為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

主題班會活動設計方案篇一

通過這次班會，讓學生意識到，文明禮儀就在我們每個人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做一個新世紀講文明的好孩子，并為學校的和諧建設做出貢獻

小品表演、組內討論、自我總結、集體宣誓

一、班主任寄語：

同學們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學習禮儀有助于提高我們的個人素質，如果我們時時處處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強文明素質，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻

二、小品表演：

學生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學生觀看，并引發學生進行如下討論：

（1）你覺得這些行為怎么樣？有什么害處呢？

（2）如果你有這些不文明行為，你以后會怎么辦？

（3） 你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為？我們作為新時代的青少年，到底應該怎么做？

三、小組討論：同學們以小組為單位討論每個成員有哪些不文明行為下面是討論結果：

以第一組的7號學生為例吧，只見他這樣剖析自我：每個人都不是十全十美的人，都會有一些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優點，做一個十全十美的人我的缺點是自私在我上小學時，老師和同學們都說我自私，不善交朋友，可我把那當成耳旁風如今我已成為一名中學生，還是沒有克服這個壞毛病為此，我還有一個綽號呢——“光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉化為樂于助人，讓自己盡可能成為一個完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學們，但如果我在想一道難題時，先不要問我，因為我在想題對于勞動、為班級爭光之類的事時，我都會挺身而出，我已打算參加學校的文藝匯演和畫展，因為我要為班級爭光雖然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚長避短，讓優點放出萬丈光芒，缺點從此消失加油！”

四、班會總結：

通過今天的主題班會，我希望我們的學生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實踐！我希望每位同學能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實際行動來告別各種自身存在的不良行為，做一個文明守紀的中學生

主題班會活動設計方案篇二

1、認識網絡帶給我們的利與弊，養成善用網絡的好習慣。

2、呼吁學生文明上網、健康上網。

1、在教師與家長的協助下共同收集有關網絡游戲危害的資料。

2、編排小品節目。

3、爭取家長的支持與參與。

1、談話交流引主題

主持人甲：同學們，你們一定都喜歡上網吧?上網有哪些好處?上網成了我們許多學生課余的一大愛好，對嗎?

主持人乙：是啊，網絡給我們的生活帶來了新的變化，有了網絡，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了。可是，網絡在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，正確認識網絡。

合：“文明上網，從我做起”主題班會現在開始。

2、多種形式明危害

主持人甲：請同學們說說自己在網上都做了些什么，有什么收獲?

學生自由發言。

(小結：可以資源共享，可以與遠方的朋友聊天，可以查找很多的資料，可以學習知識……)

主持人乙：正如同學們所說的，它給我們帶來很多的好處，很多方便，網絡豐富了我們的生活，但網絡上也有著一些不健康的內容，我們一個不小心，就可能深陷其中，無法自拔，荒廢學業，甚至釀成悲劇。下面請看同學們為我們帶來的實例和小品。

(1)組織學生講述自己搜集的網絡實例，集體討論網絡在我們生活中的利與弊。

①安徽農民王永安“網上賣布鞋”走上致富路

②一殘疾青年上網校向名師請教學有所成

③一小學生癡迷網上游戲，導致視網膜脫落

④一女初中學生沉溺網吧聊天，因交友不慎離家出走

(2)表演小品《網吧一角》

一位年過半百的母親滿面愁容地走進網吧，在一個角落找到了兒子。兒子正全神貫注地盯著電腦屏幕上刺激的網絡游戲畫面，嘴里不停地喊著“打死他!打死他!”母親見狀，“撲通”一聲跪倒在兒子面前：“兒子，媽媽求你了，咱們上課去吧，媽媽都找你個星期了……”說完嚎啕大哭。

(3)結合實際，引導學生暢所欲言。

主持人甲：同學們，這一個個鮮活的實例和小品場景，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。

主持人乙：在我們班上，很多同學逐漸開始接觸網絡了，大家的心情一定很期待吧，請你說說你會怎樣利用網絡豐富自己的生活。

話題由此展開，此環節意在讓學生敞開心扉，暢所欲言，從而明確文明上網重要性和形成善用網絡的方法。

3、總結班會寄厚望(班主任總結)

(1)網絡作為信息技術的產物、社會文明發展的標志，以它內容的豐富性、傳播的便捷性、表現的多樣性、交流的互動性、時空的無限制性和虛擬化等特點，成為學生喜聞樂見的一種學習、交流、娛樂的方式，在生活中占據著重要地位。但是，我們在利用網絡的同時，也應當清醒地認識到：網絡是一把“雙刃劍”，誰的抵抗力差，誰就將墮入不可自拔的深淵。在我們生活中，不少人因上網成癮而荒廢學業，嚴重影響了少年兒童的身心健康。網絡的負面影響已經成為家長、學校以及全社會共同關注的一個社會問題。

