總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才能發揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

醫院教研室教學工作總結篇1

--- 試并嚴格按計劃進行考核。具體工作安排如下：

范文寫作（1）、認真解讀并執行前教學組長制定的本年度教學計劃。

（2）、加強與各實習小組長及各教學組長的聯系，主動與各教學組長進行溝通交流，虛心學習她們的帶教經驗。對實習同學在工作中提出的問題進行及時反饋。

（3）、做好入科培訓工作。為新入科的同學詳細做好科室情況介紹，由于，婦產科是一個高風險科室，所以，在認真執行已制定的教學計劃的同時，還新加入了有關醫療安全的相關內容。如：加強查對制度、消毒隔離制度、職業暴露及其標準預防原則等內容的學習。要求實習

同學帶筆記聽課。指導本科室實習要點，根據本科室情況及實習同學的實際情況安排帶教老師。要求產前組的帶教老師根據所帶同學的情況進行帶教，

2 --- 培養實習同學的安全意識。

院內講課一次，課題為《異位妊娠的護理》。

（1）、本年度實習同學中，昆明市衛校部分同學學習態度不認真；專

業知識和操作技能基礎較差；工作主動性差，有的同學不遵守勞動紀律，上班時間玩手機游戲和打電話的現象較突出。

（2）、

一年的教學工作圓滿地畫上了句號。在此，我要感謝護理部在各方面給予我的幫助和鼓勵，感謝科護士長以及我科室各病區帶教老師的支持配合；讓我認真、負責、安全的完成了2011年度婦產科實習護生的臨床教學工作。

婦產科：李燕萍

2012年3月2日

4 --- 師聘任制度》、《教學專家督導制度》等，進一步規范了醫院教學管理制度，推進了醫院教學管理進一步制度化、規范化和科學化。

醫院實習生管理工作在全院帶教老師的共同努力下，嚴格按照年度教學工作計劃，認真組織落實，各項教學工作有序開展，教學管理日益規范，教學質量顯著提高。

今年，醫院共接收*****等各醫學院校專業實習學生共計**人，其中臨床專業**人、護理專業**人、藥學專業*人、檢驗專業**人，影像專業*人，口腔專業**人，中醫康復專業**人。全部納入為期*

天的崗前培訓。通過規范化的崗前培訓，使實習學生快速轉變角色，最全面的范文參考寫作網站較好的保證了實

6 --- 行規范和要求，并分別與各科室負責人、帶教老師簽訂責任書，以明確帶教任務和目標，確保圓滿完成帶教任務。

（3）加強實習生臨床技能訓練，內容包括：技能操作、溝通能力、小講座、教學查房等的訓練，有效提高學生技能水平。

（4）認真落實學生入科教育、出科理論考試和技能操作考核。

（1）為不斷提高科室教學工作質量，教學督導組專家深入臨床科室進行教學質量督導5次，思想匯報專題及時發現科室日常教學工作過程中存

在的問題，并提出相關整改措施，限期予以落實整改。

（2）為不斷規范科室日常教學工作，根據教學工作要求，每月對科室日常教學工作運行情況進行定期督查，確保各項日常教學工作落實到位。

8 ---

采取院內、院外多種形式培訓，組織各科教學骨干參加***理論培訓及上崗前培訓，不斷提高了教師理論教學水平，保證教學質量。

積極組織教師參加各種教學活動，如“集體備課”、“優秀教師評選”等，使教師進一步樹立教學相長理念，促進教師互相交流學習，互相幫助提高，特別是帶動年輕教師成長和進步。

（1）為了確保教學工作的正常運行，在學期前、學期中、學期末對教師授課計劃和教案進行檢查，確保教學計劃得到全面落實，使學生系統學習各科知識。

（2）以保證課堂教學質量為切入點，防止重知識輕德育、教師上課隨意性太強的現象，抓任課教師備課、上課等環節，由班主任和分管院長隨機抽查課堂情況記錄，并填寫《教學檢查記錄表》；

10 --- 道德和專業技能的培訓，并作好“實訓記錄”。

（2）除常規的見習安排以外，,每周還分別安排不同的臨床科室見習。各科室選派有豐富帶教經驗的老師帶教。在見習過程中，為了督促見習帶教工作高質量的完成，要求學生每天填寫“見習情況記錄表”、“每日小結”，使學生養成了良好的學習習慣。

（3）開展院校結合班學生臨床實踐責任護士的比賽活動，各科派出優秀的責任護士進行帶教指導，從責任護士的工作模式、工作流程等方面進行學習，并從兩個方面進行評比，強化學生“以病人的為中心的”優質護理服務的理念，為學習和臨床實習打好了基礎。

12 --- 我院衛生工作的中心任務和衛生人才隊伍建設的需要，堅持以人為本、求真務實、開拓進取，確保了繼續醫學教育工作順利開展。現將2013年繼續醫學教育工作總結如下：

