演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感恩教師國旗下講話演講稿篇一
站在鮮艷的國旗下,我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的邊河鄉(xiāng)中學(xué)全體老師們節(jié)日快樂，幸福安康!我們希望我們的問候和祝福能撫平您們臉上的皺紋，擦去您們雙鬢的微霜，讓您們那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可你們?nèi)紵约海樟羷e人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅是用自己的學(xué)識(shí)教我們，而且是用自己的品格影響我們;不僅僅用語言去傳授知識(shí)，而且還用自己的靈魂去感化我們，塑造我們的心靈。是父母，他們給了我們身體，是老師，你們給了我們靈魂! 感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。特別是在我們這樣的寄宿制學(xué)校，父母不在我們身邊，您就是我們最親的人，您讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。您常說您也曾是個(gè)孩子，因此您能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，您是天底下最辛苦的人。太陽剛剛露出笑臉，您就已經(jīng)在我們的清潔區(qū)，教室徘徊;正午十分，在我們午休時(shí)，您還會(huì)在我們宿舍叮囑我們要蓋好被子，早點(diǎn)休息;當(dāng)月亮掛上樹梢了，校園安靜了，我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)了，您還在辦公室里備課，在校園里巡邏，您為成長的我們做到了最好!
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，您總幫助我們壘好基礎(chǔ)。
或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們每個(gè)人的心中。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起才引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!你們是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光!
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!
我的國旗下講話完畢，謝謝大家!
感恩教師國旗下講話演講稿篇二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家早上好!今天，我要演講的主題是“感恩教師”。
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。親愛的老師，明天就是您的節(jié)日。
有師者嚴(yán)而肅，幾十年如一日，在揪耳朵的玩笑中，道盡了半生對(duì)學(xué)生的熱愛;有師者親而近，一個(gè)個(gè)四十分鐘，一個(gè)個(gè)定義域的問題，潑灑出對(duì)事業(yè)的熱情。一個(gè)個(gè)幾何命題在你們手中得解，一個(gè)個(gè)人生哲理因你們而牢記心間。文化課上的循循善誘，體育場上的激情吶喊。你們用一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的瞬間表達(dá)出對(duì)工作的熱愛，對(duì)我們的關(guān)懷。
方丈講臺(tái)是你們的人生舞臺(tái)，三寸粉筆是你們的人生畫筆。你們不是大浪，卻能伴我們細(xì)水長流;你們不是高山，卻能助我們“一覽眾山小”。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易種樹難;幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
一年三百六十五天，紛飛的粉筆沫染白了您的雙鬢，清脆的鈴聲蒼老了您的容顏。您是春天的陽光，每一株小草都沐浴過您的溫暖。您是久旱的甘霖，每一顆禾苗都品嘗過您的甘甜。您是澎湃的大海，胸懷寬廣，容納百川。您是導(dǎo)航的燈塔，照耀暗夜中的每一艘航船。 別人從生活中撈取名利，您只能收獲花香。您的黃金是早晨的太陽，你的銀子是十五的月光。但您依然快樂的吹著口哨，自豪這桃李芬芳。
同學(xué)們，感恩教師，并不需要我們做什么驚天動(dòng)地的大事。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光、一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心投入，你在專心聽課，這便是感恩;下課后，遇見老師，一抹淡淡的微笑，一句禮貌的“老師好”，也是感恩;放學(xué)后，向老師揮手說一聲再見，這依舊是感恩。
感恩老師，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識(shí)的海洋，讓書伴我成長;感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線，讓燈點(diǎn)燃快樂的火種;感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。钊顺缇?更有人說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。在教師節(jié)這美好的日子里，滿園的百花都為您盛開，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的習(xí)坎學(xué)子，向所有在習(xí)坎園辛勤耕耘的園丁們，送上最衷心的祝愿與最誠摯的問候：親愛的老師，您辛苦了!
我的國旗下講話完畢，謝謝大家!
感恩教師國旗下講話演講稿篇三
親愛的同學(xué)們、尊敬的老師們：早上好!
今天我講話的題目是——感恩老師
秋風(fēng)送爽、丹桂飄香。九月金秋，是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)。今天我們迎來了第28個(gè)教師節(jié)。在此，我首先代表學(xué)校向辛勤的同小老師致以最誠摯的節(jié)日問候!祝老師們健康、快樂、幸福!
老師，這是一個(gè)普通的名字，因?yàn)槔蠋熀颓f萬的普通勞動(dòng)者一樣在各自的崗位上默默耕耘、辛勤奉獻(xiàn)，傳道、授業(yè)、解惑，教書育人。
老師，又是一個(gè)神圣的名字，因?yàn)槔蠋熂缲?fù)著培育未來、傳播文明、啟迪智慧的厚重使命;因?yàn)槔蠋熜枰眯摹⒂们椤⒂脨邸⒂弥浅删臀覀兛蓯鄣耐瑢W(xué)，培育國家的希望。
同學(xué)們，老師是一葉風(fēng)帆，為我們的成長引航;老師是一塊基石，為我們的成才奠基。我們每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開老師鼓勵(lì)的目光;每一份成功，都浸透著老師們的心血。
同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩。值此教師節(jié)之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约鹤钫嬲\的祝福!表達(dá)自己最真摯的感恩之心!
感恩老師不一定是一束鮮花，可以是一段溫馨的話語;感恩老師，不需要貴重的禮物，只要一張親手制作的簡易賀卡;感恩老師不需要隆重的儀式，只需要同學(xué)們一聲親切的問候、一張燦爛的笑臉、一道會(huì)意的目光，只需要同學(xué)們課堂上專注的眼神、積極的探究、愉悅的交流、整潔的作業(yè)。
同學(xué)們，讓我們用實(shí)際行動(dòng)感恩老師們辛勤的培育，用同一個(gè)心聲表達(dá)我們的教師節(jié)祝福：老師，您辛苦了!
最后，再次祝全體教師教師節(jié)快樂!
感恩教師國旗下講話演講稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師們、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
我是六一班的顏毅超同學(xué)，我今天發(fā)言的題目是《感恩老師從現(xiàn)在開始》。
又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)收獲的季節(jié)。我們又幸福地站到了國旗下。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩老師，因?yàn)槔蠋熥屛铱鞓烦砷L。再過幾天就是第__個(gè)教師節(jié)了，在這個(gè)令人敬慕的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我代表實(shí)驗(yàn)二小全體學(xué)生向老師們表達(dá)最真誠的祝福——親愛的老師們，你們辛苦了!祝你們節(jié)日快樂 。
教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們太多太多每個(gè)人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和實(shí)際行動(dòng)來感恩老師。 感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心地投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;當(dāng)然，認(rèn)真完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最大的幸福。不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。
同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，用自己的行動(dòng)感恩老師吧!
最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂!工作順利!身體健康! 祝全體同學(xué)們：天天開心!快樂學(xué)習(xí)!幸福成長!
我的國旗下講話完畢，謝謝大家!
感恩教師國旗下講話演講稿篇五
尊敬的老師們、同學(xué)們，今天我國旗下講話的題目是——感恩老師
在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候，我們又迎來一年一度的教師節(jié)，這是我們國家第__個(gè)教師節(jié)了，在此，我們衷心地預(yù)祝全體教師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利!
教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多每個(gè)人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;
放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;
當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。
老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福，讓我們用自己最美的聲音對(duì)親愛的老師說一聲——“老師，節(jié)日快樂!”
我的國旗下講話完畢，謝謝大家!
