每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
初中生讀書伴我成長主題征文 初中作文讀書伴我成長篇一
一個人，當閱讀已成無法剝離的習慣，當文字成為最為溫潤的慰藉，便是這樣。哪怕拋棄黑夜白晝，只身撲入文字的浩瀚海洋，俯首汲取書之精華，抬頭便可望見紛繁星空。徜徉文字海域從未察覺孤寂落寞，只嚼出細水長流卻滿懷感激的情緒。一如簡楨筆下的藍顏知己，“認識你愈久，愈覺得你是我人生行路一處清喜的水澤。”也許真是因為尋常飲水而邂逅一本書，而醍醐灌頂的感受卻可以延續一生。
孩提時代讀書，喜愛追求情節中的新鮮之感，滿足自己因涉世未深而懷抱的不切實際的英雄情懷。豆點大的小孩兒細細的脖子還支不起一個大腦袋，也捧著本《封神演義》用油膩膩的手指來回翻個十來遍。末了還要拿起掃帚哼哼哈兮掄一番，為自己是要當哪吒還是楊戩憂慮一陣。《西游記》好看得愛不釋手，《水滸傳》也不錯，只是缺少了孫大圣那樣的七十二變魔力就遜色許多。那《紅樓夢》哭哭啼啼的是在干什么呢？最不好看的就屬它了，既沒妖怪又沒大仙，那些勞什子豈不是孫猴子一根毫毛就解決的事？
年幼時代正是在這樣由書籍而催生的無限幻想中一天天度過。而后伴隨著年歲的增長，漸漸看清自己一路所走來的足長，也開始明白生活并非打打殺殺的虛幻神勇，而是平淡中細水長流的大智慧。于是在兒時嘗過閱讀的甜頭之后，再次流連于更加廣博深邃的書海，便覺得這一路閱讀一路進發的旅程就像是為自己展開另一條綿長的生命線，從幼時到現在，然后行至更遠處。而某些邂逅的過程就如同在遍野的三瓣酢漿中尋到四瓣的幸運草，簡直能令我如孩童般為生命的際遇而歡欣鼓舞。
譬如遇上了卡夫卡，便從此懂得如何面對生活的悖謬。他的文字有太多像是自我救贖的夢囈，也始終氤氳著無法解脫的失落。無論是《變形記》中格里高爾荒誕的變形命運和所懷抱的不切實際的好笑愿望，還是《判決》里永遠處于似有若無的對峙中的格奧爾格父子，都讓我在為生命的戲謔而感到無奈的同時，陷入一種更為深刻的反思。卡夫卡，或者說處在生活齒輪每一個環節上的人們，都一如他筆下《城堡》中的k，懷疑、困惑，卻永遠走不出死循環。我從卡夫卡這個悲情式人物身上閱讀到社會明暗交織的兩面，更懂得生活即是一門“含淚的笑”的藝術。
而人生行路畢竟又是一門尋常而又平和的課程。簡楨用她疏朗清麗的句段教會我懷感激與平常之心度過每個時日。“原諒我把冷寂的清宮朝服剪成合身的尋日布衣，把你的一品絲繡裁成放心事的暗袋。你嫻熟的三行連韻與商籟體，到我手上變為縫縫補補的百衲圖。”她是如此靈巧的女子，剪裁著文字的布衣，來傳達身為女子的靈敏感知。閱讀間，便明白了生活即是《浪子》中腳下生根的一片土地，即是《紅嬰仔》中細水長流的日常之情，即是《相忘于江湖》中的一份寬廣與豁然。在覺察一種被生命緊緊擁住的半疼半惜之后，我也愿追隨《四月裂帛》中的她，心存懷念與感激，攜著情感的執念淡然前行，安然度日。
這些書籍背后的名字永遠都像是大師泰戈爾筆下《吉檀迦利》中粲然的星空，眾星一同敬畏地站立著。而我仍是喜愛通過這些娓娓道來的敘述來揣測面紗之后作者的詭譎神情，替他們道出文字背后所教與我們的人生行路的真諦。時光在轟轟烈烈地向前追趕，而我也攜著最初對于閱讀的一腔蒙昧熱情，經歷著一路馥郁的采擷，永遠向著文字盡頭的繁花盛開處進發。
