心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家庭責任與教育心得體會篇一

家庭是一個人成長過程中最重要的組成部分之一。在家庭中，我們學會了很多關于生活的本領，如語言、社交、情感和人際關系技能。在這個過程中，家庭的教育責任顯然十分重要。本文將探討家庭教育的重要性以及對家庭教育的體會和經驗。

第二段： 家庭教育的重要性

家庭教育是影響一個人成長和發展的最重要因素之一。家庭教育在傳承價值觀方面扮演著至關重要的角色，讓我們學習到我們的家庭信念和文化，并通過實踐來內化這些知識。我們學會如何表達和尊重情感，如何與人交往和溝通，并通過家庭教育獲得道德、倫理和信仰的基礎教育。因此，家庭教育是否足夠重視，將直接影響到我們的成長和未來發展。

第三段：家庭教育的責任

家長約定俗成的角色是負責他們孩子的教育，負責他們未來的發展。家庭的教育責任是學校和社區教育的補充。父母應積極參與孩子們的學習，并關注他們的情感和社交發展。此外，父母也應該以身作則，成為孩子們的榜樣，在教育中傳播道德和價值觀。家庭教育不僅是家長應該承擔的責任，它也是家庭的一項社會責任。

第四段：家庭教育的體會

提及家庭教育的體會，有時候會想到家長們的訓練和嚴厲，然而不一樣的教育方式對每個家庭都有不同的體會。我們的父母很少是專業教育工作者，但他們是在生活中最親近的導師。關注孩子們的需要、情感，在具體的教育工作中注重了孩子們的生活和情感培養，對于家庭教育來說至關重要。從我的家庭教育經歷來看，父母花費時間和精力關注我的學習進度、情感變化，鼓勵我發展個人興趣等方面的培養，大大提高了我生活和學習的幸福感。

第五段：結論

家庭教育的目標是幫助孩子發展成為成功的獨立人士，具備完整的人格和價值觀，參與社會，并關心別人的利益。在家庭教育中，建立親密的羈絆并關注孩子的情感和社會能力的發展至關重要。雖然家庭教育有著其自身的困難和挫折，但是，我們作為父親母親應該時刻關注孩子們的成長，認真負責地履行家庭教育的責任，并成為孩子們的榜樣。家庭教育的價值和意義從來都不會因政策和時代的變化而消失。

家庭責任與教育心得體會篇二

我的孩子是普賢小學六年（2）班的學生，健康活潑、成績較好，雖然他還有一些這樣那樣的缺點，但我們相信這些問題隨著他年齡的增長會逐步得以克服，現就培養孩子過程中的一些心得和體會，和所有孩子的家長一起進行探討：

在許多家長的心目中，孩子就是家中的小太陽，把孩子當成溫室中的花朵一樣精心呵護，怕孩子弄臟衣服，擔心孩子受到傷害，但我們沒有這樣做，我們總是鼓勵孩子盡情地玩，自由地玩。在家時他能和他的哥哥姐姐玩，在外面能和孩子玩，在玩的過程中，煅煉了身體，拓寬了視野，啟發了智力，也學會了如何和別人友好相處。

孩子學習時，我們不會在旁邊陪著孩子，讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，基本上都在我們還沒回家的情況下他就很快地寫完作業，寫完作業后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情。這樣不僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。鼓勵孩子養成好的閱讀習慣，只要是他想讀的書，就讓他讀，并注意引導他讀一些有意義的書籍?，F在孩子已經養成了較好的閱讀習慣，每天晚上睡前都會在床上看會書，直到睡著為止。

我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。

以上是我們在家庭教育中一些粗淺的見解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習慣和個性，比如有畏難心理、比較固執、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長過程中，我們會和孩子一起努力，逐步加以克服。

家庭責任與教育心得體會篇三

家庭是孩子成長的第一道堅實屏障，家庭責任教育是家庭中必不可少的一部分。通過參加“播放家庭責任教育”活動，我更深刻地認識到了家庭教育的重要性以及如何有效地進行教育。以下是我的心得體會。

第一段：認識到家庭責任教育的重要性

家庭教育不僅僅傳授孩子知識，更要培養孩子的身心健康、道德修養、習慣養成和自我管理等能力。通過家庭教育，孩子可以了解到父母的關愛與體貼，也能夠認識到自己的不足并尋找自己的優點。家庭教育的重要性不可小視，這讓我更加深入地了解到了家庭責任教育的重要性。