我院2013年新增競聘人員19人，現在編在崗專業技術人員共65人。其中執業醫師33名，執業助理醫師1人，高級職稱10人，中級職稱21人。他們分別在各自不同崗位利用所學專業知識，為當地群眾，為醫院各項工作的順利開展做出了很大貢獻。他們也以自己不同的形式，不斷的提高，為醫院業務水平的提高注入了活力。

根據繼續醫學教育的有關規定，我院制定了《山陰縣中醫醫院繼續醫學教育制度》和《山陰縣中醫醫院繼續醫學教育計劃》，明確了繼續醫學教育的相關

14 ---

通過為期一年的繼續醫學教育，我院職工通過積極參加各種形式的繼續醫學教育衛生技術人員參加繼續醫學教育覆蓋率達100%，年度學分達標率達到95%以上，技能考核及格率達85%。

我院的繼續醫學教育工作盡管取得了一定的成績，但還存在很多的不足和急需完善、改進的地方。

科室與科室之間差距還很大。

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各臨床科室高度重視專科人才的培養，積極選送衛生專業技術人員到上級醫療單位進修學習參加短期培訓，選派6名臨床醫生到縣級、省級醫院進修重癥醫學、職業病體檢、婦產科、呼吸內科及耳鼻喉科；選派2名護士到四川大學華西醫院參加四川省靜脈治療和重癥監護專科護士培訓；選派1名護士參加瀘州醫學院助產士規范化培訓；

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必要性和重要性認識不足。科室與科室之間差距還很大。2、部分衛生技術人員安于現狀，求知欲不強，以獲取學分為參加繼續醫學教育的目的。

2012年計劃分期分批對臨床醫護人員進行急診急救技能培訓。

要充分利用現代教育手段，豐富繼續醫

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醫院教研室教學工作總結篇2

2011年度護理教學工作總結

首先感謝護理部及護士長對我的信任，給我機會讓我在護理組長的崗位上鍛煉。自2011年9月從總院進修學習回來后，由護理部安排我負責科室護理教學工作以來，在醫院和護理部的領導下，在科護士長的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務?，F將全年教學情況總結如下：

實習期間未發生任何差錯、事故。 根據各學校教學計劃要求及護理部制定的相關教學計劃，結合本科室的具體情況，制定了詳細的教學計劃、入科培訓計劃、入科測試、出科理論及護理操作（女性導尿術）考試并嚴格按計劃進行考核。具體工作安排如下：

（1）、認真解讀并執行前教學組長制定的本年度教學計劃。

（2）、加強與各實習小組長及各教學組長的聯系，主動與各教學組長進行溝通交流，虛心學習她們的帶教經驗。對實習同學在工作中提出的問題進行及時反饋。

（3）、做好入科培訓工作。為新入科的同學詳細做好科室情況介紹，由于，婦產科是一個高風險科室，所以，在認真執行已制定的教學計劃的同時，還新加入了有關醫療安全的相關內容。如：加強查對制度、消毒隔離制度、職業暴露及其標準預防原則等內容的學習。要求實習

同學帶筆記聽課。指導本科室實習要點，根據本科室情況及實習同學的實際情況安排帶教老師。要求產前組的帶教老師根據所帶同學的情況進行帶教，在確保醫療安全的前提下保證同學在本科室實習期間學有所得。

（4）、對新進科室的同學進行入科測試，針對同學在相關專業知識和操作技能方面存在的不足和薄弱的方面加強培訓。

（5）、緊扣教學大綱及各學校的實習計劃，根據科室工作重點，設制具有?？铺攸c的出科考試題目。

（6）、護理操作考試：采取統一授課、示教室現場操作演示、每個同學親手操作練習、嚴格操作程序并根據操作考試評分標準嚴格進行考試。

要求各帶教老師以身作則，嚴格帶教要求、規范操作示教，要求帶教老師“放手不放眼”，培養實習同學的安全意識。

院內講課一次，課題為《異位妊娠的護理》。

（1）、本年度實習同學中，昆明市衛校部分同學學習態度不認真；專

業知識和操作技能基礎較差；工作主動性差，有的同學不遵守勞動紀律，上班時間玩手機游戲和打電話的現象較突出。

一年的教學工作圓滿地畫上了句號。在此，我要感謝護理部在各方面給予我的幫助和鼓勵，感謝科護士長以及我科室各病區帶教老師的支持配合；讓我認真、負責、安全的完成了2011年度婦產科實習護生的臨床教學工作。

婦產科：李燕萍

2012年3月2日篇2：醫院2012年科教工作總結 ******醫院2012年科教工作總結 2012年，醫院科教工作在醫院領導的正確領導和全體同志的共同努力下，堅持貫徹實施“科教興醫”的發展戰略，扎實推進“科技興院”步伐，加大人才培養力度和科研水平，落實科研、教學、繼續醫學教育管理，不斷完善教學管理制度，加強臨床帶教、理論教學的教學管理和教學質量監控，認真落實各項教學管理措施，加強學生管理，培養學生綜合素質，順利完成了各項科研教學工作任務，現將2012年工作總結如下：

