當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

幼兒教師教育培訓總結與反思篇一

(一)幼兒成長變化方面：

總人數39人，男生22人、女生17人、插班生6人。幼兒總體發展水平較強，個性是語言表達潛力、自理潛力比起小班有明顯進步。大部分幼兒思維敏捷、活潑開朗、能與同伴和睦相處，喜歡群眾活動。在活動中幼兒逐漸用心參與、互動、探索、學習熱情較以往越發濃烈、展現出無限的學習潛力、旺盛的求知欲。能獨立、自信地表達自己的想法、會交談。能運用畫筆、紙張勾畫、展現自己喜愛、熟練的事物、能與同伴互助互學、共同進步!個性是小年齡幼兒進步較明顯、本學期我們為幼兒帶給了多種展示平臺(平時分組教學、值日、大帶小、班級競賽、才藝展示、主題結題、禮儀小天使、環保小衛士、護旗手、周快樂星、親子活動)、透過這些活動的鍛煉潛力弱的幼兒有了明顯進步。一學期來、舊生基本同步發展、幼兒間各潛力水平差距也逐漸縮小。而新生也在各潛力方面相對于開學有所進步。

(二)保育工作方面：

班級幼兒雖然大部分入園已有一段時間、自理潛力也較強、但他們畢竟年齡小、自我控制及自我保護潛力等方面都存在許多差異、需要我們教師投入更多的精力、引起更全面的關注、只有幼兒身心均健康、他們才能全身心地投入到活動中、不斷發展。班級教師在意識、行動上均引起高度重視、尋求適合幼兒發展的若干策略、及時溝通工作中遇到的問題、交流好的經驗做法、共同注重幼兒一日生活中的每個細節、及時發現他們身體狀況的異常、給予個性的關心、照顧。加強體育鍛煉、提高身體素質。保證每一天兩個時間段的戶外活動(每一天早晨來園一次和下午一次)、11月份在五中還舉行了親子運動會。堅持每一天下午離園前給幼兒擦臉、塞衣服。經過一學期的共同努力、無論在園、還是在家部分幼兒生活自理潛力都有所提高、會自己的事情自己做(穿脫衣服、鞋襪等)、而且還更懂事、幫忙家長一齊承擔力所能及的事、呈現出一派不斷進步的蓬勃生機!

本學期開展了以下幾項針對幼兒自理潛力的比賽：如自己的事情自己做系列活動(三)“我會整理小床鋪”、(四)“我會塞衣服”(五)“剝剝樂”等。透過這些活動、幼兒的自理潛力有了很大的提高。

(三)教育教學工作方面：

主題活動：九月開展了主題整合活動“我喜歡”。在這一課程單元里老師與孩子們從“我”出發、觀察自己的外貌、身體、情緒、發現自己與別人的不同之處、友好、微笑、關心、幫忙、送自制禮物等等、學習了與同伴建立友誼、體驗友誼的溫馨;孩子們透過語言活動《貝貝、別害羞》、《抱一抱》、《開心枕與出氣包》、《甜甜話接龍》、社會活動《光陰的故事》、《好朋友火車》、《我的開心法寶》等進而獲得各種不同表達喜好的方式。初步學習理解和體驗他人情緒。學習了一些關心別人、排解不愉快情緒的方法。在“抱一抱、甜甜話接龍、好朋友火車、甜蜜手語”等各種游戲中初步理解了朋友的好處、分享和朋友相處的快樂時光。享受表達“我喜歡”時的那份愉悅。十月份在主題活動“傘的世界”的開展過程中、師生共同收集了許多傘、有陽傘、雨傘、油紙傘、兒童傘、還有工藝傘、玩具傘等懸掛在活動室中、在這個會說話的環境中、帶領孩子從認識傘入手、引導幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣、探索傘的特性、感受傘的重要性、進而幫忙幼兒構成對傘的聯想帶來的豐富經驗、也發展了幼兒的想象世界。十一月我們圍繞主題活動《給你一封信》開展了一系列相關的活動、幼兒在社會、藝術、科學等方面得到了極大的發展、同時讓孩子們感