第二段：學習了如何制定家庭教育計劃

在活動中，我學習了如何從孩子的年齡、性格、興趣愛好、學習情況等各個方面進行家庭教育計劃的制定。制定家庭教育計劃可以管好孩子的時間，讓他們有更多的時間思考自己的未來。同時，也能幫助家長更好地把握教育方向，從而更有效地教育維護孩子。

第三段：了解到與孩子溝通的重要性

家長與孩子之間的溝通是家庭教育的重要環節，通過溝通，家長可以更好地了解孩子的想法，孩子也能夠知道父母的關懷。在與孩子溝通的過程中，父母應當注重有針對性地提問與傾聽，讓孩子有充分的表達機會。這樣，父母才能更好地理解孩子的需求。

第四段：了解到鼓勵是家庭教育成功的重要因素之一

當孩子表現良好時，家長不僅要及時表揚，還應當給與適當的獎勵和支持，讓孩子有成就感。同時，當孩子遇到挫折時，家長要及時安慰與鼓勵，讓孩子堅定信心，勇敢面對失敗，這樣可以對孩子進行積極的心理輔導，幫助他們更好地成長。

第五段：結語

通過參加“播放家庭責任教育”活動，我更深刻的認識到了家庭教育的重要性，頓時對自己的責任感有了更加強烈的認識。同時也學到了如何制定家庭教育計劃和與孩子溝通的技巧，以及鼓勵的重要性等。只有深入了解家庭教育以及更好地去實施家庭責任教育，才能夠對孩子的成長產生更深遠的影響，為孩子的未來帶來更多的成功和幸福。

家庭責任與教育心得體會篇四

首先感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝x校長為我們提供了這樣一個讓家長提高和進步的平臺。

聽了x大學的學生家長、中學高級教師、首批x名師、x十佳班主任、全國指導教師安輝老師的講座，受益匪淺。x老師用深入淺出的語言、故事、理論與實踐結合的方法以及自己的親身經歷，向我們傳授了在教育孩子的過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了一朝為父母，終身為老師，認識到了家長所承載的責任有多么大。

安老師首先講了家長要幫助孩子養成一個良好的習慣。一個好的學習、生活習慣的養成是非常必要的，應該體現在生活的細節上，從小事做起，仔細觀察，及時發現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導，對孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活，在幸福中前行。

安老師還講到要培養孩子的自信心，對孩子要多鼓勵、多賞識，不要一味的批評，但也不能不切實際的表揚。不要因為孩子一次考試成績不理想就苛責孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導，同時要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發。

同時講到要關注孩子的成長環境，不要盲目跟風，把孩子送出去住校，這是不負責任的表現，良好的學習環境有利于培養孩子獨立學習，獨立思考的能力，增進父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養責任意識和感恩意識。

聽了安老師的講座使我深刻地認識到孩子的家庭教育是至關重要的，我要不斷地反思自己在教育中存在的問題，力爭做到x老師所期望我們的：要賞識孩子、包容孩子，引導孩子學會小步快走，不忘初心，助力孩子在健康快樂中幸福成長!

再次感謝學校、x老師給了我這一次成長的機會，我將把x老師的家庭教育理念貫穿到我的實際生活中，并滲透貫徹到今后對孩子的教育當中。

家庭責任與教育心得體會篇五

觀看了《家庭教育的責任與未來》，內心有很多感觸，有以下幾點。

1、沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母，從終身教育的角度來看，每一個人一生都在學習。所以，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個成員如何在這個家庭當中自我去學習、終身去學習。

2、很多家長認為此刻讓孩子辛苦一點，犧牲眼前的幸福能夠換得未來的幸福。人生的幸福是完整的，你犧牲了他花季時代的幸福，就談不上他有一個幸福的人生，并且成人沒有權力替代孩子作出這種選擇，犧牲他青少年時代的幸福。

3、不以自我的水準要求孩子。有兩個資料，一是你是個成功者，那么不能硬性要求孩子必須到達和超過自我的水平。二是假設你的人生還存在必須的缺陷，你不能把孩子當成彌補自我人生缺陷的替補品。這是中國教育一個的問題，核心是沒把孩子當成一個獨立的主體，一個有健全人格的完整人。

4、成績只可是是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無聊數字而已，而你既不虛榮也不慵懶。

5、不砸破核桃殼吃不到核桃仁，要讓孩子適當吃苦受罪。

6、玩游戲不壞，關鍵是怎樣玩。孩子在學校教師說了算，在家里家長說了算，僅有在游戲里他說了算，所以他有進取性。游戲精神就是3個東西：活力、規則、創新，我們要培養這種游戲精神。