今年，科教部緊緊圍繞“***醫科大學教學醫院”創建工作，結合實際教學工作開展情況，進一步完善教學管理規章制度,重新下發了《教學工作考核與獎懲制度》，修訂了《教研室工作制度》、《教師聘任制度》、《教學專家督導制度》等，進一步規范了醫院教學管理制度，推進了醫院教學管理進一步制度化、規范化和科學化。

醫院實習生管理工作在全院帶教老師的共同努力下，嚴格按照年度教學工作計劃，認真組織落實，各項教學工作有序開展，教學管理日益規范，教學質量顯著提高。 1.開展規范化崗前培訓，促進實習學生角色轉變

今年，醫院共接收*****等各醫學院校專業實習學生共計**人，其中臨床專業**人、護理專業**人、藥學專業*人、檢驗專業**人，影像專業*人，口腔專業**人，中醫康復專業**人。全部納入為期* 天的崗前培訓。通過規范化的崗前培訓，使實習學生快速轉變角色，較好的保證了實習質量和醫療安全。 2.加強實習生理論學習，促進臨床實踐與理論學習有機結合 醫院定期組織院、科兩級的理論教學講座，加強實習學生日常理論學習，促進臨床實踐與理論學習有機結合。今年共承辦全院性理論大講座8次。同時，各教研室根據教學工作安排，制定了詳細小講座安排計劃并嚴格組織落實，每周定期開展1次小講座，促進學生將理論知識與臨床實踐有機結合。 3.加強臨床帶教管理，不斷提高學生臨床實踐技能

（1）制定實習輪轉表，將臨床實習帶教任務落實到科室，分解到人頭，每科固定專職帶教老師進行帶教，切實確保了帶教質量。

（2）制定《帶教目標責任書》，從帶教計劃、入科登記和入科宣教、學生考勤、基本操作技術、教學運行記錄、教學實施任務、出科考試和集體評議出科鑒定、教學小結及總結等幾個方面進行規范和要求，并分別與各科室負責人、帶教老師簽訂責任書，以明確帶教任務和目標，確保圓滿完成帶教任務。

（3）加強實習生臨床技能訓練，內容包括：技能操作、溝通能力、小講座、教學查房等的訓練，有效提高學生技能水平。

（4）認真落實學生入科教育、出科理論考試和技能操作考核。 4.加強日常教學質量督查，確保各項教學工作落實到位

（1）為不斷提高科室教學工作質量，教學督導組專家深入臨床科室進行教學質量督導5次，及時發現科室日常教學工作過程中存

在的問題，并提出相關整改措施，限期予以落實整改。

（2）為不斷規范科室日常教學工作，根據教學工作要求，每月對科室日常教學工作運行情況進行定期督查，確保各項日常教學工作落實到位。 5.積極組織召開教學工作會議和開展各項教研活動

組織教學工作會議3次，布臵各項教學工作任務，落實各項教學工作安排，解決日常教學工作過程中存在的問題。同時，積極舉辦各項教學活動，如“示范性臨床教學查房競賽”“實習學生理論知識競賽”等，豐富了日常教學活動，使教學質量有了進一步提高。

共接收院校結合班學生**人，院內聘用授課教師**名，共完成15門課程的授課任務，并根據院校結合合作學校要求及教學工作要點，加強教學管理和質量監控，使理論教學水平和質量不斷提高。

嚴格教師資格準入制度，組織教師試講活動，從政治素質、職業道德、學歷及資歷等多方面進行考核來選拔優秀的教師。 2.強化師資培訓，不斷提高教學水平

采取院內、院外多種形式培訓，組織各科教學骨干參加***理論培訓及上崗前培訓，不斷提高了教師理論教學水平，保證教學質量。 3.積極組織各種教學活動，進一步深化課堂教學改革

積極組織教師參加各種教學活動，如“集體備課”、“優秀教師評選”等，使教師進一步樹立教學相長理念，促進教師互相交流學習，互相幫助提高，特別是帶動年輕教師成長和進步。 4.加強教學實施環節質控，不斷提高教學質量

（1）為了確保教學工作的正常運行，在學期前、學期中、學期末對教師授課計劃和教案進行檢查，確保教學計劃得到全面落實，使學生系統學習各科知識。

（2）以保證課堂教學質量為切入點，防止重知識輕德育、教師上課隨意性太強的現象，抓任課教師備課、上課等環節，由班主任和分管院長隨機抽查課堂情況記錄，并填寫《教學檢查記錄表》；同時要求教師加強對學生作業批改和課外輔導,使每一節課都能讓學生有所學、有所得。

（3）堅持聽課制度，制定聽課計劃，教學督導、教研室、科教部、授課老師組成的聽課小組，進行常規和不定期抽查聽課，認真填寫《聽課記錄及教學質量評價表》，了解教師課堂教學情況和學生學習動態，做好聽課意見的反饋與改進工作。