受到是在玩中學知識、孩子們很放松、注意力較集中、參與性也較高：如《寫信給好朋友》初步了解了寫信的方式、并且學習用寫信的方式表達對老師、家人、朋友的感情?！多]局之旅》孩子們去郵局參觀、透過郵局阿姨的熱情接待、讓孩子們感受到了人與人之間的友好、透過自己購買信封、郵票到寄信的過程、自己得到了尊重、認可、從而獲得了滿足感。最重要的是參觀郵局的內部結構后、明白信是郵遞員、郵車送到家里的?！镀雌礃贰贰ⅰ斗Q一稱、有多重》建立了部分與整體的概念、明白郵局包裹得稱重方式、了解重量的概念《無字天書》這節課激發了孩子們的好奇心、他們體會了發現的樂趣、同時在科學小實驗中培養了幼兒探索的熱情?！缎诺牟┯[會》孩子們自己動手制作信封、設計郵票等、還配有圖案、想象力十分豐富。

幼兒還了解了信也是傳達信息、表達想法的一種方式、增強了口語聽說和前閱讀、前書寫的潛力。十二月份圍繞主題開展了“認識感官”、“視覺與聽覺經驗”、“觸覺與味覺經驗”等單元課程。讓幼兒認識感覺器官的位置及功能、引導幼兒運用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺去探索周圍的事物;在“靜心之旅”活動中、引導幼兒用各種感官體會周圍的情境、并以圖畫的方式記錄;能在老師的幫忙下運用各種材料自制色彩眼鏡、搖搖瓶、嗅覺瓶、香香袋。一月份開展的是“咚咚隆咚嗆”的主題、我們張貼一些過年的民間風俗照片、圖片供幼兒觀察、欣賞。和孩子們為過新年做準備、貼春聯、貼福字、掛燈籠、掛中國結……打扮節日的活動室。還開展一系列剪窗花、做獅子、折紙龍、畫年畫、做鞭炮等豐富多彩的活動。透過活動《年獸來了》了解了中國傳統慶賀新年的方式與來歷、明白一些中國人過新年放鞭炮、舞龍舞獅、貼春聯、大掃除的風俗與習慣。認識中國傳統的部分樂器：鼓、鑼、鈸等、與孩子一齊探索節奏和聲音。學習歌曲《過新年》、《新年好》、《恭喜恭喜》等、進一步體驗過年時的喜慶歡樂氣氛。在《歡天喜地舞龍舞獅》活動中展開對獅、龍的想象、配合鼓聲做舞龍舞獅的各種動作、再現了中國傳統節日風俗和民族情感、享受舞龍舞獅的樂趣。拜年是中國人慶祝新年的一種特有習俗、讓幼兒明白拜年時要說些吉利好聽的話、愿意大膽地與周圍同伴表達新年的祝福、并制作了禮物要送給自己喜歡的人。

(四)班級工作：

1、帶給多種展示平臺，鍛煉幼兒的膽量，增強幼兒自信，培養幼兒表現力。(平時分組教學、值日、大帶小、班級競賽、才藝展示、主題結題、禮儀小天使、環保小衛士、護旗手、周快樂星)

