為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

趣味數學活動方案 二年級數學活動方案篇一

設計者：cc

“分類”是數學活動中的一個重要內容，在日常生活中也經常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數學活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數學知識變得生動、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去，我設計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的各種汽車為活動題材，將“汽車大檢查”的游戲貫穿始終。活動中，讓孩子們主動探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發現問題，解決問題，從而獲得有關分類的經驗。從而發展幼兒的合作、協商、操作能力，讓幼兒充分體驗到數學的重要性和有趣性。

1、學習按事物不同特征進行分類，培養幼兒多維分類計數的能力。

2、訓練幼兒觀察能力及歸類能力。

3、體驗數學活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。

已有經驗：認識出租車、公交車、小轎車

物質準備：ppt；出租車、公交車、小轎車（紅黃兩色）圖片人手一個；標志圖三組：紅色與黃色出租車、公交車、小轎車（沒有顏色）出租車、公交車、小轎車（分別有紅黃兩色）；

學習按事物不同特征進行分類，培養幼兒多維分類計數的能力。

訓練幼兒觀察能力及歸類能力。

（ppt出示指示燈）

提問：①看！這是什么樣？（幼：紅綠燈）

②紅綠燈用來干什么的？（幼：告訴司機什么時候開車、停車）

③紅燈要怎么樣？黃燈要怎么樣？路燈又要怎么樣呢？（幼：紅燈停、綠

燈行、黃燈請你等一等）

師：我們來玩“紅綠燈”的游戲，請你拿出小椅子下的汽車圖片，現在你就是這輛汽車的.司機，請看清你的汽車的款式、顏色。

師：剛才陳老師接到汽車公司的電話，要對我們所有的汽車進行檢查，但是那么多汽車又忙不過來，我們可以怎么樣分批過去檢查呢？司機們有什么好辦法呢？

1、第一次操作，按照汽車的顏色進行分類。（出示標志圖紅、黃）

①提問：這兩塊標志上的顏色一樣嗎？他們分別是什么顏色的？（幼：紅色和黃色）

請根據你的汽車顏色把你的汽車停到對應停車場。

②幼兒操作。

③師幼共同驗證。我們來數數紅黃兩種的汽車共有幾輛。

2、第二次操作，按照汽車的款式進行分類。（出示標志圖：沒顏色的各種汽車）①提問：這兩塊標志上的汽車款式一樣嗎？他們分別是什么汽車？（幼：出租車、公交車、小轎車）

請根據你的汽車款式把你的汽車停到對應停車場。

②幼兒操作。

③師幼共同驗證。我們來數數不同款式的汽車共有幾輛。

3、第三次操作，按照汽車的顏色、款式進行分類。（出示標志圖：紅色、黃色的各款式汽車各一輛）

①提問：這六塊標志上的汽車款式、顏色一樣嗎？他們分別什么不一樣？（幼：出租車、公交車、小轎車紅黃兩色各一輛）

請根據你的汽車款式和顏色把你的汽車停到對應停車場。

②幼兒操作。

③師幼共同驗證。我們來數數不同顏色、款式的汽車共有幾輛。

師：各位司機們，把你們的汽車停對地方了嗎？（幼：停對了）

公交公司的叔叔說了，各位小司機真能干。分完類后，他們工作就更方便了。

趣味數學活動方案 二年級數學活動方案篇二

一、活動目的

為了開發大學生思維，更好落實大學生素質拓展要求，豐富學生課余生活，為學生的多方位發展提供空間，數學與統計學院決定舉辦一系列與數學相關的校園活動，以更好展現我院的特色文化，同時讓大家了解以及喜歡上“數學”——這門在高校教學中占據著不可替代的位置的學科。

二、活動口號

“展現數學的美，盡顯理性的魅力!”

