人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

不畏浮云遮望眼的作文 不畏浮云遮望眼的作文篇一

人間道，正所謂“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。”多少人汲汲于富貴而喪失了掛在胸口的良心，又有多少人汲汲于名利而泯滅了本該具有的人性。縱然若此，卻有不少人不為富貴名利所動，他們站在高處，俯視著俗世人生，“不畏浮云遮望眼”；他們淡泊名利，秉行著一句至理箴言：“不義而富且貴，于我如浮云。”

天地路，只有誠如他們，才能攀上高峰，“自緣身在最高層”。

有那么一位名士，他生性淡泊，不好名利。雖智慧過人，親擒寧王朱宸濠，面對圣上所賜堂上高位，他說下這么一番話：“一切得喪榮辱，真如飄風之過耳，奚足以動吾一念？今日雖成此事功，亦不過一時良知之應跡，過眼便為浮云，已忘之矣！”他更新心學，知行合一。他放棄了朝廷的富貴虛華，潛心修學，于中天閣處講學，親撰《中天閣勉諸生》告誡學生，培養了一批王學中堅。他，正是理學大師一代名臣——王陽明。他以他的行動踐行了“不義而富且貴，于我如浮云”這一至理箴言。

有那么一位學士，他學問淵博，博古通今。一部《圍城》奠定了他的文學地位。美國著名的普林斯頓大學，特邀他去講學，每周只需講40分鐘課，一共只講12次，酬金16萬美元。食宿全包，可帶夫人同往。待遇如此豐厚，可是他卻拒絕了。他選擇了默默呆在祖國家中，他靜靜地寫作《管錐編》。待《管錐編》問世，媒體們蜂擁而上，他沉默著關上了自家大門。他又潛心寫作去了。他的眼中，從沒有過什么富貴，什么名利。他淡泊的活著，用一生詮釋著至理箴言“不義而富且貴，于我如浮云”

古今中外，漠視富貴與名利的大有人在，他們靜靜地活在人們的心中。在塵世紛雜中，我仿佛看見他們，脫掉鞋子，拎在手里，執著的在生命的瓦爾登湖邊行走著。他們的行走是那么的費力，他們的眼神卻是那么的堅定。

鏡頭帶著我們漂洋過海，來到了大洋彼岸的那一邊。秀蘭·鄧波兒自幼出名，六歲時便已是好萊塢著名影星。她為大眾所喜愛，出門在外吃飯都有廚師為她特別調制的“秀蘭·鄧波兒”酒。作為一個人人寵愛的小公主，她本可以驕縱，本可以在名譽富貴中虛度人生，但她沒有。長大后，她放棄了娛樂圈的虛名浮華，轉向了政治界，憑借她出色的能力和驕人的成績，她成為了一代著名外交官。她沒有像眾多吃青春飯的影星一樣隨年華逝去，她永遠留在了人們的心中。她，以實力代表著“不義而富且貴，于我如浮云”

富富貴貴，名名利利，到頭來不過是一場虛幻的夢，這場夢，亦真亦幻，倘不認真辨識，必定深陷其中，再也不會醒來。只有不畏這場“浮云”遮望眼，才能兀自成功，登上人生的頂峰，成就“自緣身在最高層”的偉大理想！

