當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

個人培訓總結簡短 教師個人培訓總結篇一

1、提高了自己的`師德水準。

從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的發展空間。

2、提高了專業知識水平。

深化了本學科知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發展動態，了解到本學科理論與技術的新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。

3、教育觀念得到更新。

通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。

4、提高了現代教育技術的運用水平。

在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。在現代教育技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。

5、教育教學理論掌握得更為系統。

一年的學習，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教教育改革的激情更加充沛。教師繼續培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。

個人培訓總結簡短 教師個人培訓總結篇二

20xx年新員工入職培訓在人力資源部全體同事的精心策劃和嚴密組織之下圓滿結束了，這次集團人力資源部為我們新員工安排的一系列培訓課程內容涵蓋豐富、多彩，貼近新員工實際需求，各位講師授課生動有趣、通俗易懂。雖然僅有短短的兩天集中培訓時間，但是，卻讓我受益匪淺、感受頗多。

培訓期間，我感觸的就是深刻了解公司的企業使命“永恒建筑理想生活”“理想生活到永恒”的企業愿景，以及以“誠信責任創新共贏”為企業的核心價值觀等等，這讓我們新入職的員工感到了永恒是有責任心的企業，是一個有燦爛夢想和遠大理想的企業，同時對公司的輝煌明天也充滿了信心和希望。

通過本次培訓，我更加深了對永恒的了解和認識，也感受到了永恒人的熱心用心和細心的作風和態度，同時也感受到了集團xx總裁、xx副總裁等集團領導對入職新員工的重視、鼓勵和期望。通過這次培訓，更加堅定了我的選擇，更加有信心快速融入到這個團隊，更快的融入到工作中，為永恒的發展貢獻自己的一點微薄之力。

規章制度是一個公司發展的.基石，企業文化是一個公司發展的動力，我將以此次新員工入職培訓為契機，認真、全面、系統的學習公司各項規章制度并認真遵守、執行;在熟悉規章制度的基礎上，逐步深入的了解和熟悉公司的工作流程和企業文化。積極向領導和同事請教、學習，了解公司各在建項目進度情況，收集各項目設計各階段設計成果，認真學習，在熟悉圖紙的基礎上，快速融入角色和團隊。

品質源于細節，細節成就完美。通過參觀遠大理想城項目，就能感受到集團對項目開發品質的追求，精益求精。正因為源于對細節的把控才使得遠大理想城項目在鄭州乃至全省地產界聲名顯赫。從規劃到工程，從工程到銷售、從銷售到竣工交房，以及后期的物業服務等等，點點滴滴的細節，決定了項目的開發成功。通過參觀學習，積累和延續公司優秀的項目開發經驗，將細節融入到自己的本職工作中，從點滴做起，從小事做起，關注和重視細節問題，踏踏實實、勤勤懇懇，將工作做扎實。

翻開“永恒人”專刊，其中有這樣一句話“永恒建筑是因，理想生活是果;永恒建筑是物質載體，理想生活是精神追求;建筑不是永恒的，但其承載的精神追求是永恒的”，可以感受到永恒人是在為社會和客戶創造更大價值，讓城市更加美麗，讓客戶生活更為理想，引導客戶理想的生活方式。作為永恒一員，我也將這句話印在我的腦海里，作為我的座右銘，牢記自己的責任和使命，配合王總和部門同事做好總工辦的本職工作，不斷學習和專研業務，更好的服務好集團其他職能部門和項目公司，提高工作效率、效能和效果，提升執行能力，做好事前、事中和事后控制，向規劃化和精細化管理要成果。

總而言之，我認為公司這次新員工入職培訓對我個人收獲是特別大的。它不僅加強了我對公司的認識和了解，更重要的是，給了我們快速融入公司的信心和決心。非常榮幸能夠加入到永恒這樣一個優秀團隊，我定當全力以赴，多向優秀同事學習，竭盡全力，為永恒的發展貢獻自己的全部力量!

個人培訓總結簡短 教師個人培訓總結篇三

隨著新課程改革的實施，校本研修已成為教師可持續發展的有效平臺，本學期，我從實際出發，把堅持校本研修作為專業化成長的必由之路，進行網絡研修和校本研修，從實踐困惑出發。本學期，我從自己的教學實際出發，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質和業務水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。為了更好的作好下學期的工作把這學期的個人研修工作做一下總結：

為了全面貫徹國家教育方針，更好的開展各種教育教學活動，個人師德的修行是一個很重要的環節，結合學習教師職業道德素質的理論書籍，有關教育方面的各項法律法規，自身的理論和道德素質有了一定的提高，形成了熱愛教育，愛崗敬業，腳踏實際的工作作風，嚴謹治學、鉆研業務、尊重學生，一切為了學生的終身發展，相互協作，維護集體榮譽，為人師表，嚴于律己，樹立教師新形象，期間，撰寫有關學習心得與體會文章。教師個人個人師德修養與自我約束、自我完善的機制逐步形成。

