每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
大學生找工作經驗篇一
經過今年暑假在一家教育培訓機構的一個多月的求職實習經歷，讓我覺得求職應聘其實也沒想象中的那么難，下面是關于我個人這一個多月的就業實習心得：
1.面試時并不恐懼，只是雙方的一個溝通聊天過程，在這個過程中，你要像對待自己的朋友一樣對待面試官，真誠坦然;所謂的無領導小組討論更是一般，只是你平時和朋友同學聊天是什么狀態便是什么狀態，不要急于去當領導;做到坦然誠實，你自己是什么便是什么，不要偽裝，越撒謊你便需要更多的謊言來支撐自己前面的說法，這樣你節奏便大亂。
2.多參加宣講會，親臨現場去與面試官現場互動，只有這樣，才能真實了解企業的文化和經營模式，才能了解企業對人才的培訓機制，才能知道自己到底合適不合適這家企業。充分了解了以后，自己就去琢磨，如果這家單位要我，我去嗎?假使要你你又不想去，何必做無用功呢，何必浪費雙方的感情和信任呢?奉勸：不要隨意網申，不要只看到單位說：哦，我聽過，就網申，可能你聽過但不了解，你并不合適，浪費感情!
3.找工作時，當然了，不能不提薪酬待遇，但這并不是決定條件，其實，拿工資不是看你自己拿多少，而是看別人拿多少，不必太在意我拿多少錢是不是就比別人強;你要關心的是：你的第一份工作是否能夠學習到最多，而不是其他。你的第一份工作會間接影響你的價值觀和你對生活的態度和抱負，你想：你希望成為一個優秀的、健康的人，那你就應該讓自己在畢業時置身于一個由正直的聰明的人組成的有挑戰的環境中去?試想：微軟有幸要你，你去嗎?回答是肯定的了!這是一個正直的環境，每天你接觸的是全球一流的管理模式，全球一流的標準，那你想，你的生活態度和價值觀是什么?不期望待遇有多少，你對社會貢獻的多了自然社會也會給與你的更多!
4.每個人面試都會緊張，都會表達不清楚，都會明白這次面試過程中我有什么沒有做好，那你如何去調整呢?大學三年生活中要經常鍛煉，如何與人說話，語速語調音量都需要平時去把握，還有就是經常上講臺去發言，多練自己的膽量;面試其實是自己對自己深刻的認識，有一些性格特點，自己看不出來的別人可
能能看出來，比如，你最吸引同學的是你的哪點?最不吸引的又是什么?有想過改變嗎?你身邊時是如何評價你的，你的親朋好友又是如何評價你的，你的父母又是如何評價你的?只有一次一次的深刻認識自己，才會清醒認識自己以便你清醒認識工作單位。不要奢望一次面試就搞定工作，多面幾次你自己也就更穩重沉穩了!
5.在就業問題上，在生存發展以及追求理想道路上，要走自己的路，讓父母擔憂去吧!有一些事情父母可能沒有你認識深刻，你要學會把握機會，或許可以問問自己圈子里閱歷資歷最廣的人，你的老師，你的輔導員，學校領導，均是可以參考的對象!切忌自己沒有方向沒有未來像蒼蠅一樣亂撞!
6.不要總是奢望找到最好的工作單位，沒有最好的，只有合適的，你要是懷揣著丟掉西瓜見到芝麻的心態，先找一個保底再去一直找尋的話，會讓自己越來越累，越來越迷茫，工資無止境，但你能做的有多少?先要去適應由一個學校人轉變為社會人，再去考慮喜歡的工作和環境。
這次的求職經歷讓我深刻體會到找工作是需要堅持和自信，工作不是想當然就能找到的，首先要有充分的準備，對自己的專業知識和簡介有深刻的認識，以便在面試時能夠對答自如，其次是要有臨場應變能力，能夠在面試場合從容回答面試老師所問的一些問題。關于一些求職要注意到的細節，我這里也說一下：
找工作時要清楚仔細觀看招聘公司的招聘信息和招聘要求，不要盲目的海投簡歷，要有目的的選擇幾個適合，符合要求的公司投遞簡歷。在招聘會上如果比較理想的，你喜歡去得公司，不管前面有多少應聘者，也要盡量排隊等待，這樣更容易被招聘單位看到你的誠意，就有很大機會應聘到這份工作。經過這次暑假求職后，我個人積累了一些經驗：
擺正就業心態，不要心存僥幸，更不要心存膽怯。我們是不能回避就業壓力的一代人，正因為有壓力，在求職過程中，我們難免會遇到挫折，產生落差感，以一種正常的心態來面對就顯得尤為必要。其實，我們每個人都希望找到一個待遇好、壓力少、空余時間多的工作，但是，我們很少有那樣的機會，因此在步入社會前夕的就業問題上，我們會有些落差感，這也是不可避免的，畢竟這山望著那山高嘛，因此，我們往往要“退而求其次”，即“與其臨淵羨魚、不
如退而結網”，“先就業再擇業”：找一個適合自己的、自己也適合的企業，這個企業可能不是最好的，但是它卻可以提供很多發展和成材的機會，讓我們更好地得到鍛煉和提高，更好地適應未來社會的要求。
求職準備階段應搞好自身定位，結合自身優勢和劣勢，找準工作的種類、進而找出行業以及業內有競爭力的企業。三百六十行，行行出狀元，大學畢業時，可以供我們選擇的行業、職位和企業(單位)是很多的，到底適合哪一行，我們應該有一個清醒的認識，做到有的放矢，絕不能像無頭蒼蠅，沒有個目標。 面試是最重要的。你的簡歷寫的再好，人再漂亮，成績再優秀，如果你過不了面試官那一道檻，那單位也是和你無緣。正式的面試一定要衣著整潔，精神抖擻，把你最完美的一面表現出來。自己的自我介紹一定要吸引人，簡歷應該言之有物，對上面的內容要時刻記住。面試過程中細節很重要，既要突出自己的個人特點，也不失端莊謹慎。
面試前要做好充分準備，練習熟一分鐘的自我介紹，了解一下公司情況，職位的情況。心態要擺正。面試你的人員和你是平等的，不要覺得他們位置高一點而顯得自己處于弱勢。越是這樣越容易在面試的時候體現一種不自信。說話要有底氣，說話音量要適當，不要太大也不要太小，但一定不能細聲細氣，這也是一種不自信的表現。說話的時候最好配合適當的肢體語言，要適當體現說話的藝術。回答明確，頭腦保持清醒，問什么就答什么，沒有問的不要自己先說出來。可以看看網上很多面試的技巧或者面經，都可以知道面試官要問些什么問題。面試過程要體現自己的“三神二感一信”。不管面試官問什么專業性的問題，即便你的專業知識不是很多，也要強調“自己進入到公司后會學習，會創新，會團隊合作??”，適當地給出一點例子來證明自己“有學習精神、團隊精神、創新精神”。注意禮貌和個人習慣。這些不用多說大家都明白，就是進門打招呼，坐姿端正，不要抖腳，肢體語言不要過大，離開要說再見，要把屬于自己所有的東西或者垃圾全部帶出面試房間。 最后，記住永遠不要對自己失望，不要因為別人都找到工作，自己沒找到而否定自己。當然，我們要看看究竟自己身上有什么問題，別人為什么會成功;也不要看不起自己，因為自信就是求職成功的一大元素。求職前最好給自己定位，問問自己究竟想從事什么行業，自己在這個行業發展有什么優勢。歸根結底，還是那句俗話說的好：機遇只會光顧有準備的人。
大學生找工作經驗篇二
找工作這段時間以來，大部分時間都在北京，跟清華、北大、北郵的那些面霸競爭，他們都是一到面試遇見一堆同學，而我卻很少看到有天大人的影子，大部分時候都是孤軍奮戰。在這個過程中，我深刻的體會到了天大和他們的差距，這種差距，不僅是能力上的，更重要的是心態上、風氣上的。他們都有一個傳統，就是大家互相幫助，互相分享成功經驗，可是我們這里沒有，在天大，大家更多的是抱怨，抱怨被鄙視，抱怨牛人搶了你的機會，可是卻從來沒有自己身上去找原因，沒有去想想：為什么你會被鄙視，為什么單位要他沒要你?靜下心來去好好總結一下，找出自己的不足并改正，或者多向成功的人取取經，不是比發牢騷更有意義嗎?還有就是，這里的消息太閉塞了，很多好單位大家根本就不知道，或者根本沒想過要去投，從而錯失了很多機會。還有好多好多，這段時間的感觸太多了。我總結了一下，覺得很多同學找工作不成功，主要是在以下方面存在問題：
1)心態不正確，總是消極、被動的找工作，不懂得主動去搜集盡可能多的信息，不懂得主動去爭取所有可能的機會。當你在等著機會來臨的時候，機會已經從你身邊略過。
2)信息閉塞。腦子里只知道那么幾個好單位，其他的都沒有想過。而實際上，只要你用心去找，會發現適合自己的好單位太多了，關鍵在于，你怎么樣通過各種途徑和手段，盡可能多的去獲取到這些信息。這是我找工作以來很深的感觸，而現在很多同學欠缺的就是這些。
3)定位不明確，不用心準備，簡歷投出去就杳無音訊。實際上很多同學都是在簡歷上出的問題。也許你在某些方面有優勢、有亮點，可是你怎樣在最短時間內讓面試官知道你的這些優勢和亮點，從而對你發生興趣呢?你拿自己的簡歷跟別的同學的對比過嗎?你讓幾個同學幫你改過簡歷呢?反正我的簡歷至少改過20幾遍，找過無數人幫我改過，最后正是憑著這份簡歷，幫助我贏得了很多機會。
4)缺乏筆試、面試經驗和技巧，一筆就掛，一面就掛。當你失敗的時候，
你有認真總結過自己失敗的原因，當你成功的時候，你有總結過自己成功的經驗嗎?為什么不能多向周圍成功的人請教，吸取他們的成功經驗，改正自己身上的不足，從而提高自己呢?面試的過程，其實就是更清楚的認識自己、提高自己、完善自己的過程，那么在這個過程中，你提高了多少呢?還是更多的是埋怨和沮喪?
如果你也在這幾個方面出現過問題，那么希望我的系列文章能幫助到你。因為我希望能把自己在求職過程中總結的經驗分享給大家，指導那些還在找工作或將要找工作的同學調整心態、主動出擊、充分準備、提高筆試面試能力和自身核心競爭力，最終找到理想的工作。
我相信，這些信息對于大家來說，才是真正有價值的信息，要比簡單的告訴你幾個單位的面經有用的多。
然后說一下我拿到的offer：
1)東軟、宇信易誠：這是最早來天大的兩個軟件公司，特點都一樣：海筆、海面、海offer，相信只要發揮不是太差的同學，基本都拿到offer了。那時我也沒有offer，不能算搶了大家的機會。
2)華為：相信大部分同學都參加了筆試、面試，機會對于大家是平等的。而那時我也沒有
offer，去參加筆試是因為華為我可能去。最后拿到offer后，跟師兄了解了一下里面的情況，覺得不合適，而且又有了aspen的offer，所以很快就拒掉了，至少我沒有像1月份違約的同學那樣，占用大家的機會。
3)aspen：我周圍的同學都知道，這家公司當時幾乎給我們系絕大部人打了電話，到后來才給我打的。但最后，只有我一個人經過6輪面試、拿到了offer。這個offer完全是我自己爭取來的，并沒有占用別人的機會。
4)mm瞬聯：后來，因為戶口和私人原因，決定不去上海了，所以又一次開始了找工作的歷程。11月29號，我是天大去北京招聘會17車人之一，現場投的瞬聯，后來通過筆試、面試拿到了offer。據我所知，北郵那邊都是一個班去好幾個，而且成批的拒掉，可是天大這邊只有我一個拿到了offer，所以后來，我又積極的推薦周圍的同學過去。
5)陽光財險：很早就參加了他們的筆試、面試，直到12月份才給的消息，當時
看重的這家公司的背景和發展前景。最后他們全國招了20人，天大有3人拿到了offer，其中有一個是我的戰友。拿到瞬聯offer后，我直接把它拒了。
6)中國出口信用保險公司：很早就面完了，也是一直在等消息。在天津筆試時，周圍有幾個同學，可是最后只有我一個人進入了面試，去北京面試時，周圍都是人大、北郵、北航的，只有我一個天津的，20多人面試，只要3個，競爭激烈程度可想而知。最后，我很幸運的從競爭中勝出，總算沒給天大丟臉。這個offer 完全是我自己爭取來的，并沒有占用別人的機會。
7)國家外匯儲備管理局中央外匯業務中心：很早就來南大宣講了，可是很多同學都沒去，至少天大投的很少。最后去北京參加筆試，天大只有我一個，其他都是南大其他專業的。面試時，同組的基本都是清華、北大、北航、人大的。我也是在跟他們的pk中勝出，最終拿到的offer，并沒有占用別人的機會。
從11月份大規模招聘開始，我找工作有幾個非常重要的原則：
1)只參加自己有可能去的單位的筆試、面試，不可能去的單位一概不投
2)拿到一個offer后，同類、同檔次的offer一概不考慮。例如：拿到aspen的offer后，上海其它單位的面試我一概沒去，包括：陶氏it，國信朗訊和銀聯數據。拿到瞬聯的offer后，其它的軟件公司我一概沒考慮。
3)從11月中下旬開始，我主要在北京參加筆試、面試，跟北京那些牛校的面霸競爭，天津地區的招聘會絕大部分都沒參加，包括12月2日、9日的雙選會。 大家只看到我面了這么多，可是你們知道我放棄了多少筆試、面試機會嗎?給大家列一下吧：
微軟，google，安碩，陶氏化學，中興，神州數碼，騰訊，百度，銀聯數據，工商銀行軟件研發中心，農行軟件研發中心，中國人壽，中軟通用產品研發中心，公安部第一研究所，中國航空工業發展研究中心，國信朗訊，航天信息股份有限公司，cctv。
我沒有把機會讓給其他同學嗎?請那些質疑我的同學了解情況后再下結論。
4、關于我對“面霸”和“懼面霸”的看法
1)“面霸”
我不喜歡別人稱我為“面霸”，因為在找工作過程中我遇見過太多的面霸，他
們中的很多人都非常讓我佩服，佩服他們的個人能力、綜合素質、對找工作的那份執著、對自己理想的堅持。每個人找工作的目的都不一樣，不排除有那種已經拿到好offer卻又面自己肯定不會去的單位的人，但我相信絕大部分所謂的“面霸” 都是對自己、對別人負責的人，他去面某一家單位，肯定是因為那家單位有吸引他的地方，讓他覺得自己可能會去，至少我是這樣，在面試中我一直在極力避免盲目面試、因此而占用別人的機會。
我的觀點是：在自己的工作還沒有最終定下來之前，為什么不能為自己多爭取一個機會，多一個選擇?這是對自己未來負責的表現，也是積極心態的表現，關鍵在于，要想清楚自己想要的到底是什么，避免盲目性。至少，機會對于每個人都是平等的，每個人都有追求更好offer的權力，決定你成敗的關鍵，是你自身的核心競爭力，而不是誰和你競爭。
2)懼“面霸”的人
在天大，更多的是這類人，經常看到很多人發貼，說某某面霸又來跟我搶飯碗了，而我在找工作的后期也承受了巨大的壓力。我想說的是：你了解他的情況嗎?他來面試，肯定有他的原因，而這跟你自己沒有任何關系。決定你能不能被錄用的關鍵，是你自身的素質和核心競爭力，而不是誰和你競爭。
如果這些“面霸”都不來參加面試，你會被錄用嗎?我認為不見得。公司要招的，是符合公司要求的人才，如果你面試不過關，即使面試的只有你一個人，也不會要你。如果我把我的面試機會讓給你，你能拿到offer嗎?恐怕夠嗆。既然在天大，你就已經懼怕跟牛人競爭，那么到了外面，你怎么跟更牛的人競爭? 我認為，那些整天罵“面霸”、懼怕“面霸”的人，是找工作心態不正確的表現，是對自己不自信的表現，是害怕競爭的表現。你看到的只是牛人怎么跟你搶飯碗，可是你有沒有想過，為什么他通過面試而你沒有通過?為什么公司錄取他而沒錄取你?你跟他差在什么地方，自己有什么不足?怎么去跟他們請教面試經驗提高自己?相反，很多人只是抱怨、沮喪，沒有去認真總結，從自身找原因。抱著這種心態的人，我想說，你后面的面試還是會失敗。
機會對每個人都是平等，可是，它只屬于那些已經作好準備的人。
大學生找工作經驗篇三
隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發現，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發愁。今年龐大的畢業大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。 就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩工作而著急上火的時候，我院招生就業處的領導給我們上了幾堂有關就業指導的課程，它的出現，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業指導課，頗有受益，感觸良多!
