時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

班務計劃八年級下冊篇一

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，語文素養是學生全面發展和終身發展的基礎。在八年級下學期力爭使學生達到以下學習目標：

1、能熟練的使用工具書獨立識字，在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規范、通行的行楷字，提高書寫的速度。

2、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀;養成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲要詞句在語言環境中的意義和作用;對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題;在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論和抒情的表達方式。

3、寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗;多角度的觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求不創意的表達;寫記敘文，做到內容具體，寫簡單的說明文，休息到明白清楚，根據生活需要，能寫簡單的日常應用文。

4、耐心專注的傾聽，能根據對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖;自信負責的表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題;注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。

5、能自主的組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗全作與成功的喜悅;關心學校、本地區和國內外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，相互討論并能進行成果展示。

二、教學資源分析

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即人生軌跡、自然、人與自然、民俗、古人的生活與思想;綜合性學習也有六個專題，分別是：獻給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現現代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。(6)學校有《教學參考書》，(7)上網可以隨時查詢資料。

三、學生基本情況分析

本學期的任課班級為八年級一、二班，其中一班有學生30人，二班學生30人。兩個班學生共同的特點是：絕大部分學生的語文素養不高，基礎知識掌握不扎實，沒有形成良好的學習習慣，缺乏濃厚的學習熱情。通過一年半的教學，只有個別學生有語文學習方面有了較大程度的提高，本學期希望在一學期的教學工作結束后，能使多數學生養成良好的自學能力，并且語文素養也有一定的提高。

班務計劃八年級下冊篇二

一、教學目的與要求

1、通過本次作文教學，使學生明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特征。

2、能抓住特征對事物進行說明。

二、教學重點：怎樣抓住特征進行說明

三、教學難點：對“特征”的理解

四、教學設想：接著出示兩段說明同一種動物的文字，并且結合例文賞析讓學生理解什么是事物特征;再指導學生學習抓住特征的方法，并進行片段訓練;然后對整篇習作進行構思指導;最后小結本節課的主要內容。

五、教學步驟

導入：一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，但仔細觀察就會發現，沒有兩片樹葉是完全一樣的。這件事告訴我們，即使是十分相似的事物也是有差別的，它們各有各的特點。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，雖說都是筆，卻不完全一樣。寫說明文，要注意抓住事物的特征。

(一)猜一猜謎：

1、出示投影片1：

“全身蓋著一層雪白的毛，它像別的哺乳動物一樣，有嘴，有鼻子，有眼睛，長著四條腿，一條尾巴。”

請你根據說明內容，猜猜寫的是哪種動物。(生猜一陣后)

師小結：上述文字正因為沒能說清這種事物自身獨有的標志，所以不好猜。(板書：獨有標志)現在我們把一事物區別其他事物的獨有標志換上另外一個名稱，即事物的特征。(板書：事物的特征)

今天，我們學習如何說明事物的特征。(板書課題：說明事物的特征)

過渡語：事物的特征即這一事物的獨有標志。究竟什么是獨有標志呢?

指導學生理解“特征”。

2、出示投影片2：

“長著一身柔軟的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一雙眼睛又紅又亮，兩只耳朵很長。”

問：你能看出寫的是哪種動物嗎?為什么?

比較投影片2，問：為什么投影片2能更清楚的看出是寫兔?

小結：兔。寫出了兔的毛、耳朵、眼睛處的獨有標志。

3、出示投影片3：

(小白兔)指導學生繼續觀察，分析其形態，問：它還有哪些標志?

“嘴巴尖尖的，耳朵有時直豎，前腿短，后腿長。”

小結：比較投影片3寫出了兔的形態特點，當然事物的特點不僅僅只限于形態，特征還可以包括哪些方面?

4、請大家歸納整理一下，還“兔子”一個原來的模樣。出示投影片4：

“小白兔，披一身柔軟雪白的長毛，蹲著時活像一個雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一對紅色的玻璃珠，見到陽光就微微顫動。前腿短，后腿長，走起來一跳一跳的，尾巴短小。”

師歸納小結：寫特征不僅要寫出它的獨有標志，而且還必須寫得細致具體。(板書：細致具體)

解釋特征：可供識別事物特殊象征或標志。或者一事物區別其他事物的獨有標志。

(二)要抓住特征說明事物。任何事物都有自己的特征，這是這一事物區別于其它事物的最本質、最主要的方面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準確性可言;不單寫作說明文如此，閱讀說明文也同樣要把握住事物的特征，才能清楚地認識作者介紹的事物。抓住事物特征，是寫好說明文的關鍵問題。