感恩教師國旗下講話演講稿篇六
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好!我是xx班的 ，今天我國旗下講話的題目是——感恩教師 九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。明天，我們將迎來中華人民共和國第29個(gè)教師節(jié)。在此，我向每一位老師致以最誠摯的節(jié)日祝福!祝愿每一位老師身體健康，工作順利，萬世如意!
教師節(jié)——這是一個(gè)神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個(gè)普通的名字，但是在新世紀(jì)這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。每個(gè)人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。他們在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。
同學(xué)們，師恩難忘,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開一個(gè)簡短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個(gè)心音：老師，您辛苦了!我們會(huì)在您的教育下茁壯成長的!
感恩教師國旗下講話演講稿篇七
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
孩子們，看見大屏幕上的這句話了嗎?大家一起來念一念：“歡迎黃泥塘二小的孩子們回家!”，學(xué)校是我家，人人都愛它。我們從周一到周五每天在學(xué)校的教室里讀書、習(xí)字，在操場上做操、游戲…一天天快樂地成長，在黃泥塘二小這個(gè)溫暖的“大家庭”里，是誰給我們傳授知識(shí)、解答疑惑?又是誰整天陪著我們一起游戲、一同吃飯的?是老師，對(duì)，是我們最親最敬的老師，今天是9月9日，明天就是什么節(jié)?(教師節(jié))。
一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字??”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是老師們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到老師，一抹淡淡的微笑，一次輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)后，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。還有，我們以良好的心態(tài)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個(gè)講文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生，這更是對(duì)老師諄諄教誨的最大肯定， 當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，用自己的勤奮和智慧換來理想的成績，取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，這些都是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，是老師最大的欣慰，也是老師最快樂的滿足。
孩子們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定，更是對(duì)自己健康成長的尊重和肯定。
親愛的老師們，同學(xué)們，學(xué)習(xí)不能等待，成長不能等待，感恩同樣不能等待，就從這一秒開始，讓我們用我們的實(shí)際行動(dòng)，使黃泥塘二小這片灑滿愛心與汗水的土地彌漫著真情和祝福——讓我們把來自心靈深處的問候，真誠地表達(dá)出來：“老師，您辛苦了!”“老師，節(jié)日快樂!”。
謝謝!
感恩教師國旗下講話演講稿篇八
一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗它擁有了甜美的果實(shí);一只小鳥因?yàn)閷?duì)天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛因?yàn)閷?duì)陽光的感恩，所以的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。
——題記
教師，是我們成長道路上的引路人。我們要感恩教師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了此刻，開始編織我們美麗的未來。
教師，是人類靈魂的建筑師。我們要感恩教師，是教師孜孜不倦地教導(dǎo)著我們，使我們無時(shí)無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時(shí)無刻不被愛溫暖照射著。難道我們不就應(yīng)感恩嗎?
教師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，教師哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們就應(yīng)感激他們。
教師，是我們遇難時(shí)的避風(fēng)港，教師為我們擋住困難，擋住坎坷，是我們?nèi)松缆飞喜豢扇鄙俚陌閭H。
有了教師，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長，幸福歡樂就會(huì)時(shí)刻陪伴在身邊。
所以，我們要感恩給予我們幫忙的人。他，就是我們的教師。所以要感恩教師。
感恩教師國旗下講話演講稿篇九
尊敬的老師們、同學(xué)們，今天我國旗下講話的題目是——感恩老師
在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候，我們又迎來一年一度的教師節(jié)，這是我們國家第28個(gè)教師節(jié)了，在此，我們衷心地預(yù)祝全體教師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利!
教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多??每個(gè)人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;
放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;
當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。
老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福，讓我們用自己最美的聲音對(duì)親愛的老師說一聲——“老師，節(jié)日快樂!”
感恩教師國旗下講話演講稿篇十
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
孩子們，看見大屏幕上的這句話了嗎?大家一起來念一念：“歡迎黃泥塘二小的孩子們回家!”，學(xué)校是我家，人人都愛它。我們從周一到周五每天在學(xué)校的教室里讀書、習(xí)字，在操場上做操、游戲…一天天快樂地成長，在黃泥塘二小這個(gè)溫暖的“大家庭”里，是誰給我們傳授知識(shí)、解答疑惑?又是誰整天陪著我們一起游戲、一同吃飯的?是老師，對(duì)，是我們最親最敬的老師，今天是9月9日，明天就是什么節(jié)?(教師節(jié))。
一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是老師們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到老師，一抹淡淡的微笑，一次輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)后，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。還有，我們以良好的心態(tài)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個(gè)講文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生，這更是對(duì)老師諄諄教誨的最大肯定， 當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，用自己的勤奮和智慧換來理想的成績，取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，這些都是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，是老師最大的欣慰，也是老師最快樂的滿足。
孩子們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定，更是對(duì)自己健康成長的尊重和肯定。
親愛的老師們，同學(xué)們，學(xué)習(xí)不能等待，成長不能等待，感恩同樣不能等待，就從這一秒開始，讓我們用我們的實(shí)際行動(dòng)，使黃泥塘二小這片灑滿愛心與汗水的土地彌漫著真情和祝福——讓我們把來自心靈深處的問候，真誠地表達(dá)出來：“老師，您辛苦了!”“老師，節(jié)日快樂!”。
謝謝!
感恩教師國旗下講話演講稿篇十一
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它高飛;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多······今日，我要感恩我的教師。
教師，您還記得嗎我跨進(jìn)學(xué)校的第一天，您一見面，就俯身問我:“幾歲啦叫什么名字”看到您的笑容柔柔的，像媽媽一樣溫暖，心中頓時(shí)溢滿依戀，感覺您的聲音像丁冬的山泉那樣親切，似潺潺的溪水那樣甘甜。再抬頭瞧您，看見您的臉上寫滿了慈愛，從那一刻起，我就愛上了您——教師!
爸爸媽媽把我的手交到您的手里時(shí)，您便用溫暖，柔軟的手，無怨無悔地牽著我們這一群還在牙牙學(xué)語、懵懵懂懂的孩子，向我們打開了知識(shí)的大門，帶我們邁進(jìn)了的人生智慧的殿堂。這一牽就是六年啊!