從指導課中，我總結出了以下幾點內容：
(一)制定好近幾年的職業計劃，并擬定階段性目標：
知己知彼，方能百戰不殆。在認識自我表現，了解職業的基礎上，從自身的條件和社會的需求出發，確定職業的發展方向，明確職業目標，制定一系列的學習，培訓，實踐計劃，不斷的挑戰自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現打好基礎。
(二)寫謀職信，自薦信簡歷時應注意的問題：
1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。
2.寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。
3.在簡歷中真實的寫明自己的專業特長。
(三)利用各種途徑求職：
1.校內途徑
a、參加校園招聘會，這是應屆畢業生最常見，最有效的途徑。
b、學校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。
2.社會途徑;
a、參加綜合性人才招聘會，其規模龐大，招聘單位眾多，行業范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛方面有所欠缺。
b、社會關系介紹，人際關系十分重要，廣交朋友建立關系。利用自己的社會關系網搜集就業信息和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經人介紹和推薦進來的求職者。
c、電話求職。
d、直接登門自薦，成功率高達47%。
e、中介機構代理。
4.綜合求職：
a、上網求職，充分利用網上招聘信息，把自己的簡歷掛在網站人才庫中通過電子郵件投遞到相關企業爭取更多機會，這以是大學畢業生十分重視的求職方式。
b、創意求職，成功率86%。
(四)面試時要注意的幾點：
1、舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關門;主動和面試官打招呼致意，在主試人隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發現，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發愁。今年龐大的畢業大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。 就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩工作而著急上火的時候，我院招生就業處的領導給我們上了幾堂有關就業指導的課程，它的出現，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業指導課，頗有受益，感觸良多!
從指導課中，我總結出了以下幾點內容：
(一)制定好近幾年的職業計劃，并擬定階段性目標：
知己知彼，方能百戰不殆。在認識自我表現，了解職業的基礎上，從自身的條件和社會的需求出發，確定職業的發展方向，明確職業目標，制定一系列的學習，培訓，實踐計劃，不斷的挑戰自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現打好基礎。
(二)寫謀職信，自薦信簡歷時應注意的問題：
1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。
2.寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。
3.在簡歷中真實的寫明自己的專業特長。
(三)利用各種途徑求職：
1.校內途徑
a、參加校園招聘會，這是應屆畢業生最常見，最有效的途徑。
b、學校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。
2.社會途徑;
a、參加綜合性人才招聘會，其規模龐大，招聘單位眾多，行業范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛方面有所欠缺。
b、社會關系介紹，人際關系十分重要，廣交朋友建立關系。利用自己的社會關系網搜集就業信息和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經人介紹和推薦進來的求職者。
c、電話求職。
d、直接登門自薦，成功率高達47%。
e、中介機構代理。
4.綜合求職：
a、上網求職，充分利用網上招聘信息，把自己的簡歷掛在網站人才庫中通過電子郵件投遞到相關企業爭取更多機會，這以是大學畢業生十分重視的求職方式。
b、創意求職，成功率86%。
(四)面試時要注意的幾點：
1、舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關門;主動和面試官打招呼致意，在主試人沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應道謝，整個過程要保持良好儀態。
2、對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話，更不能搶問搶答;交談時要輕松自如目光對接;回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據。忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應，適時調整自己的語言語氣和陳述內容，或轉移話題，引對方的注意。
3、自信，坦率誠懇。在回答問題時要據實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經學過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。
4、會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。
(五)珍惜每一次次面試的機會，抓住時機充分的展示自己的才華，把自己推銷給應聘單位。
(六)在各種方式應聘中，要注意各種欺騙手段，必要時利用法律手段保護自己的權利。
(七)職場如戰場，勝敗乃兵家常事。不要收到書面拒絕信就心灰意冷，應該清楚的意識到，收到回絕信在今天已經是很普通的事。
越是有競爭，越能體現自我，不要為壓力所難，應化困難為動力!作為一位應屆畢業生應做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念。地上本沒有路，只要我們敢問路在何方——路在腳下!沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應道謝，整個過程要保持良好儀態。
2、對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話，更不能搶問搶答;交談時要輕松自如目光對接;回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據。忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應，適時調整自己的語言語氣和陳述內容，或轉移話題，引對方的注意。
3、自信，坦率誠懇。在回答問題時要據實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經學過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。
4、會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。
(五)珍惜每一次次面試的機會，抓住時機充分的展示自己的才華，把自己推銷給應聘單位。
(六)在各種方式應聘中，要注意各種欺騙手段，必要時利用法律手段保護自己的權利。
(七)職場如戰場，勝敗乃兵家常事。不要收到書面拒絕信就心灰意冷，應該清楚的意識到，收到回絕信在今天已經是很普通的事。
越是有競爭，越能體現自我，不要為壓力所難，應化困難為動力!作為一位應屆畢業生應做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念。地上本沒有路，只要我們敢問路在何方——路在腳下!
大學生找工作經驗篇四
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。
現今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。
就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工。暑期雖然只有短短的兩個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。
大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道。
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。
現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
大學生找工作經驗篇五
社會實踐是每個大學生經歷的一種歷練。雖說大學不像社會，但總稱得上是一個小社會，我們有了在學校里對知識的吸收，就有了比別人有更高的起點，有了更多的知識去應付各種工作上的問題，親身投入社會實踐活動中去，能更好的體驗生活，體驗社會，為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，并能夠在生活和工作中更好地處理各方面的問題，在20xx年我在蘇寧當起空調促銷員。
以下，我將根據我的工作經歷，結合介紹，總結我得到的一些啟發：
第一：機會要靠自己爭取，更要靠自己把握;
白襯衫，黑褲子，黑皮鞋，臨走前，再帶上我的工牌，就像是高考前一樣，頭腦中在想很多東西，卻總是空蕩蕩的。自己就像是個工作狂，剛剛回到家里，我就撥通了楊姐(格力全職促銷員)的電話，楊姐很高興，立刻安排我隔天就去上班。那晚，我睡之前有些緊張，雖然自己以前做了兩個月的臨時促銷員(高三剛畢業那年，我就到蘇寧做格力的臨促)，但是，畢竟也有一年的時間沒有接觸空調了，甚至空調的匹數適用面積等等我都忘了。但是回想起自己的經歷真是欣慰，因為這上班的機會是我自己找的，在幾天的辛苦學習后，最終得到認可。之后，也是因為自己的努力，把握住了機會，才有這次的重回蘇寧電器。
第二：與人友善、待人真誠是社會工作中的“常勝”準則;
一進大門，看見的大多是熟悉的面孔，我微笑著跟每一個人打招呼，那樣的親切。空調柜在二樓靠右邊，我帶著既熟悉有陌生的感覺走向空調柜。
“大家可好啊”，我問候道。
“小弟，你來了??”海爾空調蘇姐第一個見了我。
在空調柜我給他們的印象是總是以一張笑臉相迎，讓她們覺得很親切。所以大家也對我很是友好。我到后，大家伙圍上來，我們在一起聊天，他們關心的問我的學習，問我在大學的生活。并告訴我，有什么不記得的直接問他們就是。雖然離開了一年，雖然在這一年中我們沒有再聯系，但是他們對我依舊是那樣好。之后，我就開始自己復習空調的相關參數和例行查庫存的任務等準備工作。
在蘇寧的這段時間里，最讓我高興的是有時我會遇到很好說話的顧客。有的在交流后，得知我是在暑期實踐，他們都會鼓勵我繼續向前，有的還會交流彼此大學經驗;有的是對我服務態度的認可，鄰居要買空調時會介紹來我這里，或是有需要自己再買一臺。工作的順利進行，服務被顧客所認可，這之中的快樂是我繼續努力向前的不竭動力。
第三：良好的工作心態，貼心的服務是銷售行業的必須，但當遇到麻煩時，也別忘給自己找退路;
“一枚硬幣是兩面的”，說的就是事物的兩重性。有很好溝通的顧客，相反也有不好處理的顧客。今年倒是很少遇上這一種情況：有些顧客過于自信，或是聽信經驗不夠的好友建議，硬是自選匹數，這類情況中的大多數人都是客訴的隱患。因為大多會出現：空調制冷量太小，而房間面積過大，以至于制冷效果不好。非但如此，由于定速空調(變頻類似)的工作原理是壓縮機先高速運轉，待室內溫度達到屋主設定溫度之后，壓縮機停止運轉，直至室內溫度高出一定程度后，壓縮機才會重新啟動。所以，家里有空調的人一般能夠感受到，空調一般是運行十分鐘，停十分鐘。因此，一旦空調匹數與房間面積不吻合(匹數過小)，就會使壓縮機持續高速運轉，從而直接導致耗電高和空調壓縮機壽命縮短等一系列問題或故障發生。一般針對這類顧客我們都會要求顧客在發票后面寫上：“顧客自選匹數，非質量問題制冷效果不好，一律自負。”并簽名為證。針對這類情況我們也只能建議其另購風扇輔助制冷或是其他可行辦法，因為非質量問題，商場是不會受理其退、換貨服務的。因此，提醒顧客，在商場里買東西，若是有些數據自己不了解，不妨多一份信賴，讓促銷員幫您做個選擇。 此外，夏季是空調的旺季，很多顧客總是在熱得不行的時候才會想起買空調，急切的心理希望能夠當天買當天安裝。可是，偌大的蘇寧要是沒有統一的配送服務時間表又該如何應付廣大消費者呢?按照規定，凡是廈門島內及島外地區(不超過集美北區)，在上午12點前買空調，可以盡量滿足(量大時沒辦法安排)下午送，隔天全天安裝的服務。但若是超出范圍，例如后溪、杏林等地，就必須是隔天送，后天裝。因為現在所有的訂單都是在電腦上做的，若是打錯了訂單，是會被罰款的，所以我們都很小心。也提醒顧客，買空調即使是在冬季，價格也相差不大，所以要是需要，不妨在大熱之前就備好空調，讓自己有個舒舒服服的夏季享受。
第四：掌握必備銷售知識，是從事銷售行業的其本;
“小一匹，2300w制冷量，適用于12平方以內，不頂樓，不西曬;
正一匹，2500w制冷量，適用于15平方以內，不頂樓，不西曬;
鉆孔30元，支架25元，不拆防盜網，不割玻璃;
售后熱線4008-365-365。格力免費清洗服務：每年三月份(19號前)打電話預約可享受免費清洗;
整機包修六年，甚至包括遙控器。”
我認真的復習著那些必備知識，很快就迎來了第一批客人。我耐心的講解著： “先生，你好!請問您是多大面積要用的空調?”
“是不是在頂樓，會不會西曬呢?密封程度怎樣?”
第五：在銷售中，適當運用銷售技巧;例如價格對比等。在介紹自己的產品時，不妨從中端機子入手，之后可往上推高端或是往下介紹低端機;
“那您可以考慮用這款格力—睡夢寶二級節能臥室空調。首先，它的面板中有好看的圖紋，是著名設計師設計的，而且是鋼化玻璃面板，整機使用的材質都是相對較好的;其次，它帶有獨立換氣功能，在不使用空調的情況下，也能實現獨立換氣。這在有人吸煙，或是空氣質量不好的家庭中使用效果更好。而且他還有三種睡眠模式，讓您輕松入眠? ?” “大一匹，2600w制冷量，它的售價是3150元，由于國家提倡節能減排，所以二級以上空調都能享受國家節能補助，這是補助后的最低價格。而且這款睡眠空調噪音只有21分貝，特別安靜? ?”