1、抓住事物特征的方法是：

(1)觀察。在觀察中通過比較找出這一事物與別的事物相互區別的地方。

(2)實踐。通過親自做去了解事物的特征。

(3)查閱有關資料。總之要把事物的特征寫好，一要觀察，二要分析，才能說得準確、扼要。

2、用比較的方法說明事物的特點。

請說明“水與豆漿”各自的特征：

水是無色透明的液體，水是無嗅、無味的。

豆漿是一種乳白色液體,是由大豆經過研磨后再與水混合而成的飲品。

(三)課堂訓練

以“水”為例，寫一篇300字的說明文。

例文：

水是液體。石塊和木塊有一定的形狀，無論放在桌子上或者盒子里，它們都不會改變自己的形狀，都是固體。水就不同，放在圓杯子里就成為圓形，放在方盒子里就成了方形，它沒有一定的形狀。

水是無色透明的。有人說水是白色的，這話錯了。拿水同牛奶比較一下就會明白，牛奶才是白色的，水是什么顏色也沒有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我們就看不見它。再把一根筷子插入清水中，我們能夠透過清水看見插入的筷子。

水是無嗅、無味的。怎樣來區分無色透明的燒酒和水呢?光憑肉眼是毫無辦法的。只要聞一聞，嘗一嘗就能正確無誤地區分了。燒酒有酒的氣味和味道，而水卻什么氣味、什么味道也沒有。

因此，在正常的情況下，水是無色、無嗅、無味的液體。(298)

(四)說明特征

1、特征就是一事物區別于其它事物的標志。事物的特征不止一個，要仔細觀察、研究、分析。但不一定逐個介紹。要根據客觀需要和寫作目的來取舍。

2、確定事物特征的方法：

介紹人物，主要抓住人物的“經歷特征”尤其是成就、有價值的生活階段來加以說明。

介紹動物，抓住動物的形狀和生理特征，生活習性等。

介紹植物，著重說明它的生態和用途。

介紹某種器物著重說明器物的結構、功能、使用方法等。

介紹建筑物，著重介紹它的外形特征、內部結構以及建筑材料等方面的特點。

介紹自然地理知識，著重介紹地理現象的形成及地形地貌。

介紹歷史名稱及事件，著重介紹名稱形成的原因，事件發生的背景及其性質。

(五)寫作訓練

以“貓”為說明對象，突出特征，正確運用說明方法，寫一篇600字以上的說明文。

思考提示：找出貓的外貌、生活習性、用處等特征，然后按邏輯順序布局。

◎參考寫作提綱：

1、 貓是食肉的哺乳動物。(下定義)

2、 貓虎傳說。

3、 特征：眼睛、耳朵、腳爪、肉墊、胡須，(形狀、作用)

4、 捕鼠。(伏擊、守侯、吃鼠)

5、 嬉戲。(和狗打架)

6、 肉、毛皮用處。

7、結束語。

說 明 事 物 要 抓 住 特 征

自然界中的事物，都有自己的特征。所謂特征，就是這一事物區別于其他事物的不同之處。當我們向別人介紹某一事物時，只有把這一事物的獨特之處突出地表現出來，才能給人以準確的、深刻的印象。

不同事物的特征各不相同，在寫作說明文時，我們就要根據說明的對象，準確地說明事物的特征。如何抓住事物的特征呢?我們不妨運用下列方法：

一、同中求異法——運用這種方法，要求我們善于利用事物的形似相同，實質略有區別這一特點，準確地發現事物相同之中的不同點，并加以說明。例如，同樣是筆，硬筆(鉛筆、鋼筆、圓珠筆等)和軟筆(毛筆)是不同的;即使同是硬筆，鋼筆和圓珠筆的構造、特點、使用方法也有不同。如果能抓住這些進行說明，事物的特征就能表現得比較清楚了。著名橋梁專家茅以升的《中國石拱橋》是這樣來說明趙州橋和永定河上的盧溝橋的——

(趙州橋)這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通的半圓形，而是像一張大弓，因而拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。……

永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個橋拱聯成一個整體。由于各拱相聯，所以這種橋叫做聯拱石橋。

同是對橋拱的說明：前者是獨拱，后者是聯拱;同是對橋面的說明：前者是沒有陡坡，后者是幾乎與河面平行;同樣是拱，前者是“像一張大弓”，后者則是“半圓形”。正是由于作者抓住了這些同中之異、具有特征性的東西，兩座橋的特點才給我們留下了深刻的印象。