六年，兩千多個(gè)白晝和黑夜，我們變了，您把我們從無知的孩童，培育成全面發(fā)展的學(xué)生：從數(shù)“1”開始，您教會(huì)我們做事要認(rèn)認(rèn)真真;從寫“人”開始，您教會(huì)我們做人要堂堂正正;從說“你好”開始，您教會(huì)我們對(duì)人要胸懷博大，從唱“起來，起來······”開始，教育我們明白中國是個(gè)不屈的民族。人生太多的開始都是您教會(huì)我們的，那里凝聚著您多少心血和汗水啊!當(dāng)我們迷茫時(shí)，是您用知識(shí)引領(lǐng)我們走出黑暗，當(dāng)我們失敗時(shí)，是您鼓勵(lì)的話語給了我們戰(zhàn)勝自我的勇氣。教師您是大海，我們是一條條小魚，您讓我們在這知識(shí)的海洋里長大;教師您是“春蠶”、是“蠟燭”、是“播種者”、是“園丁”、“您是太陽底下最崇高的職業(yè)”。
六年，兩千多個(gè)白晝和黑夜，教師您變了，您的腰身變得不再那么挺直，白發(fā)不知不覺鉆進(jìn)青絲中，我明白那是您伏案批改我們成堆作業(yè)的結(jié)果，那是您俯身為我們系鞋帶的原因;我明白那是您為我們披星戴月，那是落滿的粉塵，您的額角變得有了皺紋;我明白那是您像媽媽一樣為我們操勞，您的手變的粗糙了，我明白那是您用雙手將我們一個(gè)個(gè)托舉了緣故。
感恩教師，多謝您的教導(dǎo)，我們終身受益;您的愛，讓我感動(dòng)一生。
感恩教師，您“辛苦了”!您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠。
感恩教師，您用人類最崇高的愛，播種春天，播種夢想，播種力量······
感恩教師國旗下講話演講稿篇十二
同學(xué)們：
期中考試又在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有嶄獲的成就感乃至驕傲，或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦，等等。總之，有人幸福著，有人痛苦著，有人努力著。 水手告訴我們不要被風(fēng)平浪靜所迷惑。風(fēng)平浪靜可能是暴風(fēng)雨的前兆，風(fēng)平浪靜不代表沒有潛流暗礁。老人言：小心駛得萬年船。因此對(duì)于一次考試的成功，不要盲目樂觀，你不可能做到完美無缺。你也許有不會(huì)的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒有而得了滿分，你也會(huì)有方法不佳的地方。假如你一意孤行、驕傲自大，潛流會(huì)掀起巨浪，暗礁會(huì)變?yōu)檎ㄋ帲≈皇沁t早到來的結(jié)局。因此善待每次考試后的分析總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)改進(jìn)。在順利登陸理想的彼岸之前，請(qǐng)不要輕言成功。
水手告訴我們不要為驚濤駭浪而折腰。驚濤駭浪并不可怕，熟悉它的脾氣就能掌握戰(zhàn)勝它的方法。正如烏云遮不住太陽，要堅(jiān)信驚濤駭浪終會(huì)過去，畢竟風(fēng)平浪靜的時(shí)候居多。常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過無數(shù)次的考試。考前養(yǎng)精蓄銳，充分準(zhǔn)備;考場上勇往直前，全力以赴;勝利的結(jié)局固然可喜，但失敗結(jié)局的意義更重大。失敗的痛苦是成長的動(dòng)力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起;失敗的教訓(xùn)是成長的養(yǎng)料，清醒自知這不過是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來為未來的戰(zhàn)斗荷槍實(shí)彈。
水手還告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。只有經(jīng)歷過無數(shù)風(fēng)雨的洗禮，反復(fù)地試航，不斷發(fā)現(xiàn)漏洞與缺陷，你才能掌握識(shí)別潛流、暗礁的技巧，才能成長為真正的水手，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我們應(yīng)該感謝考試，為我們架起人生成功的跳板;感謝考試，為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機(jī)會(huì)。懷一顆智慧之心，懷一顆虔誠之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學(xué)習(xí)、工作，而不是消極避世，也不是做閑云野鶴。面對(duì)分?jǐn)?shù)與名次，勝不驕、敗不餒;面對(duì)榮耀與屈辱，寵辱不驚、臥薪嘗膽。
最后，我想將文學(xué)大師冰心先生的話贈(zèng)與每一位象水手一樣努力、戰(zhàn)斗的同學(xué)：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無須遺憾，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兘弑M所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓墒皡s沒有彎腰去拾的珍寶。”
期中考試過去了，但它并沒有結(jié)束。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。希望每一位同學(xué)把本次考試作為一個(gè)新的起點(diǎn)，去努力，去奮斗。
感恩教師國旗下講話演講稿篇十三
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)做人》。
老師先講一個(gè)故事：這是一個(gè)真實(shí)的故事，北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，終于到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。
面試開始，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等等我?”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”總經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢? 于是他們你看這一疊，我看那一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。
10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢?”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”
故事講完了，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位大學(xué)生，都是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎?這家公司為什么不錄用他們呢?
有的同學(xué)想到了，他們亂翻東西。是的，真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生都沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。同學(xué)們，想想你們，有沒有這樣的壞習(xí)慣?希望同學(xué)們聽了這個(gè)故事后，不要再有隨意亂翻他人東西的壞習(xí)慣。
當(dāng)然，做一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的基本素質(zhì)還有很多，比如誠實(shí)的品性，文明的語言，等等。
聯(lián)合國21世紀(jì)教育委員會(huì)提出21世紀(jì)教育的四大支柱，即學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做人是四大支柱的關(guān)鍵和核心，也是教育的目的和根本。
學(xué)會(huì)做人，對(duì)于每個(gè)人來說，非一時(shí)一事之功，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻，事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn)。活到老，學(xué)到老，是一輩子的事情。希望同學(xué)們從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法，勤儉節(jié)約(比如同學(xué)們在食堂打飯時(shí)吃不了那么多就跟食堂的阿姨說少打一點(diǎn)，不要造成浪費(fèi))，講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，熱愛勞動(dòng)的好品德，努力做一個(gè)高尚的人，有道德的人，做一個(gè)文明的人。
那么文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切。文明是見面問一聲“您好”，是見到老師的面主動(dòng)問一聲“老師好”， 文明是不小心撞到對(duì)方時(shí)說一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為，是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。 最后，老師叮囑大家：學(xué)會(huì)做人，學(xué)做文明之人。
謝謝大家!
感恩教師國旗下講話演講稿篇十四
敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：
清晨，我們相聚在此，能夠站在國旗下講話，我感到很榮幸，謝謝老師給了我這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，今天，我要演講的題目是《讓我們迎接期末考試的到來》!
有這樣一首歌大家聽過嗎："陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中。"這首歌的名字大家應(yīng)該很熟悉，叫做《陽光總在風(fēng)雨后》。生活就是如此，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見到彩虹?那么我們不經(jīng)歷期末考試，怎能知道我們學(xué)習(xí)的效果?怎能知道我們的成績是什么?
期末考試就快臨近了，我們都進(jìn)入了緊張的備考階段，同學(xué)們，你們做好準(zhǔn)備了嗎?在這里，我想給大家提點(diǎn)建議，有不足之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
第一，與時(shí)間賽跑。
時(shí)間就是生命，時(shí)間就是一切，也許一分鐘的時(shí)候不能給你帶來一分的成績，但是一分鐘的時(shí)間，絕對(duì)可以給你帶來一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。在歷史的長河中，時(shí)間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭分奪秒去努力，只有與時(shí)間賽跑，我們的成績才會(huì)有更多的進(jìn)步，期末考試才會(huì)變得輕松自在。
第二，與汗水相伴
鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折;堅(jiān)持到底，不懈追求，一切皆有可能。美國作家海明威的《老人與海》中的主人公，永不言敗的信念讓他創(chuàng)造了奇跡。同時(shí)堅(jiān)持也包含了歷經(jīng)磨練的過程。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，可見，成功是與汗水相伴的。期末考試也是如此，只有我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，汗水會(huì)化成雨露，取得期末考試的大捷。
機(jī)不可失、時(shí)不待我，有的同學(xué)以為自己的成績差，到期末考試了，再怎么努力也趕不上前面的同學(xué)了。其實(shí)不是這樣，原來基礎(chǔ)較差的同學(xué)更加應(yīng)充分利用期末復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位， 消化到位，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)。哪怕期末考試的時(shí)候取得最后一名，但是只要盡力了，也是最好的一名。 第三，不心急如焚
臨近考試了，很多同學(xué)就感到心情很沉重，吃飯吃不香，睡覺睡不好，一心只想著要考試了，其實(shí)這樣是不對(duì)的，心態(tài)是最重要的，一定要保持一顆平穩(wěn)的心，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種"不以物喜，不以己悲"的曠達(dá)胸襟，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的"問蒼茫大地，誰主沉浮"的高瞻遠(yuǎn)矚。運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場，人生處處精彩，讓我們都擁有足夠的信心，充分的做好準(zhǔn)備，迎接期末考試的到來。
第四，不投機(jī)取巧
考試是一場公平的比賽，是靠平時(shí)的日積月累，在考試當(dāng)中，不要心存僥幸他人的勞動(dòng)成果，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一種"文明考試，誠信做人"的意識(shí)，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到期末考試中，杜絕作弊，堅(jiān)決不能投機(jī)取巧。
各位同學(xué)，大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上幾萬里，要想取得期末考試的好成績，努力是必不可少的，信心也是非常重要的。此時(shí)此刻，我們都應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)知識(shí)為首要任務(wù)，不虛度青春，努力拼搏實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。讓我們都養(yǎng)足精力，充實(shí)頭腦，在期末考試中打好漂亮的一戰(zhàn)，讓我們迎接期末考試的到來，讓所有的人都為我們歡呼，讓我們以優(yōu)異的成績踏上高年級(jí)的階梯!