在介紹空調時，也不是盲目的介紹高端的機子，因為在集美區，普遍的消費水平是中下左右，所以，我一般是主推“性價比”較高的機子，例如格力綠系列的三級能效綠嘉園。小一匹售價1599元，大一匹1880元，1.5匹售價是2180元。這一型號的機子很好賣，一天里單單蘇寧店就能賣出百來臺。耗能跟二級能效差不了多少，只是外觀面板是普通的vbs面板(塑料面板)，沒有像獨立換氣這樣的特別功能罷了。但是制冷方面和噪音方面都是蠻不錯的機型，在我促銷的那段時間接到投訴僅有一臺，而且那是因為安裝師傅將室外機裝歪了的緣故。若是有購買意向的顧客，就采用第四的方法，先介紹睡夢寶。
第六：大忙時，不可太過拘泥于一個顧客，該撒手時就撒手，別讓外面的潛在客戶流失了;
在蘇寧還有一個詞，那就是“大忙”。例如空調柜大忙之類的。像是門店重裝或是周年慶時，一般一個柜臺都要有3個以上的促銷員。否則，顧不過來，人流量大，那時沒有更多的時間講解產品的功能，一般都是靠著品牌優勢和價格優勢來吸引顧客，自然少不了送些贈品，聊表心意。
第七：對手是讓自己前進的風帆，在工作中不免會有利益沖突，但是，利益之外更多的是友誼之情;
空調柜里的所有人是個整體，為了柜臺的業績努力著，同時又是各自品牌的個體。剛開始時，我不理解楊姐讓我上晚班時都要向她匯報當日的銷售量，除了自己(格力)，還包括美
的、海爾、松下、奧克斯等品牌。稚嫩的我以為這樣的做法是斤斤計較，而且很是小人所為。后來，慢慢的也就了解，這是好的企業必須做的一件事，不只是知己知彼，更是一種商業間的相互競爭。讀了微觀經濟的我明白，大多數行業只有存在競爭，那樣的市場才是健康的市場，對消費者、對社會才是一大好處。消費者花一樣錢得更好的享受，企業自覺提高生產力，不斷研發新技術，占領新市場。例如變頻空調。暫且拋開國家的節能減排政策影響，僅從企業間競爭這方面看。高三畢業時，我就在蘇寧了，那時有變頻空調的僅有海信一家，即使其他品牌有，在價格這方面也沒有多大優勢。但是，今年，當我再次來到蘇寧，發現不僅海信有變頻，現在海爾、美的，甚至格力都有變頻空調了。而且，格力的變頻技術更是達到最低15hz，最高120hz的先進技術。美的則是推出180度正弦波變頻空調。
有句話說的好，商場如戰場。每個品牌都有各自柜臺，若是促銷員都在，竄柜拉客者就會被罰款。在銷售空調的這段時間里，我也在感受著品牌之間的“戰爭”。特別是美的和格力兩大品牌間。格力是國產品牌當中的大姐大(因為現在董事長是董明珠)，是國內的一線品牌，而且專業在做空調，往年的銷量都是位居榜首。美的今年跟以往相比，氣勢不同，也有更多的消費者信賴美的空調，我問了下老促銷員，才知道是美的今年在廣告上投入很多的金錢，所以品牌的知名度和銷量都是大大提升。
同時，我們大家又都是朝夕相伴的同事，我們在閑暇之余都會出去小聚，因為是社會中的生活，所以一般的娛樂是上ktv唱歌，或是沙灘燒烤;有時，我們幾個愛游泳的人也會一起到旁邊的集美大學去游泳;今年，更是別具特色，我們一行人一同組織到長泰漂流，回來后大家都被曬得黑黑的，但是那快樂的漂流感覺卻讓我們笑的更加燦爛。
第八：給自己多留個心眼。在去購置空調前先把自家的面積和樓層情況了解清楚，之后才能方便選購到合適的空調;
空調的質量就現在的水平來講也都是合格的，當然號的品牌也有讓人信賴的地方，比如在噪音方面，制冷相差不會太大。我認為，購置空調最重要要考慮的是自己的面積用的空調是否合適，切忌空調適宜買大不宜買小。
在這個暑假里我所收獲的遠遠大于我所付出的，這些是我人生的一筆財富。結束實踐以后，我自己更近一步了解這個社會，更近一步了解自己。社會實踐加深了我與社會的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。我從與消費者更是人民大眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。一個多月的實踐使我增長了見識，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認識到自己的不足和缺點，我會在今后的學習和生活中嚴格要求自己，提高自己的素質，努力學好自己的專業技能。在實踐中，我的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。
這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我還要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時也讓自己認識的更多，讓自己在畢業就業的時候可以有更多的選擇機會。社會實踐是每個大學生都應該經歷的一種歷練。
大學生找工作經驗篇六
自19xx年實行高校擴招以來，我國高等教育進入了新的快速發展階段，高校招生規模由19xx年的108萬人飛速達到20xx年的540萬人，高等教育進入大眾化教育階段，毛入學率快速提高至21%。然而，在看到我國高等教育所取得的巨大成就的同時，必須充分認識到，我國高等教育面臨著包括如何繼續深化教育體制改革、強化教學的主體地位等諸多方面的挑戰，而其中最重要的制約高等教育深入發展的
—就業問題。“瓶頸”問題則是大學生的“出口”——
一、我國高校大學生就業隊伍以及就業形勢嚴峻的現狀
(一)我國高校大學生就業隊伍的現狀
自擴招后第一屆畢業生走入市場以來，我國高等學校畢業生每年以60～70萬的比率增加，如20xx年僅有畢業生145萬，20xx年增加到212萬，20xx年擴大為280萬;20xx年畢業生總數達到了338萬，較20xx年增加了58萬，增幅達20.71%;至20xx年，大學畢業生人數更是達到了413萬人，比20xx年增加了75萬人，增幅達22%。而20xx年全國普通高校畢業生就業工作會議所公布的20xx年全國普通高校畢業生總人數將達495萬，比20xx年增加82萬，同比增幅達到19.9%。
(二)高校大學生就業形勢嚴峻
在高校就業隊伍不斷擴大的同時，其所對應的就業形勢卻日趨嚴峻。據教育部統計，20xx年6月的初次就業率為64.7%，與20xx年的6月的70%相比下降5.3個百分點，到20xx年底，又有約22萬人實現了就業，就業率上升到80%。20xx年，時值“非典”期間，截至9月初，全國畢業生就業率達70%。20xx年9月畢業生就業率為73%，20xx年9月為74.5%，而截至20xx年11月18日畢業生就業率僅有70%的初次就業率，這也就意味著約124萬的學生無法在當期內就業。
二、實踐教學在強化學生就業能力、促進學生就業中的作用
具備較高科學文化素質的高校畢業生是我國龐大勞動力隊伍中一支最活躍的生力軍，是我國全面實現科教興國、人才強國戰略的基礎力量。而在就業過程中之所以面臨巨大的壓力，除了高等學校地域分布的不合理、相關就業政策的不完備等固有因素外，最主要的障礙還是在于畢業生本身：就業觀念與社會發展的矛盾、自身素質與企業需求的矛盾、就業期望與就業現實的矛盾……這些才是阻滯大學生就業的內在決定性因素。而對于這些因素，最主要的、各高校可以做的就是不斷推進教育教學改革，推進素質教育，努力強化學生就業能力。
實踐教學是高校培養學生綜合素質和實踐能力的一個十分重要的環節，其最根本的目的是為了培養大學生的實踐能力和創新精神，幫助學生學以致用，達到理論創新的效果，使得學生的就業能力大為提高，能夠滿足企業對人才的需求、基本具備踏入社會、走上崗位的能力。
(一)加強實踐教學，促進學生基本就業技能的形成
由于傳統的教育觀念的束縛和大學生中獨生子女比率的增大，當前大學生中普遍存在著就業觀念陳舊、消極就業、被動的“等、靠、要”，基本就業技能薄弱、理論知識與企業需求和工作實踐脫節，人際交往能力較差、缺乏溝通能力。而實踐教學的不斷強化，卻可以有效改變這一狀況。學生通過平時的社會活動、寒暑期社會實踐、特別是課程教學實習等豐富多彩的非實驗性實踐教育活動，一方面走出了高中生埋頭攻讀的誤區，了解了自己的真實能力，同時，也初步了解了就業環境，知道了就業形勢的嚴峻，擺脫了高中踏入大學后一生無憂的錯誤思維，明確了自身與職業要求之間的差距。
(二)加強實踐教學，強化學生的就業專業的能力
高等教育在不影響和降低教育教學水平的同時，真正為社會和企業培養急需的高技能和專門人才成為制約高等教育發展的重要因素。因此，高等學校應積極適應市場需求，調整專業結構，修訂培養計劃，同時，應建立各級各類教學實踐基地并督促老師進行各類課程教學實習的改革，努力架構能夠適應市場需求的人才培養模式。不僅如此，作為高校，應加強對學生參加各類課程教學實習活動的管理，實現學生與企業的零距離接觸，改變傳統“只知其理，未見其形”的教學形態，加深學生對所學知識和所授技能的掌握，培養學生對生產崗位的適應能力，特別是通過學生與企業、公司員工的同吃同住同勞動的方式，鞏固學生的專業思想和意識，形成良性就業觀念與就業期望。
(三)加強實踐教學，塑造學生差異化就業能力
企業對人才的需求是高等教育發展的出發點和落腳點。高等學校在全面發展學生能力的同時，應體現差異，注意學生的專業強項，培養學生獨到的創新精神，使得人人都有“絕招”，個個都具有自己的核心競爭力。高等學校應以此為目標，穩步推行學分制改革，建立健全學生的主輔修制，鼓勵學生積極參加各級各類學科和設計比賽，完善就業指導課程設置，推行創業計劃大賽，同時，理工科院校應在課程教學實習的基礎之上，注意發揮高校的科研優勢，加強對學生科研創新活動的支持力度;嚴把畢業論文與設計關，突出學生畢業論文與設計的創新性與自主性，鼓勵學生根據自己的就業愿望進行大膽畢業設計，充分發揮學生的主觀能動性，激發其實現個人成才、實現自我價值的愿望。
三、在教學改革中的幾點實踐
高等教育質量的好壞最終的評定權限應該由社會和企業來決定，因此，高等學校應不遺余力的推進各項改革，特別是學生實踐能力培養的改革，但由于我國生物產業尚未真正形成，造成每年幾萬人的畢業生暫時性過剩，增加了大學生的就業壓力，也促使筆者進行了反思，并在加強實踐教學，提高就業能力，促進學生就業方面進行了嘗試。
1.改革傳統實驗教學，培養學生操作技能
在理論教學與傳統實驗教學理念與模式的基礎上，大膽變革，積極進行實驗教學體系與內容的改革：實驗課程單列，多增加實踐實習課。
(3)積極開拓實訓基地、實驗室和教學基地建設。
根據高校自身優勢和特點。以市場為導向進一步明確專業定位和培養目標，搞好電子商務專業建設。學校應通過與行業企業建立穩定的合作關系，為學生提供了實訓基地，使學生更多地了解企業，加深學生對電子商務的理性認識，培養學生對所學知識的實際應能力。在項目驅動的校企聯合模式中，教師具有創造和創新積極性，學生具有學習和探索的主動性，企業因能解決其實際問題而具有參與和提高的能動性，能夠實現真正意義上的學生、學校、企業“三贏”[4]。
由于電子商務所具有的事務性、操作性等特點，如果沒有相關的模擬操作，根本不可能在課堂講授中講解清楚實際的商流、物流、信息流、資金流，學生學習離實際太遠，難以適應實用型、操作型人才培養的需要，鑒于此，學校應建立一批綜合性的模擬實驗室，例如電子商務技術及安全技術模擬實驗室、電子證券與投資模擬實驗室、edi(電子數據交換)單證與實施實驗室等[5]。實驗室主要通過學生親自動手操作一個虛擬的電子商務模擬作業系統，領會電子商務的概念和原理，培養對課程的興趣，明確未來工作的任務，從而激發學生學習的積極性和自覺性。另外，專業實習是電子商務專業教學計劃的重要組成部分，是理論與實踐相結合原則的體現，也是全面檢驗和進一步提高電子商務教育質量的必要措施。
(4)加強合作交流，充分利用圖書館建立電子閱覽室。
電子商務人才培養必須進行國際協作與交流。在經濟全球化的影響下，國際互聯網使各個國家的電子商務教育教學進行交流，聯系和合作成為可能。各高校都應當鼓勵電子商務教學的師生利用國際互聯網或采用“走出去，請進來”的辦法，獲取一些國際教學經驗，進行國際間的切磋與交流。邀請電子商務公司人員講課。電子商務的實踐人員能帶來先進的理念。講解先進的技術和手段，他們的知識傳授往往能取得最好的效果，為同學們解決許多平日苦苦思冥想的問題。
圖書館作為知識的海洋，最能適應培養復合型人才。隨著數字圖書館的產生，網絡信息服務技術的不斷提高和完善及圖書館閱覽室的建立，圖書館作為學校教學的三大支柱之一，正日益改變并增強它的功能。它既可以向學生提供大量可供學習的經濟學、計算機技術、網絡技術、營銷學、傳統商務(如支付、物流、信息流)等方面的文獻，又可以通過電子閱覽室上網虛擬電子商務過程，讓學生試著建立自己的虛擬電子商務系統，同時提高信息檢索的能力，提高組織信息的能力，達到實踐目的從而為實踐做準備。
(5)加強對學生的跟蹤調查，及時調整教學計劃。對于已經畢業或結業的從事電子商務實際工作的學生，學校應對其進行定期或不定期的跟蹤與調查，反饋其對在校所學專業理論的認識和看法、國際國內電子商務發展的新動向、在電子商務實踐中的疑難問題等，從而使學
校能及時進行教學計劃和方案的調整，使電子商務人才的培養更科學、更具針對性。
加強對電子商務人才的外語能力的培養。在知識經濟時代、電子商務活動是跨國界、跨地域的活動，因此，要求電子商務人才既有專業領域的知識、技術，又有運用計算機的能力和水平，特別是熟練掌握運用外語的能力。
從電子商務學習的方法上講，學生應做到“點”和“面”的結合。“面”指的是專業基礎知識，包括經濟學、管理學、計算機技術、基本法律、法規知識，具體而言就是協作組推薦的核心課程。“點”上的學習包括電子商務管理、電子商務技術，應該可以看得出來這些幾乎都是具●
體是工作崗位。“面”上的學習是基礎保障，“點”上的學習是技能突破，是就業或者開展問題研究的直接保障。同時，切勿貪多嚼不爛。
4.結束語
中國的電子商務在不斷的發展，學校培養的電子商務人才應具有較強的實踐能力，應更加靈活，這樣才能根據企業的需求提供合適的，可創新的服務。要對電子商務人才培養的特殊性給予足夠的重視，不能簡單地采取培養傳統專業人才一樣的方法。電子商務還在迅速發展之中，電子商務領域具有典型的發展性、應用性和創新性及不確定性，因此電子商務人才培養也應該適應其特點，當前盡快作這方面的努力，利用學校現有經濟專業又有計算專業的優勢，為適應市場的人才需求開設電子商務專業，培養急需人才，即使難以達到專業水平，也可以培養一大批適應性商務人才，以滿足市場經濟發展的實用需要
大學生找工作經驗篇七
年一度畢業季，大學生的求職就業狀況，再次成為各大媒體報道的重點。
周三，時代商報推出調查報道《三成大學生找工作缺經驗被拒》。在對300名應屆大學畢業生進行的問卷調查顯示，46%的大學生已經就業，但是仍有超過一半的大學生表示還未找到一份合適的工作。
這是一個嚴峻的時刻。這份報道稱，今年遼寧高校畢業生24.5萬人，再加上往年未就業的大學生，等待就業的大學生將超過30萬人。從今年2月起，省內各高校就紛紛舉辦各類招聘會，促進本校的大學生就業。在紛紛提出確保就業率超過70%的同時，各高校承諾確保貧困大學生100%就業。除此之外，分類就業、專業轉換培訓等方式也被用于保證大學生就業。
然而現在看來，大學生就業形勢依然嚴峻。以沈陽為例，截至目前，沈陽已有約4.65萬名高校畢業生實現了就業，約占應屆畢業生總數的42.3%。這一數據與本報46%的抽樣調查數據基本吻合。這意味著，盡管沈陽20xx屆大學畢業生簽約率略高于目前全國平均水平，但仍然有近六成的大學生處于隱性失業狀態。
是什么原因導致大學生就業如此之難?時代商報的調查結論是，有三成的大學生因沒工作經驗而被拒絕入職。我們并不否認大學擴招、工作經驗缺乏等原因導致就業難，不過，除了這些老生常談，是否另有它因?