教師的教育教學過程是與學生的相互配合中共同度過的，期間，他們的個人表現與思想觀點是互相共享的，對教師來說，最易影響學生的便是板書和語言，所以，三筆字、普通話成為教師的門面，它是一種豐富的課程資源，按照學校的要求，我認真的進行了鋼筆字，毛筆字和粉筆字的書寫訓練，練字帖，盡可能使自己的書寫規范，使學生看了還過得去，在語言表述方面，潛心練習普通話，糾正自己的一些方言和土話，使學生的語言表達逐步標準化。

教學常規是教師實施教學的基本環節，也是影響教學效果的主要因素。我在教學中做到，節節有教案，節節有發展，針對教學中的生成資源，及時調整教學思路與策略，使教學實施及師生的共同發展得到了較好的`協調。堅持進行反思教學，總結教學中的失誤，警示自己時刻注意防范失誤的再次發生。

現代教育的特點是科學高效，只有對新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學的精髓，才能以新的理論、新的思想、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動，教育效率才可能提升。一學年中，自己始終以一名新手的姿態，不斷向有經驗、有開拓意識、有創新舉措的同行虛心學習，聽新課程研討課二十多節，并參加評課交流，時時處處留心學習，對照自己的教學實踐，反思自己的失誤，吸收他們的好的做法和經驗，改進自己的教學思路與弊病，使教學方式和組織學生的思路有了明顯的改善。并注意積累和撰寫教學心得與體會。這些文章分別從不同的角度總結和反思了自己教學中的點滴心得和收獲，同時，對自己前面的教學實踐也做了深刻的回顧與反思，對今后進一步開展教育教學活動，提高教學效率，都有很大的促進。

校本培訓是提升學校教育管理，推進學校高速發展，激勵教師積極、進取、開拓、創新。培養高素質全面發展的基礎教育人才的必然選擇。在今后的工作中還需要幾點花力氣鉆研：

1、教育理念的更新與轉變要做深層次反思與變革。

2、自主學習、探究學習模式的研討還需要繼續深入。

3、新課程與教學評價的探索與深化。

最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。

個人培訓總結簡短 教師個人培訓總結篇四

一、培訓的重點內容及措施：

(一)、加強教師師德師風建設

我園圍繞20xx年度重點工作計劃，著力加強對教師的師德師風建設，繼續發揮工會的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動，營造穩定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學向上的教工集體，進行了專題報告的聆聽等。

在學習、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。

(二)、提升教師教育教學實踐能力

1、加強學習，完善教育理念。

本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行1次專題輔導。如：我園重點加強對教師日常行為細節的觀察與指導，要求教師把對《教師成長手冊》《保教質量的評價指南》的學習落實到各自的實際行動中去，督促教師形成一種良好的教育習慣。如： 3月份就檢查教師的.備課筆記后發現的問題作——《活動的設計與思考》專題輔導、4月份就新教師展示活動中發現的共性問題作——《讓回應更自如，互動更精彩》專題講座……讓我們的教師在尋常時刻發現問

個人培訓總結簡短 教師個人培訓總結篇五

20xx年11月18至25日，我和同事一行53人到北京師范大學參加高級研修班學習培訓，漫長而又短暫的8天的時間，我們先后聆聽了錢志亮教授《教師職業的基本邏輯》、《班主任如何指導家長》，張紅教授的《外顯有規，內涵有德》，盧強老師的《學生心理與教學策略》，謝志東老師的《中小學教師依法執教》，朱洪秋老師《德育建模》，王建宗校長的《教書育人的智慧與藝術》的報告和參加學習了北京165中學，讓我收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任。

給我印象最深的是張紅老師的講座，張紅是一個注重研究教育現狀的老師，她用風趣、貼合現實的語言，給我們揭示了在我們教育中一些困惑、一些棘手的問題出現的根源。我們的教育有時會太功利、太現實從而失去了教育的本質。我們教育可能僅僅停留在教書，而忽略掉了“育人”，而教育的本質，它的根而是“育人”，是為國家培養合格的公民，我們國家的發展、和諧社會的建設需要遵守規則、遵守秩序的合格公民，我們學校的教育就是為這一目標打基礎的`。

在班級管理，我們會制定很多的規則、制度，要求該如何如何，不應該做什么什么，制度制定了很多，管理也很嚴格，可是老師一離開班級就亂了，為什么會亂呢？是因為學生心中有惑，我們不僅要與

學生一起制定規則、制度，而要向學生講清楚為什么要制定這些規則制度，這樣做對學生有何意義，學生認同了，才能夠自覺地去遵守這些規則、制度。所以我們老師不僅要規范學生的行為，更要注重對學生思想的引領。

我們在教育要真正樹立孩子始終是教育發展的主體的思想意識，要把“看班”、“管班”變為“帶班”，在教育教學要允許“亂”，要積極引導，要注重規則、文明、民主、自由的生活方式的養成，要把班級管理的權力分解，下放到更多學生的手中，讓他們在自治中學會自律，這樣才能實現真正的“帶班”