2、開展值日生工作。利用幼兒自己推薦、投票的方式、調動了幼兒的用心性、體現了公平競爭的原則。

3、運用游戲、競賽的方式進一步強化了餐后活動的常規。如玩具擺放位置、標志、收放規則、收放要求和速度。

(五)班級教研方面：

1、利用音樂開發幼兒智力、陶冶情操。學習許卓婭的音樂教學理念和教學方法、采用《音樂教育資源》教材開展音樂活動、在音樂活動中提升幼兒的肢體表現力和音樂感受性。

2、開展一課三研，提高日常教育教學質量，促進教師專業成長。

3、區域和分組活動扎實、穩步開展。

4、注重幼兒繪畫潛力的培養、堅持每周一節美術活動。一學期來、幼兒繪畫水平直線上升。

(六)家長工作方面：

我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的、方式方法有所認識。許多家長十分重視教育、也明白從何下手、來配合教師。因此、開學初、以“幻燈片展示”的形式召開了家長會、更新家長的教育觀念、讓每一位家長詳細地了解我們的日常工作、同時了解本學期的工作重點、加強家園配合、確立相互尊重、平等、信任家園關系。對于工作較忙的雙職工家長、我們采取了定期定時與他們交流、幼兒表現反饋于他們、使家長們能根據不同階段幼兒潛力水平的不同對癥下藥。在充分調動家長這一資源以來、家園合作更加緊密、融洽、本班幼兒也更快地進步、持續發展。定期召開家長會、家長開放日、親子活動、讓家長了解幼兒園教學工作、班級工作重點及幼兒在園的狀況、為教育達成共識。家長問卷形式幫忙教師了解家長對教師的需要、為調動家長支持班級工作用心性奠定良好基礎。定期更放“家園聯系欄”、充分發揮家園聯系的作用。利用電話、信息、書面交流等形式相互溝通、便于家長及時反饋幼兒狀況和我們工作中的不足、給我們更好的推薦。本學期我們開展了“傘的主題匯報會”“親子自制創意郵筒比賽”“親子圣誕晚會”“輕舞飛揚群眾舞比賽”等親子活動;值得一提的是以家長為單位組建的四個“歡樂家庭組”也開展了豐富多彩的活動，如”開心小組法院生活小區之旅;“快樂組合”小組動物園之行;開心小組周末夏道果園之旅;開心小組飛鷹藝術之旅。個性是本學期的“親子圣誕晚會”、所有的準備、環境布置、禮物都是由家長自己組織購買的。晚會舉辦得很成功。這些親子活動都是由家長自發組織的、透過活動幼兒與幼兒之間、幼兒與家長之間、家長與家長之間拉近了彼此的距離、構建了和諧、溫馨的氛圍。

(七)不足之處：

本學期工作雖然取得了成績、但還有不足之處：幼兒之間潛力懸殊較大、個別幼兒情緒化明顯、個性強、逆反心理重、自制力弱、這給班級的常規工作帶來必須的困難。下學期我們會多關注小年齡、弱勢幼兒、使其體驗群眾的快樂、增強自信心、提高潛力。個別幼兒行為習慣還有待加強;和特殊幼兒的家長溝通得還不夠。區域活動時的常規需要不斷提醒、不夠自覺。在今后的工作中、我們將制定更加完善的工作計劃、以嶄新的面貌迎接新的挑戰!

幼兒教師教育培訓總結與反思篇二

轉眼一學期又結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻又感到很充實而有意義。有壓力同時也有工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多的收獲?？粗@些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一學期，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經驗，使我們的工作更上一個臺階，現將一學期工作小結如下：

一、 提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

(一) 進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展;

(二) 盥洗方面：幼兒飯前洗手總是要教師提醒才能做到，后來在反復強調下，幼兒能較自覺的養成飯前洗手的良好習慣;

(三) 整理衣著方面：因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們就開始對幼兒進行這個方面的培養，在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。

二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育

(一)培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學 會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

(二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼

幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，活動中遇到問題不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發放書本時，兩個老師是你幫我我幫你的，互相幫忙。我們還會鼓勵幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等---經過鼓勵，幼兒進步了不少!

幼兒教師教育培訓總結與反思篇三

教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德，通過園內一些先進人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。

目前，我園全體教職工學歷均符合《規程》要求，35周歲以下的教師、保育員均參加學前教育大專學習，60%教師達大專學歷，多人在進修學前教育本科。今年暑假，全體教師參加了教育信息現代化培訓，并與9月份起全部實行無紙備課。第三，我們注重進一步優化教師群體素質，在集團范圍內定期開展形式多樣的業務觀摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動。今年，我們選派四名教師每周赴上海參加音樂、美術、數學學科的學習，并由她們定期將上海幾名特級教師的教育經驗傳授給大家。此外，我們深入開展拜師結對活動，通過園內一批在省、市有一定知名度的骨干教師的示范、傳授、指導，將她們在實踐中積累和提煉的理論與經驗在集團內進行推廣，從而積極帶動、加速各園新教師的成長。我們還努力創設舞臺，有意把青年教師推上公開課講臺，有意把他們放到各類競賽中“摔打”，有意引導她們參加教改實驗。本年度，又有多名教師迅速成長起來，受到各級表彰。其中，沈國珠老師被評為蘇州市學科帶頭人，郭艷君、金曉英老師被評為昆山市學術帶頭人，孫燕、顧黎敏老師被評為昆山市學科帶頭人，唐英蕓、周黎麗老師被評為昆山市首批好師徒。

