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最新春季小學教研工作計劃安排(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-10 11:52:02
最新春季小學教研工作計劃安排(5篇)
時間:2023-02-10 11:52:02     小編:zdfb

時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

春季小學教研工作計劃安排篇一

結合學校工作實際要求,以教研組為陣地,進一步更新教育理念,進行課堂教學創新,積極探究適合我校學生的班級教學模式,采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學的研究,致力于教學質量的提高,致力于學生的全面發展,致力于教師的專業成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”。從而幫助教師將課改理念和教學實踐有機結合,進一步加強教學科研,探尋解決有效教學的.路徑與方法,不斷提高低段數學教研組教師的整體教學水平。

二、教研組成員概況:

本教研組共有7位教師,其中4名是小學高級講師,3名為小學高級教師。其中州級骨干教師兩名。老教師孔秀紅、李彩萍經驗豐富,能吃苦、講奉獻;青年教師中石順梅、任菊琴、許新紅工作有熱情,專業素質高,教研能力強。在工作中通過同伴互助、彼此的取長補短,共同研究,共同提高。

三、工作目標及任務

1、加強理論學習,進一步提高數學教師的理論水平和專業素養。

2、通過視導課、課例課等方式,立足課堂,探討有效教學,努力促進個人備課質量的提高,充分發揮教研組的集體智慧,使每位教師都明確樹立質量的意識,提高全組教師的數學學科教學水平。

3、積極開展教學研討活動,營造研討氛圍,提升數學教師教研水平。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。

四、主要工作與措施

(一)抓好理論學習,提高教師自身素質

1、繼續認真研究數學新課程,扎扎實實做工作。本學期開學初組織本組教師認真學習《數學新課程標準》,使教研組的每位教師都能更新教學觀念,改進教學方法,順利有效地開展教學活動。

2、組織教研組教師學習教育教學理論,觀看教學錄象,閱讀教育教學理論專著和雜志,認真學習新課標,深刻領會精神實質,每兩周組織教師或理論學習或專題研討等學習形式,同時認真上好教研課,認真聽好同伴課,勤反思,勤動筆,認真開展“五個一”(讀好一本教學論著、寫好一份教學案例、寫好一篇教學論文、上好一堂公開課、參加一個研究課題)活動;開展教師讀書活動,每位教師自覺閱讀教學理論書籍期刊等,撰寫3000字閱讀筆記,提高教師理論素養。

3、加快信息技術學習進程。數學教師要在現有的基礎上進一步學習信息技術,提升現代教育技術素養,增強應用現代信息技術的意識和能力。一方面要充分有效地利用信息技術為數學學科教學服務,提高課堂教學效益,大面積提高教學質量;另一方面要利用信息技術廣泛收閱教育教學改革信息,提高自身教育教學業務水平。

4、建立外出匯報制度,教師外出學習后,通過自己的整理、內化向組內教師匯報,提高外出學習的受益面。

5、積極鼓勵本組教師參加上級教學研究部門組織的各項論文、案例、課題的撰寫,提高自己的理論素養。

(二)抓常規建設,提高教學質量

教學常規方面要落實“十字”方針:即備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。力求“十字”方針在教學活動的各個環節與層面得以體現。

春季小學教研工作計劃安排篇二

一、指導思想

本學期,我校教學工作將繼續緊緊圍繞“促進學生生命成長,成就教師職業追求,實現學校可持續發展”這一總體教學理念,以提高教學質量為工作重心,以課堂教學改革為突破口,扎扎實實地落實好教學的各項工作。推進教學精細化管理,完善落實教學環節的監督制約細則。堅持隨機隨堂推門聽課,狠抓過程監督,構建有效課堂、高效課堂。繼續開展新課標、新教材的研究和培訓,提高教師運用班班通等現代教學手段的能力,推進現代化教學,提高教師教學水平。繼續做好“課內比教學、課外訪萬家”工作。做好體衛藝工作。保障學生體育鍛煉時間,加強學生體質監測。開齊課程,開足課時,加強素質教育。完善和優化質量考核評價體系和激勵機制。