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
感恩教師國旗下講話演講稿篇十五
教書愛生，無私奉獻(xiàn)，是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范。我常對(duì)同行們說，我愿意當(dāng)一輩子教師，而不愿去當(dāng)百萬富翁。原因之一就是我喜歡學(xué)生，我從學(xué)生那里獲得了青春的朝氣。最近，一位畢業(yè)生從美國給我來信說，在遙遠(yuǎn)的異邦，他懷念祖國，懷念老師，而懷念老師是懷念祖國的重要內(nèi)容。作為大學(xué)教師，我要說熱愛學(xué)生是我熱愛事業(yè)的重要內(nèi)容。有的同志對(duì)我說：“高老師，你30幾歲晉升教授，連年獲院優(yōu)秀教師及教學(xué)獎(jiǎng)，近年來又被評(píng)選為省十大優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀知識(shí)分子、省優(yōu)秀黨員、省高校中青年學(xué)術(shù)骨干及學(xué)科帶頭人、人大代表，所領(lǐng)導(dǎo)的免疫學(xué)科被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，你是功成名就，該休息休息了。”可我想，作為一名教師，應(yīng)有奮發(fā)進(jìn)取精神，成就、名譽(yù)只能說明過去，不能代表現(xiàn)在和將來。教師是學(xué)生在知識(shí)海洋里遨游的領(lǐng)航員，是學(xué)生靈魂的塑造者。教師應(yīng)是充滿人情味，富于同情心的情感豐富的人，是學(xué)生的親人。為了學(xué)生，奉獻(xiàn)自己的生命是值得的。
回想從我走上講臺(tái)的第一天起，我從未上過一堂沒備好的課。我在教學(xué)中堅(jiān)持“五個(gè)認(rèn)真”，即鉆研教材認(rèn)真，備課認(rèn)真，授課認(rèn)真，改作業(yè)認(rèn)真，輔導(dǎo)認(rèn)真。這樣，我的課不管在頭兩節(jié)課還是后二節(jié)，學(xué)習(xí)的精力都非常集中。所以，歷屆學(xué)生都說“聽高老師的課簡直是一種享受”。有人問我：“憑你的專業(yè)水平及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，你還需這樣費(fèi)勁備課嗎?”我回答說：“當(dāng)今世界是信息爆炸的時(shí)代，尤其免疫學(xué)進(jìn)展十分迅速，新理論、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，我要把新知識(shí)傳授給同學(xué)，把他們帶到本學(xué)科的最前沿，讓他們窺
見免疫學(xué)的最新概貌。湊合教書不費(fèi)勁，教好書的確是費(fèi)勁呀。”是啊，教師工作表面上看是平凡的，備課、上課，一年365天，天天如此，年年如此，既沒有轟轟烈烈的場面，亦沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績。人們常說，教師如粉筆，一點(diǎn)一點(diǎn)磨損了自己，開墾了原始的荒原，播下了智慧的種子。
說實(shí)在的，對(duì)于辛苦，我有實(shí)實(shí)在在的感受。我的愛人在單位是主要領(lǐng)導(dǎo)，家庭的事一點(diǎn)兒也靠不上;婆婆年紀(jì)大了，有一段時(shí)間只能躺在床上;孩子還小，從幼兒園到小學(xué)、初中、高中，全靠我一人操持。我常常中午忙于實(shí)驗(yàn)，很晚才趕回家，孩子己帶著餅干趕去上學(xué)。晚上，則在實(shí)驗(yàn)室、教研室一忙就忙過半夜。但有耕耘就有收獲。近年來，我完成科研成果八項(xiàng)，完成著作四部，發(fā)表論文128篇，其中，六項(xiàng)成果、三部著作、二篇論文獲省廳局級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。我所任教的年級(jí)，每年15%左右的學(xué)生考取研究生。幼苗茁壯園丁喜，良材承廈教師樂。我在自己的工作中由衷地感到幸福和自豪。
作為教師，我深深體會(huì)到：教書不僅僅是一種職業(yè)，更是一種崇高的事業(yè);教師不僅僅教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教學(xué)生做人;不僅僅教好學(xué)生現(xiàn)在的五年，更緊要的是要考慮他們將來的。5年!我們肩上的責(zé)任重啊!
特別是在世紀(jì)之交的重要?dú)v史時(shí)期，國際間的競爭愈加激烈。這種競爭，說到底是綜合國力的競爭，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭。而科技競爭，根本在于教育的競爭，人才的競爭。作為一名教師，我們擔(dān)負(fù)著何等光榮而又艱巨的使命!
把我們的生命融注到學(xué)生身上，讓我們的師愛陪伴學(xué)生一生!只有那樣，當(dāng)我們來到暮年，回首往事的時(shí)候，我們才可以自豪地說，我的生命全部獻(xiàn)給了教育，獻(xiàn)給了學(xué)生，獻(xiàn)給了祖國和人民，我無怨無悔!
感恩教師國旗下講話演講稿篇十六
老師們、同學(xué)們：
站在鮮艷的國旗下,我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的邊河鄉(xiāng)中學(xué)全體老師們節(jié)日快樂，幸福安康!我們希望我們的問候和祝福能撫平您們臉上的皺紋，擦去您們雙鬢的微霜，讓您們那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可你們?nèi)紵约海樟羷e人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅是用自己的學(xué)識(shí)教我們，而且是用自己的品格影響我們;不僅僅用語言去傳授知識(shí)，而且還用自己的靈魂去感化我們，塑造我們的心靈。是父母，他們給了我們身體，是老師，你們給了我們靈魂! 感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。特別是在我們這樣的寄宿制學(xué)校，父母不在我們身邊，您就是我們最親的人，您讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。您常說您也曾是個(gè)孩子，因此您能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，您是天底下最辛苦的人。太陽剛剛露出笑臉，您就已經(jīng)在我們的清潔區(qū)，教室徘徊;正午十分，在我們午休時(shí)，您還會(huì)在我們宿舍叮囑我們要蓋好被子，早點(diǎn)休息;當(dāng)月亮掛上樹梢了，校園安靜了，我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)了，您還在辦公室里備課，在校園里巡邏，您為成長的我們做到了最好!
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，您總幫助我們壘好基礎(chǔ)。
或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們每個(gè)人的心中。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起才引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!你們是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光!
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!
我的國旗下講話完畢，謝謝大家!
感恩教師國旗下講話演講稿篇十七
我國著名教育家陶行知曾說：“太陽底下最光輝的職業(yè)，莫過于教師。”這句話，他講得好，講得對(duì)。我為我是一名教師感到自豪!
