在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
實驗室教學管理制度匯編篇一
一。教學儀器設備要按國家教育部頒發的《配備目錄》分類，編號，入帳。做到帳目，卡片，實物相符，每學期普查一次。
二。各種儀器，標本，模型，藥品應根據不同性質，性能和要求分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用方便，用后復原;同時要做好防塵，防潮，防壓，防磁，防腐，避光等工作。
三。對貴重儀器和易燃，易爆，劇毒藥品須設置專室，專櫥，雙人雙鎖管理，防止發生意外事故。
四。實驗室儀器藥品等未經領導批準一律不予外借。若借用需辦理手續，定期歸還，歸還時由經手人負責對所借物品清點檢查。
五。平時應加強儀器保管，保養及維修工作，做到保管與保養結合，使儀器經常保持良好的使用狀態，延長使用壽命。
六。實驗人員如有變動，應及時認真辦理移交手續。移交時必須由移交雙方交接，教導主任監交，三方簽字后生效。<：p>
化學實驗室儀器管理制度<>
教學儀器是開展實驗教學的'必備物質條件。必須切實加強管理，確保實驗教學正常進行。
一。教學儀器設備要按國家教育部頒發的《配備目錄》分類，編號，入帳。做到帳目，卡片，實物相符，每學期普查一次。
二。各種儀器，標本，模型，藥品應根據不同性質，性能和要求分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用方便，用后復原;同時要做好防塵，防潮，防壓，防磁，防腐，避光等工作。
三。對貴重儀器和易燃，易爆，劇毒藥品須設置專室，專櫥，雙人雙鎖管理，防止發生意外事故。
四。實驗室儀器藥品等未經領導批準一律不予外借。若借用需辦理手續，定期歸還，歸還時由經手人負責對所借物品清點檢查。
五。平時應加強儀器保管，保養及維修工作，做到保管與保養結合，使儀器經常保持良好的使用狀態，延長使用壽命。
六。實驗人員如有變動，應及時認真辦理移交手續。移交時必須由移交雙方交接，教導主任監交，三方簽字后生效。
實驗室教學管理制度匯編篇二
第一條實驗室儀器設備是完成教學、科研任務的重要物質保證。應經常對師生進行愛護儀器設備的教育，樹立愛護公共財物的美德。
第二條實驗室對新購進的設備在到貨三天之內要進行數量和質量（包括附件及資料）的檢驗，如遇不合格者，要立即報告設備管理部門，聯系換、退、賠等工作。
第三條設備管理要經常保持“賬、物”相符，定室存放、定人保管、定期檢查、擺放有序、整齊清潔。
第四條儀器設備發生故障或損壞，應即時進行維修。若需送校外修理的需在實驗室管理科辦理手續，落實維修費用。
第五條實驗室應培養師生嚴謹的科學態度和文明整潔的'良好習慣，經常保持實驗室良好的工作秩序。實驗前后均應檢查所用儀器設備是否完好，工作結束應整理擺放好所用儀器設備，保持環境整潔。
第六條實驗指導教師和實驗室工作人員應熟悉儀器設備性能，熟練掌握基本操作技能，具有一定的維修保養知識。學生初次進行實驗操作，教師應給予必要的指導，講清儀器使用方法和注意事項，加強基本操作訓練。
第七條實驗室的主要儀器設備要制定操作規程和使用方法，并認真執行。對不遵守操作規程者，實驗室工作人員有權制止其使用。
第八條凡借用儀器設備必須嚴格按照《儀器設備管理辦法》第五章執行。
第九條儀器設備的報廢應慎重，由實驗中心（室）主任組織檢查，由保管人填寫報廢單，寫清報廢理由，經主管領導簽字，報實驗室管理科。按學校制訂的管理辦法統一報主管校長審批。
第十條儀器設備的管理使用，實行崗位責任制，由實驗中心（室）主任安排落
實驗室教學管理制度匯編篇三
各科教師對實驗教學必須制訂總的和分學期教學計劃。計劃應于學期初交教導處一份。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。 實驗室應根據各科教學大綱、教材和科任課教師的實驗教學計劃，制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購進、置備，儀器的'檢查和維護等。
1.教師要按照實驗教學計劃認真備課，寫好教案，填寫《實驗通知單》按規定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況，試做實驗，做到“胸中有數”。
2.教師要指導學生做好課前預習，明確實驗目的，掌握實驗原理，并劃分實驗小組，強調實驗紀律，重視安全操作教育。
3.實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗，使需要的儀器處于完好狀態，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設施。
4.任課教師和實驗教師應巡回、耐心指導學生實驗，發現問題給予啟發引導，及時解決，但不可代替學生去做實驗。
5.實驗結束后，任課教師應及時小結實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，并指導學生完成《實驗報告》。
1.實驗開出率考察，統一使用規范的表式，包括：《年級學科實驗登記表》（由實驗教師和任課教師共同填寫）；《學科實驗開出情況統計表》（由實驗教師根據登記表匯總）；《學校實驗開出情況統計表》（由實驗教師統一匯總）。
2.對學生的考察能力和技巧的考察，以現場操作為主，并輔之筆試與口試考核學生的理論分析和思維能力。
3.對學生的考察應堅持實踐性、基礎性、全面性及可行性、可信度原則。
4.對教師的考察除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表，還可用表格進行調查。
5.所有考察的登記表、統計表、調查表等，都應作為實驗教學資料匯入教學檔案。