三、活動目標

使我系大一新生對數學文化有更深入的了解，感受到數學之精確、數學之周密、數學之趣味、數學之美感，同時為同學們提供一個展現自我的平臺，更好的融入校園活動中。

四、活動內容與要求：

1.面向數學系大一新生舉行，各班同學應積極參加，不得無故缺席。

2.采取智力測試的形式，在規定的時間(50分鐘)內完成指定的'題目，要求條理清晰。

3.在參賽選手中按比例評出一、二、三等獎和優秀獎數名。

五、所需設備及工具

1、 多媒體教室及設備

2、復印資料、獎狀、筆、a4答題紙

六、工作安排(人員另定)

1、 大量數學資料的收集整理，競賽題庫的建立：

2、 參賽活動的宣傳，活動地點的設定

3、評委、主持人

4、活動過程的記錄(包括照片、新聞稿等)

七：獎項設置

此次比賽決出：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎數名。(具體按參賽選手人數而定)。

趣味數學活動方案 二年級數學活動方案篇三

一、活動目的：通過開展符合各年級學生特點的數學活動，激發學生的數學學習熱情和學習興趣，培養良好的學習習慣，拓展學生的數學視野，豐富學生的數學學習生活，感受數學的魅力，體會數學的價值，品嘗數學學習的樂趣，增強應用數學的意識，發展學生的數學能力，提高學生的.數學素養，同時為數學特長生的脫穎而出搭建平臺。

二、活動安排：1、向學生介紹本屆“數學周”活動方案，使學生充分認識“數學周”活動的意義及其價值，并布置相關準備工作。下午第三節課一、二年級每班選3人到電腦房參加數學在線小游戲競賽。(5月26日

星期一)2、利用晨會課閱讀數學方面的報紙或書籍。下午第三節課三、四年級每班選3人到電腦房參加數學在線小游戲競賽。(5月27日

星期二)3、校園廣播臺專題廣播。上午晨會課，學校“七色光”廣播臺進行數學專題廣播。下午第三節課五、六年級每班選3人到電腦房參加數學在線小游戲競賽。(5月28日星期三)4、班隊主題活動。各班下午第三節課(班隊會)以數學為主題開展一次班隊主題活動。一、二年級以數學故事、數學家的故事、身邊的數學等為內容開展一次講故事活動;三至六年級以算24點為內容開展一次主題活動(三、四年級以三張撲克牌為主，五、六年級以四張撲克牌為主)。教導處和大隊部將組織檢查。(5月29日星期四)5、數學競賽。(5月30日

星期五)一～六年級趣味數學競賽：每班選10名學生參加(不得超過10人)，下午4：10開始進行比賽。考試時間：一、二年級60分鐘，三～六年級90分鐘。

趣味數學活動方案 二年級數學活動方案篇四

為提高我校學生學習數學的積極性，為激發學生學習數學知識的興趣，讓學生勇于實踐、敢于創新，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長和競爭意識，我校數學教研組決定在20xx年十月底舉行制作數學知識小報的競賽活動。

通過制作數學知識小報的競賽，鍛煉學生動手能力、探索實踐創新能力，培養學生的美感，把所學的知識以美的形式展現出來，進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽啟動大多數學生的.競爭意識，從而提高學生學習數學的積極性，本次活動將檢查我校學生掌握課外數學知識的一些情況，為今后的數學教學改進收集一些參考依據。

一至六年級全體學生。

1. 競賽時間：20xx年10月

2. 競賽地點：各班教室

做知識小報。

一、二年級用a4紙，其它年級用16開紙內容由各年級負責老師自定。要求結合本年級學生特征。

根據小報所得分數評出各類獎項。

按年級評選出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。

趣味數學活動方案 二年級數學活動方案篇五

為貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要精神，努力提高教師專業水平，為省、市基本功大賽選拔人才，學校決定組織開展數學及部分綜合學科教師教學基本功大賽。現將有關事項通知如下：

比賽學科有數學、美術、體育、勞動與技術、綜合實踐活動。

數學、體育：本校35周歲以下（19xx年1月1日后出生）在職青年教師。

美術、勞動與技術、綜合實踐活動：45周歲以下的在職教師。

比賽公共項目包括粉筆字、即興演講、教學設計與課件制作、課堂教學、學科專業技能筆試。

1.所有對應學科、符合條件的教師無特殊情況必須參加本學科比賽。勞動與技術、綜合實踐活動兩科，所有有發展意愿的.老師都可以報名參賽。

2.4月份完成比賽。請各位老師在4月1日前到教務處選報科目。

3.比賽日程安排：4月9日—4月13日，課堂教學比賽；4月中旬，粉筆字比賽、教學設計及課件制作比賽；4月下旬，即興演講比賽。具體時間另行通知。

1.比賽設一等獎（30%）、二等獎（70%），獲獎證書由學校頒發。

2.經校級培訓，從一等獎獲得者中選拔優秀選手，代表學校參加云連港市基礎教育青年教師教學基本功大賽。

3.比賽成績記入教師業務檔案，并作為年度考核、職稱晉級、評優表彰的重要依據。根據省、市相關文件精神，省、市基礎教育青年教師教學基本功大賽一等獎，在職稱評定時作為破格條件。