（4）組織召開教師和學生座談會，探討教學、學生及管理等方面問題，制定相應改進措施，提高教育教學效果。 （5）做好教學雙評工作，一是組織全體學生匿名對所有授課教師進行測評；二是任課教師對所在班級進行《學風測評表》，并對學生進行分析。 5.加強學生技能培訓，突出院校聯合的優勢和特點

（1）嚴格按教學大綱及計劃的要求，嚴密組織、統籌安排學生的臨床實訓和見習，實行床旁教學，加強學生的職業道德和專業技能的培訓，并作好“實訓記錄”。 （2）除常規的見習安排以外，,每周還分別安排不同的臨床科室見習。各科室選派有豐富帶教經驗的老師帶教。在見習過程中，為了督促見習帶教工作高質量的完成，要求學生每天填寫“見習情況記錄表”、“每日小結”，使學生養成了良好的學習習慣。

（3）開展院校結合班學生臨床實踐責任護士的比賽活動，各科派出優秀的責任護士進行帶教指導，從責任護士的工作模式、工作流程等方面進行學習，并從兩個方面進行評比，強化學生“以病人的為中心的”優質護理服務的理念，為學習和臨床實習打好了基礎。

1.嚴格執行《學生管理制度》、《學生安全管理制度》、《學生考勤制度》、《學生請假制度》、《學生宿舍管理制度》等，加強學生管理，要求學生必須嚴格遵守醫院規章管理制度、學生守則規定的內容等。

3.院校結合班設臵專職班主任，加強學生的各項管理和教學安排聯絡，并制定《班主任崗位職責和工作要求》，提高班主任的服務意識、工作效率和管理水平。 4.繼續落實實施學生問題解決綠色通道及學生宿舍夜查房制度。每周至少1次對學生宿舍歸寢情況、安全情況及清潔衛生進行夜查房學生宿舍進行夜查房，發現問題及時處理，并作書面登記。篇3：臨床實習生帶教工作總結

臨床實習生帶教工作總結

臨床醫學來源于臨床實踐，不斷的臨床實踐是臨床醫學完善和發展的關鍵。合格的臨床醫學生不僅需要扎實的理論基礎，而且需要積累豐富的臨床實踐經驗。臨床實習是醫學教育的重要組成部分，是將系統的理論知識和基本技能應用到臨床實際的一個轉折過程，是一個再學習和提高的過程。臨床實習帶教工作是確保醫學教育質量，提高醫學生綜合素質的關鍵。如何做好臨床實習帶教工作，提高帶教質量，培養合格的臨床醫務工作者，總結如下：

帶教老師是醫學生臨床工作的啟蒙者和指導者，對學生起到言傳身教、潛移默化的作用， 帶教老師的言行、舉動對學生都是一種無聲的教育。醫學生對老師的認可和信任，會成為他們認真實習的一種動力。帶教老師要熱愛本職工作，要有極強的責任心；不僅要有扎實的理論知識和豐富的臨床經驗，更應具備高尚的道德情操和完善的人格魅力。在帶教中教師應注意以身作則，體現對病人的關愛，并自然地結合醫德醫風開展教書育人工作。醫學生剛從學校踏入醫院實習，在醫院內與病人接觸，隨時會遇到各種各樣的問題和困惑包括醫學、心理學和社會問題，甚至語言問題，這都要求臨床帶教老師花許多時間來解釋和教導。帶教老師對學生要關心、愛護、尊重學生，循循善誘，因材施教，對學生的缺點和錯誤要及時指出，耐心教育，熱情、不歧視，建立平等、和諧、合作的師生關系 。

近幾年醫學模式正從“純生物學”模式轉變為“生理-心理-社會-環境”模式，醫患關系逐步從醫方主導地位、病人盲從型的模式，向醫患關系平等、互相尊重的新型模式轉變。面對新型醫患關系，教師和學生都要根本轉變思想意識、觀念。醫患關系的處理也是醫學生學習的重要內容。培養醫學生“以病人為中心”的觀念來從事臨床醫療工作，學會尊重病人。要做好一名優秀臨床醫生，必須了解病人的心理狀態，與病人之間的接觸、溝通是非常重要的。醫學生在與病人溝通上往往欠缺和難以領悟，需要在臨床醫療活動中不斷摸索和培養。臨床實習在注重知識的教育的同時，還必須要培養學生與病人溝通的能力（包括方式、方法和技巧等）。溝通的基礎是語言，臨床帶教老師在帶教時注意培養學生的語言能力。患者由于疾病或心理因素，經常拒絕實習生的詢問和體檢。對選擇的教學病例要事先溝通，取得患者和家屬的同意，在知情同意的基礎上，取得患者的積極配合。學生也要善于與患者溝通，要尊重、關心、體貼患者，想患者所想，急患者所急，可適當承擔起護理患者的責任，通過自己的“勤”，贏得患者的心，從而取得患者的積極配合。只有建立良好的醫患關系，才能更有利地開展臨床實習教學工作，相得益彰。