二、多面展示法——對一些結構較為復雜的事物，要將事物的特征說清楚，應該從多方面加以闡說，使其不同的特點全方位地展現在讀者面前。葉圣陶先生在《蘇州園林》一文中，說明了蘇州園林“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一特征。這個特征比較復雜，也比較抽象，因此作者從蘇州園林的布局、假山堆疊的藝術性和池沼與其它景物配合的靈活性、園林中栽種和修剪樹木、花墻和廊子的巧妙設置及每個角落的布置等四個方面進行逐一展現使讀者通過對各個局部的了解，整體認識了蘇州園林的特點。

事物的整體特征，有時就是各個局部特征的總和。對事物的微觀特點進行的說明，其實也就是對整體特征進行的說明。圍繞某一點，多方面地展現事物的特征，能比較全面地反映事物的本質特點。多面展示，是我們在寫作說明文時可以嘗試的方法。

三、表里合一法——有些事物，其內在的特征是能通過外在的形式充分地表露出來的。因此通過說明其外在的特征，同樣可以說明其內在的特征。請看這樣幾段文字——

有些動物是以動作作為聯系信號的。在我國海灘上，有一種小蟹，雄的只有一只大螯，在尋求配偶時，便高舉這只大螯，頻頻揮動，一旦發覺雌螯走來，就更加起勁地揮舞大螯，直至雌螯伴隨著一同回穴。

有一種鹿是靠尾巴報信的，平安無事時，它的尾巴就垂下不動;尾巴半抬起來，表示正處于警戒狀態;如果發現有危險，尾巴便完全豎直。

——肖柯《千奇百怪的動物語言》

這兩段文字，說明了有些動物是以動作作為語言的。說明時，作者主要是通過對兩種動物的外顯的現象的描繪來表現這一內在的特征的。

當然，以上三種方法只是在作文時供選擇運用的操作方法，要能抓住事特的特征，關鍵還在于平時的細心觀察。

【名篇精段】

“火云滿天凝未開，飛鳥千里不限來……”。古人筆下的吐魯番盆地，是一個炎暑咄咄逼人的地方。很早，這里就有“火洲”之稱。

當今的“火洲”，氣候又該是怎樣的呢?從全國多年來的氣溫統計數據來看：它仍然是我國的“熱極”。1941年7月4日，該地的氣溫曾升到47.6℃，創造了我國絕對氣溫的最高記錄。1953年7月25日這一天，最高氣溫值也達到47.2℃，最低氣溫達33.5℃，成為我國最熱的一天!一年中，如果把大于33.5℃的天數作為“炎熱日子”的指標，那么，全國炎熱日子最多的地方，也在火洲，每年達100天左右!盛夏的七月，每日最低氣溫都超過35℃，平均溫度為40℃。夏季，午后的地面常達70℃以上，最高時可達82.3℃，把雞蛋埋在沙中，不多一會兒，就能烤熟，如此看來，當今的吐魯番盆地仍然是個“火洲”。

——李希圣《“火洲”》

長江流域蘊藏著巨大的水力資源，水能的儲量達2.6億千瓦，占全國水力總蘊藏量的40%。而長江流域的大部分能量又集中在三峽以上的長江上游河段上。從長江的源頭到三峽出口處，水面之差達5000多米，而三峽以下的中下游河段，即三峽出口直到長江入海口之間落差卻只有50米左右，也就是說，長江三峽以上集中了整個長江99%的落差。

如果在三峽筑一座200米高的大壩，就可以建造一座2500萬千瓦的水電站。這個數字，相當于全國目前已建成的水電站總容量的1.5倍。現在三峽水電站的設計已經開始，一旦施工建成，它不但是我國絕無僅有的巨大水電站，即使在世界上也名列前茅。

——陳良瑞《前景誘人的三峽電站》

【寫寫練練】

課內作文

1.以“給你介紹一本課本”為題，寫一篇說明文，介紹你的某一本課本。

2.以“這本書的封面真好”為題，寫一篇說明文，注意綜合運用有關的說明方法。

課外練筆

1.以250字左右的篇幅介紹一處雕塑。

2.以250字左右介紹一下你最心愛的一種玩具或一張賀卡。

班務計劃八年級下冊篇三

一、指導思想：

認真貫徹學校“以人為本，德育為先”的工作方針，篤行以“關愛”為核心的教育生態管理理念，遵循公平性、持續性、協調性，生態系統的自我調節、循環再生、生態平衡等生態學基本原則和原理，構建優良的教育生態環境。全面落實《邵廟初中班級考核細則》等制度，強化、規范班級管理，加強學生日常規范養成教育;重點深化班級民主管理，開好主題班會，在取得以往班務工作成功經驗的基礎上，創造班級工作的新局面：班級面貌進一步改觀，學生素質進一步提高，學習成績進一步提升，實現學生的自我管理，打造一個充滿活力、積極向上的班集體。