二、工作要點

1、多種舉措推進教學精細化管理,完善落實教學環節的監督制約細則,做到精、細、實。

2、抓好科研和教研工作,提高研究水平,做好新近教師的展示課和分組研討課等活動。

3、抓好學校特色工作,挖掘校內資源,加強二十分鐘一日練和經典誦讀的管理。

4、以活動促發展,全面提升學生的綜合素質,開展一些適合學生特點的競賽活動。

5、加強科研課題管理,以“數學教學有效性研究”、“寫字教學”等抓好校本研究。

6、抓好“班班通”的運用,限度發揮設備的效益,加大培訓和使用力度。

7、做好學校文化建設,體現學校的文化積淀,要明確特色定位,要注重動態發展,要確立師生主體,要立足感悟踐行。

8、加強資料收集和檔案整理的力度,搞好教師成長檔案建設,完善和優化質量考核評價體系。

三、具體措施

(一)均衡學科發展,有效運行,使教學常規更精細。

1、注重學科均衡,堅持依法執教,嚴格執行課程計劃,按照規定上足、教好各類課程,堅決做到學生、教師、教室、教導室的課表一致。不準有空堂課、不準人隨意調課,本學期除教導室人員對課程計劃執行情況進行不定期檢查外,還將以學生調查問卷的形式來監控教學全過程,不斷促進教師增強執行課程計劃的法規意識,從而產生自覺行為,用規章制度確保各學科均衡發展。

2、本學期我們將加大對“備、教、批、輔、改、思”這六大常規工作的管理和監控,教導室人員做到每日上午、下午兩巡查并認真做好記載,發現情況及時處理,確保教學秩序有條不紊,教學工作有效運行,使教學常規更精細。

3、在教學常規管理方面,突出“五個環節”,加強“三個研究”,嚴把“一個關口”。“五個環節”即備課、上課、作業、輔導、測試。加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究;加強課堂教學有效性的研究;加強科學布置作業與減負增效的研究。把三個研究內容與課題研究有機整合。嚴把“一個關口”,即:嚴把教學常規檢查關,進一步建立健全常規檢查制度,做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。

4、制定并落實巡課、隨機聽課制度。巡課主要由校級班子和教務室、教科室落實。教學管理人員每天至少巡課兩次,主要檢查教師是否提前候課;教師課堂教學行為是否規范;課堂教學組織是否有序等現象。巡課人員認真做好巡課記錄,教學校長及時總結反饋。

5、隨機聽課由學校教導處,教科室落實,每學期隨機聽課不少于20_采用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課,掌握學校常態下教學的亮點和不足,從中找出帶有共性的現象和問題并加以研究解決。

6、加強畢業班的管理工作。畢業班工作做到早抓、細抓,抓緊、抓好。畢業班領導小組做到領導深入,強化管理,統一思想,統一布署,共同提高。學校要準確掌握情況,及時反饋,及時指導。擬寫好復習計劃,做好復習工作,注重各學科成績的實質性提高。

(二)抓好校本培訓,創學習型教師隊伍。

教學成敗的關鍵在于教師,課改進展如何的關鍵還在于教師,因此,抓好教師隊伍建設,提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1、根據我校實際,堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略,促進教師專業化成長。

2、加強骨干教師自修自練,通過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養、理論水平和業務能力,促進教師自主發展。

3、堅持業務提升與發揮骨干教師的示范、指導和輻射作用緊密結合的原則,以課堂教學、課題研究、教學研討、網站建設為主要載體開展教學研究活動,促進教師專業化成長,

4、我們將圍繞同課異構開展教學研討活動。各年級語數學科教師在本期教材內共同選定一個教學內容進行“同上一節課”的同課異構活動。同時加強“拓潛”課題、“課堂有效性”、“習作課題”等相關課題的研究工作,突現教學特色。

5、“班班通”、信息技術教育、學科整合是一項以現代技術為支撐的事業,需要我們不斷探索和完善,在“班班通”的建設、教師的培訓、設備的使用等方面作出探索。充分利用“班班通”、微機室、圖書室、實驗室等信息技術教育資源,本著以學生發展為本的理念,以教師發展帶動學生的發展,以學生的發展促進教師的提高。

6、加強音、體、美、科學、英語、信息技術等學校薄弱環節工作的指導。認真貫徹落實《體育工作條例》,執行體育與健康課程標準,落實“陽光體育”精神,保證學生每天一小時活動時間,上好“三操一課一活動”。

7、充分發揮實驗儀器設備的使用效率,加強實驗教學工作,強化實驗教學在科學教學中的地位,提高科學教師實驗教學水平和學生的實際動手能力。

(三)抓好學校特色工作,營造書香校園、活力校園

1、開展閱讀評比活動,營造書香校園啟動閱讀評比活動,由教導處組織,語文教研組配合,全體班主任和語文教師參與。開學初教科室出臺閱讀評比活動要求,教研組配合擬定各年級閱讀書目,各班積極參與,并組織全校性的讀書評比活動。學校還將配合閱讀評比活動,開展各類讀書活動:師生共讀活動、朗讀比賽、班級小書架評比、讀書的故事評比活動等;切實落實課前誦讀。