實習過程中，應結合學生的自習和接受能力，把疾病的臨床特點、診斷、鑒別診斷和治療作為教學重點，并把它灌輸于整個教學過程中，而疾病的病因學、發病原理和病理解剖等基礎內容可簡單地講解，這樣有利于學生臨床思維和處理問題能力的培養和提高。實習學生進科后副主任醫師負責教學小講課及教學查房。教學講課不應簡單重復理論課內容，除了把要掌握的基本理論知識及相關的基本技能, 如病史詢問方法和注意事項, 體格檢查的基本方法和順序, 各種穿刺方法和要點等向實習同學講解外，還應從臨床實際工作的角度對理論知識進行歸納，以求融會貫通，特別要突出知識的橫向聯系。在教學講課中以癥狀或癥候群為題目，把相關疾病的知識串連起來，開闊學生思維，以利于培養學生臨床分析能力；或者以本病區特有的業務內容作為講課題目，以補充教材與理論課的不足。教學查房是實習中培養學生如何觀察診療病人，學習處理醫患關系，當一名合格醫生的一項重要教學活動，培養醫學生分析問題和解決問題能力的有效途徑之一。通過教學查房，應使醫學生逐步掌握臨床工作基本規則，如：病史采集與歸納分析、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演變與實驗室結果的分析、合理的醫囑、正確的病程記錄等。老師在教學中,不僅給學生傳授現成的知識，同時引導學生對未知領域的探索，加強學生智能的培養，活躍學生的思維，尋找解決問題的新方法和得出新結論。一次好的教學查房，不但可以使學生鞏固已學的理論，拓寬知識面，還能使學生在教師為人師表的感染下接受一次醫德醫風教育。教學病例討論是實習階段培養學生臨床診斷、治療、預后估計等決策思維的重要教學活動之一。其目的在于培養醫學生通過學習理解醫學前輩、上級醫師和同學間的知識經驗構建分析和解決臨床問題的能力，特別是培養自學和口頭表達能力。定期開展病例討論，特別是疑難病例討論，開發學生的思維。實習學生實行24小時待班制，急診病人、特殊病例接診和危重病人搶救及處理時，帶教老師隨時通知實習同學回科室參加處理。這種臨床教學模式使學生的整個臨床實習始終不脫離臨床實踐，從理論到實踐、從實踐又到理論,一邊當“醫生助手”,一邊復習臨床知識，系統觀察病人的病情變化，將理論與實踐緊密結合起來，促進了學生對理論知識的理解和運用，培養了學生臨床實際能力，訓練了學生臨床思維能力,而且也提高了學生臨床技能能力和臨床分析問題、解決問題的能力。

操作示范指導是臨床教學過程中，帶教老師根據教學大綱規定的要求對學生進行基本診療技術輔導的一種教學形式，是學生通過臨床觀察和實踐獲得操作經驗的最原本、最直接的途徑。其目的在于使學生能夠基本掌握該項診療技術的應用指征、操作要領，引導學生在實踐中進一步熟練和提高。掌握技術操作規范，必須貫穿整個臨床實習。規范的技術是衡量醫務人中是否合格的重要標準之一。良好的習慣必須從一開始踏入臨床實踐就養成。因此帶教老師應以身作則，認真負責，嚴格要求學員按照技術標準規范，執行各項技術性工作，將標準的操作和高尚的行為貫穿個整個臨床醫療活動中，以提高醫務人員的整體素質水平，樹立醫院美好形象。

在臨床實習醫院的義務衛生活動中，積極組織實習學生參加。例如：到敬老院為老人免費體檢、就診；下鄉體檢；大型異診等。醫學生在活動中能深刻地接受濟世扶貧、奉獻愛心的高尚醫德教育。而且在活動中醫學生還會認識到自身知識的貧乏，樹立一定要認真學習醫學知識，掌握更多的臨床技能，為更多貧困病人解除疾苦的信心。

傳統的教學模式偏重于課堂教學，先進行理論授課，再進行臨床實習，在時間和形式上容易出現理論脫離實際的情況，而且許多醫學生對理論課的學習習慣于死記硬背，臨床實際工作能力差。所以實習學生只有通過自身的努力，帶教教師的精心指導，才能從學生式的思維模式轉向醫生的思維模式，將書本知識融會貫通地運用于臨床實際，圓滿地完成實習任務, 成為一名合格的臨床醫務工作者。篇4：2013繼續醫學教育工作總結 2013年山陰縣中醫醫院繼續醫學教育 工作總結 2013年我院繼續按照山西省衛生廳有關繼續醫學教育文件精神，緊緊圍繞我院衛生工作的中心任務和衛生人才隊伍建設的需要，堅持以人為本、求真務實、開拓進取，確保了繼續醫學教育工作順利開展。現將2013年繼續醫學教育工作總結如下：

我院2013年新增競聘人員19人，現在編在崗專業技術人員共65人。其中執業醫師33名，執業助理醫師1人，高級職稱10人，中級職稱21人。他們分別在各自不同崗位利用所學專業知識，為當地群眾，為醫院各項工作的順利開展做出了很大貢獻。他們也以自己不同的形式，不斷的提高，為醫院業務水平的提高注入了活力。