4.參加學校組織的學科專業技能筆試且成績合格者，由市教研室頒發教師專業技能合格證書。

趣味數學活動方案 二年級數學活動方案篇六

1、在認識“0-9”數

字前提下，將它們排序。

2、在比較觀察中，發現數字在生活中的意義。

3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產生想象。

ppt課件、操作板人手一份

1、出示10個格子，幼兒數出。

我們要開始游戲了，請你們的眼睛看過來，瞧瞧上面有幾個格子？

2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

在這每一個格子中都藏著一個不同的數字寶寶，接下來請你邊看邊猜它們分別是數字幾？（適當的提高挑戰性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數字來）

1、請幼兒排列（提示兩種方式“順數”“倒數”）

這些數字里哪些數字最大，請你們來給這些數字寶寶排排隊吧，你會怎樣排？從小到大排。或者從大到小排。

0123456789

9876543210

2、分享教師展示的各種排列方式。

還有什么排法，我們一起來看一看：

（1）認識單數13579

（2）順時針圓形

（3）三角形

（4）左邊從小到大右邊從大到小

過渡語：這10個數字寶寶是我們平時經常看到的、聽到的.、和可以感受到的一些數字，你在生活中的哪里見到過這些數字寶寶，幼兒自由回答。（拓展思維：馬路上有數字嗎？汽車上有數字嗎？）

教師展示ppt中不同的物體。

我們一起來看看老師在家中找到了哪些數字，看看你家里有沒有這些數字寶寶。

1、藥瓶

看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數字了嗎？它代表什么意思？

小結：這些數字告訴我們，我們在喝藥時，要看數字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據醫生說得要喝得正合適，咳嗽才會好。

2、溫度計

看一看這是什么？（溫度計）這上面的數字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）

小結：有時候數字可以告訴我們身體的情況。

3、日歷

看到這些數字了嗎？你能夠將它讀出來嗎？20xx是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年？不知道沒關系慢慢的我們會理解的。

小結：有時候數字告訴我們的是日期。

4、目錄

這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數字代表什么意思？

有時候數字告訴我們的是方位。

★所以我們生活中到處都是數字，有時候數字告訴我們方位、有時候數字告訴我們時間、有時候數字告訴我們是否健康、有時候數字告訴我們秩序。

幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形。說一說畫的是什么圖形？有那些數字組成？

1、數字用畫畫的形式畫下來會發生什么情況？我們一起來看一看：小雞身上有數字嗎？小貓身上有數字嗎？冰激凌上面有數字嗎？

大人們用數字畫一畫，變個方向轉一轉，變出了??它們都有一個共同的名字：交通工具，我們一起來找一找數字寶寶都躲在哪里？這些數字寶寶都斜了多來，它們代表什么？（座位）

2、張老師也用數字寶寶畫了一副畫，不過我每個數字只用了一次（反復強調這句話），請你找一找，看一看，我畫的是什么？用了數字幾？

請幼兒在操作板上來找這些數字，看一看還有哪些數字沒有找出來，經過排除法，再來找一找這些數字在哪里？

幼兒挑選自己喜歡的數字畫，動手畫一畫。

趣味數學活動方案 二年級數學活動方案篇七

為拓寬學生的視野，增強學生學習數學的興趣，促進學生對數學知識進行深層次的思考。提高廣大小學生學數學、愛數學、用數學的能力，根據計劃安排,經研究學校決定舉辦“金閶新城實驗小學生數學小論文比賽”活動，現將有關事項通知如下。

一、參賽對象：2-6年級學生

二、內容范圍：與現行小學數學教材、數學學習有關內容，體現學習過程，反映學習方法，交流學習心得。

三、參評方法

1、小論文可從數學學科和實際生活兩方面選題，反映自己探究數學問題或從事實踐活動的簡單過程和結果，能體現一定的`探究和解決實際問題的能力。教師可指導學生選題，幫助學生完成小論文，但不能包辦代替。