自豪什么呢?因?yàn)槲矣幸蝗簩W(xué)生，一群朝氣蓬勃的青年人。他們來自五湖四海，為了一個(gè)共同的目標(biāo)—做一名合格的大學(xué)畢業(yè)生，成為跨世紀(jì)人才而走到山東建筑工程學(xué)院來。這些萃萃學(xué)子來得可不容易啊!他們經(jīng)歷了中考、高考，帶著家長的期望，帶著社會(huì)的重托，來到我們教師身邊，急切盼望學(xué)到新的知識(shí)。我有這么多求知若渴的學(xué)生，我能不自豪嗎?我能不愛他們嗎?
我愛我的學(xué)生。要讓學(xué)生感到學(xué)院就是自己的家。新生入校，我作為班主任親自負(fù)責(zé)報(bào)到工作，安排宿舍，然后帶領(lǐng)全班學(xué)生繞校園步行一周，向他們介紹教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓，此外，還告訴他們理發(fā)室、澡塘和小賣部的具體位置。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，第一周就召開了“大學(xué)生活怎樣開始”專題班會(huì)，請(qǐng)任課教師講學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)高年級(jí)同學(xué)講心得體會(huì)，鼓勵(lì)新生發(fā)言表態(tài)，抒發(fā)情環(huán)……
嚴(yán)格要求才是愛。愛學(xué)生的目的是讓其成才。要成才必須嚴(yán)格要求，而嚴(yán)格要求必須從我做起，只有身正，才能令行。上早操，有的學(xué)生睡懶覺，更有甚者，端著早餐去上課。為此，我和同學(xué)一起上早操，不管天寒地凍，從來沒有間斷過。榜樣的力量是無窮的，我的班早操出勤率最高，做操質(zhì)量最好。
愛要體貼入微。愛學(xué)生不是一句空話，要愛就得真實(shí)，從小處做起。仲秋節(jié)到了，舉頭望著皎潔的明月，學(xué)生們誰不想家呢?我倡議，咱們開個(gè)師生聯(lián)歡會(huì)。我從家中拿來37個(gè)蘋果，每人一個(gè)，禮物雖小，大伙兒的興致卻很高漲。全班學(xué)生都挑最小的一個(gè)，剩下一個(gè)最大最紅的蘋果留給我。孔融讓梨的故事在我們班重演了一遍。我望著最后那一只又大又紅的蘋果，激動(dòng)的心情久久不能平靜，我有一群多么值得愛的學(xué)生啊。新年到了，為了讓學(xué)生吃一頓水餃，我動(dòng)員夫人到班上為學(xué)生和面，做餃子餡……我當(dāng)班主任連續(xù)八年，仲秋節(jié)、新年總是和學(xué)生在一起度過。為了我的學(xué)生，為了我們的班集體，犧牲我一家人的團(tuán)聚值得。
學(xué)生鄭宏言病了，我夫人在家做好了雞蛋面條，親自送到宿舍;王家聲住院了，我?guī)е揞^去看望;辛紅仁同學(xué)上體育課肩部脫臼，我用摩托車帶她去醫(yī)院……總之，一句話，“我的學(xué)生我的愛”是我的座右銘。
學(xué)生的進(jìn)步需要愛。教育要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳怼W(xué)生王福祿，本來學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，可不知怎么迷上了香港武打片，晚自習(xí)不上了，作業(yè)遲遲不交。怎么辦?光批評(píng)做不到讓學(xué)生心服口服。我跑到歷山劇院門口，等到晚上10點(diǎn)，把他接回學(xué)校。王福祿同學(xué)見我在劇院門口等他，低聲對(duì)我說：“老師，我錯(cuò)了，我對(duì)不起你。”我對(duì)他講：’’我是你的老師，對(duì)不起我沒有什么。可是你家生活困難，供你上大學(xué)不容易，學(xué)院給你助學(xué)金，你反而用來買電影票，看這種武打片，你對(duì)不起家長，對(duì)不起黨。”從此，王福祿徹底改正了錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)成績大有提高。
愛學(xué)生，更要教書育人。我擔(dān)任大學(xué)物理課，為了給學(xué)生最新的科學(xué)知識(shí)，就必須備好課，多補(bǔ)充一些新技術(shù)、新內(nèi)容。力求授課生動(dòng)、活潑，啟迪學(xué)生獨(dú)立思維能力。課堂上也介紹科學(xué)家為探索真理而獻(xiàn)身的故事，宣傳唯物主義辯證法，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生愛聽物理課，常和我在課余探討一些日常應(yīng)用物理的事例。我常想，教書必須育人，只會(huì)教書不能算是一名好教師。青年學(xué)生正處于世界觀形成的重要時(shí)期，我們有責(zé)任培育他們，讓他們成為有社會(huì)主義覺悟、有文化的建設(shè)者。
愛學(xué)生，要寓教于樂。學(xué)生年輕、好奇，求知欲強(qiáng)。只有正確引導(dǎo)，才能提高他們的素質(zhì)。為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)思想，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生去黃河公路大橋，去四門塔參觀隋唐建筑;為提高紀(jì)律性，向解放軍學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生去靶場打靶;為培養(yǎng)勇敢精神，帶領(lǐng)學(xué)生跳傘;為倡導(dǎo)艱苦奮斗，帶領(lǐng)學(xué)生去建筑工地挖土方，搬磚運(yùn)土，體驗(yàn)工人的辛苦;為培養(yǎng)業(yè)余愛好，組織全班同學(xué)，分成六個(gè)組，借了六架相機(jī)學(xué)攝影，然后教他們自己沖洗底片，洗印照片。
我的學(xué)生是一群充滿活力的集體，他們奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)成績驕人。盡管我和學(xué)生從年齡上講有一條代溝，然而我們的心是息息相通的，我愛我的學(xué)生，我的學(xué)生也熱愛我。每當(dāng)我想到這一點(diǎn)，我就興奮，我就自豪。是的，我熱愛教育事業(yè)，我熱愛我的學(xué)生，我和我的學(xué)生沉浸在愛的海洋里。
最后，讓我在這里振臂高呼：為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，讓我們的校園充滿愛!
感恩教師國旗下講話演講稿篇十八
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好! 今天我們齊聚在這里，共同開啟一項(xiàng)有意義的活動(dòng)——“陽光體育”冬季長跑活動(dòng)。
我們記得“生命在于運(yùn)動(dòng)”這句名言，體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)人的體質(zhì)，使我們有一個(gè)健康的身體，體育運(yùn)動(dòng)還可以磨練我們的意志，使我們有一個(gè)健康的心理，而這些健康的體質(zhì)和健康的心理是我們工作和學(xué)習(xí)所必備的重要條件! 長期以來，長跑一直是人們鍛煉身體的首選項(xiàng)目，具有其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不可替代的鍛煉效果，是增強(qiáng)體質(zhì)、強(qiáng)健體魄最好的運(yùn)動(dòng)方式之一。長跑運(yùn)動(dòng)簡便易行，有很好的健身價(jià)值。有效地堅(jiān)持長跑，可增強(qiáng)心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的功能，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和各臟器的健康工作，從而提高肌體的抗病能力。經(jīng)常從事長跑運(yùn)動(dòng)的人，即使在緊張的學(xué)習(xí)和工作中，也不容易感到疲勞。 冬季的健身長跑鍛煉效果尤其顯著，不僅能增強(qiáng)體質(zhì)和肌體的耐寒能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，還有很好的健腦功能。因?yàn)樵诙練鉁剌^低的環(huán)境中，長跑能刺激肌體產(chǎn)生保護(hù)性反應(yīng)，加快血液循環(huán)，加大腦部血液流量，增強(qiáng)大腦體溫中樞的調(diào)節(jié)功能，從而供給大腦更多的養(yǎng)分，使大腦清醒，有助于增強(qiáng)大腦的記憶功能，提高工作和學(xué)習(xí)效率。 同學(xué)們,加油吧!