家庭責任與教育心得體會篇六

小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，搞好幼時學校教育對孩子從小培養崇高地品德和良好的素質具有重要的作用。好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以后后決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。

當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培植她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起檢驗完成回家作業并要求做完后一定要檢查，并做好習題和預習。我總覺得如果養成這種壞習慣以后她就不會困難得學習有什么就了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常的慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。1篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上為半個小是，甚至一個小時。有一次語文評量考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天回家做作業我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規定的時間內完成作業。經過較長時間的.鍛煉，女兒寫字的速度較為明顯加快，回家作業的質量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改閱卷，并寫上分數，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從高三畢業到現在五年級快畢業了，一直能保持這種習慣。我想小學這些科學知識都是基礎，無外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直遙遙領先。

下面我來談談在家里是怎樣輔導三門骨蒸化積的。

首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句?；A一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認識的字元多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音買書，有助于拼音的進一步提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級初學時，就可以把看到的想到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和教程的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓小朋友在家多練習，這樣可以提升孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的評論，這真是一舉兩得。

關于數學的學習我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發育大過邏輯思考。就是說小孩子對直覺思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你殊不知很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發展規律，可以重點的訓練她對于數字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和孩子增加情感。有一次，學校舉行舉辦活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數學的極為學習會更加迅速和輕松。

本來的英語比我們小時候難起初的多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓父母把單詞背出來，并且默出來。當天的常識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能俱備。再讓孩子在家多做一些課外作業，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。

家庭責任與教育心得體會篇七

從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特別注重培養孩子學習的興趣，保護孩子學習的興趣，使孩子從小至今一直把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經常通過游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點是每當發現孩子的學習有了進步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的快樂感受，引導和培養他愛學習的習慣。

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，xx有時候測驗或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。

孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，xx基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業，寫完作業后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。

xx在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭。看著孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應當注重培養孩子好的興趣，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學習的興趣，讓孩子在學習的過程中能夠體驗快樂，把學習當作一件快樂的事。

孩子往往并不知道自身有哪些優點與特長，我們家長要善于發現孩子的優點與特長，引導孩子發揮自己的優點與特長，增強孩子的自信心。xx也和所有的小孩一樣，有些方面有優勢，有些方面有劣勢，我們家長經常注重表揚孩子的優點，有意識地引導孩子參加一些自身有優勢的項目，一方面發揮孩子的特長，更重要的就是培養孩子的自信心。

我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的就是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。

家庭責任與教育心得體會篇八

《家庭教育促進法》給我們家長明確了家庭教育的概念，指引我們在孩子的成長道路上給予正確的引導。如今的教育注重以德育人，立德樹人，這就需要家庭、學校、社會共同發揮它們各自的作用。作為家長，我們要尊重孩子身心發展，加強親子陪伴，嚴慈相濟，家校共育，讓孩子健康成長，全面發展，讓孩子真正地成為家庭的希望！

家庭責任與教育心得體會篇九

一、創造家庭思考環境

從娃娃開始及時引導．有位母親通過朗讀簡單的詩詞引導她5歲的孩子思考問題。她先讀一首詩：如果世界上堆滿了餡餅，如果海水全部化為墨水，如果所有的樹都結滿面包和奶酪，那么，我們喝什么？然后，她問孩子：“一個句子以‘如果’開頭，是不是意味著它不是真的？”由此引起孩子聯想出一連串問題。培養孩子邊讀書邊思考的習慣，將使孩子終生受益。

提出問題讓孩子思考領孩子去博物館，與孩子一同閱讀，同孩子一起看電視的時候，要有意識地提出問題促使孩子發揮想象力。參觀博物館時不要走馬觀花，簡單地欣賞作品，不妨提出“恐龍如果復活了，地球會變成什么樣”之類的問題。

二、全家參與

只要引導得法，在自己家的小天地中即可取得良好思維習慣的最佳效果。孩子的年齡不論大小，也應創造機會使他們說出值得一聽的主意來，這并不需要安排正式課時。一家人圍聚一桌共進晚餐，議論一天中發生的種種事情，這就是一個指導孩子最好的機會。

三、講笑話

幽默風趣能在笑聲中使孩子們懂得對事物的評判標準遠非僅有一種。一個奇妙的雙關語之所以能引起哄堂大笑，就因為它從不同的側面去理解詞意。

四、打破傳統觀念

人類進步的歷史狀是不斷徹底改變傳統觀念的歷史。愛迪生發明電燈前，人們滿足于油燈照明；若不是計算機帶來根本性變革，會計們只能夠終日在紙張、筆墨、帳簿中忙碌。孩子們很少受傳統觀念的束縛，更敏銳于對“從來如此”的事情提出質疑。父母應該鼓勵孩子一輩子都保持大膽質疑、勤奮探索的習慣。