在教育教學的過程中，我們班主任首先應該做一個快樂的人：能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。”班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的

要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。

為什么學生不愛學習而仇恨學校？他是讓我們老師教出來的！北京十四中王校長一席話如警鐘般在我耳邊不斷響起，時時提醒我，我們在教育中的不經心、不耐心而讓學生變得怨恨、灰色、消極，所以我們老師在平時的教育教學中要拒絕膚淺，不要總以為自己的正確的，是對的，膚淺使人率性而為，變得因固執而迷途不知返；在教育教學要拒絕簡單，它使人表面化，使僅憑經驗辦事。我們逐步告別膚淺、簡單化的唯一方法就是理性修煉，經常做一下精神體操、思想鍛煉，要注重反思與總結。寫下問題，尋找原因，交流、實踐，不斷改進我們的教育教學方法。一個好的老師他是一個公正、民主的人，他遵守孩子的想法，能夠從孩子的立場體恤孩子，孩子從他的身上能看到堅持、熱愛，他有著一顆平和的心態，他迷戀他學的專業，他智慧、學識洋溢而出，他是一個不斷學習的人而講求遍布廣被。我們要經常對照與反思我們與上面一個好的老師的標準，不斷改進我們的不足，相信我們每個人都會成為一名好老師，成為孩子生命旅程的領航人。

孩子確實存在著差異，教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。我們如何把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。

其實我們教的孩子智力都是那百分之九十智力正常的，包括那些個智力超常與智力不正常的孩子每個人都一個奇跡、每個人都是最棒的！因為我們每個人的誕生是那個最勇敢、最聰明、最有體力的精子歷經千辛萬苦與健康正常的卵子結合而成的，從受精卵開始到一個人的成長這期間要經歷重重危機，有一個小的環節出現差錯可能這個生命將不會在人世上存在，生命來之不易，它短暫且極脆弱，所以在作為師者我們重視生命，珍惜我們身邊的每一個孩子，尊重每一個孩子的父母，善待他們、呵護他們。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

每個學生都是好學生，班主任對待學生的態度要一視同仁。不能歧視任何一個學生，并能發現每個孩子身上的閃光點。不能偏愛好學生，冷落學困生，如果這樣，時間一長便會形成兩種極端的學生。教師要當愛的使者給學生愛，讓學生學會愛。凡得到班主任愛的學生，

他們對生活總是充滿信心、力求上進;反之，往往產生悲觀、對立的消極情緒。這種情緒往往會影響著他們一生的發展。那班主任應該怎樣愛自己的學生呢 我認為班主任應賦予學生理解、平等、尊重、信任、民主的愛。作為班主任要多抽時間和他們談心交流，共同活動，縮短師生距離。要從實際出發，理解學生的思想、生活和立場。作為班主任應充分的信任學生，給學生足夠的空間，相信學生有獨立處理事情的能力。在我的班級里，很多事情我都大膽地交給學生去做，結果他們都做得比我還好。人無完人，老師也會犯錯，何況是學生。當學生犯了錯誤，我們對學生進行批評教育時，也應以尊重為前提，諄諄教導，才能取得良好教育的效果。反之，一味的訓斥，只能使學生產生逆反心理。教師對學生尊重、信任，會使師生關系更為融洽。 這次班主任培訓使的思想有了很大的觸動，觀念得到了更新，開闊了眼界，使我找到了今后努力方向。我會以本次培訓作為新的起點，轉變觀念，確立起符合時代要求的教育觀念，發揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進，努力為成為一名優秀的班主任。

個人培訓總結簡短 教師個人培訓總結篇六

上周末非常榮幸參加了為期兩天的全縣小學體育教師培訓，通過兩天的學習使我收獲很多。下面是我兩天學習的一點體會：

第一天上午培訓老師為我們分好組，讓我們各組成員通過制作本組名片(包括組名、組徽、小組口號)增進了我們小組成員之間的進一步了解與合作默契，為下一步一起學習打下了基礎，之后度假村朱老莊聯校的馬昌勇老師為我們講解了如何上好一節體育課，通過學習使我更加明確了上好一節體育課的要領，體會到上好一節課要的重要性。

下午東阿縣高集聯校的張付寨老師，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發展，我們體育課堂教學改革與創新必須遵循體育教學的規律，堅持"健康第一"的指導思想。對我今后的學習、教學有了更大的幫助。

第二天上午在茌平樂平聯校孫麗惠老師的帶領下我們通過多媒體觀摩了孫鑫老師的一節優質課——肩肘倒立，之后我們一起進行了評課，從聽課到評課我都收獲了很多自己平時沒有關注過的細節。下午我們學員展示，一名老師就立定跳遠這節課進行了試講，之后通過大家評課后，另外一名老師就試講思路上了一節立定跳遠的外堂課，大家在學習中收獲了很多。

通過學習使我感到自己要學習的知識還很多，特別是第二天的學習對我在今后的`教學中有著很大的幫助，通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。我深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。