根據繼續醫學教育的有關規定，我院制定了《山陰縣中醫醫院繼續醫學教育制度》和《山陰縣中醫醫院繼續醫學教育計劃》，明確了繼續醫學教育的相關政策、目標任務和具體措施，成立了繼續醫學教育領導小組，專職人員負責繼續醫學教育工作，使我院的繼續醫學教育工作步入了規范化發展的軌道。

按照年初醫院繼續醫學教育計劃的安排，積極組織開展多層次、多形 式的繼續醫學教育活動，在醫院內部有計劃有組織地開展全員醫療衛生法律、法規、規章的培訓，每周二下午進行中醫護理培訓，每半月進行中醫護理操作示教，每月進行臨床案例討論會，我院資深大夫定期舉辦臨床常見病專題講座，每周一次大查房等的培訓，共培訓60多人次。每次學習都進行記錄和簽到制度，每半年進行一次考核。注重?？迫瞬诺呐囵B，積極選送衛生專業技術人員到上級醫療單位進修學習參加短期培訓，選派1名臨床醫生和3名護士到本縣上級醫院進修重癥醫學、血液透析醫學。

通過為期一年的繼續醫學教育，我院職工通過積極參加各種形式的繼續醫學教育衛生技術人員參加繼續醫學教育覆蓋率達100%，年度學分達標率達到95%以上，技能考核及格率達85%。

我院的繼續醫學教育工作盡管取得了一定的成績，但還存在很多的不足和急需完善、改進的地方。

科室與科室之間差距還很大。

繼續教育是一項任重而道遠的任務，特別是醫學教育。年后，我院繼續醫學教育工作將堅持“按需施教，講究實效“的原則，注重質量和實效，普及與提高相結合，努力營造良好的學習氛圍，進一步調動我院職工積極性和主動性。

進一步落實遠程繼續醫學教育工作，充分利用現代教育手段，豐富繼續醫學教育資源，提高繼續醫學教育的可及性，擴大繼續教育的覆蓋面，使我院衛生技術人員能夠方便的學習醫學新知識、新理論、新方法和新技術。力爭將我院的繼續醫學教育工作推向一個新的臺階！

為加強衛生技術人員繼續醫學教育管理， 衛生技術人員參加繼教覆蓋率達100%，年度學分達標率達到85%以上，技能考核及格率達80%。

各臨床科室高度重視?？迫瞬诺呐囵B，積極選送衛生專業技術人員到上級醫療單位進修學習參加短期培訓，選派6名臨床醫生到縣級、省級醫院進修重癥醫學、職業病體檢、婦產科、呼吸內科及耳鼻喉科；選派2名護士到四川大學華西醫院參加四川省靜脈治療和重癥監護?？谱o士培訓；選派1名護士參加瀘州醫學院助產士規范化培訓；

組織相關科室參加華西醫院遠程醫學網絡平臺項目，3—12月參加遠程教學59次，遠程會診咨詢5例；外派約70人參加縣、市、省級有關醫、藥、護理、檢驗、醫學影像及醫院管理等學術會議或培訓。

為加強社區衛生服務人才培養和隊伍建設，不斷提高社區衛生服務水平。根據市、縣衛生局統一部署和安排，選派2名醫師參加全科醫師崗位培訓，1名醫師參加全科醫師轉崗培訓，1名全

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科醫師參加全科醫師骨干再培訓，4名護士參加社區護士崗位培訓。目前，參加全科醫師崗位培訓、全科醫師骨干再培訓和社區護士崗位培訓人員經培訓均已取得培訓合格證，全科醫師轉崗培訓尚在培訓中。

必要性和重要性認識不足?？剖遗c科室之間差距還很大。

2012年計劃分期分批對臨床醫護人員進行急診急救技能培訓。

要充分利用現代教育手段，豐富繼續醫學教育資源，提高繼續醫學教育的可及性，擴大繼續教育的覆蓋面，使更多的衛生技術人員能夠方便的學習醫學新知識、新理論、新方法和新技術。

干部的培訓工作。加強對繼續醫學教育管理人員法規、政策和管理知識的培訓，提高管理水平和管理效率。篇5：2014年繼續醫學教育工作總結 2014年繼續醫學教育工作總結 2014年度我院繼續醫學教育工作以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，認真落實黨的十八大精神和習近平總書記系列講話精神，按照衛生局有關繼續醫學教育工作安排，圍繞我院衛生工作的中心任務和衛生人才隊伍建設的需要，堅持以人為本、求真務實、開拓進取，確保了繼續醫學教育工作順利開展?，F將2014年繼續醫學教育工作總結如下：

（1）、完善組織機構建設，建立健全繼續醫學教育組織體系，切實加強對繼續醫學教育工作的領導和管理；成立以副院長為組長的領導組。成員分別由醫療和財務負責人組成。領導小組下設辦公室，辦公室設在院辦，由晉二芳兼職負責繼續醫學教育日常工作。