讓運(yùn)動(dòng)詮釋我們生命的美麗!
讓運(yùn)動(dòng)彰顯我們陽光青少年的活力!
最后讓我們一起記住古希臘的一句格言：如果你想健康，跑步吧;如果你想更加健美，跑步吧!謝謝大家!
感恩教師國旗下講話演講稿篇十九
“精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈”。好書猶如一泓清泉，不僅清澈明凈，可當(dāng)鏡子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。蘇霍姆林斯基的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍。讀著此書，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給你排憂解難，給你指點(diǎn)迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人，在你遇到困難的時(shí)候及時(shí)給予幫助，讓你有著自信。很難想像幾十年前的教育理論，在二十世紀(jì)的今天，在這個(gè)日新月異的年代，還有如此深刻的教育實(shí)用意義。難怪他要成為廣大教師心中追尋的偶像，成為心中的指明燈。書中談到100條教育理論。每一條談一個(gè)問題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來。真讓我感觸頗深，受益匪淺。書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn)，尤其是《讓學(xué)生生活在思考的世界里》給我留下深刻印象。
蘇赫姆林斯基在學(xué)校里工作了35年，工作了20xx年后，他明白了，課堂上老師必須做兩件事情：一、要交給學(xué)生一定的知識(shí)。二、要使學(xué)生變得越來越聰明。很多老師認(rèn)為，教給孩子很多知識(shí)就會(huì)讓孩子變得聰明，于是把主要的力量用到記憶知識(shí)上去了。這固然重要，但更重要的是要教孩子學(xué)會(huì)思考，真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)積極思考的王國。這話說得很有道理。我們在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子越來越怕思考了，學(xué)習(xí)很被動(dòng)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。其實(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種樂趣，但凡學(xué)習(xí)好的孩子，都把做對(duì)一道題目當(dāng)作一種樂趣，把思考所得當(dāng)作一種發(fā)現(xiàn)，于是從中得到很多常人得不到的樂趣，最終成功了，問及他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，無一不說學(xué)習(xí)過程是一種快樂。
可是為什么現(xiàn)在很多的孩子還是會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)呢?原因也很簡單，孩子沒有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，依賴思想嚴(yán)重，稍有不會(huì)的題目就問家長，或者等待老師的講解，怕動(dòng)腦筋，即使題目做對(duì)了，他也不引以為自豪，因?yàn)槟鞘歉改富蛘呃蠋熤v解的結(jié)果，他沒有體驗(yàn)到思考的樂趣。愛因斯坦說過：“我們體驗(yàn)到的一種最美好、最深刻的情感，就是探索奧秘的感覺;誰缺少這種情感，他就喪失了在心靈的神圣的顫栗中如癡如醉的能力，他就可以被認(rèn)為是死人。”讓學(xué)生生活在思考的世界里，這才是應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前展示的生活中最美好的事務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種思考、認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和好奇的需要，這樣的學(xué)生才會(huì)成為會(huì)思考的勞動(dòng)者。只有把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)思考者時(shí)，學(xué)生才能體驗(yàn)學(xué)習(xí)是一種快樂和幸福，而這種快樂反過來促進(jìn)學(xué)生的思考。
沒有問題意味著沒有思考，沒有思考怎么能提出問題?較多的學(xué)生早已不會(huì)思考了，忘記了思考的概念，更不知思考的線路，要思考做啥?
那么，怎樣才能使思考的活動(dòng)在學(xué)校生的頭腦里占據(jù)統(tǒng)治地位，怎樣才能使思考、認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)、理解和求知的需要，成為一個(gè)人的最主要的精神需要呢?
首先，需要使用教師的智慧。
教師本身應(yīng)該是個(gè)思想者，用思想去點(diǎn)燃思想，用智慧去碰撞智慧，力求轉(zhuǎn)變自己的一味填鴨式的教學(xué)方式。蘇赫姆林斯基說：“在每一個(gè)年輕的心靈里，都存放著求知好學(xué)、渴望知識(shí)的火藥，只有教師的思想才有可能去點(diǎn)燃它。學(xué)生生活在思考的世界里，──這就是教師點(diǎn)燃起來的勤學(xué)好問、渴求知識(shí)的火焰。只有教師才有可能向兒童揭示出：思考，這是多么美好、誘人而富有趣味的事。只有當(dāng)教師給學(xué)生帶來思考，在思考中表現(xiàn)自己，用思考來指揮學(xué)生，用思考來使學(xué)生折服和欽佩的時(shí)候，他才成為年輕的心靈的征服者、教育者和指導(dǎo)者。那種熱愛自己的事業(yè)而又善于思考的教師，才有力量使教室里保持肅靜，使兒童特別是少年和青年用心地傾聽他的每一句話，才有力量激發(fā)學(xué)生的良心和羞恥心，這種力量才是一種無可爭議的威信。而那些沒有什么東西好講，學(xué)生也感覺出他沒有什么豐富的思想寶藏的教師，確實(shí)是很可憐的。我們依靠思考，也只有依靠思考，才能駕馭年輕的心靈。我們的思考能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。我們的思考能激發(fā)學(xué)生對(duì)書籍的不可遏止的向往”。
道理很簡單，一個(gè)不會(huì)思考的教師，教不出會(huì)思考的學(xué)生。當(dāng)然，這些前提需建立在教師素質(zhì)的提升上。教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少的傳授知識(shí)，而越來越多的激勵(lì)思考，他是一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾而不是拿出真理的人。他必須集中更多實(shí)踐和精力去從事那些有效果的和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，和學(xué)生一起，互相影響、討論、激勵(lì)、鼓舞。
其次、解放學(xué)生思想，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。
長期以來，學(xué)生習(xí)慣了等待、習(xí)慣了依賴、習(xí)慣了接收、習(xí)慣了習(xí)慣的一切，主體意識(shí)丟失，獨(dú)立能力退化。這就要求教師首先樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，而自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)為學(xué)習(xí)責(zé)任，學(xué)習(xí)是誰的事情，誰應(yīng)該改承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任?教師固然應(yīng)該承擔(dān)，但學(xué)生若意識(shí)不到學(xué)習(xí)的責(zé)任，不能把學(xué)習(xí)跟自己的生活、生命、成長、發(fā)展有機(jī)聯(lián)系起來，學(xué)生永遠(yuǎn)在昏昧等待中。只有當(dāng)學(xué)習(xí)的責(zé)任真正從教師身上轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上時(shí)，學(xué)生自己的擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任時(shí)才是一種真正的學(xué)習(xí)。
