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閱讀蘇步青的故事的閱讀體會(huì) 讀蘇步青的故事有感作文篇一
“......”上課鈴響了,從門外走進(jìn)一個(gè)身材瘦高、穿白色西裝的年輕人,他的臉色很白,棱角很分明,眉宇間透著一股英氣。這樣年輕還穿西裝的老師真是罕見(jiàn),一進(jìn)門便引起班里的一片嘩然。
走上講臺(tái),楊老師表現(xiàn)得很鎮(zhèn)靜,把課本向桌上一摔,說(shuō)了聲:“同學(xué)們,我姓楊,大家今天不用擔(dān)心沒(méi)還課本而被老師罵了,因此今天我們不講課本,我們要講國(guó)家!”他講話的聲音不算大,但每個(gè)字都像晶亮的子彈射進(jìn)每個(gè)人的心房。
于是下面又是一陣騷動(dòng),沒(méi)精打采的蘇步青也亮起了精神。楊老師接著說(shuō):“當(dāng)今世界,弱肉強(qiáng)食,世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利,都想蠶食瓜分中國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫,振興科學(xué),發(fā)展實(shí)業(yè),救亡圖存,在此一舉。天下興亡,匹夫有責(zé)。在座的每一位同學(xué)都該負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。”他旁征博引隨后又講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用,“為了救亡圖存,必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒,為了發(fā)展科學(xué),必須學(xué)好數(shù)學(xué)......”
這一堂課使蘇步青明白了數(shù)學(xué)的真正意義和自己身上肩負(fù)的歷史責(zé)任,就是這節(jié)課影響了他一生的道路,把他引入了神秘的數(shù)學(xué)王國(guó)。
從那以后,在楊老師的影響下,蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué),并從此立下了“讀書不忘救國(guó),救國(guó)不忘讀書”的座右銘。功夫不負(fù)有心人,蘇步青在數(shù)學(xué)上漸漸地嶄露了頭角。
17歲時(shí),蘇步青赴日留學(xué),并以第一名的成績(jī)考取東京高等工業(yè)學(xué)校,在那里他如饑似渴地學(xué)習(xí)著。為國(guó)爭(zhēng)光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進(jìn)入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域,在完成學(xué)業(yè)的同時(shí),寫了30多篇論文,在微分幾何方面取得了令人矚目的成果,并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。獲得博士之前,蘇步青已在日本帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)講師,正當(dāng)日本一個(gè)大學(xué)準(zhǔn)備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時(shí),蘇步青卻決定回國(guó),回到撫育他成長(zhǎng)的祖國(guó)任教。回到浙大任教授的蘇步青,生活十分艱苦。面對(duì)困境,蘇步青的回答是:“吃苦算得了什么,我心甘情愿,因?yàn)槲疫x擇了一條正確的道路,這是一條愛(ài)國(guó)的光明之路啊!”
這就是老一輩數(shù)學(xué)家那顆愛(ài)國(guó)的赤子之心。
閱讀蘇步青的故事的閱讀體會(huì) 讀蘇步青的故事有感作文篇二
《杰出數(shù)學(xué)家蘇步青的故事》是我在數(shù)學(xué)暑假作業(yè)上看到的一個(gè)小故事。
這個(gè)小故事主要講的是:蘇步青家境清貧,可他父母省吃儉用,拼死拼活也要供他上學(xué)。他在讀初中時(shí),對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣,覺(jué)得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單,一學(xué)就懂。可量,后來(lái)的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路。
那是蘇步青上初三時(shí),他就讀浙江省六十中來(lái)了一位剛從東京留學(xué)歸來(lái)的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒(méi)有講數(shù)學(xué),而是講故事。他說(shuō):“當(dāng)今世界,弱肉強(qiáng)食,世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利,都想蠶食瓜分中國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫,振興科學(xué),發(fā)展實(shí)業(yè),救亡圖存,在此一舉。‘天下興亡,匹夫有責(zé)’,在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任。”他旁征博引,講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是:“為了救亡圖存,必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒,為了發(fā)展科學(xué),必須學(xué)好數(shù)學(xué)。”蘇步青一生不知聽(tīng)過(guò)多少堂課,但這一堂課使他終身難忘。
在楊老師的影響下,蘇步青的`興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué),并從此立下了“讀書不忘救國(guó),救國(guó)不忘讀書”的座右銘。于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。
讀了這個(gè)故事,對(duì)我有很大的感受,是我內(nèi)心真正的對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。我們也應(yīng)該學(xué)好數(shù)學(xué),只有學(xué)好數(shù)學(xué),才能發(fā)展科學(xué),才能創(chuàng)造我們美好未來(lái)。
閱讀蘇步青的故事的閱讀體會(huì) 讀蘇步青的故事有感作文篇三