2、參評小論文的字數不作具體要求，一律用電腦打印，打印要求：a4紙。標題——小二、黑體，正文——四號、宋體，作品中寫明本人姓名、所在班級及輔導教師，交至教導處湯琪老師或電子稿上傳至網絡磁盤-校內盤-行政辦公室-數學小論文評比文件夾。

3、小論文形式上可以是數學童話，數學故事，調查報告，數學日記……

四、評選時間：

11月9日——11月20日

趣味數學活動方案 二年級數學活動方案篇八

為了提高學生的'計算、速算等數學基本能力，為學好數學打下堅實的基礎，同時也為了激發學生學習數學的興趣和營造你追我趕的學習氛圍，特組織本次活動，望相關人員做好準備工作。

以本學年教材為重點，以學生速算的“快”、“準”、“巧”為特點，適當變化題型。限時20分鐘。

組長：戚仁凱、副組長：穆世武、執行委員：張元媛、鄧鳳蓉、張麗、於丙燕、王宇、

成員：1～5年級數學教師

1～5年級每班5名同學。

按分數高低評出各年級組一、二、三等獎若干名。

1、凡在指定時間內缺席的班級及個人視為主動棄權。

2、監考：考前10分鐘請監考老師到教導處領取試卷。提前5分鐘進場，組織學生就坐，強調把班級和姓名一律寫在上邊密封線內。

3、組織人員要做好學生安全防范工作，確保活動有序、順利進行、

4、各班參考學生不準動用稿紙，一律口算。

1～2年級11月28日午休。3～4年級11月29午休。5年級11月30午休。

本班教室。

趣味數學活動方案 二年級數學活動方案篇九

“排序”是數學活動中較為復雜的概念，中班下期的幼兒已有一定的排序經驗，且直覺行動性思維較突出，因此在活動中我選擇具有一定挑戰性的內容，通過創設合理的游戲情境，讓幼兒自己動手操作、探索，從而觀察發現按照一定規律排列的圖形，體會其中的排列特點與規律，并嘗試大膽自主地創造出新的排列規律。整個活動主要采用游戲的形式，選擇幼兒熟悉的正方形、三角形、圓形等圖形，請幼兒扮作紅、黃兩色的正方形、三角形寶寶參與游戲，以“參觀圖形王國”情境貫穿活動始終。巧妙地運用了充滿神秘感的“圖形魔盒”激發幼兒的探究欲望，將多種排序規律滲透其中，有意識地引導幼兒觀察、比較、發現圖形的多種排序規律，在游戲中學習按規律排序。由易到難、層層遞進地調動幼兒學習的積極性，讓幼兒主動學習、大膽創新。

知識目標：通過觀察、嘗試、操作，發現圖形的排列特點與規律。

能力目標：嘗試創造性地用圖形和身體動作按規律排序，并大膽講述。情感目標：積極參與按規律排序游戲，體驗成功的快樂。

物質準備：幼兒人手一份畫有寶寶的圖形標志（紅黃兩色三角形、正方形若干）；“圖形魔盒”一個（內附圖形排序卡、彩色圖形排序卡若干）；音樂。

環境創設：場地上貼紅、黃、白三色直線各一條，前端貼有小箭頭。

1．幼兒明確自己和伙伴胸前貼的各是什么圖形。

師：歡迎你們來到“圖形王國”，說說你是什么顏色的什么圖形寶寶？

2．“圖形寶寶”分色站隊。

師：地上有兩條線，請圖形寶寶找到和自己圖形顏色一樣的線條站好。

1．出示“圖形魔盒”，激發幼兒活動興趣。

師：圖形王國里有一只神奇的魔盒，魔盒上有許多圖形，是一個神奇的圖形魔盒，每種圖形里都藏著秘密，我們一起來看看。

2．學習兩個圖形按形狀規律排序。

（1）觀察三角形和正方形的排序規律。

師：小圖形大智慧，我們一起做游戲。現在我們先來看看三角形和正方形組成的小房子里藏著什么秘密？

（2）教師展示圖形排序。（兩個圖形為一組，同色不同形）

師：這兩個圖形是怎樣排列的？（三角形、正方形、三角形、正方形??）

小結：一個三角形和一個正方形是一組，接著又是同樣的一組，一組又一組不斷重復，就排出了有規律的隊伍。

（3）引導幼兒按圖形規律排序。

師：我們的圖形寶寶從箭頭開始，也按照兩種圖形一組的規律在線上排一排。大家要先商量一下哪個圖形在前，哪個在后，然后開始排序。

（提醒幼兒注意以箭頭為起點開始排序。）

（4）檢查糾錯，引導幼兒說出正確的排序。

師：黃色圖形寶寶一起看看紅色圖形寶寶排得對不對，說說它們是怎樣排的。（幼兒邊說出“圖形寶寶”是怎樣排的，教師邊用手筆劃出兩個一組。）師：紅色圖形寶寶再看看黃色圖形寶寶是怎樣排列的？