教育工作與幼兒發展新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，結合“四小”活動的開展，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。

此外，我們繼續堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。一年來，我們先后組織幼兒參觀小學、科博中心、新華書店、超市等，去福利院獻愛心，去空軍基地實踐，參加街道、社區的演出，大帶小自助餐活動、我和哥哥姐姐做圓子等活動，在六月份，我們結合申奧，在市民活動中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子運動會，由繡衣、錦華、仁寶三所幼兒園一千多名幼兒及家長共兩三千人共同參加本次活動，活動使幼兒受到了一次特殊的愛國主義教育，同時也是我們集團第一次在全市人民面前的閃亮登場，受到了良好的社會反響。

教科研工作

一直以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓，我堅持從自身做起，帶動全體教師積極投身到教育科研的領域，建立了嚴密的科研計劃和制度，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養成科學研究的習慣。

今年是“十五”課題研究的第一年，為此，我們認真組織課題的申報及開題準備工作。我們根據我園的實際情況，以幼兒社會性教育為突破口，確立了我園“十五”課題《城鄉幼兒社會化水平發展之比較研究》，目前已被確立為省級“十五”教科規劃課題。此外，我們還申報了國家級子課題《城市幼兒玩具購買、類別、數量、使用的調查研究》，兩個課題均確立專人負責，并已按實施方案開始實施。

在課題研究過程中，我們結合我園實際，不斷探索，大膽實踐。根據未來社會人才發展的需求，我們對原有課程模式、培養目標、教育方法等進行了較全面的思考。我們認為必須盡快建立起具有本園特色的課程體系，才能真正促進幼兒全面的發展。為此，在借鑒了國內外一些先進的課程體系理念之后，我們結合地方特點，開始設置一些具有本園特色的活動課程，如愛家鄉系列教育、環保教育等，由教師自編教材、自行設計，并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活，極大的促進了我園教育教學質量的提高。最近，我們將園中在課程改革中涌現出的優秀教材匯編成冊，編輯了《園本課程——原創教學活動設計》一書，這也是我園在課程改革過程中成功跨出的第一步。

此外，家訪活動成為我園家長工作的一個重點，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，使新生愉快地走進幼兒園;而更多的教師還利用節假日走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

在和全體教工的共同努力下，我們即將送走新世紀的第一年。走過激動，走過欣喜，這一年對我來說依舊是不平凡的一年，正因為有了一群可愛的繡幼人無私無悔的投身幼教事業，使我也甘愿在這塊土地上播灑希望，執著耕耘。我深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。

幼兒教師教育培訓總結與反思篇四

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期，此刻，他們又長了一歲?？粗麄兊拈L大，我們做教師的十分欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，應對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和楊教師付出了自我所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷提高，讓我們更能感覺到自我是最幸福的教師，而幼教事業是最陽光的事業。

一、教育教學方面：

在教學上我一向是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求，分析本班孩子情景，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活經驗，培養了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果期望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。所以在本學期中，我力求以自我的熱情、細致的工作態度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每一天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情景及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行電話交流，構成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境里健康成長。

二、常規方面：

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自我的事情自我做，并主動見人問好，主動幫忙他人，并供給機會讓幼兒自我學做事情，從生活方應對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講禮貌，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的常規并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規比開學時是有了必須的提高，但還需繼續努力。有些方面還是做得不夠到位細致。

三、家長方面：

平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現情景。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我期望家長和我繼續共同努力，共同配合，轉變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務。

四、保育方面：

對待他們我覺得就像對待自我的孩子一樣，從生活細節開始著手，一視同仁。天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣傳資料供給家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養幼兒不偏食、不挑食。

五、安全方面：

經過不一樣的形式進行安全教育(晨間談話，隨機教育，游戲情景化教育等等)，一個學期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發生。雖說難免但也不能馬虎。

我的工作仍需努力，在新的學期，我將以更高的熱情對待工作。時刻以“愛生敬業，誠實守信”的口號嚴格要求自我。樹立高度的職責心，對待幼兒園中新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。