一位熱愛詩歌的友人寫過這樣的句子：“土地。句子。遍地生命。我遇見了歷史和你。”在書海中跋涉，便是這樣的際遇。你從文字中讀到了土地最初的芬芳，讀透了生命之所謂厚重，讀見了滿地的希望與生機，也讀懂了屬于你自己的歷史和心靈。盡頭是何處呢？我們仍然無法得知。然而我卻堅持在書海中徜徉的姿勢，從過去現在直到未來，直到覆蓋我人生的漫漫長足。
文字盡頭那繁花盛開處，我永遠等待著前進。而這一路上的拾掇，便是我這一生最珍貴的際遇與收藏。
初中生讀書伴我成長主題征文 初中作文讀書伴我成長篇二
可能是因為中國人表達感情比較含蓄吧，我不習慣面對面坐下來和你聊一聊，但是，在平時的閑談中，我總是向你傳遞正能量，我想你一定也心領神會――你臥室貼滿獎狀的那面墻上，還貼了許多花花綠綠的小紙條，上面寫著勵志的話語，讀來覺得我的大貝長大了、懂事了。而我也喜歡以我的方式――在朋友圈發篇文章鼓勵你，同時也是鼓勵我自己，今天還是以這種方式，和你談談我讀書時的事情。
前段時間，我和我的發小難得見上一面，我們談起讀書的事兒。她說，那時家里窮，供不起三個學生上學，她三妹已經上了兩個一年級了，不能讓三妹總是蹲在一年級里，于是，當時上初二的她毅然決然得收拾鋪蓋卷，給老師說了一聲就走人了。她回家后才給父母宣布：她不上學了，要在家照看小弟，做家務，幫著父母干農活。
和我差不多大的玩伴，有很多輟學的，我從來就沒有過這個念頭。雖然我家也是供了三個學生，父親的負擔很重，但是他的態度很堅決：“砸鍋賣鐵也得供孩子上學。”我三叔曾勸我父親：“女孩子家認幾個字就行了，供女孩子上學沒有用，還不如把錢攢著給兒子蓋房子。”父親那時真是勒緊了褲腰帶過日子，天天算計著我們姐弟仨的學費，賣糧食，賣小豬，實在沒的賣了，就東借西磨使貸款，說啥也要供我們上學。
雖然每次交學費都是非常困難地湊齊，但是，這更激發了我學習的斗志，學費交上以后，我會用功讀書很長一段時間。不過，愛玩是孩子的天性，我是到了上初三的時候才拼命學習的。記得大夏天里，臨考之前，坐在教室里熱得直淌汗，走到哪里都是熱。中午休息的時間，我和同學躲到實驗樓后面的陰涼處背書。那年夏天，感覺背誦了很多的東西，具體背誦了什么全忘了，只記得那個夏天很熱，又很充實。更有好學的同學，下了晚自習還要自我加壓，熄燈后點了蠟燭在宿舍里看書，困得睡著了，結果蠟燭燒著了褥子，我同學驚醒后用手撲火，手上燒起了水泡。
求學多年，那些稀里糊涂的日子都記不清了，唯獨發奮讀書的日子記憶猶新，那時考上中專就相當于吃上國庫糧，對于農村的孩子來說，是改變命運的機會。備考時熱得流汗，也沒覺得多苦，大家都在拼命學習呢！現在回過頭來想想：有很多我寫了n遍的內容是沒有多大意義的，但是，沒有這些內容打基礎，就沒法向前走一步，所以，那些看似無用打基礎的東西還得寫，還要學。當有一天你遺忘了很多當初背誦的公式、定理、課文，沉淀下你最需要的東西，你會明白：“千淘萬濾雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，你不“千淘萬濾”，怎能“吹盡狂沙”？