（教師及時給予幼兒適當的夸獎。）

小結：我們都是兩個圖形一組，接著又是同樣的一組。不斷重復，就排出了有規律的隊伍。

（幼兒坐回座位）

3．三個圖形為一組進行按規律排序。

（1）觀察排序規律

師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？

（2）教師展示圖形排序。（三個圖形為一組，不同色不同形）

師：這些圖形是怎樣排列的？它們的排列規律是什么？

師：剛才圖形排列時，一組有兩個圖形，現在一組有幾個圖形？

師：這些圖形除了形狀有規律的排序，你們還發現了什么也有規律排序？

（3）引導幼兒按已發現規律補充后面的排序。

師：接下去應該怎樣排？

（教師請幼兒選擇合適的圖形按規律將排序卡貼滿。）

小結：這些圖形是三個一組排列，我們發現它們按照形狀的規律排，顏色的規律排，還有別的規律嗎？（大小規律排序）

4．找到圖形的排序規律，補充缺少的圖形，完成排序。

（1）觀察圖形的排序規律。

師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？

（教師展示圖形排序卡）

師：這些圖形排列規律是什么？（兩個圓形、兩個正方形

）

師：這里還缺少什么圖形？（缺了兩個，一個圓形，一個正方形）

師：誰來填上合適的'圖形？

（教師引導幼兒補充完整）

（2）提供空白的排序板，幼兒再次做圖形排序。幼兒先協商，再開始排序，教師給予適當的協助。

師：我們也試著四個圖形為一組有規律地排一排，大家要把身上的圖形標志拿下來。等商量好怎樣排后，再把圖形貼在底板上。

（幼兒先協商，再開始排序，教師給予適當的協助。）

（3）檢查糾錯并小結。

（互相檢查，師幼共同說幼兒是怎樣排的，進行檢查糾錯。）

小結：圖形排隊時可以兩個一組，也可以是三個圖形或三個以上的圖形一組，反復排列，我們就可以排出各種有規律的隊伍。

1．請幼兒逐一摸出“圖形動作寶寶”，觀察并學做動作。

師：真棒！“圖形魔盒”要獎勵大家。

（請幼兒摸出一張“圖形動作寶寶”卡片。）

師：這是一個會做動作的圖形寶寶，大家一起學學它的動作吧。

（請其它幼兒繼續摸出其它的圖形動作寶寶卡片，并學做動作。）

2．排列圖形動作卡片，師幼一同看“圖形動作寶寶”卡片做動作。

師：四個圖形寶寶有四個動作，我們把四個動作連起來，兩拍做一個動作，反復做兩遍。我來喊口令，大家一起來。

（教師較慢地喊節奏口令，幼兒一同看圖卡做動作。）

3．按節拍看圖卡跟著音樂動一動，感受一組動作的排序。

師：真不錯！我們來點音樂，大家一起跟著音樂做。

（教師及時對幼兒的表現給予肯定。）

4．教師小結，自然結束活動。

真有趣，一組動作反復做，就像做韻律操一樣！讓我們把剛才做的有規律的動作，表演給其它小朋友看。

趣味數學活動方案 二年級數學活動方案篇十

為加強我校數學教學工作，本著從基礎入手，扎實開展數學教學工作的原則，通過競賽，激發學生學習數學的興趣，掌握靈活的解題技巧，啟發學生思維，開發學生智力；通過競賽，讓學生學會思考，培養學生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力，進一步提高學生的`思維水平。

全學區一至六年級學生，[班級人數不足10人（含10人）的選2名學生參賽，其余的各班選5名學生參賽]

1、學校統一命題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現數學知識的綜合應用，能提高學生的數學思考和分析問題，解決問題的能力。