然后、學(xué)會(huì)等待、牽線搭橋。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程。實(shí)際的課堂往往是這樣的，要叫學(xué)生提出問題，學(xué)生常常沉默寡言，面面相覷，提不出來，為何提不出?因?yàn)椴涣?xí)慣思考，也不會(huì)思考，那么，老師提出問題，大家發(fā)表看法吧，仍然沉默，為何?因?yàn)闆]有看法，哪里去找?不知道。也許有極少的同學(xué)有點(diǎn)想法，礙于面子怕回答。時(shí)間一分分過去，教學(xué)進(jìn)度走不了，急死老師了，忍不住越粗代庖來得干凈利索，省時(shí)省力，結(jié)果，我們又回到老路。學(xué)生永遠(yuǎn)在等待依賴中。所以，教師不能急，首先給學(xué)生充裕的思考準(zhǔn)備時(shí)間，善于激勵(lì)，耐心等待。一部分學(xué)生可能就差那么點(diǎn)勇氣，需要教師為他們打打氣兒，有種種顧慮障礙的，需要教師排泄疏導(dǎo)。其次會(huì)引導(dǎo)，學(xué)生思維卡殼的地方要牽線搭橋，結(jié)合已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合可能開發(fā)的教學(xué)資源，如;報(bào)刊雜志、電視、多媒體、自然風(fēng)光、人文風(fēng)情、國內(nèi)外重要的事件，學(xué)生的家庭生活以及日常生活話題等等，以使思考由溫故而知新，由形象到抽象，由混沌到明晰的過渡飛躍;或者要知梨子的味道，親自去嘗嘗，讓學(xué)生親自其參與去體驗(yàn)，也許這個(gè)探索自尋過程要花費(fèi)很多時(shí)間，甚至表面一無所獲，但它使學(xué)生思維得到磨礪碰撞，活躍起來。這是一個(gè)人的學(xué)習(xí)、發(fā)展、創(chuàng)造所必須經(jīng)歷的過程，也是一個(gè)人能力、智慧發(fā)展的內(nèi)在需求，它是一種不可量化的“長效”，比起短暫的急功近利的強(qiáng)行灌輸，是一種難以言說的豐厚回報(bào)，學(xué)生會(huì)受益終生，故而眼前所耗費(fèi)的時(shí)間經(jīng)歷應(yīng)該說是值得的。
最后，以包容情誼，為學(xué)生創(chuàng)造自由，和諧的課堂氛圍。
試想，身處惴惴不安，緊張壓抑，過度莊嚴(yán)肅寂的氛圍里，學(xué)生的腦力過度集中在時(shí)時(shí)刻刻的提心吊膽，焦慮惶恐，瞻前顧后中，怎能集中精力進(jìn)行積極健康有序的智力思維呢?自由就是不給學(xué)生太多的束縛，有寬泛的空間，讓他們暢所欲言，輕松自如的各抒己見。這其中，教師和藹親切的微笑，循循善誘的開導(dǎo)鼓勵(lì)無疑是重要的。只要能思考，敢思考，哪怕是錯(cuò)誤都是一大進(jìn)步。人的認(rèn)識(shí)，總是在錯(cuò)誤中提高，誰畏懼錯(cuò)誤，誰就毀滅進(jìn)步，因而對(duì)錯(cuò)誤不是批評(píng)指責(zé)，哪怕是不經(jīng)意的一個(gè)輕視眼神，一句冷漠的話語，都不能輕易流露。而是引導(dǎo)指正，保護(hù)他們思維火化的幼芽是學(xué)生學(xué)會(huì)思考的重要開端。
只有把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)思考者時(shí)，學(xué)生才能體驗(yàn)學(xué)習(xí)是一種快樂和幸福，而這種快樂反過來促進(jìn)學(xué)生的思考。袁振國先生在《反思科學(xué)教育》中指出：“中國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，將有問題的學(xué)生教得沒問題了，全都懂了，所以中國的學(xué)生年齡越大，年級(jí)越高，問題越少;而美國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒有問題的學(xué)生教成有問題。如果學(xué)生提的問題教師回答不了，那算是非常成功，所以，美國的學(xué)生年級(jí)越高，越富有創(chuàng)意，越會(huì)突發(fā)奇想。”其實(shí)學(xué)生不會(huì)思考，低效學(xué)習(xí)的癥結(jié)就隱藏在其中。教育教學(xué)的過程中要讓學(xué)生親自去感知，只有學(xué)生親身參與，參與體驗(yàn)的過程中是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題的過程，這就是學(xué)生思考的過程。
讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我深深明白，一個(gè)善教的老師，所賦予孩子的，是一種思考，是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“授之以魚，不如授之以漁”，作為一名教師，我應(yīng)該認(rèn)真思考，認(rèn)真反思，反思我的課堂，反思我的理念，讓課堂真正成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園。
感恩教師國旗下講話演講稿篇二十
各位老師，同學(xué)們，大家好：
一年一度秋風(fēng)勁，又是丹桂飄香時(shí)。剛剛度過了一個(gè)安全、充實(shí)、愉快、有意義的暑假，我們又回到了美麗的校園。伴著秋天的氣息，我們迎來了新的學(xué)期，開始了緊張而又快樂的校園生活。
新的學(xué)年，孕育著新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學(xué)經(jīng)過暑假休息與調(diào)整之后，又滿懷信心地站在新學(xué)年的起跑線上，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而全身心投入到工作和學(xué)習(xí)中來。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校衷心感謝各位老師過去一年為學(xué)校發(fā)展付出的努力和做出的貢獻(xiàn)!
回顧上一學(xué)年，我們播種了希望、我們也收獲了豐碩的成果。我校編寫的《荊家鎮(zhèn)特色蔬菜種植技術(shù)教程》和《桓臺(tái)縣歷史名人名勝》獲桓臺(tái)縣校本課程評(píng)選一等獎(jiǎng);xx年5月，獲桓臺(tái)縣第五屆少年兒童、攝影大賽優(yōu)秀組織工作獎(jiǎng);xx年6月，獲慶“五四”馬踏湖濕地知識(shí)競賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在xx年桓臺(tái)縣教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)1人，優(yōu)秀論文獎(jiǎng)2人，優(yōu)秀個(gè)案獎(jiǎng)2人，基本功比賽一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人。在淄博市第五屆“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)比賽中二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)1人;xx年12月，孫乃壯同學(xué)獲桓臺(tái)縣中學(xué)生羽毛球比賽男子單打第三名;在全縣“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”比賽中一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)2人;桓臺(tái)縣初中學(xué)生作文競賽一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)2人;桓臺(tái)縣第五屆少年兒童、攝影大賽一等獎(jiǎng)2人;二等獎(jiǎng)7人，三等獎(jiǎng)22人，優(yōu)秀獎(jiǎng)211人。特別是今年的中考成績更是有了新的突破：一二中統(tǒng)招錄取66人，位居全鎮(zhèn)第一，在全縣農(nóng)村學(xué)校中位居前三;胡曉鴿同學(xué)以752.5分再次蟬聯(lián)全鎮(zhèn)第一。
老師們、同學(xué)們，里仁中學(xué)的大好局面讓我們相信未來的美好，但同時(shí)新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，未來的美好藍(lán)圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心希望每一位老師、每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，用我們的實(shí)干精神、拼搏進(jìn)取精神去創(chuàng)造里仁中學(xué)的輝煌發(fā)展。
我想在新學(xué)年里要求同學(xué)們做好“五個(gè)心”:
一是收心:從暑假的以玩為主,轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主。
二是決心:新學(xué)年有新開始,尤其對(duì)于畢業(yè)班的同學(xué)。
三是恒心:在學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,取得新的成績。
四是愛心:不僅要提高自身的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)還提高自身的品德修養(yǎng)。尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),互助互愛,孝順父母。
五是留心:注意校內(nèi)、校外和家中安全。
同學(xué)們，今天的里仁中學(xué)是你們的榮耀，只要你們做到青春無悔，不惜汗水，努力耕耘，刻苦學(xué)習(xí)，就一定能鑄就明天的輝煌，創(chuàng)造美麗人生，就一定能成為學(xué)校明天的驕傲。
老師們、同學(xué)們，讓我們共同攜手，為開創(chuàng)里仁中學(xué)的美好明天而共同努力!謝謝大家!
感恩教師國旗下講話演講稿篇二十一
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
歡快的燕子用一把剪刀似的尾巴，剪出了美好的春天，春姑娘踏著春風(fēng)披著漂亮的衣裳，緩緩地向我們走來，樹葉吹綠了，枝頭小鳥愉悅的歌唱，小草調(diào)皮的露出了嫩芽，各種各樣的花兒也競相開放，春天真美呀!