第一、高校教育的評價標準過低
我們注意到，很多大學生所學的專業知識，甚至不能滿足一份專業工作的基本要求，這些“合格”的畢業生，甚至是“優秀”的畢業生一朝進入社會工作，表面上看是缺乏工作經驗，實際上是由于高校學科知識老化，對大學生培養的評價標準過低、過于松散造成的。
很多大學生認為：就業難和學校的體制有很大關系，大學注重培養學生的理論知識，往往忽略了大學生的動手能力。事實上，又有多少大學能把理論知識教得讓學生學好呢。
第二、大學生對就業條件的要求太過功利
很多大學生在就業崗位上不想著怎么把工作干好，總是想著能掙多少錢、能得到多少福利、是否能及時休假;他們總是希望一邊在冷氣房里和同學聊著qq，一邊就能“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”。功利化的就業觀，也是導致大學生“公務員報考熱”的直接原因之一。
沒有人想壓制你的才華，也沒有老板心疼多加給你的那些薪水，在你自信滿滿地向老板提出你的薪水要求的時候，首先是否捫心自問：“我能為公司創造多大的價值?”
第三、寧可要父母施與的面子，也不要社會給予的自尊
很多獨生子女身份的大學生，對自尊和面子的看重，勝過對自我價值證明的渴望。他們寧可暫時甚至長久地棲息在父母的卵翼之下過活，也不愿意從事底層工作，從社會的基礎埋頭做起，逐漸證明自己的獨特價值。有父母做后盾，不缺生活來源，就業壓力不大，恰恰是當
今大學畢業生不急于就業的一個不可忽視的普遍性原因。對于這一點，我們不可不察。
這個世界并不會在意你的自尊，而是要求你在自我感覺良好之前先有所成就。剛從學校走出來時你不可能一個月掙6萬美元，更不會成為哪家公司的副總裁，還擁有一部汽車，直到你將這些都掙到手的那一天;賣漢堡包并不會有損于你的尊嚴，你的祖父母對賣漢堡包有著不同的理解，他們稱之為“機遇”;電視中的許多場景絕不是真實的生活，在現實生活中，人們必須埋頭做自己的工作，而非像電視里演的那樣天天泡在咖啡館里。
大學生找工作經驗篇八
一是對待人處事的方式不適應。在學校里同學們之間可以相互稱兄道弟、姐長姐短的，現在呢，對不同職務、不同單位、不同場合的人要有不同的說話方式。
二是對壓力的承受不適應。當學生時做錯了事，同學 和 老師、學校和社會都會比較寬容，可一旦參加了工作，我們就是一個獨立承擔責任的人，有什么錯誤必須要有勇氣自己來承擔。
三是時間性紀律性要求發生了很大變化。上大學時，不想聽的課可以不聽，不想參加的活動可以不參加，落下的課程可以在考試前兩周抓緊突擊，還不耽誤拿獎學金，有時候看哪個同學不順眼，動不動還想跟他打一架。參加工作后就不一樣了，上下班要遵守考勤制度，領導交辦的工作任務得按時完成，不遵守勞動
工作紀律，輕者影響考核得分和工資待遇，重者還會受到處分，甚至有解除勞動合同、丟掉工作的風險。 四是對薪酬的不適應。第一次拿工資，我都覺得不好意思，因為在學校里，不管是當學生會干部還是做黨支部干部，做事都是沒有報酬的。
現在想起來，當時的迷茫和苦澀，最主要原因還是因為大學畢業剛剛參加工作、踏入社會，缺乏相應的社會經驗，缺乏對職業和事業的了解與認知，導致不能正確處理好從學生到員工的角色轉變。
大學畢業參加工作后，我一直從事全省煙草行業的勞動用工管理工作，其中一項職責就是負責大學生招聘管理工作，對大學生有著濃厚的感情，也經常了解、分析行業這么多年來新進大學生的就業狀況和成長情況。除了上述我就業初的感受之外，我認為，當前，大學生參加工作的前幾年，對待工作的心理狀態還存在以下幾種情況：
一是感覺理想與現實的落差較大。
應屆大學生步入社會，就意味要從學生角色向職業化角色轉變的開始。大學生剛參加工作，被人認可的愿望十分強烈，但剛參加工作，往往會被上級或領導指派做一些簡單性、操作性、流程性的工作。就我們行業來講，可能會派你們到基層的基層去鍛煉一兩年，干一些最基礎的工作，比如去分揀線分揀卷煙、給零售商戶送貨、去煙站種植、收購煙葉、去卷煙或煙葉倉庫當保管員，甚至說是一些打雜跑腿的工作。而我們這些應屆大學生，曾經都是學校里的高才生或者說是所謂的“天之嬌子”，如今卻只是一名普通員工，做著簡單的工作;進的是名牌大學，學的是熱門專業，但卻沒有獲得期望的薪酬和機會。這種期望值的落差，讓許多應屆大學生無所適從，無法安心工作，尤其看到本單位的部分領導干部或者中層干部，無論是學歷還是能力上都跟自己無法相比的時候，這種心理的落差更大。這種心理的落差將導致應屆大學畢業生心態浮躁，無法看見自己的前途，越加對未來迷茫，感覺自己郁郁不得志，最后走向破罐破摔，甚至跳槽的邊緣。
二是急于求成，遭受挫折后不能承受壓力。
應屆大學生一方面對于工作急于求成，另一方面，遭受挫折后，心理負荷較大，無法承擔工作壓力。大學生在校期間學習到的知識非常有限，很多書本知識由于教育的滯后性，在工作中已經過時，很多工作知識需要在工作實踐中不斷學習、鍛煉和提高。因此，應屆大學生真正參加工作之后，還需要擺正心態，放下架子，重新去學習，以使自己勝任現有工作。而且，在工作中的任何過失和錯誤都有可能造成本單位的經濟損失，所以任何小小的失誤也難免招致同事或上級的批評后者斥責，難以承受壓力。對于剛畢業的大學生，這些心理壓力如果不能得到有效的釋放或者化解，就可能轉化成對企業或同事的抱怨，無法使自己在技能上提高，無法融入集體，同他人建立良好的人際關系，最終造成心理失衡的現象更加嚴重。 三是圍城思想嚴重，盲目感較強。
應屆大學生心智還不成熟，跟同事交流過程中，往往會受外界影響，總認為自己所在的崗位、工作環境甚至行業中存在這樣或那樣的問題，這山望著那山高，公司的月亮不如其他公司的月亮圓，因此，越發對自己目前的狀況和工作不滿，這主要是因為人們思考問題時的外向型心理，總是認為所有目前的不如意都是企業和他人的錯，而沒有內向去思考自我，站在社會或企業的角度考慮這些問題，分不清到底是自身的原因還是公司的原因，這樣造成對自己的定位不清楚，目光短淺、眼高手低、互相攀比，正如俗話說的一樣“心比天高，命比紙薄”，當不滿情緒積累到一定程度后，稍不如意就一走了之。
這三種情況是當前大學生就業后的普遍心理。
職業規劃與人生發展咨詢專家徐小平曾說過，現在的學生走上工作崗位，缺少的東西太多。很多人不能正確認識自我和社會，沒有明確的就業意識，缺乏一定的職業素養，造成了大學生參加工作后的社會化、職業化轉變的困難，也在一定程度上影響了大學生的職業發展。
那么，如何盡快實現從學生到優秀員工的角色轉變呢?我認為，應該做好以下三點：
首先，要正確地認識自我與社會，向社會化轉變。
現在不少大學生在思考自我與社會的關系、自我與職業的關系時，將社會化等同為“喪失自我”，并從內心排斥社會化。從中我們也可以看出，從學生向員工的角色轉化，表面上表現為職業化，但深層的東西其實是對于社會和自我的正確認識，是一個社會化的過程。大學生工作適應最突出的障礙就是以自我為中心，不能正確認識自我，不能正確地認識社會、人性、職業和他人。
在校時，我們大學生對于社會的認識，容易走兩種極端：一種是對于社會和人性的復雜，缺乏基本的認知和準備，過于天真和無知;另一種極端則是對社會和人性過于悲觀，對現實的無奈和失望使他們對自己的人生規劃抱有強烈的抵觸意識，又因為過于理想化而導致苛刻、偏激、狹隘、封閉。事實上，社會和職業既沒有有些人期望的那么美好，也不如另一些人想象的那么壞，它復雜而真實，需要我們將片面的、絕對的、理性的、批判式的思維轉化為感性的同情式的理解認同，用堅強而溫和的眼光和胸懷去接納，這樣的人生態度和境界雖然需要一定的年齡和閱歷才能達到，但職業經歷能夠促使我們大學生，用一種更現實、更客觀、更溫情的眼光來看待社會、職業和自我。我們應該牢記，在書本上、網絡上抽象地批判人性，與實際地同真實的人接觸的感受和看法是不一樣的。
我們周圍就有很多“太沖、太自我”的大學生，不能正確認識社會和自我的結果，直接表現為社會適應能力低下和職業角色意識模糊。有一次聽一個關于職業發展的報告，咨詢師講：一個公司在同一年錄用過三個大學生，一個純粹無法勝任工作;一個缺乏主動性，干什么都得告訴他，不說他就不知道該干什么;另一個太過于強勢和主動，他工作是去改造別人的，還得讓上司聽他的。這三種類型在當今大學生當中具有很強的代表性。
社會對于個人的改造的力量是巨大的，個人對社會和環境的適應應該是積極主動，而不是消極等待和望而卻步，關鍵是我們要有足夠的自覺，有意識地接受、完成這個改造的過程，讓這個過程短一點，讓自己和周圍的人痛苦少一點。我相信，在座的各位大學生都能很好地作好這一點，能盡快地實現社會化的轉變。 其次，要培養良好的職業素養，向職業化轉變。
職業素養是我們大學生角色轉換的重點。在人才交流市場上，我們會常常發現，多數單位在招聘員工時，希望應聘者具有一定的工作經驗。其實，大學生就業在學校所學的專業知識和經驗，離社會的實際要求肯定有很大的差距，用人單位真正看重的并不是簡單的成績單，也不是表面的學歷學位，而是職業意識和職業素養。專業知識和經驗不是阻礙我們大學生角色轉化的最大難題，我們本來就是學生出生，從小學到大學畢業，十幾年的學習經歷讓我們積累了豐富的學習經驗，參加工作后的崗位專業知識我們一定能輕松搞定，工作經驗我們也一樣能扎實積累。但是，職業態度、職業意識、職業道德、職業行為、職業技能等職業素養才是我們大學生的“軟肋”，這些方面的欠缺在職業適應階段都會表現出來。
那么什么是職業化呢?
從職業素養的角度而言，動態地看，職業化就是個性的發展要適應共性的要求，將外在要求內化為自我修養，按照職業要求改造自我的過程;靜態地看，職業化就是訓練有素、行為規范。
從外在呈現來看，職業化表現在職業資質、職業態度、職業意識、職業道德、職業行為、職業技能等方面，要充分符合工作的需要，其中知識、技能、態度尤為重要;而從內在來看，所有看得見的表現都是由看不見的價值觀決定的，因此，職業化是內力的外現。如果將這二者結合起來看，職業化給人的觀感是，第一層次看穿衣戴帽;第二層次看待人接物;第三層次則是看價值觀。我們煙草行業的共同價值觀就是“國家利益至上，消費者利益至上”。作為煙草人，作為煙草職業人，這是我們必須要具備的價值觀。
如何成為職業化員工呢?
古人云：德才兼備謂之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”。再厲害的領導、再稱職的部門負責人、再優秀的員工，一旦不按要求遵守職業道德，沒有了意識素養，就是不合格，就不能稱之為職業人。
為幫助大家提高職業素養，盡快實現職業換型，我總結和歸納了八條注意和八條建議：
職業員工的八大注意，或者說是八大禁忌，是我們參加工作后應該避免的八種現象：
1、拒絕承擔個人責任，習慣上推下卸，敷衍塞責。
2、打工心態，當一天和尚撞一天鐘，時刻準備跳槽。
3、自認為是“天之驕子”，清高孤傲，不能委曲求全。
4、不主動去發現思考、解決問題。
5、沒有危機和競爭意識。
6、被動心態，對同伴和工作沒有興趣和激情。
7、事不關己高高掛起，獨善其身，不愿主動地幫助他人。
8、借口太多，不能自動自發地努力表現。
成為職業化員工的八條建議，也是我們參加工作后應該培養的八種職業素養：
1、敬業。干工作要積極主動、自動自發，干就干得好，愛就愛得深，做就做得精。
2、服從。接受單位和領導安排的工作不討價還價，也不要過分依賴他人。
3、感恩。感恩你的單位和同事，感恩你身邊的所有人包括你的競爭對手。你所干的一切最起碼要對得起你的良心，對得起你拿到手的工資。
4、超前。要有超前意識，自我管理要高標準嚴要求，工作標準永遠要比上級領導的要求更好，想到他前邊，做到他心里。當科員的要想著科長的活兒，當科長的要想著處長的活兒，當處長的要想著領導的活兒。
5、注重人品。不管做什么，先把自己的人做好。要時刻牢記：誠信源于人品，人品比能力更重要。所謂德才兼備謂之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”，就是這個道理。
6、學會包容。工作遇到挫折或受到領導或同事批評，要學會包容和換位思考。不管遇到什么?盡量讓自己快樂!不要拿過去、別人、沒發生、自己的煩惱折磨自己!
