范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

爭(zhēng)吵寫作文 爭(zhēng)吵作文300字篇一

“哼！有什么了不起，一天到晚就知道吃?！?/p>

“鼻子大哥，你可不能這樣說(shuō)我，要是沒(méi)有我，主人就不能吃東西了。”

“這算什么？要是沒(méi)有我，主人就不能呼吸新鮮的`空氣了，就會(huì)窒息。”

“哼！你整天搶先一步，去聞那些美味的山珍海味?！?/p>

經(jīng)過(guò)爭(zhēng)吵后，它們誰(shuí)也不理誰(shuí)。剛開(kāi)始的時(shí)候，它們還沾沾自喜，但過(guò)了一段時(shí)間，它們感覺(jué)不對(duì)勁。一次，主人在炒菜，想用鼻子來(lái)分辨氣味，鼻子不愿意，結(jié)果主人把糖當(dāng)成鹽。嘴巴吃時(shí)，吐了好幾次，只得餓肚子了，胃也受不了，向嘴巴提出抗議，嘴巴受了委屈。

鼻子離開(kāi)了嘴，也倒霉。一次，主人患了重感冒，嘴巴不肯吃藥，鼻子堵塞，不通氣，可把鼻子給害苦了，每天都得忍受這種痛苦。

眼睛看到了，就對(duì)它們說(shuō)：“你們要團(tuán)結(jié)，是缺一不可的?！?/p>

嘴巴和鼻子聽(tīng)了，都低下了頭，向?qū)Ψ降狼?。從此，嘴巴和鼻子和睦相處，再也不?zhēng)吵了。

爭(zhēng)吵寫作文 爭(zhēng)吵作文300字篇二

今天，文具王國(guó)中的紙、鉛筆、橡皮擦、文具盒又聚在一起。這一次，它們之間的爭(zhēng)吵更激烈了，因?yàn)榍安痪?，它們的主人剛剛獲得了學(xué)校一年級(jí)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，它們都認(rèn)為自己的'功勞多一些，為此在爭(zhēng)吵不休。

鉛筆迫不急待地說(shuō)：“我的功勞最大，主人對(duì)我總是削啊削啊，你們看，我又被削掉了許多，沒(méi)有我，小主人能寫出那么好的作文，能夠一舉奪得第一名嗎？”

“沒(méi)有我，你往哪邊寫？不用說(shuō)，我的功勞最大?！奔埐恍嫉卣f(shuō)。

橡皮擦終于忍不住插嘴：“我們的小主人可是個(gè)馬大哈，如果沒(méi)有我，交上去的作文都是錯(cuò)別字，能得一等獎(jiǎng)嗎？”

“你們都說(shuō)自己的功勞最大，如果沒(méi)有我，你們連家都沒(méi)有，我是你們的家長(zhǎng)，所以我的功勞最大。”文具盒也不甘落后。

這樣，它們?cè)匠吃絽柡?，最后竟?dòng)起手來(lái)，結(jié)果：筆斷了，紙碎了，橡皮擦裂了，文具盒癟了。它們的爭(zhēng)吵聲，驚醒了正在沉睡的小主人，他傷心極了，因?yàn)樗溃核鼈円粯又匾?/p>

爭(zhēng)吵寫作文 爭(zhēng)吵作文300字篇三

晚飯后，我整理完書(shū)包就上床睡覺(jué)了。突然聽(tīng)到了爭(zhēng)吵聲，我豎起耳朵聽(tīng)，原來(lái)是文具盒里的'鉛筆和橡皮在吵架了。

“你看你丑八怪又胖又矮?！便U筆得意洋洋地說(shuō)。

橡皮說(shuō)：“你瘦得像根火柴棍。”

鉛筆說(shuō)：“反正小主人每天都要用我來(lái)寫字、做作業(yè)，你橡皮在世有什么用呢？”橡皮聽(tīng)了很生氣，忙說(shuō)：“你寫錯(cuò)了字還得用我橡皮來(lái)擦呢，不然小主人的作業(yè)本上面的字怎么整潔、漂亮呢？”

這時(shí)，又傳出了一個(gè)聲音，原來(lái)是長(zhǎng)尺姐姐在勸阻它們：“不要吵了，我們都是小主人的學(xué)習(xí)用品，大家是住在同一個(gè)屋子里的，要和睦相處，我們要幫助小主人把學(xué)習(xí)搞好，爭(zhēng)取讓小主人考到一百分?！便U筆和橡皮說(shuō)：“我們和好吧！”我聽(tīng)見(jiàn)了喜滋滋地又很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