二、班級情況分析

本班現有 名學生，其中女生名，這些學生家庭都是來自農村，父母外出務工或從事體力勞動，家庭學習環境和文化背景有一定的差異。個別學生受家庭環境的影響，學習目標不明確，認識觀點歪曲，學習態度不端正，厭學。另有一部分學生家長放任自由，學生本身聰明伶俐，但學習習慣不好，自覺性差，隨波逐流，成績一般。也有相當一部分學生，尤其是女生，學習的勁頭還可以，但成績進步不大。

三、工作總目標

培養學生愛祖國、愛學校、愛班級、合作創新的精神，以自學、自理、自護、自強、自律做社會主義事業的合格建設者和接班人為目標，同時對學生進行學習行為習慣的養成教育，培養學會學習的能力，推進素質教育。

四、班級工作的實施方案。

1、尊重學生，關愛學生，讓每一個學生沐浴關愛的陽光。

以行動落實學校“關愛”課題，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，幫助學生樹立健全、完善的人格。像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅;像一個盡職盡責的家長一樣，關愛呵護學生，關注他們的成長;像一個優秀的教練一樣，發現他們的特點，有針對性進行指導和科學訓練，爭取優異成績。總之，為學生創造一個優良的教育生態環境。

2、用《士兵突擊》中鋼七連的“不拋棄、不放棄”打造班魂，激勵每一個學生樹立崇高理想，并為之不懈努力。

3、言傳身教，以誠取誠。

孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。作為班主任，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

4、拿起表揚的武器。激勵學生不斷完善自我，不斷進步。

5、繼續家訪，保持與家長的密切聯系，建立和學生家長的良好關系。

6、進一步加強班級文化建設，營造美好、科學、文明的優良的教育生態環境。以培養學生養成“善良、友愛、文明、守紀、自主、理想”的習慣為手段、實現學生自我管理為目標，以班級關愛行動為主導，以班訓“博愛誠信、篤學進取”為輿論向導，以班會、黑板報等為宣傳陣地和舞臺，鞏固和加強學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個

學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信，從而構建良好的生態育人環境，培養學生熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛人生的積極人生態度!教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。

7、安全重于泰山，時刻不容松懈。

加強對學生的飲食安全、交通安全、上下樓梯安全、體育鍛煉安全、其他活動安全等安全教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，盡到班主任責任。不體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。

五、班級工作的管理保障。

(一)健全、完善《班級細則》，并帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度，使學生守規成為習慣。

(二)鞏固、完善民主管理制度：

1、改組班委會，改選班干部。

目的是實行全員參與管理，用學生的特長管理班級，這是實現民主管理的基石和保證。充分發揮學生的積極性、主動性，把管理權逐步交給學生，激發群體的自律意識和責任意識。

2、班務會骨干成員實行述職制度，民主評定班委會核心成員。對那些表現突出的班干部予以獎勵，對那些不能適應班級發展形勢，對不工作或工作不負責的班干部，幫教，直至很好地履行職責。

3、根據實際及時召集有關班干部，探討班級學習、管理、常規等出現的問題，研究對策，加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養成良好的學習習慣。并注意激發學生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。促進班級不斷進步。

4、對工作積極、工作能力強、成效顯著的班干部，予以獎勵，鼓勵學生干部創新管理。

(三)常規工作長抓不懈。

1、進一步完善衛生值日和衛生包干制度。進一步完善紀律值日和衛生值日制度，實行全班學生輪流負責紀律值日，加強學生的自我教育，讓每一位學生都得到鍛煉。以獎勵促衛生，優化衛生責任包干制度，由衛生委員全權負責此項工作的開展。

2、表揚優秀，激勵爭優。力爭流動紅旗安家落戶。

3、倡導健康文明的班風。定期檢查個人衛生，杜絕說臟話、亂吐亂畫、打架等不文明行為。

4、做好兩操。堅持廣播操排隊規定，并不斷提高質量。

5、經常性舉行主題班會。完成學校規定主題班會：(2月份：加強行為規范，做文明中學生;3月份：“3·8”婦女節孝敬感恩母親活動、“3·29”全國安全教育日活動;6月份：“6·29禁毒宣傳日”。)根據班級實際，每周舉行一次主題班會，做到內容豐富多彩，形式活潑新穎，過程有條不紊，效果事半功倍。