短暫的學習，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對上好體育課充滿信心。

個人培訓總結簡短 教師個人培訓總結篇七

本學期，我有幸參加了“景寧縣中小學教師網絡培訓”，通過幾個月的培訓學習，我認真聽取了專家學者的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與學員們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。

這次培訓來的很及時，培訓內容也很深刻，培訓的效果將極大地提升了我的教育教學水平。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。

一、一絲不茍，認真參加網絡培訓。

培訓一開始，我就認認真真地聆聽并閱讀了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德這五位優秀教師在師德報告會上作精彩報告。他們的先進事跡和崇高師德感人至深，催人奮進。

在今后的教育教學工作中，我將用行動來響應霍懋征老師倡導的“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念。像鄒有云老師所說的:“要教好學生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學。”像黃靜華老師那樣倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去關愛每一位學生，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業，讓這愛與美的事業如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。牢記林崇德老師說的:“有什么樣的老師就有什么樣的學生，嚴格要求學生首先要嚴格要求自己。”

二、不斷進取，深刻反思教學工作。

在培訓過程中，不光學到了許多關于學生心理的知識，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學生的心理發展特點。通過和其他學員交流，我不斷思量著自己在工作中的`不足之處。努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的教學工作。

作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能。

通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。充分體現素質教育的根本目標。

三、立足課堂，在實踐中提升能力。

課堂是教師體現自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。

通過這次網絡培訓，使我深刻意識到:自己的教育教學業務知識和能力還非常欠缺，教學理念也比較陳舊。在今后的教學中，我將立足實際，繼續運用網絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業做出自己應盡的義務。

個人培訓總結簡短 教師個人培訓總結篇八

彈指間，短短的三天暑期校園長培訓已結束。本次培訓學習，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在培訓中有幸傾聽了眾多市、區專家的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。在暑期校園長培訓學習日子里猶如冬日里的暖陽，溫暖著，照亮著我們的心。培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。如《在共享中成長》、《不一定第一但絕對唯一》等給了我深刻的印象。現將本次的培訓體會總結如下：

打開暑期培訓的筆記本，回顧著3天來培訓的日子，每一位專家的講座報告赫然引入眼簾：幽默風趣的徐則明老師用一個個生動的案例給我們做了《這些年我們一起追著幸福》的講座，帶給我們深思，如何提升教師的“教師的職業認同”，幫助教師獲得“職業幸福”，專家徐則明告訴我們，通過團隊示范引領、課程中的孜孜以求、研磨中尋求突破來領略同甘苦的幸福、收獲追逐夢想的幸福、體驗睿智收獲的幸福。

要搞好學校班子建設，培養團隊精神，應以身作則，率先垂范。班子團結才有凝聚力和戰斗力，只有堅強團結的戰斗集體才能將學校不斷地走向發展與輝煌。作為學校副職，做事更要民主，做人要大肚。要主動關心、幫助每一個班子成員，善于與他們溝通，在學校工作的各個方面以身作則。要求教師做到的，自己必須先做到。

樹立正確的終身學習觀至關重要。當今社會是一個學習型社會，知識更新非常快，競爭越來越激烈，留給我們真正靜下心來去思考，去學習，去探究的時間很少。如不加強學習，及時更新知識和觀念，就必將被社會所淘汰。唯有學習，學習，再學習，才能適應新形勢，做到與時俱進。所以很感謝這次學習的'機會，洗去了附著在我身上的一切關于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。真正做一個成功的幼教著，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象。

以上三點，是我在暑期校園長培訓的最大收獲。我相信：“以人為本”的學校管理，會給我們幼兒園帶來強大的生機和活力，會加速推進我們的教育步伐，朝著建設和諧的校園邁進。

個人培訓總結簡短 教師個人培訓總結篇九

“活到老，學到老。”學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發展的需要而不致于落伍。通過一年來的學習，我進一步掌握了新課改的發展方向和新課標解讀，反思了以往工作中的不足。下面是我通過校本培訓獲得的幾個方面的體會：

每學期學校教導處都要加強以愛為核心的師德修養教育。通過學習，我更加深刻的體會到教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件,這種愛，不僅體現在對學生生活的關心、學業的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學的每個環節之中。這不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。

新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態，思維的狀態，不能滿足于學生都在發言，而要看學生有沒有獨立的思考。一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的`見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。

那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢?專家認為，應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且盡可能多的讓學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發展。

在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光。”為了讓全體學生品嘗到學習的快樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點。大量的實踐證明，對學生的賞識與鼓勵，不僅有利于提高學生的學習興趣，而且培養了學生學會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現了教學的人文性。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。

通過開展軟環境教育活動，我認識到了“人人都是軟環境”“軟環境是第一生產力”的實質所在，思想上真切地感受到了軟環境就在身邊，在每個昆明人的一舉一動當中。作為教師，我們必須實施教育優先發展戰略，找準自己的位置、服務對象，找到自身存在的問題、差距。一切著眼于發展、一切服務于發展，用發展凝結人心、難題，加大教育投入力度，關心弱勢群體，增強創新的責任感和緊迫感，牢牢把握改革創新，與時俱進的時代精神。同時，在不斷學習中反思自己，把國家的教育方針政策全面貫徹執行到位，培養出更多的人才。