五、準確表述

準確表述不僅能防止誤解，而且能使思維更敏銳。準確辨別詞意是項艱巨的智力訓練。它能幫助孩子弄明白他到底在想什么。這里介紹一個家庭游戲：蒙住一個孩子的眼睛，讓另一個孩子在兩幅相似的畫中挑選一幅進行描述。然后解開蒙布，讓被蒙住眼睛的孩子指認出所描述的是哪幅畫。那些描述往往很模糊，孩子搞不清究竟是哪幅畫。這種游戲既可教會孩子更準確地表達，又可教會孩子更細致地觀察事物。

六、盡可能地聽取不同意見

小孩子大多數只顧說出自己的想法，沒有耐心去等待別人把話說完和簡單地重復說過的內容。由于聽不進別人的意見，就容易忽略那些能開闊視野的見解。因而要引導孩子聽取別人的意見。例如孩子說鄰居家的小伙伴是“笨蛋”，就要讓他去問問哥哥、姐姐對那個孩子的評價。這就可能使孩子看到自己未曾想到過的方面。同樣，讓孩子留意新聞、廣播等等對同一事實的種種不同分析，對孩子學會集思廣益大有好處。

七、堅持不懈

小孩子不可能一夜之間就學會邏輯思維。這就像學騎自行車，頭一兩次剛學會一點，可轉眼之間就全忘了。但一旦最終掌握了其中的技巧，你一輩子都忘不了。

家庭責任與教育心得體會篇十

教育部關工委主辦的“家校共育，立德樹人”——《家庭教育的責任與未來》開播了，一經播出，在學校和家長中引起了極高的觀看和學習熱潮，班級群、朋友圈里家長們紛紛轉發了公開課并圍繞“家校共育，立德樹人”發表了自己的看法與觀點，下面，談談我的一些觀后感。

父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳送正能量，孩子是復印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的個人風格，養成好的習慣，營造好的家庭氛圍。在科技更發達的今天，父母們的生活工作都離不開手機電腦，但回到家中我們應該放下手機，遠離電腦，陪著孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著爸爸媽媽到室外，走進大自然，去感受大自然，關愛大自然，告訴他們自然界中花草魚蟲都有自己的生命，去善待每一個永恒，尊重自然，敬畏生命。

幫助兒童認識生活的內容、感受生活的樂趣

每一個不生命回到世界特別不容易，每一個生命來到世界其實就是一個奇跡。我們要呵護每一個空前絕后生命奇跡，呵護自己，愛護自己，身體發膚屢受之父母。也要呵護別人，關心和幫助他人。當別人受到傷害，看到別人痛苦時要萌生惻隱之心，不要去傷害別人。與人相處要友善，當別人需要幫助時，要主動幫助他人，在幫助的過程中，享受助人為樂的無憂無慮，這就是生活的無憂無慮。

認識自己生命與周圍人隔閡生命的關系。爸媽養育孩子，爸爸媽媽對孩子爸爸媽媽有孝心。老師教導學生，老師對學生有服侍之恩。所以，在家尊重長輩，在校尊敬老師，學會感恩，感恩生命，感恩生活。認識生命歷程和人生的辛酸苦辣、進退取舍，每個人都會生老病死，要正視死亡。為了少生病，要注意養成較好的`飲食，多進行體育鍛煉，在任何疾病面前，最好的良藥是強大的免疫力。人生中多做出很多次選擇，懂得進退取舍，走好人生之路。

家長首先是家庭的操持者，要有生活能力，過好日子，用心對待孩子和家庭，傳遞給孩子積極樂觀媽媽的生活觀。其次是家庭的建筑師，把家里布置的有條理，有品位，很溫馨，要讓婚姻生活有儀式感，家假日或者父母生日時，大家坐在一起聚餐，讓家庭生活充滿格調。再次，家長是家庭的游戲王，爸爸帶著孩子玩樂，媽媽陪著孩子講故事，讓核心家庭充滿生機和活力，丈夫要培養自己的興趣。最后，家長還是家庭的哲學家，要偷懶智慧型的家長，家庭遇到挫折和難關前一天，迎難而上，給孩子傳遞片面的生命寶寶觀和價值觀。

希望通過我的努力，家庭，可以營造出“共時美”，讓孩子將來無論走多遠，心里始終牽掛著，無論何時，只要想起來就是溫情的，無論遇到什么挫折，都想回家、且可以回到家的市中心區，愛的港灣!