2、開展寫字比賽活動,進一步提高學生的寫字水平,探索二十分鐘一日練和寫字課由語文教師輔導的模式。

①落實好二十分鐘一日練,加強訓練的力度。

②營造校園墨香氛圍,開展優秀書法、小書法家展評活動各班每月開展一次寫字展示評比活動,布置于各班教室風采展示板上。

③舉辦學校寫字比賽活動。

④實施毛筆書法提高班輔導計劃。

3、以活動促特色。

(四)加強科研課題管理,抓好校本研究。

加強課題研究。教科室要組織好課題研究和校本行動研究,重點抓好課題組的課題研究實施計劃的制定和落實,抓好課題研究的過程管理和指導,提倡教師之間的互助合作。努力達到“四個結合”的要求,即:課題研究與課改相結合,與日常教學相結合,與教師的專業成長相結合,與提高質量務求實效相結合。

完善教科研常規。每位教師積極撰寫教育教學論文、教育隨筆,努力使教科研活動形成有序、無縫銜接。積極組織教師參加優秀“教學設計”、“教學課例”、“教育案例”等評選,形成良好的教育科研氛圍。

春季小學教研工作計劃安排篇三

一、指導思想:

圍繞聯校學期工作重點,繼續規范教學常規管理,深化課堂教學改革,嚴把教學質量觀,全面推進課改進程。

二、工作思路:

1、規范教學管理,健全機制、完善制度,深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐;

2、使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化,全面育人個性化。

3、真正更新教師觀念,促進骨干教師的成長,全面提升教師的整體素質;

4、強化教育科研,促進教學和科研一體化;

三、工作重點:

(一)開展多種形式的校本教研,挖掘教師個人潛能,發揮群體優勢,提高教研的實效性。

1、充分發揮教師團結、協作精神,強化團隊意識,加強教研凝聚力。

2、教師要按時參加各級教研、進修活動,做好記錄。骨干教師參加進修活動后,要及時進行精神傳達。

(二)實施校本培訓,切實提升教師素質。

1、切實搞好每周二的教研工作,解決教學中遇到的各種問題和困惑。

2、采取多種形式,強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少于16節。由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習。組織學習現代教育理論;組織收看優秀教師的錄像課;組織教師結合教學實踐,撰寫教學反思、教學筆記,進行業務交流(教師的學習筆記、論文等)。加強校本培訓與教研,加快提升教師素質。

(三)加強教學常規管理,完善各種教學制度,規范教師教學行為。

1、修改完善教學常規管理制度,重點推進,逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查,加強常態課堂教學管理。

2、加強對教師備課上課、作業、輔導等常規管理力度,輔導、檢查、評優相結合,備課:普查、抽查與復查結合。

(四)強化質量意識,進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控,切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

1、營造英語學習氛圍,調動學生學習英語積極性,提高英語教學質量。

2、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識,促進師生協調發展。

3、繼續做好單元檢測把關,單元練習隨教學進度,統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果,及時調整教學策略,補救方法進行查漏補缺,彌補教學不足。

4、加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文:字詞、朗讀、查字典等;數學:口算、計算、應用題等;英語:以單詞、背誦為主。

5、繼續抓好“周周清學生跟蹤記錄”工作。

6、教導處及時了解學校教學質量狀況,采取措施進行宏觀調控。

(五)結合課改工作,開展各種形式的專題教學研討,促教師教學水平、學生學習質量的提高。

1、推門課:加強學校聽推門課的力度,了解掌握教師、學生的教學、學習常態,進行有效的監督、監控,檢查與指導,提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

2、復習課:認真上好期末復習課,探索對學生科學、有效的復習指導方法。

3、示范課:進行本校優秀教師或請聯校教師獻課活動。

4、評優課:開展學校校內評優課,評選校級優秀課,進行表彰。

5、研究課:適時組織學科教學研究課,人人參與互動,研究、探索學科教學模式。

春季小學教研工作計劃安排篇四

一、指導思想

認真學習和貫徹新課標小學教學課程標準,結合我校的辦學理念“在樂學中會學善學,在成長中成人成事”,新課改以人為本為核心,以提高課堂教學效率為重點,深化教學研究,優化教學指導,強化教學管理,努力提升學生的數學素養,同時凝聚整個教研組的力量,促進每個教師的專業成長。