總之，我們要不斷學習,致力于新課標的研究與探索之中，尋求創新，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使學生在新課改中獲得能力的提高。

個人培訓總結簡短 教師個人培訓總結篇十

一轉眼七天的培訓就過去了，回首這七天的工作，通過學習和其他員工的相互溝通，我已逐漸的融入到這個集體中，以下是我的培訓總結。

雖然我到公司的時間很短，培訓所講的內容還沒有完全掌握吸收、理解，但通過這些，我知道公司花了大量的人力物力進行這次的總結，這也反應了公司的企業風貌，讓我看到了公司的良好面貌。具體的培訓總結：

從踏入公司的第一天起，我知道我已經要有進步了，公司這次培訓，給我們分發了培訓詳細計劃書，涵蓋的內容從公司的概況到公司禮儀，從業務到營銷，從腳手架構件等材料到的特點，實際用途等，最后計劃書還安排了勞動實踐和現場學習。

隨后7天的培訓安排計劃開始了實事求是，這是公司創業者的優秀品德，這一點，在培訓我們張總的身上我深深地感受到了這一點，并受到影響，由于我是第一次踏入這個行業，對行業的`情況一無所知，所以在在學習中不能很快的理解這些培訓內容。

經過這幾天的學習，慢慢的了解了公司行業操作模式，學到了待客禮節：

1、電話溝通技巧

2、現場管理中關于值班

3、關于材料的看管

4、材料的清理及維修

5、文明施工

6、鼎為的整體租賃模式

7、報價單的要求

8、文明施工相關的內容等，除了這些以外，我還通過與公司其他員工的交流，了解一些人際交往等方面的知識，收獲了一些其他公司不能學到的知識。

通過這次培訓，我初步適應了公司的氛圍，對自身工作的職責及相適應的部門工作溝通和業務的往來單位都有了一定的了解，作為對公司負責的角度出發，我明確了自己工作崗位的職責，規劃了自身的長期職業計劃，不僅要做好自身的工作崗位的工作，還要多花精力在公司也無發展和工地的現場管理上，為自己負責，把公司的利益放在第一位，全心全意的為公司出謀劃策，為公司出力。總的來說，通過這次的培訓，我提升了自己對實際工作的掌控能力，增強了工作經驗，感想公司的栽培。

由于初次進入公司，學到的東西對我來說都沒有實際的演練，理論與實際運用之間的差距到底是怎樣的，目前我還不知道，但是這不是沒有辦法解決的，我相信只要通過努力，只要動腦報謙虛的態度進行學習，一切都會有進步的，總有一天，我能成為一名有經驗有頭腦，能為公司謀福利的人才。

以上是我培訓的心得，總的來說，我感謝公司對我們的栽培，我會用實際行動來證明，我希望能為公司帶來活力，為公司做出自己的貢獻。

個人培訓總結簡短 教師個人培訓總結篇十一

每個人都有自己的人生目標，而我的人生目標是希望我能用我的一生為社會為國家做出自己的貢獻，實現自己的人生價值，而不想平平凡凡的度過一生。而這次我的家鄉——防城港xx區提供了一個讓我實現自己人生價值的舞臺，我義無返顧的報名參加了這次考試，希望能用我所學知識來建設和回報我的家鄉！！我一路闖關過來，很幸運最后我進入了50人的大名單，我被錄用了！前些天參加了培訓，雖然只有短短四天的時間，但感覺很充實而且收獲了很多東西，參加了這次培訓之后讓我更加的自信了，在參加工作之前能有這次培訓感到很慶幸！一開始電話通知說要培訓的時候，我還以為就像黨員培訓班那樣上理論知識而已，培訓后才知道內容是那樣的豐富多彩，這次培訓采用了理論+體驗式+教練式這種模式，讓我學起來更加的容易接受，而且記得特別深刻。以下我就對這四天的培訓做個總結吧。

首先，通過這次培訓讓我體會到了什么是團隊，怎樣打造高績效的`團隊。我們在進行組員背靠背一起站立起來的那個游戲的時候，我體會到了如果要讓組員同時站立起來，首先要有一個人統一口號，然后組員之間同時用力使在一個地方上，最后就會很成功的大家一起站立起來了。而那個統一口號的人就是團隊里的領導者，而組員同時用力在一個地方上就說明了團隊就必須有一個目標，目標必須很明確。在分組進行報數競賽游戲的時候，我深深體會到了作為一名成員在工作中必須要高度負責，稍微有點疏忽大意就會給別人造成很大的損失，在進行這個游戲的時候由于我們組員的錯誤讓我們的組長受到了懲罰，我們的組長在做苦肉撐做到趴下的時候，我們的組員為之掉下慚愧的眼淚，因為本來錯在我們但要組長承擔，我們感到很慚愧、很內疚，所以我們在工作中必須高度負責。姚老師給我們講的美國石油大亨保羅·蓋蒂故事的時候，讓我們體會到了作為一個領導者，必須要善于授權，這樣才能發揮團隊的最大效益。我們在進行拓展訓練的時候，體會到了作為一個團隊去完成某個任務的時候，組員之間的團結協作是非常重要的，團結力量才會強大，而互相協作就提高了完成任務的效率，特別在進行“特殊使命”這個游戲的時候尤顯團結協作的重要性！高績效的團隊除了具有以上的目標明確、善于授權、團結協作、高度負責的特點以外，還必須具備靈活主動、堅強自信、心態良好和得到認可。