君既知“不義而富且貴，于我如浮云”，又何不謹行之呢？誠如是，高峰，必可攀矣。

不畏浮云遮望眼的作文 不畏浮云遮望眼的作文篇二

仰望星星的人，總以為星星就是寶石，然而，星星看似晶瑩，卻布滿灰塵石渣。

喜愛觀虹的人，總以為彩虹瑰艷絕倫。然而，彩虹看似美麗，卻掩蓋著虛偽與丑陋。

距離蒙蔽了理性的心，跳出距離的枷鎖，歷史會還我們一份真實的面目。

霸王騎著寶駒化為了鬼雄，虞姬將生命之花化作了柔間的湛藍。于是心靈被感動了，那殿上之人不過是個無恥小人，聽聽漢家小兒高唱“大風起兮云飛揚”，就熱沸騰。

可就是這個被唾罵的人建立了中華大業的一代霸業。沒了他，哪來的張騫扶著駝鈴走向天山的雪蓮？沒了他，哪來的衛青舞者大旗奔向大漠的飛沙？

歷史長河滾滾奔流，告訴我們╠╠劉邦妣項羽更有才能去完成一番霸業。

煬帝踏著龍舟走向江南的七月，黎民抱著妻小沿河悲慟，于是血被激怒了，那由南向北的運河不再雄渾，那滔滔河水浸透了百姓的血淚。

歷史的車輪滾滾向前，告訴我們╠╠京杭大運河滅了一個隋朝，卻也開辟了更輝煌的盛世。

人們對著太宗云“水能載舟，亦能覆舟”，開創貞觀之治的盛世，于是雙手揮舞高呼“明君”“偉人”。

可即使是這樣一代王君，我們有怎能忘記玄武門前的血泊？

歷史的高峰回想著一個聲音：“在偉大的君王，他的身后也有白骨累累，血跡斑斑。”

跳出距離和枷鎖，撥開層層的浮云，會有一雙清澈真實的心眼，環視世間，一定會有新的認知，更加真實、更加客觀。

以清澈的眼審視自己，以真實的心審視世界，對任何事物，保留一份最真實的了解。

給所有事物一個真實公正的眼神，浮云的背后，清澈的雙目，讓歷史車輒碾過額頭，留下贊許的痕跡。

不畏浮云遮望眼的作文 不畏浮云遮望眼的作文篇三

周六補課，教室里臺上臺下都很疲憊，老師強打精神在黑板上刻寫著，臺下卻儼然是憂喜兩重天的境界，到了初三，好學生自為一體，差學生放任自流，就像天上的浮云想往哪兒飄往哪兒飄。坐在我前面的劉又一次借老師背身之際，笨拙地往嘴里塞了一把薯片，咬的嘭嘭響，還自以為聰明地四處張望，似表演的小丑期待著掌聲。

“劉，現在都初三了，你有沒有點壓力啊。”窗外傳來了班主任無奈的無力責備。 班上一半學生把頭埋得更低，奮力記筆記，另一半則開始唏噓。 劉瞟了眼老班，“切……”故意拉長了聲音，“老師，壓力神馬的都是浮云。”另一半立馬嚷開了：“對嘛，浮云，都是浮云。”從此，我只知道浮云不是好東西。

我總算有一點點切身見識了浮云是什么樣的，卻還是一知半解的，對此我很好奇。拖著疲憊的身體回到家，放學后只踢了一會兒就這么累，才不管老徐說什么的，浮云而已，我竟也會用這詞了，我也有些浮云了。

午后，懶散地坐在書桌前，翻開書看著那些見過無數遍的內容，立馬開始嫌煩了，一抬頭，看到了湛藍的。天上飄著浮云，我立刻突發奇想，閉上了雙眼，我躺在空曠的草原小山坡上，周圍空氣新鮮，身邊的小草都透著生命的氣息，再看見晴朗的天空中幾朵浮云悠揚地晃動著，輕柔地擋住直接投來的耀眼光芒，讓和煦的光束投在了我的臉上，我感到了前所未有的舒適與放松。接下來，寫作業突然思路清晰，每一個問號都那么親切，在輕松的心情，當然還有浮云的陪伴，我很快完成了作業，不知何時起，對浮云就不覺得那么可怕了。 回到學校，繼續學校生活，一早來便被老班叫去了辦公室。果然，又是因為踢球的事兒，老生常談，我盯著辦公室窗外的浮云發呆，又聯想到了那天的幻想，這種幻想永遠也不見得會實現，我把它當作一生的夢想，可我現在有太多事情要做了，即便我真有一天可以實現，沒有完成手中的事兒，我可沒有閑情去看云，沒錯，我很忙，哪兒有空踢球，我的思緒回到了現實。 “希望不要也像那些人一樣成為浮云。”這句話徹底刺激了我。

之后，我看到身邊的浮云們，對著他們的浮云欣慰，我搖了搖頭，苦笑著，繼續做自己的事兒，浮云在天上，但他們想來搶浮云的活兒干，天上的浮云并不在意，我也不會在意，因為地上的浮云不缺這一個，以后也不會少一個。望著眼前的浮云，我的路反而更明確，因為時刻有人提醒我錯誤的路在哪。

回家后，之前的壓力的確少了不少，但學習的動力卻更多了，讓我不在前進的道路上不畏浮云遮望眼，自緣腳踏明道上。浮云，只是放松，不是放縱。