家庭責任與教育心得體會篇十一

心理學研究發現，每個孩子的內心深處都有一股堅韌性。我相信，有更多人生經驗和閱歷的成年人更會有這種堅韌性。因此，當我讀完《培養孩子成為一個有“復原力”的人》一文后，感觸頗深，并決定培養我和孩子的復原力，過自信、多彩的人生。復原力是指經歷了創傷、悲痛、威脅或重大壓力源后卻能夠維持良好的適應過程。我特別希望自己具備這種能力，因為別人的一個犀利眼神、一個不屑表情、一句負面評價都有可能傷害到我，令我不舒服好幾天，心中充滿了壓抑和緊張。

我的孩子也曾經說過，他是個有著玻璃心的人。所以，我和孩子都需要培養復原力，具備復原力，只有這樣，才能自信快樂地生活，才能有一個多姿多彩的人生。要想擁有復原力，我們應該有意識地培養自己的.一些個人特質。如：對自我有正向的觀點、能肯定自己的長處、具備規劃與行動的能力、溝通與解決問題的能力以及情緒管理的能力。例如，同事在批判我頭發少、發質不好的時候，我可以非常珍惜地說：“其實我的頭發挺好的，盡管它不多也不強壯，可是它為我賣了四十多年的力了?！比绱艘詠恚揖蜎]有了被同事批判的沮喪與失望，還有可能迎來一陣笑聲。要想擁有復原力，我們應該放寬視野，往好處想。樂觀的人在每個困難里看到了機會，我們要多在心里想像自己想要的，而不要過于擔心自己所害怕的。畢竟，可以解決的問題不必擔心，不可以解決的事情擔心也沒用。如每次大型考試前，兒子都會對我說：“媽媽，我特別緊張怕自己考不好?！贝藭r我可以引導孩子想，你認為或者希望自己考多少分或多少名，為了達到目標，現在我們可以努力做些什么。并且讓他回憶自己這一段時間的努力學習和盡心復習，以及平時的優秀表現。

要想擁有復原力，我們應該相信自己，有所作為。不要把焦點放在自己的不完美上，而把焦點放在自己的長處上，這樣，才能擁有更多的自信。不要因為某個方面的不完美而否定自己，要通過培養幽默感，來自我解嘲，并盡力發揮自己擁有的美德與長處，通常能夠幫助自己成功地適應生活，從而從逆境中復原。例如，同事請教我紡織方面的問題，我可以幽默地告訴她：“在這一方面我和你一樣是七竅通六竅（一竅不通）?！睆驮哂蓄愃茪鈮|的彈性功能，可以反作用那股隨著壓力或困境襲來而往下陷落的力量。相信我和孩子通過努力培養和刻意訓練都能發展復原力以應對生活，我們的情緒困攏必將能有效降低，我們會更能專心致力于成功的學習和工作，我們的人生必將更加快樂自信、多姿多彩！

家庭責任與教育心得體會篇十二

孩子是每一父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊學校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每具體一個做父母的無法回避的實際課題。

學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守補習學校學校紀律和尊重社會公德。但孩子年齡小，貪玩的只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經過持續得體鍛煉的訓練和幼兒教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從孩子上才幼兒園起，我便對孩子成功進行常規教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。然后，時常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。

我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是呀的，孩子們都喜歡聽完大人孩提時的之時故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就時會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇祁果，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。

為了培育良好的學習習慣，天文學家我給他講當代著名科學家的事例，并使他懂得學習應該認真、刻苦。孩子做作業時，難免有“螺絲屁股”現象發生。為了培養孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業時會靜靜看書住讀，使到之潛移默化地慢慢培養該靜則靜該動能動的行為習慣。

我們十分注重孩子的.思想道德教育和團結友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的好事等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大度大度和廣納人氣的氣度，在你有自主性的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩童似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的……。但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結果。

我總覺得，我們對孩子在道德建設上的培養有利于他德育上的幫助，教育和培養孩子尊重社會公德(如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養他情的同情心和對現有幸福生活感恩的將心比心，從小幫助他有遠見樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。又比如說，我們在每月給我父母養老銀子的時候，盡量讓孩子看到，要他知道他的家人不忘“生養之恩”。好幾次，孩子也會自然地“關心、催促”閨女我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。孩子雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質略有提升，應該有二代人的付出，我們現在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。