其次，通過這次培訓讓我對xx區有了更進一步的認識，我雖然是防城港人，但我從小就生活在xx區，對xx區只有很少的了解，包主任的講課讓我對xx區有了全面的了解，并且對xx區的發展有了更大的信心，因為很多大項目都落戶在xx區，首先是一個大型的鋼鐵基地將在xx區的企沙鎮落戶，其次是一個核電站將在xx區光坡鎮建設，再次是在公車鎮將建大批的工業園區，再加上發展江山半島的旅游業，我想在不久的將來我們的防城港必定會發展成為廣西的老大！！我知道我定能在這個城市里展現我的才華，實現我的人生價值！！

再次，在這次培訓中我結交了很多朋友，他們都來自五湖四海，所以在工作中善于與同事交流和溝通，我知道在不久的將來他們就是我的同事，只要我們的勁往一處使，我想我們定會為防城港發展事業做出應有的貢獻的！

最后，在這次培訓中我也發現了自己的一些不足之處，一是我的語言表達能力要繼續加強，應該要做到能把復雜的事情用簡潔而有條理的語句概括出來，這一點，有很多學員都比我做得好，不過我相信自己有信心做好這點的；其次是要提高我的創新能力，因為在工作中創新意識是十分重要的，在進行“成功之門”這個游戲的時候，就顯示出了創新的重要性。

以上就是我對這次培訓的總結，這次培訓我要感謝很多人，首先我要感謝xx區委、區政府給我提供了一個讓我實現我人生價值的舞臺；其次要感謝我們的主訓講師姚老師，您辛苦了！！其實姚老師是個很平易近人的人，雖然他身為組織部的部長，但他在我們面前一直沒把自己當成領導，也沒把我們當成是下屬，他只把自己當成一名老師，把我們當成他的學生，這樣的關系才使得我們能夠輕松交流；最后，我要感謝一直在關心和幫助我們的班主任和助教們，你們也辛苦了！！

個人培訓總結簡短 教師個人培訓總結篇十二

做為一名幼兒園教師，-我有幸參加了201#年中小學幼兒園全員遠程培訓，通過學習，我收獲很多，感觸也很深。現在對本次學習做一下總結。

在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的幼兒園教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。另外，網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗;從初上網時的應付學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

在這次遠程培訓過程中，我認真學習了幼兒園必修所有課程，同時也很好的學習了選修課。積極參加課程留言，用心完成作業，傾聽專家答疑，參與問卷調查，在進行學習的同時，我還結合自己學習的實際，將所學理論與自己教學實際進行對比，積極進行反思，同時和其他學員進行了充分的討論交流，努力提高自己的教學能力。

在培訓過程中，我看了專家的精彩講座，讓我明白了怎樣做一個幸福的教師。

1、要有一顆平常的心態。就是說做人要時刻保持一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態。我們擁有了一顆平常的心態，在尊重學生個性的基礎上不急不躁的教育他們，對那些調皮搗蛋和學習情緒低落的學生，只只要我們冷靜客觀的去對待，理智的分析出現問題的原因，并作出恰當的決策，我們就會受到意想不到的收獲。

2、要有一顆寬容的心。每個人都有自己的不足，人不完人，我們的天職是敬業求實，為人師表。雖然我們的知識、閱歷經驗都比學生豐富，但回頭想想，我們每個人都存在著許許多多不足的地方，也并不完美，那為什么要強求教出完美的學生呢?學生畢竟年紀、知識、閱歷很少，犯了錯誤也是很正常的，正因為他們比我們容易犯錯，所以才存在我們這些教育者和引導者。所以我們為師者要懷著一顆寬容之心去發現他們的閃光點，發現他們積極向上的東西，去引導鼓勵學生。如果我們用寬容的心去感化學生，我們也許會發現會少些煩惱、多些快樂，少些狹隘多些豁達，也許我們就會發現自己擁有了這份真正的幸福。

從參加網絡培訓學習以來，我在教育教學理念和教學觀念上都有了較大的感悟，這次網絡培訓，是我積累了好多的教學經驗，提高了我的師德修養，更新了我的教育理念，完善了我的教學方法，解決了以往教學中遇到的好多難題。下面談談自己的一點學習體會：

(一)加強幼兒教師素質

(1)提升道德素質

人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德。為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以觀察教師應先從品德看起。試想一下如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人多注意幼兒細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

(2)樹立終身學習理念

隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。

(二)引導幼兒自主探究

教師有的時候考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理常如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的'情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

我們幼兒園的孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師正確引導孩子在這張白紙用愛描繪畫卷，讓孩子的心從這里起航。

(三)創設當我們每天每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。哪個老師沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以，我們要調整心態正確面對職業倦擔首先，擺正心態，調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道雨后不會有絢麗的彩虹?

