總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生下學期讀書心得五篇文章 學期讀書心得總結篇一

日記的開頭和結局氣氛截然不同。開頭寫了她收到日記本的喜悅以及她和朋友們之間的交往，寫出她自由、快樂的心。結尾是他們聽到了好消息。但結局是在3天后，他們躲藏的秘密被告發，8人均被送往集中營。有兩個保護人也受到了連累。8人中，的幸存者就是安妮的父親，他幫安妮發表了這本日記，同時告訴全世界：他、安妮和所有人都渴望和平!

安妮在日記中，多次寫出她對和平的渴望，當好消息傳來，她表現了她的激動，當壞消息傳來，她表現了她的恐懼，也痛恨那些殘忍的德國兵。德國軍隊傷害了無數無辜的猶太人，用殘忍的手段拆散了美好的家庭，剝奪了別人生活的權利。

安妮的性格也很引人注意。她的姐姐馬戈和凡·丹先生家的兒子彼得都比較內向，大人們都比較喜歡他們。但安妮的性格活潑，不是很細膩，所以總被大人們指責。但她內心很懂事，為了密室的平靜和安全，她不發泄自己的情緒，盡量不讓大人們因她而傷心。她感受到了不公，卻會自我反省，有則改之，無則加勉，以大局為重。雖然大多數人都沒有注意到她好的一面。我們應該學習她的性格，忍住自己的小性子，學會理解別人。

戰爭的結局是死亡，和平的意義是美好。為什么要選擇戰爭呢?那么多猶太人就因為自己是猶太人而死亡，這才是的不公平，讓他們沒有生活的權利。為了讓世界變得更美好，為了達成我們共同的宿愿，停止戰爭吧!和平!

學生下學期讀書心得五篇文章 學期讀書心得總結篇二

這個寒假我閱讀了好幾本課外書，但有一本卻讓我看了后心情久久難以平靜，那就是作家曹文軒的代表作——《火印》。

書中講述了一匹小馬駒和主人坡娃之間的故事。雪兒是坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，它和坡娃一家開心地生活著。不幸戰爭爆發了，雪兒被日軍強征走，身上烙下了一枚日本軍營的火印。

日本軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成為自己的坐騎。但雪兒不肯接受河野的駕馭，它心中的主人是野狐峪的坡娃。由于雪兒的不屈和對抗，它淪為拉炮的戰馬，不得不忍受母子分離，遭受種種凌辱。同時遭遇不幸的還有日軍炮火攻擊下的野狐峪的村民。

歷經戰火和苦難之后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，成為它終身的恥辱。雪兒在村民們面前深深地低下了頭，讀到這里，我不免為此惋惜。但事態發生了大轉變，雪兒成為了中國戰馬，奮勇殺敵，最后它高昂著頭，用一招懸崖勒馬誘使河野掉下懸崖，立下了大功，獲得了贏回尊嚴的機會。

雪兒在書中是一匹馬，但它是一匹有人格的馬，甚至在我心目中它是一個人，因為它有尊嚴，有思想，有智慧，有悲憫。它在被河野馴服的時候，堅決不聽河野的任何指示，就像一匹沒用的普通馬。它只想家，想野狐峪，想草靈、瓜燈。它在被烙下火印的那一刻，沒有選擇嘶鳴，選擇掙扎，而是沉著的面對。或許它明白，一切的掙扎都沒用，自己一定會有贏回尊嚴的機會。

讀完這本書，我心潮澎湃，書中的內容讓人陶醉，讓人沉迷。歷史的恥辱讓我們難以忘記，作為新生代的少年，我們應該認真學習文化知識，使自己更強大，使我們的民族更壯大。《火印》是一個特殊歲月的印記，也是一曲鏗鏘的贊歌，讓我們重新認識了恥辱和尊嚴，我們不能忘記一切!

學生下學期讀書心得五篇文章 學期讀書心得總結篇三

勤奮是一扇門，打開它，你就開啟了全新的道路;勤奮是一盞明燈，照亮每一個需要幫助的人。我讀過很多的紅色經典小說，《張海迪》就是其中一本，在寒假里，我讀完了這本書，她的事跡讓我深有感觸。

張海迪生下來是一個天資聰穎的女孩，聰明、大氣、天真、活潑，但在六歲時意外發生了，她得了脊髓血管瘤造成高位截癱。但在那殘酷的命運挑戰下，她沒有沮喪和沉淪，始終對生活充滿著信心。她一次次失敗，一次次站起來，她堅持不懈的學習和工作著，學英語、寫小說、畫油畫、拍電視、讀碩士、唱歌、學醫......不幸并沒有把她壓垮，通過勤奮和努力，克服常人難以想象的困難，反而使她走向人生的峰——在1983年3月，她被共青團中央授予全國“優秀共青團員”的稱號，此后，全國各大媒體對這位二十八歲的姑娘進行了大規模的宣傳，她也獲得了“當代中國的保爾”，“八十年代的新雷鋒”的稱譽。她的名字，從二十世紀八十年代初的響徹中國;直到今天，依然矗立在人們的仰望之中。

即使她在痛苦時，都笑的十分燦爛，她說“我很痛苦，但我一樣可以讓別人開心!”。令我印象最深的是，當她發現自己高位截癱時，并沒有放棄，她把痛苦變成動力，不服輸的她向命運發起挑戰，遭受挫折也不放棄，完成了一項又一項不可能完成的任務，最終她當選了中國第五屆殘聯主席!