幼兒教師教育培訓總結與反思篇五

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期過去了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期，在園領導和各位老師的大力關心和幫助下、在家長的積極配合下，班級工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。

首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總人數44人，其中男孩人，女孩人。本學期，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導。數學邏輯智能力，推理運算能力方面還需培養。

現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、教育教學工作：

本學期教育的主要目標體現在以下幾方面：

1、熟練掌握5以內加減法;認識“”，及形體、數、量的概念，動手能力強。

2、努力探索動、植物常識，有良好的觀察能力，熱愛大自然，有環保意識，愛護動、植物。

3、熟練掌握各項常規，有良好的生活、衛生習慣，積極主動地參與體育鍛煉活動，不怕苦，不怕累。

以上教育目標與內容，在我們每天的一日生活各個環節中貫穿，我們在時間安排方面注意穩定性與靈活性，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要繼續加強。下面是教育活動總結：

1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。2、在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發點。認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情一天比一天濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。

3、本學期加強了幼兒閱讀、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。組織幼兒早期閱讀、看圖說出算術題等活動。在早閱讀的活動中，我采取分角色朗讀，男女互讀的形式，孩子們讀的有聲有色;在看圖說出算術題中，我采用實物演練，孩子們可以直接觀察到圖中的變化，可以很快的說出算術題，并且孩子們參與的積極性越來越高，作為老師，我感到很欣慰。

二、家長工作：

家長工作也是我們教育的一個重要部分，因此本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：11月份的“開開心心運球游戲”，元旦的“歡樂新年親子會”等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，樂意為班級孩子多做獻。所以，我們要讓家長更加放心的把他們的孩子送到我們幼兒園，在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

三、安全和衛生保健工作：

1、樹立安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕。

2、嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。要更加注重幼兒的身體健康，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。

3、培養幼兒的用餐習慣，使每位幼兒能夠文明進餐，明白“粒粒皆辛苦”的道理，其中，要重點幫助幾個進餐慢，經常挑食的幼兒改變不良的飲食習慣。本學期，班級幼兒的出勤率一直很高。

四、不足之處：

1、在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。

2、主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少。區域自選活動開展不夠，目標落實不夠。

3、沒有及時對個別幼兒給予適當的指導，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者、引導者。

4、創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠。創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。

5、班級的幼兒學習常規和生活常規還抓得不夠。

6、教師與教師之間平時的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質。

五、努力的方向

1、加強班級常規的培養，讓目標貫穿于一日生活中的各個環節。

2、教育計劃和活動的目標要進行認真實施與反思。

3、活動中要注意兼顧群體需要，也要注意個別差異，使每個幼兒都得到發展，都有成就感。

4、努力給幼兒創設多種學習機會，保證幼兒的全面發展。

5、班級中教師平時要多交流、探討教學活動，通過各種方法給自己多“充電”。

幼兒教師教育培訓總結與反思篇六

轉眼間一學期又過去了，在這學期里我班三位老師團結合作，共同努力地創造良好的語言環境、學習環境、生活等環境使幼兒活潑、健康的成長。下面簡單的總結一下各項工作。

一、抓好幼兒的常規訓練，培養幼兒良好的生活和學習常規習慣。

本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養幼兒良好的常規方面，我們嘗試做到以下幾點：1、利用課室的大和寬、有目的地將幼兒分成兩組進行課間的活動。2、三位老師要求統一。3、教師要以身作則，做幼兒的學習榜樣。4、要嚴格要求幼兒的不良行為，并及時的進行教育和糾正。5、進行一些自理能力的比賽。6、注意尊重幼兒，并多以鼓勵、表揚的形式，增強幼兒的學習興趣。7、讓一些自控能力差的幼兒坐在老師的身邊。通過這些途徑，一學期下來，幼兒的生活及學習常規有了較大的提高，現在幼兒少了下課追逐的壞習慣，因為有較大的活動空間和活動的多樣性。他們下課喜歡自由選擇活動，有看書、有畫畫、有玩玩具等等，特別是梁永森、朱柏麟這些好跑的小朋友也會停下來選擇活動;另外由于上課時我們注意將一些好動、多說話的孩子放在自己的身邊，這樣就減少了影響課堂的不良因素，使

幼兒的注意力不斷的增強，也由于幼兒常規有了較大的進步，為此在全語言活動評比中，我們兩位老師都嘗試讓幼兒能在邊玩邊學的游戲中學習，確實幼兒對此活動非常感興趣，也側面的反映幼兒的常規有了較大的進步!