（2）、加強繼續醫學教育規范管理； （3）、研究和學習繼續醫學教育開展方法；

（4）、做好繼續醫學教育檔案資料的歸檔工作。

為晉升職稱和年度考核掛鉤把好關口。 按照晉城市和縣衛生局繼續醫學教育管理工作要求，衛生技術人員積極參加各種形式的繼續醫學教育，以提高衛生技術人員業務水平和醫德醫風；不斷增強衛生技術人員參加繼續醫學教育活動的自覺性，擴大繼續醫學教育工作的覆蓋面，使衛生技術人員參加繼教覆蓋率達100%。提高繼續醫學教育

人員的學分達標率達到80%以上。達到績效考核目標要求）。

今年我院繼續醫學教育工作堅持“按需施教，講究實效“的原則，注重質量和實效，普及與提高相結合，努力營造良好的學習氛圍。

高度重視專科人才的培養，積極選送一名工作人員到縣婦幼院進修學習。

派出11名村衛生人員參加“鄉村醫生合理用藥培訓”和縣衛生局組織的村醫培訓2次。

的意義認識不足，還要加以宣傳、領會。

醫院教研室教學工作總結篇3

教研室教學工作總結

2011年是不尋常的一年，我們期盼已久的中國共-產-黨第十七次代表大會勝利召開，深刻揭示了在中國共-產-黨領導下全面建設中國特色社會主義已進入了一個新的關鍵時期。是我們黨和全國人民生活中的一件大事，教研室黨支部及時組織黨員和全體同志認真學習貫徹和落實“十七大”報告精神，聯系教研室實際，緊密圍繞學科的中心任務開展各項工作。在確保黨支部先進性的同時，以推進能力建設為重點，認真貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，為學科建設把握方向、凝聚力量，充分發揮黨員的先鋒模范作用。圓滿的完成了上級賦予的各項任務，在學科全面建設和發展中充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用。支部工作主要體現在以下幾個方面：

“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和-諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。”這是黨的第十七次代表大會的會議主題，也是向全國乃至全世界人民宣告了我們中國共-產-黨舉什么旗走什么路的問題。同時也為我們每個共-產-黨員指明了方向和奮斗的目標并提出了新的要求。全科黨員和全體同志在黨支部精心組織下，一方面積極參加學校組織的“十七大”精神輔導報告會;另一方面黨支部部署了今年下半年學習貫徹落實“十七大”精神總體計劃。黨支部書記聯系實際為科室全體同志串講了“十七大”報告，有計劃按步驟進行專題學習，對照檢查找差距并提出整改措施，力爭使科室全體同志做到思想上與黨中央保持高度一致。

每周三下午除基礎部和學校安排集體活動外為科室法定的政治學習日，政治學習形式多樣化，主要是以聯系科室的實際情況和存在的問題，采取有針對性的學習，如思想認識問題、學科建設問題、人才培養問題、實驗室使用和管理問題等等。力爭通過每次學習，都能夠解決一到兩個實際問題。防止搞形式、走過場，以提高學習質量為出發點，以解決問題為落腳點，確保了學科兩個中心任務的圓滿完成。

醫院教研室教學工作總結篇4

教研室教學工作總結

2011年是不尋常的一年，我們期盼已久的中國共-產-黨第十七次代表大會勝利召開，深刻揭示了在中國共-產-黨領導下全面建設中國特色社會主義已進入了一個新的關鍵時期，教研室教學工作總結。是我們黨和全國人民生活中的一件大事，教研室黨支部及時組織黨員和全體同志認真學習貫徹和落實“十七大”報告精神，聯系教研室實際，緊密圍繞學科的中心任務開展各項工作。在確保黨支部先進性的同時，以推進能力建設為重點，認真貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，為學科建設把握方向、凝聚力量，充分發揮黨員的先鋒模范作用。圓滿的完成了上級賦予的各項任務，在學科全面建設和發展中充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用。支部工作主要體現在以下幾個方面：

“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和-諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗?！边@是黨的第十七次代表大會的會議主題，也是向全國乃至全世界人民宣告了我們中國共-產-黨舉什么旗走什么路的問題。同時也為我們每個共-產-黨員指明了方向和奮斗的目標并提出了新的要求。全科黨員和全體同志在黨支部精心組織下，一方面積極參加學校組織的“十七大”精神輔導報告會;另一方面黨支部部署了今年下半年學習貫徹落實“十七大”精神總體計劃。黨支部書記聯系實際為科室全體同志串講了“十七大”報告，有計劃按步驟進行專題學習，對照檢查找差距并提出整改措施，力爭使科室全體同志做到思想上與黨中央保持高度一致。

每周三下午除基礎部和學校安排集體活動外為科室法定的政治學習日，政治學習形式多樣化，主要是以聯系科室的實際情況和存在的問題，采取有針對性的學習，如思想認識問題、學科建設問題、人才培養問題、實驗室使用和管理問題等等。力爭通過每次學習，都能夠解決一到兩個實際問題。防止搞形式、走過場，以提高學習質量為出發點，以解決問題為落腳點，確保了學科兩個中心任務的圓滿完成。