(2)作為肩負祖國未來建設重任的少年兒童，你們應該積極響應號召，不沉溺于網絡，善用網絡，集中精力學好科學文化知識。自覺遵守《文明上網公約》。

要善于網上學習，不瀏覽不良信息;

要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;

要維護網絡安全，不破壞網絡秩序;

要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

呼吁大家文明上網，健康上網。

4、課外延伸見行動：

(1)推薦適合兒童瀏覽的網站，如識字網、百科全書網(自然篇、人文篇)、中華美德教育動畫片網等等，鼓勵學生瀏覽和學習。

(2)為居住的小區設計文明上網標語。

主題班會活動設計方案篇三

（一）當前，文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下，我國的民族文化面臨著如何生存、發展、創新的問題。時代賦予了同學們教育擔負傳統文化教育的重任，同學們教育應當豐富同學們的知識，引導其盡早接觸祖國傳統文化并對其有粗淺的了解，從小熱愛祖國的傳統文化，其中了解祖國的傳統節日是同學們學習傳統文化的一個重要內容。

（二）元宵節時處寒假剛過，多在開學的第一個星期。新學期開始，組織同學們與家長共同在園渡過節日。愉快的節日體驗，同學們園如家的氛圍，可使同學們及家長順利渡過剛入園的情緒不穩定期。

（三）即將升小學的大班同學們，在同學們園班級中接待父母，共渡節日，有助于增強其集體榮譽感、自我服務能力及責任感。

（四）讓家長走進園中共同活動，使家長了解同學們園的活動，從而積極配合同學們園教育。不同閱歷的家長也是豐富的教育資源，合理利用，使同學們園的教育活動更加豐富，更加有效。

1、與同學們共同討論并制定出家園合作活動的計劃。

2、設置情景，讓同學們對怎樣接待家長進行討論。

3、與同學們共同創設環境，營造節日氣氛，裝飾彩燈、彩條，手工制作燈籠（上掛燈謎）

4、同學們與教師共同制作邀請卡邀請家長，并向家長介紹程序。

目標：

1、了解元宵節習俗

2、體驗與家人一起過節的快樂

準備：

燈謎、小獎品

過程：

1、分組進行談話活動，了解元宵節習俗。

今天是歡樂的元宵節，我們請來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共

同渡過，元宵節是怎樣的節日呢？請小朋友們當小記者采訪一下他們吧！（4—5個同學們與家人為一組，共同進行談話活動。）①元宵節是怎樣的節日？②元宵節有哪些風俗？③去年家里是怎樣過元宵節的，有哪些有趣的事？④家人小時候是怎樣過元宵節的？

2、請個別同學們及家長進行小結：元宵節是中國的傳統節日，又叫做大年或正月十五，是春節的最后一天。古時候，過了這一天，人們就要結束春假，開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團團圓圓。