這篇文章讓我明白了要“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助”。

爭(zhēng)吵寫作文 爭(zhēng)吵作文300字篇四

生活中，難免會(huì)遇上一些不開(kāi)心的事。今天，我來(lái)講述一下我和同學(xué)的一次爭(zhēng)吵。

那時(shí)發(fā)生在作文培訓(xùn)課的事。

課間休息十分鐘，隨著老師的一聲“下令”，我立即拿出了喜歡玩的神密武器一一磁鐵石。好同學(xué)也拿出了磁鐵，我倆準(zhǔn)備”單挑”。“咱倆玩真的還是玩假的.？”我問(wèn)?！爱?dāng)然玩假的?！敝б环雷约好看味驾?，脫口而出?！凹倬图侔桑A了要還給對(duì)方呵?！蔽艺f(shuō)出了游戲規(guī)則。游戲時(shí)，我心不在焉，故意讓著他，但每當(dāng)他將要贏了的時(shí)候，我也會(huì)及時(shí)地潑了他一身“冷水”，意思是告訴他不能驕傲。

上課了，不玩了，我急著向他要回我的那顆吸鐵石。可支一帆把我的磁鐵拿在手里，不管我怎么拽就是不松手。我生氣地說(shuō)：“你不是說(shuō)玩假的嗎？剛才讓你威風(fēng)一次該過(guò)癮了吧，現(xiàn)在還賴住我的磁鐵?！苯苹闹б环珔s裝出一副吃驚的樣子，心像把自己說(shuō)的話拋入云宵。我急了，你不能這樣耍賴啊，一邊去揪他掘得緊緊的拳頭。我面臉通紅，他一臉委屈。

“怎么了？”老師發(fā)現(xiàn)了我倆還在玩耍。這時(shí)，支一帆才心不情愿地把?鐵扔在地上。

為一塊磁鐵，弄得傷和氣，后來(lái)想想真不該??！如果，我退讓一步，下課后再去向他要，也許會(huì)避免了這次爭(zhēng)吵。

爭(zhēng)吵寫作文 爭(zhēng)吵作文300字篇五

有一天主人不在家，文具盒里面的東西都紛紛跳到學(xué)習(xí)桌上并發(fā)生了他們之間爭(zhēng)吵的談話。

“哈哈，我是最厲害的”。鉛筆弟弟傲慢地說(shuō)，“每次主人寫作業(yè)的時(shí)候，都會(huì)用上我。”

“切！我才最厲害，每次當(dāng)鉛筆弟弟寫錯(cuò)字的時(shí)候，我都會(huì)給他擦掉。”橡皮小姐很不服氣地說(shuō)。

這尺子開(kāi)口了，說(shuō)：“沒(méi)有我是不行的，因?yàn)槊看沃魅藙澗€的時(shí)候，我可以劃的直直的.。劃的像蛇一樣，那就不好看了。”

“哎！最厲害的是我，每次主人都輕輕地拿，輕輕的放，輕輕地用，主人對(duì)我可好了?！变摴P看不起地說(shuō)。

大家繼續(xù)爭(zhēng)吵著。

鉛筆盒爺爺火冒三丈地說(shuō)：“你們?cè)谖叶亲永锒嗯脱?，要是沒(méi)有我,你們應(yīng)該去喝西北風(fēng)了，再說(shuō)大家都有長(zhǎng)處和短處。”

文具們聽(tīng)了，紅了臉，低下了頭。

爭(zhēng)吵寫作文 爭(zhēng)吵作文300字篇六

夜深了，從書(shū)包的鉛筆盒里，卻傳出了一陣陣吵鬧聲。咦，這是怎么回事？哦，原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的用處大呢！

最先發(fā)言的是鉛筆，只見(jiàn)他說(shuō)：“我的`功勞最大。因?yàn)橹挥形易哌^(guò)的地方才會(huì)留下痕跡，這樣小主人才能寫出端正的字，受到老師的表?yè)P(yáng)?！甭?tīng)了這話，橡皮不服氣了，反駁說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，功 勞我最大。如果沒(méi)有我，小主人寫錯(cuò)字就不能修改啦！”“別吵，別吵你們的功勞都不大，因?yàn)槿绻U筆的腿斷了，只有我才能幫他恢復(fù)原樣，所以，功勞要屬我最大?！闭驹谝慌缘你U筆刨，像一個(gè)哲 學(xué)家似的說(shuō)。