教研室黨支部充分利用黨課的機會與大家一起討論有關約束與個人成長和發展的關系;約束與培養團隊精神的關系。對黨員青年同志來說，首先要解決的還是信仰問題(信念)，有了堅定的信念才會有理想，有理想才會有奮斗的目標，有了奮斗目標才會感覺到肩上的責任。而責任在各項工作上的具體體現，最終應該落在黨員的先進性和職業道德上，工作總結《教研室教學工作總結》。 進一步認識學校開展精品工程的重要意義，基本解決了思想認識上的誤差，為全面打造崗位精品意識和精品團隊意識奠定了思想基矗黨支部積極配合科室開展各項精品活動，大力推進和參與學校的精品工程，先后有多人參加了多項精品活動，如精品課程、精良設備談、精品教材、精品黨課等，取得了良好的成效。為學科建設和全面發展開辟了新的天地。

今年是科室年輕同志積極要求加入黨組織最多的一年，先后有四位同志向黨組織提交了入黨申請書，并多次以書面的形式向黨組織進行思想匯報。根據這一情況，黨支部召開支部大會，專題討論組織發展計劃，對要求入黨的同志支部指定專人作為他們的培養人，負責向他們宣傳黨的知識，幫助他們提高對黨的認識，端正入黨動機，及時了解他們的思想動態。真正做到工作上幫助他們，生活上關心他們，用身邊的黨員先進事例激勵他們，讓他們能夠真正感受黨的溫暖和黨組織的先進性，進一步增強他們先黨組織靠攏的積極性。

增強學科凝聚力 通過黨性教育，讓大家能充分的認識到個人發展與團隊的關系，以及影響團隊發展的因素，其中最重要的就是凝聚力的問題，最大的危害就是內耗。教育黨員青年要熱愛自己的團隊，增進同之間的友誼，提高團隊意識，增強團結協作的精神。只有熱愛團隊的人，才能產生與團隊休戚相關、榮辱與共的真感情，真心實意地與團隊同甘共苦，始終站在團隊的利益上克服個人利己思想，事事處處以團隊利益為重。才能視團隊聲譽為生命，自覺維護團隊的形象。“學科強我榮，學科弱我辱”的集體榮辱觀得到了明顯的加強，黨性意識明顯增強，黨員的先鋒模范作用得到了較好的發揮。進一步凸現黨支部在學科建設發展中，在以人為本、凝聚力量中、在營造和-諧的內部環境等方面都發揮出好助手、好后盾和堅強有力的保障作用。

2007年是教研室豐收的一年，在黨支部緊密配合和大力支持下，在教研室全體同仁的努力下取得了歷史性的突破。一是與細胞生物學教研室聯合申報國家重點學科獲得成功;二是SCI收錄文章一年突破詩篇，取得歷史新高。

科室領導和黨支部思想上重視安全穩定工作，及時傳達各級有關安全穩定的指示精神，認真落實各項規章制度，利用科室政治學習、業務學習等機會做好安全穩定的宣傳教育工作，讓安全穩定的意識深入人心。使科室每一位同志都能認清：學科發展安全是本、穩定是基，也只有安全穩定，才能營造出和-諧發展的道理，把個人的利益與學科利益緊密地捆-綁在一起。

教研室領導和黨支部始終認為安全穩定工作不是做表面文章，不是一時的心熱，更不是給別人看的，它是科室建設和發展的長期而艱巨的任務。為了做好安全穩定工作，科室領導和黨支部在安全穩定的思想教育、動員、落實和檢查四個環節上下功夫，確保了教研室全年無重大事故的發生。

一年來，教研室在抓安全穩定工作的同時，不斷建立和完善各項規章制度。由于辦公室部分人員的變動，我們及時地調整和落實了房間責任人、實驗室管理人，做到分工明確，責任到人。對毒麻藥品采取專人負責制;對貴重物品、儀器的使用采取了專人管理和使用登記制度，確保各項工作有條不紊的進行。教研室也制定了獎懲制度，對成績突出的同志，教研室將給予表揚和獎勵，對不管什么原因造成的事故或重大事故苗頭的同志，不僅要依照有關政策、制度進行處理，同時在晉級、晉職和各項評先活動中，均執行一票否決制。

教研室認真分析科室的安全形勢，在提高安全意識上制定出相應的措施。建立和健全了科室值班登記制度，要求值班人員做到“六勤”即：勤巡視、勤動手、勤檢查、勤詢問、勤登記、勤匯報，全面提升安全責任意識，成效明顯。教研室始終堅持和落實請銷假制度，要求全體人員做制度中人，不做局外人。

個別人組織紀律觀念不強，上下班有遲到早退現象，甚至有個別人不假外出的現象。工作效率較低;不按規程操作、使用后不登記、不清理和亂放物品的現象偶有發生;出國遇期不歸現象較嚴重，今年已經處理了一名，還有幾名待處理，這些問題說明在出國人員的選派、管理和思想教育工作上還存在著問題有待于進一步提高。