7、培養團隊意識。學會主動幫助他人，毫無怨言。要自動自發，彼此負責，相互協作、目標統一。
8、保持競爭意識。要時常主動尋找差距、創新改善、追求卓越，每天實現自我設定目標。如果不思進取，遲早會被他人所取代。
如果大家能做到上述八點，你們就具備了優秀的職業素養，也將順利實現職業轉型，成為對企業對行業有利用價值的人才。
第三，要從現在做起，向行動化轉變。
學校是一個同質性比較高的小社會、小群體，人員構成比較單一，相對比較單純，而在社會上各種各樣的人都有，與學校相比，社會是一所更大的大學。職場文化和校園文化在時間安排、人際交往、學習方式、評價體系等很多方面都大有不同。因此，當我們在跨出大學的校門、跨入職業的門檻之際，要順利實現社會化、職業化轉變，就要從現在做起，從我們生活、工作、職業發展中的一點一滴做起，向行動化轉變。總結我大學畢業十來年的工作歷程，在此給大家提7條建議，從現在做起，付諸行動：
1、要正確定位。大學生不是傳說中的“天之驕子”，而是與別人一樣的工作者，希望大家放下架子，不要高高在上，不要拈輕怕重，不要好高騖遠，要擺脫“精英心態”，甘做“普通勞動者”，要從最基礎的工作開始，老老實實做人，踏踏實實做事。
2、要學會適應。不要習慣性地像在學校里一樣，以對待周圍老師和同學的方式與同事、上司、老板相處。千萬不要試圖去改變別人，而是要學會適應與不同的人和諧相處，求同存異，適者生存。
3、要控制情緒。要自覺地意識到校園文化和職場文化的不同，學會控制自己的情緒，不要把喜怒哀樂全表現出來，更不能隨便發脾氣，影響工作。出來混總是要還的!
4、要熱情主動。對剛參加工作的大學生來說，我們更要熱情、主動、外向，以盡快、盡可能地讓上司、同事和周圍的人愉快地接受你。這一點不要說大學生不大會考慮，我們很多人即使工作多年，或者終其一生，都不大會去考慮這個問題。如果我們能使自己的整個人，激勵、感染、影響、愉悅身邊的人，那將會達到超越職業化的境界。
5、要不斷學習。大學里學的那些知識不是我們的救命稻草，那些看是豐富淵博的知識根本解決不了工作中的問題、滿足不了我們職業發展的需要。要樹立活到老學到老的終身學習理念，要樹立向同事、向上司、向朋友、向社會學習的理念，不斷學習黨政理論，學習法律法規，學習專業知識和工作方法，來不斷提高工作技能和職業素養，不斷滿足你職業發展不同階段的需要。
6、要時刻反省。要有自省、自知、自覺的意識和理念，時刻注意在為人處事的細節中發現自己的不足。要學會通過工作和為人處事來發現自己的不足，使你今后能有針對性地、更加積極主動地彌補自己的不足、提高自己的技能，使自己能夠更快、更好地融入到集體和團隊。要永遠記住：失敗不是成功之母，檢討與改進才是成功之母。
7、要付諸行動。我們要樹立在書本和知識之外的另一種學習觀念：行動化的學習。社會化、職業化，或者說改變個人習性的最好方法，就是將社會化、職業化的要求落實到日常生活、工作的言談舉止上，通過改變行動來改變自己，順利實現角色轉變。
當然，一個剛畢業的大學生要完成從學校到社會的轉變，完成從學生到員工的角色轉變，將社會化意識和職業素養體現為態度和行為習慣，不是一日之功，不會一帆風順、一蹴而就，需要一個積累和準備的過程。多項調查和研究表明，大學生的職業適應和角色轉化期大概需要1-3年的時間。而這1-3年的時間正是你職業生涯中最“青黃不接”的階段:你既不像畢業時的“單純”，又不像有四五年資歷的那樣能“獨擋一面”，而是處于“一瓶不滿，半瓶晃蕩”的狀態。這個時期，也許是你一生中最痛苦，變化最大，對人生的認識、體會和感悟最多的時期，但往往能夠積累到你一生中第一次“從學習邁向工作”時段內寶貴的工作技能和坦然的就業心態。如果大家能順利通過這個階段，就將穩步踏入“職業塑造”階段和“職業開拓”階段，最后登上“事業成功”這個職業發展的最高階段，實現你曾經一切的豪言壯語和海誓山盟，達到你的職業發展的巔峰。 戴高樂曾經說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事。” 其實，我們每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負;我們每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。一個人，若要獲得成功，就要拿出勇氣，要付出努力、拼搏和奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠我們自己去打拼!為了讓我們的人生更精彩，不會在碌碌無為中消耗光陰，我提議，我們今天在座的每一位大學生，從現在開始，就要在心中默默地為自己寫下一份職業規劃書，規劃你的努力方向和目標，規劃你的前程和未來，在今后的工作和生活中，不斷調整和完善你們的職業規劃，在挫折中學習，在行動中改變，盡快完成從校園人向職業人的轉變，逐步邁向你們成功的職業發展通途，到達勝利的彼岸。
大學生找工作經驗篇九
時間飛逝，在大學的第一個假期很快就結束了，可是我還是沉醉在自己假期社會實踐的收獲中。作為一名大學生，有著重大的歷史責任和使命，而要承擔起這一切，跟上時代的步伐，必須讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在大學的第一個假期，我有了一個充實的、難忘的社會實踐經歷。我度過了一段被人稱為"老師"的難忘的，陽光的日子。我在一家教育機構課外輔導部做兼職老師，在這次實踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對我來說，是一項很難得到更好的發揮的前提。在不斷的發展中，我有了更多的進步，我知道自己需要更多的進步，現在的我已經很好的適應了學校生活，可是社會生活還是不行，我需要繼續不斷的努力。在實踐中使自己不斷地提高。大學生假期社會實踐促進大學生素質全面發展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自己盡快的適應社會生活有很大的作用，這樣的經歷也會成為自己的一筆寶貴財富。
這次假期我為什么選擇做家教作為自己實踐的內容，原因有兩點，首先我爸是一家課外輔導的負責人這樣就給我提供了一個很好的平臺，還有一個原因就是因為自己一個小小的夢想。記得小時候就有一個夢想，希望長大后能成為一名光榮的人民教師。可是后來經歷了人生的種種，我成為了一名工程管理專業的大學生。可兒時的那個夢想卻一直都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀，"好大一棵樹"的優美旋律卻依然在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個"一石三鳥"的經歷。可以實現我的兒時夢想;能多一種不同的人生經歷;可以靠自己的雙手完成學業。后來我發現不僅僅讓我學會了這幾種東西。而使自己更加清楚的了解了自身的能力和學到了許多課堂以外學不到的東西。
在假期剛結束一周左右我就開始了自己第一次社會實踐。第一天是試講，我給兩位初中生補習數學，為了能做的更好，我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是通過了第一關。當時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的"老師"了。可能是第一次給學生做家教吧，我格外認真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯了那一道題。可是這樣事情還是發生了，有一次我講錯了一道題，當時要是有一個地縫，我恨不得鉆進去。就這樣我每天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實，算是順利的完成了我的當老師任務。學生家長也對我很認可，我帶的學生也對我很尊敬，我們也成為了好朋友。特別是他們管我叫"仲老師"的時候，我的感覺就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時我才真正的明白人們為什么說老師是太陽低下最高尚的職業。
這次實踐我學到的不僅是生活的艱辛和為人處事的態度，還有教育問題上的一些經驗和原則。而這些，必將成為我人生經歷中的一筆寶貴財富。我也希望在今后的學習和工作中，把學到的這些真正的做到學以致用。現在我把這些感悟記錄下來，勉勵自己，也跟大家共同分享。
一：教育需用心
我們都是經歷了九年義務教育后按部就班的上高中、考大學，如今自己以一個過來人得身份面對這群還處在懵懂時期的孩子時，或許更能體會到他們的心情吧。在這里，帶班的大都是在校大學生。他們年輕、富有活力和激情，當然還有自己獨特的教學方法和理念。孔子講"因材施教"，在這里，針對不同年齡的孩子，當然需要不同的教育方法和方式。比如說對于一二三這三個年級的小學生來講，鼓勵和獎勵是他們最喜歡的方法。做的好的，適當給予相應的獎勵，做的不好的，則要給予鼓勵。批評是需要的，但非必要。而對于四五六這三個年級的小朋友來說，他們雖然還小，但腦子里應經有了一定的是非觀念和自己的想法。所以一塊糖，一個大拇指這樣的獎勵對他們來說就有點幼稚了。不過，你可以獎勵他們一些他們感興趣的東西，比如一塊聊聊穿越火線，一起做個游戲，講個他們感興趣的故事等等。而對于初中生，正是個性形成和發展的關鍵時期，因此一定要注重他們的個人感受。
一味的批評無疑是他們最反感的。所以平時的教育中，既要想辦法引起他們的興趣，又要把知識傳授給他們，同時還要搞好和正處于叛逆期的他們的關系。一期班下來，收獲的不僅僅是他們的信任和喜愛，還有面對他們成績時的自豪感和成就感。一直記得最初輔導班負責人的話：一定要用心。只有這樣，才能獲得家長和學生的信任，只有這樣，我們的事業才會長久和發展。當然，不僅僅是做教育需要用心，從事任何行業，都需要我們用心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話說，細節決定成敗。只有真正的用心注意好細節，才能將事情做好。因此說"走心"，這不僅僅是演員們演戲時的要求，也是平時的工作、學習和生活中，想要做好每一件事情的一個前提和必要條件。
孔子說"有教無類"，確實一個班里總會有幾個學習成績差點的，幾個學習成績優秀的。當然，自己的親身體會也證明，老師喜歡學習好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放棄其他孩子的理由。看到成績好的孩子取得好成績，我們當然會高興;但當你看到經過自己的努力，那些成績差的小孩成績有了進步時，心里更多的確實驕傲和自我的滿足。我們都曾經經歷過，所以知道小孩子會喜歡怎么樣的老師，會討厭怎么樣的老師。也知道他們更容易接受哪種教育方式。所以這是我們的一個優勢，也是我們應該好利用和開發的資源。時間雖然不常，但學到的東西，卻不僅僅局限于教育上。相信這些人生的經歷會讓我在以后步入社會的道路上，給我以啟迪和警醒。
二：掙錢很辛苦要學會節儉
勤儉節約自古就是中華民族的傳統美德。但是這對于從未步入社會參與勞動的我們來說，就如同對牛彈琴。對于一直以來的純消費者而言，哪會明白賺錢的辛苦和不易。而且一直以來，還理所應當的享受著父母給予我們的一切。但當我真正投身其中的時候，我還是體會到了賺錢的辛苦和不易，雖然這并不是多么費力的體力勞動，但每天按時的上下課，對懶散慣了的我來講，已經是一個不小的挑戰。尤其是天冷的那幾天，起床變得尤為困難，但因為肩上的責任，每次都是咬咬牙，堅持了下來。最后，手里拿著自己辛辛苦苦賺來的紅包，心里既激動又感動，覺得自己好像瞬間就長大了，懂事了，可以分擔一下父母肩頭的擔子了。
雖然工資并不多，但畢竟是融入了自己的汗水，付出了自己勞動的所得，所以拿著"沉甸甸"的紅包，想著之前自己打算的花錢計劃，猶豫了。還是把錢花在有用的地方，那些雜七雜八的東西終究還是沒舍得花自己賺來的錢。哲學講實踐出真知。如果不是親身體驗了一把工作的艱辛，僅僅從書上學習那些空洞的理論和說教似的東西，我不會有這么深的體會和感悟。也不會明白父母的辛苦和不易。所以我倡議大家利用課余時間尤其是大學生出去做份兼職，一來體會一下生活的艱辛，二來自己賺取一點零花錢，再者還可以積累一些工作經驗，學到一些課本上我們學不到的東西。只有真正體驗了其中的滋味，才能給一個人的心靈最大的觸動。半個月的講課，早睡早起的生活，既鍛煉了我的意志，又讓我明白了什么是責任，什么是擔當。所以從此以后，節儉不應該僅僅停留在口頭上，更應該實踐在平時的生活中。繼承先輩們的優良傳統，既是對先輩的最好緬懷，也是我們以后可以留給后輩們的寶貴財富。
三：搞好人際關系
人際交往是伴隨我們一生的一門課程，如何與人相處，如何與不同的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。在輔導中心，我們要跟不同年齡的小朋友和大朋友相處，還要跟其他閱歷、背景不同的老師相處，還要跟學生的家長做好及時的溝通，當然跟管理者也需要及時的交流和討論教學中的困難和問題。因此，這張復雜的關系網中，如何與不同的人相處，如何搞好人際關系成為了一門學問很大的課程。首先，在與學生的相處中，因人而異成為了首要原則。有的孩子內向，有的孩子外向，有的調皮，有的內斂。針對不同個性的孩子，因人而異尤為重要。作為一個大哥哥一樣的老師，不要擺出一副高高在上的樣子，拒人于千里之外，那樣誰都不會喜歡你。相反，親和力才是一個老師受歡迎的法寶。其次，在與學生家長的溝通和交流中，則要以足夠的耐心和責任心讓他們放心。家長把孩子交給老師，那是對你的信任。同樣的，你必須要做到讓家長放心。針對孩子平時學習中的問題，一定要及時發現，及時溝通。
當然，這種溝通并不是告狀，只是為了更好的促進孩子的成長。只有老師和家長的共同努力，共同配合，才能使孩子更加健康快樂全面的成長。再次，是與管理者之間的交流。作為輔導中心的老師，首先要服從管理，聽從安排。當然這并不是說你不可以有自己的意見和建議。適當的時機，你也可以發表自己的建議。而且一定要做好溝通。對于平時教學中發現的問題，一定要及時的與管理者溝通，只有這樣，才有可能在事情變糟糕之前，解決掉那些可以避免的麻煩。而與其他老師之間的相處，即與同事之間的相處，也是非常重要的一點。和諧的人際關系會讓你的工作更加輕松、更加簡單。俗話說，三人行，必有我師。在平時的交往中，要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優點和長處，善于學習別人的優點和長處，這是一個人不斷成長和成熟的標志。在輔導中心的一個非常受歡迎的老師身上我也學到了很多。比如，上課時，給其他老師倒杯水，教孩子們懂得感恩老師的付出，當然還有一些小方法和小竅門，雖然很小，卻很受用。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情，雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自己，但起碼掌握一定的人際交往技巧，對于改善人際關系，構建和諧人際交流網絡還是非常有必要的。良好的人際關系使我們的一筆財富，不論是在大學，還是以后步入社會，這都是我們人生中不可或缺的一課。掌握一定的技巧，學會一定的方法，則可以讓我們的人際關系更加和諧，從而使我們的社會更加和諧。
四：管理有方法
在大學自己是學工程管理專業的，所以在這次實踐中得到的管理經驗對自己專業學習有很大的作用。通過這次當老師的經歷，我認為作為一個管理者，方法尤為重要。對學生的管理，你既不能像在學校那么嚴厲，又不能太過懶散。所以把握好一個度，顯得尤為重要。但需要明確的是一定要有明確的管理方案和要求，否則將難以控制其局面。所以，管理有方法，合作更和諧。
五：自立方能自強
作為當代青年和大學生，當然還是90后，如何成長如何成才?我認為第一步一定要學會自立。寄生蟲一樣的生活環境很難培養出真正優秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風格。離開父母的羽翼，自己敢于面對生活的風雨和挑戰，這才是你真正步入社會所需要學會的第一步。一個人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自己。一個人如果連自己都照顧不好，何談抱負和理想呢?自立、自信、自強是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優越，父母再有錢，如果你自身不夠優秀，你也不是一個成功的人，不是一個會受人敬仰的人。
在這十幾天的經歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。
大學生找工作經驗篇十
作為一名剛剛接觸專業知識的大學生來說，如果在學習專業課之前直接就接觸深奧的專業知識是不科學的，為此，學校帶領我們進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得一個感性認識，為今后專業課的學習打下堅實的基礎。實踐是大學生活的第二課堂,是知識常新和發展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用,才能得到豐富、完善和發展。大學生成長,就要勤于實踐,將所學的理論知識與實踐相結合一起,在實踐中繼續學習,不斷總結,逐步完善,有所創新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力,為自己事業的成功打下良好的基礎。
首先，我想談一下實習的意義。 實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養和發現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員(如實習生)了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。
對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
再次，我要總結一下自己在實習期間的體會。一是自主學習——工作后不再象在學校里學習那樣，有課堂，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習的單位里，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。
二是積極進取的工作態度 ——在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做多問來積累經驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀 ——步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。四是為人處事——作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
我想，通過這次實習讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經驗。因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。第二是工作態度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完
成布置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是學術上不夠鉆研。這是由工作性質決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名專科生，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。
扎實的專業知識是提高工作水平的堅實基礎.在學校學習專業知識時,可能感覺枯燥無味,但當工作以后,才會發現專業知識是多么的重要.如我學的電控技術.機械原理,液壓與制動,汽車構造這些是必須知道的,因為在日常工作中要處處用到.但我要想提高我的工作效率,工作質量,這些知識只是知道是遠遠不行的,而是要精通.做為生產技術,在汽車公司來說就是設備方面的權威,若沒有扎實的機械知識,在這方面你怎能服人那?遇到設備問題怎能快速有效的解決呢?工作中不但要有良好的工作態度,而且要有很好的表現力。
中國有句俗語:"踏踏實實做人,老老實實做事."在今天,只是老老實實,勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學會適時地,恰當地表現自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發展的的可能,別人才會認可你,承認你!團結協作,善于溝通.團結協作指的是部門內部.你這個部門肯定不止你一個人,作為部門擔當,你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團結起來,發揮集體的力量,那樣才能事半功倍!雖然我們這次的實習沒有考慮這些，但我想這些都是在今后的工作學習中都非常必要的。善于溝通是指部門之間.任何一個公司都是由眾多部門組成的.部門之間的溝通是必要的也是必須的.總之，用知識武裝起自己來，學會做人，學會做事。你才能成功!