讀書到底有什么意義呢？考大學、找工作都需要考試，防止社會階層固化，考試算是一種比較公平的方法了。若要考試通過，必須得讀書啊，這算是工具性的目的吧！在讀書的過程中難道你沒有一點點的小震撼、小感動？沒有因解開一道題豁然開朗、歡呼雀躍？沒有因故事中人物的命運而歡喜、憂愁？有的，肯定有的，這種精神上的感受是不是讓你感覺到“小我”變成了“大我”？
還有一個原因，多讀書讓人更有精氣神。不知你發現了沒有，在單位里，讀書和不讀書的人精神面貌是不一樣的。雖然讀書不給你加薪，但錢是買不來精氣神的。同理，勤奮地工作并且認同自己的勞動，也特別有成就感，走起路來踩得地面咚咚響。
再回到前面說的我的發小，她后來去青島打工，又在青島定居。閑談間看她神采飛揚，必是生活愜意。問她當初輟學后悔不？她說：當然后悔，但當時沒辦法呀！現在的她，工作之余經常看書，算是彌補當初未能讀書的遺憾吧！
我的大貝，和你說了半天讀書的事情，就是想告訴你：什么時候就該干什么，就像什么節令干什么農活，會預示著什么樣的收成一樣。和你分享幾句農諺：“谷雨前后，種瓜種豆”、“白露早，寒露遲，秋分種麥正當時”、“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”，我的大貝，你現在青春年少，讀書正當時呢！
初中生讀書伴我成長主題征文 初中作文讀書伴我成長篇三
書，是知識的源泉；書，是一盞指路的明燈；書，是一把開啟智慧大門的鑰匙。我從小就愛讀書，有小說、童話、詩歌、寓言……現在就讓我們一起來品味讀書的樂趣吧！
是讀書，給了我智慧。每到周末，我都會一頭"鉆"進書店，在知識的海洋里遨游，細細地品味著中華民族優秀的歷史文化，欣賞著美妙的童話故事，探索神秘的宇宙世界。通過讀書，我的知識面越來越廣，我的語言表達能力也得到很大提高，老師和同學們直夸我聰明呢！記得剛步入學校這個神圣的殿堂，我第一次接觸奧數題，當時我怎么也搞不明白其中的奧秘，猶如丈二和尚摸不著頭腦，通過在書中尋找答案，以及認真思考，我逐漸掌握了答題技巧，現在這類題型對我來說已經是"小菜一碟"了。由于我平時養成了讀書的好習慣，我的學習成績也在穩步提高，尤其是寫作水平有了很大進步。我由一個十足的差生搖身一變，成了一名令同學們刮目相看的優秀學生，并且還獲得"優秀少先隊員"稱號呢！
讀書，還會使人勇敢。原來的我是一位名副其實的"膽小鬼",自從讀了科普書后，世界上一些奇特的自然現象深深吸引了我，對于這些現象的科學解釋使我豁然開朗。比如傳說中"鬼"的故事，曾令我膽顫心驚，但讀書后我明白了世界上不但沒有"鬼"這個神秘的東西，而且還了解了一些自然規律。現在，漆黑的夜晚我也敢獨自走路了。當漫步在寧靜的夜晚小路上，星星向我眨眼睛，花兒向我微微笑，晚風也輕輕撫摸我，那令人陶醉的夜景使我真正體會到讀書使人變勇敢的道理。
讀書，還會使人獲得溫暖和快樂。每當爸爸媽媽上班不在家，我感到孤獨寂寞時，只要翻開書，《彼得·潘》的主人公—溫迪馬上變成一位和藹可親的媽媽，為我講述"永無鄉"的戰爭故事，講她和睦家庭的故事……我的一切煩惱和寂寞隨之都煙消云散了。每當我小心翼翼地捧起一本新書，輕輕地翻看著彩色的封面，細細地欣賞著精美的插圖，貪婪地吸聞著清新的油墨香，在我心里呀，有一種說不出的溫馨和快樂。
我愛讀書，更愛讀好書。它是我的良師益友，給予我無限智慧，使我聰明勇敢，讓我充滿溫暖，是我形影不離的親密伙伴。