二、工作目標:

1、以“新基礎教育理念,不斷創新課改精神”為宗旨開展教研活動,促進教師樹立全新的教育教學理念。

2、結合課改實踐,組織“新課程人人談”專題研討活動,要求人人在會上有準備的發言。

3、立足于課堂,提高全組教師的數學學科教學水平。

4、加強教學常規管理,發現問題及時反饋、改進,形成質量監控制度。

5、積極開展教學研討,營造研討氛圍,提升數學教師教研水平。

三、主要工作

(一)、學習課改和新基礎理論 ,轉變教師的教育觀念。

1、組織教師學習課改精神的新基礎教育教學理論學習。

2、組織教師交流新教材的培訓的心得、體會。每位教師上好組內研討課,把新理念實踐落實到每個組員。

3、每位教師都要立足課堂,用新課標的理念改進教法,樹立只有統一的教學理念,沒有統一的教法模式,要主動構建具有自我特色的個性化教學模式,在課堂這個舞臺上展示自己的風采,讓課堂煥發出生命的活力。

4、重視教學過程的反思,每節課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思和重建。

(二)定時開展網絡教研活動,提高活動質量和教學效益。

1、結合課題“新課程背景下如何靈活運用教材”組織好每月一次的專題學習,做到定時、定點、定人、定內容,轉變教研理念,改進教研方法,優化教研模式,力爭形成濃厚的教學研究氛圍,積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

2、組織教師九月份聽評課活動,落實好教學研討課。教研組內發揮合作精神,開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動,課的內容、設計都要與科研工作相結合,并及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究,重視對學生學習習慣的培養,落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

(三)、抓住平時,認真做好輔優補差等工作。

1、要抓好學困生的轉化工作,補缺補差重在平時的點點滴滴,有針對性的全面提高教學質量。

2、抓好課堂拓展,在學生流動較多的同時要不斷發現有潛力的學生,提高優秀率。

3、加強各年級數學質量監控, 監控后及時進行質量分析,并在教學中及時改進。

(四)加強青年教師的培養工作,形成強大的數學教師隊伍。

1、加強對青年教師的自培工作,走教師專業化發展道路,促進教師在二期課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法。關心青年教師的成長,在業務上對青年教師進行指導,做到有目的,有成效,幫助他們盡快適應教學。

2、組長、老教師、骨干教師應多聽青年教師的課,聽后及時反饋,指出不足之處,讓青年教師能及時成長。組內要創造更多的機會讓新教師展現,給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學的經驗,共同提高數學教學質量。

春季小學教研工作計劃安排篇五

一、工作目標和思路:

1、工作目標:堅持“以研促教強質量,培訓培養促成長”的宗旨,圍繞本學期學校教育教學工作重點,本學期將深入青年教師的課堂教學,促青年教師課堂駕馭能力,向40分鐘要質量。樹骨干教師為旗幟,充分展現教研引領作用。

2、工作思路:以課堂教學為主陣地,加強師資隊伍建設,把課題研究、青年教師的教育教學能力提升作為組內教研的主體。認真學習領會高效課堂,積極開展教材研究工作,提高青年教師的業務素質和教研能力。在學生中開展形式多樣的學習活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學的研究,致力于教學質量的提高,致力于學生的全面發展,致力教師的專業成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。

二、具體工作及措施

本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作:

(一)扎實推進教學教研常規工作,增強教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯系,在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續堅持每周二下午的業務學習,采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業務活動進行量化考核,并記于教師個人。

2、繼續堅持同年級集體備課、超周備課。教案的備寫要規范化,教學內容,教學目標,教學重點、難點,教學方法,教具準備,教學過程,作業設計,板書設計,教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上,結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討共享,真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師教案進行評比推優。

3、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服

課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續實行師徒結對互聽互促,推門聽課,對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔

對于作業的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

(二)學、研、培結合,加強數學教師隊伍建設,促進教師專業成長,促學生個性發展。

強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作;促進數學教師的專業成長,推動數學教師隊伍整體水平的提高;在學生中開展形式多樣的學習活動,激發學生學習數學的興趣,促進學生個性和諧發展。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標,學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐,探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作,提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋,有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、在學生的學習中開展形式多樣的學習活動,除了積極響應學校的活動之外,結合學科特點增強數學生活化的體驗,促進學生個性和諧發展。

4、嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

5、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少于學校要求數量。

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