二、開展特色課程，保證教學的質量，不斷提高幼兒的學習能力。

全語言創造教育和珠心速算是我園的特色課程，為了不斷提高幼兒對活動的興趣，增強學習能力，本學期我們做到：1、按時做好課前準備，盡量讓幼兒都有動手操作的機會。2、創設相應的學習環境，并讓環境布置的主動權交給幼兒。3、鼓勵家長參與我們的教學活動，并表揚個別積極參與的家長。4、注意在教學活動中進行個別教育，并及時向家長反映幼兒的情況。5、利用午飯前的15分鐘進行文學活動的欣賞。6、創設一個圖書角，讓幼兒自己將自己喜歡的書帶回幼兒園，培養幼兒良好的閱讀習慣，提高幼兒的閱讀及口語表達能力。經過學習，幼兒對閱讀產生濃厚的興趣，如馮勇淇、歐陽兆東等小朋友，他們每次下課都喜歡拿出書來讀，閱讀的情緒很高，在幼兒用書里的內容能基本閱讀出來。在課堂上幼兒能創造性的回答問題，口語表達能力有了一定的提高，對識字活動也有較濃的興趣，在幼兒全語言

活動評比中我自己設計了活動《識字王國》，根據幼兒的學習特點我創設了相應的環境，由于幼兒的學習情緒高漲，教師的設計有趣、符合幼兒的特點，領導、老師對這節課的評介較高、并獲得“優秀課”的好成績。另外在珠心速算當中，幼兒建立良好的學習常規，初步懂得從利用算盤過渡到腦算中，并初步對加5減湊感興趣。

三、開展各項活動，提高幼兒各方面的能力。

1、環保活動

本學期第九周開展大班級的環保主題活動“如何處理污水”。通過讓幼兒參觀污水處理廠，讓幼兒親身感受污水的污染及處理污水的程序，讓幼兒初步了解污水給我們帶來的危害及干凈水的幾個處理方法，從中知道我們應該珍惜水，不應該浪費水資源。另外展示一個污水為主題的墻報，墻報的內容有通過家長利用網上資料收集的污水內容，有我們參觀的一些照片，通過墻報的宣傳使家長進一步的了解污水對我們人類造成的危害，從而和幼兒達成共識，共同保護水資源。

2、親子秋游活動

本學期我園首次組織親子秋游活動，本次的秋游活動舉行的非常成功，首先家長們都踴躍參加，我班百分之九十家長參加;其次，家長的參與使家長和幼兒更加親近，而且幼兒對周圍事物有了更深的了解和認識，同時也拉近了家長和老師之間的距離。最后，家長對此次的活動評價較高，希望日后幼兒園多組織此類活動。以后有這些活動時應該避免個別家長自己開車去，以免造成人數的差異。

3、親子運動會

親子運動會也是幼兒園首次組織的活動，這次的運動會規模龐大，人員眾多，活動豐富，吸引了眾多的觀眾觀看，而且領導、外界的人員對此次活動評介很高。下面我對此次活動作一個小結，1、教師對運動會的程序比較明確;2、訓練任務明確;3、通過家長會讓家長明確此活動的目的，4、家長的積極參與和工作上的支持;5、重視彩排的效果，及時分析出錯的原因，教師及時糾正錯誤。6、教師注意個人的裝扮，統一服裝。另外在以后有這些大型活動時我們應該注意自己的形象。

4、中、大班幼兒歌唱比賽

中大班的歌唱比賽中，我班的幼兒取得了較好的成績，劉婷楓、戴舒迪小朋友獲得金獎，伍東城、馮勇淇小朋友獲得優秀獎。成績是比較好，但也存在不少問題：1、幼兒的表演欲望不夠強2、由于老師的疏忽，選擇比賽的人選及曲目比較遲，造成訓練的時間比較少，影響表演的效果。3、教師化妝的技巧仍需加強訓練。

