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最新員工家訪工作總結(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 17:52:17
最新員工家訪工作總結(5篇)
時間:2024-03-20 17:52:17     小編:admin

總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發(fā)現做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中可以改進提高,趨利避害,避免失誤。什么樣的總結才是有效的呢?下面是小編整理的個人今后的總結范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

員工家訪工作總結篇1

遵照省委教育教育工委、省教育廳工作安排,今年暑假我校組織安排廣大教師家訪活動,現將本人活動情況總結如下:

一、提高認識,周密部署,確保家訪活動扎實有效進行。

家訪工作是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁,是教師與家長達成教育共識,協調教育目標,實現教育同步,促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間,我按照上級教育部門的統一安排,開展了“關愛每一個學生”為主題集中進行家訪活動,首先對我班學生狀況、在校表現以及學習和心理發(fā)展中出現的問題等方面進行詳細的分析,尤其是對個別“問題學生”,都要做到心中有數,從而確定家訪對象、家訪內容、家訪時間,并建立了《家訪記錄表》,為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎。

二、家訪人數

統計實地家訪(5人)電話家訪(11人)

三、基本做法

1、自家訪主題活動啟動以來,我遵照上級要求以關愛為主題走進一個個學生家庭和家長面對面、心與心的交流。我預先設計了一張家訪預約單,去家訪前一天發(fā)給有關學生。在預約單上有第二天要去家訪的學生名單,還有大概到達的時間,和家長談話過程中,了解學生在家學習情況和生活情況并認真聽取家長意見和建議,令許多家長非常感動。

四、家訪活動的收獲:

1.拉近了師生之間的距離,增進了老師與學生家長之間的溝通

2.改變了老師在家長與學生眼中居高臨下的形象。

3.無形中宣傳了我們學校,擴大了我校在社會的影響。

五、家訪反思

本次家訪雖然起得了不錯的效果,但仍然存在不足:

1、準備不充分。

2、家訪時間短。

3、以后要經常保持,在家訪過程中給我最大的感覺是,家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質生活水平正在逐步提高,但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少,究其原因主要有以下幾點:

1家長工作繁忙,常常需要加夜班,沒有時間管孩子,更別說是關心孩子的學習,有的孩子別說和父母交談學習的情況,平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中,也碰到幾位家長不在家,一般都要加班到九點多,等到父母加班回來,孩子已經睡了,有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時間下來,孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜,產生了距離。到了最后,當家長想多關心他一些時,他也不能很好的接受,反而會說家長煩,不愿多開口說話。

2家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置,部分家長還是有“不打不成才”的思想,這一點也使部分學生害怕老師進行家訪。有一次,我對班中的一位學生說要去他家家訪,他竟然和我商量,請求我以后再去。我追問原因,原來是這次期中考試考得不夠理想,怕我和他家長說,怕挨家長的責罵,甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進行交流,而且老師會建議他的父母好好說話的,這時他才放下心來。

3家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,學校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實,“冰凍三尺非一日之寒”,學生與家長的溝通問題已經成為家庭教育中的大問題,而家長往往缺乏這方面的相關知識經驗,家訪無疑是解決這一難題的良方之一。

4家長的心態(tài)未放正。此次家訪中,有一位學生家長表現出對孩子已經是放棄的樣子,從與我們談話的口氣來看,似乎對兒子已不抱任何希望了,這讓我們很難受也很意外。其實,孩子本身并不錯,據了解,主要是家長從小就對他放松要求,致他對自己也放松要求,才會變成這種情況。其實,只要家長放正心態(tài),擔起責任,給孩子希望和勇氣,那么,孩子一定能有所進步的。家校聯系,以便讓家長更好地配合學校進行教育,共促學生發(fā)展。

員工家訪工作總結篇2

在通訊工具發(fā)達的今天,走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞,打電話成了許多老師和家長聯系的主要方式。所以走進學生家中,與家長、學生面對面的交流,了解了家長對子女的關切與期望,也了解了一些學生的家庭情況非常必要。同時在家訪的過程中也幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,增強家長的責任意識和信任度,使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

12月8日周六時間,在縣教育局發(fā)起的“千名教師齊家訪”的響應下,我?guī)е畎嗟鸟T旭霞,唐芬玲,高武雄三位教師對我班學生進行了深入家訪。經過一天的家訪工作,可謂感受頗深。在這次家訪過程中,我不僅在第一時間看到了學生們的生活環(huán)境,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。

現將有關情況作如下簡要小結。

一、家訪收獲

1、通過家訪,與家長學生面對面的交流,加強了社會,家庭,學生的聯系,了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。