我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。在這半周的時間里，我受益非淺。我在那里不僅學到了許多關于專業的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原則。公司的宗旨是：規規矩矩做人、踏踏實實做事。在去公司的第一天，老師們就教導我們做人一定要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說非常重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報。
總之，在公司的半周時間里，我們脫離了學校的庇護，開始接觸社會、了解我們今后工作的性質。不但增長了專業知識，還學習到了不少為人處是的方法。十幾年的學生生活，即將劃上一個句號。在公司實習的這段時間，我懂了不少東西。大人們都說剛畢業的學生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點”，現在我終于親身體會到了。以前作為一名學生，主要的工作是學習;現在即將踏上社會，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現在我的主要任務應從學習逐步轉移到工作上。這半周，好比是一個過渡期——從學生過渡到上班族，是十分關鍵的階段。回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學習經驗自然是一個因素，然而更重要的是心態的轉變沒有做到位。現在發現了這個不足之處，應該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。
感謝學校給我們這次寶貴的實習經驗，同時也要感謝老師對我們的細心指導。本次實習所學到的這些知識很多是我個人在學校很少接觸、注意的，但在實際的學習與工作中又是十分重要、十分基礎的知識。通過本次實習我不但積累了許多經驗，還使我在實踐中得到了鍛煉。這段經歷使我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義---------從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。
大學生找工作經驗篇十一
眾所周知，在大學的校園內一直都會刮起做“兼職”的龍卷風，而這陣風就一直席卷著全院。而最近在我的身邊就有這么一陣風。
因此，在身邊會不經意間回聽到這樣的對話：“‘嗨，這個周末去干嘛啊，出去逛街不?’‘不行啊，我要去做兼職啊，現在一直都滿忙的，沒有時間去啊’”。細想一下，也是做兼職一直都是當代大學生參加社會實踐的一項途徑。
自從來上大學后，自己支配的空余時間就很多很多了，有人利用這個時間去看書、有人利用這個時間去逛街、有人利用這個時間去游玩、而有人則利用這個時間去做兼職……，不同的人對待時間的方式不同，而我認為在你利用課余時間去玩、去瘋狂、去逛街shopping時，還不如那這個時間來做兼職，至少我是這樣認為的。
提前去工作，可以為以后的就業提供一定的經驗，也可以適應社會的日益俱變而使自己不至于落后于社會，而且在得到鍛煉之余也可以賺點外快來解決自己經濟緊張的問題……，一舉數得，何樂而不為呢?
有人說，做兼職會影響自己的學業，而我則持不同態度和看法，對兼職我一直都是很支持也很熱忠。兼職之所以稱為兼職，就是利用感自己的課余時間去工作。這種邊上學邊打工是一直積極向上的態度，而且簡直的最終目的是可以得到鍛煉，一種不同于大學生生活的全新鍛煉。在接受不同工作的同時可以鍛煉各方面的能力，也可以發現自己的優勢何在，自己的劣勢又在哪里?
發現自己的劣勢，把自己放在劣勢，就是給自己增加壓力，為自己注入進取的功力，且敢于把自己放在劣勢的人，最終總能夠擁有絕對的優勢。
自己參加賺錢的行列，也就切身體會了賺錢的不容易，花錢也就不會在像以前那樣沒有節制，鋪張浪費一直都不是適合任何人的，而作為沒有一點經濟收入的大學生確是如此的作風。
大學生找工作經驗篇十二
缺乏工作經驗，這是大學畢業生在撰寫求職簡歷時最大的困難之一。對一份份只是表現出在校學習課程、自我個性評價、獲得獎學金情況的求職簡歷，招聘主管早已無法提起興趣了。
有的人盡管寫了一些實習經歷，也是諸如“xx年暑假期間，在××公司實習，做產品宣傳工作”一類毫無個性特點的文字。那么，如何才能制作一份有實質內容的漂亮簡歷，使自己在競爭對手中脫穎而出呢?筆者輔導畢業生撰寫求職簡歷多年，深知這是一件有高度技巧性的工作，現做一簡短總結，希望能對正在求職的朋友有所幫助。
一、千萬別忽視和申請職位相關的短期實踐經歷
由于學習任務比較重，大多數大學生沒有相對長期的工作經驗，寫作簡歷的第一步，就是要仔細思考，羅列出以往所有的短期實踐經歷。記住，哪怕做過一天的社會實踐，只要和申請的職位有關系，也要把它寫下來，這可以成為豐富你簡歷的良好素材。這里面有一個陷阱，就是在這兒所寫的經歷，是要和你申請的職位有關系的。比如說，你申請的是“市場專員”這個職位，那么有以下這些實踐經驗：
1、xx年暑假，在××外語學校擔任英語教師;
2、xx年11月-12月，為××公司做兼職手機促銷員;
3、2xx年3月，為××咖啡新產品的上市做前期市場調查;
4、xx年暑期，在××電視臺新聞頻道實習;
5、xx年11月，參與××學校培訓產品的市場推廣策劃;
6、xx年3月-12月，輔導3名高中學生數學課程。
經過分析，只有2、3、5項是和申請的職位有直接關系的，那么我們把它提出來，進行下一步的加工工作，而那些和這個職位沒有直接關系的實踐經歷，我們就可以大膽省略了。
二、把假期實習、社會實踐活動進行細致描述
這是整個工作經歷撰寫中的核心，學會把做過的活動詳細描述，用1，2，3，4條羅列表示出來，這是非常必要的，也是有相當難度的。有一次，學生非常困惑地問我，“江老師，我只是參加了一個周末為某公司進行的市場促銷活動，如何把它詳細描寫?”經過啟發式的交談，我發現她的工作內容由好幾個方面組成，于是把它們羅列如下：
1、新款手機產品性能的講解;
2、協助進行現場活動抽獎;
3、發放并回收新產品上市的市場調查問卷;
4、收集現場客戶資料。
這樣一來，工作實習的內容就變得豐富多彩了!
三、用專業術語和真實數字進行文字包裝
同一件事情，用兩種以上的方式表達，可能產生的效果相差很大。有時依照需要，在保證真實的情況下，我們應盡可能用專業化的語言來表達，這樣也可從另一個側面反映專業素質。
比如說，原來從事“打字”工作，為了使求職的面更寬，我們可以表達為“文字處理”;“秘書”也可以表達為“助理”;“傳單發放”可以表達為“傳播產品信息”，等等。同時，數字的使用會讓整個簡歷變得更有說服力，這遠遠比那些只用了“很多、大量”等含糊語言的簡歷更能夠吸引招聘主管!我們把剛才那位同學的工作內容加工一下，就形成了以下文字：
1、在大型市場推廣活動中，為潛在顧客進行產品展示和產品性能解說;
2、在展會活動中，參與組織和安排大型抽獎活動，當天吸引3000名潛在顧客參加活動;
3、協助公司進行××手機的市場調查，組織20人發出份調查問卷并有效回收90%;
4、用多種方式進行客戶資料收集、分類，進行客戶資料管理。至此，一份專業性較強、個性突出、有實質內容的應屆畢業生簡歷就誕生了。當大部分應屆生還在網上尋找簡歷模版、查閱簡歷書籍、甚至照抄上屆同學的時候，你這份簡歷將更容易打動招聘主管的心。
大學生找工作經驗篇十三
其實，短短半個月的實踐說不上是每一份經過都會成為內存，但確實在實踐中增長了才干。
更多的是感慨：
一、和諧是企業發展的保障
古人說："眾人拾柴火焰高"，在這激烈競爭的社會，企業的發展首先應該是："和諧發展"。和諧離不開發展，企業發展了，才有能力滿足員工日益增長的物質文化生活需要，提升企業文明程度。才有能力履行社會責任，帶動一方經濟。發展離不開和諧，實現發展必須要有明確的方向，一致的步調和統一的思想。而和諧正是引領發展方向，克服矛盾的指針。因此用和諧的氛圍去推動發展是何等的重要。企業內部和企業外部的和諧缺一不可，企業內部和諧就能團結一致，克服外部環境的困難，最終達到內外部的統一，實現企業的發展目標。否則即是外部環境再好，企業也無法快速發展。我所實踐的企業，無論是老總還是員工，他們都平易近人，和諧相處。大家分工明確，各司其職。有難處大家共同商量，有困難大家相互幫助，有問題大家共同探討。如有一次有位設計師將一個項目設計完畢，請領導過目，領導看后馬上叫其他設計師都過來一起學習、探討。我覺得企業這種團結互助、克難攻堅的精神非常值得我學習。正因為企業這種和諧的工作氛圍使得企業蒸蒸日上，前來應聘的人才源源不斷。
二、人才是企業發展的基石
人才就像種子或樹苗，種子是由企業自己播種培養的，樹苗則是由外購買的，這些種子或樹苗是否能夠在土壤上扎根生長，關鍵因素就是土壤，而土壤就是企業。我實踐的企業規模不大，人數不多。但設計師們個個都是精兵強將，他們都有一技之長，業務精通，操作熟練，設計項目時個個都得心應手。對于領導分配的工作，大家都堅決服從，從不討價還價。并且有強烈的事業心，對設計的項目都認真仔細，精益求精。老板雖然學歷不高，但是業務能力很強，企業的發展勢頭很好，大家都很佩服。由此得出大學生社會實踐是何等的重要。如果學歷再高，領悟的程度、運用的能力，實踐的經驗不夠，作用然仍發揮不了。因此，作為企業，人才的選擇、人才的培養、人才的儲備是從重之重。作為即將走向社會的大學生，積極參與社會實踐，把所學的知識運用于社會實踐是一堂必修課。
三、學習是創新的動力
學習是全面推動企業創新發展的不竭動力，勤奮好學是責任，是發展實踐的呼喚。新世紀新階段所面臨的發展機遇前所未有，面臨的挑戰也前所未有。因此，只有勤奮好學，才能真正做到與時俱進，勤奮學習、認真思考是創新的源泉，是與時俱進的根本保證。創新是發展的核心，創新是我們工作的指導思想，創新是人類最高級的增值資源，創新是企業發展的一個根本途徑。在全球化經濟與知識競爭的當今時代，創新已成為工作的重要主題，只有樹立終身學習的新理念，才能獲取企業發展創新的動力源泉。
1。作為企業首先要加強對人才的培訓，對不同類型的人才分門別類的進行培訓，使他們不斷的更新知識，拓寬思維，提升能力。
2。對項目的設計要相互學習交流，共同探討。使項目設計更加完美，更有時代的特征，更能被廣大群眾所接受。
3。要善于思考，勤于探索，開拓創新。創新有理念創新、方法創新、載體創新等。理念創新：要用新的理念去應對項目的設計。方法創新：要用靈活、簡便、省時的方法去設計項目。載體創新：要用新穎別致，靈活多樣的載體去設計展廳。
總之，本次的社會實踐對我來說收獲很大，通過社會實踐，學到了書本上學不到的知識。知道了青春的寶貴，懂得了青春的任務，明白了青春鑄和諧的深刻含義。在即將完成學業，踏上社會。我要加倍努力的學習，克服學習中的難題，合理安排時間，不斷充實自我，為將來踏上社會打好扎實的基礎。以實際行動向學校、向社會交上一份滿意的答卷。 第3篇：大學生社會實踐心得范文
一轉眼間寒假就要來臨了，同學們都歸心似箭，希望趕快回家，同時各自也在為自己制定這個寒假的社會實踐活動。隨著寒假的到來，我們束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空，終于可以去享受體會這個屬于自己的假期。
寒假是我們充實自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中思想比較活躍的群體，大學生都有著自己精彩的假期計劃：有的人抓緊機會去進修，參加雅思托福、
考研等培訓班，讓自己的知識得到更完善的補充;有的人則準備跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴大自己的視野、豐富自己的閱歷;有的人更愿意去從事社會實踐活動，因為這是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身感受社會這個熔爐。 就業環境的不容樂觀、競爭形勢的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇寒假打工。寒假雖然只有短短的兩個月，但是在這段時間里，我們可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時還可以積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的"無形資產"，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。
賺錢真的是很不容易，對現在的大學生來說，畢業以后能夠獨自找到一份符合自己要求的工作實在很少，很多都是盡可能地找一份工作先干著，這就是所謂的積累經驗。因為現在的用人單位在招聘的時候，首要條件就是有一定的工作經驗，這個我已經深有體會了。再者，到大學畢業時，我們的年齡已經不小了，要是連基本的生活來源都要依靠自己父母的話，那就真是名副其實的"啃老族"了。
也正是因為如此的社會現實，我從大一就開始對自己以后的人生有所規劃。我不能再像小孩子那樣等著父母幫自己做好一切，而自己就只會等著坐享其成，這樣的人生實在是沒有任何意義，自己的社會價值也就得不到任何體現，就更別說孝敬父母了，那簡直就是一個徹底的空談!