3、與家人互相祝福同學們與家人互相耳語一句祝福的話，共祝元宵節快樂。

4、猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領取小獎品。

1、練習扭十字秧歌步前進

2、體驗與家人共舞的樂趣準備：

1）、紅綢帶或皺紋紙條若干，地上畫秧歌十字路數條燈籠。

2）、音樂《金蛇狂舞》

3）、同學們已有扭十字秧歌步的經驗。

4）、小型體育器械：沙包、圈、皮球等

進行：同學們與家長分成五人一組，舞紅綢扭秧歌前行，先到達終點摘取燈籠者為勝。

二、勞動：搓元宵

目標：

1、學習搓元宵

2、體驗與家人一起協作勞動的快樂。

準備：

分盤裝元宵濕粉及餡與同學們人數相同，水等。

進行：

毛巾、電鍋、

1、復習歌曲《小湯團》，引起同學們搓元宵的興趣。

小湯團，滾滾圓，鍋里煮，溜溜轉，芝麻香香，豆沙甜甜，團圓圓過大年，團團圓圓過大年，團團圓圓過大年1

2、與家人分工合作：分粉、裝餡、搓圓、送廚。

部分元宵送往廚房大鍋煮，部分元宵在班內煮。

三、午餐：

目標：

體驗與家人共享勞動成果及在園共同午餐的快樂。

準備：

元宵及自助冷餐過程：自選元宵及點心與家人共享

活動延伸：

回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節快樂。

活動建議：

此活動可開展為全園活動，利用大帶小等方式，渲染節日氛圍。

主題班會活動設計方案篇四

“我有一雙勤勞的手”主題班會

背景

現在的家庭中，孩子大多是獨生子女，他們在家中享受著祖輩、父輩們多方面的關心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個人疼著一個孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來，耳朵里經常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。一年級的孩子剛從幼兒園的小朋友成為一名小學生，學習任務相對加重，長輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包也要代勞收拾。學生早上來校不交作業，問其為什么，回答說是家長沒幫他裝進書包，還一副理所當然的樣子。其實家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動光榮的觀念，反而助長了孩子們惰性，而且對于孩子的成長也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養成良好的勞動習慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會。

1、讓學生認識到小手的作用。

2、自己的雙手干一些力所能及的事情、養成良好的勞動習慣。

1、回憶前不久學習的兒歌《猜一猜》，師生邊背誦邊做動作，并說出謎底“手”。（兩棵小樹十個叉， 不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。）課件出示小手圖片，

讓孩子們從感性上感受

小手的可愛，初步了解小手的作用：能寫會算還會畫。

2、班主任講一個關于小手的故事：從前，有倆兄弟，他父親在臨死之前給他們分了家。老大分到了一塊荒山地，但他勤勞肯干，所以他最后過上了好日子；老二分到了一塊肥沃的土地，但他好吃懶做，天天什么也不干，結果沒吃沒穿。學生討論為什么兄弟倆的結果不一樣，由此引出班會主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。

3、班主任分別創設三個情景，讓孩子們通過看一看、議一議、賽一賽、夸一夸來真正認識到勞動是光榮的，是快樂的，感受到擁有一雙勤勞的手是多么驕傲和自豪，激發了他們用自己的小手做事情的愿望，并付諸于行動。

情景一：

班主任：同學們，你們有一雙勤勞的手嗎？有一個小朋友啊，他也有一雙勤勞的手，我們一起來看看。（出示課件：小朋友在洗自己的鞋襪、鋪床、整理書包）

他在干什么？平時你們勤勞的手都干了些什么呢？

學生：我會??，我會 ??，我會 ??

班主任：小朋友真能干，會干這么多活兒。可是，據我所知，咱們班里有一些“小皇帝”，在家里什么活兒也不干，樣樣事情靠父母，稍不稱心，還要哭鼻子。有的同學在家寫完作業后書包也要爸爸媽媽整理，要是沒人幫他整理，就會丟三落四的，第二天來到學校，不是這沒帶就是那忘在家了。不過我相信，通過今天的活動，他們一定會改正自己的錯誤，做個愛勞動的好孩子。

現在我們來進行整理書包比賽，看一看誰整理得又快又整齊。

（ 每小組選派一名學生參加整理書包比賽，其余學生為他們加油助威）

選手自評，比賽優勝者介紹經驗。

班主任：讓我們以熱烈地掌聲祝賀比賽的優勝者。希望大家都向他們學習。

小結：自己的事自己做

情景二：

班主任：同學們，你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎？我們先來看一張圖片。（課件出示圖片：小朋友幫爸爸捶背、幫媽媽倒垃圾）

圖上的小朋友在干什么？你們也為別人做過什么事情呢？

學生：?? ?? ?? ??

班主任：同學們，你們的小手可真能干 ，會做這么多事情，我們來夸夸自己吧。 學生（齊）：嘿嘿，我很棒！

班主任：想想，別人會怎樣夸我們？如果你得到了別人的夸獎，會是什么樣的心情？會有什么樣的愿望？（激發孩子們為他人做事的愿望）

小結：別人的事請幫著干

情景三:

班主任：我們的雙手會干這么多事情，老師真為你們感到高興。那你們想一想，要是遇到我們不會干的事情，我們又該怎么做呢？(課件出示有關圖片：小朋友在學媽媽洗碗

)

討論后小結：不會干的事情學著做

4、組織學生談談今天班會課的感受，并說說今后自己該怎么做。孩子們暢所欲言，有的說以前曾經做過一些事，但以后還要做更多，有的說以前什么都沒干過，通過這次的學習，表示以后要做一個勤勞的好孩子。

