為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

大班表演游戲的活動方案 大班表演游戲計劃表篇一

1、在理解文學作品的基礎上,能夠積極地參加表演游戲活動。

2、在語言、動作、表情等初步學習表現角色的性格特征。

3、能合作設計和布置游戲場景

二、活動準備:

1、經驗準備:

幼兒理解故事的內容,并學會復述故事,以此培養幼兒對表演的興趣。

2、物質準備。

(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾。

(2)兔子的房子一座。

三、活動過程:

1、引題:出示動物的角色引題。

2、引導幼兒復述故事內容:有表情地、生動地向幼兒講述故事,幫助幼兒理解作品的思想內容,了解人物的性格特征,記憶、復述故事情節等。

3、練習故事中的對話,要求表情和語氣要符合角色的性格特征。

4、全班進行分角色練習對話。

四、 觀察與推進:

觀察:幼兒在活動之前已學習過這個故事,有一定的經驗,因此孩子們對故事內容很熟悉,較快理解故事中主要意思,初步學會角色的對話,并掌握的較熟練。

對故事中角色的動作表演方面做的不夠,幼兒在練習角色對話時,動作表現的較少。

推進:加強角色的對話練習,動作表演。繼續引導幼兒學習動手布置場景。

大班表演游戲的活動方案 大班表演游戲計劃表篇二

活動目標：

1、在以表演的基礎上，能根據情節的細節部分進行表演。

2、咬準字音：“小助手、著急、廚房”注意不同的角色用不同的語調表現。

3、知道上學應互相幫助，要開開心心的、并能初步的進行創編。。

活動準備：

《小動物上幼兒園》表演的場景：小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、老師頭飾排練好《小動物上幼兒園》的表演。

活動過程：

一、引起回憶，復習主要語言，及時糾正字音。

上一次，我們做了什么 表演?誰還記得表演中的小兔與他的媽媽、小熊和他的爸爸、小猴都說了什么話呀?(幼兒集體學說)

二、幼兒進行游戲。

1、幼兒集體學說小兔和媽媽的對話。

注意語調，并表現出小兔高興上幼兒園的欣喜的神態。

2、學習小熊和爸爸的對話

集體學說，注意表現小熊低沉的聲音并伴隨動作。

3、談話：討論對情節細節部分如何進行表演，可以使游戲更加的出色。

4、請個別幼兒進行示范表演、其他幼兒學習欣賞。

5、幼兒進行分組表演，由組員進行推選組長。

6、幼兒自由表演，教師指導。

三、活動結束

總結三次表演的進步，請小朋友談談自己的感受。

大班表演游戲的活動方案 大班表演游戲計劃表篇三

活動目標：

1、能共同為進行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。

2、能大膽講述，用動作和語態表現動物的特征。

3、能大膽講評、提出自己的見解。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

1、各種動物頭飾。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。

3、醫生用的醫用工具。

4、錄音機、不同性質的磁帶等。

活動過程：

一、討論：你最喜歡表演什么游戲?為什么?

二、提出表演要求

1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進。

2、以小組為單位，創設場景與制作道具。

(1)新增設了爸爸的公文包。

(2)桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

(3)為了拔牙時更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。

3、幼兒以組為單位商量角色的分配。

三、幼兒表演。

一切準備就緒，開始表演。

1、熊爸爸和小熊對話。

2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。

3、小兔為小熊拔牙，小動物們齊心幫助。

4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。

四、講評。

1、幼兒提出聲音有時高、有時低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。

2、幼兒提出要是有音樂就更好了。

3、動作還可以豐富些。

4、教師總結。

五、提出下次游戲的要求。

1、選擇合適的音樂。

2、對動作好的幼兒給予表揚，要求能向他們學習。

大班表演游戲的活動方案 大班表演游戲計劃表篇四

設計意圖：

《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛的故事，故事以可愛的小動物形象“小豬找朋友”來展開，以小豬因為身上臟兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛清潔、講衛生，才會受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動中鼓勵幼兒嘗試創編角色對話，并能大膽進行表演。故事內容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點與興趣需要。里面的故事人物、情節都十分能吸引孩子，經過前兩個課時游戲的開展，孩子已近熟悉了故事的主要內容，并且了解了故事中各角色的出場順序，創編了各角色之間的對話，為了讓幼兒能夠大膽的進行故事表演，發展幼兒語言表達能力，體驗表演游戲的樂趣，設計了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時。

活動目標：

1、鞏固故事內容和各角色之間的對話。

2、能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演游戲的樂趣。

活動重點：

能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演游戲的樂趣。

活動難點：

能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色。

活動準備：

小豬，小白兔，小白鵝頭飾。

活動過程：

1、出示小豬頭飾，激發幼兒興趣。

小朋友們，這是誰?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的，整天喜歡在泥坑里滾來滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎?

2、引導幼兒回憶故事主要內容，鞏固各角色之間的對話。

有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說了什么?它先看到了誰?他們之間說了什么?當小白兔不和他玩時，他是什么樣的表情?當他遇到小白鵝后，他們之間說了什么?又做了什么?

過渡語：小朋友們說的真好，今天我們一起來表演這個故事好嗎?

3、出示頭飾，指導幼兒進行角色表演，感受表演游戲的樂趣。

(1)按照幼兒的意愿分成三組，進行故事表演。

(2)每組找一名幼兒集體面前進行故事表演。

游戲結束：

小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧!

延伸活動：

將頭飾放到表演區，供幼兒繼續表演。