在這美好的春天里，我們每名同學(xué)都要爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的少先隊(duì)員，讓我們從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起：見到師長時(shí)要問早問好，路上相遇時(shí)要微笑，同學(xué)有難時(shí)要熱情幫助，不隨地吐痰，有垃圾時(shí)自覺放入垃圾箱，經(jīng)常多說一些 “您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”，用禮貌化解矛盾，用文明展開笑容，將文明和禮貌化作溫潤的春風(fēng)撫慰著我們純潔的心靈。
在這美好的春天里，我們每天要保持一份快樂的好心情。全心全意地做好一件事情，合理地安排時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣愛好，多看看課外書，練練字，專心聽每一節(jié)課，及時(shí)認(rèn)真的完成每一次的作業(yè)，……還有很多很多日常學(xué)習(xí)、生活小事，認(rèn)真對(duì)待、用心去做，都會(huì)給我們帶來快樂!
讓我們行動(dòng)起來，和著春的節(jié)拍，伸出雙手，把希望播種在春天的土壤里，齊心協(xié)力，用心呵護(hù)，我們的學(xué)校就會(huì)成為一個(gè)美麗的大家園，我們明天一定會(huì)更美好，更輝煌
在這里我希望看到幼兒園教師國旗下講話稿大全：美好的春天，同學(xué)們應(yīng)該去去演繹你們的夢想，去實(shí)現(xiàn)你們的追求，你們要用自己的努力，去爭取每一次的成功。
感恩教師國旗下講話演講稿篇二十二
印度詩人泰戈?duì)栍羞@樣一首小詩：'’燃燒的木塊發(fā)出熊熊的火光，喊道：‘這是我的花朵，我的死亡!"，它曾把年輕的我?guī)肷钌畹乃妓鳌Ｉq如木塊，難道只能選擇燃燒和死亡，而不能完好地保存自己?我思索了n年。n年的教學(xué)生涯給了我這樣的答案：唯有燃燒，它的價(jià)值才能得到實(shí)現(xiàn);唯有燃燒，生命的枝頭開出的花朵才最明艷。否則，它不論保存得多么完好，都只能是一塊廢料!所幸的是，我選擇了教師―這一燃燒的事業(yè)，我做了一個(gè)燃燒的人，在燃燒中奉獻(xiàn)著美好的青春!
1987年7月，我?guī)煂．厴I(yè)后來到一所鄉(xiāng)村學(xué)校。忘不了那一年冬天那個(gè)寒冷的夜晚，坐落在曠野里的學(xué)校在寒風(fēng)中顫抖，冰窖似的宿舍里我燙著凍腫的腳、凍破的手，正在獨(dú)自垂淚。忽然，幾個(gè)身材瘦小的女同學(xué)抬著兩麻袋麥攘進(jìn)來了：“老師，你裝個(gè)草褥子鋪上吧，這麥攘可暖和了!”麥攘是那時(shí)候鄉(xiāng)間最重要的柴禾，原來一向膽小的她們竟是冒著嚴(yán)寒摸著黑路到三四里外的麥場里“偷”來的!第二天就有一個(gè)同學(xué)發(fā)起了40度的高燒。麥草的溫暖叫我感動(dòng)，赤子之情叫我漸愧。我的心中升騰起一個(gè)信念：為了她們，為了所有像她們一樣的學(xué)生，我愿付出我畢生的、全部的愛!當(dāng)我全身心地投入到教育教學(xué)工作中去的時(shí)候，才漸漸發(fā)現(xiàn)，教師這個(gè)工作確實(shí)太平凡了。她不像歌星，一首歌能唱紅大江南北;不像科學(xué)家，一項(xiàng)發(fā)明能舉世矚目;也不像作家，一部作品可使洛陽紙貴。她有的只是日復(fù)一日的繁雜工作，年復(fù)一年的愛心付出。我明白了為什么人們把教師比作吐絲成繭的春蠶、燃膏成光的蠟燭，我懂得了什么是默默無聞的奉獻(xiàn)。
從教十余年來，要問我默默地付出了多少，我說不清楚。還記得199。年我休產(chǎn)假時(shí)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校教師少，無人為我代課，為了不耽誤學(xué)生的課程，孩子剛滿月我就想上班。然而當(dāng)時(shí)，婆婆要照顧年邁的爺爺奶奶，母親正在病中，教師微薄的工資又請(qǐng)不起保姆。我硬是把僅僅幾十天的孩子放在童車?yán)铮i在家中，登上了講臺(tái)。有一次我下班回家時(shí)，只見車子倒了，滿地的玩具娃娃、小鴨、小狗，還有孩子。看著女兒絕望的淚眼、自己抓破的小臉，聽著女兒撕心裂肺的哭喊，母親的心啊，在滴血、在顫栗!一輩子不就只有這一個(gè)孩子嗎?我何嘗不想多給她些關(guān)懷和溫暖，盡到一個(gè)母親的責(zé)任?可我不僅是個(gè)母親，還是個(gè)老師，我的心里裝著更多的學(xué)生!
只要心里裝著學(xué)生，那么你會(huì)心甘情愿地為學(xué)生去做一切。這，也許就是愛的力量。這些年來，不知有多少次促膝長談，撫平了學(xué)生受傷的心靈;不知有多少頓可口的飯菜，使異鄉(xiāng)的學(xué)子感到了家的溫暖;不知有多少元錢、多少件衣物，幫助特困生度過了難關(guān)。去年3月份，有一個(gè)來自沂蒙山區(qū)的學(xué)生，好不容易才湊齊的一學(xué)期的生活費(fèi)，剛到校就丟了，原本就郁郁寡歡的她，痛不欲生!我把剛?cè)〕龅墓べY裝進(jìn)了她的口袋，并把她叫到家里，為她做了熱乎乎的飯菜，那一宿我們整整聊了一夜。從此，我看見了她舒展的笑臉，聽到了她自信的回答。去年教師節(jié)，她給我的賀卡上寫著：“老師，我的心原本是一片荒漠，是你使它成為綠洲。”我陶醉了。請(qǐng)問諸位，除了教師，誰還會(huì)得到這樣的幸福和滿足?
熱愛學(xué)生，不僅僅是給她關(guān)懷。更重要的是給他知識(shí)、智慧和才能。三尺講臺(tái)，看似一個(gè)狹小的舞臺(tái)，實(shí)際是一片遼闊的大海。十余年來，我就像一個(gè)忠誠的水手，駕馭著顛簸的小舟把一批又一批的學(xué)生送到了知識(shí)的彼岸。有勞動(dòng)總有收獲，有付出總有回報(bào)。自從進(jìn)入萊蕪市第二職業(yè)中專八年來，我連續(xù)八年被評(píng)為校優(yōu)秀教師，另外，我還獲得了萊蕪市教學(xué)能手、萊蕪市先進(jìn)女職工、萊蕪市優(yōu)秀教師、全國職業(yè)學(xué)校學(xué)生作文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等許多榮譽(yù)稱號(hào)。當(dāng)我看到那些己白發(fā)蒼蒼卻依然默默無聞地站在講臺(tái)上的老教師時(shí)，就感覺到自己付出得還太少，成績還太小，而得到的又太多!
作為一名普通的人民教師，雖然我們的生命中沒有驚天動(dòng)地的創(chuàng)舉、燦爛輝煌的業(yè)績，雖然那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己，但我要說，我們的生活清貧而富有，我們的心靈寂寞而充實(shí)，我們的作用微小而巨大，我們的青春在愛的奉獻(xiàn)和燃燒中得到了升華!