“我的功勞最大！”“我的功勞最大！”“我最大！”“我最大！”

第二天，氣極了的橡皮跳到了桌子底下。上寫字課時(shí)，小主人寫錯(cuò)字，沒(méi)東西涂，就用手擦，結(jié)果把本子弄得非常臟。小主人傷心極了。

放學(xué)后，小主人在桌子底下找到了離家出走的橡皮，把它放回了鉛筆盒里?！皩?duì)不起，其實(shí)我們每個(gè)文具的功勞都是一樣的?！便U筆和鉛筆刨齊聲說(shuō)。橡皮聽(tīng)后，高興地笑了。

從此，他們?cè)僖矝](méi)有吵架過(guò)。

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：我們每個(gè)人都有自己的功勞和用處，不能去和別人爭(zhēng)論自己或他人的功與過(guò)。

爭(zhēng)吵寫作文 爭(zhēng)吵作文300字篇七

一天夜里，小朋友都睡覺(jué)了，小紅的鉛筆盒爭(zhēng)吵了起來(lái)。

橡皮說(shuō)：“我的功勞最大，要不是我?guī)托≈魅烁膶戝e(cuò)的字，小主人就 得被罵了 。修正帶說(shuō)：“橡皮?。‖F(xiàn)在小主人都不太用鉛筆了，都用中性筆了，所以我的功勞大！”

“我的'功勞大，”橡皮大聲地說(shuō)道

“我的功勞大肯定比你的功勞大?！毙拚龓дf(shuō)

說(shuō)著又爭(zhēng)吵了起來(lái)，尺子說(shuō)：”你們都別爭(zhēng)了，咱們誰(shuí)都沒(méi)有書(shū)包的功勞多。要不是書(shū)包帶著我們，我們誰(shuí)都沒(méi)有功勞?！?/p>

說(shuō)完，橡皮和修正帶不說(shuō)了，各自去睡覺(jué)去了。它們兩個(gè)一晚上都沒(méi)睡著，都在想自己不對(duì)的地方。書(shū)包知道了這件事，早上對(duì)所有書(shū)，等其它東西說(shuō)：”其是我們都有各自的功勞，如果沒(méi)有鉛筆，橡皮就用不上，如果沒(méi)有中性筆修正帶也用不上。所以我們的功勞都是最大的。“

書(shū)包剛一說(shuō)完，小紅就就背上書(shū)包上學(xué)去了。

爭(zhēng)吵寫作文 爭(zhēng)吵作文300字篇八

以前，我和同桌常常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而爭(zhēng)吵。

一次，我正在寫作業(yè)，同桌碰了我一下，鉛筆在作業(yè)本上劃了一道，我氣憤極了，臉脹得通紅，心想：我決不會(huì)善罷甘休的！我便用筆在他的本子上劃一道。誰(shuí)知，他也不甘弱勢(shì)，用腳踩了我一下。我肺都快要?dú)庹?，狠狠地在桌子上?huà)了一條分界線，決心不再理他。

晚上，躺在床上，我越想越覺(jué)得是自己不對(duì)，想到美術(shù)課他借給我水彩筆的情形，再想想白天發(fā)生的`事情，我羞愧難當(dāng)，心里暗暗說(shuō)：“去向他認(rèn)錯(cuò)吧。”

第二天，來(lái)天學(xué)校，我便想說(shuō)“昨天是我不對(duì)，請(qǐng)?jiān)徫??！钡拕偟阶爝叄惚弧皬棥绷嘶厝ァ趺匆舱f(shuō)不出口。

這句話挨到了中午也沒(méi)有出口，整個(gè)上午，我們之間沒(méi)有說(shuō)一句話，但心里感覺(jué)很別扭。到了中午，吃完飯，我鼓起勇氣找到他，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“昨天是我不對(duì)，請(qǐng)……原諒?！?/p>

沒(méi)想到他也很不自然地說(shuō)：“昨天我……也不對(duì)。讓我們重新做朋友吧！”

“嗯！以后再也不吵架了?！蔽一卮鹫f(shuō)。

于是我們又和好如初。

這次爭(zhēng)吵的小事，讓我懂得，生活中多一些寬容與諒解，就會(huì)少一些憤怒與爭(zhēng)吵。