只有創設總之，通過這次培訓學習，我想，要成為一名優秀的幼兒教師，就要不斷的更新自己的教育理念、積極專研教育理論，樹立終身學習的觀念。通過學習，我也認識到了平時工作之中的不足之處，在以后的教學中，會不斷更新教學方法，因材施教，爭取取得更好的成效，為孩子健康快樂成長不斷努力!

有句話說得好：“干一行，愛一行。”既然選擇了這份職業，就要付出全部的熱情，關愛每一個孩子，熱愛我們的事業，為自己所從事的光輝的事業感到自豪和驕傲!同時，不斷學習，不斷提高自己的能力，培養出更多更優秀的孩子，感受工作的充實和快樂。我相信我們一定可以!

個人培訓總結簡短 教師個人培訓總結篇十三

兩天一夜的學習時間，雖然有點辛苦，但大家都堅持著，第一天上午是由王總親自為我們講“成功”是什么，如何成功，還有成功是要找方法，以及九大理念的講解。在講的過程中，王總王總時不時鼓勵大家舉手發言。在回答問題時，不管我們回答的對也好錯也好，王總都給我們熱烈的.掌聲。在王總講解中，讓我明白成功就是達到預期的目標，而達成預期目標就是必須先有目標。目標達成才算成功。而且目標必須量化。成功是中性概念，成功有明顯的個性特征。目標因人而異，而我們現在就要定好自己的目標。定了就要找方法達成。方法對定能完成。還有我們若要成就什么的事業全憑自己，只有難過才會成長。嚴格就是大愛。

一個成功者必須具備“凡事積極，凡事正面,凡事熱情”的態度。

這次學習的“領袖風采”內容是理論加實踐，在游戲環節讓我心靈與身體都是很大的震撼，王總講到別看它只是游戲，但在現實生活中，戲如人生，因為在“魔王闖關”過程中開始很多家人都沒能闖關成功，就因為我們的意志力沒能達到百分之百，所以沒能打動“魔王”最后大家在失敗中找原因，找方法，終于都過關。通過這個游戲使我明白了一個道理，無論做什么想要成功，都要有百分之百的意志力才能完成。

還有數數游戲，因為我們開始方法不對，我們沒能成功，不成功團隊的隊長就要承擔責任，我們的隊長為我們做了160個俯臥撐。大家心里很難過，在難過之余我們要把淚水留給訓練，在失敗過程中我們總結方法，終于我們做到了，通過這個游戲使我懂得了就當今社會來說，要成就大事光憑自己干事不行的，而是要一個會帶領大家的領袖才行。一個好的領袖就是一個團隊的榜樣，團隊的精神。領袖就要承擔責任。

再次感謝公司給我上了如此精彩的一課，它將鼓舞我的一生。謝謝!

個人培訓總結簡短 教師個人培訓總結篇十四

本學期，我園根據上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《3——6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，根據本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的研究，對本園教師進行了自身修養、教學水平、業務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現總結如下：

一、抓師資隊伍建設，提高保教質量

（一）以師德建設為先導，不斷規范師德師風。

狠抓師德師風建設工作，切實把“學高為師，身正為范”落實到保教日常工作中，樹立良好的師德形象。

1。組織教師學習《幼兒園教師日常行為規范》、《十五不準》、《教師職業道德規范》，認真貫徹落實上級部門的有關要求，明確教師工作職責與行為規范。

2。認真落實了《__區銅川一幼師德師風考核細則》，將師德師風納入教師月考核重點內容，要求教師以師德為先，嚴格遵守幼兒園教師行為規范。

3。組織開展了“視頻回放，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。

4。組織教師開展了“幸福教師”演講活動，提高幸福指數。

（二）立足自培，加強外訓，不斷強化教師專業水平。

1。通過園本培訓、進班指導、觀摩課、教研等形式提升教師隊伍水平。合理利用業務學習，根據教師的不同層次與需求組織開展內容豐富、形式多樣的園本培訓活動，讓教師在不斷學習中探索職業，提高專業水平。其中重點落實如下：一是扎實開展集體備課活動；二是落實部分教師技能培訓工作（教師風采大賽）。通過培訓促使教師在原有基礎上有顯著提升，同時參加了區級青年教師基本功大賽活動；三是加大進班指導力度，從而了解各班教學常規、教師的課程駕馭能力、環境創設方面進行針對性的指導和幫助。

2。鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所學的理論與教學實踐相結合，并于4月份組織教師讀書分享活動，每位老師結合自己的工作與生活，暢談自己的讀書感悟，收獲頗多，讓我們把讀書學習作為人生的`必修課。

