每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

聲音作文600字高中篇一

那是一個(gè)晴朗的傍晚，風(fēng)還未沾染夏的恣意，我從學(xué)校回家，在必經(jīng)之路的轉(zhuǎn)角，那條長(zhǎng)長(zhǎng)的石凳上，有一對(duì)父子。父親腰桿挺直，靠在椅背上，口中念道：山重水復(fù)疑無(wú)路，渾厚的男聲讓人感到一種飽經(jīng)滄桑，面龐卻是一副清秀模樣。孩子時(shí)而爬上爬下，時(shí)而正襟危坐，模仿著父親的樣子，口中卻念念有詞：山重水復(fù)疑無(wú)路我看著這對(duì)父子父親的目光一直在孩子的附近打轉(zhuǎn)，而孩子則玩得不亦樂(lè)乎，口中始終念著那幾句詩(shī)。忽然，父親的目光有些黯淡，清秀的眉目微微一沉，目光搖搖晃晃地，落在遙遠(yuǎn)的.某一個(gè)不著邊際的點(diǎn)。眸中，點(diǎn)點(diǎn)淚光輕閃。

孩子似乎察覺(jué)到了什么，停下了自己的行動(dòng)，輕輕爬上石凳，緊緊的抱住了父親，爸爸，別哭，奶奶在天上看到了會(huì)笑話你哭鼻子的。孩子，糯糯的聲音中沒(méi)有一絲傷感。

那位父親因?yàn)檫@句話而捂住了自己的臉，胸脯卻起伏不止，一點(diǎn)點(diǎn)的嗚咽中聽(tīng)得出一絲絲壓抑。一小會(huì)兒后，他的情緒稍稍有些平復(fù)，拭干眼淚，溫柔地望向孩子

你奶奶教給我的第一句詩(shī)便是，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。她臨終前也是這樣對(duì)我說(shuō)的，父親的聲音微微有些發(fā)虛，說(shuō)到這兒，又望向天空，她告訴我，今后的路，她不能陪我走了，就讓這句話，伴我度過(guò)那些黑暗迷茫的時(shí)光

孩子的大眼睛直勾勾的盯著父親對(duì)父親的話，似懂非懂，笑了起來(lái)，笑聲里回蕩著童真爸爸，我懂，我也會(huì)背了，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村！父親聞聲，將目光收回，露出了一個(gè)略帶疲倦的笑。而我，在夕陽(yáng)包裹的橙黃色的大地上，奔跑著，回到賜予我生命的她的身旁。

眼前的景象消失不見(jiàn)，蟬鳴和鳥(niǎo)鳴交織在一起。

原來(lái)，這樣的山重水復(fù)是牽動(dòng)我內(nèi)心的聲音，那是一個(gè)母親最初的教誨，亦是最終的告別。

聲音作文600字高中篇二

春、夏、秋、冬，這四個(gè)動(dòng)人的精靈無(wú)不由著他們獨(dú)特的聲音。傾聽(tīng)過(guò)他們的歌喉，方才領(lǐng)悟四季的真諦。

春天，塵封了一季的萬(wàn)物從酣睡中醒來(lái)。聽(tīng)！樹(shù)枝上的新芽“吱呀”地抽發(fā)著，興奮而又努力；潤(rùn)土中的嫩草也不甘落后，充滿(mǎn)活力地頂開(kāi)了禁錮的春泥，迫不及待地呼吸春風(fēng)中甜美的氣息；還有那一叢叢惹人愛(ài)的花兒，簇?fù)碇o抱著，扯開(kāi)了嗓子放聲歌唱。春回大地，滿(mǎn)是生機(jī)，滿(mǎn)是活力；在春風(fēng)微拂中傾聽(tīng)，我聽(tīng)到了生命的積極和希望。

到了夏天，萬(wàn)物的熱情如烈日般高漲；所到之處，無(wú)不在演奏著生命的交響。溪流“嘩嘩”地一路奔騰，澎湃地沖向大海；知了、蟋蟀，這些著名的演唱家，也都引吭高歌；有時(shí)天色大變，那些“滴滴答答”的雨點(diǎn)，便和著狂風(fēng)暴雨激情地演奏著，如一群忘我的鼓手。在烈日炎炎下傾聽(tīng)，我聽(tīng)到了生命的激情和熱望。

“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，多愁善感的秋天如同一位詩(shī)人，踱著步子向我走來(lái)，深沉而又可愛(ài)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)夏天的狂歡，大家都累了，不約而同地靜了下來(lái)。四下里靜悄悄的，聽(tīng)不到一絲聲響。生命總是有高潮、有低谷，人生不正是在高、低輪回間循序漸進(jìn)的么？在秋風(fēng)蕭瑟中傾聽(tīng)，我聽(tīng)到了生命的寧?kù)o與安詳。

終于，最可怕的嚴(yán)冬夾雜著雪花迎面劈來(lái)。膽小的花草都把身子蜷進(jìn)了土中；冬眠的動(dòng)物也早早地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。唯有那傲雪的寒梅面無(wú)懼色，在冰天雪地里放聲吶喊：“來(lái)吧，你這無(wú)情的惡魔，讓我無(wú)謂地戰(zhàn)勝你！”生命就在不甘屈服的'奮斗中又獲得了新生。在冷風(fēng)漸起中傾聽(tīng)，我聽(tīng)到了生命里最本真的堅(jiān)強(qiáng)。