人都有自尊心，適度的表揚和批評，孩子辨明了謝氏塔之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質、存在思想行為上的積極因素去影響和難以克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表揚之中，這樣有利于互相學習學生彼此之間互相學習，達到取長補短的用意。

孩子模仿性很強，教師和家長的時時刻刻，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子教育工作爸媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量遵行。如要求孩子對人講話要有謙虛，我就帶頭應用禮貌語言;要求孩子要愛護環境，我就帶頭做好環保組織工作，特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛生。

日子過得真快，雖然每天都是通宵達旦的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高妻子的臺階。

家庭責任與教育心得體會篇十三

一、父母要有創造意識

對家庭教育來講，父母要想讓孩子成為有創造性的人，那么，在教育孩子的過程中，父母首先要有創新意識。之所以如此，根本原因在于，教育孩子首先是思想的教育。換句話說，父母具有怎樣的思想，孩子就會成長為怎樣的孩子。因此，只有父母有了明確的創新意識，他們才會在這種意識的支配下，去教育自己的孩子，才有可能培養出有創新精神、創新意識、創造能力的孩子。

二、家庭要有創造氛圍

研究表明，五歲前的孩子極富于幻想，但五歲以后幻想能力逐漸減弱。個中的原因主要是成人習慣于用固定的模式看待孩子，從而不自覺地限制了孩子自由想象的發揮。因此，家長要想培養孩子的創造性，從家庭氛圍這一個角度來講，家長首先必須為孩子營造一種無拘無束的家庭氛圍，讓孩子常常處在一種自由、安全、放松的心理狀態中。其次，家長必須保證孩子在集體交往活動之外，有一個相對自由的個人的活動空間、活動時間、活動器材，這樣，孩子身上固有的創造因子才不會被集體交往所壓抑、所封堵。

三、要呵護好孩子的好奇心

常言道：好奇心是創造力的.發動機。因此，家長在教育孩子的過程中，必須始終注意呵護好孩子身上表現出來的、極其珍貴的好奇心，使其沿著正確的軌道持續生長。

家長保護孩子的好奇心，常見的做法有：

1、排除孩子對外界的否定、敵意和害怕的情感；

2、參與孩子的活動，在參與中鼓勵孩子盡情釋放自己的好奇心；

3、不要輕易否定孩子不同尋常的問題、想法及其表現；

4、鼓勵孩子大膽提問、有疑就問；

5、信任孩子，為孩子提供發現的機會，讓他們鍛煉直覺判斷能力；

6、少用重復性的作品教育孩子，提倡、鼓勵孩子自由創作；

7、將孩子創作的有創意的作品陳列起來，用孩子的成果激勵孩子的好奇心。

四、要重視孩子創造性人格品質的培養

創造性人格品質是孩子創造能力生長的沃土，因此，家長必須加以細心呵護。那么，創造性的人格品質有哪些表現特征呢？主要有獨立性強、不怕困難、有自信心、好奇心強、愛提問、點子多、遇事有自己的主張等等。作為家長，對孩子身上表現出來的這些特點，千萬不能隨意地加以制止，必須根據實際情況和孩子的特點，耐心、細心地加以引導。只有這樣，孩子的創造性的才有可能生根發芽。

五、要注意創造性思維方法的傳授和培養

常見的創造性思維方法有：發散思維法、逆向思維法、縱向思維法、橫向思維法、顛倒思維方法、質疑思維法、信息交合法、頭腦風暴法等等。家長在培育孩子的創造性的過程中，必須結合具體的教育情境，有意識地向孩子傳授這些思維方法，并時時引導孩子鍛煉、實踐。相信假以時日，孩子定能領會并掌握這些創造性思維方法。

六、引導孩子經常閱讀創造性人才的傳記

古今中外，出現過許許多多富有創造性的名家大師，而且這些名家大師的事跡大都有后人寫的傳記。對于這類傳記，家長可以有選擇性地引導孩子讀讀。這樣做的好處很多：可以激發孩子的創造欲、可以培養孩子的創造精神、可以讓孩子學到大師們的創造方法、可以讓孩子們體會大師們的創造經驗、可以讓孩子感受大師們的創造人格等等。

相信只要家長們能有意識地這樣去做，孩子的創造性定會越長越高。

未來是一個競爭更為激烈的社會，但不論競爭如何激烈，其核心都是創造能力的競爭。因此，當今的各位家長們，如果你們不想使你們的孩子在未來的競爭中處于劣勢，那么，從現在開始，就趕緊培育孩子的創造性吧。