2、根據學校實際情況，以年級為單位，以課本內容為本，適當拓展，力求難易適中。

1、第一階段：按照學校大事活動的安排，班級內積極營造學習數學的濃厚氛圍，強化課堂教學，各班數學教師要“抓兩頭促中間”提高學生學習興趣，推選出代表班級數學學習水平的五位學生名單上報數學教研組。

2、第二階段：數學組根據競賽內容統一命題，分年級統一進行學校組織的競賽。

（1）競賽時間：20xx年5月4日

（2）競賽地點：

一年級：閱覽室

二、三年級：會議室

四年級： 電腦室

五年級： 多媒體室

六年級： 實驗室

（3）答卷時間：一、二年級為60分鐘，三—六年級為90分鐘。

1、各年級各班班主任與數學教師要認真組織，數學教師要強化教學備課、教學研究、課堂教學、學生輔導、作業批閱、學習習慣、教學反饋等，促進班級數學質量的整體上升。

2、學校組織競賽中，各班要提前10分鐘把考生帶到競賽地點，保持教室內安靜整潔，不得隨地亂扔雜物。

3、監考教師安排（試卷收回后清點人數，以年級密封）

一年級監考教師： 陳世紅

二、三年級監考教師： 米寶艷

四年級監考教師： 田蓉

五年級監考教師： 陳友友

六年級監考教師： 陳紅英

4、閱卷安排

①、各年級數學教師圍繞試題要求做好評分標準。

②、一二年級、三四年級、五六年級交叉閱卷。

5、本次競賽中，應參與而因任何原因未參加者按棄權處理。

本次競賽一二三年級設一二等獎各3名。四五六年級設一二等獎各4名。

趣味數學活動方案 二年級數學活動方案篇十一

1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。

2、培養幼兒對計算活動的興趣。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

運用各種感官感知數量;通過觸摸感知數量。

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

(一)、語言引導、激發興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

(二)、感官練習、感知數量

1、運用視覺感知數量。

(1)、打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點數習慣的.培養，鞏固幼兒手口一致點數的能力。

2、運用聽覺感知數量。

打開黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。

3、運用觸摸覺感知數量。

打開黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

趣味數學活動方案 二年級數學活動方案篇十二

本次活動目的是為進一步管貫徹新課程標準，提高小學生的計算能力和計算速度，拓展學生解題思路與知識面，培養學生的觀察力、記憶力、思維能力以及競爭意識和競爭能力，調動學生學習數學的積極性。我校決定組織20xx—20xx學年度第一學期的口算競賽活動。

活動由教導處組織，數學組組長協調，任課教師充分做好準備工作。

17周周二——————周五午自習。

2—6年級每班5人

時間安排是10分鐘內完成（100道口算）。

各年級按教學進度編制相應的口算題，要求試題要有層次、有適當的題量，具有一定的.靈活性、科學性。試題經教導處和科組長審查合格后使用。

1、任務分工：

出題人：張瑜（二）、梁曉丹（三）、盛曉瑞（四）、崔云（五）、張彬（六）

2、監考評卷：楊超（二）熊海洋（三）、楊晗笑（四）、韓雨婷（五）張新雙（六）。

3、題型：口算

4、評分要求：口算100分

趣味數學活動方案 二年級數學活動方案篇十三

一、 競賽主題：

作為一種數學教育活動的數學競賽，對于推進教學改革和提高教學質量，有著多方面的重要意義和課堂教學難以取代的作用。1、鞏固和擴大學生在課內所學的知識，拓寬解題思路，增強邏輯推理能力、解題能力和運用數學知識解決實際問題的能力；2、激發學生的.求知欲望，提高學習興趣，促進思維能力的發展，培養良好的思維品質、探索精神和創造才能；3、幫助學生養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，促使中小學數學教學更好地銜接；4、發現和發展學生的特長，選拔和培養智力超常的青少年。

二、競賽學科：數學

三、競賽時間：3月到21日。

四、競賽對象：四、五、六年級學生

五、安排：

1、出卷（閱卷）：四年級（魯先瓊）、五年級（尚忠德）、六年級（彭小瓊）。

2、監考：魯先瓊、秦中華、劉新民。

3、參賽地點：學校操場

要求：

1、嚴格監考、獨立完成、考出真實水平。

2、閱卷教師：認真、公平、公正。

3、各年級取前十名：一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名。

六、活動注意事項：

1、各位教師要把本次活動當作一次學習理論、研究《課標》、研究教材、研究學生、提高水平的過程，努力用《綱要》、《課標》精神指導本次競賽，及時總結反思。

2、教師之間互相配合，調整安排好課堂教學，不能影響正常的教學秩序。

趣味數學活動方案 二年級數學活動方案篇十四

根據瑞昌市教育局《關于組織市小學數學優異課教學競賽活動的通知》精神，結合北片小學一區教研活動安排的實際，為確保篩選優秀教師參加市局比賽和教研活動正常有序的開展，特擬定此實施方案：