我愛讀書征文（四）："書蟲子"
高爾基說："書籍是人類進步的階梯。"我感覺這句話非常有道理。我就是因為這句話而受到了啟發，從而步入書籍的海洋。我對書如癡如醉，一天不看書就心里癢癢，常常纏著媽媽給我買書。
上個周六，媽媽要加早班，叫我把地掃一掃、拖一拖，沒辦法，我只好干了起來。干了一會兒，"書蟲子"跑出來在我耳邊說："你想不想看書？"哎呀！看書！我當時一下子變成了"木頭人",呆了又呆，想了又想，然后轉身直愣愣地向書房走去，拿了剛發的《當代小學生》津津有味地看了起來。
媽媽回來了，叫我拿一雙拖鞋，我沒有聽見，又叫我端一杯水，我一聲沒吱。媽媽還以為我在寫作業，就沒打攪我。媽媽去臥室放包，一走進來，看見地上還有些灰塵，就說："書鑫，這就是你掃的地嗎？"我靈機一動，說："你沒聽說莎士比亞的話嗎？""什么話呀？"媽媽好奇地問。"‘書籍是全人類的營養品’唄！"我理直氣壯地說，"沒看見嗎？我正在吸收營養呢！"媽媽聽見了笑著說，"那吸收了多少營養了？中午飯就別吃了吧！"
哎呀！終于一口氣看完了！我捶捶腰，深深胳膊，看了看鐘表，這才恍然大悟說："哎呀！作業還沒寫完呢！"媽媽笑著指著我的額頭說："書呆子！"
同學們，你們說，看書看得入神而忘記寫作業時好還是壞呢？嘿嘿，當然啦，我覺得嘛，還是先寫完作業，再痛痛快快地閱讀課外書為好！
初中生讀書伴我成長主題征文 初中作文讀書伴我成長篇四
兒時的我，不知從何時開始與書結下了不解之緣，不識字的我總喜歡聽書頁翻動的聲音，享受手指一頁頁打開書本的感覺。每晚入睡前，我便平平地躺在媽媽的懷里“聽書”。《白雪公主》美妙的故事情節很快把我帶入夢鄉。夢里，我就是一個徹頭徹尾的“白雪公主”，盡情地和七個小矮人一起追隨，嬉笑。
當我扎著小羊角辮蹦蹦跳跳進入小學后，我不再老老實實地做一個“聽書人”，而是迫不及待地試著用拼音讀《伊索寓言》。《農夫和蛇》的故事讓我惋惜不已，真想好好教訓那條該死的蛇一番。讀完《一千零一夜》之后，我纏著爸爸問：這個世界上究竟有沒有阿拉丁神燈，我真想擁有一盞，也好為自己許下一個愿望：讀遍天下所有的書，長大后有所作為，讓自己成為父母的驕傲。
一路書香伴我成長，正是那些個美妙的故事陪伴我度過了無憂無慮的童年。每一次當我捧起書本，周圍發生的一切仿佛都被按下了停止鍵，我會把自己徹底融入到書本當中。曾經渴望旅行，《三毛全集》這本書立馬帶我周游世界；我夢想有一天能登上月球，《月球之謎》又引導我將月球的奧秘一一探索；當我想把自己置身于碧草藍天之時，我也會打開書本，悠閑地欣賞書中的每一棵草，每一束花，每一片藍天。
進入九年級的我對讀書越發變得癡迷。功課雖多，可我總要忙里偷閑讀幾本書。路遙的《人生》是我鐘愛的眾多書本之一。書中主人公高加林面對坎坷命運的不屈不撓的精神深深滴打動著我。讀完《人生》，我可以理直氣壯地告訴自己：高加林，我不是在消費你的苦難，而是在感受你的堅強。高加林的人生經歷潛移默化地影響了我。在學習中，當我想偷懶時，當我遇到挫折時，我會不由自主地想起他。《人生》這本書仿佛就是我信心和勇氣的源泉。
讀書，讓我快樂，也開闊了我的視野，豐富了我的知識，更讓我學會了堅強，也讓我曾經模糊的夢想變得清晰，并一步步向它靠近。讀書，是我成長中不可缺失的一部分，我會一直堅持下去。