6、利用教室后邊的兩塊園地，開辟班級生態管理的有關報道專欄，如：“大朋友(班主任)心語”、“班級一周要聞”、“青春寄語”等，并根據學生學習、思想實際狀況及時開辟欄目，例如“我是這樣學習的”，“我克服了懶惰”，“把你的煩惱告訴我”等等。

7、重點打造“班級之星工程”，營造健康多元的班級文化。將“班級之星工程”落到

實處，并以此為契機，提升學生素質，提升班級檔次，提升班級形象，促使班級各項工作登上新臺階。

8、結合學校“班級之星工程”，組織各項班級之星的評比，交由各班干部實行量化考評，每周一評。將班級量化考評結果與每周評優、每月評優和學期評優掛鉤，對那些表現突出的同學，在精神上和物質上予以一定的獎勵，對表現較差的同學予幫扶，共同進步。

9、加強與家長的聯系，對所有學生進行家訪，把工作做到學生和家長的內心深處。家訪的原則是：以表揚為主，以幫助學生全面進步為重，激發家長的教育熱情，激勵學生不斷進步。

10、及時了解教師授課情況，注意聽取同學對班級管理、對老師教育教學的意見，及時分析研究況，并將調研結果及時反饋給學科教師，以便更好的改進教育教學工作。

11、深化學校“拒絕網吧”專項活動，挽救班級個別沉迷網吧的同學遠離網吧，并能根據其特長，在網吧以外做出成就，以促使其徹底戒除網癮，回到正常的人生軌道。

12、鞏固班級學生的管理工作。記考勤，記表現，嚴守紀律。樹立良好的班風和班級形象。

13、積極參與“陽光體育”鍛煉，確保安全、有效，鼓勵學生積極參與，享受參與、欣賞及獲獎的快樂!

六、班級工作的激勵措施。

1、加強學生學習習慣的養成和學習方法的指導。堅決同抄襲作業，考試作弊等不良現象做長期斗爭，在班級深入開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕松、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。

2、開展目標性學習活動。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹立一個榜樣，確立一個趕超對象，充分調動學生的學習積極性，為學生提供自我展現的舞臺，并督促他們完成自我超越。

3、評選各科學習標兵，發現和培養各科的尖子生，作為班級各科的龍頭，帶動全班的學習，形成良好的學風。督促他們向更高目標發展。

4、注意促進中間層學生的正常發展。不斷激發他們的學習熱情，以極大提高他們的成績。

5、開展“一助一”學習互助小組工作。實行團員、優秀學生與學習困難的學生結對子，全面督促輔導他們的學習，幫助他們克服困難，建立自信，及早走出低谷，提高成績。

6、全面提高學生綜合素質。鼓勵學生多參加運動，多加強體育鍛煉，為中考打基礎。多組織些形式新穎、內容創新的班級活動，以豐富學生的業余愛好。

附：班務工作行事歷

二月(2月16日)：

1、完成新學期學生入學各項工作檢查(報名、建檔、假期作業檢查)。

2、做好班級及負責的辦公室衛生、個人儀容儀表的安排和檢查。

3、做好安全事故有關知識的宣傳教育工作，并對有可能存在的安全隱患作排查，對學生進行安全教育。

4、對尚未按時入學學生了解情況，及時擬定家訪計劃。

5、落實本學期學習目標的制定，班干部、學科代表工作重心的調整及部署。

6、討論通過本學期《班級管理制度》、《每日常規》等。

7、組織學生出黑板報。

三月：

1、組織學生參加學雷鋒樹新風及植樹造林的活動，對學生進行愛國主義及環境保護教育。

2、三八婦女節期間開展“我為媽媽做件事”的感恩活動。

3、組織學生觀看青春期教育系列片，開展青春期相關知識教育。

4、組織學生參加課外活動，搞好體育鍛煉。

5、組織學生出黑板報。

6、學生進行新學期第一階段學習交流總結。

四月：

1、對學生進行家訪。

2、做好后進生的轉化工作。

3、繼續做好班級及負責的科室衛生、個人儀容儀表的強調。

4、做好期中考的復習動員工作。

5、組織學生出黑板報。

6、組織學生進行戶外生活體驗活動，進行必要的安全、禁毒教育。

五月：

1、針對性的對學生進行家訪。

2、在五一勞動節期間開展“勞動最光榮”的宣傳工作及實踐活動。

3、分步做好特長生、優生、后進生的思想教育，重點做好班內中等生的學習總結。

4、“安全月”的有關知識及宣傳。

5、學生進行第二階段學習交流總結。

6、組織學生出好本月黑板報。

六月：

1、對個別學生進行重點家訪。

2、學生對班級衛生及個人儀容儀表自查。

3、做好期末復習迎考工作。