘就有一條上鉤，只要一把它釣離水面，它就會不顧一切地用身體拼命地纏上線，久久不肯松開。無奈之下，我們又得換魚線，這小鰻魚真是太“好纏”了。

當然，既然出海，收獲還是有的，但就是有點大小有別吧，這讓我有點小小的不開心。我爸的運氣特別好，確切地說應該是我爸釣魚技術好，黃翅魚、黑鯛魚……總會上他的鉤。雖然我釣的只有小魚，但我感覺這樣也很美好很充實。

還有一次，數學考試后，看著鮮紅的58分，我心情特別低落，全身無力。爸爸見了，說：“兒子，走，我帶你去釣魚。”當時我無精打采地上了船，在海面上吹著海風，聽著海浪的聲音，心情頓時豁然開朗。專注于釣魚，煩惱自行消散。我想，學習成績的提升或許也像釣魚一樣，需要專心和耐心，魚才能上鉤。

出門運動的一天比在家的一天要美好，可以讓我們的身體更加強壯，從而讓我們少得疾病;在大自然中也會發現很多在家里發現不到的東西，呼吸著家里呼吸不到的新鮮空氣，還可以放松心情，讓生活和學習更愉悅。

運動讓生活更美好，從釣魚中我真正懂得它。

運動的作文篇四

《網球王子》這部動漫想必許多人都聽說過，而我對網球的喜愛就是從一部根據這部動漫改編的真人版電視劇開始的。

其實我與運動本無緣，因為從小我就喜歡一個人悶在家里，哪也不去。別人家都是家長訓斥孩子的貪玩，而在我家，則是爸媽央求我出去轉一轉。不管他們使出什么殺手锏，或是強硬逼迫，或是物質利誘，或是軟磨硬泡，我一概不放在眼里。為此，我付出了沉重的代價：小學體育成績一直在b、c徘徊。

那個暑假，一種奇妙的緣分讓我遇見了這部電視劇。剛打開電視機，就看到一個少年，只用一個球拍和一只腳夾起球，輕輕一打，球便準確無誤地飛進了遠處的筐里。出于對那名少年的好奇，我便繼續看了下去。誰知到后來，我竟一直看到了全劇終。里面的招式都令人眼花繚亂：外旋發球、白鯨、二刀流、邁向破滅的回旋曲、蛇球……還有里面球技精湛、驕傲、有勇氣克服困難、敢于追求夢想的龍馬，團結互助的青學隊員，都深深吸引著我。這時，我突然產生了學網球的沖動。這個大膽的想法使我怔住了。但我的想法很快就得到了爸媽的支持，于是，我的人生從此就與網球有了一個交點。

本以為打網球很容易，不過就是拿個拍子把球打出去嘛，誰知學起來還真是困難。僅僅是握拍就分為東方式正手握拍、大陸式握拍、半西方式握拍和西方式握拍，光揮拍我就練了一節課。之后學得越多問題也越多，挨教練的罵那是家常便飯，曾經還被罰做徒手揮拍50次，步法練習50次。于是我便發揚“龍馬”精神，愈挫愈勇，終于在一步步提高。很快，正手和反手我便很熟練了，打得也像模像樣了，還得到了教練的好評。從此，我就開始與同學討論網球，一起鉆研ace球，一起辯論究竟是費德勒強還是納達爾厲害，我也從書蟲變成了體育積極分子。

自從迷上網球后，央視體育頻道與網球頻道都成了我的最愛，每當遇到大的網球賽事，我更是雷打不動地坐在電視機前聚精會神地觀看;當聽到有人討論網球時，我會無視他人的抗議，自顧自地講我的網球經驗;一拿到那沉重的網球拍，我便會有跟教練pk的欲望……漸漸的，網球成了我生命中的一部分。

我的網球情緣就是這么神奇，在不經意之間發現，網球，已融入到我的生活中，成為我生命中的一部分。

運動的作文篇五

這周的體育課是在室內上的，可是很有趣的，不知今天讓我們做些什么。

可能是冬天的緣故吧，一到下午教室里就得開燈了，所以第三節課，體育老師一進教室，就有同學問：“老師，今天咱們干什么呀?”“今天呀……”老師賣了個關子，停了一下，說：“把燈關了。”同學們一聽，“呀”地叫了一聲，不知老師有什么打算。“咱們今天這節室內體育課就改講故事了。”同學們都鼓起掌來，拍手叫好。

關燈后，教室里漆黑一片，透過門縫，能看到一絲光正透過來，那是走廊里那盞不太亮的燈。

一個同學開始講故事了，手里還拿著個不太大的手電筒。她講的是一個鬼故事，還不時用電筒照自己的臉，那張臉平時看著也不怎么特殊啊，怎么在黑暗的地方用燈光一照，那么可怕!我們幾個女同學使勁地蜷縮著，生怕故事里的鬼真的竄出來，猛一抬頭才發現平時那個囂張的男前桌也趴在同學的身上，讓我膽子頓時都大了起來。可那個可惡的講故事的家伙竟然站在我的身邊大叫了一聲，嚇得我“媽呀”一聲，倒在了同桌的身上。旁邊的一個同學也大叫起來“別過來，啊!”那尖銳的聲音讓恐怖的氣氛又增強了幾分。其實想一想，不就是一個故事么，有什么可怕的，我不禁又直直身子，可那講故事的同學也恐懼地叫了起來，這一下又讓我老實了。其他同學也不知怎么回事，教室里的氣氛一下子又緊張起來，最要命的是，我竟然找不到老師在哪兒了。一陣驚叫呼號之后，才知道，原來，一個搗蛋的同學竟然趴在地上，被講故事的同學踩了，當然也嚇壞了，惡有惡報，我不禁偷偷樂起來，教室里的氣氛也輕松起來。

“你，你講!”后面的一聲大喝，嚇得我魂又飛了。原來：老師就在我身后，正指著我旁邊的同學呢。我的媽呀，嚇死人了!

又有兩個同學講了故事，不過都和“鬼”有關，讓氣氛又緊張起來。幸好老師說他也講一個，而且是個笑話。老師一講完，下課的鈴聲也響了，燈也摁亮了，看著同學們似是而非的樣子，仿佛剛剛是在另一個世界里回來，而“鬼”又在哪兒呢?