四、注意在各項活動中滲透安全教育。

幼兒的安全是第一位，為此我們應該在各方面滲透安全教育。1、在戶外、體育活動中應該考慮幼兒最容易發生危險的地方，我們就應該站在這個地方，以防事故的發生;2、上下樓梯應該注意安全，不能發生拉手、跑、跳、爭先恐后等危險的行為;如果發生這些情況應該及時教育和制止;3、培養幼兒做每一件事情都應該按順序排好隊，不能爭先恐后。4、加強幼兒的是非判斷能力，遇到解決不了的困難應該請教老師。5、通過電教等手段加強幼兒認識安全的問題，如在陳老師設計的活動《交通安全》中更加培養了幼兒安全的意識。通過這一系列的措施，幼兒的安全問題得到很大的解決。

五、加強幼兒的衛生、保健意識，培養幼兒良好的衛生習慣。

為了培養幼兒的良好衛生習慣，我們做到：1、保育員老師應該做好各種環境、玩具的消毒工作;2、培養幼兒良好的個人衛生習慣，如剪指甲、洗頭、勤換衣服;3、注意在活動后進行衣服的替換，冬天衣服的替換及保暖;4、堅持帶幼兒進行早煉活動，增強幼兒的體質。5、在第六周進行幼兒自理能力“穿衣服的比賽。通過這些措施，幼兒的衛生習慣不斷提高，并養成較好的衛生習慣，另外幼兒的身體素質也不斷得到提高，患病率較低，出勤率相應提高。

六、加強幼兒的獨立能力和自信心的培養。

還有一年的時間幼兒就要升小學了，為了讓幼兒順利進入小學，不斷提高幼兒的獨立能力和自信心，我們做好以下幾個方面：1、讓幼兒自己背書包自己走進課室。2、經常布置一些口頭任務讓幼兒完成。3、鼓勵幼兒自己的事情自己做。4、課堂上教師多用鼓勵的語句，激發幼兒參與活動的情緒，增強其自信心。5、組織幼兒參與各種不同的活動，鼓勵幼兒

大膽在同伴面前表現自己，并在第六周進行自理能力比賽;第八周進行幼兒歌唱比賽;第十八周進行幼兒運動會。一學期下來，幼兒都能較好的完成教師交給的口頭任務，如今天布置的家庭作業要求幼兒明天交，大部分幼兒都能較好的完成任務，為培養幼兒的任務感提供很大的幫助。另外在培養幼兒自信心方面仍需加強，一些膽小的幼兒還是比較缺乏自信心，希望日后應該多注意這些幼兒的自信心的培養。

七、做好家長工作，促進家園聯系。

圍繞著“一切為了孩子，真情服務家長”為宗旨，家長工作起著舉足輕重的作用，家長的大力支持和理解更是我們工作中不可缺少的一部分。特別是這一學期幼兒園的家長活動特別多，像親子秋游、親子運動會等，如果讓家長能積極參與活動，我們一定要做好活動前的籌備工作，首先召開家長會讓家長了解活動的目標及意義。其次，表揚率先參加的家長。最后充分利用家長資源，如滑板車的提供等。所以各項親子活動進行地很順利，效果交好。另外通過每月發放家園聯系手冊，讓家長了解孩子的近況，促進幼兒的健康成長。其次從組織活動中拉近了家長和老師的距離，使大家有一個交談的的平臺，促進幼兒的發展。家長都很樂意幼兒園辦更多的親子活動，使家長有更多的時間陪幼兒一起度過美好的童年。

八、主要成績

一學期即將過去了，經過三位老師的共同努力，我班取得以下成績：1、中大班幼兒小歌星比賽獲得兩金、兩優秀的好成績。我班全語言

活動《漢字王國》獲得優秀獎。歐陽兆東小朋友獲得全區幼兒安全用電繪畫比賽獲得三等獎。幼兒運動會的出旗運動員的精彩表演迎來了熱烈的掌聲。

成績屬于過去，希望在未來的日子里，我們大一班的全體人員不斷努力，爭取更大的進步，更上一個新的臺階