“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒社會活動方案設計方案 幼兒園社會教學活動設計方案篇一

目標：

認識常見的車輛

材料：

汽車玩具、汽車卡片、掛圖

過程：

1.將幼兒帶進布置的汽車區里，幼兒自由地玩玩具車。

2.教師注意觀察幼兒對汽車的了解程度，傾聽幼兒的發音，及時糾正。

3.游戲：汽車開來了。

4.教師邊念兒歌，邊將玩具車開到幼兒的身邊問：――“什么汽車開來了?

5.幼兒拿到車后說出這輛車的名稱，說不出可以用“嘀嘀”的叫聲代替。游戲重復進行。

建議：

1.提供哪些汽車，由幼兒認識汽車數量的多少決定。

2.此游戲可改為幼兒做汽車，教師做警察，警察停在哪輛“車”的面前，這輛“車”要說出自己的名字。

3.帶幼兒去馬路邊指認汽車。說說哪輛車可以乘人，哪輛車可以裝東西。

4.在區域活動中與幼兒一起念兒歌《來來往往真熱鬧》

附兒歌：來來往往真熱鬧（正可）

馬路寬又長，

車輛多有多。

嘀嘀叭叭叫，

來往真熱鬧。

幼兒社會活動方案設計方案 幼兒園社會教學活動設計方案篇二

大班社會領域教案《認知消費者的權益》

【活動目標】

1、認識發票，了解發票在人們生活中的作用。

2、樹立維護自我權益的意識。

3、懂得3月15日是消費者權益保護日，體驗消費者的權益。

【活動準備】

1、幼兒事先和家長一起收集各種各樣的發票。

2、幼兒用書《消費者的保護者》。

【活動過程】

幼兒將自己收集的發票張貼在展板上，互相觀看、介紹。

師：你知道發票是什么嗎？（發票是指在購銷商品、提供或者接受服務以及從事其他經營活動中，開具、收取的收付款項憑證）發票上有什么？（購買單位、銷售單位、商品名稱、商品數量和計量單位、單價和價款、開票單位、收款人、開票日期、公章、發票號碼等內容）

師：你知道發票上的這些公章、號碼、金額都表示什么意思嗎？

師：你和爸爸媽媽在消費的過程中，有沒有要過發票？

師：如果你們要了發票，是做什么用的？（報銷、抽獎、退換貨、防止偷稅漏稅、尋找失物等）

師：如果你們沒有要發票，有沒有碰到什么問題？碰到問題后你們有什么感受？

引導幼兒討論：我們在消費的過程中需不需要索取發票？（發票是維護消費者權益必需的，我們要養成消費者后索取發票的好習慣）

觀察幼兒用書中不同類型的發票（手寫發票、撕票、電腦打印發票等），請幼兒說說這些發票有什么相同和不同的地方。

引導幼兒討論：隨著社會的發展，手寫發票逐漸被撕票和電腦打印發票所取代，（屈老師 ）今后發票還會發展成什么樣呢？（從制作發票的材料，發票票面內容等加以討論）

【活動延伸】

請幼兒在美工區自己設計發票。

幼兒社會活動方案設計方案 幼兒園社會教學活動設計方案篇三

【活動目標】

1、知道自己長大一歲了，初步感受身體以及心理等的變化。

2、體驗成長的快樂，愿意以唱歌、跳舞、游戲等形式來慶祝。

【活動過程】

1、提問：小朋友們，這是我們小班時候的照片，這張照片是我們最近照的，你們發現自己有什么不同呢？

2、教師小結：小朋友說的都很對，過了一個新年，我們長大了一歲，有了一些變化了。

1、提問：長大了一歲，到底有哪些地方有變化呢？請你們和旁邊的小朋友討論一下。

2、幼兒回答，教師在記錄紙上記錄。

例如：長高了、頭發長長了、手腳變大了等。幼兒回答，教師用畫簡圖的方法來記錄。

3、繼續提問：長大了一歲，除了身體上有變化，你還學會做什么事情？有什么本領呢？

4、教師小結：長大了一歲，我們有了很多變化，比如長高了、變重了；手腳長大了；變得更懂事了，更能干了。

1、師：我們長大了一歲，變得更能干了，你們高興嗎？那我們可以用一個什么方式來慶祝呢？

2、幼兒講述，教師組織游戲。

玩擊鼓傳燈籠的游戲，傳到哪個小朋友手里，( )那個小朋友可以說說新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。

教師小結幼兒表現，鼓勵孩子們當好弟弟妹妹的榜樣，在新學期力努力學習，多學本領。