5、班主任播放課件：歌曲視頻《我有一雙勤勞的手》，孩子們載歌載舞，在活潑動聽的歌曲聲、在輕盈優美的舞姿中結束本次班會。

我有一雙勤勞的手

我有一雙勤勞的手 勤勞的手

樣樣事情都會做都會做

洗衣裳呀洗手絹呀

補襪子呀縫紐扣呀

自己的事情自己做自己做 媽媽她說我是個好孩子

爸爸他也常常夸獎我夸獎我

我有一雙勤勞的手 勤勞的手 樣樣事情都會做都會做 種葵花呀咱蓖麻呀 拾麥穗呀拔野草呀

棉花摘一蘿又一蘿一蘿蘿 做一個愛勞動的好孩子 歌聲飛出心窩窩

咳 歌聲飛出心窩窩

主題班會活動設計方案篇五

活動目的：培養學生集體榮譽感和責任感，形成班級強大的凝聚力。加深學生對班級管理的參與意識，從而激發同學們的主人翁熱情。學會與同學們和睦相處，使班級形成和諧.溫馨.團結向上的氛圍，從而團結同學，認真學習，共創輝煌，引導學生努力爭創優秀班集體。主持人主持節目一．主持人致辭：

男：我們是閃爍的星星，在天空中熠熠生輝。

女：我們是奮飛的雛鷹，在風雨中搏擊長空。

男：今天，我們這兒群星薈萃。

女：這一顆顆星星組成了一個溫暖的家。

男：這個家，雪白的墻壁、干凈的地面、明亮的窗戶、整齊的桌椅。

女：這個家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成，靠你、靠我、靠他、靠我們大家共同裝扮！

合：九年六班《我愛我班》主題班會現在開始。男：下面請欣賞詩朗誦：《我們和我》

（一）小組討論：《怎樣愛我們的班集體》

男：我們每個人都有一個小的進步，就是集體的'一個大的進步；女：我們每個人都有一個小的失誤，就是集體一個大的失誤。 男：個人的力量是渺小的；

女：只有心往一處想，勁往一處使，我們的集體才能更美好！

男：如何熱愛我們的班集體呢？

女：請記住：自強不息是我們成功的通途，

男：文明守紀是我們勝利的保障。

女：請大家跟我一起喊出這句話：自強不息是我們成功的通途；文明守紀是我們勝利的保障。男：讓我們再次重溫我們班的奮斗目標——“更高、更遠！永不言敗、眾志成城！”（學生齊答）

女：我們班的班風是——“你追我趕，你優我學，不甘落后，共同進取”（學生齊答）合：我們班的班訓是——“互助互愛、積極向上，睿智進取，協作奮進”（學生齊答）男：班級進步離不開每一個人的努力。

女：我們一定要珍惜我們愛的人和愛我們的人，銘記該記住的，淡忘該忘卻的，把握能改變的。

男：活躍是我班的特點，也是我班的長處；

女：這是我們充滿活力的體現，是聰明才智的表露。

男：快樂學習，每天擁有一個好心情，你的學習效率會高效。

女：但不適宜的活躍也會影響我們的學習，有損我班的形象，因此我們必須把握好一個度

（二）交流空間

男：下面請同學們把以下的行為習慣和學習習慣和自己對對號，看看自己是否存在以下情況？

女：你是否敢于勇敢地去剖析自己？你敢于正視自己嗎？請同學們暢所欲言。

1、早晨上學遲到的理由：“鬧鐘沒響”；“自行車壞了”；“看錯時間了”……

2、“兩操”遲到，跑操不好，不認真鍛煉。

3、自習課玩耍，打鬧，說話，睡覺，學習不專注。

4、不認真看書復習，不認真完成作業，抄襲成風，沒有良好的聽課習慣。

5、吃零食現象屢禁不止，跟老師玩“游擊戰”、“地道戰”

5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

6、值日、清潔勞動不認真，不能按照規定時間做好值日工作，消極怠工，拖延時間，

以值日為借口，不按時回班。值日工作不徹底，應付了事。

男：那么請同學們認真思考，以上的情況是初三的孩子該有的嗎？如果不該有，怎么辦？

女：不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們人生之舟駛向成功彼岸的暗礁，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。

（三）男：作為一名中學生要養成哪些良好的習慣？

良好的學習習慣。

1、愛動腦筋，愛觀察，愛提問，不懂就問，常和老師溝通。

2、有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。

3、善于集中精神，排除干擾，能夠專注地做一件事。

5、有一套適合自己的學習方法。

6、經常使用工具書、參考書。

7、喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面。

8、今日事，今日畢。

9、經常與同學討論問題。

女：我們應該養成怎樣行為習慣呢？

良好的行為習慣：

1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。“請”、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號。

２、衣著應端莊，儀態要規范。

３、領物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。

４、他人宿舍，非請莫進；他人財物，未準莫取。

５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。

６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。

７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。

８、進出校門，主動下車，微笑致意。

９、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。

１０、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。

教師歸納：以上這些良好的習慣需要我們去培養和堅持，它們將為我們明天的成功奠基。

（四）心靈體操

男：同學們討了不良習慣的危害，了解了很多好的習慣和壞習慣，現在測試一下自己一天時間的利用率高不高？

女：看看一你的一天是怎么度過的?