3。邀請了有關專家、__區教研員走進幼兒園，為我園課程建設、課題研究、教研做專題指導，共促教科研發展。具體有：師德培訓、億童體能、二次培訓（__學習）、攝影培訓、音樂游戲、鄂爾多斯市園長能力提升班二次培訓等。

4。為教師提供外出觀摩和理論學習的機會，有計劃的組織教師參加本地區的培訓活動，教師認真學習，吸取他人先進經驗，了解新的教育策略、方法，通過學習、交流，讓教師在學習活動中進步和成長，具體培訓：參加上海南京名師游戲化教學成果博覽會、幼兒園區域個別化學習專題研討、__區一幼幼兒個別化區域觀摩、國培、鄂爾多斯市園長掛職交流學習等。

5。教師課堂。繼續開展了教師舞蹈、美術、彈唱、體育教師課堂，本學期，老師們在教師課堂中認真學習，舞蹈方面，學習蒙古舞組合；美術方面，體驗不同材料制作的樂趣，并掌握相應的技法，而且利用美術教師課堂活動，更換了2號樓環廊創設；體育方面，通過玩各種游戲：生命旅途、星球大戰、攻守到、快樂傳遞，為老師們建立相互信任的平臺，并在工作忙碌之余放松心情，提高了老師們的幸福指數；彈唱方面，提供新的兒歌曲目，老師們先輕唱兒歌，然后由教師邊談邊唱，最后進行考核。

6。師徒結對活動。在全園范圍內繼續開展了青年教師拜師結對活動，要求區級優秀骨干教師5名徒弟；區級骨干教師3名徒弟；園級骨干、成熟教師1名徒弟，結合結對計劃，開展了帶教指導活動，師徒共同成長。培養目標主要以師傅指導徒弟教學活動、家長工作、聽評課、觀察幼兒為主，讓徒弟在原有的水平基礎上有所提高。

1。抓好集體備課，發揮團隊作用。

每個年級組隔周一次集中備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導，改變教學策略；根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，教育教學水平有了一定的提高。

2。一課三研，促成長。

落實了課堂三部曲“備課、上課和活動反思”。根據教材內容，老師們發揮群策群力的功效，通過反復的磨課，研討，逐步完善教學設計與組織，老師們也在不斷的觀摩、反思與實踐中提高自己，同時也營造了一種積極向上的教學研討氛圍。

3。深入區域游戲，跟進問題反思研究。

a主題教學和區域活動的相互融合。

每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調整，進行及時研討，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃。本學期我們的主題背景下區域材料的投放也通過每次集體備課活動產生，實現了區域主題與教學主題相融合的目標。同時通過教科研我們鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本功，整合各科教學的能力。

b營造研討氛圍，加強區域研究。

為了提高教師的教研能力促進教師成長，也為了更好的尊重孩子的自主性學習，本學期，我們進行了區域教研的系列活動：首先，各班創設了信息區，在分園老師的指導和培訓下，老師們了解了信息區的作用和創設方法，在創設的過程中，以孩子為主參與其中，逐步解決了在教學活動中的一些困惑：例如，幼兒前期經驗的儲備，材料的收集等，使教學質量逐步提高，也尊重了孩子自主學習的方式；其次，優秀的研究來源于優秀的問題，在收集到老師們的困惑后我們通過集體教研的形式逐個擊破，逐步解決教師在日常工作、教學活動、家長工作中遇到的困惑；最后，在區域材料投放中老師們結合《3—6歲兒童學習與發展指南》，尋找并投放適合孩子年齡特點的材料。對區域的觀察我們以“拍視頻

回頭看”、講故事的形式，來呈現視頻內容，在“回頭看”的過程中，老師們找出材料的核心經驗、觀察材料投放是否合適、教師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的原因，這只是我們區域觀察方法的一個開始，相信在今后的落實中越做月細。系列教研活動展現了老師們優秀的教研能力也體現了集體智慧的強大，我們一定會不忘初心，為了孩子繼續努力前行。

4。優化課堂教學，提高教學質量。

為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業成長，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高，6月份我們進行了全園教師教學觀摩活動。老師們在課堂中注重激發幼兒的主動性、創造性，盡可能地提供各種材料、教具，讓幼兒看、摸、想、做中獲得經驗，獲得豐富的感性認識。這次觀摩活動老師們展示出了老師們的教學水平，對于課堂的各個環節的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。

雖然我園的培訓工作卓有成效，但也存在不足，如規劃與計劃之間還存在著一定的矛盾；各類培訓內容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，在課程實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究、總結的能力相對薄弱；教師在進行教學活動實踐之后，反思的能力欠缺。

教師培訓是個系統工程，需要我們不斷努力，勇于探索，讓終身學習的觀念深植每位教職工的心中。在下學期的工作中，我們更應加強學習指導與督促管理，激勵教師不斷學習進取，提高綜合綜合素質，進一步豐富培訓形式和內容，促進培訓實效性，促進幼兒園教師培訓和管理工作更是一個臺階。