一位農(nóng)村出身的孩子,在上不了學(xué)的情況下,一邊放牛,一邊在牛背上讀書,他就是蘇步青。
捧起《蘇步青的故事》一書,細(xì)細(xì)品讀。書中講述了從小在臥牛山坐在牛背上邊放牛邊讀書的蘇步青,到國(guó)家設(shè)立"蘇步青應(yīng)用數(shù)學(xué)獎(jiǎng)",他為國(guó)家做出了卓越的貢獻(xiàn)。
其實(shí),少年蘇步青對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣。可是,后來(lái)的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路。那是蘇步青上初三時(shí),他就讀浙江省六十中,來(lái)了一位剛從東京留學(xué)歸來(lái)的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒(méi)有講數(shù)學(xué),而是講故事。他說(shuō):"當(dāng)今世界,弱肉強(qiáng)食,世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利,都想蠶食瓜分中國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫,振興科學(xué),發(fā)展實(shí)業(yè),救亡圖存,在此一舉。‘天下興亡,匹夫有責(zé)’,在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任。"他旁征博引,講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是:"為了救亡圖存,必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的.開(kāi)路先鋒,為了發(fā)展科學(xué),必須學(xué)好數(shù)學(xué)。"蘇步青一生不知聽(tīng)過(guò)多少堂課,但這一堂課使他終身難忘。
在楊老師的影響下,蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué),并從此立下了"讀書不忘救國(guó),救國(guó)不忘讀書"的座右銘。最終成了一位偉大的數(shù)學(xué)家。
記憶猶如開(kāi)閘的水門,把我送回了三年前。那時(shí)我才上二年級(jí),有一次考試成績(jī)分發(fā)下來(lái),我看了看自己的試卷,才考90.5與92分,我對(duì)媽媽說(shuō)過(guò),兩科一定會(huì)考94以上,結(jié)果,回家后,媽媽嘮叨了一晚上。
從那次起,我化傷心為力量發(fā)奮讀書。我想起了古人說(shuō)的一句話:"讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路".期末考試到了,我忐忑不安的走進(jìn)考場(chǎng),分完試卷了,監(jiān)考老師說(shuō):"開(kāi)始考試!"我立馬做了起來(lái)。
第二天,媽媽給我看了短信,上面寫著:語(yǔ)文96.5、數(shù)學(xué)95.5,我興奮的說(shuō):"媽媽,我超過(guò)你給我的目標(biāo)分了!"媽媽笑著說(shuō):"怎么樣,你復(fù)習(xí)也是會(huì)有成效的吧!"是啊,我們?nèi)绻豢嘧x書,就永遠(yuǎn)考不出好成績(jī)。
《蘇步青的故事》對(duì)我有很大的啟發(fā),使我內(nèi)心真正的對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。今后我一定要更加熱愛(ài)數(shù)學(xué),將來(lái)才可以成為一個(gè)有用之才。
閱讀蘇步青的故事的閱讀體會(huì) 讀蘇步青的故事有感作文篇四
今天我讀了《數(shù)學(xué)家的故事》書里面介紹了一位著名的數(shù)學(xué)家——蘇步青。
蘇步青1902年出生在浙江省平陽(yáng)鎮(zhèn)的小山村里。
雖然家境清貧,可他父母省吃儉用供他上學(xué),在他讀初中時(shí),對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣,覺(jué)得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單,一學(xué)就懂。
但上初三時(shí),他上了一節(jié)一位個(gè)沒(méi)東京留學(xué)歸來(lái)的數(shù)學(xué)老師的課,使他認(rèn)識(shí)到,世界列強(qiáng)依仗堅(jiān)炮利,都想蠶食瓜分中國(guó),中華之國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫,振興科學(xué),發(fā)展實(shí)業(yè),救亡圖存,在此一舉。
使他認(rèn)識(shí)到,為了救亡圖存,必須振興科學(xué),數(shù)學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒,為了發(fā)展科學(xué),必須學(xué)好數(shù)學(xué)。
這一堂課使他終身難忘,并從此立下了“讀書不忘救國(guó),救國(guó)不忘讀書”的座右銘。
一迷上數(shù)學(xué),不管是酷暑降冬,霜晨雪夜,蘇步青只知道讀書,思考,解題,演算,4年中算了上萬(wàn)道數(shù)學(xué)題。
17歲時(shí),蘇步青赴日留學(xué),并以第一名的成績(jī)考取東京高等工業(yè)學(xué)院,在那里他如饑似渴的學(xué)習(xí)著。
為國(guó)爭(zhēng)光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進(jìn)入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域,并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。
獲得博士之前,蘇步青已在日本帝國(guó)數(shù)學(xué)系當(dāng)講師,正當(dāng)一個(gè)日本大學(xué)準(zhǔn)備聘他去當(dāng)待遇優(yōu)厚的副教授時(shí),蘇步青卻決定回國(guó),回到撫育他成長(zhǎng)的祖國(guó)任教。
回到浙江任教授的蘇步青生活十分艱苦,面對(duì)困境,蘇步青的回答是“吃苦算得了什么,我心甘情愿,因?yàn)槲疫x擇了一條正確的道路,這是一條愛(ài)國(guó)的光明之路啊。”這就是老一輩數(shù)學(xué)家那顆愛(ài)國(guó)的赤子之心。
讀書,不是僅為了擺脫個(gè)人貧困,而是要拯救中國(guó)廣大的苦難民眾,讀書,不僅是為了給個(gè)人找出路,更是為了中華民族求新生。
所以我要好好學(xué)習(xí),才能保家衛(wèi)國(guó),才能使祖國(guó)更繁榮富強(qiáng)。