家庭責任與教育心得體會篇十四

教育孩子。我最大的.感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好的學習習慣。而一個人擁有一個良好的學習習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此談談幾點自己的學習感受。

父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象，同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好?，F在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經常會買書、看書。

當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。發現她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。

現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時，孩子也會幫助大人做一些力所能及的事。我們要讓孩子明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

每個家長都希望自己的孩子成材，但我們不要強迫孩子做她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事，做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。

忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。凡是讓孩子讀的小說雜志，我們家長首先要讀一遍，這樣方便與孩子交流溝通。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為，如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。

作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我們不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，這是家教的最重要任務。當然良好的行為習慣、學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。

家庭責任與教育心得體會篇十五

今天晚上，我聽了第五期家庭教育公開課——《讓音樂陪伴孩子成長》，專家的觀點讓我恍然大悟，原來一直被我忽視的音樂，對于孩子的成長竟是如此重要。本節課，讓我體會較深的有以下幾點：

1、孩子的成長離不開音樂，培養孩子對音樂的興趣以及欣賞能力要從娃娃開始。周海宏老師指出人的兩個思維領域：理性和感性。理性代表科學，感性代表藝術?？茖W征服世界，藝術美化世界。缺少感性素質的人幸福少，成功難，破壞大。由此可見，音樂在孩子成長過程的重要性。

2、讓快樂成為教育的組成部分。在孩子學習音樂的過程中家長要引導、陪伴、鼓勵孩子。當然，藝術是神奇的，在家長老師的引領下還是要取決于孩子對它感覺，因為它本身就是一種精神享受，而不是對孩子的目的要求。

3、把音樂教育列入日常生活中。比如：聽經典音樂，演出等。音樂是有靈性的，它能進入到孩子的內心，豐富孩子的世界，使孩子沉浸在音樂的海洋中，潛移默化地提高孩子的文化素養和審美能力。

孩子的生活中，應該有音樂、有藝術相伴，作為家長，應該將藝術等同主科數學、語文的重要性對待，讓孩子的童年不再是只有主科，還會有音樂美。

聽完這堂課，我受益匪淺，以后，我會更多地與孩子平等交流，為孩子創設富于音樂的環境，讓孩子愛上音樂，愛上學習，愛上藝術，讓生活更富有詩意。

家庭責任與教育心得體會篇十六

今天，我按學校要求收看了由著名教育專家孫秀梅主講的《家庭教育的責任與未來》教育專題節目，孫秀梅專家結合生動的案例，深入淺出地從家庭教育的點滴講起，平鋪直敘中挖掘出家庭教育的重要性和必要性?？赐旯澞课腋惺茴H深，孫老師的講解讓我對家庭教育有了更加全面的認識和更深的理解。下面就此次家庭教育的責任與未來講座，我談一下自己的感受。

說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然她們也給我們帶來了數不清的歡樂。孩子一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，再到幼兒園、小學時期，她們的變化給我們帶來了一個個驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個角色里也是在不停地學習與進步。

家庭教育是終身教育，是人生整個教育的基礎和起點，是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現。孫秀梅專家《家庭教育的責任與未來》的講座，對于我來說是一次提高和重塑，具有很強的指導和引領作用。

本期節目的開頭孫秀梅專家就提出一個問題，要思考家長自己的角色是什么?答案是毋庸置疑的，努力成為孩子終身的導師。這句話深深觸動了我。家庭和環境與溝通、引導將是我今后要做的最重要的工作，要潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，樹立孩子遠大的理想，平日里多與孩子親近溝通，聊天就像朋友一樣，有些事情也可以讓孩子多發表自己的意見，大家一起商量，這樣孩子就會更加信賴父母。

家庭是孩子人生的第一所學校，家庭教育對孩子的成長過程非常重要，所以在孩子成長的過程中，要多關注孩子的心理和思想，不要只談論學習、只關注成績。要學會尊重孩子、欣賞孩子，發現孩子進步要及時表揚。不做保姆式的父母，過度地溺愛孩子，而要做孩子成長過程中的導師。父母是孩子的第一任老師，作為父母要言行合一、以身作則，養成良好的生活和學習習慣，給孩子樹立榜樣。

家庭教育是一項復雜的工程，說不完，倒不盡，今日我只是簡單地談了下我的收獲和感想，最后我還想分享一句我很喜歡的一段話。

每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同，有的花一開始就燦爛綻放，有的花需要漫長的等待。不要看著別人的花怒放了，自己的那顆還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花，慢慢地看著他長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開，也許你的種子永遠都不會開花，因為他本身就是一棵參天大樹。