也許是窮人的孩子早當家吧!離寒假還有一個多月的時候，我就在心里盤算著怎樣度過這樣一個漫長的假期。畢竟這已經是進入大學的第三個寒假，馬上就要面臨著畢業了。我不想再虛度光陰了，我想讓這個寒假過得既充實又有意義，于是鉆入我腦海的第一個念頭就是進入工廠鍛煉一下自己。首先是因為作為一個從農村走出來的孩子，本身就具備了吃苦耐勞的精神;其次，因為我已是大三，剛接觸到專業課，學習得還不夠深刻，還不能融會貫通。所以，我只能進入工廠，融進社會，去學習一些社會經驗，從而提高自己這方面的能力，因為我知道自己在這方面還存在著不足。
好不容易等到了放假，我和幾位同學就迫不及待地踏上了南下的列車，歷盡艱辛，終于來到了廣東東莞。到了那里，我首先感覺到的是一股大城市特有的繁華氣息：高樓大廈多得遮天蔽日;車如流水馬如龍;行人的腳步匆匆，都在為生計拼命地奔波著。此時，日益加快的生活節奏讓我深深地感覺到了沉重的生存壓力。
"努力不一定成功，放棄注定要失敗"，這是我寒假在找工作時最深刻的認識。我們一行四人乘上南下的列車，漂泊千里，坐了整整兩天的列車，終于來到了廣東東莞，希望能夠通過中介的一位朋友找到一份合適的工作。可是，夢想往往是十分甜蜜的，現實卻又是極其殘酷的!在旅館苦苦等待了四天，苦苦地煎熬了四天之后，我們沒有得到任何有關工作的消息。我深深地知道，求人不如求己，路終究都是由自己走出來的!于是我準備依靠自己找一份工作，隨后的兩天，我幾乎走遍了東莞的智通人才市場和中心人才市場。可是，這些公司招聘的員工都需要有一定的社會工作經驗，并且他們很少招假期工，招假期工的公司工資又少得可憐，其結果就可想而知了，我一次又一次地被無情拒絕。此時，我失落地躺在異鄉的床上，徹夜不能入眠，一連幾天找工作失敗的痛苦經歷讓我灰心了，我想放棄這個寒假，但我不甘心呀，不甘心就此罷手。于是，我開始逐步地降低自己的身份，我不再把自己當做一名"上知天文，下曉地理"學識淵博而郁郁不得志的大學生，而是把自己看做一名沒有任何社會實踐經驗、沒有任何技術的普普通通的社會人員。我不斷地告誡自己：我只是想做一名普通的員工，難道社會還不給我這個機會嗎?我不能放棄，我要繼續奮斗下去。
大學生找工作經驗篇十四
作為一位大學生，應當為那些低年級的同學給予幫助，假期我幫助一位初二的學生補課。將初三的知識大致給她講了一遍，我的目的就是盡自己最大努力幫助她進步學習成績。
社會實踐進程：
對教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這并沒有影響我的信心，究竟學生只是個初二的同學，對我這個已行將邁進大二的大學生而言，應當不成題目，關鍵是要把她教好，要真實的讓她在暑假這一次的學習中學到東西，而不單單是消磨時間。這便成了我對這份工作的終究目的。
在開始的幾天里，我并沒有急于給她講書本上的知識。我先和她溝通了一番，大概了解了她的學習情況。然后我將書本上的內容了解了一番，覺得她是一個很聰明的女生，因而，我覺得應當將書本上的內容挑重點給她講。
最初幾天給她講的是化學。由于初三他們第一次接觸化學，對化學這一門學科一點都不了解，因而，我從書上的內容一點點讓她了解化學，知道化學學的是甚么。她也很認真的學習。給她講了一些例子以后，她會很認真的將書上的內容細致的回味一遍，加深印象。以后讓她理解化學應當怎樣學，教她學習化學的一些簡單方法。以后就依照書上的章節給她一點點滲透化學知識。然后給她留一些課后習題，讓她自己研究。下一天給她講前一天的習題。根據她本身的學習熱忱，制定相應的學習計劃。
數學是她比較善于的學科，給她補數學時基本上沒怎樣講課，書上的例題她都能看懂，每次補課時都是給她講一些她不會做的題。不用依照書上的內容一點點講。數學基本上都是她自學的。而我只能算是簡單的幫她一些。
英語不是我善于的學科，我唯一能幫助她的就是告知她單詞怎樣讀，她天天都背一些單詞然后我考她。在將近一個月的時間里她大概記住拉一冊書的單詞。
初三物理是很難學的，幸虧她比較聰明，我給她講一個類型的題基本上其他類似的題她自己都會做，物理的內容太多，沒有時間都給她講明白，因而我挑一些重點的給她講，簡單的讓她自己看書就行。在補課期間把壓強、浮力、力學大給她講拉。在教她物理期間基本上我天天都要溫習一段時間，由于長時間沒有看那些知識自己都忘拉。我天天也都會做大量的題，只有自己做會拉才能給她講。假如盲目的瞎講會誤導她的。
就這樣天天教她學習，學習累拉我們也會聊天，減緩學習的壓力，就這樣一個月的時間很快就過往拉!固然短暫的時間我不能幫助她太多，但我覺得自己已盡力拉!
社會實踐意義：短暫的社會實踐活動讓我曉得很多，教書不是一件輕易的事情，只有自己的能力進步拉才能教好他人。談到做家教的最大感受。
大學生找工作經驗篇十五
大家好，感謝對方辯友在今天的辯論賽中精彩的表現，但正方在辯論中犯下以下錯誤：
1、認識不全面——對方辯友把實踐當做是運用所學知識解決問題的過程，但有些社會服務類的實踐是很少，甚至不會運用專業知識，難道這就不叫實踐了嗎?
2、本末倒置——對方辯友說，大學只是小社會，社會實踐有限，無法深入社會。但是大學生在進入社會之前，更需要通過社會實踐認識和了解社會，哪怕是小機會也不應該錯過，否則怎么去適應社會發展的需求呢?
3、沒有用聯系的觀點看問題——尋求真理的過程中需要實踐活動，而實踐能力的強弱決定實踐活動效果的好壞;在更注重專業知識下，參與社會實踐也能發現新事物，但如果實踐能力不高，你又能從活動中獲得什么呢?;
4、沒有用發展的眼光看問題——專業知識記得快，忘得也快，而實踐能力具有社會歷史性。從長遠的對大學生個人素質和綜合實踐能力的提高來看，大學生更需要的是實踐能力。
5、理解錯誤——學生的學習包括兩方面，學習專業知識和實踐。因此學習不是學生唯一的本分。雖然我方不否認專業知識的基礎性作用，但基礎就一定是最重要的嗎?舉個例子：細胞是我們人的基礎，但是最重要的是心臟啊!
6、以偏概全——綜合能力包括觀察能力、思維能力、實踐能力、整合能力和交流能力。對方辯友認為實踐無法逾越極限，可理論卻能無限拓寬，觸及極限。但對方辯友弄錯了，您方所說的實踐只是實踐活動，而不是實踐能力。況且思維活動也是實踐活動的一種。對方辯友的思維明顯混亂了呀~
7、沒有意識到高校的根本任務——學校確實是學習、求知的地方，但其目的是培養適應社會需求的具有較高素質和能力的人才。由大學生就業難反映出來的大學生實踐等能力的不足，已成為影響社會協調發展的不容忽視的因素。這難道不應該更注重培養大學生的實踐能力嗎?
下面，我將總結我方的觀點
第一 更注重培養實踐能力更能實現實踐效果的較優化。大學生需要平衡好實踐與學習的關系。更
注重培養實踐能力只要求達到專業知識合格的標準，這樣既能保證學生擁有基礎的專業知識，又能有足夠的精力參與實踐。因為學問不只是來自書本，大半是來自社會，來自生活的實踐。而當更注重專業知識時，為了完成高于專業知識合格的目標，放在學習上的精力比實踐更多，而大學四年的精力有限，更注重專業知識的培養容易弱化了實踐的效果，無法實現實踐效果的較優化。
第二 更強的實踐能力更有利于大學生探索未知的事物。大學生對未知的事物的探索是一種實踐活動，實踐能力越高，對未知事物探索的結果越好。伽利略、哥白尼、牛頓分別在大學期間發現了擺動原理、發表日心說、發現微積分。他們的專業知識僅是基礎水平，僅靠實踐能力探索未知的事物。這不更好地說明了為了促進大學生更好地探索未知的事物，需要更注重培養大學生的實踐能力嗎?
第三 更注重實踐能力更能促進人綜合能力的發展，以適應社會對綜合型人才的需求。與專業知識相比，實踐具有多變性，受外界環境影響更大，更能訓練大學生的綜合能力。二十一世紀最欠缺的是什么?人才!世界經濟的競爭歸根結底是人才競爭。現代社會不僅需要大量的具有豐富實踐經驗、的技能型人才，更需要有高技術和理論的研究型、設計型科技人才。高技能人才短缺問題已成為時代亟待解決的熱點問題，也是高等院校的重任.更注重培養實踐能力，以后就能在工作中升職加薪，當上ol，買得起迪奧，高調嫁給高富帥，走上人生巔峰，想想還有點小激動呢~
綜上，我方堅定地認為大學生更應注重培養實踐能力，謝謝! 錢偉長在中學時代十分愛好文科，而對理科視為畏途。但他的一生主要從事理科方面的學術，并在這些學術領域里作出了許多開創性的貢獻。對本身愛好文科的他來說，理科知識或許并不強，但對理科學術的新發現需要較強的實踐能力。
利用假日或課余時間進行志愿服務的法律、醫療、“三下鄉”(學習農務)、社區服務以及學生相約獨立進行的社會調查、考證、探險等; 問題：
1、請問對方辯友，您是否認為在突發情況中更能培養人的應變能力?(受外界影響)
是→在學習專業知識的(社會突發事件多，在學習專業知識時，不會有任何突發事件發生，更注重培養實踐能力)
2、實踐使專業知識更深刻而持久，沒有更好的實踐能力，又怎么運用淵博的知識呢? 3、請問對方辯友知道華軟的實踐創業基地嗎?在進去之前，需要憑借一定的專業知識寫一份策劃書，通過后就能進入基地內進行項目開發，整個過程最重要的是動手實踐把項目做出來，沒有更強的實踐能力，進去了又能作出什么呢? 如果在學校做一些跟自己專業聯系不是很緊密的工作的話，說明這個人更容易接受新事物，適應新環境，所以更容易入行，不管他是什么專業的 一切知識不外是直接經驗與間接經驗兩部分。“一切真知都是從直接經驗發源的。”更注重實踐能力更能適應企業中的各種風險，并及時作出相應的反應和措施。
大學生找工作經驗篇十六
不知不覺間離開大學參加工作已經兩個月時間了，九月，就在這個丹桂飄香季節，很多學校都陸續的開學了，然而這個新學期卻不再與我有關。
猛然間還真有些不習慣，此時的我們，不再需要急著收拾行李、買火車票;不再有即將見到老師和同學的那種興奮;不再有開學后要去哪哪旅行的想法和計劃，因為我們畢業了，不是中學畢業等著升高中，也不是高中畢業等著上大學，這次是真的畢業了。離開了象牙塔走進了大社會，學校變成了公司，同學變成了同事，旅行變成了出差，面對這種改變心中不免有些感傷和懷念，感傷那些年度過的光陰，懷念那些年發生的故事。但歲月如歌，它一直吟唱著也一直更換著，它催促也激勵著我們一直向前看，向前走，我們回不到過去了，而這便是生活，這便是人生。“屋后花開惹人戀，山前更有無數春”，此刻的我們應該調整好心態，振作起精神學會接受和坦然面對，我們應該明白，進入到陌生的環境我們才會學到更多本領，認識到陌生的人我們才能得到更快成長。
回想進入公司的過程中自己的心里曾經歷過好幾番變化，從最初的萬分期待到略顯失望，再到后來的驚訝和意外，但最終的感受是慶幸和感謝!