為了進一步深化新課程改革，加快適應新教材、新教法的步伐，調動小學數學教探討教學的'積極性，優化課堂教學，全面提高小學數學教學質量，促進遠程資源在教育教學中得到廣泛的應用，為老師們提出來供一個互相交流、展示的平臺。

小學北片一區五校數學教師各一名，共五人

義教北師大版1~5年級本學期教材。（注意教學進度選擇教材內容）

（1）各學校選拔一名教師參加片區初賽，年齡不限。

（2）參賽教師必須合理利用遠程網絡資源。

4月2日在碼頭學區

五學區主管教學校長及數學骨干教師

設市優質課競賽一、二、三等獎；競賽第一名代表北片一區參加市優質課競賽，獲獎選手由教育局頒發獎證。

趣味數學活動方案 二年級數學活動方案篇十五

一、活動目的：

通過活動，進一步培養學生的數學意識，讓數學活動滲透課堂，在生動、活動、實踐的數學活動中，讓數學遠離枯燥，讓數學煥發光彩，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，從而全面提高學生的'數學素養，形成良好的數學校園文化。

二、活動主題：玩轉數學

三、活動時間：

20xx年11月10日 ～ 12月30日

四、具體安排：

（一）11月份啟動階段（時間：11月10日～31日）

1、進行環境布置，創設良好的活動氛圍。

2、11月10日進行校首屆數學節啟動儀式。

3、各年級數學教師根據活動方案在班內開展相應的數學活動，組織班內學生進行海選。

4、推薦數學閱讀：

（1）推薦觀看數學動畫片《數學荒島歷險記》

（2）推薦數學閱讀：

李毓佩數學童話集(小學低年級)

李毓佩數學故事集(小學中年級)

李毓佩數學歷險記(小學高年級)

（二）12月份實施階段（時間：12月1日～12月30 日）

1、各年級活動項目：

一年級：玩轉七巧板

活動時間：12月8日下午第二節課后

活動地點：三樓科學實驗室

活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，要求在規定時間內拼出指定名稱圖形若干個。

負責教師：xx（負責出題、拍照整理）、xx（負責場地布置）

二年級： 巧移火柴棒

活動時間：12月9日下午第二節課后

活動地點：三樓科學實驗室

活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，要求在規定時間內完成題目多者為勝。

負責老師：xx（負責出題、拍照整理）、xx（負責場地布置）

三年級：數獨嗨客

活動時間：12月10日下午第二節課后

活動地點：三樓科學實驗室

活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，要求完成指定的數獨題目，費時少者為勝。

負責教師：xx（負責出題、拍照整理）、xx（負責場地布置）

四年級：玩轉魔方

活動時間：12月10日下午第二節課后

活動地點：四樓會議室

活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，每8人一組，進行計時淘汰賽，最后以成功翻轉6面花時最少者為勝。

負責教師：xx（負責場地布置）、xx

五年級：速算“24點”

活動時間：12月11日下午第二節課后

活動地點：三樓科學實驗室

活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽。采取抽簽分組，每人準備一副撲克牌，每人每次出兩張牌，要求根據四張牌上的數字，用加減乘除進行計算，每個數只能計算一次，使得數為24。比賽采取淘汰制進行。

負責教師：xx（負責場地布置）、xx

六年級：玩轉尺規

活動時間：12月12日下午第二節課后

活動地點：三樓科學實驗室

活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，要求在規定時間內利用三角板、圓規設計美麗圖形。

負責教師：xx（負責拍照整理）、xx（負責場地布置）

2、12月27日上午第一節課全校進行數學基本功比賽。

一、二年級：“小小口算王”

三、四年級：“計算小能手”

五、六年級：“解題小達人”

3、12月31日之前請各級段數學教師整理活動資料和照片發送到郵箱。

3、1月5日利用晨會進行表彰活動。

xx市xx小學教導處

20xx年10月27日