傾聽(tīng)四季，就是在傾聽(tīng)生命：春的蓬勃，夏的熱情，秋的深沉，冬的不屈。正是因有這些聲音的襯托，生命里的四季才顯得那樣美麗。

聲音作文600字高中篇三

有沒(méi)有這樣一句話，在你感動(dòng)迷茫時(shí)，能讓你找到方向；有沒(méi)有這樣一句話，在你感到失落時(shí)，它能夠鼓舞你勇往直前；有沒(méi)有這樣一句話，它就像一盞，一個(gè)羅盤(pán)，一澗清泉，讓你的心突然就在某一瞬間變得清明、寧?kù)o。

記憶深處，那抹余音如夢(mèng)囈般回蕩在耳邊……

十二歲那年夏天，和伙伴玩耍時(shí)不小心把頭磕了，右眼由于淤血全部變成黑色，開(kāi)學(xué)的那天，我怯怯地走在校園里，生怕別人看見(jiàn)了嘲笑我，最倒霉的是那天上課老師居然點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題，我把頭低得很低很低，我知道這下全部肯定都注意到我了，我的腦子里一片空白，只想找個(gè)洞鉆進(jìn)去了算了，我脹紅著臉很小聲地?cái)D出幾個(gè)字：“我……我不知道。”“咦，他的眼睛怎么了？”“好恐怖呀……”聽(tīng)著同學(xué)們的議論，我真的不知道該怎么辦，這時(shí)老師走到我面前，小聲地說(shuō)：“無(wú)論什么時(shí)候，都要把你的頭抬起來(lái)。”我呆呆地望著老師，老師正用鼓勵(lì)的目光看著我，忽然間就不知道從哪里來(lái)了一股勇氣，我抬起頭來(lái)對(duì)著老師微微一笑，那一刻我知道我贏了。

是啊，多么簡(jiǎn)單的一句話：抬起你的頭。但它卻是在那刻給了我抬起頭來(lái)的.勇氣！

生活不會(huì)一帆風(fēng)順，在很多時(shí)候只要想起這句話，心中就會(huì)有一股特別的溫暖，就會(huì)感到特別寧?kù)o。

每當(dāng)在學(xué)習(xí)中遇到困難，特別是在每次看著別人的分和自己的那點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)時(shí)，就特別想放棄，可是就該這樣放棄嗎？無(wú)論什么時(shí)候，抬起頭來(lái)，勇敢地去闖一闖，想起這句話，便會(huì)勇敢地抬起頭來(lái)，重新找回自信。

每當(dāng)我衣著樸素地走在人群中，不自覺(jué)地就會(huì)低下頭去看著地面，每每這個(gè)時(shí)候，那句話便飄蕩在耳邊，于是我自信地抬起頭來(lái)。

無(wú)論什么時(shí)候，抬起你的頭！這樣一句話它會(huì)牽著我走向未來(lái)！

聲音作文600字高中篇四

遠(yuǎn)離了城市的喧鬧，我回歸了自然，傾聽(tīng)著她美麗的聲音。

聽(tīng)，風(fēng)兒的聲音。調(diào)皮的風(fēng)兒坐在高高的綠樹(shù)枝頭，與玲瓏的綠葉一同唱出一曲優(yōu)美的小曲。“沙拉拉，沙拉拉”伴著鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)。

聽(tīng)，流水的聲音。清澈的泉水不停地唱著歌，日日夜夜的奔馳著，“嘩——嘩——”仿佛是水與風(fēng)的酬唱應(yīng)答，水與石的溫和爭(zhēng)辯;或者是水自顧自地自吟如歌與沉默無(wú)言。那仿佛訴說(shuō)著許多故事，也令人想起許多故事的聲音，有時(shí)，竟使人禁不住忘情地蹲下身來(lái)，像兒時(shí)溝邊放紙船的樣子，生命又溫柔地回到了赤子最初的心境。

聽(tīng)，葉落的聲音。輕輕的“唰”的一聲，如同一直只蝴蝶一般緩緩飛落，用蟬翼般的身軀，靜靜的蓋住大地。一聲極其微弱的聲音，卻震動(dòng)了大地——地上塵封的泥土被輕輕揚(yáng)起。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”落葉的聲音，帶著多少濃濃親情。無(wú)奈的凋零，原來(lái)是為了歸根!為了一種永恒的愛(ài)!

噼啪，噼啪，這是草兒萌發(fā)，土壤破裂的聲音;嘀嗒，嘀嗒，這是下雨后樹(shù)葉上的雨珠滴落在路旁的小水洼中的清脆聲響;啾啾，啾啾，這是鳥(niǎo)兒在枝頭啼囀的聲音。

被水泥建筑包圍的人們啊，請(qǐng)停一下你們匆匆的腳步!傾聽(tīng)路旁鳥(niǎo)兒的啁啾，聆聽(tīng)樹(shù)上蟋蟀的歌唱，把你的'煩惱寄于那曼妙的五線譜上，讓大自然為你譜寫(xiě)出一曲又一曲無(wú)字的歌謠。

批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇寫(xiě)景作文，作者描寫(xiě)了大自然的各種聲音。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，如“調(diào)皮的風(fēng)兒坐在高高的綠樹(shù)枝頭，與玲瓏的綠葉一同唱出一曲優(yōu)美的小曲”，運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)。結(jié)尾處作者希望大家“仔細(xì)聆聽(tīng)大自然”，一同欣賞這美景。