你利用了的課余時間有多少？

平均每節課多少分鐘后才能集中精神聽課？

上課時發呆時間？

自習課上閑聊、發呆時間？

自習課上找、借東西所花時間？

學習時間＝上課時間＋自習時間＋真正利用的課余時間－發呆時間－閑聊時間－借東西時間。一天時間的利用率＝學習(工作)時間／24小時。

男：

1、算算你的時間利用率高嗎？

女：

2、主要是什么習慣產生的影響？

教師根據學生時間利用率的高低，和同學們共同探討怎樣提高時間的利用率。

（五）改正不良的學習習慣，建立良好的學習習慣的方法。

已經了解了很多好習慣和壞習慣以及對我們的影響，同學們商量看看有什么好辦法來改變自己的壞習慣，形成好習慣?在改變不良習慣，形成好習慣工程中會遇到種.種困難。老師給大家介紹幾種方法，希望能對大家有所幫助。對展示的方法進行簡單的介紹和分析。

男：怎樣改正不良的習慣？

1、第一交一些能夠管束自己的朋友。

2、第二用暗示法來提醒自己。

3、第三用寫日記的方法來管束自己。（今天的我……）

女： 如何培養良好的習慣？

1、寫名言名句貼在桌上警惕自己。

2、可以請老師同學督促自己。

3、可以每天定下一個目標，時刻檢查自己。

4、強化意志，戰勝自己。

男：下面請大家在自己的“心”形卡紙上寫下自己的心愿和對班級的祝福。讓我們努力去做（學生發言——“會”、“能”、“要”、“一定”）（大屏幕展示）

當班級工作需要我時，我會——

當同學間發生矛盾時，我能——

當集體榮譽受到侵害時，我要——當學習中遭遇挫折時，我一定——

男：課后作業：

課后請小組長陳述你們小組討論的觀點《怎樣愛我們的班集體》

小組長陳述：

1組：在紀律方面

2組：在學習方面

3組：在衛生方面

4組：在活動方面

5組：在其他方面

集體誓言：遵守我們的班規，發揚我們的班訓，讓我們時時刻刻想著我們是集體的一員，我們的一舉一動都關系著集體的利益。

為了給“家”添光彩，再難我們也做到。只要我們手拉手，心連心，你幫助我，我幫助你，我們的集體一定會不斷前進。

讓養育我的人因我而驕傲;讓培育我的人因我而自豪；讓幫助過我的人也得到我的回報。

《十六點兒》。

十六點兒

每天早晨起早點兒，校服穿戴整齊點兒。樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒。幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。自習課上勤奮點兒，課外好書多讀點兒。

愛護花草主動點兒，打掃衛生積極點兒。見到老師禮貌點兒，尊敬師長記牢點兒。

詩朗誦：《我們和我》

在課本里

我們認識了我們和我。

我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色，

我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河，

我雖是一棵樹，卻組不成茫茫的森林。

我雖是一塊石，卻不具備奉山的巍峨。

我們是花，才有花的世界，

我們是水，才有水的波濤，

我們是樹，才有樹的綠云，

我們是石，才有山的氣魄。

我們是完整的集體

要為集體而奮斗，

不為自己而生活。

我在家生病，

你來為我補課；

你需要參考書，

他去為你借閱；

他學習遇到困難，

我同他一道解決。所以，我們有力量，就像首尾相接的列車：有智慧，有膽略

一起越過千座大山，萬條江河。

榮譽面前，不要只想我，

歡樂面前，不要只想我，

幸福面前，不要只想我，

利益面前，不要只想我。

困難之中，有我，

重擔底下，有我，

承擔責任，有我，

迎接艱苦，有我，

有無數個獻身于我們的我，就能創造出我們的一切

我愛9年6班，因為我們是一家人，

她是我成長的搖籃，她讓我有了無數伙伴；

我愛我班，因為她給我帶來了無限的溫暖，

她是我溫馨的家園，她讓我體會到了友愛的甘甜。

我愛我班，因為她給我帶來了成功的希望，

她是我辛勤勞作的田園，她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸，

我愛我班，因為她賦予我無窮的歡樂，

她是我成長的樂園，

她讓我享受到了陽光的燦爛。

我愛9年6班，因為我們是一家人，