2、通過家訪,了解了家長對子女的關切與期望,也了解了一些學生家庭的困境,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。

3、通過家訪與家長交流情況,交換意見,對學生針對性教育找出可行的方法起到了積極作用。

4、在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

二、家訪中存在的問題

一是本班孩子的家長普遍生活在農村或原農場連隊,平時忙于果地或收膠而且文化水平較低。無暇顧及孩子的學習和生活,導致有些家長無法參與到日常的教育中來,只對以后的學校教育存在一定的障礙。

二是很多比較溺愛孩子,無法適應學校有規(guī)章制度的教育生活。

三是部分家長在關注孩子學習的同時,忽視了行為習慣的培養(yǎng),長期在家庭教育中形成的不良習慣,使老師在日后的矯正過程比較困難。

四是部分家長在家中無法做到表率作用,往往把自己的不良習慣潛移默化地傳給了學生。這對以后學校對學生的常規(guī)管理增加了難度。

家訪結束了,但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級,如何辦出班級的特色等等,這些都是眼前的問題。

員工家訪工作總結篇3

剛放寒假,我就踏上了家訪之路。騎著電瓶車,行在馬路上,我的心情無比歡暢。

第一次家訪,感受到了孩子內心的興奮與緊張,有的孩子早已早早地等在了門口,有的孩子靜靜地聽著老師與爸媽的交談,有的豎耳傾聽老師的話,不住地點頭并表示“我能做到”。家訪肯定是有效果的,它可以引起家長對教育的重視,讓家長感受到老師對教育的重視,讓孩子感受到老師對他的關心,為接下去孩子學習的落實打好基礎。不管是學生的家里,家長的店里,或是他們的租房里,我們都選擇坐下來和家長、孩子面對面,心對心地溝通、交流。肯定孩子的成績,表揚孩子的進步,分析孩子的不足,探討解決的辦法,了解孩子的學習習慣和生活作息,察看孩子的寒假作業(yè)完成情況……

盡管是出于禮儀,家長遞來的熱開水,卻讓冬日里的我無比溫暖。家長對于學校和班級工作的支持,對于老師忙碌工作與孩子學習的理解和體諒,無不讓我覺得來這么一趟真值。

通過本次家訪,我全面了解了受訪學生及其家庭,為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。我與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

家訪體會

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣,有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學習方法上多加以指導,一般會有較大的進步。

還有少數家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學校教育來改變孩子。

2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校里各方面表現都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學習,不寫作業(yè),整天看電視、上網,什么家務都不干,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統工程,需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統工程中的重要一環(huán),是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

員工家訪工作總結篇4

家訪是學校教育的另一種形式,為了真正了解學生的學習、思想狀況,我校將家訪作為寒假工作的一項重點內容。在全體教師會上,校領導要求每位老師選擇本班的學生進行家訪。加強學校與學生家長的溝通,以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪,會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。現將我校進行家訪的相關情況總結如下:

一、統一思想,明確家訪的主要任務

1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活,教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現,多報喜,少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究,明確要求,統一思想,找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學生的了解,在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導,必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作,家訪成果顯著

1、通過本次家訪,我們全面了解了受訪學生及其家庭,為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

2、通過家訪,我們與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺,以學生和家長為渠道,我們對學校進行全面宣傳,擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,并及時反饋。

本次家訪了解了很多檔案上看不出來的東西,認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有個性的學生,本來覺得很難管。但走進他的家庭后,知道了他的一些生活經歷,便覺得可以更好地把握他們的心理,有助于今后的教育工作。

員工家訪工作總結篇5

家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞。作為聯系家庭與學校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時了解學生學習和生活的狀況以及思想動態(tài),讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦,不僅僅僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。

透過家訪我體會到了電訪所不能到達的效果。應對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字,也說明一個道理:人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得到心應手。

對于家訪的對象是后進生,我覺得后進生因為一些不突出的優(yōu)點而受到教師的稱贊時會很高興,教師能夠和家長一齊從點滴的提高談起,一分為二地分析學生,用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際,靈活調節(jié),在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學生心服口服,家長也欣然配合。

教師上門家訪,會讓學生感受到教師的關注和重視。這對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺,和學生家長相互了解狀況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現,并且同學生家長共同研究,在教育學生的資料和方法等方面達成一致意見。

在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要用心的指導家長,同時多進行交流,家長和教師相互學習,相互信任,相互合作,結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現。我們僅有透過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學生不良行為構成的根本原因,這樣我們能夠從根源著手,進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了,我們要加強家校的密切聯系,同時注重學生的個別教育,真正到達教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會的教育效果。

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