在這我也深深地體會到，當她成為了殘聯主席時，一定感慨萬千，一定體會了辛勤耕耘后收獲的喜悅。張海迪當選全國殘聯主席，樹立起了“海迪精神”的豐碑，她身殘志堅，自強不息的品質，在燃燒的歲月里，不斷激勵著他們的那一代人，在當下，更是激勵了我們這一代的青少年，成為我們的“精神偶像”。

隨著時間的流逝，她已經不再年輕，但她的形象依然清晰。同學們，我們要像張海迪一樣，勇敢地面對困難和挑戰，像她一樣，不因命運和挫折而放棄，像她一樣，通過勤奮和努力，不斷的超越自我。讓我們穿越時光，重回30年前重新認識一下那個平凡而又不平凡的人，一起讀一讀《張海迪》這本書吧。

學生下學期讀書心得五篇文章 學期讀書心得總結篇四

人生的路總是一波三折的，人的一生不可能一帆風順，《天才少年維克多》這本書主人公的人生就是這樣的。它主要講述了主人公維克多六歲時被診斷為認識能力底下，所以從小就備受嘲弄和打壓，但最后蛻變為名揚世界的天才的故事，是世界智商俱樂部主席維克多·謝利布利雅柯夫的親身經歷。

在小時候，他是被班里冷落的人，被欺負的人，大家都認為他是傻子。他細心的指出參賽模型的錯誤，大家全當沒聽見，還嘲笑他;同學在他的座位上放了裝滿藍墨水的氣球，讓他出丑;他解開了難住全班的數學題，但卻連老師都認為維克多在撒謊......一件件事，每樣都針對他，但他并不討厭同學，也沒有憤憤不平，但或許正是這樣，他才會被同學當成“傻瓜”。

成年之后，維克多不僅被艾弗利公司錄取，還得知自己的智商并非只有73那么低，而是有173，他再也不自卑了，他當上了國際門薩協會的主席，發表了演講，現在的他，在演講時是那么自信，說話流利，再不像以前一樣磕磕巴巴，他告訴人們，要相信自己，并且堅持下去，那么，自己的行動也會變得偉大。

在現實生活中，我并不是一個自信的人，在要進行班委競選時，我每次都做好了參賽準備，但到了真正競選的時候，又遲遲不敢上臺發表演講，總想著自己會落選，所以就錯過了當上班委的機會，不過當再一次競選的時候，我鼓起勇氣上臺演講，相信自己是可以競選上的，我竟真的如愿以償地當上了班委。

正像維克多所說的一樣，“不管擁有多么杰出的才能，如果連自己都不相信自己，那么這些才能根本沒有用武之地。如果還沒有嘗試，一定不要給自己的能力下定論。”所以，我們要相信自己，不在乎外界的流言蜚語，無論先天條件有多不好，只要努力，證明給別人看，肯定會成功的!

學生下學期讀書心得五篇文章 學期讀書心得總結篇五

讀了這個故事，我深深地明白了：生活在同一個地球上的不同生物之間是互相制約、互相聯系的。僅僅根據人類自身的片面認識，去判斷動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。森林中既需要鹿，也需要狼。人們必須尊重動物乃至整個生物界中得這種相互關系。鹿在沒有大敵的安全環境中無限制的繁殖，這樣鹿群對事物的需求量也無限制地增加，而森林里的食物來源是有限的，他只有這么多，不會增多，這樣便導致綠色植被減少，最終森林被毀，而“殺手”就是人們所認為美麗善良的鹿。

在平常的生活中，許多愚昧的人們。他們捕捉青蛙，讓莊稼里的蟲子不斷增加;他們打獵小鳥，讓森林中的蟲子變得猖狂起來;他們亂砍亂伐，讓泥石流、洪水威脅人類的生活;他們破壞地質，讓地球上的礦產資源加速枯竭，地下被挖成空洞;他們排放毒氣，讓大氣資源受到嚴重的污染;他們……

生活在同一地球上的不同生物之間都是相互制約、相互聯系的。生物界既需要兇殘的狼、也需要善良的鹿，這樣才能保持生態平衡。人們必須尊重動物乃至整個生物界中這種相互關系，否則就會帶來巨大的生態災難。

我們無法阻止人們亂砍濫伐為數不多的森林資源，但我們可以節約每一張紙，可以抑制自己更換家具的欲望;我們無法阻止人們亂捕亂殺珍稀動物，但我們可以做到不捕、不吃受國家保護的動物;我們無法阻止工廠、城市生活排放的污水污染到江河湖海，但我們可以選擇使用環保類的生活用品……正是這舉手之勞，便可換來生活環境的和諧，人與自然的融洽。

讀了這個故事我受益匪淺!