大四了，轉瞬間就要畢業，面對很不理想考研結果，我不想再戰一年，我想讓自己的青春換個戰場，我決心選擇工作，只因為不忍心再讓年邁的父母再為了我更加勞累，“誰言寸草心，報得三春暉”，我
和自己說不管這次的選擇是對是錯，我不會后悔。所以當公司到我們學校招聘時我勇敢的投上了簡歷，結果也很幸運的成了公司的一員。而公司的輝煌業績和雄厚實力，澎湃起了我心中的建筑夢想，我開始期待畢業，期待早日工作，期待見證一幢幢高樓大廈拔地而起。
期待的這一天終于到來了，我們來到了公司參加入職培訓，雖然心中還夾雜著畢業時的種種不舍，但值得安慰的是自己還留在合肥這個熟悉并且熱愛的地方。可當看到分配表，得知自己將離開合肥被分到蚌埠時，心中便有了些許失望，畢竟蚌埠對我來說是個完全陌生的地方。
告別合肥，坐上了開往蚌埠的火車，其實初次來到蚌埠到了公司感覺還蠻親切，只是面對公司的職位分配我有些驚訝。本以為學土木工程專業的肯定會被分到項目上搞施工，而我卻被留在了機關的市場部工作。雖然意外但我并沒有抱怨，因為自己一直堅信一個道理：一個人能把自己不擅長的事做好，才是真正的有實力。我相信天道酬勤，事在人為，所以我愿意學習經營，從零學起。
就這樣幾番轉變后真正開始了我的工作生涯，我開始學習公司的經營概況和理念，看很多關于經營的書籍。在公司領導和同事的指引和幫助下，我漸漸領會到了經營工作的重要性。而在這項工作中特別需要是責任心和注重細節。我們經理不經意間說過的一段話卻深深觸動了我。她說每次從接到招標文件后她便經常睡不好覺，因為腦子中滿是標書，即使標書已經做好也已反復檢查了很多遍，但還是總擔心哪里會出錯影響投標，直到拿到中標通知書那一刻她才能真正安心。
在進入公司后的這段日子我時刻能感受到溫暖，和藹可親的領導，樂于助人的同事，還有樸實善良的食堂阿姨們等等。現在我對公司充滿了熱愛和感謝，在我心中公司就像一個大舞臺在演繹著建筑行業的舞臺劇，雖然大家扮演著不同的角色，但每個角色都很重要都不能缺少，因為只有大家都用心演好了自己的角色，整個舞臺劇才能演的精彩，同時我們才能擁有更大的表演舞臺更多的表演機會。
我很慶幸自己進入了現在的公司，一個充滿活力而又可以充分展現實力放飛夢想的地方。這是我青春中一個全新的戰場，我會好好珍惜，倍加努力，爭取為自己贏得一個給力的未來。一萬年太久，只爭朝夕，我會從此刻做起，公司與我們都正當青春，我愿意與大家與公司一同成長，青春充滿了可能和能量，我相信在這里我們很快就可以實現我們各自心中的夢想，一起加油吧!!!
大學生找工作經驗篇十七
我方認為培養能力比學習知識重要.如果你滿腹經綸 有一大堆的事例可以證明自己的觀點 但是你的表達能力不好 說話結巴，或者，緊張得說不出口，那有再多的知識又有什么用呢?大家一定聽說過，學以致用，這句話吧，學習就是為了來用的，空有一堆知識而無法實踐在生活，工作中，那又有什么用呢?
在原始社會時，原始人怎樣發現了火?他們是在偶然中不斷探究最終知道了怎樣取火!如果只要知識而舍去探究的能力的話，那么也許我們生活的不是高樓大廈而是原始森林!中國的四大發明是知識的結晶不假，但是沒有發明家不斷的改造，不斷地研究，難道知識會自己結晶?
有能力的人無論在任何地方都是領導者，所以從各個角度去看，培養能力確實比學習知識更重要!
只有知識 沒有能力怎么可能在社會上立足 社會是一個靠能力吃飯的社會 這其中就已經把知識包括在內了 倘若只有知識 沒有能力 那就只能紙上談兵 眼高手低 大家可以看 現在的很多高材生走上社會后總覺得自己懷才不遇 其實是他們的能力不如人 說明只有知識是要被社會淘汰的 而天獅總裁李金元只有小學三年級的文化知識 卻把生意做到了國外 這正說明他的能力很重要 所以說能力比知識更重要竟聘學生會干部，為了鍛煉自己的組織能力;
外出打工，為了鍛煉自己的生存能力;
學校里最受歡迎的是能力訓練班;
同學中最令人羨慕的是能力強的人;
什么是能力?在心理學理論中，能力是指直接影響到人的活動效率，使活動得以順利完成的心理條件。它包括一般能力、創造力。
一般能力是指在不同活動中表現出來的共同能力。如：觀察能力、記憶能力、思維能力、想像能力、操作能力等等。這是日常生活、學習、工作中完成任何活動過程都必不可少的能力。
特殊能力是指在某一特殊專業活動中表現出來的能力。這些能力與特殊的專業活動內容聯系在一起。比如音樂家要具備樂感和把握旋律、曲調的能力，畫家要有良好的空間知覺和色彩識別能力。
創造力是一個人在解決新問題時表現出來的獨創能力。與以往的、常規的不一樣，有新的辦法和新的方案，出其不意，出奇制勝。
能上高中，說明掌握了一定的知識，但不說明高中生能力都很強，知識與能力又有什么區別呢?
知識是人類改造自然與社會的經驗結果，它是“死”的東西。比如某一個數學公式、某一段歷史等，這些都是知識。人們掌握了某方面的知識，就可以加以利用。能力是“活”的，是在知識基礎上更高層次、更為普通的東西，比如記憶力、理解力、創造力等。
知識僅僅影響到人在有限領域中的活動效率。比如語文知識只影響到人在寫作、文學領域的活動效率，不影響其他領域。能力影響到人的各種活動效率。比如記憶力影響人們對許多事情的記憶，創造力影響到人在一切活動中的創造性。
知識比較容易改變，既可以通過強化訓練和突擊背誦而獲得，也可能因遺忘而喪失。能力則是相對穩定的、需要較長時間才會發生變化的心理特點。知識是快變量，能力是慢變量。 知識是指一個人的現有水平。能力則市一種可能性，它不是一種已經表現的水平和現實，而是一種潛力。知識水平易受環境影響，在良好的環境和教育下，知識可以迅速增長。能力水平則不受環境的影響。環境因素可以加快或阻礙一個人能力的發展，但作用時間長，影知識與能力哪個更重要呢?能力是掌握知識的前提，如果一個人能力比較強，僅缺乏某方面的知識，并不會最終影響他的成就，他可以學習這方面的知識。缺乏某方面的能力，對一個人未來的影響將會大得多。但是能力又是在掌握知識的過程中表現和發展起來的，而且現代社會里如果沒有一定的知識，就不容易找到發揮自己能力的機會。
正所謂授人以魚不如授人以漁，這個比喻強調了培養能力的重要性。
我們說培養實踐能力比學習成績重要，并不是說要忽略了學習，這一點是幾位反方所誤會的。作為學生，學習還是需要的，因為沒有文化知識，再高實踐能力也是只能去當苦力，所以我們必須擁有一定的文化知識作為我們去實踐的基礎。文化知識是我們實踐的基礎，但擁有較強的實踐能力才是我們的目的，沒有人想高分低能的吧。因此說，培養實踐能力要比學習成績更重要。
出到社會,就是以實踐作貢獻,實踐能力的高與低是衡量完成工作的標準.所謂實踐能力,就是學以致用的能力,一種知識獲得到運用的體現,知識與理論在實際在的運用,比學習成績更高層,更深度的直接體現.真理都有說"實踐出真知","實踐是檢驗一切的標準",高分低能,那也只是"白紙天才",因些我方支持"實踐能力比大學學習成績更重要"這一觀點,謝謝主持,我正方觀點發表完畢!
運用知識的能力，比知識本身更重要，那么我們需要加強哪些方面的能力呢?
( 首先是讀寫及算術。也許你會感到驚訝，但就業部門收到的履歷表和求職表中常有錯字和文法不通的現象，而這些大都出自大學畢業生的手筆。但也不要因為自己文字欠佳就氣餒，一般企業并不要求你具備學者那樣的水準，只是要求你拿到工作后，可馬上寫出簡潔的文書和報告。
書寫是一種重要的溝通技巧，但是我們最常用的還是聽人說話和用語言表達這種人際交往的能力。不必崇拜那些所謂天才顛三倒四的似乎很有“深意”的話;主要是要表達清晰明白，辭能達意，而且不僅要自己會說話，更要學會聆聽別人談話的技巧。
隨機應變的能力也很重要，這要看你是否擅長解決問題，并有創意。現代社會需要競爭型人才，能不斷解決問題，有創意、肯苦干的人才是大受歡迎的人才。
在現代企業合并、收購、裁員的壓力下，許多人因為無法達成目標而覺得自己沒有能力，想到虛無縹緲的未來，很多人在夜里都難以成眠。而在這種情勢下，冷靜和自信是人們必備的能力，要做到有主見，做事效率高，并能在險境中發揮最大的潛能。
組織能力也是能力發展中要注重的一環。《美國與新經濟》一書作者卡納維爾指出：我們一定要找出在企業迷宮里的運作之道，現在的員工要有很強的組織能力來參與緊密相連的工作網絡，以取代過去那種僵化的階級制度。
最后要提到的能力便是協調能力與團隊合作能力，即如何處理好人際關系。有人進入社會后在復雜的人際關系中輕松自如，心情舒暢，從而取得事業的成功，而有人進入社會后則如人蛛網，剪不斷，理還亂，結果造成無窮無盡的煩惱。建立起和諧的人際關系是我們要努力的目標，如做到與人相處時以誠相見，格守信用，不可隨意猜疑他人;與同事相處要與人為善，公正處事，不偏不倚，要多關心體諒。當別人有求于己時，就應熱情相助;在一些生活瑣事上給他人以幫助，使人感到溫暖，有助于加深彼此之間的感情。
大學生找工作經驗篇十八
一、做分析報告之前的小感
如今大學生畢業就業難，最重要的原因就是大學生只懂理論知識，但動手能力差。所以，要充分利用在校時間，及時鍛煉動手操作能力。而作為理財專業的我們，則不但要學會做賬，更要學會認識數字，用數字說話。通過財務分析這項內容，能很好的理論應用于時間，更好的掌握專業知識。
上大學不只要鍛煉能力，還要熟練掌握專業知識。通過此次活動，提高自身素質，培養自身實踐能力和溝通能力。做好此次模擬財務分析，不僅為畢業設計做好鋪墊，也為將來走進社會奠定堅實的基礎。綜上幾點并結合我們團隊成員的特色，我們決定進行本次模擬財務分析的暑期社會實踐，鍛煉自我，學以致用。 相信通過這次活動，我們會發現課堂教學和自身知識、能力結構的缺陷，主動調整知識和能力結構，培養我們不斷追求新知識的科學精神，激發我們的學習積極性和主動性和團隊合作精神。通過把知識運用于動手實踐，幫助我們鞏固和深化在課堂上學到的知識，鍛煉實際動手的能力。
二、分析報告正在進行時
平時上課的時候還真的以為什么都差不多了，當真正拿出珠江啤酒這一具體公司進行財務分析時，問題便出現了。例如：由于凈資產收益率是核心比率，在各種能力分析中幾乎都要用到，這時候各項指標的相互結合與靈活運用都成了我們糾結又頭疼的問題。團隊成員中的理財09-1的李蘭和常建新說“學好一樣不難，但都學好就不簡單。”而同班級的李靜和王樂又回應道“特別是把所學知識都集于一體，才不容易，是個腦力活”而作為隊長的羅丹也很頭痛，盡管自己在這方面也不好，但不能讓大家因為困難而缺乏斗志，于是室友兼朋友的互相鼓勵和安慰便是家常便飯，但是矛盾時避免不了的。
依然記得那個夜晚，我說出了自己的心里話。從任務下來開始到當天以來我承受的巨大壓力全部化作眼淚，我的苦，我的承擔，任務量下的五個人的疲憊，五個人的焦躁，全部融為一團，于是矛盾化為互相理解和共同奮接下來的工作。
三、分析報告即將結束
討論過了，探究過，我們為此有過矛盾或爭執，但最后是歡樂的，因為我們一起走過。
這天我們要到葫蘆山莊進行學院組織的認識實習，但是晚上就要答辯了，時間于是成了迎接最后戰役的考量。每個人內心都有一些的緊張，因為什么是答辯，答辯的過程中會發生什么，我們都沒有經歷過。但是不管怎么樣，我們決定先玩好，為晚上的答辯創造一個舒暢的心情。
四、分析報告結束當晚
分析報告是以會計系組織的財務分析大賽結束的，有幸的是我們進入了決賽，也就是前六。比賽分為主講人自述，評委老師提問倆個主要大環節。作為第一個出場的帆之揚團隊，比所有人緊張。而主講人羅丹更是開始心跳加速，臉也不知不覺熱起來。
會計系整個白天都在外邊認識實習，下午回來就開始馬不停蹄的修改ppt頁數和文案格式，所以一直都處在緊張的環境下，同學的鼓勵也都聽不進去。終于輪到我們團隊上場，羅丹分明感覺的腿在顫抖，而坐在下邊的伙伴也都緊張又認真的聽著自己的講述。畢竟是第一次經歷這樣的場面，更何況自己的講解將直接影響整個團隊的成績。感覺不到整個教室的氣氛，聽不見別人在說什么，甚至有時候自己在說什么自己都不知道，還有偶爾的“斷片兒”。
當說到總結時，羅丹終于松一口氣，其他成員也都相對放松一些。但評委老師的提問讓羅丹意識到自己剛才的表現有多糟糕，各種斷片影響了講解的邏輯與清晰度。
老師在后來的總結上說“由于帆之揚是第一個出場，緊張難免;但隊長羅丹在答辯過程中，謙卑和從容不迫的態度，回答問題時的睿智很值得表揚。而整個團隊合作的精神更值得鼓勵。”
最后帆之揚團隊獲得第三名的成績，而隊長兼主講人獲得了最佳個人獎。 羅丹回憶道“我其實明白，最佳個人不是說我表現的最好，有那么多表達流利的主講人，只是老師覺得我是第一個出場的，面對巨大的緊張與壓力，算是一個鼓勵獎吧。我心理素質還是不行啊，需要努力!!
