光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

七年級(jí)下冊(cè)仁愛(ài)版教學(xué)計(jì)劃篇一

1 look like 看起來(lái)像。

2 curly /short/straight/long hair 卷/短/直發(fā)

3 medium height/build 中等高度/身體

4 a little bit 一點(diǎn)兒…

5 a pop singer 一位流行歌手

6 have a new look 呈現(xiàn)新面貌

7 go shopping (do some shopping) 去購(gòu)物

8 the captain of the basketball team籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)

9 be popular with sb 為---所喜愛(ài)

10 stop to do sth 停下來(lái)去做某事

11 stop doing sth 停止正在做的事情

12 tell jokes/ stories 講笑話/ 講故事

13 have fun doing sth 愉快地做某事

14 remember ( forget) to do sth 記得(忘記)做某事(沒(méi)有做的)

15 remember (forget) doing sth 記得(忘記)做過(guò)某事(已做)

16 one of --- ---中的一個(gè)

七年級(jí)下冊(cè)仁愛(ài)版教學(xué)計(jì)劃篇二

unit 5

一 、教學(xué)目標(biāo)

(一)語(yǔ)言知識(shí)

語(yǔ)音 /t/ /d/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /l/ /m/ /n/

詞匯 掌握wake，early,first，day,term，must,still,by，on foot,the same to,usually,always，ms.,boat，ship，sea，train，by plane/air/airplane, etc.

理解 subway worm reporter，net bar,roller skating measure dining hall，dormitory bookstore，etc.

(二)語(yǔ)法

1.一般現(xiàn)在時(shí)(simple present)

2.頻度副詞(adverbs of frequency)never， seldom， sometimes， often， usually， always， once， twice

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(present continuous)

i’m looking for a book.

are you doing your homework?yes， i am./no， i?m not. is he/she...?yes， he/she is./no， he/she isn’t.

what are you doing now?i’m playing computer games. what is he/she doing?he/she is...

4.談?wù)摻煌ǚ绞?talking about means of transport)

how do you usually go to school? i usually go to school by bike.

(三)功能用語(yǔ)與話題

1.采訪(interviews)our guest today is michael from class 2， grade 1.

2.談?wù)撊粘Ｉ?talking about routines)

3.學(xué)校建筑(school buildings)swimming pool， playground， library， dormitory， lab， canteen， gym

4.談?wù)撆d趣喜好(talking about interests， likes and dislikes)i like the swimming pool best. why do you like english? because it’s interesting and easy.

5.借物(borrowing things)how long can i keep it? two weeks.

6.新聞(news)、海報(bào)(poster)attention， please! here is the news.

7.談?wù)搶W(xué)校活動(dòng)、科目和時(shí)間表(talking about school activities， subjects and timetable)

8.談?wù)搶W(xué)校生活(talking about school life)

(四)能力培養(yǎng)

聽(tīng) 能聽(tīng)懂談?wù)撔@生活中比較熟悉的話題，識(shí)別主題，獲取主要信息。

說(shuō) 1?能根據(jù)提示詞說(shuō)出意思連貫的校園生活的句子。

七年級(jí)下冊(cè)仁愛(ài)版教學(xué)計(jì)劃篇三

一、教材分析

初中英語(yǔ)第一冊(cè)（下)主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級(jí)學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇的輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來(lái)的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)而努力。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)把它們有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，從而完成了知識(shí)遷移過(guò)程。常用的訓(xùn)練活動(dòng)有以下幾項(xiàng)：(1）daily report：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學(xué)生可互相提問(wèn)題，詢問(wèn)個(gè)人職業(yè)。(2)play a guessing game：用問(wèn)題“what does he do?”引入任務(wù)，讓學(xué)生猜測(cè)多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。(3)ask the way ：創(chuàng)設(shè)問(wèn)路情景，根據(jù)實(shí)際情況 telling the way，eg， i want to go the hospital 完成對(duì)話活動(dòng)。(4)see the doctor、go shopping等：學(xué)生可扮演角色，進(jìn)行對(duì)話。(5)have a discussion ：學(xué)生分小組討論。 (6)what do you want to be when you grow up?通過(guò)訓(xùn)練把課內(nèi)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與課外的語(yǔ)言活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，改變了過(guò)去老師一言堂的模式，變學(xué)生為主體，課堂主要是提供了一個(gè)學(xué)生獲取知識(shí)的平臺(tái)。學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)地獲取知識(shí)。

一、教學(xué)理念

1 遵循教學(xué)課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。 2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。3、設(shè)計(jì)教師的整體教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；同時(shí)尊重個(gè)體差異，體現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的主體意識(shí)，幫助學(xué)生制定小目標(biāo)；4、采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，給每個(gè)學(xué)生帶來(lái)喜悅；5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。給學(xué)生充分的信心和支持，使他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和成功的快樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓英語(yǔ)的工具功能得到充分體現(xiàn)；6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策。

二，學(xué)情分析

我所教的本屆七年級(jí)8和9兩班基礎(chǔ)很差，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)沒(méi)講過(guò)，甚至有一半的學(xué)生的拼讀都沒(méi)有掌握好。開(kāi)學(xué)三周了，經(jīng)過(guò)我和學(xué)生的不懈努力，并對(duì)學(xué)生思想教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是整體的惰性還是很強(qiáng)，我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì)掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒(méi)能力做到總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律和知識(shí)的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長(zhǎng)期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問(wèn)題。我會(huì)慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒(méi)有用的。讓學(xué)生們樂(lè)于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的辦法才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

三 具體實(shí)施方案

1、要求學(xué)生堅(jiān)持每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并及時(shí)批閱讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足加以改進(jìn)；2.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感，掌握語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用技巧；利用“組長(zhǎng)檢查及教師重點(diǎn)抽查”的方法及時(shí)檢查，并給與及時(shí)的表?yè)P(yáng)。3.堅(jiān)持周測(cè)、月測(cè)（可用作業(yè)進(jìn)行）的形成性評(píng)價(jià)制度，給學(xué)生鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，不使用消極的語(yǔ)言打擊學(xué)生；4. 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信；5. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；6. 要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。

四 教學(xué)進(jìn)度安排

第1周：unit5 topic 1 how do you usually come to school? 5 課時(shí)

第2周： topic 2 he is running on the playground.5 課時(shí)

第3周： topic 3 my school life is very interesting.5課時(shí)

第4周： unit 6 topic1 is there a computer in your study?5課時(shí)

第5周： topic 2 what kind of home do you live in ？5課時(shí)

第6周： topic 3 which is the way to the post office?5課時(shí)

第7周： review of unit5_6 5課時(shí)

第8周：自測(cè)unit 5_6 5課時(shí)

第9周：期中考試

第10周： unit7 topic 1 when is your birthday?5課時(shí)

第11周： topic 2 can you dance or draw?5課時(shí)

第12周： we had a wonderful party.5課時(shí)

第13周： unit 7 復(fù)習(xí)測(cè)試5課時(shí)

第14周： unit 8 topic1 what’s the weather like in spring?5課時(shí)

第15周： topic 2 the summer holidays are coming.5課時(shí)

第16周： topic3 let’s celebrate! 5課時(shí)

第17周： 總復(fù)習(xí) 5課時(shí)

第18周： 期末測(cè)試，寫教學(xué)工作總結(jié)