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家庭責任與教育心得體會篇十七

今天，通過觀看了家庭教育公開課，從中了解到了家庭教育要在關愛和約束之間達成平衡的重要性。需要父母消除生活中那些無謂的焦慮。包括追求孩子的分數、成績，不愿放手，把孩子保護得密不透風等。不要用過度的愛、過度的要求和過度的期望束縛孩子，擺正自己的位置比什么都重要，親子關系好了，孩子會更愿意聽你的'話。

要想親子關系對等，父母需要放下自己的架子。在遇到問題時，將核心放在解決問題上，而不是批評和針對孩子上。雙方協調，讓孩子主動意識到自己的問題，最終會得到比權力之爭更好的結果。當孩子也參與到處理事情的過程中來，自然就會明白父母為什么要求他這么做，然后主動做出改變。

由此可見，孩子既需要愛和自由，也需要管教和規則，幫助他們規范和評價自己的行為。

家庭責任與教育心得體會篇十八

孩子，是小到一個家庭，大到一個國家一個民族的希望，他們發展的方向和速度，決定了一個社會發展的方向和速度。而孩子的成長發展，最先是由父母引導的，所以說“父母是孩子的第一任老師”，父母也就成為孩子的終身教師，他們對孩子的.成長起著非常重要的作用。

孩子到了上學的適齡，開始接觸學校教育，就存在了一個新的問題，那就是家庭教育和學校教育能否有機地結合。如果兩者的教育理念統一，那么，孩子的發展會呈良性發展，否則，就會產生沖突，不利于孩子的健康發展。那么，怎樣才能使家庭教育和學校教育更好的結合，使學生的發展向更好的方面發展呢?我認為應做到以下三點：

重視提高家長對家庭教育的正確認識。孩子的眼睛就像照相機，每天都拍下了父母的形象。家長的道德修養，言行舉止都會給孩子以潛移默化的影響。比如,在我的班里面有一名女生，其家庭條件比較優越，父母常常在她面前炫耀自己，并且時常表現出對別人的鄙視，因此，造成了她在班級與同學的交往當中也常常表現出驕傲自大，非常自我的情緒。她在和同學的交往過程中總是認為自己的觀點是對的，當遇到不同觀點時，她總喜歡說“好吧，我不和你說，讓我媽給老師打電話解決!”時間長了，身邊的同學都對她非常反感。這正是因為家庭教育中，她父母待人接物的方式對她產生了影響，而她父母在她面前變得更為高大，所以在她與人交往中，一旦遇到問題，她想到的不是自己去面對，而是求助于父母，這種家庭教育不利于她人際關系的發展。因此，父母要正確處理人際關系，帶給孩子正面的引導。

重視提高家長對家庭教育的重視程度。教育家馬卡連科在《家庭和兒童教育》中曾這樣寫道：“愛是偉大的情感，它總是在創造奇跡，創造新人，創造人類最偉大的珍貴的東西?！蔽覀兂３龅竭@樣一些家長，他們往往認為把孩子送到學校就把一切都交給老師了，自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老師的事。在我班里還有這樣一名男生，其父母長期在外做生意，對其照顧很少，由于缺少父母的關愛，他的脾氣非常暴躁，常會因為一些雞毛蒜皮的小事和同學們發生爭執，例如他坐在班里一個地方，當別的同學需要從他身邊經過，讓他起來讓一下的時候，他就會大發雷霆，甚至是大打出手，同學們對他的行為都很不滿，不愿與他交往，這樣一來，他就更加自閉。因此，我們必須讓家長認識到家庭教育的重要性，學校教育不能取代家庭教育。那么，如果我們要讓家庭教育和學校教育二者之間成為互相補充的關系，就必須使家庭教育與學校教育做到目標一致，觀念一致，這樣才能有利于學生的健康發展。

適當教給家長進行家教的方法。在班里還有這樣一個女孩，自小被養父養母收養，而養父養母的家庭經濟狀況也不是很好。當她上高一時，得知自己不是養父養母親生的，就感覺所有的人都在欺騙她，從此不再信任任何人。當自己的認知突然改變，而家庭也并沒有很好的對其引導教育，導致在她的心中仇視親生父母，對養父養母不知感恩，對身邊的人產生強烈的不信任感，缺乏安全感，性格上表現出冷酷、冷漠的傾向。這正是因為家庭教育中并沒有給她正確、及時的教育與疏導，才導致她在學校對所有人的懷疑和不理解，給學校教育帶來了很大的困擾。